湘美版四年级下册美术教案
湘美版四年级下册美术全册教案

执教时间年月日(第周星期)累计节课题第1课《春节到》课型共节,本节是节教学目标1、了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地域的不同春节习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活,体会美好的生活情趣。
2、在年画的欣赏过程中,鼓励学生大胆表达自己对年画艺术特点的感受。
教学重点:尝试用绘画的形式表现自己春节美好生活的独特感受;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。
教学重点了解年画的基本表现方法以及步骤,用绘画等方法来尝试表现自己理解的春节教学难点教学用具PPT课件,收集有关春节习俗,年画的相关资料教学程序教学调控一、组织教学,师生问好二、创设情境,导入新课(课前将教室简单布置的有喜庆气氛。
)(播放欢庆春节喜庆场面的录像)师:录像中人们在庆祝什么节日呀?(春节)。
师:快要过春节了,按照中国人过节的习俗,不管离家多远都要回家过年,可是有些人却以为各种原因不能回家和家人团聚,让我们用自己灵巧的双手做一些新年礼物,为他们送上我们的一片爱心好吗?(板书课题:过春节)。
三、探讨发现,了解春节的文化师:春节是我国最隆重、最热闹的一个节日,我们家乡都有哪些过年的习俗呢?生:包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚……四、想一想(出示年画)1、你看见过这样的画吗?在哪儿见过的?2、它有什么特点?和我们平常看到的画有什么不同?教师小结:年画是中国画的一种,大都用于新年时张贴,装饰环境,含有祝福新年吉祥喜庆之意,是一种承载着人民大众对未来美好憧憬的民间艺术表现形式,同时也是中国社会的历史、生活、信仰和风俗的反映。
五、问一问思考与创新(相传中国之年画,始于唐朝,沿至宋代才普遍流行,但仍以张贴门神为多,故年画可以包括门神在内。
刚才我们看的图就是门神图。
)六、画一画把你印象重的春节的喜庆场面画出来吧七、拓展欣赏,课后延伸师:让我们一块来欣赏过春节时民间的其它艺术,(课件出示:民间艺术图片:民间剪纸、玩具、花馍等。
湘教版四年级下册美术教案5篇

湘教版四年级下册美术教案5篇每个四年级美术老师要强调培育学生学习爱好,强调学生自主探究学习,合作互动学习。
四年级美术教案能够提升美术老师的教学质量,对美术老师的工作大有脾益。
你是否在找正打算撰写“湘教版四年级下册美术教案”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!#303870湘教版四年级下册美术教案1母鸡本事大教学目标:1、通过体验胜利的欢乐,培育对美术的爱好。
2、学习画一个封闭的圆,并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培育幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、观赏作品中,体验胜利的欢乐。
教学打算:1、每名幼儿胸前一只母鸡图,藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程:1、幼儿别上母鸡图,带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本事呢?哪只母鸡能干,用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧,我们去找个鸡窝生个蛋,鸡窝在哪儿呀?音乐四遍,幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来,那肯定更华蜜吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
(音乐时,老师边示范边念儿歌:啄破一个洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小脚,叽叽叽叽叫妈妈。
)我孵出小鸡来了,你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍,幼儿自由地找个圆画成小鸡。
老师提示幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
)4、小母鸡们真能干,大家想想小鸡们喜爱去哪里玩,爱吃什么食物,我们给它添画上去。
5、我们真能干,不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳,做做嬉戏吧。
活动反思:通过这次活动,幼儿驾驭了画圆的方法,我通过出示美丽的母鸡图片,引起了幼儿的爱好。
在示范画圆前,我应当带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时,我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态,每一个细微环节都要留意到,下次活动中应当更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时,我不但留意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用主动的语言激励幼儿,这点在以后的教化活动中要接着保持。
新湘美版四年级下册教案

四年级下册美术教学计划一、教材分析四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育,立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质,力求遵循学生的生理、心理发展规律,运用造型艺术语言,科学的设计教材知识结构,是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注重贴近同学们的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。
主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、学生分析四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力,能够了解一定的美术基础知识,具有一定的美术基本技能。
三、教学目标、情感目标教学目标:1、通过欣赏作品,培养学生鉴赏美术作品的能力,使学生初步了解绘画艺术的表现力,启发学生对美术的兴趣。
2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活,培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。
3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标:1、通过参与学习,体验学习的快乐,养成学习的好习惯。
2、初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。
3、认识、了解中国传统文化知识,培养爱国主义情感。
4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。
四、教学重点、难点教学重点:1、引导学生观察生活,充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素,大胆表现有情感的故事内容。
2、培养学生的想象力和表现力,引导学生积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点:1、训练组织绘画的能力,抓住特点表现事物。
2、巧用材料进行设计。
3、观察分析作品,体会不同艺术品给人们带来的不同感受,提高审美能力。
五、完成目标采取的措施1、认真贯彻美术大纲精神,在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。
湘美版美术四年级下册全册教案

湘美版美术四年级下册全册教案一、教材分析四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育,立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质,力求遵循学生的生理、心理发展规律,运用造型艺术语言,科学的设计教材知识结构,是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注重贴近同学们的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。
主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、学生分析四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力,能够了解一定的美术基础知识,具有一定的美术基本技能。
三、教学目标、情感目标教学目标:1、通过欣赏作品,培养学生鉴赏美术作品的能力,使学生初步了解绘画艺术的表现力,启发学生对美术的兴趣。
2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活,培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。
3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标:1、通过参与学习,体验学习的快乐,养成学习的好习惯。
2、初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。
3、认识、了解传统文化知识,培养爱国主义情感。
4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。
四、教学重点、难点教学重点:1、引导学生观察生活,充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素,大胆表现有情感的故事内容。
2、培养学生的想象力和表现力,引导学生积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点:1、训练组织绘画的能力,抓住特点表现事物。
2、巧用材料进行设计。
3、观察分析作品,体会不同艺术品给人们带来的不同感受,提高审美能力。
五、完成目标采取的措施1、认真贯彻美术大纲精神,在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。
湘美版四年级下册美术教案

