美术教案彩泥
小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案三篇
小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案三篇学习领域：造型·表现教学目的：1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3．培养学生的动手动脑能力。
教学重点：1．彩泥制作方法的掌握及其运用。
2．彩泥的色彩搭配。
教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学课时：1课时教学过程：一、回忆导入小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。
揭示课题──《有趣的彩泥》。
二、启发讨论1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1．出示材料，并引导学生配色。
（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。
学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。
2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。
（添加的景色也可用绘画的方式）四、交流探究学习1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。
你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。
中班美术课教案《创意彩泥》3篇
中班美术课教案《创意彩泥》中班美术课教案《创意彩泥》精选3篇（一）教学目标：1. 让学生体验和掌握彩泥使用的方法和技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 增强学生的手眼协调能力和创造力。
4. 培养学生的观察能力和审美能力。
教学准备：1. 彩泥2. 盛放彩泥的容器3. 彩泥工具（刀、模具等）4. 画板或纸张5. 色彩搭配表6. 实物或图片参考教学过程：引入：1. 教师向学生展示一些用彩泥制作的作品，让学生猜测是用什么材料制作的。
2. 引领学生思考彩泥的特点和用途，并与学生一起讨论。
探究：1. 教师向学生介绍彩泥的基本使用方法和技巧，包括揉捏、搅拌、切割、塑形等。
2. 学生在教师的指导下，动手操作彩泥，体验彩泥的特点和用途。
3. 学生可以尝试使用不同的工具进行彩泥的搅拌、切割、塑形等操作，并发现不同工具的功能和效果。
4. 学生可以根据自己的想象和创意，使用彩泥进行自由创作。
教师可以给学生提供一些主题或参考图片，帮助他们展开创作。
表达：1. 学生完成彩泥作品后，可以在画板或纸张上进行展示。
教师可以引导学生描述他们的作品，包括形状、颜色、材料等方面，以及他们的作品背后的创意和想法。
2. 学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励他们进行积极的交流和表达。
总结：1. 教师与学生一起总结彩泥的使用方法和技巧，并让学生说出自己在本节课中学到了什么。
2. 教师可以总结并提醒学生在使用彩泥时要注意的安全问题。
拓展：1. 学生可以尝试用彩泥制作一些简单的动物或食物模型，进一步发展他们的创造力和想象力。
2. 学生可以尝试利用彩泥进行色彩搭配实验，培养他们的色彩感知和色彩搭配能力。
评价：教师可以根据学生的参与度、创作水平和表达能力对他们进行评价和鼓励。
同时，教师也可以观察学生对彩泥的使用方法和技巧的掌握程度，并根据他们的表现调整教学策略。
中班美术课教案《创意彩泥》精选3篇（二）课题：家乡的肥蟹目标：通过绘画，让孩子们了解家乡的特色食品肥蟹，并培养他们的观察力和创造力。
二年级上册美术教案《第4课 彩泥世界快乐多 》人教版
二年级上册美术教案《第4课彩泥世界快乐多》人教版一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版二年级上册的美术教案。
本课的主要内容是通过彩泥创作，让学生感受彩泥的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种彩泥作品的图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作充满兴趣，喜欢通过动手操作来表达自己的思想和情感。
但部分学生可能对彩泥的使用还不够熟练，需要在本课中进一步培养他们的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解彩泥的基本使用方法，学会用彩泥进行创作。
2.通过彩泥创作，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生感受彩泥创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学会使用彩泥进行创作，完成一个具有个性的彩泥作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解彩泥的基本使用方法和创作步骤。
2.引导法：教师通过提问、提示等方式，引导学生发挥创意，完成作品。
3.评价法：教师以鼓励为主，对学生的作品进行评价，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.彩泥材料：各色彩泥、泥板、工具刀、牙签等。
2.范例作品：准备一些彩泥作品，供学生欣赏和参考。
3.创作空间：为学生提供足够的创作空间，以便他们自由发挥。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩泥作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍彩泥的基本使用方法和创作步骤，并进行示范。
