湘教版四年级美术下册(1)

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湘教版四年级下册美术教案

第01课计划明天一：教材分析好好计划明天是每个人的理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。

计划明天一个人理想的形成，是随着他对社会认识的不断深化，计划明天以及他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的，有一个从感性到理性发展的过程。

一般来说人的理想萌发于童年，确立于青年中期。

计划明天共和国的开国总理周恩来同志就是众多理想追求者中的代表人物，“为中华之崛起而读书”成为脍炙人口的名言佳句，不仅是他自己追求理想的目标标准，也是激励着无数后人和学子追求理想道路上的引航灯。

本单元计划明天学习就是围绕计划明天的理想这个主题进行个人理想绘画表现与设计行动计划表来设置美术学习活动的。

活动一：为自我职业形象设计绘画。

该课时的教学，既能使学生了解职业人物绘画表现的知识，同时又能促进学生对未来理想确定、实现方式、形象表现树立正确的态度与价值观，从而使计划明天的理想得以具体化。

自我未来形象设计是学生对自己在未来的生活世界里职业工作与形象的假设，并通过想像绘画方式表达出来，一般可通过着装、工作环境、在群体中发挥作用的状态来呈现职业形象。

对这些细节的绘画表现能够有效反映出自我未来的职业形象。

因此教材编排给予了相关的图片和文字提示，在教学中应有效地利用好，让学生自主学习获取认知和进行尝试训练。

活动二：为行动计划表设计活动，呈现方式为设计与美化行动计划表。

该课时教学既要关注计划表的设计方式和美化计划表的方法，又要能体现计划表的设计内容与现在学习、生活对未来理想实现的现实作用，以及可执行性意义，形成对怎样实现理想的基本认识和情感态度。

如果说活动一是利用绘画表现自己的理想是怎样的，那么活动二就是为这一理想的实现提出的具体方案，即制定计划。

教材P3的提示，从文字与图片的角度阐明这一意图，通过收集伟人、名人怎样实现理想的信息，为自己未来设计行动计划提供认识和借鉴。

2015年湘教版四年级下册美术教案全册

2015年湘教版四年级下册美术教案全册教案：湘版《美术》四年级下册美术全册第一课：春节教学目标：1.知识目标：通过互联网搜索“春节”并结合自己的经历，引导学生创作绘画。

2.技能目标：描述春节的相关内容，表达自己的感受。

从色彩和线条运用等方面有目的地研究。

3.情感目标：从不同角度了解中国传统文化，体验春节的气氛，培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

教学重点：通过了解春节的历史、文化和俗，加深对民族传统文化的了解。

尝试用绘画表现自己对美好生活的喜爱和赞美之情。

用不同的材料制作各种小礼物，表达自己的节日愉快心情和对他人的美好祝愿。

教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。

工艺制作时要选择不同的材料，进行设计和制作。

教学过程：一、创设情境，导入新课老师：同学们，在课前，我要请你们欣赏一首曲子。

你们听过这首曲子吗？在哪里听过的？学生：听过《春节序曲》。

老师：那么，你们在哪里听过这首曲子呢？请分组讨论。

学生：我们在文艺晚会上听过。

老师：很好，你们的耳朵真厉害。

这首曲子叫做《春节序曲》。

今天的课程，我们将跟随这首曲子来了解“过春节”。

大家准备好了吗？学生：准备好了。

二、探索新知老师：请问，每年的什么时候是“春节”？学生：农历正月初一。

老师：那么除夕之夜呢？学生：农历12月30日（小年）。

老师：同学们，你们是怎样过春节的呢？学生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、收压岁钱、互送贺卡等。

老师：看来同学们都很喜欢过春节。

今天，我给大家带来了一些过年的图片，我们一起来欣赏一下。

老师：欣赏完图片后，我要考考你们了。

你们知道什么时候是春节吗？春节是指中国农历的哪一天？学生：农历正月初一。

老师：好的，那么小组之间讨论一下，看看你们在刚才的小动画里都看到了哪些春节活动？学生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、放爆竹。

