湘美版小学美术三年级上册《盘泥条》教案
泥条盘筑教案
泥条盘筑教案【篇一：盘泥条教案1】《盘泥条》【教学目标】1、知识与技能学生能掌握盘泥的基本方法，尝试泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
2、过程与方法学生能够在合作中塑出自己喜欢的陶艺3、情感与态度体验玩泥的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
增强学生热爱大自然的意识。
【教学重点】学生学习、运用泥条盘筑的方法制作不同形状的器皿。
【教学难点】学生大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
【教学过程】一、创设情景激发兴趣师：同学们，你们知道吗？有一个神奇的梦幻王国，那里住着一个小精灵，他一个人住在一座巨大的城堡里面，虽然吃的玩的应有尽有，可是没有人陪伴他，他特别寂寞。
有一天，他读了一个女娲造人的故事，灵机一动，决定也用泥巴塑小动物陪伴他，于是他就先塑了一只陶罐。
你们看（课件欣赏--陶罐）二、师生互动，深入体验。
师：想一想这陶罐是怎么做出来的？和你的同桌小伙伴一起讨论讨论。
学生活动：1、学生独立或合作做陶罐。
（教师巡视指导）2、学生交流自己做陶罐方法。
教师活动：你是怎么做的？在交流的过程中，教师相机指导学生说出步骤，说出基本形状等。
三、感受特征,树立形象。
师：有了这么多的陶罐，小精灵可以用它装很多东西雷。
要是再多些别的陶罐那该多好啊，可是他只有一双手，他想请小朋友帮帮他，你们愿不愿意帮助他。
你想帮他塑什么陶罐呢？教师活动：要想把这些陶罐塑得更漂亮，你就要抓住陶罐的外形特征。
（课件出示真实的陶罐图片，感受陶罐的外形和特征。
）提问：你能看出这些陶罐的外形特征吗？学生活动：学生集体交流自己观察到的陶罐的特征。
教师随机演示陶罐的制作过程，让学生进一步感受陶罐的外形特征及塑造过程。
想不想也塑一个漂亮的陶罐呢？为了让同学们塑的更好看些，老师给你们提一些好的办法：a．两个人要分工合作，互相配合。
b．先做出泥条，然后抓住特点进行加工。
c．注意插接部分的稳定，使作品形象美观。
第12课盘泥条说课(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第12课盘泥条说课（教案）湘美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握盘泥条的基本技巧，创作出具有个人特色的泥塑作品。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高审美能力和动手能力，学会运用盘泥条技巧表达自己的想法和情感。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的尊重和热爱，激发学生创造美好生活的愿望。
教学内容本课以“盘泥条”为主题，引导学生了解盘泥条的起源、发展以及其在民间艺术中的地位。
学生将学习盘泥条的基本技巧，如揉、搓、盘、粘等，并运用这些技巧创作出简单的泥塑作品。
教学重点与难点重点：掌握盘泥条的基本技巧，创作出具有个人特色的泥塑作品。
难点：如何运用盘泥条技巧表达自己的想法和情感，创作出富有创意和美感的作品。
教具与学具准备1. 教具：盘泥条相关图片、视频、实物等。
2. 学具：泥巴、工具刀、彩笔等。
教学过程1. 导入：利用图片、视频等引入盘泥条的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解盘泥条的基本技巧，示范并引导学生进行实践。
3. 实践：学生分组进行盘泥条创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计第12课盘泥条内容：盘泥条的起源与发展盘泥条的基本技巧创作自己的泥塑作品作业设计1. 必做题：创作一幅盘泥条作品，要求运用本课所学的技巧。
2. 选做题：收集关于盘泥条的民间故事或传说，与同学分享。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了盘泥条的基本技巧，还对我国民间艺术有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意引导学生观察、讨论、实践，培养他们的审美能力和动手能力。
同时，也要关注学生的情感态度价值观的培养，让他们在创作中体验到美的力量，激发他们对传统艺术的尊重和热爱。
教学重点与难点重点：掌握盘泥条的基本技巧，创作出具有个人特色的泥塑作品。
难点：如何运用盘泥条技巧表达自己的想法和情感，创作出富有创意和美感的作品。
湘版小学美术三年级上册第12课《盘泥条》教案
第12课盘泥条
教学目标：
通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
教学重难点：
1.学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。
2、大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
教学准备：
教具：录像，幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。
学具：泥料，垫布，垫板，刻画工具等。
教学过程：
一、组织教学
二、教学演示，变变图形
1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。
2、教师进行教学演示。
3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2名学生）
三、自主探究，尝试制作
1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？
2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。
四、发现问题，质疑释疑
1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（3—5）
2、在造型过程中你还有什么发现？
五、学生活动