同时，引导学生观察彩泥作品的颜色、形状、纹理等特点，激发他们的创作灵感。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手操作彩泥。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
学生之间互相学习，提高自己的创作水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作更具个性的彩泥作品。
彩泥美术课教案8篇
彩泥美术课教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《彩泥》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《彩泥》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《彩泥》含反思一
幼儿园大班教案《彩虹》二
幼儿园大班教案《往返跑》三
幼儿园大班教案《很大很大的蛋》四
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幼儿园大班教案《彩泥》含反思一
大班教案《彩泥》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性，认识自己的彩泥，知道彩泥的名称，体验自由玩泥的愉悦，快来看看幼儿园大班《彩泥》含反思教案吧。
目标：
1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称
2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。
3、体验自由玩泥的愉悦。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备：
1、教学大书、幼儿用书。
2、每组一盒单色油泥。
3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。
过程：1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。
（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？
（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。
教师：我们手上拿的就是彩泥。
你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？
2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。
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二年级上册美术教案—第4课 彩泥世界快乐多 ▏人教版
二年级上册美术教案第4课彩泥世界快乐多一、教学目标1. 让学生了解彩泥的特点和基本技法，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，提高审美情趣。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美好事物，激发创作灵感。
二、教学内容1. 彩泥的特点和基本技法。
2. 彩泥作品的创作方法和步骤。
3. 彩泥作品的表现形式和审美特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩泥的基本技法，创作出富有创意的彩泥作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现创作素材，培养创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩泥、教学课件、示范作品等。
2. 学具：彩泥、创作工具（如刀片、牙签等）、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩泥作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注彩泥的特点和魅力。
2. 新课导入：讲解彩泥的基本技法，让学生了解彩泥的制作过程。
3. 示范与讲解：示范彩泥作品的创作过程，讲解创作方法和注意事项。
4. 学生练习：学生根据所学知识，动手创作彩泥作品。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生观察生活，发现创作素材，培养创新能力。
六、板书设计1. 彩泥世界快乐多2. 内容：彩泥的特点、基本技法、创作方法、表现形式、审美特点等。
七、作业设计1. 创作一幅富有创意的彩泥作品。
2. 观察生活，发现美好事物，记录在美术日记中。
八、课后反思1. 教学过程中，学生参与度高，兴趣浓厚，课堂氛围良好。
2. 通过本节课的学习，学生基本掌握了彩泥的基本技法，创作出富有创意的作品。
3. 今后教学中，应更加注重培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
总字数：约2000字重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在这个过程中，教师需要通过一系列的教学活动，引导学生从认识到实践，再到创新，逐步提升他们的美术素养。
10篇大班彩泥教案
10篇大班彩泥教案《10篇大班彩泥教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看10篇大班彩泥教案！（1）大班美术优质教案《男孩女孩》活动目标1.能运用泥塑中压扁、搓条等技法，在卡纸上塑造男女孩的各种造型，并借助材料进行适当的装饰。
2.感受泥塑活动带来的乐趣，进一步增强自豪感和自信心。
活动准备彩泥、泥工板、毛线、卡纸等。
活动过程1.教师和幼儿一起手拉手入场。
老师见到大一班的小朋友很高兴，你们高兴吗?一起向大家问声好!随着音乐给大家摆个最酷的造型。
2.区分男孩女孩的不同。
老师发现刚才男小朋友的造型很酷、很帅、很有绅士风度;女孩呢都很文静、优雅，真是一群可爱的漂亮的男孩女孩。