删除的段落：老师介绍两位小朋友表演，学生观看并记录。

教师活动】教师播放课件，展示春节的活动项目，让学生了解春节的俗。

新湘教版小学美术四年级下册全册教学课件

画家笔下的漫画人物与哈哈镜中的形象有哪些相同之处？
• 作业：
•
你喜欢哪种哈哈镜的变形？任选一
种，在画纸上来体会一下变形的乐趣吧。
学生作品
拓展延伸：艺术家创造的变形世界
《呐喊》蒙克（挪威）
《珍妮》莫迪里阿尼（意大利）
达利《永恒的记忆》
波兰——歪歪屋
活动要求：
观察身边人的脸，捕捉他的特征，用变形的方法画出他的脸。
采用湿画法用大面积黄色调来表现秋天，树枝的勾法，树叶的点法借鉴了国画的手法。
1。请同学们尝试用干画法或湿画法画云彩，山，树木等。
2。可以临幕课本中的范画，也可以在此基础上加入一些创作内容。
湘教版美术教材四年级下册
授课人：罗莎
教学楼
娱乐场所操
场
生活场景
校园风景
一、什么是线描淡彩？
黄山朝晴风景
远处山的色彩，由于光彩，空气的作用，可以简单概括的处理成一种调子。和云彩有许多相似之处，远山含黛，云山烟树。
近处的树和远处的树有什么区别？
近处的树可以仔细的刻画，而越远的树越可以概括处理。
近处的树也可以先用铅笔勾好树的轮廓，然后填上水彩，这种方法称为淡彩。
画树时应了解树的结构，如：树枝，树干，树冠，树叶等。还可借鉴中国山水画中树的画法：如：“鹿角” 或“蟹爪”等。
在这张照片中我们可以看到远景，中景，近景三个层次。
通常来说，远景有天空，远山。中景是画面的重要刻画对象，通常取的景有树林，房屋，交通工具等。近景则是表现空间感的重要部分，通常有树枝，屋檐等。
大自然中云彩的色彩，形状千变万化，你见过什么颜色，形状的云彩？

新湘教版四年级下册美术各单元知识点总结(全册)