湘美版四年级下册美术教案湘美版四年级下册美术教案第一课:过春节教学目标:1.知识目标:通过互联网搜索了解“春节”,并结合自己的经历描述相关内容,研究发现身边事物,加深对传统文化的了解。
2.技能目标:学生能够以绘画的形式表达自己对美好生活的喜爱和赞美之情,用不同的材料制作小礼物表达节日愉快和美好祝愿。
3.情感目标:培养学生热爱生活的情感,激发对美好生活的热爱之情。
教学重点:通过了解春节的历史、文化、俗,加深对民族传统文化的了解。
引导学生大胆创作绘画,从色彩、线条运用等方面有目的地研究。
教学过程:1.创设情境、导入新课:教师引导学生回忆《春节序曲》并询问学生每年的什么时候是“春节”。
2.探索新知:教师介绍春节的相关活动,如扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹、舞龙舞狮、逛庙会等,鼓励学生选择喜欢的活动进行绘画。
3.展示学生作品:学生展示自己的绘画作品,并分享自己对春节的感受。
4.总结评价:教师引导学生回顾本节课的研究内容,并询问学生的收获和体会。
第二课:变形的魅力教学目标:1.知识目标:研究人物变形画的表现方法,了解生活中的事物变形现象,认识美术创作中的变形及变化表现手法。
2.技能目标:提升观察与思维的品质,发现想象与个性化创造的能力。
3.情感目标:养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的研究惯与生活态度,抒发热爱生活的情感。
教学重点:透过变形现象,寻找变形的规律与特点,创造独特的新形象。
教学过程:1.教具准备:凸面镜、不锈钢勺子、彩色作业纸、2B铅笔、画好变形后脸部线条的作业纸、相框。
2.教师介绍人物变形画的表现方法,并引导学生观察生活中的事物变形现象。
3.学生使用凸面镜、不锈钢勺子等工具进行观察和实验,创造独特的新形象。
4.学生使用彩色作业纸和2B铅笔绘制变形后的脸部线条,并将作品装裱在相框中展示。
5.教师引导学生回顾本节课的研究内容,并询问学生的收获和体会。
自主研究,练点、线、面的组织排列,尝试画出自己喜爱的黑白画。
湘教版小学美术四年级下册精品教案全册

老师示范
背景音乐
观赏学生作业
进展学习评价
1.展示学生作业,互相评价。
2.学生自由沟通课堂收获。
学生作业
课目第3课我爱校园(活动二)
教学程序
教学活动
打算及运用
看相片,说故事
1.多媒体出示一组校园的相片。
2.学生观赏。
3.学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。
4.明确本课时的学习活动内容。
2.比较老师和同学各自玩的迷宫图,说说你更喜爱哪种形式的图。
3.迷宫图的构成:通过五张不同迷宫图片的比照分析,理解好的迷宫图须要有:起点及终点;困难的途径(通路、岔路、死路);障碍物、相关背景;主题。
4.学生讨论设计迷宫图:
(1)构思主题,启发学生想像能形成确定路途、及空间位移相联络的内容作为主题,如:蚂蚁找家。
1.提出要求:方案明天的志向,想像“将来的我〞的职业形象,用绘画的方式表达出来。说给大家听听。
2.学生作业。
作业展示
自我评述
1.学生展示自己的作业,述说自己的志向,自我评价画面表现效果及要表达的想法。
2.学生互评,评比最有特性和创建性的表达方式。
3.老师评价及激励。学生即兴职业角色表演,进展采访等活动。
5.观看两张迷宫,谈谈这些迷宫的独特之处。
(1)道路迂回曲折,让人迷惑。
(2)配有好玩的图形、景物。如:秋千、索道。
迷宫图片
创作平面
迷宫图
学生作业:设计一个有意境、好玩味的迷宫图,和同学一起玩一玩。
评析作品
拓展学问
1.谈谈自己设计的迷宫,参及作品的自评、互评。
2.观赏德国的大型向日葵迷宫,体会艺术及生活的关系。
学生习作
最新湘教版四年级美术下册全册教案

最新湘教版四年级美术下册全册教案教学目标:1、知识目标:通过互联网搜索和自己的经历,了解春节的文化和俗,以此来引导学生创作绘画。
2、技能目标:描述春节的相关内容,表达自己的感受。
研究发现身边事物,并能从色彩、线条等方面有目的的研究。
3、情感目标:了解我国传统文化,体验春节的气氛,培养学生热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点:通过了解春节的历史、文化、俗,加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
教学难点:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面。
在工艺制作时,需要选择材料、设计和制作。
教学过程:一、创设情境、导入新课老师:同学们,现在我们一起来听一首曲子,它叫做《春节序曲》,你们听过吗?在哪里听过的?学生:听过了,在过年的文艺晚会上听到过。
老师:同学们真厉害,你们的耳朵真敏锐,这首曲子的名字叫《春节序曲》,今天我们就跟随这首曲子来了解春节,好不好?学生:好。
二、探索新知老师:请问,每年的什么时候是“春节”?学生:农历正月初一。
老师:那么除夕之夜呢?学生:农历12月30日(也就是小年)。
老师:同学们都很喜欢过春节,那么你们是怎么过的呢?学生:吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、领压岁钱、互送贺卡等。
老师:今天我给大家带来了一些过年的图片,我们一起来欣赏一下。
老师:欣赏完图片后,你们知道春节的文化和俗吗?学生:我们可以通过互联网搜索和自己的经历来了解。
老师:好的,那么我们开始探索春节的文化和俗。
三、练技能老师:同学们,你们了解了春节的文化和俗后,现在我们来用绘画的方式表现出春节的欢乐场面,画出生动有趣的画面。
学生:好的,老师。
四、情感体验老师:同学们,通过了解春节的文化和俗,你们有什么感受?学生:我们更加热爱生活,也更加了解我们的传统文化。
老师:好的,那么现在我们来用不同的材料制作小礼物,来表达我们节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
四年级下美术教案-妙笔生花-湘美版