1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。
2、强调反复拼摆后再进行粘贴。
3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。
六、欣赏评析
1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。
2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。
3、展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。
4、欣赏点评。
小学美术湘美版三年级上册12.盘泥条省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案10
小学美术湘美版三年级上册《12.盘泥条》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.掌握简单的泥条盘筑方法并进行陶艺创作。
2.在学习活动中，掌握简单的泥塑技能和大立体造型能力，发展形象思维、敢于创新。
3.体会玩陶的乐趣，并养成良好的卫生习惯。
教学重点:
掌握简单的盘筑方法和技巧，并制作一个自己喜欢的形象。
教学难点:
掌握盘筑方法和技巧、形象各部分的粘结。
教学准备：
教具：课件、陶泥、水、湿毛巾
学具：三角尺、水粉笔、水、湿毛巾、泥塑工具
教学过程：
一、竞赛导入（搓泥条） 1. 搓泥条
师：孩子们，老师小的时候，什么玩具也没有，玩的最多的就是泥巴。
你们玩。
湘美版三年级美术上册《12.盘泥条——瓶子变装秀》教学设计
1.制作一个瓶子，瓶身稳定、泥条均匀。
2.设计一个创意泥塑作品，如将泥塑作品制作成生活中的实用物品，如花瓶、储蓄罐等，说明设计理念。
3.观察生活中的物品，如杯子、碗等，用泥塑的形式进行创作，作品具有独特性和创意性。
4.了解泥塑艺术在不同文化背景下的意义和影响，如中国泥塑、印度泥塑等，并简要介绍。
5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课题、教学目标、教学过程、作业要求等内容，以图文并茂的形式展示给学生，提高他们的学习兴趣和参与度。
6.评价标准：制定合理、明确的教学评价标准，包括对学生的创作技巧、创意表现、团队合作等方面进行评价。评价标准应该具体、可操作，便于学生理解和达到要求。
教学实施过程
1.课前自主探索
5.总结本节课所学的内容，包括盘泥条的制作步骤、技巧要点和创意设计提示。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据盘泥条制作课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与盘泥条制作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
教学目标：
1.了解泥条盘筑的制作方法，掌握用泥条装饰瓶子的技巧。
2.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3.激发学生对美术的兴趣，提高审美素养。
教学重点：
1.掌握泥条盘筑的制作方法。
2.学会用泥条装饰瓶子，提升创意设计能力。
教学难点：
1.泥条盘筑的技巧。
2.创意装饰瓶子的设计。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析如下：
湘教小学美术三上《第12课盘泥条》
教学目标1、学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。
2、训练手的灵活性,提高学生泥塑技能和简单的立体造型的能力,开展形象思维,培养创新意识。
3、体会玩泥的乐趣,培养良好的卫生习惯和行为习惯。
2学情分析盘泥条是三年级上册手工课内容,通过盘条法制作作品,由于用泥条进行盘筑造型有着很大的灵活性,并富于变化,因此对于中年级学段的学生来说交易掌握。
而且三年级学生喜欢进行手工制作,在轻松愉快的气氛中完成此课。
3重点难点教学重点:学习用泥条盘筑的方法制作自己喜欢的泥塑。
教学难点:大胆想象,使作品有创意个性。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入，激发兴趣1、今天老师给大家带来了一位“可爱的好朋友〞,它的本领可大了,可以做很多有趣的东西,你们看看这些图片,猜猜它是谁。
2、欣赏图片,说说这是由什么制成。
3、你玩过泥巴吗?你都是怎么玩的呢?让我们一起跟着泥巴“小朋友〞开始今天的快乐之旅吧!活动2【讲授】自主学习，合作探究师:想一想这些器皿是怎么做出来的?和你的同桌小伙伴一起讨论讨论。
学生活动:1、学生独立搓泥条,搓好后交流如何搓泥条:搓泥条是从中间往两边均匀用力,是用双手手掌而不是手指。
(教师巡视指导)2、泥条变形:看看哪个同学可以用泥条变出特别的样子。
3、学生自己做一个器皿。
学习盘筑。
教师活动:你是怎么做的?在交流的过程中,教师相机指导学生说出步骤,说出根本形状等。
4、泥条盘筑的方法:展示大家做的,讲解泥条盘筑的方法和要领,强调泥条之间要粘牢。
(老师在这里示范)5、有这么多的器皿,怎么让它变好看呢?看看其他小朋友是怎样做的?学习如何装饰。
(欣赏课件作品)相机指导: 盘条的技法有很多种,如叠圈、铺排、缠绕、穿插、绕结等,独特的盘条方法可以创造出独具一格的陶艺作品。
活动3【练习】集体合作，大胆表现泥巴小朋友说,想做很多的器皿让大家来参观,需要大家的帮助。
请大家小组合作做一个你想要做的物品。
学生小组合作,老师各别指导。
湘美版小学美术三年级上册第12课《盘泥条》教学设计
湘美版小学美术三年级上册第12课《盘泥条》教学设计一、教材分析《盘泥条》是湘美版小学美术三年级上册的课程内容，属于“造型·表现”学习领域。
本课以泥土为材料，通过盘泥条的方法引导学生进行立体造型创作。
教材首先展示了一些用泥条盘筑而成的精美作品，如陶罐、花瓶等，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
接着，教材以图文并茂的形式详细介绍了盘泥条的制作方法和步骤，包括搓泥条、盘筑、装饰等环节，为学生提供了清晰的操作指导。
