2017学年苏教版二年级数学确定位置市级公开课教案

确定位置

作者：赵琪|来源：常州市清潭实验小学

一、生活中引入

1、森林里的小动物们也和我们同学一样每天都做早操，看，它们做得多认真啊！（出示挂图）

我们来看看小猴在说什么？（第一排第一个）小熊又说什么呢？（第二排第三个）

让我们来看看他们是怎么确定自己的位置的？

小猴在说它在第一排，它是怎么知道的呢？（动作带着说：从前往后确定“排”）一共有几排？我们来看看小熊是不是也这样确定第几排的呢？（动作验证）

小结：我们就得出了一个结论，在这幅图中，拍手歌：从前往后确定排（同学们想不想跟着老师一起说？师一手拍桌，一手指白板，学生拍手说）

同学们说的真棒！

2“第1个”“第3个”又是怎么数出来的呢？你能不能也来自己总结一下。（动作）

我们来总结第二个规律：从左往右确定“个”。

老师喜欢这只小猪，你能告诉它的位置吗？

把你最喜欢的小动物的位置说出来，然后让我们大家来猜一猜，猜对的同学，老师奖给他一个笑脸。

小结：这幅图中，我们用了第几排第几个（板书贴）这样的方式来确定位置的，还记得是怎么确定的吗？（拍手歌）

揭题：这就是我们今天要学习的新知识：确定位置（板书贴）

3、在教室里，我们是怎样来确定位置的呢？你能说说自己的位置吗？（第几组第几个），指名两名同学。

他们是怎么确定自己是第几组第几个的呢？现在老师是和大家同一个方向，从右往左数出第几组，（现在我们是从右往左数的，不是每次都是从左往右数的，也要根据我们的生活习惯来确定，这样才能得到大家的认同。）

第几个是怎么数出来的呢？还记得刚刚的拍手歌吗？（从右往左确定组，从前往后确定个）

就按照这种确定位置的方法，你能说说自己的位置吗？说给同桌听一听。

想一想你最好的朋友是谁？请不要说出他的名字只说出他的位置，让我们来猜一猜他是谁。（奖励笑脸）

4、师举例：老师想换一种说法，我说这个小朋友的位置是第二排第四个，这种说法有道理吗？学生思考并说一说。（拍手歌：从前往后确定排，从右往左确定个）

就用这种办法，说说你最佩服的人的位置，让我们来猜猜。

小结：同一个位置，由于确定位置的标准不一样，得出的结论也会不同。

我们接着往下看！

二、练习

1、小动物们做完操，回家了。（出示投影）

他们住的是什么？小猴又说什么？（板书）

根据小猴的话我们可以推想出怎么确定第几层的（动作）又是怎样确定第几号的？（动作）

一般情况下，我们数第几层时是（从下往上）数的。

你想去拜访哪一位小动物？

请同桌互相说说图中其他小动物的位置。

2、小动物们最近添置了一些书，找个了很大的书橱。结合图和上面的文字来说一说在这幅图中是怎样来确定位置的？（拍手歌）

学生介绍。

3、我们大家学习了这么久，有点累了吧？休息一下，我们去电影院去看看。平常我们进电影院不是爸爸妈妈陪着，就是老师带着，都用不着自己找位置。今天，就我们刚学的知识你能不能帮这些小朋友找到他们的位置呢？现在的电影院一般有两种，一种比较小，它是座位是这样排列的。（出示）

（课件出示）这三位小朋友第一次单独上电影院，他们还没找到位置呢，你找到了没有？说说你是怎么找的？

4、你能根据这几张电影票上的座位号找到相应的位置吗？同桌说一说把相应的位置用铅笔把它涂出来。

在另一个电影院门口，东东遇见了自己的好朋友小青，他们都去看电影《喜羊羊与灰太狼》。

东东：“小青，你的电影票上是几号？”

小青：“我是5排8号。”

东东：“太好了，我是5排9号，我们可以坐在一起了。”

两个好朋友高兴得抱在了一起。

他们以为可以坐在一起了，结果发现却没能如愿以偿。为什么呢？

原来还有些影院比较大，它的座位是这样排的？

拿到单号的同学是从前往后确定排，从右往左确定号。

拿到双号的同学是从前往后确定排，从左往右确定号。

迅速地帮这三位小朋友找到他们的座位。

学生活动。

四、总结

1、通过确定位置，我们可以很快找到所要找的目标。在生活中还有很多地方需要用到确定位置的方法。你能举出这样的例子吗？学生举例。（课件出示）在日常生活中，我们还可以用其他的方法确定位置，只要你留心观察，能够被你们发现的知识会很多很多。

2、游戏：涂色找秘密。

为了奖励同学，老师给同学们准备了一份奖品，但这份奖品藏在这张表格中，如果你按要求涂色，就会找到这份礼物。拿出事先发下的纸，按照老师提示的的“第几排第几个”，在相应的方格里画五角星。

先观察这张表格，怎么数第几排第几个呢？

第4排第8个、第4排第10个、第6排第7个、第6排第11个、第7排第5个、第8排第3个、第8排第1个。

看看画出的图形像什么？（课件）我们发现这七颗星排列在一起的形状就象一把勺子，这是天空中美丽的北斗七星。北斗七星它不仅可以给人们判别方向还能告诉人类四季的变化。关于它的知识我们课后再去收集，好吗？