咦，谁能告诉我男孩和女孩在外型上有什么不同?3.激发幼儿的制作兴趣。
(1)老师这儿有小朋友的几张画，咱们一起来看看。
(2)刚才的画，小朋友画的都很棒。
老师这有一种特殊的材料，猜猜看是什么? 彩泥怎样变成一副漂亮的男孩女孩画呢?(教案出自：)应该怎么做，大家商量一下。
(3)请个别幼儿说说看。
小结：团圆、压扁、搓条的技巧。
(4)老师带来了几幅小朋友用彩泥做的画，大家一起来欣赏一下。
(5)刚才图片中哪个最吸引你，哪个给你的印象最深，说说看。
4.了解制作方法，组织幼儿进行泥塑创作。
(1)大家商量一下用彩泥作画的步骤，先干什么，再干什么?小结：先画人物的轮廓来确定人物的性别。
不同的造型画法是不一样的，胳膊弯曲的时候，线条是弯曲的……然后选择不同的彩泥按照从头到脚的顺序，将彩泥均匀的粘在轮廓线内;最后进行外表装饰，可以借助毛线、豆子、小梳子等工具进行装饰。
(2)鼓励幼儿大胆创新，并能发挥想象力设计出各种动态及造型。
(3)引导幼儿增添一些其他的装饰，丰富作品内容。
5.展览欣赏作品，感受成功的快乐。
（2）大班美术公开课教案《玉兰花》含反思活动目标：1.学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。
2.感受玉兰花的色彩美和造型美。
幼儿园泥塑教案优秀7篇
幼儿园泥塑教案优秀7篇大班幼儿美工泥塑教案篇一目标：1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
准备：各色泥塑材料、泥工板。
过程：一、欣赏泥工作品：彩色的花师：看一看，这些花多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？（引导幼儿观察材料）师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。
二、示范彩色的花师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑）小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？三、幼儿自主制作彩色的花师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽？四、展示作品，交流评价师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？幼儿园泥塑教案篇二有益的学习经验：运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。
准备：泥塑材料及火柴棍。
活动与指导：1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友，引起幼儿制作的兴趣。
2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出可爱的。
小娃娃。
指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。
用火柴棍当四肢，可以选用各种色彩不同的泥进行制作。
小学美术《有趣的彩泥》教案(3篇)
小学美术《有趣的彩泥》教案（3篇）小学美术《好玩的彩泥》教案1教材分析：本课作为一节“造型表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中好玩的事物，体验彩泥形、色带来的美感。
在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸大或转变，打破原有的颜色定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。
在美术嬉戏中、在团结合作中到达心灵的愉悦，到达审美意识、审美力量的提高。
学生分析：二年级的学生对美术根底学问的把握比拟少，动手和运用工具的力量较低。
但孩子们对美术本身的熟悉和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进展好玩的造型，培育学生的发散思维和制造力量，同时也培育了学生良好的团结合作精神。
教学目标：1、学问目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2、技能目标：培育学生的动手动脑力量。
3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
教学重点：彩泥制作方法的把握及其运用。
教学难点：彩泥的颜色搭配以及利用彩泥大胆地造型。
教学方式：启发式教学。
教具预备：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具预备：彩泥、垫板、水彩笔、牙签、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学过程：一、激趣导入1、师出示彩泥捏制的骑马小朋友图片与学生打招呼：小朋友们，我是运动场上的小强，还记得我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出很多其它好玩的东西来。
提醒课题──《好玩的彩泥》。
2、拍手歌：彩泥世界欢乐多，捏一捏，搓一搓，今日我们来做什么？学生自由答复。
3、教师小结：植物、动物、人物、风景，只要你喜爱的都可以做。
二、教师示范制作，并教学生把握简洁的制作方法。
1、观赏图片“海底世界”：观看鱼的形状特征。
2、师问：鱼儿是什么样子的，请学生说一说，教师现场制作（身体、尾巴、眼睛、花纹装饰等），并由学生选择颜色搭配，（提示学生制作时需先后再前，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一条漂亮的鱼。
泥塑美术教案7篇
泥塑美术教案7篇写教案时，结合学生的实际情况可以帮助教师更好地预见课堂可能出现的问题，教师要在教案中设计互动环节，以培养学生的表达能力和思维能力，以下是本店铺精心为您推荐的泥塑美术教案7篇，供大家参考。
泥塑美术教案篇1活动目标：1、观察泥娃娃的外形特征，并尝试按某一特征来分类。