四年级下美术教案-妙笔生花-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版四年级下册美术课程《妙笔生花》。
课程旨在通过引导学生欣赏自然界中的花朵,观察花朵的结构、色彩、形态等特征,进而运用彩笔、水粉等绘画工具,创造出富有生命力和美感的花卉作品。
教学目标1. 知识与技能:使学生掌握彩笔、水粉等绘画工具的基本使用方法,了解花朵的结构、色彩、形态等基本特征。
2. 过程与方法:培养学生观察、分析、表现花朵的能力,提高学生的绘画技能和审美水平。
3. 情感态度价值观:激发学生对大自然美好事物的热爱,培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学难点1. 花朵的结构、色彩、形态的观察与表现。
2. 绘画工具的使用技巧。
3. 画面构图和色彩搭配。
教具学具准备1. 教具:PPT课件、示范作品、绘画工具(彩笔、水粉、画纸等)。
2. 学具:画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔、橡皮等。
教学过程1. 导入:通过展示自然界中各种美丽的花朵图片,引导学生欣赏并感受花朵的美,激发学生的学习兴趣。
2. 新课:讲解花朵的结构、色彩、形态等基本特征,示范彩笔、水粉等绘画工具的使用方法,引导学生观察并分析花朵的特点。
3. 练习:学生根据所学知识,运用绘画工具进行创作,教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 展示与评价:学生展示自己的作品,互相交流学习心得,教师点评并给予鼓励。
5. 总结:回顾本节课所学内容,强调绘画技巧和创作方法,鼓励学生在课后继续创作。
板书设计1. 《妙笔生花》2. 内容:花朵的结构、色彩、形态、绘画工具的使用方法、创作技巧等。
作业设计1. 课后创作一幅花卉作品,要求运用本节课所学的绘画技巧和创作方法。
2. 观察身边的花朵,记录下它们的特点,为下次课做好准备。
课后反思本节课通过引导学生欣赏自然界中的花朵,观察花朵的结构、色彩、形态等特征,运用彩笔、水粉等绘画工具进行创作,达到了预期的教学目标。
在教学过程中,学生积极参与,课堂氛围融洽。
但在绘画技巧方面,部分学生仍需加强练习。
湘美版四年级下册美术全册教案

执教时间年月日(第周星期)累计节课题第1课《春节到》课型共节,本节是节教学目标1、了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地域的不同春节习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活,体会美好的生活情趣。
2、在年画的欣赏过程中,鼓励学生大胆表达自己对年画艺术特点的感受。
教学重点:尝试用绘画的形式表现自己春节美好生活的独特感受;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。
教学重点了解年画的基本表现方法以及步骤,用绘画等方法来尝试表现自己理解的春节教学难点教学用具PPT课件,收集有关春节习俗,年画的相关资料教学程序教学调控一、组织教学,师生问好二、创设情境,导入新课(课前将教室简单布置的有喜庆气氛。
)(播放欢庆春节喜庆场面的录像)师:录像中人们在庆祝什么节日呀?(春节)。
师:快要过春节了,按照中国人过节的习俗,不管离家多远都要回家过年,可是有些人却以为各种原因不能回家和家人团聚,让我们用自己灵巧的双手做一些新年礼物,为他们送上我们的一片爱心好吗?(板书课题:过春节)。
三、探讨发现,了解春节的文化师:春节是我国最隆重、最热闹的一个节日,我们家乡都有哪些过年的习俗呢?生:包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚……四、想一想(出示年画)1、你看见过这样的画吗?在哪儿见过的?2、它有什么特点?和我们平常看到的画有什么不同?教师小结:年画是中国画的一种,大都用于新年时张贴,装饰环境,含有祝福新年吉祥喜庆之意,是一种承载着人民大众对未来美好憧憬的民间艺术表现形式,同时也是中国社会的历史、生活、信仰和风俗的反映。
五、问一问思考与创新(相传中国之年画,始于唐朝,沿至宋代才普遍流行,但仍以张贴门神为多,故年画可以包括门神在内。
刚才我们看的图就是门神图。
)六、画一画把你印象重的春节的喜庆场面画出来吧七、拓展欣赏,课后延伸师:让我们一块来欣赏过春节时民间的其它艺术,(课件出示:民间艺术图片:民间剪纸、玩具、花馍等。
湘教版四年级下册美术教学设计5篇