新湘教版四年级下册美术各单元知识点总
结(全册)
第一单元绘画基础
本单元主要介绍了绘画基础知识，包括线条、色彩、形状等方面。

通过研究，我们了解了不同线条的表现力，掌握了画线的技巧，并了解了色彩的基本构成和使用方法，识别了不同的图形，并尝试
绘制了简单的图形。

第二单元线条的表现力
本单元主要介绍了线条的使用方法和表现力。

我们研究了不同
线条的基本种类和表现方法，了解了线条在绘画中的不同作用，并
进行了相关的作。

第三单元形状的认识
本单元主要介绍了形状的基本概念和种类，包括正方形、长方形、三角形和圆形等。

通过研究，我们掌握了形状的基本特征和绘制方法，并尝试运用形状进行有趣的创作。

第四单元色彩的运用
本单元主要介绍了色彩的基本知识和运用方法，包括色彩的分类、配色的原则和色彩在绘画中的表现力。

通过研究，我们了解了色彩的基本构成和特征，并尝试使用不同的颜色进行创作。

第五单元素描的基本技巧
本单元主要介绍了素描的基本技巧和绘画方法，包括观察、构图、明暗和层次等方面。

通过研究，我们了解了素描的基本概念和特点，并尝试运用所学技巧进行绘制。

第六单元我的家乡
本单元主要介绍了如何通过绘画表现家乡的美丽和文化特色。

通过研究，我们了解了家乡的基本特征和地域文化背景，并尝试运
用所学知识进行绘画创作。

总结
通过本册美术课程的学习，我们掌握了绘画的基本知识和技巧，了解了色彩、形状、线条等的表现力和运用方法，并尝试进行了相
关的绘画创作。

在未来的学习和生活中，我们将继续发扬创造力，
用美术创作记录生活，表达心情。

小学四年级下册_湘版美术教案(全册).pdf

出示：职业人物图片出示：暗示职业性质的细节图片归类出示：三种范式的学生作业
6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般 “未来的我 ”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。
1．通过看录像了解如何用合作的方式来制作立体迷宫。内容：
(1) 组长组织讨论设计题材。 (2) 讨论、设计路线的分布和表现方法。
(3) 讨论、设计障碍物的位置与表现方法。 (4) 讨论、设计景物。 (5) 组员按分配的任务各自行动。
(6) 组装配件。 (7) 测试迷宫，进行调试。
2．学生四人一组共同完成立体迷宫的制作。每组派一个代表介绍组里设计的迷宫，大家共同推
了解迷宫的相关知识
1．迷宫的含义：这是对结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。
2．介绍传说中最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫。 3．后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷宫图，就形成了走迷宫的游戏。
米诺斯王官相关图片、文字介绍
1．．提问：大家想不想自己设计一个迷宫图呢 ? 2．比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜欢哪种形式的图。
第 2 课走迷宫 (活动二 )
教学程序
教学活动
准备与运用
现场组装迷宫
1．游戏：组装立体迷宫。 (1) 展示材料：厚包装箱纸板条若干 (上绘有图形、设有可开关的门洞 )、大厚包装箱纸板 (上绘有组拼迷宫纸板路线，贴有双面胶 ) 、活动插卡若干 (解释插卡的作用)。
展示其他迷宫提出制作问题
了解立体迷宫的制作奥秘
小学四年级下册湘版美术教案（全册）

湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》说课稿(1)

湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》说课稿(1)一. 教材分析湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》这一课，主要让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

教材中通过丰富的图片和详细的步骤，引导学生发现生活中的变形之美，激发学生对美术创作的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对变形的理解和运用还不够熟练，需要老师在教学中给予引导和鼓励。

此外，学生们的观察力和想象力较强，通过启发式教学，可以激发他们的创作潜能。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧。

2.培养学生观察、想象和创新的能力。

3.提高学生审美意识和审美水平。

4.培养学生合作精神和良好的审美品味。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握变形的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的变形之美，激发学生对美术创作的兴趣。

五. 说教学方法与手段1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索。

2.示范法：老师现场演示变形的方法和技巧，让学生直观地感受和理解。

3.案例分析法：分析教材中的图片和实例，帮助学生更好地掌握变形的方法。

4.创作实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力和创新能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的变形实例，引导学生发现和关注变形之美，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解变形的基本方法和技巧，让学生了解和掌握变形的原理。

3.示范：老师现场演示变形的方法和技巧，让学生直观地感受和理解。

4.练习：学生根据所学内容，进行创作实践，老师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

6.总结：总结本节课的学习内容，强调变形在生活中的应用和价值。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容和知识点。

可以设计一些有趣的图形和符号，增加板书的吸引力。

四年级下册美术课件第一课春节到—春节记忆画湘美版

据说这就是农历新年的由来，后来叫春节。
春节活动
腊八粥
腊八蒜
吃饺子
贴春联贴福字
贴窗花贴门神
吃团圆饭
挂灯笼
舞龙舞狮
赏花灯
你认为中国人在春节期间最喜爱用哪一种颜色？（请选择）
红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在春节中总也缺不了红色！
下面请同学们欣赏几张春节活动的绘画，看看他们是怎样表达过春节的心情和感受。
是中国人民最隆重的传统节日也象征团结兴旺对未来寄托新的希望的佳节
湘教版美术四下《人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。据记载，中国人民过春节已有４千多年的历史，它是由虞舜兴起的。公元前两千多年的一天，舜继天子位，带领着部下人员，祭拜天地。从此，人们就把这一天当作岁首，算是正月初一。
放鞭炮
拜年
放烟花
舞狮子
舞龙
做面人
买糖人
放烟花
吃团圆饭
作业要求： 1、回忆春节欢快、热闹的场景，画一幅记忆画。（用色彩表现出喜庆与欢快气氛） 2、可选一项完整的活动来画，也可小组合作，每人画其中一部分，然后拼成一幅完整的画。
谢谢，再见！

湘教版小学四年级美术下册全册教案.docx

湘版《美术》教科书小学四年级下册美术教案第一课春节到教学目标：1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。

2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。

学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。

3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感, 激发学生对美好生活的热爱之情。

教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。

尝试照会画白痍式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节■亩窟娜心情和对他人的美好祝愿教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。

工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

教学过程：•一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过送刽子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。

