四川省遂宁市广德初级中学九年级政治全册 6.1 战争与和平教案教科版

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教科版九年级政治全册课件：第17课战争与和平 (共57页)

国际局势发展的基本态势是：
总体和平、局部战乱，
总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡。
5、当前影响和破坏世界和平的主要因素是：
核武器扩散、恐怖主义、霸权主义、强权政治、宗教冲突、领土、边界纠纷等。
观点：威胁世界和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。
1999、北约轰炸南联盟
想一想：
看完图片后你有什么感受？
小结：战争对人类生命的摧残。

1990年海湾战争中，由于原油泄漏，海湾水域出现大量原油漂浮，油膜大面积封住海面，使大约3.5万只海鸟窒息死亡，40 多种鸟类、甲壳虫、哺乳类动物灭绝。油井燃烧的浓浓烟雾影响了亚洲季风，导致印度和东南亚地区严重干旱。被浓烟黑云覆盖的地区温度下降了15度---20 度。周边地区的生态系统遭到严重破坏，给当地的农业带来灾难性损失。
第二次世界大战共有5500万-6000万人死亡,1.3亿人受伤,合计死伤1.9亿人。
索姆河战役
第一次世界大战
德军尸体横阵
法国步兵向前推进
第二次世界大战
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中弹的美军战列舰
1941年12月7日日本偷袭美国珍珠港
1991、海湾战争
2001、9.11事件
2003、美国攻打伊拉克

小结：战争造成巨大的经济损失，严重地影响了经济的发展。
试想：

如果把战争中消耗的财产用来发展经济，会发生什么变化？
谁是战争的最大受害者?
儿童
透过炮弹炸开的墙壁看得见外边的风景与硝烟，可是，家已经没有了……
战争的伤痕
满是弹壳
图片展示
“爸爸，我害怕！”

一颗呼啸而来的子弹，玻璃后面的小男孩眼神还安详天真。他是这样年幼，还不知道躲避来自成人世界的伤害。

政治：教科版九年级第17课战争与和平(课件)

界大战
第二次世界大战
中弹的美军战列舰
1941年12月7日日本偷袭美国珍珠港 1941年12月
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1991、 1991、海湾战争
2001、9.11事件 2001、9.11事件
2003、 2003、美国攻打伊拉克 1999、 1999、北约轰炸南联盟
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19 45 年，美军在日本长崎投下原子弹
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5、当前影响和破坏世界和平的主要因素是：和平的主要因素是：
核武器扩散、恐怖核武器扩散、主义、主义、霸权主义
世界各地纷纷举行反战游行
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探究园
在伊拉克战争来临时，美国、英国、在伊拉克战争来临时，美国、英国、意大利、阿根廷、日本、约旦、巴西…… 大利、阿根廷、日本、约旦、巴西的人们在做些什么？的人们在做些什么？让我们来看看吧……
我抗议，在各个角落！我抗议，在各个角落！我抗议，以我的勇气！我抗议，以我的勇气！我抗议，以我的方式！我抗议，以我的方式！
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和平是人类永恒和平是人类永恒的追求，的追求，是当今世界的主题
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总体和平、局部战乱，总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡。总体稳定、局部动荡。
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政治九年级教科版6.17战争与和平课件解读

