湘教版美术四年级(下册)(全册)教(学)案
四年级美术下册教学设计-14. 风筝4-湘美版
四年级美术下册教学设计-14. 风筝4-湘美版一、教学目标1.知识与技能目标：了解中国的传统风筝文化，学习制作风筝的基本技巧和方法，加强学生对色彩、形状、比例的认识，掌握画风筝的基本技法。
2.过程与方法目标：培养学生的动手能力、想象力和创造力，让学生在自由的状态下，根据自己的喜好制作风筝。
3.情感态度目标：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，加强学生的合作和交流能力，提高学生的自信心和自主学习的意愿。
二、教学重难点1.教学重点：介绍中国传统风筝文化，讲解风筝的制作方法，让学生了解风筝的结构和形态，练习画风筝的基本技法。
2.教学难点：如何教学生绘画出立体感的风筝；如何让学生在自由的状态下自主创作。
三、教学内容1.风筝制作基本步骤。
2.风筝的结构和形态。
3.风筝的色彩和图案。
4.风筝的故事和传统文化。
四、课堂教学设计第一课时教学目标了解中国传统风筝文化，讲解风筝的制作方法，让学生了解风筝的结构和形态，绘制风筝的轮廓。
教学重难点教学重点：介绍中国传统风筝文化、讲解风筝的制作方法、让学生了解风筝的结构和形态、练习画风筝的基本技法。
教学难点：如何教学生绘画出立体感的风筝。
教学过程1.通过图片展示和讲解，介绍中国传统风筝文化，如《孔明灯》、《雄鹰飞翔》、《蝴蝶飞翔》等。
2.呈现现成的风筝，讲解风筝的制作方法和构造原理，培养学生风筝制作的兴趣。
3.给学生讲解绘制风筝的基本形状和技法，例如画直线、弧线、椭圆等。
让学生模仿进行练习。
4.请学生在练习后，在白纸上画出自己想象的风筝轮廓。
5.教师指导学生在画风筝的过程中注意：比例、形状、线条等。
教学反思通过本课程教学让学生了解中国传统风筝文化,激发学生绘制风筝的兴趣,学习画风筝的基本技法，让学生初步掌握画风筝的技巧，手感等知识。
第二课时教学目标了解风筝的色彩和图案，了解风筝的故事和传统文化。
教学重难点教学重点：了解风筝的色彩和图案，了解风筝的故事和传统文化。
教学难点：如何让学生对风筝的故事和传统文化有更深入的了解。
湘教版小学美术四年级下册全册教案
四年级下册美术教学计划一、学生基本情况分析学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合使用水平，其中对绘画材料的使用水平较强。
大多数学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合使用水平较差，有待进一步地提升。
二、教材分析湖南版四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生实行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，使用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是实行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促动人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
三、教学目标1.知识和水平方面通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；协助学生理解和使用常用色和点、线、面；理解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的水平，发展学生的空间知觉水平、形象记忆水平、形象记忆水平和创造水平。
2.教学过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践水平，形成基本的美术素养。
湘教版四年级美术下册 小河淌水(教案)
小河淌水教学目标1.通过欣赏多种版本的《小河淌水》,感受云南弥渡山歌清新优美的旋律特点,初步感受弥渡山歌的文化价值。
2.了解变换节拍给歌曲带来的自由风格特点,感知音乐要素对音乐起到的作用。
3.通过聆听，感受山歌鲜明的音乐特点。
教学重、难点1.通过欣赏多种版本的《小河淌水》，感受云南弥渡山歌清新优美的旋律特点。
2.乐曲中演奏乐器的准确听辨。
教学过程一、新课导入师:小朋友们好！欢迎来到王老师的音乐课堂。
在我们中国的少数民族中,都有属于自己的山歌,那你知道什么是山歌吗?师：对的。
山歌是指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。
二、新课教授（一）初步聆听师:在我国的云南,有一个叫作弥渡的地方,那里流传着2000多年前具有史诗般的弥渡山歌,倾诉着人们的喜怒哀乐。
《小河淌水》就是其中最有名一首。
今天我们就一起来欣赏这首弥渡山歌———《小河淌水》。
听完说说你的感受（播放音乐）师：没错，这首乐曲旋律起伏较大，情绪委婉，给人一种宁静的感觉。
师：现在我们看着乐谱，边听边观察，乐曲中有几种节拍，带给你怎样的感受？（播放音乐）师：通过观察和聆听，我们发现在音乐中节拍交替出现,这种叫变换节拍。
自由正是变换节拍带给我们的感受。
（二）再次聆听师：在过去，南来北往的马帮不仅给弥渡驮来了商业的繁荣，也给这里捎来了夜深人静时思亲的吟唱，而弥渡山歌就是从这个时候兴起的，慢慢地弥渡地区的人们养成了用歌声倾诉喜怒哀乐的习惯。
今天老师就给大家带来了一首乐队和人声共同演绎的《小河淌水》。
请聆听并思考，它的主奏乐器是什么?伴奏乐器是什么？（播放音乐）师:这首乐曲的主奏乐器是葫芦丝,用于伴奏的乐器是电钢琴。
（三）聆听第二乐段师：接下来我们来听一听第二乐段，看看在这一段音乐中,除了葫芦丝和电钢琴,你还能听到一些什么样的声音? 他们各自都担任了怎样的角色?（播放音乐）师：对的，在这一段音乐中,除了葫芦丝和电钢琴，伴奏里还加入了电子乐队和人声。
（四）复听全曲《小河淌水》这首云南民歌，诞生于1947年春天的云南大学，歌词质朴感人，音域宽广、歌曲大气流畅充满活力，是民歌中的经典作品。
四年级美术下册教案-14. 风筝2-湘美版
四年级美术下册教案-14. 风筝2-湘美版知识目标1.了解风筝的历史和种类。
2.了解风筝的制作过程及材料。
3.学习风筝的基本绘画技巧，掌握绘制风筝的方法和技巧。
能力目标1.提高学生的手工制作能力和观察发现能力。
2.激发学生的创造性思维。
3.培养学生的美术审美能力和绘画表现能力。
教学重点1.学生能够掌握风筝的制作过程和基本绘画技巧。
2.学生能够发挥创造性思维，制作出自己喜欢的风筝作品。
教学难点学生能够掌握绘画技巧，将自己的创意想法实现在风筝上。
教学内容及步骤1. 引入（5分钟）1.教师向学生介绍风筝，让学生了解风筝的历史和种类，引发学生的兴趣。
2.鼓励学生积极发言，分享自己对风筝的认识和喜爱之处。
2. 实践操作（70分钟）1.教师示范制作风筝的过程，包括制作工具和材料的准备、结构设计、彩绘等。
2.学生按照老师的示范，自己动手制作风筝。
3.学生可以根据自己的兴趣和喜好进行创作，并与同学分享自己的作品。
注意：老师需要在制作过程中，引导学生加强细节处理，如细心准确地粘贴、固定材料等操作，保证作品的质量和美观度。
3. 总结（5分钟）1.老师带领学生总结刚刚的教学内容，让学生知道自己所学到的知识和技能。
2.教师鼓励学生谈谈自己制作风筝的感受和体会。
3.老师对学生的优秀作品进行点评，鼓励学生分享经验和技巧。
课后拓展1.学生可以在课后对自己制作的风筝进行装饰，并在班级展示。
2.学生可以利用假期，到户外放飞自己制作的风筝，感受风的力量，体验风筝带给人们的欢乐和感动。
3.学生还可以了解更多关于风筝的历史、文化和现代应用等相关知识，拓宽自己的视野，学以致用。