2、愿意向同伴介绍各自的记录方法，体验给泥娃娃分家的快乐。
活动准备：泥娃娃图片、记录表、课件活动过程：一、情境导入——知道泥娃娃是我国民俗工艺品1、小熊开了一家泥娃娃店，你在哪里也见过泥娃娃？小结：泥娃娃是我国江苏特有的民俗工艺品，代表着吉祥如意。
二、观察交流——观察泥娃娃的外貌特征，找到泥娃娃身上的共同点1、泥娃娃找朋友（1）请你们仔细找一找，他们身上哪些地方是一样的？（2）还有哪些泥娃娃是好朋友？2、小熊开展览会（1）小熊要开一个泥娃娃展览会，为了方便顾客参观，小熊想把这些泥娃娃分分家，是好朋友的放在一层展柜上，不是好朋友的放在另一层展柜上。
（2）这么多泥娃娃你觉得该怎么分呢？三、幼儿操作——尝试按某一特征分类并记录（1）第一次分类操作1、找一找，泥娃娃身上的哪些地方是一样的，他们就是好朋友。
2、好朋友放在一层，不是好朋友的放另一层。
（2）第一次分享交流1、你刚才用了什么方法来帮泥娃娃分家？2、示范记录纸小结：你们找的真仔细，其实还有很多的办法，现在请你们再去找一找，分一分，不过，这次有点难度。
要求：a找不同的方法分一分，分好以后把你的方法记录下来，比一比谁的方法多。
b介绍记录纸（3）第二次分类操作1、幼儿操作，并尝试记录。
2、鼓励幼儿寻找不一样的方法。
四、交流分享——体验给泥娃娃分家的快乐（1）孩子们，让我们一起来看看，都有哪些好方法。
（2）小结：原来我们可以根据泥娃娃的服饰、发型、手中的物品等特征来帮它们找到好朋友。
泥塑美术教案篇2设计思路：作为数活动的内容之一——分类，我们从小班就开始接触并学习其一系列的要点，那么到了大班我们的孩子在分类上又有怎样的提高和进一步的认识呢？是不是还停留在小班或者中班时候只关注到其中的一维就可以顺利的解决物品的分类问题呢？还是要综合运用各种方法和能力才能解决好分类。
幼儿园彩泥教案7篇
幼儿园彩泥教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园彩泥教案7篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，提供个性化的学习支持和学习策略，编写教案可以帮助教师准备好所需的教学资源和教具，提高教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园彩泥教案7篇，供大家参考。
最新泥塑教案 有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇泥塑教案有趣的泥塑教案篇一贝贝星第二幼儿园2017——2018学年第一学期中一班泥塑教案活动时间：2017年11月10日活动科目：美术——彩泥活动内容：乌龟授课人：仇艳活动目标：1、幼儿知道用水滴形、空心制作乌龟造型。
2、幼儿能运用材料和工具大胆装饰乌龟。
3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验活动重点：幼儿能运用材料和工具大胆装饰乌龟。
活动难点：幼儿知道用水滴形、空心制作乌龟造型。
活动准备：泥工板、泥工工具、彩泥、乌龟范例，海底世界的录像。
活动过程：一开始部分1、师生问好。
2、出示图片：请小朋友们观察图片，等一会儿告诉老师你都看到了些什么？二、基本部分：1、师生打招呼2、谜语引入身披盔甲慢慢爬，爱缩脑袋寿命长。
（乌龟）3、教师出示乌龟图片，了解乌龟的身体特征。
师：小朋友，图片上有什么？幼儿：有两只乌龟……..师：你们见过乌龟吗？在哪里见过？幼儿：见过，我在鱼市见过，我妈妈在市场给我买过…..师：那你们见过的乌龟是什么样子的呢？幼儿：它有一个硬硬的壳，还是绿色的，有头和腿4、再次欣赏图片，重点观察乌龟的形态特点。
请幼儿说说乌龟主要的外形特征。
（一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。
）5、学习制作小乌龟1鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型水滴形、空心等造型。
2、教师讲解制作要求重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法，乌龟壳和四条腿的连接。
3、教师教幼儿制作乌龟。
首先，请幼儿拿出一块绿色的彩泥，揉圆用大拇指顶在圆的中间旋转做出空心造型当乌龟的壳，然后，将黄色的彩泥拿出来揉圆搓成水滴平均分成四份，搓成胖水滴压扁做乌龟的四条腿，在拿出两块搓成水滴做乌龟的头和尾巴，最后用白色和黑色的泥做乌龟的眼睛，做完乌龟小朋友进行装饰。
4、幼儿装饰教师个别指导三、结束部分：1、幼儿自由欣赏同伴作品2、鼓励幼儿相互评价同伴作品3、教师小结四、活动延伸幼儿将做好的作品放入区域。
教师：仇艳2017年11月3日贝贝星第二幼儿园2017——2018学年第一学期中一班泥塑教案活动时间：2017年11月24日活动科目：美术——彩泥活动内容：蝴蝶授课人：仇艳活动目标：1、幼儿知道蝴蝶的主要外形特征。
彩泥教案(精选5篇
彩泥教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《小学美术》四年级上册，第七章《手工制作》，具体内容为“彩泥制作”。
通过本章的学习，学生将了解彩泥的基本特性，掌握制作彩泥的基本技巧，并能够运用所学的技巧创作出富有创意的彩泥作品。
二、教学目标1. 让学生了解彩泥的基本特性，掌握制作彩泥的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的品质，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩泥的制作技巧，如何将创意转化为具体的彩泥作品。
2. 教学重点：掌握彩泥的基本特性，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩泥、教学课件、示范作品等。
2. 学具：彩泥、剪刀、刀片、模具、牙签等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩泥作品，引发学生对彩泥制作的兴趣。
2. 新课内容：讲解彩泥的基本特性，示范彩泥制作的基本技巧。