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战争中的儿童
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17
【合作探究】
（1）看了上面的资料，你有什么感受？（2）你还了解哪些有关战争的内容？
①战争给人类带来灾难。 ②战争对人类的生命造成了极大的摧残和伤害。战争
消耗大量资源，污染环境，破坏生态平衡，威胁人民
的生命健康，甚至威胁人类的生存。战争造成巨大的财产损失，严重影响世界经济发展。少年儿童是战争
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1.回顾人类历史，战争给人类带来的是（ ①战争对人类生命造成极大的摧残和伤害
D ）
②战争消耗大量的资源，造成可怕的环境污染 ③战争造成巨大的财产损失，严重影响了经济的发展 ④战争让很多儿童失去亲人、失去家园 A.①②③ B.②③④
C.①③④
D.①②③④
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2.“首届中国林州国际友好和平艺术节”于2012年9月18日至 23日在河南省林州市举办，这是国际和平日主题活动首次在中国举行。在2012年9月21日的“国际和平日” 12时许，大家将从红旗渠中打来的“和平水”注入主席台上的红旗渠模型中，并撞响了和平钟，仪式达到高潮，现场洋溢着和平友谊的热烈气氛，不同语言、不同肤色的人们纷纷合影留念。这体现出（ B ） ①人们向往和平，歌颂和平，希望在和平的环境中生存和发展 ②和平需要我们各国人民的共同维护 ③当今世界是一个极为和平的环境，不存在战争的危机 ④当今世界很和平，在
消除对于和平之威胁，制止侵略行为
或其他和平之破坏；并以和平方法且正义及符合国际法原则，调正或解决足以破坏和平之国际争端或情势。这表明了联合国对于和平解决国际争端原则的确立。
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各国人民反战游行
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【合作探究】
通过图片材料，你感悟到了什么？你还知道哪些事

教科版思品九年战争与和平

战争与和平》教学设计一、教学目的1、情感目标（1）激发学生的好奇心和求知欲，让学生在自己解决自己提出的问题过程中体现成就感。

（2）通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。

（3）培养学生的爱国主义和国际主义精神。

2、能力目标（1）通过对网站的浏览培养学生观察和阅读能力。

（2）通过参与网站BBS讨论，培养学生的语言表达能力。

（3）初步培养学生在网络环境下的信息搜集能力、信息判断能力和信息运用能力，培养学生信息素养。

（4）在教师的引导下，体验专题研究的一般过程和方法。

3、认知目标（1）使学生了解上网的初步知识，能熟练使用IE浏览器，熟悉对网站的基本操作。

（2）使学生初步了解在上世纪和近几年世界上发生的比较大的战争，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。

二、教学内容1、使学生通过对IE浏览器使用，了解网站的操作。

2、简述在上世纪和近几年世界上发生的比较大的战争和战争所带来的危害，以及维护世界和平的重要意义。

3、使学生通过浏览《战争与和平》网站，体会获得信息、分析信息、处理信息的全过程。

三、教学重点1、通过了解战争，从而理解“人类生存与发展需要和平的环境，和平的环境需要全人类共同营造和维护。

”2、体会从互联网上获得信息的优点，并且能够合理利用信息，为自己的学习服务。

四、教学难点自主活动、研究、学习，体会网站。

五、教具准备教师机、学生机、互联网主机、《战争与和平》网站和相关军事网站、教科版《思想品德》九年级教材《战争与和平》一课全文。

IE浏览器、虚拟互联网服务器、多媒体电子教室系统。

六、教学过程1、引导学生进入问题情境阶段教师通过大屏幕出示：（1）播放有关中国抗日战争、1990年海湾战争、2003年伊拉克战争的片断。

（2）出示有关战争给人民带来危害的图片。

教师提出问题：你看了有关战争的电影片断和图片，有什么感想吗？学生观看有关战争的电影片断和图片，提出自己的想法或问题。

（设计目的：让学生感受到战争与和平的矛盾，激发学生的学习兴趣。

九年级政治全册第六单元漫步地球村第十七课《战争与和平》1 教科版

There’s a choice were making were saving our own lives
Its true well makes a better day, just you and me
Send them your heart so they’ll know that someone cares
We are all a part of god’s great big family
And the truth, you know, love is all we need
We are the world, we are the children
We are the ones who make a brighter day so let’s start giving
了人的温情，很难为自己找到一条合适正常社会生活的路径。
• 小结：战争给儿童造成严重伤害和摧残。
• 问：战争给人类带来哪些灾难？
① 战争对人类生命的摧残。 ② 战争对环境的污染 ③ 战争对世界经济的严重破坏。 ④ 战争给儿童造成严重伤害和摧残。
1、引发战争的因素：
国情导读
霸权主义和强权政治
国际恐怖主义
1945
年，美军在日本长崎投下原子弹
5、当前影响和破坏世界和平的主要因素是：
核武器扩散、恐怖主义、霸权主义
和平是人类永恒的追求，是当今世界的主题
至还有雇佣童军。据联合国有关机构统计，现在至少有50万儿童在85个国家和地区的军事组织中服役，在全世界近10年爆发的内战中，约有上百万不足18岁的少年儿童参战，目前，已有近150 万儿童直接死于战场，400万名儿童残废。就算