师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。

生：小组讨论过程。

发表讨论结果：在过年的文艺晚会上师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春大家说好不好？生:好。

二、探索新知师：首年老师可要樊项w的什么时候是“春节” ？【学生活动】学生根据老由所提出的问题进行分组讨论。

师：教师总结。

农街B初一。

除夕之夜是农历12月30 I I。

师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、瘫｝包、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。

师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。

师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：师：生：师：小组之间讨论。

得出结论：农历正月初一。

那么除夕之夜呢？农历12月30 I Io （也就是小年）今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？生：师：师：好。

湘教版四年级美术下册 (全册)教学设计

湘教版四年级美术下册教学设计教学内容第一课春节到学习目标1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。

2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。

学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。

3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。

X重点难点通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。

尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。

工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

教具学具学习活动设计一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。

师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。

生：小组讨论过程。

发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。

师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?生：好。

二、导学活动一初识春节活动任务：“春节”有哪些习俗？互动流程：1、学生自主思考。

2、组内交流讨论。

3、全班分享扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。

4、教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。

5、除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？6、生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。

二次建构学习活动设计7、【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。

8、师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？活动二表现春节1、学生绘画过程。

四年级下册美术教案(湘教版)

湘版小学美术四年级下册美术教案第一课计划明天课型：绘画课课时:2课时一、教材分析好好计划明天是每个人的理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。

一个人理想的形成，是随着他对社会认识的不断深化，以及他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的，有一个从感性到理性发展的过程。

一般来说人的理想萌发于童年，确立于青年中期。

共和国的开国总理周恩来同志就是众多理想追求者中的代表人物，“为中华之崛起而读书”成为脍炙人口的名言佳句，不仅是他自己追求理想的目标标准，也是激励着无数后人和学子追求理想道路上的引航灯。

本单元学习就是围绕计划明天的理想这个主题进行个人理想绘画表现与设计行动计划表来设置美术学习活动的。

活动一为自我职业形象设计绘画。

对这些细节的绘画表现能够有效反映出自我未来的职业形象。

因此教材编排给予了相关的图片和文字提示，在教学中应有效地利用好，让学生自主学习获取认知和进行尝试训练。

活动二为行动计划表设计活动，呈现方式为设计与美化行动计划表。

如果说活动一是利用绘画表现自己的理想是怎样的，那么活动二就是为这一理想的实现提出的具体方案，即制定计划。

教材P3的提示，从文字与图片的角度阐明这一意图，通过收集伟人、名人怎样实现理想的信息，为自己未来设计行动计划提供认识和借鉴。

湘教版四年级美术下册全册教案

湘教版四年级美术下册全册教案第一课：认识色彩- 教学目标：- 了解色彩的基本概念和分类；- 学会用简单的色彩进行绘画创作；- 培养学生对色彩美的欣赏能力。

- 教学内容：1. 色彩的基本概念介绍；2. 常见的基本色彩分类及其特点；3. 利用红、黄、蓝等基本色进行创作。

- 教学步骤：1. 呈现不同颜色的物体图片，引导学生观察并讨论；2. 引导学生分析不同颜色的特点，介绍基本色彩的分类；3. 给每位学生发放颜料，让他们用纸板或画纸尝试混合基本色彩；4. 引导学生观察和欣赏不同色彩的表达效果；5. 让学生进行自由创作，鼓励他们运用所学的颜色知识进行创作。

- 教学反思：- 学生对色彩的分类和基本概念理解较好；- 学生在创作过程中展现了一定的创造力和想象力；- 部分学生对颜色的混合掌握还不够熟练，需要加强练。

第二课：掌握画线基本技巧- 教学目标：- 研究使用直线、曲线等基本线条进行绘画；- 培养学生的手眼协调能力和创造力；- 了解线条在艺术创作中的重要性。

- 教学内容：1. 直线、曲线等基本线条的介绍；2. 不同线条表达的感觉和效果；3. 绘制线条的基本技巧和方法。

- 教学步骤：1. 通过展示不同线条的图片，引导学生观察和感受；2. 分类介绍不同种类的线条及其表达效果；3. 让学生用铅笔或绘画工具尝试绘制各种直线和曲线；4. 引导学生观察和欣赏线条在艺术作品中的运用；5. 让学生进行自由创作，鼓励他们运用所学的线条技巧进行创作。

