最新湘教版 四年级美术下册教案(附教学计划)
湘教版四年级下册美术教学设计
湘教版四年级下册美术教学设计教学目标：1. 了解湘教版四年级下册美术学习的内容和目标。
2. 提高学生的观察力和想象力。
3. 培养学生的绘画和手工制作能力。
4. 培养学生的艺术鉴赏能力。
教学内容：1. 第一单元：绘画线条的变化。
2. 第二单元：色彩的运用和组合。
3. 第三单元：剪纸的制作。
4. 第四单元：立体造型的制作。
5. 第五单元：陶艺的制作。
6. 第六单元：版画的制作。
教学过程：第一课：绘画线条的变化1. 导入：观察线条在自然界中的变化，启发学生对线条的认识。
2. 示范：教师示范绘制不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等。
3. 练习：学生跟随教师的示范，自由绘制不同类型的线条。
4. 创作：学生根据自己的想象，绘制一个表达情感的画面，注重线条的表现手法。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
第二课：色彩的运用和组合1. 导入：观察不同颜色的对象，启发学生对色彩的认识和感知。
2. 示范：教师示范使用不同颜色的绘画工具，并讲解基本的色彩搭配原则。
3. 练习：学生跟随教师的示范，绘制一个运用色彩的作品。
4. 创作：学生根据自己的想象，绘制一个表达自己情感的作品，注重色彩的运用和组合。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
第三课：剪纸的制作1. 导入：观察不同类型的剪纸作品，启发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 示范：教师示范剪纸的基本技巧和步骤。
3. 练习：学生跟随教师的示范，练习剪纸的基本技巧。
4. 创作：学生根据自己的想象和剪纸的技巧，制作一个剪纸作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
第四课：立体造型的制作1. 导入：观察立体造型作品，启发学生对立体造型的理解和欣赏。
2. 示范：教师示范使用不同材料和工具进行立体造型的制作。
3. 练习：学生跟随教师的示范，练习使用不同材料和工具进行立体造型的制作。
4. 创作：学生根据自己的想象和材料的选择，制作一个立体造型作品。
湘教版四年级下册美术教案
湘教版四年级下册美术教案课时：第1课课题：天地人物教材：湘教版四年级下册美术教材教具：水彩笔、画板、画纸、水杯、毛巾教学目标：1. 了解并理解天地人物的概念。
2. 能够绘制天地人物的形象。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师出示一张描绘天地人物的图画，让学生观察。
2. 引导学生描述图画中的人物形象。
Step 2：讲解（10分钟）1. 通过图片和文字解释"天地人物"的概念。
2. 引导学生观察天地人物的特征和所代表的意义。
3. 激发学生对天地人物的兴趣。
Step 3：示范指导（15分钟）1. 老师给出绘制天地人物的示范，包括天人合一的意象。
2. 引导学生观察示范画并提出问题。
3. 分步给学生指导如何用水彩笔绘制天地人物的形象。
Step 4：实践操作（30分钟）1. 学生根据示范和指导，准备画纸、水彩笔。
2. 学生跟随老师的指导，开始绘制天地人物形象。
3. 老师巡视班级，提供必要的指导和帮助。
Step 5：展示与总结（10分钟）1. 学生展示他们的作品，互相欣赏并交流心得。
2. 老师点评学生的作品，鼓励学生的努力。
3. 总结本节课的学习内容，强调天地人物的重要性。
拓展延伸：1. 学生可在家中观察现实生活中的天地人物，并尝试用其他媒介（如铅笔、粉笔）绘制出来。
2. 学生可以尝试创作自己设计的天地人物形象，发挥创造力。
课后作业：1. 完成作品的涂色和修整。
2. 家长签名确认完成作业。
3. 预习下一节课的内容。
板书设计：（可准备）- 天地人物- 绘制天地人物形象评价与反思：本节课通过示范和指导，帮助学生绘制天地人物形象。
在实践操作环节，学生积极参与，表现出了较好的绘画水平。
课后作业布置合理，能够加强学生对画中人物的理解与练习。
需要注意的是，部分学生在绘制过程中可能遇到困难，需要老师耐心指导。
整体上，本节课的教学效果较好。
湘教版四年级下册美术教案5篇
湘教版四年级下册美术教案5篇每个四年级美术老师要强调培育学生学习爱好，强调学生自主探究学习，合作互动学习。
四年级美术教案能够提升美术老师的教学质量，对美术老师的工作大有脾益。
你是否在找正打算撰写“湘教版四年级下册美术教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#303870湘教版四年级下册美术教案1母鸡本事大教学目标：1、通过体验胜利的欢乐，培育对美术的爱好。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培育幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
教学打算：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本事呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那肯定更华蜜吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
(音乐时，老师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
老师提示幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做嬉戏吧。
活动反思：通过这次活动，幼儿驾驭了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的爱好。
在示范画圆前，我应当带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态，每一个细微环节都要留意到，下次活动中应当更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时，我不但留意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用主动的语言激励幼儿，这点在以后的教化活动中要接着保持。
新湘教版四年级下册美术教案
【四年级下册美术教案】第一课春节到教学目标:1、知识目标:学生通过互联网搜索所体验到“春节”得并结合自己所经历过得“春节”,来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标:描述过春节得相关内容,谈自己得感受。