泥土是一种自然、质朴的材料，与学生的生活密切相关。
通过本课的学习，学生可以亲身体验泥土的特性和魅力，感受传统民间工艺的独特价值。
同时，盘泥条的制作过程需要学生动手操作、发挥想象，有助于培养学生的创造力、空间思维能力和动手实践能力。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）了解泥条盘筑的基本方法和技巧。
（2）掌握搓泥条、盘筑和装饰的技能，能够用泥条盘筑出简单的立体造型作品。
2.过程与方法目标（1）通过观察、分析、实践等活动，体验泥条盘筑的制作过程。
（2）在制作过程中，学会运用不同的方法和技巧进行创作，提高动手能力和创新思维能力。
3.情感态度与价值观目标（1）感受泥土的魅力，培养对自然材料的热爱之情。
（2）体验手工制作的乐趣，增强自信心和成就感。
（3）了解传统民间工艺，培养对传统文化的认同感和传承意识。
三、教学重点1.掌握搓泥条和盘筑的方法。
2.能够运用装饰手法丰富作品的表现力。
四、教学难点1.如何使泥条盘筑得牢固、均匀。
2.如何在作品中体现创意和个性。
五、教学准备1.教师准备（1）多媒体课件，展示泥条盘筑的作品图片、制作过程视频等。
（2）陶泥、泥塑工具（如擀面杖、泥塑刀、牙签等）。
（3）示范作品若干。
2.学生准备陶泥、泥塑工具（可根据实际情况让学生自带一些小工具，如小树枝、树叶等用于装饰）。
六、教学策略1.直观演示法通过多媒体课件展示和教师现场示范，让学生直观地了解泥条盘筑的方法和技巧。
2.启发引导法在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发学生的思维，激发学生的创造力。
三年级上册美术教案-第十二课 盘泥条 ︳湘美版
三年级上册美术教案-第十二课盘泥条︳湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解并掌握盘泥条的技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创新能力，提高学生对美术材料的运用和表现能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美素养。
教学重点与难点重点：掌握盘泥条的技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。
难点：如何运用泥条技巧创作出富有创意和美感作品，泥条的制作过程和注意事项。
教学方法1. 讲授法：通过讲解盘泥条的基本技巧，使学生了解和掌握泥条的制作方法。
2. 示范法：通过示范操作，使学生直观地了解泥条的制作过程。
3. 练习法：学生通过实际操作，掌握泥条的制作技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力和创作能力。
教学步骤1. 导入：以图片或实物导入，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新授：讲解盘泥条的基本技巧，泥条的制作过程和注意事项。
3. 示范：示范泥条的制作过程，让学生直观地了解泥条的制作方法。
4. 实践：学生根据所学知识，进行泥条的实践操作，创作出具有个性和创意的泥条作品。
5. 评价：对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力和创作能力。
6. 总结：对本课的学习进行总结，强调泥条的制作技巧和创作方法。
教学准备1. 教具：泥土、水、泥条工具、示范作品。
2. 学具：泥土、水、泥条工具。
教学反思本课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生了解并掌握了盘泥条的技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。
在教学过程中，教师应注意引导学生观察、思考和创作，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美素养。
同时，教师应关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使每个学生都能在美术学习中得到进步和提高。
教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，可以尝试用泥土制作其他形状的作品，如泥球、泥饼等，进一步巩固泥条的制作技巧。
三年级上册美术教学设计 - 12 盘泥条-湘美版
三年级上册美术教学设计 - 12 盘泥条-湘美版一、教学目标1.了解盘泥条的制作过程；2.掌握基本的串接和搭配方法；3.培养学生的动手能力和创造力；二、教学准备教师准备：1.字幕板；2.刀子、板子、刮刀、压线轮、揲草机、蜡纸、盘泥条、盘泥板；3.相关图书及资料；学生准备：1.标签纸、剪刀、橡皮擦、铅笔、橡皮、尺子；三、教学过程1.引入教师引入盘泥条，介绍盘泥条的特点和用途，让学生了解盘泥条和传统动物造型的不同之处。
2.讲解盘泥条制作过程1.准备工作：将盘泥条打散揉软，取适量均匀切成长度相等的三条盘泥条；2.制作盘泥条线：用刮刀切割盘泥条，成为细长条状（盘泥条线），然后将盘泥条线置于盘泥板上，用压线轮慢慢滚压，使盘泥条线更加平直；3.制作盘泥条面：将盘泥条压成所需形状，用刮刀切割成所需长度。
4.制作盘泥条蒻饼：将盘泥条压成所需形状，用刀子切割，然后用手捏成小蒻饼。
3.盘泥条串接1.学生先看着老师的创作示范，了解不同方式的串接和穿插方法；2.学生动手实践，掌握基本串接方法及妙招；3.学生在教师辅导下进行自由创作。
4.结合辅助材料介绍盘泥条的配色和搭配1.教师引导学生，了解盘泥条不同种类和配色种类的搭配方法；2.让学生的创作不仅仅是单独尝试，还要考虑结构、色彩搭配；5.学生展示和总结1.让学生依次展示自己的盘泥条创意作品，并对作品进行评价和点评；2.教师引导学生，帮助学生总结一下制作过程中的难点，以及课程中收获的成果。
四、教学效果通过本次课程，不仅让学生了解了盘泥条的制作过程及一些基本的串接方法，还培养了学生的动手能力和创造力，并激发学生对美术创作的热情，最终达到了课程设计的目的。