四年级美术下册导学案-8. 静物一家16-湘美版
四年级美术下册导学案-8. 静物一家16-湘美版一、学习内容1.学习画静物一家16的构图和造型。
2.学习水彩的刷法。
3.了解静物画的表现方式和技法。
二、学习目标1.能够通过观察、捕捉和表现静物的形态、结构、光影和颜色等要素，自主创作一幅具有表现力的静物画作品；2.能够熟练掌握水彩的基础刷法，灵活运用不同的刷法进行创作。
三、学习重点1.学会构图、造型、感性体验、综合运用。
2.熟悉水彩刷法。
四、学习难点1.处理好静物的整体和各部分之间的比例、形态和姿态关系。
2.独立思考，自由创作自己的表现风格。
五、教学过程1. 教师讲解教师介绍静物画的表现方式和技法，并分析分解静物一家16的构图和造型要素。
2. 观看教学视频观看教学视频，学习水彩的基础刷法，了解如何运用不同的刷法进行静物的表现。
3. 实践练习1.学生可以自行选择一组静物进行画作创作；2.学生在画作过程中需要注意构图和造型的要点，同时灵活运用不同的水彩刷法；3.学生在画作完成后，可以进行作品展示和分享。
4. 作品欣赏学生在完成作品后，教师可以组织学生进行作品欣赏，分享彼此的创作心得和感受。
六、作业布置1.按照课上所学的方法，完成一幅静物画作品，并在下节课上进行作品展示；2.记录下自己创作的过程和心得，形成一篇小记，提交给老师进行评价。
七、学习反思通过本节课的学习，我了解了静物画的表现方式和技法，了解了水彩刷法的应用方法。
在实践练习中，我合理运用各种技法和构图造型要素，完成了一幅表现丰富、具有艺术感染力的静物画作品。
我感到很有成就感，同时在画作的过程中也充分体验到了艺术创作的乐趣。
湘教版小学美术四年级下册精品教案全册
老师示范
背景音乐
观赏学生作业
进展学习评价
1．展示学生作业，互相评价。
2．学生自由沟通课堂收获。
学生作业
课目第3课我爱校园(活动二)
教学程序
教学活动
打算及运用
看相片，说故事
1．多媒体出示一组校园的相片。
2．学生观赏。
3．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。
4．明确本课时的学习活动内容。
2．比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜爱哪种形式的图。
3．迷宫图的构成：通过五张不同迷宫图片的比照分析，理解好的迷宫图须要有：起点及终点；困难的途径(通路、岔路、死路)；障碍物、相关背景；主题。
4．学生讨论设计迷宫图：
(1)构思主题，启发学生想像能形成确定路途、及空间位移相联络的内容作为主题，如：蚂蚁找家。
1．提出要求：方案明天的志向，想像“将来的我〞的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。
2．学生作业。
作业展示
自我评述
1．学生展示自己的作业，述说自己的志向，自我评价画面表现效果及要表达的想法。
2．学生互评，评比最有特性和创建性的表达方式。
3.老师评价及激励。学生即兴职业角色表演，进展采访等活动。
5．观看两张迷宫，谈谈这些迷宫的独特之处。
(1)道路迂回曲折，让人迷惑。
(2)配有好玩的图形、景物。如：秋千、索道。
迷宫图片
创作平面
迷宫图
学生作业：设计一个有意境、好玩味的迷宫图，和同学一起玩一玩。
评析作品
拓展学问
1．谈谈自己设计的迷宫，参及作品的自评、互评。
2．观赏德国的大型向日葵迷宫，体会艺术及生活的关系。
学生习作
四年级下册美术教案-14《风筝》 湘美版
四年级下册美术教案-14《风筝》湘美版教学内容本课《风筝》是湘美版四年级下册美术课程中的一部分，通过本课的学习，学生将了解风筝的历史、文化背景以及制作过程。
学生将学习如何设计和制作一个简单的风筝，并能够运用基本的色彩知识和绘画技巧来装饰风筝。
教学目标1. 让学生了解风筝的历史和文化背景。
2. 培养学生设计和制作风筝的能力。
3. 培养学生运用色彩知识和绘画技巧进行装饰的能力。
4. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
教学难点1. 风筝的设计和制作过程。
2. 色彩知识和绘画技巧的运用。
3. 风筝的平衡和稳定性。
教具学具准备1. 制作风筝的材料：纸、竹条、胶水、剪刀等。
2. 绘画工具：彩色笔、水粉、画笔等。
3. 图片和视频资料：关于风筝的历史和文化背景的图片和视频。
教学过程1. 导入：通过展示风筝的图片和视频，让学生了解风筝的历史和文化背景。
2. 讲解：讲解风筝的制作过程和技巧，以及色彩知识和绘画技巧的运用。
3. 示范：示范如何设计和制作一个简单的风筝，并展示如何运用色彩知识和绘画技巧进行装饰。
4. 实践：学生分组进行风筝的制作和装饰，教师进行指导和解答。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，并进行自我评价和互相评价。
板书设计1. 风筝的历史和文化背景。
2. 风筝的制作过程和技巧。
3. 色彩知识和绘画技巧的运用。
作业设计1. 制作一个简单的风筝，并运用色彩知识和绘画技巧进行装饰。
2. 写一篇关于风筝的制作过程和体验的日记。
课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了风筝的历史和文化背景，还学会了设计和制作风筝的技巧，以及如何运用色彩知识和绘画技巧进行装饰。
在教学过程中，教师应注重培养学生的团队合作精神和创新能力，鼓励学生进行自主学习和探索。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行指导和解答，确保学生能够顺利完成作业。
教学难点风筝的设计和制作过程风筝的设计和制作过程是本课的教学难点，需要重点关注。
这一过程不仅要求学生理解风筝的基本结构和工作原理，还要求他们能够将理论知识转化为实际操作，创作出既美观又能在空中稳定飞行的风筝。
湘教版四年级下册美术教学设计5篇
湘教版四年级下册美术教学设计5篇美术,也称造型艺术或视觉艺术,它是运用一定的物质材料(如纸.布.木板.粘土.大理石.塑料等),通过造型的手段,创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术.下面是小编为大家整理的湘教版四年级下册美术教学设计5篇,希望大家能有所收获!湘教版四年级下册美术教学设计1漫画与动漫欣赏教学目的:1.让学生了解漫画是一种绘画形式,用来讽刺批评或歌颂某些人和物.2.了解一些的漫画大师,树立榜样.教学重点:讲解动漫与漫画的区别.教具准备:大量的漫画图片教学时间:1课时教学过程:(一)导入:漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画,通过夸张.比喻.象征和寓意等手法,表现幽默诙谐的画面,用来讽刺.批评或歌颂某些人和事.1.学生欣赏漫画作品:讲明比喻和夸张等手法.a.华君武《美育》b.丰子恺《瞻瞻底车》c.张乐平《三毛流浪记》d.《我为歌狂》(中国)e.《史奴比》(美国)f.《中国娃娃》(韩国)g.《酷儿》(日本) h.《封神演义》(日本)i.《樱桃小丸子》(日本) J.〈蜡笔小新〉(日本)2.为学生讲述一些漫画大师的故事,丰子恺和张乐平,以及〈米老鼠〉的创作历程.3.学生作业:画一幅有具体情节的漫画.湘教版四年级下册美术教学设计2我们的生日聚会教学目的:1.向家长了解自己的成长过程,通过收集自己成长过程中的照片,制作成长记录卡.2.引导学生用绘画.手工等方法,创作出富个性特点.形式新颖的工艺品.教学重点:引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品.