学习发现身边事物,并能从色彩、线条运用等方面有目得得学习。
3、情感目标:从不同方面了解我国得传统文化,体验过春节得气氛以此来培养学生热爱生活得情感,激发学生对美好生活得热爱之情。
教学重点:通过了解春节得历史、文化、习俗,加深对民族传统文化得了解。
尝试用绘画得形式表现自己对美好生活得喜爱之情、赞美之情;用不同得材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快得心情与对她人得美好祝愿教学难点:绘画要表现出欢乐得场面,画出生动有趣得画面。
工艺制作时各种材料得选择、设计、制作。
教学过程:一、创设情境、导入新课师:课前,首先请同学们来欣赏一首曲子,思考您听过这首曲子没有？在哪里听过得？生:倾听歌曲《春节序曲》。
师:同学们听过之后,想到没有您在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生:小组讨论过程。
师:同学们得耳朵真厉害,听出了这首曲子,这首曲子得名字叫《春节序曲》,那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》,大家说好不好? 生:好。
二、探索新知师:首年老师可要发问了,每年得什么时候就是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出得问题进行分组讨论。
师:教师总结。
师:在刚才得小动画里您都瞧到了主要介绍出了春节得哪些活动？生:扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。
【教师活动】教师播放课件(出示课件里主要介绍得几项活动项目)。
师:除此之外,您在小动画里还瞧到了什么呢？生:花灯笼,吃团圆饭、瞧春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
【教师活动】教师播放课件(指出在课件中出示得画面,让学生更深刻理解)。
师:既然学生瞧到了这么多得画面,那您们想不想用手中得画笔把自己对春节最喜欢得一项活动给描绘出来呢？【学生活动】学生绘画过程。
三、展示学生作品四、总结评价: 师:同学们通过本课得学习,您有什么收获？第二课: 变形得魅力教学目标1、学习人物变形画得表现方法,了解生活中得事物变形现象,认识美术创作中得变形及变化表现手法。
湘教版四年级下册美术教案
湘教版四年级下册美术教案一、教学目标1.了解中国传统绘画中的山水画和花鸟画。
2.学习使用不同的线条和色彩表现山水画和花鸟画。
3.培养学生的观察力和创造力，提高他们的美术素养。
二、教学内容1.山水画–了解山水画的起源和发展历程。
–学习使用不同的线条表现山、水、云、树等元素。
–学习使用不同的色彩表现山水画的气氛和情感。
2.花鸟画–了解花鸟画的起源和发展历程。
–学习使用不同的线条表现花、鸟等元素。
–学习使用不同的色彩表现花鸟画的气氛和情感。
三、教学过程1. 山水画第一课：了解山水画的起源和发展历程1.讲解山水画的起源和发展历程。
2.展示一些著名的山水画作品，让学生了解山水画的特点和表现手法。
第二课：学习使用不同的线条表现山、水、云、树等元素1.讲解不同的线条表现山、水、云、树等元素的方法。
2.让学生练习使用不同的线条表现山、水、云、树等元素。
第三课：学习使用不同的色彩表现山水画的气氛和情感1.讲解不同的色彩表现山水画的气氛和情感的方法。
2.让学生练习使用不同的色彩表现山水画的气氛和情感。
2. 花鸟画第一课：了解花鸟画的起源和发展历程1.讲解花鸟画的起源和发展历程。
2.展示一些著名的花鸟画作品，让学生了解花鸟画的特点和表现手法。
第二课：学习使用不同的线条表现花、鸟等元素1.讲解不同的线条表现花、鸟等元素的方法。
2.让学生练习使用不同的线条表现花、鸟等元素。
第三课：学习使用不同的色彩表现花鸟画的气氛和情感1.讲解不同的色彩表现花鸟画的气氛和情感的方法。
2.让学生练习使用不同的色彩表现花鸟画的气氛和情感。
四、教学评价1.通过观察学生的作品，评价他们对山水画和花鸟画的理解和掌握程度。
2.通过听取学生的讨论和答辩，评价他们的思维能力和表达能力。
3.通过学生的自我评价和教师的评价，评价教学效果和学生的学习态度。
湘版四年级美术下册教学工作计划五篇
湘版四年级美术下册教学工作计划五篇湘版四年级美术下册教学工作计划五篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新一轮的努力，让我们对今后的工作做个计划吧。
好的工作计划是什么样的呢？下面是小编整理的湘版四年级美术下册教学工作计划五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
湘版四年级美术下册教学工作计划五篇1一、学生基本情况四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。
二、学期教学目标本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。
三、教材分析内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。
在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。
四、教学方法与措施1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力。
2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。
3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施舒畅的教育，使学生在快乐中学习。
4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。
做好教师的得力助手。
5、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。
湘版四年级美术下册教学工作计划五篇2一、学生基本情况分析本年级有两个班，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
最新湘教版四年级美术下册全册教案
最新湘教版四年级美术下册全册教案教学目标：1、知识目标：通过互联网搜索和自己的经历，了解春节的文化和俗，以此来引导学生创作绘画。
2、技能目标：描述春节的相关内容，表达自己的感受。
研究发现身边事物，并能从色彩、线条等方面有目的的研究。
3、情感目标：了解我国传统文化，体验春节的气氛，培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
在工艺制作时，需要选择材料、设计和制作。