第12课盘泥条-陶灯创作(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第12课盘泥条陶灯创作（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解陶艺的基本知识，掌握盘泥条的制作方法，运用所学的陶艺技能创作出独特的陶灯作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对陶艺的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 陶艺的基本知识：陶艺的历史、分类、特点等。
2. 盘泥条的制作方法：揉泥、搓泥条、盘泥条等。
3. 陶灯创作：运用盘泥条技法创作出独具特色的陶灯作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握盘泥条的制作方法，创作出具有创意的陶灯作品。
2. 教学难点：如何运用盘泥条技法表现出陶灯的美感，以及掌握陶艺的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：陶艺制作工具、陶泥、教材、PPT等。
2. 学具：陶艺制作工具、陶泥、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示陶艺的历史、分类、特点等，激发学生对陶艺的兴趣。
2. 新课教学：讲解盘泥条的制作方法，并示范制作过程。
3. 实践环节：学生分组进行盘泥条制作，教师巡回指导。
4. 创作环节：学生运用所学的盘泥条技法创作出陶灯作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 课题：第12课盘泥条陶灯创作2. 教学目标：了解陶艺的基本知识，掌握盘泥条的制作方法，创作出独特的陶灯作品。
3. 教学重点：掌握盘泥条的制作方法，创作出具有创意的陶灯作品。
4. 教学难点：如何运用盘泥条技法表现出陶灯的美感，以及掌握陶艺的基本技巧。
七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，运用所学的盘泥条技法创作一个陶艺作品，下周上课时带来展示。
2. 课后拓展：鼓励学生参加学校的陶艺兴趣小组，进一步学习陶艺技巧。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了盘泥条的制作方法，创作出了具有创意的陶灯作品，达到了教学目标。
2. 教学不足：部分学生在制作过程中遇到困难，需要加强个别辅导。
第12课盘泥条—瓶子变装秀(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第12课盘泥条—瓶子变装秀（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解盘泥条的基本概念和技巧，掌握制作盘泥条瓶子变装秀的方法。
2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力，提高他们对美术作品的欣赏和评价能力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高他们团队协作和沟通的能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 盘泥条的基本概念和技巧2. 制作盘泥条瓶子变装秀的方法3. 瓶子变装秀的设计与创作4. 美术作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握盘泥条的制作技巧，创作出富有创意的瓶子变装秀作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的瓶子变装秀。
四、教具与学具准备1. 教具：示范盘泥条制作过程的视频、PPT、图片等。
2. 学具：泥条、瓶子、剪刀、彩纸、胶水、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的盘泥条瓶子变装秀作品，激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 讲解：讲解盘泥条的基本概念和技巧，示范制作过程，让学生了解制作方法。
3. 练习：学生分组进行练习，制作盘泥条瓶子变装秀作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，选出最佳作品。
六、板书设计1. 第12课盘泥条—瓶子变装秀2. 内容：盘泥条的基本概念和技巧、制作方法、创作过程、作品展示与评价等。
七、作业设计1. 制作一个盘泥条瓶子变装秀作品，要求创意独特、造型美观。
2. 写一篇关于盘泥条瓶子变装秀的日记，记录创作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生的掌握情况如何？2. 教学内容是否充实，是否需要调整？3. 教学方法是否恰当，是否需要改进？4. 学生的学习兴趣是否提高，是否积极参与创作？5. 如何更好地激发学生的想象力和创造力，提高他们的美术素养？重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到学生能否顺利掌握盘泥条的制作技巧，并创作出富有创意的瓶子变装秀作品。
三年级上册美术教案 - 12 盘泥条-湘美版
三年级上册美术教案 - 12 盘泥条-湘美版教学内容本课为湘美版三年级上册美术第12课《盘泥条》。
课程内容围绕培养学生对泥土的感知与塑造能力，通过盘泥条的制作，让学生了解泥土的特性和在艺术创作中的应用。
教学内容包括泥条的搓制、塑形、干燥和上色，以及如何在盘泥条中融入创意和个人风格。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握盘泥条的制作方法，运用搓、揉、拍等手法制作出形态各异的泥条，并能进行简单的创意设计。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生动手操作能力和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统工艺的兴趣，增强对自然材料的认识和环保意识。