湘教版四年级下册美术教学设计5篇美术,也称造型艺术或视觉艺术,它是运用一定的物质材料(如纸.布.木板.粘土.大理石.塑料等),通过造型的手段,创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术.下面是小编为大家整理的湘教版四年级下册美术教学设计5篇,希望大家能有所收获!湘教版四年级下册美术教学设计1漫画与动漫欣赏教学目的:1.让学生了解漫画是一种绘画形式,用来讽刺批评或歌颂某些人和物.2.了解一些的漫画大师,树立榜样.教学重点:讲解动漫与漫画的区别.教具准备:大量的漫画图片教学时间:1课时教学过程:(一)导入:漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画,通过夸张.比喻.象征和寓意等手法,表现幽默诙谐的画面,用来讽刺.批评或歌颂某些人和事.1.学生欣赏漫画作品:讲明比喻和夸张等手法.a.华君武《美育》b.丰子恺《瞻瞻底车》c.张乐平《三毛流浪记》d.《我为歌狂》(中国)e.《史奴比》(美国)f.《中国娃娃》(韩国)g.《酷儿》(日本) h.《封神演义》(日本)i.《樱桃小丸子》(日本) J.〈蜡笔小新〉(日本)2.为学生讲述一些漫画大师的故事,丰子恺和张乐平,以及〈米老鼠〉的创作历程.3.学生作业:画一幅有具体情节的漫画.湘教版四年级下册美术教学设计2我们的生日聚会教学目的:1.向家长了解自己的成长过程,通过收集自己成长过程中的照片,制作成长记录卡.2.引导学生用绘画.手工等方法,创作出富个性特点.形式新颖的工艺品.教学重点:引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品.教学难点:围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学准备:1.知识准备:向家长了解自己的成长过程,叙述生活中的一两个精彩片段,收集成长过程中的照片2.教具准备:彩色笔.彩纸.各色卡纸.废旧盒子.毛线.双面胶等工具.教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学意图:本课的教学指导思想是:让学生学会观察.动脑,以不同的材料.不同的工具.不同的方法尝试探索,充分发挥想象,设计制作创造出富有个性的生日艺术作品;整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣.教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用.教学过程:1.组织学生激发兴趣(1)播放小朋友在过生日的情景,导入新课.(2)学生讨论.交流.发言.师:小朋友喜欢过生日吗?(喜欢)现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧2.老师出示制作的成长记录本,引导学生观察制作.(1)上面要有照片.图片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的说明.(2)注意版面的设计要有美感,色彩丰富.3.教师展示各种工艺品引导学生用剪.折.画.泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性,新颖有趣的工艺品.4.欣赏课文图例,鼓励学生大胆创作.5.学生制作,教师巡回指导.6.展示作品,让制作者自己设计的作品进行描述.7.举行生日聚会,互赠自己所作的礼物.湘教版四年级下册美术教学设计3电脑美术教学目的:1.指导学生掌握拉伸.扭曲和翻转的电脑基本操作方法.2.用Windows画图板完成变形的练习.教学重点.难点:掌握拉伸.扭曲和翻转的基本操作.教学时间:1课时教学过程:1.指导学生从程序中找出Windows画图板.2.教学生选择画色块及选择工具的基本方法.3.指导学生掌握:a.图象菜单下的翻转.旋转选项.b.图象菜单下的拉伸.扭曲选项.c.翻转.旋转选择.d.拉伸扭曲选择.4.学生作业:〈我们来到了郊外〉a.用Windows画图板做变形的练习.师范画:画背景.粘贴人物.复制.翻转.放大(人物)复制.拉伸.扭曲(人物)生作画:5.总结:只要动鼠标,就能创造出千姿百态的物象来.湘教版四年级下册美术教学设计4精美的邮票教学目的:1.初步了解有关邮票知识,学习简单的邮票画面设计与制作.2.培养学生的想象和创造性思维能力.3.提高学生的创新与设计能力.教学重.难点:邮票的构思及设计课前准备:邮票若干枚.彩色绘图颜料教学过程:一.导入新课同学们平时有什么收藏爱好?交流导入新课二.讲授新课1.展示课前准备的邮票2.了解邮票的来历和作用3.了解邮票的特点(1)外形:齿状(2)图案:反映一个国家的政治.文化.经济.科学等方面的人.事.物(3)面值:用阿拉伯数字和汉字组成(4)发行单位:中国邮政4.提出邮票的设计.绘制要求,学生构思.三.学生练习(教师边巡视边辅导)1.定草图2.修改3.定稿4.上色提示上色要求:细心.色彩鲜明.字体工整.四.作业展评1.展示作业.2.欣赏评价.3.教师总结.湘教版四年级下册美术教学设计5校徽设计教学目标:1.引导学生初步了解学校的历史和特色.2.培养学生的创造性思维能力和设计能力.3.激发学生热爱学校的情感.教学重.难点校徽的构思和设计课前准备:搜集关于学校历史和特色的资料.各种小学校徽图片.彩色绘图颜料教学过程一.导入新课同学们,作为一名少先队员队徽是你们的标志.今天我们一起给我们的学校设计一个校徽.我们一起给我们的学校设计一个校徽.二.讲授新课1.简介学校的历史和特色2.展示各种学校校徽,讲解其设计意图3.说明校徽的设计要求:可以用文字,也可以用图形来表示;既要简洁,又要把学校的特色表示出来4.学生构思三.学生练习(教师边巡视边辅导)1.定草图,注意设计意图2.修改注意标志形式的多样性,选择材料的多样性.图案色彩的运用变化.3.定稿4.制作肯定学生好的有创意的造型,对有特别符合班级特色的创作给以及时的表扬,给有困难的学生予以帮助.四.作业展评1.展示作品2.欣赏评价3.教师总结湘教版四年级下册美术教学设计。
湘教版四年级美术下册 (全册)教学设计

湘教版四年级美术下册教学设计教学内容第一课春节到学习目标1、知识目标:学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”,来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标:描述过春节的相关内容,谈自己的感受。
学习发现身边事物,并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标:从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。
X重点难点通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教具学具学习活动设计一、创设情境、导入新课师:课前,首先请同学们来欣赏一首曲子,思考你听过这首曲子没有?在哪里听过的?生:倾听歌曲《春节序曲》。
师:同学们听过之后,想到没有你在哪里听过这首曲子吗?小组讨论讨论。
生:小组讨论过程。
发表讨论结果:在过年的文艺晚会上经常听到。
师:同学们的耳朵真厉害,听出了这首曲子,这首曲子的名字叫《春节序曲》,那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》,大家说好不好?生:好。
二、导学活动一初识春节活动任务:“春节”有哪些习俗?互动流程:1、学生自主思考。
2、组内交流讨论。
3、全班分享扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。
4、教师播放课件(出示课件里主要介绍的几项活动项目)。
5、除此之外,你在小动画里还看到了什么呢?6、生:花灯笼,吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
二次建构学习活动设计7、【教师活动】教师播放课件(指出在课件中出示的画面,让学生更深刻理解)。
8、师:既然学生看到了这么多得画面,那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢?活动二表现春节1、学生绘画过程。
湘教版四年级美术下册全册教案

湘教版四年级美术下册全册教案第一课:认识色彩- 教学目标:- 了解色彩的基本概念和分类;- 学会用简单的色彩进行绘画创作;- 培养学生对色彩美的欣赏能力。
- 教学内容:1. 色彩的基本概念介绍;2. 常见的基本色彩分类及其特点;3. 利用红、黄、蓝等基本色进行创作。
- 教学步骤:1. 呈现不同颜色的物体图片,引导学生观察并讨论;2. 引导学生分析不同颜色的特点,介绍基本色彩的分类;3. 给每位学生发放颜料,让他们用纸板或画纸尝试混合基本色彩;4. 引导学生观察和欣赏不同色彩的表达效果;5. 让学生进行自由创作,鼓励他们运用所学的颜色知识进行创作。
- 教学反思:- 学生对色彩的分类和基本概念理解较好;- 学生在创作过程中展现了一定的创造力和想象力;- 部分学生对颜色的混合掌握还不够熟练,需要加强练。
第二课:掌握画线基本技巧- 教学目标:- 研究使用直线、曲线等基本线条进行绘画;- 培养学生的手眼协调能力和创造力;- 了解线条在艺术创作中的重要性。
- 教学内容:1. 直线、曲线等基本线条的介绍;2. 不同线条表达的感觉和效果;3. 绘制线条的基本技巧和方法。
- 教学步骤:1. 通过展示不同线条的图片,引导学生观察和感受;2. 分类介绍不同种类的线条及其表达效果;3. 让学生用铅笔或绘画工具尝试绘制各种直线和曲线;4. 引导学生观察和欣赏线条在艺术作品中的运用;5. 让学生进行自由创作,鼓励他们运用所学的线条技巧进行创作。
- 教学反思:- 学生对基本线条的掌握较好;- 学生在创作过程中表现出了一定的创造力和想象力;- 部分学生对曲线的绘制还需加强练。
...(继续编写其他课程内容)...总结:湘教版四年级美术下册全册教案共包括多节课程,主要内容涵盖色彩认识、线条绘制、造型创作等方面。
通过这些教案的实施,旨在培养学生对美术的兴趣,提高他们的艺术表达能力和创造力,以及引导他们欣赏艺术作品的能力。
教师可以根据实际情况进行教学内容的调整和完善,确保教学效果的最大化。
第7课美丽家园湘美版美术公开课教案