教学过程：一、创设情境、导入新课老师：同学们，现在我们一起来听一首曲子，它叫做《春节序曲》，你们听过吗？在哪里听过的？学生：听过了，在过年的文艺晚会上听到过。
老师：同学们真厉害，你们的耳朵真敏锐，这首曲子的名字叫《春节序曲》，今天我们就跟随这首曲子来了解春节，好不好？学生：好。
二、探索新知老师：请问，每年的什么时候是“春节”？学生：农历正月初一。
老师：那么除夕之夜呢？学生：农历12月30日（也就是小年）。
老师：同学们都很喜欢过春节，那么你们是怎么过的呢？学生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、领压岁钱、互送贺卡等。
老师：今天我给大家带来了一些过年的图片，我们一起来欣赏一下。
老师：欣赏完图片后，你们知道春节的文化和俗吗？学生：我们可以通过互联网搜索和自己的经历来了解。
老师：好的，那么我们开始探索春节的文化和俗。
三、练技能老师：同学们，你们了解了春节的文化和俗后，现在我们来用绘画的方式表现出春节的欢乐场面，画出生动有趣的画面。
学生：好的，老师。
四、情感体验老师：同学们，通过了解春节的文化和俗，你们有什么感受？学生：我们更加热爱生活，也更加了解我们的传统文化。
老师：好的，那么现在我们来用不同的材料制作小礼物，来表达我们节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
湘教版四年级下册美术教学设计5篇
湘教版四年级下册美术教学设计5篇美术,也称造型艺术或视觉艺术,它是运用一定的物质材料(如纸.布.木板.粘土.大理石.塑料等),通过造型的手段,创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术.下面是小编为大家整理的湘教版四年级下册美术教学设计5篇,希望大家能有所收获!湘教版四年级下册美术教学设计1漫画与动漫欣赏教学目的:1.让学生了解漫画是一种绘画形式,用来讽刺批评或歌颂某些人和物.2.了解一些的漫画大师,树立榜样.教学重点:讲解动漫与漫画的区别.教具准备:大量的漫画图片教学时间:1课时教学过程:(一)导入:漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画,通过夸张.比喻.象征和寓意等手法,表现幽默诙谐的画面,用来讽刺.批评或歌颂某些人和事.1.学生欣赏漫画作品:讲明比喻和夸张等手法.a.华君武《美育》b.丰子恺《瞻瞻底车》c.张乐平《三毛流浪记》d.《我为歌狂》(中国)e.《史奴比》(美国)f.《中国娃娃》(韩国)g.《酷儿》(日本) h.《封神演义》(日本)i.《樱桃小丸子》(日本) J.〈蜡笔小新〉(日本)2.为学生讲述一些漫画大师的故事,丰子恺和张乐平,以及〈米老鼠〉的创作历程.3.学生作业:画一幅有具体情节的漫画.湘教版四年级下册美术教学设计2我们的生日聚会教学目的:1.向家长了解自己的成长过程,通过收集自己成长过程中的照片,制作成长记录卡.2.引导学生用绘画.手工等方法,创作出富个性特点.形式新颖的工艺品.教学重点:引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品.教学难点:围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学准备:1.知识准备:向家长了解自己的成长过程,叙述生活中的一两个精彩片段,收集成长过程中的照片2.教具准备:彩色笔.彩纸.各色卡纸.废旧盒子.毛线.双面胶等工具.教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学意图:本课的教学指导思想是:让学生学会观察.动脑,以不同的材料.不同的工具.不同的方法尝试探索,充分发挥想象,设计制作创造出富有个性的生日艺术作品;整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣.教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用.教学过程:1.组织学生激发兴趣(1)播放小朋友在过生日的情景,导入新课.(2)学生讨论.交流.发言.师:小朋友喜欢过生日吗?(喜欢)现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧2.老师出示制作的成长记录本,引导学生观察制作.(1)上面要有照片.图片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的说明.(2)注意版面的设计要有美感,色彩丰富.3.教师展示各种工艺品引导学生用剪.折.画.泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性,新颖有趣的工艺品.4.欣赏课文图例,鼓励学生大胆创作.5.学生制作,教师巡回指导.6.展示作品,让制作者自己设计的作品进行描述.7.举行生日聚会,互赠自己所作的礼物.湘教版四年级下册美术教学设计3电脑美术教学目的:1.指导学生掌握拉伸.扭曲和翻转的电脑基本操作方法.2.用Windows画图板完成变形的练习.教学重点.难点:掌握拉伸.扭曲和翻转的基本操作.教学时间:1课时教学过程:1.指导学生从程序中找出Windows画图板.2.教学生选择画色块及选择工具的基本方法.3.指导学生掌握:a.图象菜单下的翻转.旋转选项.b.图象菜单下的拉伸.扭曲选项.c.翻转.旋转选择.d.拉伸扭曲选择.4.学生作业:〈我们来到了郊外〉a.用Windows画图板做变形的练习.师范画:画背景.粘贴人物.复制.翻转.放大(人物)复制.拉伸.扭曲(人物)生作画:5.总结:只要动鼠标,就能创造出千姿百态的物象来.湘教版四年级下册美术教学设计4精美的邮票教学目的:1.初步了解有关邮票知识,学习简单的邮票画面设计与制作.2.培养学生的想象和创造性思维能力.3.提高学生的创新与设计能力.教学重.难点:邮票的构思及设计课前准备:邮票若干枚.彩色绘图颜料教学过程:一.导入新课同学们平时有什么收藏爱好?交流导入新课二.讲授新课1.展示课前准备的邮票2.了解邮票的来历和作用3.了解邮票的特点(1)外形:齿状(2)图案:反映一个国家的政治.文化.经济.科学等方面的人.事.物(3)面值:用阿拉伯数字和汉字组成(4)发行单位:中国邮政4.提出邮票的设计.绘制要求,学生构思.三.学生练习(教师边巡视边辅导)1.定草图2.修改3.定稿4.上色提示上色要求:细心.色彩鲜明.字体工整.四.作业展评1.展示作业.2.欣赏评价.3.教师总结.湘教版四年级下册美术教学设计5校徽设计教学目标:1.引导学生初步了解学校的历史和特色.2.培养学生的创造性思维能力和设计能力.3.激发学生热爱学校的情感.教学重.难点校徽的构思和设计课前准备:搜集关于学校历史和特色的资料.各种小学校徽图片.彩色绘图颜料教学过程一.导入新课同学们,作为一名少先队员队徽是你们的标志.今天我们一起给我们的学校设计一个校徽.我们一起给我们的学校设计一个校徽.二.讲授新课1.简介学校的历史和特色2.展示各种学校校徽,讲解其设计意图3.说明校徽的设计要求:可以用文字,也可以用图形来表示;既要简洁,又要把学校的特色表示出来4.学生构思三.学生练习(教师边巡视边辅导)1.定草图,注意设计意图2.修改注意标志形式的多样性,选择材料的多样性.图案色彩的运用变化.3.定稿4.制作肯定学生好的有创意的造型,对有特别符合班级特色的创作给以及时的表扬,给有困难的学生予以帮助.四.作业展评1.展示作品2.欣赏评价3.教师总结湘教版四年级下册美术教学设计。