教学难点:围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学准备:1.知识准备:向家长了解自己的成长过程,叙述生活中的一两个精彩片段,收集成长过程中的照片2.教具准备:彩色笔.彩纸.各色卡纸.废旧盒子.毛线.双面胶等工具.教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学意图:本课的教学指导思想是:让学生学会观察.动脑,以不同的材料.不同的工具.不同的方法尝试探索,充分发挥想象,设计制作创造出富有个性的生日艺术作品;整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣.教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用.教学过程:1.组织学生激发兴趣(1)播放小朋友在过生日的情景,导入新课.(2)学生讨论.交流.发言.师:小朋友喜欢过生日吗?(喜欢)现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧2.老师出示制作的成长记录本,引导学生观察制作.(1)上面要有照片.图片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的说明.(2)注意版面的设计要有美感,色彩丰富.3.教师展示各种工艺品引导学生用剪.折.画.泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性,新颖有趣的工艺品.4.欣赏课文图例,鼓励学生大胆创作.5.学生制作,教师巡回指导.6.展示作品,让制作者自己设计的作品进行描述.7.举行生日聚会,互赠自己所作的礼物.湘教版四年级下册美术教学设计3电脑美术教学目的:1.指导学生掌握拉伸.扭曲和翻转的电脑基本操作方法.2.用Windows画图板完成变形的练习.教学重点.难点:掌握拉伸.扭曲和翻转的基本操作.教学时间:1课时教学过程:1.指导学生从程序中找出Windows画图板.2.教学生选择画色块及选择工具的基本方法.3.指导学生掌握:a.图象菜单下的翻转.旋转选项.b.图象菜单下的拉伸.扭曲选项.c.翻转.旋转选择.d.拉伸扭曲选择.4.学生作业:〈我们来到了郊外〉a.用Windows画图板做变形的练习.师范画:画背景.粘贴人物.复制.翻转.放大(人物)复制.拉伸.扭曲(人物)生作画:5.总结:只要动鼠标,就能创造出千姿百态的物象来.湘教版四年级下册美术教学设计4精美的邮票教学目的:1.初步了解有关邮票知识,学习简单的邮票画面设计与制作.2.培养学生的想象和创造性思维能力.3.提高学生的创新与设计能力.教学重.难点:邮票的构思及设计课前准备:邮票若干枚.彩色绘图颜料教学过程:一.导入新课同学们平时有什么收藏爱好?交流导入新课二.讲授新课1.展示课前准备的邮票2.了解邮票的来历和作用3.了解邮票的特点(1)外形:齿状(2)图案:反映一个国家的政治.文化.经济.科学等方面的人.事.物(3)面值:用阿拉伯数字和汉字组成(4)发行单位:中国邮政4.提出邮票的设计.绘制要求,学生构思.三.学生练习(教师边巡视边辅导)1.定草图2.修改3.定稿4.上色提示上色要求:细心.色彩鲜明.字体工整.四.作业展评1.展示作业.2.欣赏评价.3.教师总结.湘教版四年级下册美术教学设计5校徽设计教学目标:1.引导学生初步了解学校的历史和特色.2.培养学生的创造性思维能力和设计能力.3.激发学生热爱学校的情感.教学重.难点校徽的构思和设计课前准备:搜集关于学校历史和特色的资料.各种小学校徽图片.彩色绘图颜料教学过程一.导入新课同学们,作为一名少先队员队徽是你们的标志.今天我们一起给我们的学校设计一个校徽.我们一起给我们的学校设计一个校徽.二.讲授新课1.简介学校的历史和特色2.展示各种学校校徽,讲解其设计意图3.说明校徽的设计要求:可以用文字,也可以用图形来表示;既要简洁,又要把学校的特色表示出来4.学生构思三.学生练习(教师边巡视边辅导)1.定草图,注意设计意图2.修改注意标志形式的多样性,选择材料的多样性.图案色彩的运用变化.3.定稿4.制作肯定学生好的有创意的造型,对有特别符合班级特色的创作给以及时的表扬,给有困难的学生予以帮助.四.作业展评1.展示作品2.欣赏评价3.教师总结湘教版四年级下册美术教学设计。
湘教版四年级美术下册 (全册)教学设计
湘教版四年级美术下册教学设计教学内容第一课春节到学习目标1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
X重点难点通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教具学具学习活动设计一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?生：好。
二、导学活动一初识春节活动任务：“春节”有哪些习俗？互动流程：1、学生自主思考。
2、组内交流讨论。
3、全班分享扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。
4、教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。
5、除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？6、生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
二次建构学习活动设计7、【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。
8、师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？活动二表现春节1、学生绘画过程。
湘教版四年级美术下册全册教案
湘教版四年级美术下册全册教案第一课：认识色彩- 教学目标：- 了解色彩的基本概念和分类；- 学会用简单的色彩进行绘画创作；- 培养学生对色彩美的欣赏能力。
- 教学内容：1. 色彩的基本概念介绍；2. 常见的基本色彩分类及其特点；3. 利用红、黄、蓝等基本色进行创作。
- 教学步骤：1. 呈现不同颜色的物体图片，引导学生观察并讨论；2. 引导学生分析不同颜色的特点，介绍基本色彩的分类；3. 给每位学生发放颜料，让他们用纸板或画纸尝试混合基本色彩；4. 引导学生观察和欣赏不同色彩的表达效果；5. 让学生进行自由创作，鼓励他们运用所学的颜色知识进行创作。
- 教学反思：- 学生对色彩的分类和基本概念理解较好；- 学生在创作过程中展现了一定的创造力和想象力；- 部分学生对颜色的混合掌握还不够熟练，需要加强练。
第二课：掌握画线基本技巧- 教学目标：- 研究使用直线、曲线等基本线条进行绘画；- 培养学生的手眼协调能力和创造力；- 了解线条在艺术创作中的重要性。
- 教学内容：1. 直线、曲线等基本线条的介绍；2. 不同线条表达的感觉和效果；3. 绘制线条的基本技巧和方法。
- 教学步骤：1. 通过展示不同线条的图片，引导学生观察和感受；2. 分类介绍不同种类的线条及其表达效果；3. 让学生用铅笔或绘画工具尝试绘制各种直线和曲线；4. 引导学生观察和欣赏线条在艺术作品中的运用；5. 让学生进行自由创作，鼓励他们运用所学的线条技巧进行创作。
- 教学反思：- 学生对基本线条的掌握较好；- 学生在创作过程中表现出了一定的创造力和想象力；- 部分学生对曲线的绘制还需加强练。
...（继续编写其他课程内容）...总结：湘教版四年级美术下册全册教案共包括多节课程，主要内容涵盖色彩认识、线条绘制、造型创作等方面。
通过这些教案的实施，旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的艺术表达能力和创造力，以及引导他们欣赏艺术作品的能力。