第7课美丽家园湘美版美术公开课教案一、教学内容本节课选自湘美版美术教材四年级下册第7课《美丽家园》。
教学内容主要包括:了解和掌握描绘家园的方法和技巧,通过观察和分析家园的自然环境和人文景观,进行美术创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘家园的方法和技巧,提高学生的绘画能力。
2. 培养学生观察和分析家园环境的能力,激发学生对美好家园的热爱之情。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神,提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生观察和分析家园环境,将观察到的景象运用绘画技巧表现出来。
教学重点:掌握描绘家园的方法和技巧,培养学生的创新意识和审美素养。
四、教具与学具准备教师准备:湘美版美术教材、多媒体设备、绘画工具、范画等。
学生准备:画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组家园美景图片,引导学生关注和思考家园的美好,激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解:a. 介绍本节课的主题《美丽家园》。
b. 讲解描绘家园的方法和技巧。
c. 分析家园的自然环境和人文景观。
3. 实践操作:a. 学生分组讨论,选定一个家园场景进行创作。
b. 教师巡回指导,解答学生疑问。
c. 学生运用所学的绘画技巧进行创作。
4. 课堂展示:a. 学生展示自己的作品,分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行点评,给予鼓励和建议。
a. 回顾本节课所学内容,巩固知识点。
b. 强调观察和分析家园环境的重要性。
六、板书设计1. 《美丽家园》2. 内容:a. 描绘家园的方法和技巧b. 家园的自然环境和人文景观c. 创新意识和团队协作七、作业设计1. 作业题目:以“美丽家园”为主题,创作一幅描绘家园的画作。
2. 答案要求:a. 画面内容丰富,具有创意。
b. 色彩搭配和谐,画面整洁。
c. 能够体现出家园的自然环境和人文景观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学过程中,学生对描绘家园的方法和技巧掌握程度如何?如何进一步提高学生的绘画能力?2. 拓展延伸:a. 组织学生参观家园附近的自然景观和人文景观,进行实地写生。
(全)湘版四年级下册美术教案

第01课计划明天一:教材分析好好计划明天是每个人的理想,是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求和向往,是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
计划明天一个人理想的形成,是随着他对社会认识的不断深化,计划明天以及他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的,有一个从感性到理性发展的过程。
一般来说人的理想萌发于童年,确立于青年中期。
计划明天共和国的开国总理周恩来同志就是众多理想追求者中的代表人物,“为中华之崛起而读书”成为脍炙人口的名言佳句,不仅是他自己追求理想的目标标准,也是激励着无数后人和学子追求理想道路上的引航灯。
本单元计划明天学习就是围绕计划明天的理想这个主题进行个人理想绘画表现与设计行动计划表来设置美术学习活动的。
活动一:为自我职业形象设计绘画。
该课时的教学,既能使学生了解职业人物绘画表现的知识,同时又能促进学生对未来理想确定、实现方式、形象表现树立正确的态度与价值观,从而使计划明天的理想得以具体化。
自我未来形象设计是学生对自己在未来的生活世界里职业工作与形象的假设,并通过想像绘画方式表达出来,一般可通过着装、工作环境、在群体中发挥作用的状态来呈现职业形象。
对这些细节的绘画表现能够有效反映出自我未来的职业形象。
因此教材编排给予了相关的图片和文字提示,在教学中应有效地利用好,让学生自主学习获取认知和进行尝试训练。
活动二:为行动计划表设计活动,呈现方式为设计与美化行动计划表。
该课时教学既要关注计划表的设计方式和美化计划表的方法,又要能体现计划表的设计内容与现在学习、生活对未来理想实现的现实作用,以及可执行性意义,形成对怎样实现理想的基本认识和情感态度。
如果说活动一是利用绘画表现自己的理想是怎样的,那么活动二就是为这一理想的实现提出的具体方案,即制定计划。
教材P3的提示,从文字与图片的角度阐明这一意图,通过收集伟人、名人怎样实现理想的信息,为自己未来设计行动计划提供认识和借鉴。
四年级下册美术教案-第1-5课-湘美版

四年级下册美术教案-第1-5课-湘美版教学内容本单元为四年级下册美术课程的第一至第五课,采用湘美版教材。
教学内容主要围绕基础绘画技能、色彩运用和简单美术理论展开。
学生将通过学习线条、形状、色彩等基本元素,以及如何将这些元素组合起来创作出有趣的画作。
教学目标1. 知识与技能:学生能掌握基本的绘画技巧,如直线、曲线、圆形的绘制,并能运用三种以上的颜色进行创作。
2. 过程与方法:学生通过观察、实践和讨论,培养美术创作能力和审美观念。
3. 情感态度价值观:培养学生对美术的热爱,激发他们的创造力和想象力。
教学难点1. 技巧掌握:学生在绘画过程中,对线条的流畅性和形状的准确性可能难以掌握。
2. 色彩搭配:对色彩的感觉和搭配可能是学生学习的难点。
教具学具准备- 画纸- 铅笔- 橡皮- 彩色铅笔或水彩- 画板- 图片或实物模型(用于观察和模仿)教学过程1. 导入:利用图片或实物模型引导学生观察,激发他们的兴趣。
2. 新授:讲解和演示基本的绘画技巧和色彩运用。
3. 实践:学生根据老师的指导进行绘画练习。
4. 讨论:学生展示自己的作品,进行互相评价和讨论。
5. 总结:老师总结本节课的重点,强调需要改进的地方。
板书设计板书将简洁明了地呈现本节课的主要内容和步骤,包括绘画技巧的演示、色彩运用的示例和创作过程的提示。
作业设计- 学生需完成一幅以“我的世界”为主题的绘画作品,运用所学的绘画技巧和色彩知识。
- 作品需包含至少三种颜色,并展现出创意和想象力。
课后反思课后反思将围绕学生的整体表现、对知识点的掌握程度以及创作过程中的亮点和不足进行。
同时,将根据学生的反馈和作品的质量,调整教学方法和策略,以期在下一节课中取得更好的教学效果。
---本教案旨在通过系统的教学设计和实践,使学生在掌握基本美术知识和技能的同时,培养他们的审美能力和创造力。
通过不断的教学反思和调整,以期达到最佳的教学效果。
教学难点在四年级下册美术教案中,教学难点是需要重点关注的细节。
湘教版小学美术四年级下册全册教案