湘教版四年级美术下册全册教案
湘教版四年级美术下册全册教案第一课：认识色彩- 教学目标：- 了解色彩的基本概念和分类；- 学会用简单的色彩进行绘画创作；- 培养学生对色彩美的欣赏能力。
- 教学内容：1. 色彩的基本概念介绍；2. 常见的基本色彩分类及其特点；3. 利用红、黄、蓝等基本色进行创作。
- 教学步骤：1. 呈现不同颜色的物体图片，引导学生观察并讨论；2. 引导学生分析不同颜色的特点，介绍基本色彩的分类；3. 给每位学生发放颜料，让他们用纸板或画纸尝试混合基本色彩；4. 引导学生观察和欣赏不同色彩的表达效果；5. 让学生进行自由创作，鼓励他们运用所学的颜色知识进行创作。
- 教学反思：- 学生对色彩的分类和基本概念理解较好；- 学生在创作过程中展现了一定的创造力和想象力；- 部分学生对颜色的混合掌握还不够熟练，需要加强练。
第二课：掌握画线基本技巧- 教学目标：- 研究使用直线、曲线等基本线条进行绘画；- 培养学生的手眼协调能力和创造力；- 了解线条在艺术创作中的重要性。
- 教学内容：1. 直线、曲线等基本线条的介绍；2. 不同线条表达的感觉和效果；3. 绘制线条的基本技巧和方法。
- 教学步骤：1. 通过展示不同线条的图片，引导学生观察和感受；2. 分类介绍不同种类的线条及其表达效果；3. 让学生用铅笔或绘画工具尝试绘制各种直线和曲线；4. 引导学生观察和欣赏线条在艺术作品中的运用；5. 让学生进行自由创作，鼓励他们运用所学的线条技巧进行创作。
- 教学反思：- 学生对基本线条的掌握较好；- 学生在创作过程中表现出了一定的创造力和想象力；- 部分学生对曲线的绘制还需加强练。
...（继续编写其他课程内容）...总结：湘教版四年级美术下册全册教案共包括多节课程，主要内容涵盖色彩认识、线条绘制、造型创作等方面。
通过这些教案的实施，旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的艺术表达能力和创造力，以及引导他们欣赏艺术作品的能力。
教师可以根据实际情况进行教学内容的调整和完善，确保教学效果的最大化。
湘教版四年级下册美术教学计划
湘教版四年级下册美术教学计划一、教学目标本教学计划针对湘教版四年级下册美术教材，旨在通过深入浅出的教学方式，引导学生对美术的认识和理解，提高其美术绘画技能和审美能力。
具体目标如下：1.了解和理解四年级下册美术教材中所涵盖的各种内容，包括色彩、构图、线条、空间、形态等。
2.提高学生的美术技能，让学生在画画中感受到快乐，创造力和想象力能够得到增强。
3.让学生逐渐形成对美术的感性和理性领会，培养其敏锐的观察力，提高其美术鉴赏能力和审美水平。
二、教学内容本教学计划主要以湘教版四年级下册美术教材为主，内容包括：1.想象儿童的新装2.鸟没有翅膀3.狮子和老鼠4.白兔赌跑5.野猪的智慧6.叮咚叮咚，我的鞋子7.手绘花朵元素三、教学方法本教学计划采用现代教育技术手段，重视多元智能教育以及合作学习和单独实践相结合的教学方式，针对不同层次和不同情况的学生，采用不同的教学方法。
具体有以下几种方法：1.听课：通过直接听教师的讲解，学习美术知识2.演示：教师进行现场实际绘画演示，让学生能够更直观的了解美术的构成和技巧。
3.互动：通过分组活动，让小组成员进行合作，分享彼此的想法和观点，提高学生的互动能力和创造力。
4.创作：让学生在具体的场景下自由表达自己的想法和创作，提升个人的美术技巧、审美鉴赏能力和情感表达能力。
四、教学评价为了确保教学效果，我们将采用如下教学评价措施：1.课堂参与度：采用统计每个学生对课堂内容的参与程度，包括回答问题、发言、参与讨论等。
2.作品评价：对学生的课堂作品进行评价，评价标准包括传神性、技术性、构图等。
3.考试：定期进行笔试或口试，以考查学生的美术知识与技能。
学生成绩将会被记录在学生档案中，方便家长和学生查看自身的成绩，同时教师也能够通过学生成绩来调整自己的教学方法。
五、教学进度本教学计划共8周，每周授课两次。
•第1-2周：想象儿童的新装•第3-4周：鸟没有翅膀•第5-6周：狮子和老鼠•第7-8周：白兔赌跑•第9-10周：野猪的智慧•第11-12周：叮咚叮咚，我的鞋子•第13-14周：手绘花朵元素六、总结本教学计划通过对湘教版四年级下册美术教材的系统详细讲解和教学，旨在让学生在学习中掌握美术的相关知识和技能，激发学生的美术创造能力和艺术鉴赏水平，为学生的美术成长提供有力的保障。
湘教版四年级下册美术教案
湘教版四年级下册美术教案教案标题：湘教版四年级下册美术教案教案目标：1. 了解中国传统绘画中的山水画。
2. 学习运用线条和色彩来描绘山水画。
3. 培养学生的观察力和创造力。
4. 提高学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 学习山水画的基本构图和技法。
2. 运用线条和色彩来描绘山水画。
教学准备：1. 教师准备相关的山水画作品和图片。
2. 为学生准备画纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现一幅中国传统山水画作品，引发学生对山水画的兴趣。
2. 提问学生对山水画的认知和理解。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍山水画的起源和特点。
2. 分析山水画的基本构图和技法。
3. 展示不同风格的山水画作品，让学生感受不同艺术家的表现方式。
三、示范与实践（25分钟）1. 教师示范如何运用线条和色彩描绘山水画。
2. 学生跟随教师的示范，尝试绘制简单的山水画。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试运用自己的想法和技巧来绘制山水画。
四、作品展示与欣赏（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏。
2. 教师引导学生讨论每幅作品的特点和亮点。
3. 展示一些优秀的山水画作品，让学生欣赏并表达自己的感受。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的内容和学习收获。