教学难点1. 泥土的湿度控制：在制作过程中，泥土的湿度需要适宜，既不能太湿导致无法成形，也不能太干难以塑形。
2. 泥条的均匀度：搓制泥条时，保持其粗细均匀是一大挑战。
3. 创意的融入：如何引导学生将个人创意融入作品，避免作品单一化。
教具学具准备1. 教具：泥土、水、泥工工具（如刀、尺、模具等）、彩绘工具（如颜料、画笔等）、范例作品。
2. 学具：学生自备小刀、尺子、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示盘泥条的图片或实物，引发学生的兴趣，介绍盘泥条的历史背景和艺术价值。
2. 示范讲解：教师现场示范盘泥条的制作过程，讲解泥土的选择、搓制、塑形、干燥和上色的技巧。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，分组进行盘泥条的制作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 创意设计：学生在掌握基本技巧后，鼓励他们发挥想象，设计独特的盘泥条作品。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行班级内的作品展示，互相欣赏、评价。
6. 总结反思：教师引导学生回顾制作过程，总结经验，提出改进建议。
板书设计- 三年级上册美术教案 - 12 盘泥条- 正文：- 教学内容：泥土的特性与盘泥条的制作- 教学目标：掌握制作技巧，培养动手能力和创意设计- 教学难点：泥土湿度控制，泥条均匀度，创意融入- 教学过程：导入→示范讲解→学生实践→创意设计→作品展示→总结反思作业设计1. 制作一份盘泥条作品，要求形态独特，富有创意。
湘美版小学美术三年级上册《盘泥条》教案
5.创作具有个性和创意的盘泥条作品。
二、核心素养目标
1.提升学生对美术材料的感知与运用能力，通过亲手盘泥条，深入体会泥土的特性和质感。
2.培养学生的创意思维与审美鉴赏能力，鼓励创作具有个性和独特风格的作品。
3.增强学生的团队协作与沟通能力，在小组合作中共同探讨、解决问题，提升集体创作能力。
其次，在分组讨论环节，有些小组的讨论并不充分，学生们似乎对如何展开讨论有些迷茫。我想，下次我可以提前准备一些引导性问题，或者设计一些具体的讨论情境，以激发学生的思考和交流。
此外，学生在创作过程中，虽然创意丰富，但在实际操作中却遇到了一些技术难题。例如，如何控制泥土的湿度、如何使泥条更加均匀等。针对这些问题，我打算在下一节课中专门设置一个技术难点解析环节，帮助学生更好地掌握制作技巧。
湘美版小学美术三年级上册《盘泥条》教案
一、教学内容
湘美版小学美术三年级上册《盘泥条》教案，本节课主要围绕第三章《我们的泥巴》中的第二节“盘泥条”进行教学。教学内容包括：
1.了解盘泥条的基本概念和制作方法。
2.学会运用简单的工具，如木棒、针等，对泥条进行盘制。
3.培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高审美素养。
-泥土的湿度控制：学生可能难以掌握泥土的干湿度，过湿会导致泥条易断，过干则难以盘旋。这是制作过程中的技术难点。
-创作的创意性：如何引导学生将内心的想法转化为具体的造型，是教学中的一大挑战。
-工具的使用技巧：使用木棒、针等工具帮助塑造泥条形态时，学生可能不熟悉工具的使用方法，需要教师耐心指导。
举例：在解决泥土湿度问题时，教师可以演示如何通过触摸和挤压泥土来判断其干湿度，并教授如何通过适量加水或晒干来调整。对于创意性的培养，教师可以提供一些启发性的问题或图片，帮助学生打开思路。在工具使用技巧方面，教师可以分步骤讲解工具的正确使用方法，并通过实践让学生熟悉操作。
湘美版三年级美术上册《12
湘美版三年级美术上册《12. 盘泥条》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解盘泥条的起源、特点及制作方法，掌握盘泥条的技巧，创作出富有创意的盘泥条作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生动手能力、观察能力、创新思维和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美情趣，激发学生传承和发扬民间艺术的热情。
二、教学内容1. 盘泥条的起源与特点：介绍盘泥条的起源、发展历程、地域特色，让学生了解盘泥条在我国民间艺术中的重要地位。
2. 盘泥条的制作方法：讲解盘泥条的选材、制作工具、制作步骤及注意事项，使学生掌握盘泥条的制作技巧。
3. 盘泥条的创作：引导学生发挥想象，创作出富有创意的盘泥条作品，提高学生的动手能力和创新思维。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握盘泥条的制作方法，创作出富有创意的盘泥条作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的盘泥条作品。
四、教具与学具准备1. 教具：盘泥条制作工具、示范作品、多媒体课件等。
2. 学具：泥条、剪刀、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示盘泥条作品，激发学生的兴趣，引导学生关注盘泥条的特点和制作方法。
2. 新课内容学习：讲解盘泥条的起源、发展历程、地域特色，让学生了解盘泥条在我国民间艺术中的重要地位。
接着讲解盘泥条的制作方法，使学生掌握盘泥条的制作技巧。
3. 实践操作：学生按照制作方法，动手制作盘泥条作品，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 湘美版三年级美术上册《12. 盘泥条》教学设计2. 教学内容：盘泥条的起源、特点、制作方法、创作3. 教学重点与难点：制作方法、创作4. 教学过程：导入、新课内容学习、实践操作、作品展示与评价、课堂小结七、作业设计1. 根据所学内容，创作一幅盘泥条作品。
2. 搜集其他民间艺术作品，分析其特点，与盘泥条进行对比。
三年级上册美术教学设计-盘泥条-湘美版
三年级上册美术教学设计-盘泥条-湘美版一、教学设计目标1.知识目标1．了解盘泥条的基本制作方法； 2．了解盘泥条的主要特点。