教师可以根据实际情况进行教学内容的调整和完善，确保教学效果的最大化。
四年级下册美术教案第七课 剪纸故事湘美版 (6)
湘教版美术四年级下册第七课教案剪纸故事《剪纸故事》一、教材分析：本课是湘版四年级下册第七课剪纸故事，属于造型表现领域第二学段，要求学生学会剪刻人物的基本方法，并将完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事进行叙述。
表现形式是非对称性的独立纹样，以人物为表现内容。
本课为学生创立传统民间艺术的氛围，让学生在学习剪纸的过程中，了解中国传统剪纸，学会欣赏、珍惜、尊重、并有意识的保护我国的传统民间工艺。
二、学情分析：四年级学生已有一定的造型基础，具有一定的语言表达能力，有了自己的设计理念及想法，动手操作能力也相对来说比低年级有了较大的提高，但是考虑到本节课是融剪刻说为一体的剪纸课，难度较高，学校家长出于安全考虑平时又限制孩子使用剪子刻刀等，因此学生在剪刻能力方面相对比较弱，所以在课上会留给学生较多思考、展示和动手的时间。
三、教学目标：1、知识与技能：了解剪纸基本知识，掌握剪纸基本方法，把故事用剪纸的形式表现出来；2、过程与方法：感受各种剪纸材料的特性，合理使用剪纸工具掌握制作方法；3、情感态度价值观目标：锻炼学生口头表达能力，激发学生热爱生活，热爱民间艺术的情感。
四、教学重难点1、教学重点：指导学生学会非对称人物的剪刻方法，及将画面编成故事进行叙述；2、教学难点：要求学生直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴。
五、教学用具教师用具：PPT课件、剪刀、剪纸用纸等；学生用具：剪刀、胶棒、剪纸用纸、铅笔、橡皮、等。
本课用时：一课时六、教学思路激趣导入——欣赏发现———演示实践———学生创作———交流评价七、教学过程（一）、激趣导入（动画导入）欣赏剪纸动画：太阳出来喜洋洋，提出问题，这个动画片特别之处在哪？（播放视频时，插入画外音：太阳刚刚上山头，被几片鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。
）师：同学们，动画看完了，谁能告诉我这段动画，特别在什么地方？生：是用剪纸的形式做成的。
四年级下册美术教案-第1-5课-湘美版
四年级下册美术教案-第1-5课-湘美版教学内容本单元为四年级下册美术课程的第一至第五课，采用湘美版教材。
教学内容主要围绕基础绘画技能、色彩运用和简单美术理论展开。
学生将通过学习线条、形状、色彩等基本元素，以及如何将这些元素组合起来创作出有趣的画作。
教学目标1. 知识与技能：学生能掌握基本的绘画技巧，如直线、曲线、圆形的绘制，并能运用三种以上的颜色进行创作。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践和讨论，培养美术创作能力和审美观念。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力。
教学难点1. 技巧掌握：学生在绘画过程中，对线条的流畅性和形状的准确性可能难以掌握。
2. 色彩搭配：对色彩的感觉和搭配可能是学生学习的难点。
教具学具准备- 画纸- 铅笔- 橡皮- 彩色铅笔或水彩- 画板- 图片或实物模型（用于观察和模仿）教学过程1. 导入：利用图片或实物模型引导学生观察，激发他们的兴趣。
2. 新授：讲解和演示基本的绘画技巧和色彩运用。
3. 实践：学生根据老师的指导进行绘画练习。
4. 讨论：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
5. 总结：老师总结本节课的重点，强调需要改进的地方。
板书设计板书将简洁明了地呈现本节课的主要内容和步骤，包括绘画技巧的演示、色彩运用的示例和创作过程的提示。
作业设计- 学生需完成一幅以“我的世界”为主题的绘画作品，运用所学的绘画技巧和色彩知识。
- 作品需包含至少三种颜色，并展现出创意和想象力。
课后反思课后反思将围绕学生的整体表现、对知识点的掌握程度以及创作过程中的亮点和不足进行。
同时，将根据学生的反馈和作品的质量，调整教学方法和策略，以期在下一节课中取得更好的教学效果。
---本教案旨在通过系统的教学设计和实践，使学生在掌握基本美术知识和技能的同时，培养他们的审美能力和创造力。
通过不断的教学反思和调整，以期达到最佳的教学效果。
教学难点在四年级下册美术教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
湘教版小学美术四年级下册全册教案
湘教版小学美术四年级下册全册教案教学目标：1、知识目标：通过互联网搜索和自身经历，了解和体验春节，引导学生创作绘画。
2、技能目标：描述春节相关内容，表达自己的感受，有目的地研究色彩和线条运用，发现身边的事物。
3、情感目标：了解我国传统文化，体验春节气氛，培养学生热爱生活的情感，激发对美好生活的热爱之情。
教学重点：深入了解春节历史、文化、俗，用绘画表现美好生活和赞美之情，用不同材料制作小礼物，表达节日愉快心情和对他人的美好祝愿。
教学难点：绘画要表现欢乐场面，画出生动有趣的画面。
在工艺制作时选择、设计和制作各种材料。
教学过程：一、创设情境、导入新课老师：同学们，首先请欣赏一首曲子《春节序曲》，有没有听过这首曲子？在哪里听过的？学生：听过，在文艺晚会上听过。
老师：同学们真聪明，这首曲子叫《春节序曲》，今天我们就跟随这首曲子来过春节，好吗？学生：好。
二、探索新知老师：请问，每年的什么时候是春节？学生分组讨论后，得出结论：农历正月初一。
老师：那除夕之夜呢？学生：农历12月30日。
老师：同学们都喜欢过春节，那你们是怎么过春节的呢？学生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
老师：今天我给大家带来了一些过年图片，一起来欣赏一下。
学生欣赏图片后，老师提问：你们知道春节指的是我国农历几月几日吗？学生：农历正月初一。
老师：除夕之夜呢？学生：农历12月30日。
老师：今天我还请来了两位小朋友，他们会给我们表演精彩节目，大家准备好了吗？学生：好。
老师要求学生记下他们看到的表演内容，看谁最仔细。
教师出示一张变形的图片，让学生猜出原本的物品是什么，引导学生通过观察发现变形的规律和特点，导入新课。
2、研究变形画的表现方法教师向学生介绍人物变形画的表现方法，包括使用凸面镜观察变形、使用不同材料进行变形创作等。
同时，教师也让学生自己动手尝试使用凸面镜观察变形，并进行简单的变形创作。
3、发现生活中的变形现象教师引导学生通过观察生活中的事物，发现其中的变形现象，并让学生自己动手尝试进行创作，将变形现象呈现在纸上。
新湘教版小学美术四年级下册全册教学课件
新湘教版小学美术四年级下册全册教学课件一、综述在小学教育阶段，美术课程以其独特的艺术性和创造性，成为培养学生审美能力、创新精神和文化素养的重要载体。
四年级下册的美术教学，承上启下既是对学生前期美术学习成果的巩固与深化，也是对未来更高级别美术学习的基础铺垫。
新湘教版小学美术四年级下册的教学课件，遵循教育部的课程改革要求，结合小学生身心发展的特点，旨在通过丰富多彩的教学内容，激发学生美术学习的兴趣和热情。
四年级下册的美术课程注重传统文化的渗透与现代艺术的融合。
教学中融入了中华传统艺术的精髓，如中国画、书法、剪纸等传统文化的艺术形式，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。
同时课程也注重现代艺术的表现手法，通过丰富多彩的绘画材料和创作形式，培养学生的创造力和想象力。
课件设计在教学内容的选择上力求多样化、层次化，以满足不同学生的个性化需求。