湘教版小学美术四年级下册全册教案教学目标:1、知识目标:通过互联网搜索和自身经历,了解和体验春节,引导学生创作绘画。
2、技能目标:描述春节相关内容,表达自己的感受,有目的地研究色彩和线条运用,发现身边的事物。
3、情感目标:了解我国传统文化,体验春节气氛,培养学生热爱生活的情感,激发对美好生活的热爱之情。
教学重点:深入了解春节历史、文化、俗,用绘画表现美好生活和赞美之情,用不同材料制作小礼物,表达节日愉快心情和对他人的美好祝愿。
教学难点:绘画要表现欢乐场面,画出生动有趣的画面。
在工艺制作时选择、设计和制作各种材料。
教学过程:一、创设情境、导入新课老师:同学们,首先请欣赏一首曲子《春节序曲》,有没有听过这首曲子?在哪里听过的?学生:听过,在文艺晚会上听过。
老师:同学们真聪明,这首曲子叫《春节序曲》,今天我们就跟随这首曲子来过春节,好吗?学生:好。
二、探索新知老师:请问,每年的什么时候是春节?学生分组讨论后,得出结论:农历正月初一。
老师:那除夕之夜呢?学生:农历12月30日。
老师:同学们都喜欢过春节,那你们是怎么过春节的呢?学生:吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
老师:今天我给大家带来了一些过年图片,一起来欣赏一下。
学生欣赏图片后,老师提问:你们知道春节指的是我国农历几月几日吗?学生:农历正月初一。
老师:除夕之夜呢?学生:农历12月30日。
老师:今天我还请来了两位小朋友,他们会给我们表演精彩节目,大家准备好了吗?学生:好。
老师要求学生记下他们看到的表演内容,看谁最仔细。
教师出示一张变形的图片,让学生猜出原本的物品是什么,引导学生通过观察发现变形的规律和特点,导入新课。
2、研究变形画的表现方法教师向学生介绍人物变形画的表现方法,包括使用凸面镜观察变形、使用不同材料进行变形创作等。
同时,教师也让学生自己动手尝试使用凸面镜观察变形,并进行简单的变形创作。
3、发现生活中的变形现象教师引导学生通过观察生活中的事物,发现其中的变形现象,并让学生自己动手尝试进行创作,将变形现象呈现在纸上。
2023年湘教版小学四年级美术下册教案七篇(模板)

湘教版小学四年级美术下册教案篇一教学目标1、了解人物复杂而矛盾的内心活动,体会人物精神品质。
2、理解课文内容,指导学生有感情地朗读课文。
3、理解并体会重点词语和句子。
教学重难点1、引导学生体会阮恒复杂的内心活动,感悟人物的精神品质。
2、指导学生体验并朗读课文。
教学过程一、初读,切入重点,感知人物外在表现1、快速地朗读课文,一边读一边思考:题目中的“她”和“我”分别指谁?这篇课文讲述了“她”与“我”之间的一件什么事?2、默读课文,一边读一边把描写阮恒在献血时动作和神态的句子划出来。
3、师生交流。
4、自由朗读并思考:这些句子中,阮恒的哪些动作是相近或是相同的。
(板书:哭、掩)二、再读,突出重点,体验人物内心活动1、自由朗读描写阮恒“哭”的句子,边读边体会,阮恒每次都是怎么在哭?(板书:怎么?)2、引导学生从“啜泣”、“呜咽”、“持续不断”等词语理解并体会阮恒哭得很伤心。
3、指导学生边读边比较阮恒哭的程度是越来越伤心。
4、指导朗读并体验阮恒内心的痛苦。
5、出示课件,激发学生想象:以为自己快要死了的阮恒想到了些什么?6、再次鼓励学生体验朗读。
三、精读,强化重点,感情人物精神品质1、自由朗读描写阮恒掩盖痛苦的句子,边读边思考,阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?他为什么要掩盖自己的痛苦?2、小组合作学习。
3、师生交流。
①阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?指导学生从“捂”、“掩盖”、“竭力”等词语体会阮恒是在竭尽全力地不让自己哭,并指导朗读。
②阮恒为什么掩盖自己的痛苦?a、小组再次讨论。
b、引导学生想象,阮恒担心别人会怎么劝他?体会阮恒复杂的内心活动。
3、展示课件,激发学生想象,阮恒为了朋友能活下去,为了鼓励自己为小姑娘献血,他会不断地对自己说什么?4、指导朗读,再次体验阮恒复杂而矛盾的内心活动。
四、品读,回归重点,升华学生情感体验1、引导学生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”两句话中间加一个字,来表现在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。
全册领域备课设计(教学设计)湘美版(2012)美术四年级下册

全册领域备课设计——湘美版美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解和掌握湘美版美术四年级下册的教学内容,提高他们的美术素养。
2. 通过教学,培养学生的创新精神和实践能力,使他们在绘画、制作等活动中能自主表达观点,提高审美能力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感,使他们能在生活中发现美、创造美。
4. 提高学生的团队协作能力和沟通能力,使他们能在集体活动中相互学习、共同进步。
二、教学内容湘美版美术四年级下册共分为八个单元,分别为:1. 线条与形状2. 色彩与搭配3. 绘画与创作4. 纸工与泥工5. 欣赏与评述6. 图案与设计7. 传统文化与艺术8. 综合与探索三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握各种绘画技巧和制作方法,提高他们的美术实践能力。
2. 教学难点:引导学生如何在创作中发挥个性,形成独特的审美观。
四、教具与学具准备1. 教具:电脑、投影仪、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具:学生自带的绘画工具和材料。
五、教学过程1. 导入:通过展示优秀作品,激发学生的学习兴趣,引导学生进入美术世界。
2. 教学新课:讲解本节课的教学内容,让学生明确学习目标。
3. 示范与讲解:教师示范绘画、制作等技巧,并讲解相关要点。
4. 学生练习:学生在教师的指导下,进行绘画、制作等实践操作。
5. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,教师和学生共同评价,给予鼓励和建议。
六、板书设计根据教学内容,设计简洁明了的板书,突出教学重点,帮助学生巩固知识。
七、作业设计1. 课后作业:要求学生完成一幅绘画或制作作品,体现本节课所学内容。
2. 长期作业:鼓励学生在生活中观察、发现美,定期提交观察报告或创作作品。
八、课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思,分析教学效果,找出不足之处,为下一节课的教学做好准备。
同时,关注学生的学习进度和需求,调整教学策略,提高教学质量。
全册领域备课设计旨在为学生提供一个系统、全面的美术学习平台,让他们在愉快的氛围中提高美术素养,培养创新精神和实践能力。
湘美版四年级下册美术全册教案