思想品德：第十七课《战争与和平》课件(教科版九年级)

19 45 年，美军在日本长崎投下原子弹
5、当前影响和破坏世界和平的主要因素是：
核武器扩散、恐怖主义、霸权主义
和平是人类永恒的追求，是当今世界的主题
；
/ 润滑脂
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呢，我这样想着。我问山神：“这究竟是怎样的一个世界，山神所在的世界是什么样的世界呢？”山神看着我，看了会蓝天，缓缓开口说：“如你所见，这里是妖怪们的世界，是没有人类的世界，这里的妖怪修炼两百年为一岁，每一千年就会有一次劫，称之为千劫，如果渡劫不成功就会死，劫的方式多种多样最常见的有雷劫、火劫、水劫等等，有许多你意想不到的，有些年纪很轻法力不够地就无法度过千劫，活下来的妖少之又少，这时就需要一个帮他们渡劫的，渡劫人成为妖与自然沟通的纽带，他传达自然地意思给妖。渡劫人在妖中的地位是很高的，妖是家族制的，比如狼族，狐族，水族，龙族，它们不分高低，各族有各族的规矩和法术，资历越高法术越高，但也有天分极高的，他们可以很快超出同龄妖甚至比自己大的妖，他们生活自由自在，在哪个地界有哪里的山神管辖。除了妖还有上古神兽，比如九尾和应龙他们，他们比妖地位要高出很多，他们不受山神管辖，并与山神处于同等地位。他们行踪不定，我们也无法知道他们究竟在做什么。这是这个世界大致的规则，以后你自然会知道很多的。”我问山神：“那我两的关系呢。”山神说：“能有啥关系啊。”我翻了个白眼，心中一万只马奔腾而过说：“那山神和渡劫者的关系是什么？”山神呼了口气说：“也没啥关系，想不理就可以不用理，先做朋友就做朋友，因为山神不渡劫，哈哈。”我心想：山神了不起啊。我又问：“那山神就是无所不能的咯。”山神说：“这个以后你就会明白了。”山神这个回答让我很没有底啊。8梅里雪山|想要弄清整件事情，我觉得关键点是那幅油画里的少年，山神说那个少年就是上一任渡劫者，三十年前和应龙消失了，据说进了梅里雪山，但又有消息说在喜马拉雅山看见过他们。所以，我和山神准备先去梅里雪山看看然后再去喜马拉雅山。我问山神：“你不是说，你们不可以离开自己管辖的范围太远吗，虽然梅里雪山很近，但是喜马拉雅山还是很远的。”山神说：“没关系，去的远了，顶多就是法力弱点，再说了，不是有你呢吗”。我心里也只能呵呵了，靠我，总觉得不靠谱，因为我什么都不会啊。这是个什么世道都不知道啊。山神说他的房子估计也不能回了，九尾他们估计已经在那守着了，古宅肯定是不能再回了，这个地方他们暂时还找不到，我们就在这里住了几天，刚开始我还没好意思说，后来忍不住了就对山神说：“你不是会法术吗，你变几件衣服给我呗，我都没有换洗的，你们非人类不换，可我是人啊，你看我都好几天了，我都觉得我快臭了。”山神笑笑说：“你看，我都把这是给忘了，你不早说。”我心里说，你又不是我男朋友，怎么好意思开口呢。山神一眨眼的功夫就从手里变出来了一套登山的衣