### 2.能力目标 1．通过制作盘泥条，让学生了解盘泥条的制作方法； 2．让学生切身感受制作盘泥条的过程，培养学生的动手能力和艺术创造能力。
### 3.情感目标 1．提高学生的美术修养和审美素养； 2．培养学生发现并欣赏美的能力。
二、教学内容1.教学内容概述本节课的主要内容是盘泥条的制作。
盘泥条是中国传统的手工艺制品，具有独特的艺术魅力。
通过本节课的学习，学生将了解盘泥条的制作方法，切身感受制作盘泥条的过程，培养学生的动手能力和艺术创造能力。
### 2.教学内容分析 #### （1）盘泥条的制作方法 1）制作器材和材料：沙子、面粉、盆、木棍、刀、毛刷等; 2）制作方法： a.先将沙子、面粉、水混合在一起，将混合物揉至比较硬的面团状; b.将面团分成几份，握在手心揉成长条状; c.取一根木棍，将长条竖着放在木棍上，用力拉长，使长条更加细长; d.将木棍放在水盆里，顺时针或逆时针旋转，使长条缠绕在木棍上，同时用手指压实。
#### （2）盘泥条的主要特点盘泥条线条流畅、富有节奏感，质感柔润，色彩艳丽，形态多变。
盘泥条的色彩多用红、黄、绿、紫、白等明快、鲜艳、对比强的颜色，寓意生机勃勃、繁荣昌盛的意义。
三、教学过程1.课前预备教师在上课前准备好所有制作器材和材料，并在课堂前向学生讲解盘泥条的制作方法和主要特点，让学生对盘泥条有一定的了解。
### 2.步骤讲解 1）操作前准备材料和工具； 2）取适量搓好的面团，在木杆上拉细成细长条； 3）以木杆为轴心，将细长条缠绕成各种形状的盘泥条； 4）用毛刷沾水轻轻在盘泥条上刷几遍，使得盘泥条更加光滑； 5）晾干后即可上色。
3.教学反思盘泥条制作过程中，学生需要反复进行揉面、拉长、缠绕等工序，操作复杂，需要有耐心和毅力。
在教学过程中，教师应时刻关注学生的情况，及时给予指导和帮助，让学生掌握盘泥条制作技巧及方法，同时培养学生的创造能力和动手能力。
湘美版美术三上第12课《盘泥条》说课稿
湘美版美术三上第12课《盘泥条》说课稿一. 教材分析《盘泥条》是湘美版美术三上第12课的教学内容。
本课主要让学生通过学习盘泥条的制作方法，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解我国传统的泥塑艺术。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但部分学生可能对传统的泥塑艺术了解不多。
因此，在教学过程中，我需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解泥塑艺术，提高他们的审美素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解盘泥条的制作方法，掌握一定的泥塑技巧，能独立完成一个泥条作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手实践能力和团队协作精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统泥塑艺术的热爱，提高他们的审美情趣，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：盘泥条的制作方法，泥塑技巧。
2.难点：如何把握作品的创意和审美，提高作品的立体感和观赏性。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，让学生清晰地了解盘泥条的制作过程。
2.采用分组合作法，培养学生团队协作精神，提高学生的实践能力。
3.采用启发式教学法，引导学生主动思考、探索，提高学生的创新能力。
4.利用多媒体辅助教学，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些经典的泥塑作品，引发学生对泥塑艺术的兴趣，导入新课。
2.基本技能学习：讲解盘泥条的制作方法，进行现场演示，让学生跟随老师一起动手实践。
3.创作实践：让学生分组进行创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师总结评价，给予鼓励和建议。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调盘泥条制作的重要技巧，激发学生课后继续创作的兴趣。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《盘泥条》、制作方法、技巧提示等内容。
三年级上册美术教案第十二课 盘泥条湘美版
三年级美术《盘泥条》教案冷霜教学目标：1、彩泥代替陶泥，学会用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，2、训练手的灵活性，提高学生彩泥造型技能和简单的例题造型能力，发展形象思维，培养创造意识。
3、体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。
教学重点：泥条盘筑的方法和装饰方法。
教学难点：怎样制作出新颖独特的泥塑作品。
教学准备：橡皮泥、欣赏课件、课时安排：1课时教学过程：一、感知材料，谈话引入1、摸一摸手中的橡皮泥，说说有什么感觉。
2、回忆曾经玩橡皮泥的经历和感受，说说运用了哪些方法？创造了什么？二、游戏活动，掌握盘泥条的方法和步骤1.搓泥条用橡皮泥搓一根长长的泥条，比一比，看谁搓的泥条又长又匀称？在活动中你遇到了什么困难吗？为什么会断呢？评价时重点请学生说说自己搓得匀称的经验。
归纳：用手掌搓，用力均匀的从中间往两边搓。
用正确的方法再试一试看。
2 盘泥条教师将泥条沿泥板向上盘筑完成作品，教师试着晃动手中的作品，为什么不牢固，会倒呢？你有什么好办法能让作品更牢固？大家一起动手试一试。
归纳：边盘筑边捏一捏，使上下泥条粘牢。
请学生做一做，比一比哪组盘筑得最牢固。
3 装饰作品教师征求学生得意见，说说教师手中得作品是否好看？如果不好，可以用怎样得方式进行装饰？归纳几种装饰的方法:A、泥条、泥片贴B、牙签等工具刻。
C、盘筑过程中变换形式。
D、创造性地将搓好地泥条交叉或穿编。
三、导入课题，巩固欣赏1.你发现了吗？今天玩泥的方法跟以前有什么不一样？板书课题：盘泥条步骤：搓条-盘条-装饰2.看书，欣赏学生作品3.课件欣赏优秀盘泥条范作四、学生作业，教师辅导想一想，你准备用泥条盘什么？1、作业要求：用刚才学习的方法盘筑一件作品，可以独立完成，也可以和同学合作完成。