2. 学生对自己的绘画过程进行评价，提出改进的意见和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续练习绘制山水画，并带来自己的作品与同学分享。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，进一步培养学生的艺术鉴赏能力。
教学反思：本节课通过引导学生了解和学习中国传统山水画，培养了学生的观察力和创造力。
通过实践绘画，学生能够更好地理解山水画的构图和技法，并运用到自己的作品中。
通过作品展示和欣赏，学生能够培养对美术作品的欣赏能力和表达能力。
在教学延伸中，学生有机会继续练习和提高自己的绘画技巧。
湖南美术出版社小学四年级美术下册全册教案新版
第一课春节到教学目标：1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
2、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。
教学重点:让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
让学生了解中国民民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
教学难点:激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。
教学准备：ppt教学过程：第一课时一、门神故事导入1、猜图激发兴趣。
2、引出课题：春节到——画门神3、看视频短片，了解门神故事，分析门神的特征。
二、门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢?1、神态、服饰、色彩、构图四个方面来寻找。
2、分组汇报探讨结果，教师补充总结。
（1）神态组：门神表情图、门神整体图、不同兵器图总结：神态威严拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。
（2）服饰组：解析衣饰结构和特征。
出示普通战衣和门神服饰对比，找出不同之处。
（3）色彩组：出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
（4）构图组：分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。
3、小结：总的来说，门神的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。
4、反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生对门神特征的理解。
三、探索门神画法1、画人物初形，直接出示初形图。
2、师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。
3、学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。
四、学生创作展评1、提出作业要求：参照传统门神画，画一位喜欢门神。
2、练习作业，播放新年音乐。
作业点评。
第二课时一、欣赏导入1、师结合视频《老鼠嫁女》讲述其中的故事。
2、引导欣赏杨柳青、桃花坞、朱仙镇、杨家埠等地年画，并简介年画。
年画始于上节课学的“门神画”，是中国的传统民间艺术，民间称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画。
3、揭示课题：画年画二、探究方法1、引导了解年画题材。
最新湘教版四年级美术下册教案（附教学计划）
最新湘教版四年级美术下册教案（附教学计划）四年级美术下册教学工作计划一、教材分析四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、学生分析四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。
三、教学目标、情感目标教学目标：1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。
2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。
3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标：1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。
2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。
4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。
四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。
2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点：1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。
2、巧用材料进行设计。
3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。
湘教版四年级下册美术教案(下册)
1．多媒体出示一幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。
2．欣赏教材中的学生作业，指导学生把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。
四、室外写生
1．组织学生到室外进行线描淡彩写生。
2．教师巡视指导。
五、教学评价与延伸
1．展示作品。
六、欣赏评价迷宫
每组派一个代表介绍组里设计的迷宫，大家共同推选出迷宫之最：最有趣的迷宫、最有创意的迷宫、制作最精美的迷宫。
课题
第3课我爱校园
教学
目标
知识与技能：学习线描淡彩画的基本表现方法。
过程与方法：在绘画过程中，培养学生的方位意识，提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
情感、态度与价值观：培养学生爱自己的学校的情感。
2．欣赏教材中的学生作业。
3．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
4．放音乐，学生开始画。
四、欣赏学生作业进行学习评价
1．展示学生作业，相互评价。
2．学生自由交流课堂收获。
第二课时
教学过程：
一、看相片，说故事
1．多媒体出示一组校园的相片。
2．学生欣赏。
3．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。