- 教学反思：- 学生对基本线条的掌握较好；- 学生在创作过程中表现出了一定的创造力和想象力；- 部分学生对曲线的绘制还需加强练。

...（继续编写其他课程内容）...总结：湘教版四年级美术下册全册教案共包括多节课程，主要内容涵盖色彩认识、线条绘制、造型创作等方面。

通过这些教案的实施，旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的艺术表达能力和创造力，以及引导他们欣赏艺术作品的能力。

教师可以根据实际情况进行教学内容的调整和完善，确保教学效果的最大化。

湘教版四年级美术下册全册课件汇总

空间关系
1：虚实，例如风景画由近到远、由主到次都是由实到虚来画，近处的画的具体写实点，远处的画的要括些虚一点。
2：线条，例如风景画，近景笔处细且重，远景笔处粗且轻。
三、作画步骤
（1）构思，仔细观察校园，自己选择合适的角度来取景。（2）构图，用铅笔画出大概型，勾画轮廓，注意抓住物体的外形特征。（3）填充，薄薄的涂上色，彩色一定要薄而透明不要画脏了。待水彩色干后再适当加勾线条。（4）整理，较为细致的刻画，调整完成。
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事
校园
剪纸故事
剪纸故事
瞎子说书
剪纸故事
剪纸故事
踢毽子
电线
剪纸故事
剪纸故事
剪纸故事剪纸故事
剪纸故事剪纸故事
剪纸故事剪纸故事
剪纸故事剪纸故事
剪纸故事剪纸故事
剪纸故事剪纸故事
剪纸故事剪纸故事
剪纸故事剪纸故事
剪纸故事剪纸故事
【图一】
【图二】
构图的法则
九宫格构图法。将最重要的元素置于一根分割线或分割线的交集。
在一个中性的灰底上,分离的色彩平面,再加上一定原色的矩形,分割产生的动势平衡, 最终达到统一。
皮特·蒙德里安作品《构图》
常见的几种构图
（对角线构图法）
（放射式构图法）
（垂直构图法）
（水平构图法）
请同学们观察远山和近山有什么区别？应如何表现？
近处的山
远处的山
近处的山一般应描绘得较为仔细，甚至连山上的树都刻画出来。
黄山朝晴风景
远处山的色彩，由于光彩，空气的作用，可以简单概括的处理成一种调子。和云彩有许多相似之处，远山含黛，云山烟树。

四年级下册美术教案-第1-5课-湘美版

四年级下册美术教案-第1-5课-湘美版教学内容本单元为四年级下册美术课程的第一至第五课，采用湘美版教材。

教学内容主要围绕基础绘画技能、色彩运用和简单美术理论展开。

学生将通过学习线条、形状、色彩等基本元素，以及如何将这些元素组合起来创作出有趣的画作。

教学目标1. 知识与技能：学生能掌握基本的绘画技巧，如直线、曲线、圆形的绘制，并能运用三种以上的颜色进行创作。

2. 过程与方法：学生通过观察、实践和讨论，培养美术创作能力和审美观念。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力。

教学难点1. 技巧掌握：学生在绘画过程中，对线条的流畅性和形状的准确性可能难以掌握。

2. 色彩搭配：对色彩的感觉和搭配可能是学生学习的难点。

教具学具准备- 画纸- 铅笔- 橡皮- 彩色铅笔或水彩- 画板- 图片或实物模型（用于观察和模仿）教学过程1. 导入：利用图片或实物模型引导学生观察，激发他们的兴趣。