比一比哪组的同学作品最有创意、最精致、最牢固。
2、辅导要点：因为橡皮泥的可塑性和可重复制作的特点，当学生失败时鼓励她重新再来；当学生遇到问题时，首先请他们自己试着解决，如实在解决不了，教师提示，适当时候可以动手操作示范。
湘美版小学美术三年级上册盘泥条教案
湘美版小学美术三年级上册盘泥条教案一、导入新课师：孩子们，今天老师给大家带来了一件陶艺品，想看吗？生：想师：瞧！（老师拿出作品）漂亮吧！它可是老师亲手制作的哟！师：想知道老师是用什么材料，什么方法制作而成的吗？师：为了能够让孩子们看得更清楚，老师为每个小组都准备了一件像老师手里这样的陶艺品，小组内讨论讨论，（出示课件）这件作品是用什么材料什么方法制作而成呢？现在请小组长轻轻地把它拿出来放在桌子上，用你的双眼去发现它，用你的双手去触摸它。
师：孩子们讨论有结果了吗？（讨论1分钟）生：这件作品是用泥巴制作而成的。
师：你真是一个会观察的孩子。
对了，这些作品都是用泥巴做成的，板书（泥）师：那它们是用什么方法制作而成的呢？生：把泥巴搓成条，然后一圈圈盘起来的。
（请2个孩子补充）师：通过大家的交流，老师发现你们都是一群善于观察，思考的孩子，这些作品是先把泥巴搓成条（板书条），然后，一圈圈盘上去的，我们把这种制作陶艺的方法叫做，盘筑。
（板书，盘筑）。
师：孩子们，这节课我们就一起来学习用泥条盘筑的方法来制作陶艺品。
二、新授1、介绍泥条盘筑师：那么，什么是泥条盘筑呢？它有什么样的特点呢？咱们先一起来听听老师的介绍吧！（播放）2．欣赏作品师：孩子们，通过这段视频，我们知道了泥条盘筑是人类最早掌握的陶艺造型之一，也是陶艺技法中最为古老的方法，接下来我们就一起来感受一下泥条盘筑的古老美。
（介绍作品出示图片）此件作品为新石器时代山文化的红陶三足钵。
此钵制作方法比较原始，采用泥条盘筑法成型。
此件作品为马家窑文化早期作品，底部外层脱落了，恰巧将泥条盘筑制作的痕迹显露无疑。
师：随着时代的发展，泥条盘筑的方法也越来越多。
接下来请孩子们一边欣赏一边观察这些作品都采用了哪些盘筑的方法呢？（出示图片欣赏）一边欣赏图片一边总结盘筑采用的方法，有铺排，缠绕，上下穿插，空实结合等。
师：孩子们，刚才我们欣赏的这些作品都采用了哪些盘筑的方法呢？生：有铺排，缠绕，上下穿插，空实结合等师：从这些作品中，我们可以看出盘泥条的方法多样化（板书方法――多样化）师：孩子们，每一件手工作品都是世上独一无二的，他们是智慧和创意的体现。
湘美版美术三年级上册第12课《盘泥条》教学设计
湘美版美术三年级上册第12课《盘泥条》教学设计一. 教材分析《盘泥条》是湘美版美术三年级上册第12课的教学内容。
本课的主要内容是通过学习盘泥条的制作方法，让学生了解和掌握陶艺的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了详细的制作步骤和图片，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的动手能力和创造力，他们对新事物充满好奇心和探索欲望。
但是，他们可能对陶艺的制作方法较为陌生，需要通过教师的指导和示范来学习和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握陶艺的基本技巧，学会制作盘泥条。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握盘泥条的制作方法。
2.教学难点：如何制作出形状规整、表面光滑的盘泥条。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习和掌握制作方法。
2.实践法：学生通过动手制作，巩固所学知识和技巧。
3.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。
六. 教学准备1.教具：陶泥、泥刀、泥板、模板等。
2.学具：学生自带的陶泥、泥刀、泥板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些陶艺作品，引起学生的兴趣，引导学生思考陶艺的制作方法。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍盘泥条的制作方法，包括揉泥、擀泥、盘泥、修整等步骤，并展示制作过程中的图片。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的制作方法，动手制作盘泥条。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
4.巩固（5分钟）学生互相展示自己的作品，讨论交流制作过程中的经验和心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何改进和创作自己的作品，鼓励学生发挥创造力，制作出更有特色的作品。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调制作过程中的重点和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续练习制作盘泥条，并尝试创作更具个性的作品。
湘美版美术三年级上册《12. 盘泥条》教学设计1
湘美版美术三年级上册《12. 盘泥条》教学设计1一. 教材分析《12. 盘泥条》是湘美版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生通过学习盘泥条的制作方法，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解和感受我国传统的泥塑文化。
教材内容主要包括盘泥条的制作步骤、泥塑的基本技巧以及一些简单的泥塑作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的动手能力，对美术课程充满了兴趣。
但他们对于盘泥条的制作和泥塑技巧可能还比较陌生，需要教师的引导和示范。
此外，学生可能对传统的泥塑文化了解不多，通过本课的学习，可以让学生有更多的机会接触和了解传统文化。
三. 教学目标1.让学生了解盘泥条的制作方法和泥塑的基本技巧，提高学生的动手能力。
