湘教版四年级美术下册(1)
湘教版四年级下册美术教案
第01课计划明天一：教材分析好好计划明天是每个人的理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
计划明天一个人理想的形成，是随着他对社会认识的不断深化，计划明天以及他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的，有一个从感性到理性发展的过程。
一般来说人的理想萌发于童年，确立于青年中期。
计划明天共和国的开国总理周恩来同志就是众多理想追求者中的代表人物，“为中华之崛起而读书”成为脍炙人口的名言佳句，不仅是他自己追求理想的目标标准，也是激励着无数后人和学子追求理想道路上的引航灯。
本单元计划明天学习就是围绕计划明天的理想这个主题进行个人理想绘画表现与设计行动计划表来设置美术学习活动的。
活动一：为自我职业形象设计绘画。
该课时的教学，既能使学生了解职业人物绘画表现的知识，同时又能促进学生对未来理想确定、实现方式、形象表现树立正确的态度与价值观，从而使计划明天的理想得以具体化。
自我未来形象设计是学生对自己在未来的生活世界里职业工作与形象的假设，并通过想像绘画方式表达出来，一般可通过着装、工作环境、在群体中发挥作用的状态来呈现职业形象。
对这些细节的绘画表现能够有效反映出自我未来的职业形象。
因此教材编排给予了相关的图片和文字提示，在教学中应有效地利用好，让学生自主学习获取认知和进行尝试训练。
活动二：为行动计划表设计活动，呈现方式为设计与美化行动计划表。
该课时教学既要关注计划表的设计方式和美化计划表的方法，又要能体现计划表的设计内容与现在学习、生活对未来理想实现的现实作用，以及可执行性意义，形成对怎样实现理想的基本认识和情感态度。
如果说活动一是利用绘画表现自己的理想是怎样的，那么活动二就是为这一理想的实现提出的具体方案，即制定计划。
教材P3的提示，从文字与图片的角度阐明这一意图，通过收集伟人、名人怎样实现理想的信息，为自己未来设计行动计划提供认识和借鉴。
2015年湘教版四年级下册美术教案全册
2015年湘教版四年级下册美术教案全册教案：湘版《美术》四年级下册美术全册第一课：春节教学目标：1.知识目标：通过互联网搜索“春节”并结合自己的经历，引导学生创作绘画。
2.技能目标：描述春节的相关内容，表达自己的感受。
从色彩和线条运用等方面有目的地研究。
3.情感目标：从不同角度了解中国传统文化，体验春节的气氛，培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化和俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画表现自己对美好生活的喜爱和赞美之情。
用不同的材料制作各种小礼物，表达自己的节日愉快心情和对他人的美好祝愿。
教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时要选择不同的材料，进行设计和制作。
教学过程：一、创设情境，导入新课老师：同学们，在课前，我要请你们欣赏一首曲子。
你们听过这首曲子吗？在哪里听过的？学生：听过《春节序曲》。
老师：那么，你们在哪里听过这首曲子呢？请分组讨论。
学生：我们在文艺晚会上听过。
老师：很好，你们的耳朵真厉害。
这首曲子叫做《春节序曲》。
今天的课程，我们将跟随这首曲子来了解“过春节”。
大家准备好了吗？学生：准备好了。
二、探索新知老师：请问，每年的什么时候是“春节”？学生：农历正月初一。
老师：那么除夕之夜呢？学生：农历12月30日（小年）。
老师：同学们，你们是怎样过春节的呢？学生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、收压岁钱、互送贺卡等。
老师：看来同学们都很喜欢过春节。
今天，我给大家带来了一些过年的图片，我们一起来欣赏一下。
老师：欣赏完图片后，我要考考你们了。
你们知道什么时候是春节吗？春节是指中国农历的哪一天？学生：农历正月初一。
老师：好的，那么小组之间讨论一下，看看你们在刚才的小动画里都看到了哪些春节活动？学生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、放爆竹。
删除的段落：老师介绍两位小朋友表演，学生观看并记录。
教师活动】教师播放课件，展示春节的活动项目，让学生了解春节的俗。
新湘教版小学美术四年级下册全册教学课件
画家笔下的漫画人物与哈哈镜中的形象有哪些 相同之处？
• 作业：
•
你喜欢哪种哈哈镜的变形？任选一
种，在画纸上来体会一下变形的乐趣吧。
学生作品
拓展延伸：艺术家创造的变形世界
《呐喊》 蒙克（挪威）