课题
第1课计划明天
教学
目标
知识与技能：学习职业人物绘画的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
四年级美术湘教版下册教学计划
四年级美术湘教版下册教学计划一、学情分析。
四年级学生已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析。
1. 内容结构。
- 本册教材共分为12课，内容涵盖了造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域。
2. 教学重点。
- 引导学生进一步学习不同的美术表现形式，如绘画（水彩画、水墨画等）、手工（剪纸、折纸、泥工等），提高学生的造型能力。
- 培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在美术作品中展现自己的独特想法和个性。
- 加强学生对美术作品的欣赏能力，让学生学会从不同角度欣赏和评价美术作品，理解美术作品的文化内涵。
3. 教学难点。
- 如何启发学生的想象力和创造力，使学生能够突破常规，创作出有创意的美术作品。
- 在手工制作课中，如何让学生掌握较为复杂的制作技巧，提高作品的质量。
- 引导学生深入理解美术作品的文化内涵，避免表面化的欣赏。
三、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够掌握多种美术表现形式的基本技巧，如绘画中的构图、色彩搭配，手工制作中的裁剪、粘贴、塑造等。
- 能够运用所学的美术知识和技能，独立完成不同类型的美术作品，如绘画作品、手工制作、设计作品等。
2. 过程与方法目标。
- 通过观察、分析、实践等学习过程，提高学生的美术感知能力和造型表现能力。
- 鼓励学生在美术学习过程中积极思考、大胆创新，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
3. 情感态度与价值观目标。
- 培养学生对美术学习的兴趣，激发学生对美术创作的热情，让学生在美术学习中体验到乐趣和成就感。
- 提高学生的审美能力，使学生能够欣赏和感受不同类型美术作品的美，培养学生对生活中美好事物的热爱之情。
- 通过美术作品的创作和欣赏，了解不同文化背景下的美术特色，增强学生的文化认同感和多元文化意识。
四、教学措施。
新湘教版四年级下册美术全册教案
2、自主学习，观察现象。
课件出示：我思考，我快乐：生活中你还在哪里见过这样的变形现象？生：哈哈镜前人的形象发生了变化。
师：请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。
4、精讲点拨，评价反馈。
师：选择画的效果好的同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。生：我的眼睛变得特别大，所以，我突出了这个特点。„„
师：从这里我们可以看出，变化时我们要把握的要点是什么？生：抓住人物的主要特征进行夸张。
让被画的同学提意见，做哪些改正会更好。7、教师小结，拓展延伸。
板书设计：
教学反思：
教学内容
第三课春天来了
总第教案
第课时
教学目标
1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
教学重点
师：大家知道这叫什么吗？这就是凸面镜，我们的哈哈镜就是照这个原理制作的。
师：举起你面前的凸面镜或者小勺子，举得稍高一些，和头平齐，把它从远处慢慢地往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么变化？生：脸变长了。
生：鼻子、嘴巴变得特别大。生：鼻子、嘴巴都变长了。
生回答的同时，师在实物投影仪下板画。让同学们评价观察到的和老师画的是否一样。让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。
二、探索新知
师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？
2023年湘教版小学四年级美术下册教案七篇(模板)
湘教版小学四年级美术下册教案篇一教学目标1、了解人物复杂而矛盾的内心活动，体会人物精神品质。
2、理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。
3、理解并体会重点词语和句子。
教学重难点1、引导学生体会阮恒复杂的内心活动，感悟人物的精神品质。
2、指导学生体验并朗读课文。
教学过程一、初读，切入重点，感知人物外在表现1、快速地朗读课文，一边读一边思考：题目中的“她”和“我”分别指谁?这篇课文讲述了“她”与“我”之间的一件什么事?2、默读课文，一边读一边把描写阮恒在献血时动作和神态的句子划出来。
3、师生交流。
4、自由朗读并思考：这些句子中，阮恒的哪些动作是相近或是相同的。
(板书：哭、掩)二、再读，突出重点，体验人物内心活动1、自由朗读描写阮恒“哭”的句子，边读边体会，阮恒每次都是怎么在哭?(板书：怎么?)2、引导学生从“啜泣”、“呜咽”、“持续不断”等词语理解并体会阮恒哭得很伤心。
3、指导学生边读边比较阮恒哭的程度是越来越伤心。
4、指导朗读并体验阮恒内心的痛苦。
5、出示课件，激发学生想象：以为自己快要死了的阮恒想到了些什么?6、再次鼓励学生体验朗读。
三、精读，强化重点，感情人物精神品质1、自由朗读描写阮恒掩盖痛苦的句子，边读边思考，阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?他为什么要掩盖自己的痛苦?2、小组合作学习。
3、师生交流。
①阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?指导学生从“捂”、“掩盖”、“竭力”等词语体会阮恒是在竭尽全力地不让自己哭，并指导朗读。
②阮恒为什么掩盖自己的痛苦?a、小组再次讨论。
b、引导学生想象，阮恒担心别人会怎么劝他?体会阮恒复杂的内心活动。
3、展示课件，激发学生想象，阮恒为了朋友能活下去，为了鼓励自己为小姑娘献血，他会不断地对自己说什么?4、指导朗读，再次体验阮恒复杂而矛盾的内心活动。
四、品读，回归重点，升华学生情感体验1、引导学生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”两句话中间加一个字，来表现在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。
湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)
湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)一、教材简介本教案适用于湘教版小学四年级下册美术课程，旨在培养学生对美术的兴趣和创作能力。