在教学过程中，课件将理论知识与实践操作相结合，注重学生的实践操作能力的培养。
通过丰富的实例展示和细致的操作指导，让学生在实践中掌握美术技能，提高审美水平。
同时课程也强调学生之间的合作与交流，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
此外课件还注重跨学科融合，将美术与其他学科知识相结合，拓宽学生的知识视野，培养学生的综合素质。
新湘教版小学美术四年级下册全册教学课件，旨在通过丰富多样的教学内容和灵活多样的教学方法，培养学生的美术兴趣和素养，提高学生的审美能力和创造力，为学生全面发展打下坚实基础。
1. 介绍小学美术四年级下册的重要性及教学目标在小学阶段，美术课程是学生接触艺术的重要途径之一，不仅有助于培养学生的审美情趣和创造力，还能够促进学生的全面发展。
四年级下册的美术教学更是起到了承上启下的作用，为学生后续的美育发展打下坚实的基础。
这个阶段的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，通过美术课程的学习，有助于他们更好地认识世界、表达自我，培养想象力和创新精神。
四年级美术下册全册教学设计(湘教版)
四年级美术下册全册教学设计（湘教版）第十一花团锦簇型时时间学习目标1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
3、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
4、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
重点难点重点：掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
难点：能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
学法指导前准备剪刀、胶水、彩色纸、色卡纸、双面胶等学习过程二次备(第一时)一、组织堂二、创设情境1．欣赏鲜花店的图片，创设一个花团锦簇的情境。
2．师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。
3．师：鲜花虽美，却不能持久。
有什么方法能留住花的美丽呢?学生回答后教师小结：把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。
4．揭示题：今天我们就学习制作纸花的方法。
三、方法探索1．出示一瓶做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。
逐枝欣赏，并设疑：这么多种不同的纸花，我们得学多少种制作纸花的方法啊? 2．学生翻阅教材，发现教材中只介绍了一种制作方法。
师：原这么多种纸花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出的，同学们也试试吧。
3．学生自学，每人试做一朵叠绕纸花。
4．收集学生做的几枝纸花，探究学生作业中普遍出现的问题。
．教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。
6．探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。
(1)小游戏：板画几种花瓣的形状，对比花瓶中的纸花成品，推测哪种花瓣可以做出哪种花形。
(2)展示两种同一种花瓣形状做的纸花，叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，让学生对比分析花形的区别。
(3)教师小结：花瓣的形状、叠绕的程度是影响花朵形状的因素。
四、创造表现1．欣赏各种鲜花的造型，讨论分析怎样表现最合适。
仔细观察鲜花原型，如花朵展开的程度，花瓣的多少，花瓣边缘的形状，思考怎样处理纸材更接近原型。
2．提出作业要求：分组制作，每人至少制作一朵纸花，看哪组制作出的花形最多。
3．学生制作，教师巡视指导。
五、展评交流1．教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。
2023年湘教版小学四年级美术下册教案七篇(模板)
湘教版小学四年级美术下册教案篇一教学目标1、了解人物复杂而矛盾的内心活动，体会人物精神品质。
2、理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。
3、理解并体会重点词语和句子。
教学重难点1、引导学生体会阮恒复杂的内心活动，感悟人物的精神品质。
2、指导学生体验并朗读课文。
教学过程一、初读，切入重点，感知人物外在表现1、快速地朗读课文，一边读一边思考：题目中的“她”和“我”分别指谁?这篇课文讲述了“她”与“我”之间的一件什么事?2、默读课文，一边读一边把描写阮恒在献血时动作和神态的句子划出来。
3、师生交流。
4、自由朗读并思考：这些句子中，阮恒的哪些动作是相近或是相同的。
(板书：哭、掩)二、再读，突出重点，体验人物内心活动1、自由朗读描写阮恒“哭”的句子，边读边体会，阮恒每次都是怎么在哭?(板书：怎么?)2、引导学生从“啜泣”、“呜咽”、“持续不断”等词语理解并体会阮恒哭得很伤心。
3、指导学生边读边比较阮恒哭的程度是越来越伤心。
4、指导朗读并体验阮恒内心的痛苦。
5、出示课件，激发学生想象：以为自己快要死了的阮恒想到了些什么?6、再次鼓励学生体验朗读。
三、精读，强化重点，感情人物精神品质1、自由朗读描写阮恒掩盖痛苦的句子，边读边思考，阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?他为什么要掩盖自己的痛苦?2、小组合作学习。
3、师生交流。
①阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?指导学生从“捂”、“掩盖”、“竭力”等词语体会阮恒是在竭尽全力地不让自己哭，并指导朗读。
②阮恒为什么掩盖自己的痛苦?a、小组再次讨论。
b、引导学生想象，阮恒担心别人会怎么劝他?体会阮恒复杂的内心活动。
3、展示课件，激发学生想象，阮恒为了朋友能活下去，为了鼓励自己为小姑娘献血，他会不断地对自己说什么?4、指导朗读，再次体验阮恒复杂而矛盾的内心活动。
四、品读，回归重点，升华学生情感体验1、引导学生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”两句话中间加一个字，来表现在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。
湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)
湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)一、教材简介本教案适用于湘教版小学四年级下册美术课程，旨在培养学生对美术的兴趣和创作能力。
教案内容基于最新版教材。
二、教学目标1. 培养学生对色彩的敏感性和创造性，提高色彩运用的能力。
2. 加深学生对形体和结构的理解，培养绘画能力。
3. 培养学生对艺术作品的欣赏和鉴赏能力。
三、教学内容1. 单元一：色彩的魅力- 研究色彩基本知识，如颜色的分类、配色原理等。
- 通过绘画实践，培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 单元二：形体的表现- 研究物体的基本形态和结构特点。
- 通过绘画实践，提升学生对形体的捕捉和表现能力。
3. 单元三：美的世界- 研究不同艺术形式的表达，如绘画、雕塑、摄影等。