2. 新授：讲解和演示基本的绘画技巧和色彩运用。

3. 实践：学生根据老师的指导进行绘画练习。

4. 讨论：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。

5. 总结：老师总结本节课的重点，强调需要改进的地方。

板书设计板书将简洁明了地呈现本节课的主要内容和步骤，包括绘画技巧的演示、色彩运用的示例和创作过程的提示。

作业设计- 学生需完成一幅以“我的世界”为主题的绘画作品，运用所学的绘画技巧和色彩知识。

- 作品需包含至少三种颜色，并展现出创意和想象力。

课后反思课后反思将围绕学生的整体表现、对知识点的掌握程度以及创作过程中的亮点和不足进行。

同时，将根据学生的反馈和作品的质量，调整教学方法和策略，以期在下一节课中取得更好的教学效果。

---本教案旨在通过系统的教学设计和实践，使学生在掌握基本美术知识和技能的同时，培养他们的审美能力和创造力。

通过不断的教学反思和调整，以期达到最佳的教学效果。

教学难点在四年级下册美术教案中，教学难点是需要重点关注的细节。

新湘教版小学美术四年级下册全册教学课件

新湘教版小学美术四年级下册全册教学课件一、综述在小学教育阶段，美术课程以其独特的艺术性和创造性，成为培养学生审美能力、创新精神和文化素养的重要载体。

四年级下册的美术教学，承上启下既是对学生前期美术学习成果的巩固与深化，也是对未来更高级别美术学习的基础铺垫。

新湘教版小学美术四年级下册的教学课件，遵循教育部的课程改革要求，结合小学生身心发展的特点，旨在通过丰富多彩的教学内容，激发学生美术学习的兴趣和热情。

四年级下册的美术课程注重传统文化的渗透与现代艺术的融合。

教学中融入了中华传统艺术的精髓，如中国画、书法、剪纸等传统文化的艺术形式，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。

同时课程也注重现代艺术的表现手法，通过丰富多彩的绘画材料和创作形式，培养学生的创造力和想象力。

课件设计在教学内容的选择上力求多样化、层次化，以满足不同学生的个性化需求。

在教学过程中，课件将理论知识与实践操作相结合，注重学生的实践操作能力的培养。

通过丰富的实例展示和细致的操作指导，让学生在实践中掌握美术技能，提高审美水平。

同时课程也强调学生之间的合作与交流，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

此外课件还注重跨学科融合，将美术与其他学科知识相结合，拓宽学生的知识视野，培养学生的综合素质。

新湘教版小学美术四年级下册全册教学课件，旨在通过丰富多样的教学内容和灵活多样的教学方法，培养学生的美术兴趣和素养，提高学生的审美能力和创造力，为学生全面发展打下坚实基础。

1. 介绍小学美术四年级下册的重要性及教学目标在小学阶段，美术课程是学生接触艺术的重要途径之一，不仅有助于培养学生的审美情趣和创造力，还能够促进学生的全面发展。

四年级下册的美术教学更是起到了承上启下的作用，为学生后续的美育发展打下坚实的基础。

这个阶段的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，通过美术课程的学习，有助于他们更好地认识世界、表达自我，培养想象力和创新精神。

湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)

湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)一、教材简介本教案适用于湘教版小学四年级下册美术课程，旨在培养学生对美术的兴趣和创作能力。