教案内容基于最新版教材。
二、教学目标1. 培养学生对色彩的敏感性和创造性，提高色彩运用的能力。
2. 加深学生对形体和结构的理解，培养绘画能力。
3. 培养学生对艺术作品的欣赏和鉴赏能力。
三、教学内容1. 单元一：色彩的魅力- 研究色彩基本知识，如颜色的分类、配色原理等。
- 通过绘画实践，培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 单元二：形体的表现- 研究物体的基本形态和结构特点。
- 通过绘画实践，提升学生对形体的捕捉和表现能力。
3. 单元三：美的世界- 研究不同艺术形式的表达，如绘画、雕塑、摄影等。
- 通过观摩和分析艺术作品，培养学生对艺术的欣赏和理解能力。
四、教学方法1. 示范教学：教师通过绘画示范，引导学生研究和实践。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相交流和协作完成绘画任务。
3. 观摩分析：教师指导学生观摩不同类型的艺术作品，进行分析和讨论。
五、教学评估1. 学生作品评价：根据学生的绘画作品，评估其对色彩、形体和艺术表达的掌握程度。
2. 互评和自评：学生进行互相评价和自我评价，提升研究动力和反思能力。
六、教学资源1. 教材：湘教版小学四年级下册美术教材。
2. 绘画材料：颜料、画笔、纸张等。
3. 艺术作品：收集并准备不同类型的艺术作品供学生观摩。
以上是《湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)》的简要内容介绍。
希望本教案能够帮助学生培养对美术的爱好和创作能力，提升他们的艺术修养。
新湘教版四年级下册美术教案
【四年级下册美术教案】第一课春节到教学目标：1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好? 生：好。
二、探索新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
师：教师总结。
师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。
【教师活动】教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。
师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。
师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？【学生活动】学生绘画过程。
三、展示学生作品四、总结评价: 师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？第二课：变形的魅力教学目标1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。
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四年级美术下册教学工作计划一、教材分析四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、学生分析四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。
三、教学目标、情感目标教学目标：1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。
2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。
3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力情感目标：1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。
2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。
4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。
四、教学重点、难点教学重点：1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。
2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点：1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。
2、巧用材料进行设计。
3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。
五、完成目标采取的措施1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。
2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。
3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。
4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。
六、遇见可能存在的问题及解决办法1、培养学生主动学习的好习惯。
在美术教学中，学生容易对范作形成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。
2、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯七、附：教学进度小学四年级下册美术教案第一课春节到教学目标：1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?生：好。
二、探索新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间讨论。
得出结论：农历正月初一。
师：那么除夕之夜呢？生：农历12月30日。
（也就是小年）师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？生：好。
（调动学生的情绪）师：把你看到的记下来，看谁看的最仔细。
（提出要求）师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。
【教师活动】教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。
师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。