2.通过学习，让学生感受泥塑的魅力，培养学生的审美能力。
3.通过欣赏和创作泥塑作品，让学生了解和感受我国传统的泥塑文化，增强学生的文化素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握盘泥条的制作方法和泥塑的基本技巧。
2.教学难点：如何让学生在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，制作出有特色的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范盘泥条的制作过程，让学生直观地了解制作方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析和思考，提高学生的审美能力。
3.实践法：让学生亲自动手制作，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：制作好盘泥条的示范作品，准备相关的泥塑素材和工具。
2.学生准备：带好绘画工具，准备好自己的创作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些泥塑作品，引导学生关注泥塑艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示盘泥条的制作过程，讲解制作方法和技巧，让学生对盘泥条制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，让学生在制作过程中掌握盘泥条的制作方法。
4.巩固（10分钟）教师挑选一些学生的作品进行评价和讲解，让学生了解自己在制作过程中的优点和不足，进一步巩固所学知识。
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湘美版小学美术三年级上册《盘泥条》教案
课时：1课时
课型：新授
教学目标：
．知识与技能：初步学会运用泥条盘筑的方法制作简单的陶艺作品。
．过程与方法：通过展示，录像感知，范作展示，小组合作，成品展示等方法来体验制作陶艺作品。
．情感态度价值观：欣赏陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣，培养学生对陶艺的热爱。
教学重点：学会用泥条盘筑的方法，感受陶艺文化。
教学难点：掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧，作品装饰的黏结。
教具准备：泥料、泥塑工具、转台、范品、多媒体。
教学方法：探究发现法、小组讨论合作法。
教学过程：
组织教学，课前谈话，欣赏儿歌《玩泥巴》
师：孩子们准备好了吗？我们现在开始上课。
师生问好！
一、导入新
师：孩子们，今天老师给大家带来了一件陶艺品，想看吗？
生：想
师：瞧！漂亮吧！它可是老师亲手制作的哟！
师：想知道老师是用什么材料，什么方法制作而成的吗？
师：为了能够让孩子们看得更清楚，老师为每个小组都准备了一件像老师手里这样的陶艺品，小组内讨论讨论，这件作品是用什么材料什么方法制作而成呢？现在请小组长轻轻地把它拿出来放在桌子上，用你的双眼去发现它，用你的双手去触摸它。
师：孩子们讨论有结果了吗？
生：这件作品是用泥巴制作而成的。
师：你真是一个会观察的孩子。
对了，这些作品都是用泥巴做成的，板书
师：那它们是用什么方法制作而成的呢？
生：把泥巴搓成条，然后一圈圈盘起来的。
师：通过大家的交流，老师发现你们都是一群善于观察，思考的孩子，这些作品是先把泥巴搓成条，然后，一圈圈盘上去的，我们把这种制作陶艺的方法叫做，盘筑。
师：孩子们，这节课我们就一起来学习用泥条盘筑的方法来制作陶艺品。
二、新授
介绍泥条盘筑
师：那么，什么是泥条盘筑呢？它有什么样的特点呢？咱们先一起来听听老师的介绍吧！
．欣赏作品
师：孩子们，通过这段视频，我们知道了泥条盘筑是人类最早掌握的陶艺造型之一，也是陶艺技法中最为古老的方法，接下来我们就一起来感受一下泥条盘筑的古老美。
此件作品为新石器时代山文化的红陶三足钵。
此钵制作方法比较原始，采用泥条盘筑法成型。
此件作品为马家窑文化早期作品，底部外层脱落了，恰巧将泥条盘筑制作的痕迹显露无疑。
师：随着时代的发展，泥条盘筑的方法也越来越多。
接下来请孩子们一边欣赏一边观察这些作品都采用了哪些盘筑的方法呢？一边欣赏图片一边总结盘筑采用的方法，有铺排，缠绕，上下穿插，空实结合等。
师：孩子们，刚才我们欣赏的这些作品都采用了哪些盘筑的方法呢？
生：有铺排，缠绕，上下穿插，空实结合等
师：从这些作品中，我们可以看出盘泥条的方法多样化师：孩子们，每一件手工作品都是世上独一无二的，他们是智慧和创意的体现。
师：瞧！小朋友们也做出了一些属于他们自己的作品。
师：小朋友们的这些作品造型都与众不同，富有创意。
师：欣赏了小朋友的作品，同学们也想体验一下，做一件属于你们自己的作品吗？
生：想
．播放制作方法
师：那我们应该怎样去制作呢？请大家一起来看看老师是怎样做的吧！5分钟
师：孩子们学会了吗？
生：学会了。
三、作业
师：接下来就是你们大展身手的时候了，请小组合作制作一件陶艺品。
制作前我们要注意些什么呢？教师出示活动要求。
师：要求清楚了吗？
师：现在就请把你们的创意通过自己的双手展示出来吧！
．学生小组合作完成作品，教师巡视辅导。
四、欣赏评述
作品展示
师：老师观察了同学们的作品都完成了，现在请孩子们把你们的作品带到前面来展示给大家看一看。
师：谁来把你们小组合作的作品介绍给大家
师：下面的孩子，欣赏了其他小组的作品，你认为他们
的作品怎么样？你能说说吗？
师：刚才这位孩子说得非常好，老师觉得你们每个小组的作品都不错，都很有创意。
你们把一堆毫不起眼，在普通不过的泥土，通过你们的双手制作出一件件漂亮的陶艺品，来美化我们的生活。
其实我们还可以在制作好的花盆里种上这样一株绿色的植物，把它放在教室里或者办公室，不仅能美化我们的生活，还会使我们的心情更愉悦。
师：现在请每个小组把你们的作品带到后面的展示区。
五、课后寄语
同学们，今天这节课咱们就上到这里，愿孩子们在今后的学习生活中，发挥你们的聪明才智，用我们今天学习的方法与思想，用自己的双眼去发现美，用自己的双手去创造美，去构筑我们美丽生活！
板书：
泥条盘筑
铺排，缠绕，上下穿插，空实结合
方法——多样化
造型——有创意。