九年级政治全册第17课“战争与和平”导学案教科版-教科版初中九年级全册政治学案

第十七课战争与和平一、【学习目标】1．解战争给人类社会造成的不良影响，拒绝战争，反对战争。

知道威胁和破坏世界和平的因素及当前国际形势的基本态势。

（重点）2．了解联合国的有关知识，懂得和平对于人类的重要意义。

培养热爱和平、珍惜和平的情感。

二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P128-135，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

独立完成并熟记，背下带※的问题。

)※1.战争给人类带来哪些危害？P128-1302.为什么要热爱和平？P1323.人类为世界和平做出了哪些不懈的努力？P132-1344.联合国是一个怎样的组织？它在国际事务中什么重要作用？P134※5.威胁和破坏世界和平的因素有哪些？P1346.当前国际形势的基本态势是怎样的？P134三、【易错知识点】1.战争的危害。

（要能分析材料体现了战争的哪一或哪些危害？）2.二战后，世界局势总体上维持了和平的局面，但局部战争一直没有停止，威胁和破坏世界和平的因素依然存在。

（要能结合某些地方发生的恐怖袭击事件进行分析）四、【合作探究】1．今年1月底，美军宙斯盾舰驶入南海中国主X拥有领土主权的岛屿12海里以内航行；3月初，美国又派出“斯坦尼斯”号航母战斗群进入南海，企图用强大的武装力量来进行军事胁迫，通过炫耀武力达到搅乱南海、浑水摸鱼的目的；5月中旬，美军一架EP-3侦察机再次抵近中国某某岛附近空域实施侦察活动。

此外，美国今年继续牵头在菲律宾、越南举行联合军事演习并进行军售。

请你对材料中的时事进行点评。

2．2015年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式在举行，发表了重要讲话。

他强调，我们要铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来。

我们要积极构建新型国际关系，共同推进世界和平与发展崇高事业。

（1）“铭记历史，缅怀先烈”，的讲话告诫我们要警惕战争的危害。

请说说战争究竟给人类带来了哪些危害？（从四个方面作答）（2）威胁和破坏世界和平的因素有哪些？五、【收获感悟】通过本节课的学习，你认识（体会、感悟）到什么？六、【巩固提升】1．【2016贵港】2016年5月20日，美军侦察机在中国南海上空进行军事巡逻，中方敦促美方停止此类举动，否则会有引发意外事件的危险：6月3日，中国军方代表孙建国在香格里拉对话会上强硬表示：中国政府在南海问题上不怕事！我国这样做是基于（ B ）A．维护国家主权和国家安全 B．反对霸权主义和强权政治的决心C．我国奉行独立自主的和平外交政策 D．我国在维护自身利益的同时兼顾他国利益2．【2016贵港】时间2016年6月1日4时50分许，位于马里北部加奥的联合国马里稳定团营区遭遇恐怖袭击，造成中国维和人员1人牺牲，多人受伤。