《珍妮》 莫迪里阿尼 （意大利）
达利《永恒的记忆》
波兰——歪歪屋
活动要求：
观察身边人的脸，捕 捉他的特征，用变形 的方法画出他的脸。
采用湿画法用大面积黄 色调来表现秋天，树枝 的勾法，树叶的点法借 鉴了国画的手法。
1。请同学们尝试用干画法或湿画法 画云彩，山，树木等。
2。可以临幕课本中的范画，也可以 在此基础上加入一些创作内容。
湘教版美术教材 四年级下册
授课人：罗莎
教学楼
娱乐场所 操
场
生活场景
校园风景
一、什么是线描淡彩？
黄山朝晴 风景
远处山的色彩，由于光彩， 空气的作用，可以简单概括 的处理成一种调子。和云彩 有许多相似之处，远山含黛， 云山烟树。
近处的树和远 处的树有什么 区别？
近处的树可以仔细 的刻画，而越远的 树越可以概括处理。
近处的树也可以先用 铅笔勾好树的轮廓， 然后填上水彩，这种 方法称为淡彩。
画树时应了解树的结构，如：树枝， 树干，树冠，树叶等。还可借鉴中 国山水画中树的画法：如：“鹿角” 或“蟹爪”等。
在这张照 片中我们 可以看到 远景，中 景，近景 三个层次。
通常来说，远 景有天空，远 山。中景是画 面的重要刻画 对象，通常取 的景有树林， 房屋，交通工 具等。近景则 是表现空间感 的重要部分， 通常有树枝， 屋檐等。
大自然中云彩的色彩，形状千变万化，你见过什么颜色，形状的云彩？
新湘教版四年级下册美术各单元知识点总结(全册)
新湘教版四年级下册美术各单元知识点总
结(全册)
第一单元绘画基础
本单元主要介绍了绘画基础知识，包括线条、色彩、形状等方面。
通过研究，我们了解了不同线条的表现力，掌握了画线的技巧，并了解了色彩的基本构成和使用方法，识别了不同的图形，并尝试
绘制了简单的图形。
第二单元线条的表现力
本单元主要介绍了线条的使用方法和表现力。
我们研究了不同
线条的基本种类和表现方法，了解了线条在绘画中的不同作用，并
进行了相关的作。
第三单元形状的认识
本单元主要介绍了形状的基本概念和种类，包括正方形、长方形、三角形和圆形等。
通过研究，我们掌握了形状的基本特征和绘制方法，并尝试运用形状进行有趣的创作。
第四单元色彩的运用
本单元主要介绍了色彩的基本知识和运用方法，包括色彩的分类、配色的原则和色彩在绘画中的表现力。
通过研究，我们了解了色彩的基本构成和特征，并尝试使用不同的颜色进行创作。
第五单元素描的基本技巧
本单元主要介绍了素描的基本技巧和绘画方法，包括观察、构图、明暗和层次等方面。
通过研究，我们了解了素描的基本概念和特点，并尝试运用所学技巧进行绘制。
第六单元我的家乡
本单元主要介绍了如何通过绘画表现家乡的美丽和文化特色。
通过研究，我们了解了家乡的基本特征和地域文化背景，并尝试运
用所学知识进行绘画创作。
总结
通过本册美术课程的学习，我们掌握了绘画的基本知识和技巧，了解了色彩、形状、线条等的表现力和运用方法，并尝试进行了相
关的绘画创作。
在未来的学习和生活中，我们将继续发扬创造力，
用美术创作记录生活，表达心情。
小学四年级下册_湘版美术教案(全册).pdf
出示：职业人 物图片 出示：暗示职 业 性质的细 节图片归类 出示：三种范 式 的学生作 业
6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度 来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理 想。一般 “未来的我 ”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不 可少。人物活动与环境描绘相统一。
1．通过看录像了解如何用合作的方式来制作立体 迷宫。内容：
(1) 组长组织讨论设计题材。 (2) 讨论、设计路线的分布和表现方法。
(3) 讨论、设计障碍物的位置与表现方法。 (4) 讨论、设计景物。 (5) 组员按分配的任务各自行动。
(6) 组装配件。 (7) 测试迷宫，进行调试。
2．学生四人一组共同完成立体迷宫的制作。 每组派一个代表介绍组里设计的迷宫， 大家共同推
了解迷宫的 相关知识
1．迷宫的含义：这是对结构复杂、道路难辨，进去 后不容易找到出口的建筑物的总称。
2．介绍传说中最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫。 3．后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷宫 图，就形成了走迷宫的游戏。
米诺斯王官相关图片、 文字 介绍
1．．提问：大家想不想自己设计一个迷宫图呢 ? 2．比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜欢 哪种形式的图。