师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？【学生活动】学生绘画过程。
三、展示学生作品四、总结评价:师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？生：我学会了过春节的时间。
生：我学会了春节都有什么习俗。
师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物，真是细心极了。
希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看”，更要学会用心去“体会”，用心去“看”。
第二课：变形的魅力教学目标1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。
2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
教学重点透过变形现象，寻找变形的规律与特点。
教学难点通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。
教具准备课件、凸面镜、不锈钢勺子。
画好变形后脸部线条的作业纸、相框。
学具准备彩色作业纸、2B铅笔、教学过程（一）课前延伸：沟通交流师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别高兴！真想永远记住你们，你们想永远记住老师吗？生：想！师：好！现在，我仔细地观察你们，你们仔细地观察我，我们彼此永远地记住对方。
（师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！……）师：记住你们的特点，我也就永远地记住你们了，你们记住老师了吗？谁能说出老师的特点？不同的学生根据自己的观察说出老师的多个特征。
师及时进行评价：你看得真仔细！一下子就抓住了主要特征！……师（总结）：孩子们，通过观察，我们认识了彼此；通过观察，我们认识了世界，增长了知识。
由此可见，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注意培养自己用心观察的能力。
今天我们的学习就与观察密不可分。
好，上课！（二）课堂探究1、猜图激趣，观察发现，导入新课（1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片）师：先请同学们用心观察，你们有什么发现？生：是房子在水中的倒影。
师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？生：房子变得弯曲了。
生：房子变得模糊了。
（2）课件出示教材第二幅图片（玻璃幕墙里建筑物的变形图）师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？生：是映在玻璃上的。
生：是在窗子上的。
师：孩子们，这不是玻璃。
当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗？没有！这是玻璃幕墙。
在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生一定的变化。
其实，只要你用心观察，你会发现生活中处处存在着变形的现象。
2、自主学习，观察现象。
课件出示：我思考，我快乐：生活中你还在哪里见过这样的变形现象？生：哈哈镜前人的形象发生了变化。
生：汽车后视镜里人的形象发生了变化。
生：透过盛水的杯子，发现杯子里的筷子像折断了一样。
生：透过鱼缸看见鱼好像变大了。
……学生回答后，课件出示生活中常见的变形现象。
师总结导出课题：是呀！这些变化的现象在我们的生活中无处不在，也正因为有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。
同时，它也给我们带来了许许多多想象和创造的启示。
这节课，我们就一起大胆地进行创造，体会变化的魅力。
板书课题：变化的魅力3、合作探究，感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。
利用凸面镜和不锈钢勺子做游戏，探究变形的特点与规律。
利用已知的变形方法，进行创作尝试。
师：先和同学们做个小游戏，轻轻地拿起你面前的小袋子，从里面拿出我们的教具。
师拿出凸面镜，请小组内的同学看看镜子里你的脸变了吗？变成什么样子了？生：脸变得鼓起来了。
生：眼睛和嘴巴变大了。
师：大家知道这叫什么吗？这就是凸面镜，我们的哈哈镜就是照这个原理制作的。
师：举起你面前的凸面镜或者小勺子，举得稍高一些，和头平齐，把它从远处慢慢地往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么变化？生：脸变长了。
生：鼻子、嘴巴变得特别大。
生：鼻子、嘴巴都变长了。
生回答的同时，师在实物投影仪下板画。
让同学们评价观察到的和老师画的是否一样。
让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。
师：请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。
4、精讲点拨，评价反馈。
师：选择画的效果好的同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。
生：我的眼睛变得特别大，所以，我突出了这个特点。
……师：从这里我们可以看出，变化时我们要把握的要点是什么？生：抓住人物的主要特征进行夸张。
师：对，变形时，我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的那一点，进行夸张。
（完成板书）5、巩固训练：提出作业要求，完成作业。
师：现在我们就用这些表现方法，抓住你好朋友最与众不同的地方，完成今天的作业。
作业要求：观察小组内好朋友的脸，捕捉他的特征，用变形的方法画出他的脸。
6、展示作业，多元评价。
学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内，效果很好，评价时抓住以下两点：先让学生猜猜画的是谁？从哪儿看出来的？让被画的同学提意见，做哪些改正会更好。
7、教师小结，拓展延伸。
第二课时教学目标：1．运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱的黑白画2.了解黑白画的构成方式。
教学重点：运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱的黑白画教学难点：运用点、线、面疏密组织的技巧，处理黑、白、灰的变化效果。
学具：彩笔、油画棒教学过程：一、感受黑白画1．猜谜导入：（谜底：螃蟹）2.了解螃蟹的形态、特点，激发兴趣。