教科版九年级思想品德：第十七课战争与和平

海湾战争中，美军大量使用了贫铀弹，据估计可能超过80万枚，总计约320吨。贫铀弹爆炸后产生的细微颗粒将长期破坏生态环境，导致受污染地区肿瘤、心血管和神经系统的疾病患者明显增加，还会导致白内障、造血系统障碍、生育能力下降、胎儿畸形甚至死亡等。
材料一：20世纪的前50年里，人类用于战争的费用高达47万亿美元。这一惊人的数字，可供全球人口50年的生活消费，或让5亿多个家庭各自享有一座豪华的宅院。材料二：第二次世界大战的战火蔓延到亚洲、欧洲和非洲，参战国家多达 61个，军费消耗总额为13520万美元，再加上财政消耗和物资损失，损失总数达40000亿美元。材料三：在高技术条件下，战争消耗成几何级数大幅度增加。海湾战争，从直接损失上看，多国部队42天花了610亿美元，伊则损失了1900亿美元，科威特损失了1600亿美元。而对经济社会发展影响更大，以伊拉克为例，战前，通货膨胀率为28%，战后高达1000%，仅面粉就涨价4500%。在科索沃战争中，北约花费高达1000亿美元。而南联盟在北约的空袭下，许多军事设施被摧毁，武器装备被损坏，军用物资特别是战略物资储备地被袭击，指挥中心和通信枢纽被破坏，交通线被中断，大量民用设施和厂矿企业遭到狂轰滥炸，造成的经济损失为数千亿美元。
“9.11”恐怖袭击事件及几幅图片
在9.11事件中共有2998人罹难（不包括19名劫机者）：其中2974人被官方证实死亡，另外还有24人下落不明。罹难人员名单中包括：四架飞机上的全部乘客共246人，世贸中心2603人，五角大楼125人。共有411名救援人员在此事件中殉职。
战争中的牺牲品！
海湾战争期间：波斯湾北部沿岸的水鸟数量锐减97％。 40多种鸟类、甲壳类、哺乳类动物灭绝。整个海中生物链面临断绝的危险。

九年级政治全册第17课《战争与和平》导学案(无答案) 教科版

第十七课战争与和平第一课时拒绝战争一、教学目标知识目标：了解战争给人类社会造成的不良影响，了解联合国有关知识，懂得和平对于人类的重要意义。

能力目标：培养理性分析问题的能力、全面认识问题的能力和权衡应对的能力。

情感态度价值观目标：树立热爱和平、拒绝战争的情感和意识。

二、教学重难点：教学重点：战争给人类带来的损失和灾难。

教学难点：知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，深入体会和平的可贵。

三、书中探宝默读课文P128--131，认真思考下列目标思考题，并找出相关答案，做好标记。

之后，小组互相讨论探究（2分钟），如有疑问请记下来1. 战争对人类生命造成。

2．战争消耗大量的__________，造成可怕的__________，使生态环境遭到严重破坏，严重威胁到附近地区居民的生命与健康，甚至人类的生存。

3.战争造成巨大的，严重的影响了的发展。

4．是战争最大的受害者。

5.热爱和平的人们强烈呼吁：！！※你自学了课本，初步完成了预习学案，请你谈谈最主要的困惑有哪些？四、探究重点材料一：2008年12月28日新华社报道：以色列战机当地时间27日上午向加沙地带发动大规模空袭，至少造成140名巴基斯坦人死亡，200人受伤。

材料二：日本发动的侵华战争，从9.8事变到日本投降，在长达14年的时间里，官方财产损失和战争消耗1000多亿美元，间接经济损失5000亿美元。

探索思考：战争给人类带来了什么？五、突破难点材料：2008年8月15日上午，时值日本战败63周年，日本和平人士手举“不要战争”的标语，高呼“不要再制造战争遗嘱”“反对参拜靖国绳社“等口号在东京靖国绳社附近举行反战游行。

探索思考：人们问什么反对战争？人们的真实愿望是什么？六、反馈总结：1、回顾本节课自己最大的收获，盘点知识点，组内互查。

2、收集你认为的易错易混知识点，可采用小组合作或向老师咨询解决问题。

七、知识梳理：拒绝战争（战争的危害）①对人类的生命造成极大的摧残和伤害②消耗大量的资源，造成可怕的环境污染③造成巨大的财产损失，严重影响经济发展④少年儿童是战争最大的受害者战争是残酷的，战争的代价是惨痛的八、感受收获：讲练测单项选择题（组内完成，组员合作）九、思考：以上问题你还可以提出其他问法吗？十、课后反思：第十七课战争与和平第二课时热爱和平一、教学目标知识目标：懂得和平进程需要一个过程；树立信心，展望世界和平的可能性。

《战争与和平》说课稿

《战争与和平》说课稿《战争与和平》说课稿各位领导、各位老师：大家好。

我选择的说课题目是《战争与和平》，我的说课设计包括教材分析，教法分析，过程分析及效果预测几个部分。

一、说教材1、使用的教材为教科版九年级全一册第十七课《战争与和平》2、教学内容分析本课教学内容主要是通过让学生了解战争给人类带来的灾难、危害，让学生明白和平是人类永恒的追求，和平环境的来之不易。