第 2 课走迷宫 (活动二 )
教学程序
教学活动
准备与运用
现场组装迷宫
1．游戏：组装立体迷宫。 (1) 展示材料：厚包装箱纸板条若干 (上绘有图 形、设有可开关的门洞 )、大厚包装箱纸板 (上绘有 组拼迷宫纸板 路线，贴有双面胶 ) 、活动插卡若干 (解释插卡的作 用)。
展示其他迷宫 提出制作问题
了解立体迷宫 的制作奥秘
小学四年级下册 湘版美术教案（全册）
湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》说课稿(1)
湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》说课稿(1)一. 教材分析湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》这一课，主要让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中通过丰富的图片和详细的步骤，引导学生发现生活中的变形之美，激发学生对美术创作的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对变形的理解和运用还不够熟练，需要老师在教学中给予引导和鼓励。
此外，学生们的观察力和想象力较强，通过启发式教学，可以激发他们的创作潜能。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧。
2.培养学生观察、想象和创新的能力。
3.提高学生审美意识和审美水平。
4.培养学生合作精神和良好的审美品味。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握变形的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的变形之美，激发学生对美术创作的兴趣。
五. 说教学方法与手段1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索。
2.示范法：老师现场演示变形的方法和技巧，让学生直观地感受和理解。
3.案例分析法：分析教材中的图片和实例，帮助学生更好地掌握变形的方法。
4.创作实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的变形实例，引导学生发现和关注变形之美，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解变形的基本方法和技巧，让学生了解和掌握变形的原理。
3.示范：老师现场演示变形的方法和技巧，让学生直观地感受和理解。
4.练习：学生根据所学内容，进行创作实践，老师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调变形在生活中的应用和价值。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容和知识点。
可以设计一些有趣的图形和符号，增加板书的吸引力。
四年级下册美术课件第一课春节到—春节记忆画湘美版
春节活动
腊八粥
腊八蒜
吃饺子
贴春联贴福字
贴窗花贴门神
吃团圆饭
挂灯笼
舞龙舞狮
赏花灯
你认为中国人在春节期 间最喜爱用哪一种颜色？ （请选择）
红色是中国人的传统喜庆颜色， 它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥 如意！在春节中总也缺不了红色！
下面请同学们欣赏几张 春节活动的绘画，看看他们 是怎样表达过春节的心情和 感受。
是中国人民最隆重的传统节日也象征团结兴旺对未来寄托新的希望的佳节
湘教版美术四下《人 民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺， 对未来寄托新的希望的佳节。据记载，中国 人民过春节已有４千多年的历史，它是由虞 舜兴起的。公元前两千多年的一天，舜继天 子位，带领着部下人员，祭拜天地。从此， 人们就把这一天当作岁首，算是正月初一。
放鞭炮
拜年
放烟花
舞狮子
舞龙
做面人
买糖人
放烟花
吃团圆饭
作业要求： 1、回忆春节欢快、热闹 的场景，画一幅记忆画。 （用色彩表现出喜庆与欢 快气氛） 2、可选一项完整的活动 来画，也可小组合作，每 人画其中一部分，然后拼 成一幅完整的画。
谢谢，再见！
湘教版小学四年级美术下册全册教案.docx