3. 实践环节：a. 学生自由发挥，创作彩泥作品。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
c. 学生互相交流、展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 彩泥基本特性2. 制作技巧a. 搓、揉、捏、压b. 模具使用c. 组合、拼接3. 创作方法a. 观察生活b. 想象、创新c. 互相学习、交流七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的彩泥制作技巧，创作一个富有创意的彩泥作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了彩泥的基本制作技巧，但在创作过程中，部分学生想象力不足，作品较为简单。
今后教学中，应注重培养学生的想象力，提高学生的创作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活，以生活中的物品为原型，创作更多有趣的彩泥作品。
同时，组织学生参加彩泥制作比赛，提高学生的实践能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：彩泥制作技巧及创意转化为作品。
2. 实践环节：学生创作过程，教师指导与解答疑问。
小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案
小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案一、教学内容本节课选自小学二年级上册美术教材第四章《手工制作》中的第三节《有趣的彩泥》。
教学内容主要包括彩泥的基本特性、制作方法以及在制作过程中的创意设计。
具体章节内容为：了解彩泥的基本特性；学习揉、搓、捏、压等基本制作技巧；通过动手实践，创作出富有创意的彩泥作品。
二、教学目标1. 让学生了解彩泥的基本特性，掌握彩泥制作的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生之间的合作精神，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：彩泥制作技巧的掌握，创作出富有创意的作品。
教学重点：了解彩泥的基本特性，学会揉、搓、捏、压等基本制作技巧。
四、教具与学具准备教具：彩泥、教学课件、示范作品。
学具：彩泥、工具刀、牙签、小竹签等。
五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的彩泥作品，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂主题。
2. 新课内容：介绍彩泥的基本特性，示范揉、搓、捏、压等基本制作技巧，让学生了解并掌握彩泥制作的基本方法。
3. 实践环节：学生分组进行彩泥制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 彩泥基本特性2. 彩泥制作技巧：揉、搓、捏、压3. 创意设计七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的彩泥制作技巧，创作一个富有创意的彩泥作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意，完成彩泥作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料进行创作，如废旧物品、纸张等，培养学生的环保意识和创新精神。
同时，鼓励学生参加美术比赛，提升学生的自信心和成就感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节的教学组织和指导。
3. 作业设计的合理性和答案的多样性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：在《有趣的彩泥》这节课中，教学难点与重点的确定关系到学生能否掌握关键技能和创作出有创意的作品。
小班幼儿美术彩泥教案30篇
小班幼儿美术彩泥教案30篇《小班幼儿美术彩泥教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术教案《捏桔子》含反思活动目标：1、在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。
体验活动的快乐。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。
重点难点：幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。
活动环节：一、看看摸摸，感知特征1、师：今天李老师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，(圆圆的，有点扁扁的)再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉?(有点毛毛的)2、幼儿感知特征，师巡回指导。
3、师：请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，桔子宝宝到底长的是什么样子的?4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样?5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。
二、了解操作，大胆表现1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢?那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样?2、师提出要求：(1)捏的时候注意观察桔子的形状，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。
(2)怎样让桔子变得有点毛毛的。