湘美版四年级下册美术全册教案教学重点:掌握人物变形画、黑白画的表现方法,理解变形在美术中的创新和多样性。
观察生活中的事物变形现象,通过绘画等方式表现出自己的想象和创意。
教学程序一、组织教学,师生问好二、创设情境,导入新课播放变形艺术作品的图片)师:大家看到这些图片,你们有什么感受?生:很奇特、很有创意、很独特……师:对,这些都是变形艺术作品,今天我们就来研究一下变形的魅力。
板书课题:变形的魅力)三、探究发现,了解变形艺术师:变形艺术是指在创作过程中,通过对事物形态、颜色、结构等方面的变化和创新,使作品呈现出独特的艺术效果。
你们有没有见过这样的艺术作品呢?生:有,比如卡通、漫画、立体画……师:对,这些都是变形艺术的一种表现形式。
我们今天要研究的是人物变形画和黑白画,你们知道它们有什么表现方法吗?生:人物变形画可以通过改变身体比例、形态、姿势等方式来表现,黑白画可以通过线条、阴影等方式来表现。
四、实践探究,绘制变形画师:现在我们来一起练一下人物变形画和黑白画,先观察图片,然后尝试用自己的方式来表现。
学生们开始绘制,教师巡视指导)五、展示分享,欣赏作品师:同学们,现在我们来一起欣赏一下大家的作品,看看有没有什么不同的表现方法和创意。
学生们展示自己的作品,教师进行点评和指导)六、拓展延伸,欣赏变形艺术作品师:最后,让我们来欣赏一些变形艺术作品,看看它们是如何通过变形创新来表现艺术的魅力。
播放变形艺术作品的图片或视频)教学调控教学重点掌握人物变形画、黑白画的表现方法,理解变形在美术中的创新和多样性。
教学难点如何通过变形来表现独特的艺术效果,如何在绘画中融入自己的想象和创意。
教学用具:图片、画纸、画笔等。
阶段:1、教师出示一些蔬果的图片,让学生观察并描述它们的外形、颜色、质地等。
2、教师引导学生联想出与蔬果相关的事物,例如:蔬果的生长过程、蔬果的营养价值、蔬果的食用方法等。
二、知识讲解阶段:1、教师讲解蔬果的基本形态、特点和造型表现方法。
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湘美版四年级下册美术教案第一课春节到教学目标:1、知识目标:学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”,来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标:描述过春节的相关内容,谈自己的感受。
学习发现身边事物,并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标:从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点:通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
教学难点:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程:一、创设情境、导入新课师:首先请同学们思考你听过这首《春节序曲》没有?在哪里听过的?生:小组讨论讨论。
那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》,大家说好不好?二、探索新知师:首年老师可要发问了,每年的什么时候是“春节”?【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
师:教师总结。
师:在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动?生:扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。
师:除此之外,你在小动画里还看到了什么呢?生:花灯笼,吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
师:既然学生看到了这么多得画面,那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢?【学生活动】学生绘画过程。
三、展示学生作品四、总结评价: 师:同学们通过本课的学习,你有什么收获?教学后记:第二课:变形的魅力教学目标1、学习人物变形画的表现方法,了解生活中的事物变形现象,认识美术创作中的变形及变化表现手法。
2、能善于观察与发现,提升观察与思维的品质,发现想象与个性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度,抒发热爱生活的情感。
教学重点透过变形现象,寻找变形的规律与特点。
教学难点:通过对事物整体外形变化的关注,创造独特的新形象。
教具准备:凸面镜、不锈钢勺子。
画好变形后脸部线条的作业纸、相框。
学具准备:彩色作业纸、2B铅笔、教学过程:(一)课前延伸:沟通交流师:孩子们,能和你们一起上课,心里特别高兴!真想永远记住你们,你们想永远记住老师吗?(二)课堂探究1、猜图激趣,观察发现,导入新课(1)出示教材第一幅图片(苏州千灯镇水中倒影图片)师:先请同学们用心观察,你们有什么发现?师:当房子倒映在水中之后,发生了什么样的变化?(2)出示教材第二幅图片(玻璃幕墙里建筑物的变形图)师:请同学们边看边想,这又会是倒映在哪里的图像呢?2、自主学习,观察现象。
出示:我思考,我快乐:生活中你还在哪里见过这样的变形现象?3、合作探究,感受变形带来的趣味,探究变形的特点与规律。
利用凸面镜和不锈钢勺子做游戏,探究变形的特点与规律。
利用已知的变形方法,进行创作尝试。
4、精讲点拨,评价反馈。
师:选择画的效果好的同学的作品,让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。
5、巩固训练:提出作业要求,完成作业。
师:现在我们就用这些表现方法,抓住你好朋友最与众不同的地方,完成今天的作业。
作业要求:观察小组内好朋友的脸,捕捉他的特征,用变形的方法画出他的脸。
6、展示作业,多元评价。
学生完成作业后,贴在黑板上预先制作好的相框内,效果很好,评价时抓住以下两点:先让学生猜猜画的是谁?从哪儿看出来的?让被画的同学提意见,做哪些改正会更好。
7、教师小结,拓展延伸。
第二课时教学目标:运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果,画一幅自己喜爱的黑白画。
了解黑白画的构成方式。
教学重点:运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果,画一幅自己喜爱的黑白。
教学难点:运用点、线、面疏密组织的技巧,处理黑、白、灰的变化效果。
学具:彩笔、油画。
教学过程:一、感受黑白画1.猜谜导入:(谜底:螃蟹)2.了解螃蟹的形态、特点,激发兴趣。
引导学生欣赏不同美术作品中的螃蟹,重点欣赏装饰画螃蟹,感受其美感。
3.导出课题:我们可以看到这些黑白画的色彩只有黑、白、灰的效果,而这种效果又是运用了变化丰富的点、线、面来组织的,所以看上去显得那么丰富。
你们知道这种独特的黑白色彩的画叫什么名字吗?板书课题。
二、了解黑白画1.出示范画:请大家仔细观察,选择你感兴趣的花纹,找出画面当中黑、白、灰的变化方法。
2.得出结论:点、线、面的疏密变化、排列搭配,形成画面不同的黑白灰效果。