湘版《美术》教科书小学四年级下册美术教案第一课春节到教学目标：1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感, 激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试照会画白痍式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节■亩窟娜心情和对他人的美好祝愿教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：•一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过送刽子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春大家说好不好？生:好。
二、探索新知师：首年老师可要樊项w的什么时候是“春节” ？【学生活动】学生根据老由所提出的问题进行分组讨论。
师：教师总结。
农街B初一。
除夕之夜是农历12月30 I I。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、瘫｝包、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：师：生：师：小组之间讨论。
得出结论：农历正月初一。
那么除夕之夜呢？农历12月30 I Io （也就是小年）今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？生：师：师：好。
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湘教版四年级美术下册《花团锦簇》教案
第11课花团锦簇
(第一课时)创设情境
1．欣赏鲜花店的视频或图片，创设一个花团锦簇的情境。
2．师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。
3．师：鲜花虽美，却不能持久。
有什么方法能留住花的美丽呢?学生回答后教师小结：把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。
4．揭示课题：今天我们就来学习制作纸花的方法。
课件展示鲜花店的视频或图片
课件展示各种下花、绢花、塑料花、纸花等图片
方法探索
1．出示一瓶做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。
逐枝欣赏，并设疑：这么多种不同的纸花，我们得学多少种制作纸花的方法啊?
2．学生翻阅教材，发现教材中只介绍了一种制作方教客网教案频道 http：
///jiaoan/法。
师：原来这么多种纸花都是用叠绕纸花这个种制作方法制作出来的，同学们也来试试吧。
3．学生自学，每人试做一朵叠绕纸花。
4．收集学生做的几枝纸花，探究学生作业中普遍出现的问题。
5．教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。
6．探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。
(1)小游戏：板画几种花瓣的形状，对比花瓶中的纸花成品，推测哪种花瓣能够做出哪种花形。
(2)展示两种同一种花瓣形状做的纸花，叠绕水准不同，一个褶子多，一个褶子少，让学生对比分析花形的区别。
(3)教师小结：花瓣的形状、叠绕的水准等是影响花朵形状的因素。
展示一瓶纸花实物
课件展示或板画与实物结合展示
创造表现
1．欣赏各种鲜花的造型，讨论分析怎样表现最合适。
仔细观察鲜花原型，如花
朵展开的水准，花瓣的多少，花瓣边缘的形状.
2．提出作业要求：分组制作，每人至少制作一朵纸花，看哪组制作出的花形最多。
3．学生制作，教师巡视指导。
课件展示各种鲜花的造型
展评交流
1．教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。
2．请制作出新花形的同学上台传授经验。
3．请学生保留制作好的纸花，安排下节课的事宜。
(第二课时)
欣赏提升
1．欣赏花卉包装作品的图片，渲染温馨气氛。
2．师生共同分析、归纳包装纸花的方法和种类。
(1)包装材料：彩纸、纸盒、瓶子、花篮等。
(2)包装的花枝数量：几枝、多枝。
(3)礼物类型：花是包装主体，花是礼物上的附属装饰。
(4)其他。
课件展示花卉包装图片
交流讨论
1.分组讨论送花方案：做纸花想送给谁?送什么花，送几朵，怎么包装纸花? 2．分组讨论：采取合作还是单独制作的作业形式?
3．师生交流制作计划。
板书或课件展示送花方案
创造表现
1．根据计划制作纸花。
2．自主或合作包装纸花。
欣赏评述
1．学生下位欣赏各小组作品，展开互评和自评。
2．鼓励学生下课后把花送给自己想送的人。