lt;来.源快思教.案网(3)想想看，桔子上面还有什么?(叶子)3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样?4、幼儿观察实物操作，师巡回指导。
三、作品交流，体验成功1、作品交流。
师：看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮?2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜欢吃的水果好吗?活动反思：这次活动的效果并不是很理想，活动刚开始时，孩子们的兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的引导，也没能及时的总结经验，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开始时的那份激情。
幼儿中班手工彩泥教案30篇
幼儿中班手工彩泥教案30篇《幼儿中班手工彩泥教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿中班手工彩泥教案30篇！（1）中班美术活动教案《美丽的迎春花》含反思活动目标：1、知识目标：学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。
2、技能目标：运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。
3、情感目标：培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点难点：教学重点：观察迎春花的特征。
教学难点：大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。
活动准备：知识准备，带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。
物质准备，教具：迎春花的图片实物学具：棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔活动过程：一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。
1、师：今天老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗?这是什么花?<快思老师.教案网出处>(出示迎春花实物)这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。
2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。
师：迎春花是什么样的呢?什么颜色的?它有几片花瓣?花瓣是什么样的?像什么?(引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花)3、师小结;迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。
迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。
师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗?二、新授1、幼儿讨论自己使用的方法(蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。
)2、观察探究教师边说儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯(画枝条)迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，(画花朵)它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。
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课题：4、有趣的彩泥
课时：2课时
学习领域：造型*表现
教材简析：
彩泥在学生一年级时已经接触过，但作为一个专题来制作这才是第一次。
用彩泥来表达自己的审美体验。
教学目标：
1. 引导学生利用彩泥表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2. 强调在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
教学重难点：
1、能否图突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创造。
2、能否在制作上创新。
教学准备：
教生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料。
教学过程：
第一节
施教时间：9月15日
活动一：
引导学生回忆自己以前用彩泥做过哪些东西，你都会运用那些制作技法？
活动二：
欣赏天津“泥人张”的泥塑作品，引导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。
欣赏本校美术小组的同学用彩泥制作的装饰挂盘“瓢虫”、“风景”等，说说他们运用了哪些学过的制作技法，以及他们是如何进行夸张变形的。
将作品发到各组，请学生近距离的欣赏，并互相谈一下自己的欣赏感受。
请学生起来说说自己最欣赏哪幅作品，为什么？
（提示：可以从夸张、变形、色彩的搭配、造型组合等方面引导学生想象；还可以适当的介绍一下运用综合材料进行制作的方法。
）
活动三：
以书上的范作“小狮子”为例，与真实的狮子的照片相比较，看看作者对它进行了哪些夸张、变形。
尤其是狮子的鬃毛和五官的制作技法。
教师以小猫为例，通过夸张变形现场演示猫头的制作。
活动四：
引导学生独立制作一两件富有情趣的作品。
教师向学生展示其它欣赏作品。
教师引导学生突破常规的造型与色彩、进行大胆的夸张、变形、想象与创作。
活动五：
以小组为单位展示作品，并且可以通过自我介绍的方式对作品进行自
我评价。
收拾与整理。
布置下节课带泡沫盘子。