三、探究黑白画探究黑、白、灰的效果:黑、白、灰是黑白画的三大要素。
教学后记:第三课春天来了教学目标1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
教学重难点。
重点:对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点:涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
课前准备(学生)常用的绘画工具材料(教师)各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等教学过程:1.组织教学。
检查课前准备情况,安定学生情绪。
2.揭题。
提问:现在是什么季节?出示课题:《春天来啦》。
3.引导思考。
(1)你喜欢春天吗?为什么?(2)春天给大自然带来了什么变化?(天空、空气、水、花草树木??)(3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
(4)你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。
(5)展示教师课前收集的各种春天的图片,让学生进一步感受春天的美和色彩。
4.引导探究。
(1)春天有哪些主要色彩?先让学生大胆说出春天的色彩,接着针对书上的色彩组合,进行小组讨论。
(2)展示不同季节的画面,通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
(3)欣赏大师及同龄人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
5.作业要求。
选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。
6.学生作业,教师巡视辅导。
辅导要点:(1)色彩整体倾向;(2)表现方法。
7.作业展示,评议小结。
(1)展示学生作业,请学生谈谈自己的创作思路。
(2)让学生评议,教师小结。
8.延伸部分。
(1)提问:你还能换种方法表现春天吗?(2)请学生到大自然中欣赏春天美景。
1.展示学生作业,相互评价。
2.学生自由交流课堂收获。
第二课时一、看相片,说故事1.出示一组校园的相片。
2.学生欣赏。
3.学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。
4.明确本课时的学习活动内容。
二、指导学生取景构图1.多媒体出示校园相片和根据相片画的两幅构图:一张按照相片原貌描绘,表现出构图的散与乱;另一张重点描绘了主体景物,并对周围环境进行了合理的取舍。
2.学生对比欣赏,谈自己的感受。
3.欣赏教材中的学生作业,小结取景构图的要点。
选择一处小景为主体,对周围环境适当取舍,避免构图的散与乱。
三、学习线描、色彩的写生要领和方法1.出示一幢建筑的线描写生作业,引导学生线描时不要过多地陷入细节。
2.欣赏教材中的学生作业,指导学生把握画面大的色调;色彩的深浅变化;注意前后景物色彩的空间对比关系等。
四、教学评价与延伸1.展示作品。
2.交流感想.互相评价。
3.欣赏线描淡彩建筑设计效果图。
教学后记:第五课蔬果的联想教学目标:知识与技能:学习简单的雕刻、塑造的基本方法。
过程与方法:培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力,发展创新意识和动手能力。
情感、态度及价值观:增强对自然和生活的热爱。
教学重点:学习简单的雕刻、塑造的基本方法。
教学时数:1课时教学准备:蔬菜、瓜果、雕刻刀等教学过程:一、情境演绎,激发兴趣1.教师演示:“池塘里的小青蛙”。
2.学生欣赏、感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。
二、深入感知,巧妙联想1. 提出思考:你认为南瓜变青蛙妙不妙?为什么?2. 学生自由讨论,教师倾听、参与讨论。
3. 交流讨论结果,教师板书:联想形体(圆鼓鼓) 南瓜色彩(黄绿色) 青蛙纹理(黄绿相间的条状花纹)4.观察自己带的蔬果和教材第14页小训练中的白萝卜,分组展开联想,然后集体交流一下想法。
喜欢的一项活动给描绘出来呢?;【学生活动】学生绘画过程;三、展示学生作品;四、总结评价:师:同学们通过本课的学习,你有什么收获?教学后记:第六课花团锦簇教学目标:1、了解关于花艺的常识和习俗,并能运用于生活中去。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
3、能抓住花形特征,制作出自己喜欢的花。
4、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
教学重、难点:1、熟练掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
2、养成细心、耐心的学习习惯。
教学准备:图片资料等教学活动一、创设情境1.欣赏鲜花店的视频或图片,创设一个花团锦簇的情境。
2.师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。
3.师:鲜花虽美,却不能持久。
有什么方法能留住花的美丽呢?学生回答后教师小结:把鲜花制成干花,用其他材料制作工艺花等。
4.揭示课题:今天我们就来学习制作纸花的方法。
课件展示鲜花店的视频或图片,展示各种下花、绢花、塑料花、纸花等图片二、方法探索1.出示一瓶做好的叠绕纸花,每朵花的花形都不同。
逐枝欣赏,并设疑:这么多种不同的纸花,我们得学多少种制作纸花的方法啊?2.学生翻阅教材,发现教材中只介绍了一种制作方法。
师:原来这么多种纸花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出来的,同学们也来试试吧。
3.学生自学,每人试做一朵叠绕纸花。
4.收集学生做的几枝纸花,探究学生作业中普遍出现的问题。
5.教师示范做纸花的步骤和方法,制作一朵纸花。
6.探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。
(1)小游戏:板画几种花瓣的形状,对比花瓶中的纸花成品,推测哪种花瓣可以做出哪种花形。
(2)展示两种同一种花瓣形状做的纸花,叠绕程度不同,一个褶子多,一个褶子少,让学生对比分析花形的区别。
(3)教师小结:花瓣的形状、叠绕的程度等是影响花朵形状的因素。
展示一瓶纸花实物展示或板画与实物结合展示。
三、创造表现1.欣赏各种鲜花的造型,讨论分析怎样表现最合适。
仔细观察鲜花原型,如花朵展开的程度,花瓣的多少,花瓣边缘的形状,思考怎样处理纸材更接近原型。
2.提出作业要求:分组制作,每人至少制作一朵纸花,看哪组制作出的花形最多。
3.学生制作,教师巡视指导。
展示各种鲜花的造型。
四、展评交流1.教师评价各组制作中的表现,公布获胜小组。
2.请制作出新花形的同学上台传授经验。
3.请学生保留制作好的纸花,安排下节课的事宜。
第二课时一、欣赏提高1.欣赏花卉包装作品的图片,渲染温馨气氛。
2.师生共同分析、归纳包装纸花的方法和种类。
(1)包装材料:彩纸、纸盒、瓶子、花篮等。
(2)包装的花枝数量:几枝、多枝。
(3)礼物类型:花是包装主体,花是礼物上的附属装饰。