从而树立和培养学生的和平意识。

3、教学目标：知识目标：了解战争给人类带来的灾难，理解和平是各国人民的共同愿望。

能力目标：懂得和平环境的来之不易，珍惜今天的和平环境。

情感态度价值观：知道维护和平是每个人的责任，树立和平意识。

4、教学重难点：重点：战争的危害难点：树立和培养学生的和平意识二、说教法为更好的完成本课教学目标，结合学生特点及本课教学内容我主要采取以下几种教学方法：1、直观演示法：利用图片、文字等手段进行演示，激发学生兴趣，同时将课本基础知识点一一呈现出来，加深学生印象。

2、创设情境法：针对教材中所涉及的某些问题，教师创设相应情境，引导学参与教学活动。

三、说学法依据本课学习内容，在本课的学习过程中，学生学习主要以分析归纳法为主，通过分析相关图片、文字资料，得出相应的结论。

最后我具体来谈谈这堂课的教学过程：四、说教学过程1、导入教师创设情境：以上两组图片分别反映了我们人类的哪两种生活情景？（多媒体呈现相关图片）教师根据学生回答引入本课学习主题战争与和平问题。

在人类发展过程中，战争与和平是构成社会发展的一条主旋律。

在新世纪，和平已成为世界发展的主流，但现在，局部战争依然存在。

今天的少年儿童生活在和平时代，没有经历过战争的硝烟，也体会不到和平对人类的宝贵，因此我们必须通过学习，认识到战争的危害，增强向往和平，热爱和平的情感。

2、新授（1）多媒体呈现通过本课学习所要掌握的内容。

（使学生对本课学习内容有个大概的了解。

（2）引导学生阅读教材导语。

分析引发战争的因素主要有哪些？教师根据学生回答归纳总结，并展示课件。

初中思想品德教科版九年级第十七课《战争与和平》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

初中思想品德教科版九年级第十七课《战争与和平》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标知识目标:了解战争给人类社会造成的不良影响。

能力目标:培养理性分析问题的能力、全面认识问题的能力和权衡应对的能力。

情感态度价值观目标:树立热爱和平、拒绝战争的情感和意识。

2学情分析今天青少年生活在和平环境中没有经历过战争,对战争对人类社会的危害没有直观的认识和体会,因此要培养学生拒绝战争、维护和平的情感,进而以自己的实际行动为世界和平做出应有的贡献,还具有一定的难度。

3重点难点了解战争给人类带来危害。

懂得对话在维护世界和平中的重要作用。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程多媒体展示一组图片:教师:请同学们看上述两组图片,分别反映了我们人类的哪两种生活情景?学生:战争与和平。

教师:对。

今天我们就来讨论有关战争与和平的问题。

板书:第17课战争与和平多媒体放录像(南京大屠杀片段)后教师提问:看了这段录像,大家有什么感想?侵略战争给中国人民带来了哪些灾难?学生:上千万同胞被杀,国土沦陷,财产遭到巨大损失……教师:同学们回答得很好。

战争首先对人类的生命造成了极大的摧残和伤害。

板书:⑴战争对人类的生命造成了极大的摧残和伤害读一读(多媒体展示)教师:战争不仅造成了大量的人员伤亡,还消耗了大量的资源,造成可怕的环境污染,使生态环境遭到严重破坏,严重威胁到附近地区居民的生命与健康,甚至人类的生存。

板书:⑵战胜消耗大量资源,污染环境,破坏生态平衡,威胁人民的生命健康,甚至人类的生存。

四川省遂宁市广德初级中学九年级政治全册 6.1 战争与和平教案 教科版

教科版九年级政治全册课件：第17课 战争与和平 (共57页)

政治：教科版九年级 第17课 战争与和平(课件)