- 通过观摩和分析艺术作品，培养学生对艺术的欣赏和理解能力。
四、教学方法1. 示范教学：教师通过绘画示范，引导学生研究和实践。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相交流和协作完成绘画任务。
3. 观摩分析：教师指导学生观摩不同类型的艺术作品，进行分析和讨论。
五、教学评估1. 学生作品评价：根据学生的绘画作品，评估其对色彩、形体和艺术表达的掌握程度。
2. 互评和自评：学生进行互相评价和自我评价，提升研究动力和反思能力。
六、教学资源1. 教材：湘教版小学四年级下册美术教材。
2. 绘画材料：颜料、画笔、纸张等。
3. 艺术作品：收集并准备不同类型的艺术作品供学生观摩。
以上是《湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)》的简要内容介绍。
希望本教案能够帮助学生培养对美术的爱好和创作能力，提升他们的艺术修养。
四年级下册美术教案-第1-5课-湘美版
第11课《制作电子报刊》（说课稿）五年级上册综合实践活动吉美版一、教学目标1.了解电子报刊的概念，学会基本的电子报刊制作方法。
2.培养学生的团队合作能力，提高学生的组织能力、分析解决问题的能力和创新能力。
3.巩固学生的计算机基础和网络知识，提高学生的信息素养。
二、教学准备1.硬件：电脑、投影仪、音响设备等2.软件：Microsoft Word、Microsoft PowerPoint、Internet Explorer、QQ 等3.教材：《综合实践活动》五年级上册三、教学内容与步骤第一步：导入今天我们要进行的课程是电子报刊制作，首先请大家想一想，你们曾经看过哪些电子报刊呢？（引导学生介绍）第二步：概念讲解1.什么是电子报刊？电子报刊指的是使用电子技术进行编辑、排版、印刷和发行的报纸和杂志。
它是目前世界范围内发行最广、最具实用价值和公众影响力的报刊形态。
与传统报刊相比，它具有时效性强、信息量大、篇幅灵活、图文并茂等优点。
2.电子报刊的种类电子报刊按照发行方式可分为网上报纸、电子杂志、手机报刊、电子阅读器。
而根据内容类型可分为新闻类、理论类、文艺类、科技类、教育类等。
第三步：制作实践1.选择制作主题老师可以为学生提供一些参考范例，比如选择美食、体育、动物等主题。
学生在老师的引导下自行讨论并选择主题。
2.分组讨论将学生分为若干小组，每个小组负责一个栏目，如新闻版块、图片版块、人物采访版块等。
小组成员之间分工明确，负责不同的任务。
3.采访和撰写文章学生根据分组情况，相互协作完成采访和撰写文章的工作。
采访可以是虚拟的，如通过网络搜集信息；也可以是实地采访，如到学校周边采访有关事物。
4.编辑和排版学生使用Microsoft Word或其他的文本编辑软件对文章进行编辑和排版。
注意排版要规范，需要设置书眉、页眉、页脚等。
5.图像制作和处理学生可以使用Microsoft PowerPoint等软件进行图像的制作和处理，比如制作封面、插图等。
湘教版四年级美术下册《7剪纸故事》教学设计 (7)
湘教版四年级美术下册《7剪纸故事》教学设计 (7)一. 教材分析《7剪纸故事》是湘教版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过学习剪纸艺术，创作出富有故事性的剪纸作品。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技巧、剪纸艺术的特点以及剪纸创作的方法等。
通过本课的学习，学生可以了解剪纸艺术，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解，但剪纸技巧和创作能力有待提高。
学生对本课的内容兴趣浓厚，积极参与剪纸创作，但在创作过程中容易忽视故事性的表达。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧和特点。
2.培养学生运用剪纸艺术创作富有故事性的作品。
3.提高学生的动手能力和创造力。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握。
2.如何创作出富有故事性的剪纸作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸艺术的基本技巧和特点。
2.示范法：展示优秀剪纸作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：让学生动手实践，创作剪纸作品。
4.小组讨论法：学生之间交流心得，共同提高。
六. 教学准备1.剪纸工具和材料：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
2.优秀剪纸作品图片或实物。
3.投影仪和幻灯片。
4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示剪纸作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解剪纸艺术的基本技巧和特点，如折叠、剪切、刻画等。
同时，展示优秀剪纸作品，让学生了解剪纸艺术的故事性表达。
3.操练（10分钟）学生动手实践，根据教师提供的范例，尝试制作剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流剪纸创作的心得体会，相互学习，提高剪纸技巧。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创意，尝试创作富有个人特色的剪纸作品。
教师提供必要的指导和建议。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的故事性表达，鼓励学生在日常生活中发现和创造。
7.家庭作业（5分钟）布置家庭作业：让学生完成一幅剪纸作品，要求富有故事性，并在作品中体现剪纸技巧。
湘教版美术四年级下册《春节到》教案
湘教版美术四年级下册《春节到》教案湘教版美术四年级下册《春节到》教案造型表现知识与能力：学生画一幅门神画和年画，理解门神画的寓意。
过程与方法：让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
情感态度与价值观：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。
重点学习绘画门神。
难点门神服饰的色彩搭配与装扮。
教学过程:一、导入：门神的故事。
1.猜图激趣。
师：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。
他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。
猜出他们是什么神了吗？2.引出课题：春节到-------画门神3.看视频短片，了解门神的故事。
通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。
二、分析门神特征：过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。
1.老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。
教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。
2.分组汇报探讨结果，老师补充总结。