教案内容基于最新版教材。

二、教学目标1. 培养学生对色彩的敏感性和创造性，提高色彩运用的能力。

2. 加深学生对形体和结构的理解，培养绘画能力。

3. 培养学生对艺术作品的欣赏和鉴赏能力。

三、教学内容1. 单元一：色彩的魅力- 研究色彩基本知识，如颜色的分类、配色原理等。

- 通过绘画实践，培养学生对色彩的感知和运用能力。

2. 单元二：形体的表现- 研究物体的基本形态和结构特点。

- 通过绘画实践，提升学生对形体的捕捉和表现能力。

3. 单元三：美的世界- 研究不同艺术形式的表达，如绘画、雕塑、摄影等。

- 通过观摩和分析艺术作品，培养学生对艺术的欣赏和理解能力。

四、教学方法1. 示范教学：教师通过绘画示范，引导学生研究和实践。

2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相交流和协作完成绘画任务。

3. 观摩分析：教师指导学生观摩不同类型的艺术作品，进行分析和讨论。

五、教学评估1. 学生作品评价：根据学生的绘画作品，评估其对色彩、形体和艺术表达的掌握程度。

2. 互评和自评：学生进行互相评价和自我评价，提升研究动力和反思能力。

六、教学资源1. 教材：湘教版小学四年级下册美术教材。

2. 绘画材料：颜料、画笔、纸张等。

3. 艺术作品：收集并准备不同类型的艺术作品供学生观摩。

以上是《湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)》的简要内容介绍。

希望本教案能够帮助学生培养对美术的爱好和创作能力，提升他们的艺术修养。

四年级下册美术教案-第1-5课-湘美版

第11课《制作电子报刊》（说课稿）五年级上册综合实践活动吉美版一、教学目标1.了解电子报刊的概念，学会基本的电子报刊制作方法。

2.培养学生的团队合作能力，提高学生的组织能力、分析解决问题的能力和创新能力。

3.巩固学生的计算机基础和网络知识，提高学生的信息素养。

二、教学准备1.硬件：电脑、投影仪、音响设备等2.软件：Microsoft Word、Microsoft PowerPoint、Internet Explorer、QQ 等3.教材：《综合实践活动》五年级上册三、教学内容与步骤第一步：导入今天我们要进行的课程是电子报刊制作，首先请大家想一想，你们曾经看过哪些电子报刊呢？（引导学生介绍）第二步：概念讲解1.什么是电子报刊？电子报刊指的是使用电子技术进行编辑、排版、印刷和发行的报纸和杂志。

它是目前世界范围内发行最广、最具实用价值和公众影响力的报刊形态。

与传统报刊相比，它具有时效性强、信息量大、篇幅灵活、图文并茂等优点。

2.电子报刊的种类电子报刊按照发行方式可分为网上报纸、电子杂志、手机报刊、电子阅读器。

而根据内容类型可分为新闻类、理论类、文艺类、科技类、教育类等。

第三步：制作实践1.选择制作主题老师可以为学生提供一些参考范例，比如选择美食、体育、动物等主题。

学生在老师的引导下自行讨论并选择主题。

2.分组讨论将学生分为若干小组，每个小组负责一个栏目，如新闻版块、图片版块、人物采访版块等。

小组成员之间分工明确，负责不同的任务。

3.采访和撰写文章学生根据分组情况，相互协作完成采访和撰写文章的工作。

采访可以是虚拟的，如通过网络搜集信息；也可以是实地采访，如到学校周边采访有关事物。

4.编辑和排版学生使用Microsoft Word或其他的文本编辑软件对文章进行编辑和排版。

注意排版要规范，需要设置书眉、页眉、页脚等。

5.图像制作和处理学生可以使用Microsoft PowerPoint等软件进行图像的制作和处理，比如制作封面、插图等。

湘教版四年级下美术教案

第一课春节到教课目的：1、知识目标：学生经过互联网搜寻所体验到“春节”的并联合自己所经历过的“春节”，来指引学生勇敢创作绘画。

2、技术目标：描述过春节的有关内容，谈自己的感觉。

学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。

3、感情目标：从不一样方面认识我国的传统文化，体验过春节的氛围以此来培育学生热爱生活的感情，激发学生对美好生活的热爱之情。

教课重点：经过认识春节的历史、文化、风俗，加深对民族传统文化的认识。

尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞叹之情；用不一样的资料制作各种小礼品，来表达自己节日快乐的心情和对别人的美好祝福教课难点：绘画要表现出欢喜的场面，画出生动风趣的画面。

工艺制作时各种资料的选择、设计、制作。

教课过程：一、创建情境、导入新课师：课前，第一请同学们来赏识一首曲子，思虑你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：聆听歌曲《春节序曲》。

师：同学们听过以后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组议论议论。

生：小组议论过程。

发布议论结果：在过年的文艺晚会上常常听到。

师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今日这节课就让我们跟从这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好 ?生：好。

二、研究新知师：首年迈师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生依据老师所提出的问题进行分组议论。

师：教师总结。

阴历正月初一。

大年夜之夜是阴历12月 30日。

师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放爆竹、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。

师：看来同学们都喜爱过春节，那么老师给同学们今日带来了一些过年图片，我们一同来赏识一下。

师：赏识过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国阴历什么时候吗？生：小组之间议论。

得出结论：阴历正月初一。

师：那么大年夜之夜呢？生：阴历 12 月 30 日。

（也就是小年）师：今日老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今日给我们带来了什么出色表演，大家说好不好？生：好。