神态组：a出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意；b出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意；c拓展更多不同兵器；d总结板书门神“神态威严”的特征；e拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。
衣饰组a解析衣饰结构和特色。
出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。
（飘带、吊穗）解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。
b挖掘常见花纹和寓意。
让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、太极图等。
c总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。
色彩组a出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
b总结：色彩对比强烈，艳丽，喜庆，有主色调，配色有规律。
构图组a分别出示古代人物和其他年画与门神对比，说说构图特色。
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湘教版美术四年级下册全册教案第一课计划明天2课时教学目标：1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想象力和设计创意能力得到训练和提高。
3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
教学重点：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法教学难点：表现合理的自我理想的人物形象。
想象力和设计创意能力得到提高。
第一课时：未来的我用具准备：课本、铅笔、彩色笔、作业本教学过程：一、组织课堂二、讲授新课1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。
引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。
你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?2．尝试与发现。
提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。
学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
3．画法指导。
针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。
4．小结。
军人的着装、职业工作用品(通迅兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。
提出画法要求。
5．欣赏三种式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。
学生交流，自由发言。
6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作道具、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。
一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。
人物活动与环境描绘相统一。
7．提出学生作业要求：计划明天的理想，想象“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。
说给大家听听。
8．学生作业，教师巡视辅导。
9．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。
互评，评选最有个性和创造性的表达方式。
10.教师评价与鼓励。
学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。
第二课时：计划表设计与美化教学重点：根据可行的方案，对计划表进行设计美化教学难点:注意美观的效果用具准备：课本、铅笔、彩色笔、作业本、尺子教学过程：1、将学生收集的资料、信息进行展示，互相交流，如名人、伟人实现理想的事迹。
学生畅想理想目标。
2、引入课题：要完成目标，最好的方式是制定计划，认知计划：计划按时间分有短期计划和长远计划，按容分有学习计划、工作计划、活动计划。
3、了解、欣赏计划表：计划表包括标题、表格、文字等。
4、学生自主尝试绘画、剪贴、压印等方法。
5、提出作业要求：根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，选择合适的方法将计划进行表格化设计，要求美观实用，计划容与装饰画面富有统一性、趣味性。
6、学生作业，教师巡视辅导。
7、学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。
8、学生互评，评选最佳创意作品、最佳实用作品9、教师评价与鼓励。
10、课后延伸：你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。
让我们用行动计划明天、实践今天，希望我们每一个人的理想都能如愿以偿。
第二课走迷宫2课时教学目标:1、能大胆的想象和创造，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。
在学习中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
2、收集有关的迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。
3、掌握不同材料和工具的使用方法。
养成有序的制作的习惯，培养学生的合作精神。
教学重点：了解它的文化和历史以及造型特点。
教学难点：运用多种造型方法表现出一个平面的迷宫。
第一课时：设计迷宫图用具准备：课本、铅笔、彩色笔、作业本教学过程：1．谈谈自己玩迷宫的感想，说一说迷宫图的形式特点。
2、了解迷宫的含义：就是对结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。
另一个含义是指一种锻炼人类智慧的游戏。
3、介绍传说中古希腊最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫4、迷宫图的构成：起点和终点；复杂的路线（通路、岔路、死路）；障碍物、背景；主题。
5、作业设计步骤：构思主题，勾画路径单线唯一通道，添画上岔路，注意道路的曲折，将单弦改为双线，画障碍物、景物、背景，检查路线，上色。
6、作业要求：设计一个有意境、有趣味的迷宫图。
7、学生作业，教师辅导。
8、谈谈自己设计的迷宫图，互评、师评。
9、小结第二课时教学目标:1、能大胆的想象和创造，运用多种造型方法表现出一个立体的迷宫。
在学习中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
2、收集有关的迷宫的资料，了解它的文化和历史以及造型特点。
3、掌握不同材料和工具的使用方法。
养成有序的制作的习惯，培养学生的合作精神。
教学重点：了解它的文化和历史以及造型特点。
教学难点：运用多种材料制作出一个立体的迷宫。
用具准备：剪刀、胶水、双面胶、硬纸等。
教学过程：1、板书课题：走迷宫——制作立体的迷宫2、欣赏各种材质的迷宫（吸管和泡沫塑料制作）3、你还能用什么材料来制作迷宫？4、立体迷宫的构造：底板、起点和终点、路线、障碍物等5、教师小结：根据障碍物、连接物的移动，可以变换立体迷宫的路径。
6、学生可以四人一组共同完成立体迷宫的制作。
教师巡回辅导。
7、每组派一个代表介绍组里设计的迷宫，大家共同推选出迷宫之最：最有趣的迷宫、最有创意的迷宫、制作精美的迷宫。
第三课我爱校园教学目标：1、学习线描淡彩画的基本表现方法。
2、培养学生方位意识。
3、提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
4、培养学生爱自己的学校的情感。
教学重点：学习线描淡彩画的基本表现方法。
教学难点：提高学生取景构图和运用线条与色彩进行写生的能力。
用具准备：绘画铅笔、白纸或速写本、水彩颜料、毛笔、调色板、彩色铅笔教学过程：第一课时1．板书课题：校园平面示意图2．说说平面示意图在生活中的作用。
3．了解平面示意图的基本知识：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。
4．绘画步骤：（1）用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、操场等地方的基本形和位置。
（2）钢笔在基本形上简约地勾画建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。
(3)画上淡淡的水彩。
(4)颜色干后适当加勾线条。
5．欣赏教材中的学生作业。
6．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
7．学生绘画，教师巡回辅导。
8．展示学生作业，相互评价。
第二课时教学过程：1．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。
2．板书课题：校园一角3．指导学生取景构图出示校园相片和根据相片画的两幅构图：一按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱；另一重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。
4．学生对比欣赏，谈自己的感受。
5．欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。
选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。
6．介绍学习线描、色彩的写生要领和方法线描时不要过多地陷入细节。
把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。
7．学生绘画，教师巡视指导。
8．教学评价与延伸展示作品。
交流感想．互相评价。
第四课真情对印教学目标：1、寻找自然界和生活中的对称形，感受对称形在生活各个领域中的应用，体会其特点。
2、在学习中活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
3、培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
教学重点：掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。
教学难点：发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
用具准备：绘画铅笔、白纸或水粉纸、水粉颜料、毛笔、调色板、小桶等。
教学过程：第一课时1．导人：春天来了，大自然万物复，散发着勃勃生机，同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩。
大自然不但美丽，还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗?只要你仔细观察，积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘：大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，我们一起来观察几样常见的东西：花、树叶、蝴蝶……通过观察你发现了什么特点?2．教师出示画家或教师、学生对印作品给学生欣赏，提问：这些画是怎样“画”出来的?这些画的奇妙之处在哪?3．小结：这画主要是用对印、折印的方法制作出来的。
奇妙之处：对称、抽象、肌理。
4．板书课题，有趣的对印画。
5．教师引导学生看书自学，学生尝试第一次作业。
6．收集学生第一次作业。
反馈指导出示有代表性的作业，请小作者和老师共同分析、示、讲解制作方法和要领：(1)将画纸对折后展开。
(2)在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。
也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，3～4种即可。
(3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。
(4)揭开晾干。
揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。
(5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。
7．欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想象。
根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化?根据不同的折法，你准备画印什么?8．提出作业要求：(1)制作方确，对称关系明朗。
(2)色彩较丰富，有纹理变化。
(3)想象丰富，作品富于创造性。
9．学生自主表现，教师行间巡视指导。
10．欣赏感悟学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。
11．作业展评，学生自由欣赏、交流12．教师总结：这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。
第二课时用具准备：绘画铅笔、白纸或蜡光纸、剪刀、胶水、色卡纸等。
教学过程：1．欣赏中理解对称纹样2．掌握规律和方法(1)欣赏作品，看看它们都有什么共同的特点?(小结：什么叫对称纹样?相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称。
)(2)教师再出示一组相同的剪法，因折法不同呈现出不同样式的剪纸团花作品，提问：这一组作品又有什么不同之处呢?(剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。
)3．领会制作步骤和方法：(1)折。
用正方形的色纸，折叠时要对齐、抹平。
(不同的折法影响着剪出的团花的对称面，教师可出示多种折叠示意图让学生尝试。
)(2)设计纹样。
团花的外形大致偏圆形．部纹样要做到大小不同，形状各异。
(3)剪。
剪弧线时，纸的转动与剪刀的移动要紧密配合，做到剪痕流畅、干净。
(4)展开抹平，隔纸压、抹。
(5)贴。
4．自主表现，教师巡视指导。
学生自行设计、制作，可4～6人一组，组每人设计的纹样最好不同，每组的剪纸纹样贴在同一纸上。
5．作业展示、讲评。
6．课后延伸自然界和生活中的对称现象数不胜数，对称的形式也多种多样。
人也具有独一无二的对称美，所以人们又往往以是否符合“对称性”去审视大自然，并且创造了许许多多的具有“对称性”美的艺术品，不仅在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中采用了对称式的结构方法。