新概念二册11-15教案

合集下载

2024新概念第二册第15课

•课文背景及作者简介•词汇及短语解析•语法结构分析•课文内容详解•阅读理解与写作技巧•练习题及答案解析课文背景及作者简介课文背景介绍01课文内容概述《新概念英语》第二册第15课主要围绕一位著名侦探展开，讲述了他如何运用智慧和技巧解决一起复杂的案件。

02课文风格与特点本文采用叙事手法，通过生动的情节和人物形象展现了侦探工作的特点和魅力，同时融入了丰富的语言知识和语法结构。

03课文在教材中的地位与作用作为《新概念英语》系列教材的重要组成部分，本文旨在提高学生的阅读理解能力、词汇量和语法应用能力，为后续学习打下坚实基础。

作者简介与文学地位作者生平简介01本文作者为英国著名作家阿瑟·柯南·道尔（Arthur Conan Doyle），他是一位享誉世界的侦探小说家和短篇小说家，以创作福尔摩斯系列侦探小说而闻名于世。

文学成就与地位02柯南·道尔的福尔摩斯系列小说被誉为世界侦探小说的经典之作，对后世产生了深远的影响。

他的作品不仅具有高度的文学价值，还为英语语言学习提供了丰富的素材。

其他代表作品03除了福尔摩斯系列小说外，柯南·道尔还创作了众多优秀的短篇小说和历史小说，如《失落的世界》、《巴斯克维尔的猎犬》等。

时代背景与文化内涵时代背景概述本文所描述的故事发生在19世纪末的英国，当时社会治安状况复杂，犯罪率居高不下，侦探行业因此应运而生并迅速发展壮大。

文化内涵与价值观本文通过展现侦探工作的艰辛与危险，传递了正义、智慧和勇气的价值观。

同时，文中还体现了作者对当时社会现实的深刻反思和对人性的深入剖析。

与中国文化的联系与比较虽然中西方文化背景和价值观存在差异，但侦探小说作为一种文学体裁在中西方都受到了广泛的欢迎。

通过比较中西方侦探小说的异同，可以深入了解不同文化背景下的审美趣味和价值取向。

词汇及短语解析重点词汇详解apologize表示向他人道歉，常用搭配为apologize to sb. for sth./doing sth.，例如：I must apologize for thedelay in replying to your letter.（我必须为没有及时回复你的信件而道歉。

新概念第二册第15课

新概念第二册第15课一、教学内容新概念第二册第15课《他们在哪里？》，主要讲述了一个关于孩子们在公园里玩耍，但父母找不到他们的故事。

通过这个故事，让学生掌握一般过去时的用法，学会描述过去发生的动作和事件。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 学生能够运用一般过去时描述过去发生的动作和事件。

3. 学生能够通过故事内容，培养合作意识和观察能力。

三、教学难点与重点重点：一般过去时的用法，描述过去发生的动作和事件。

难点：生词和短语的理解和运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示公园的图片，引导学生谈论自己在公园里的经历。

2. 新课导入：教师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。

然后，教师讲解课文内容，解释一般过去时的用法。

3. 课堂讲解：教师讲解课文中的生词和短语，如“孩子们”、“玩耍”、“找不到”等，并通过例句展示其用法。

4. 实践环节：教师组织学生进行角色扮演，模拟故事中的情景，让学生运用一般过去时描述动作和事件。

5. 随堂练习：教师发放练习册，让学生完成相关的练习题，巩固所学知识。

7. 作业布置：教师布置作业，让学生运用一般过去时写一篇小作文。

六、板书设计黑板上写出一句话：“他们在哪里？”然后，教师通过板书，将句子变成一般过去时的形式：“他们在哪里？”七、作业设计1. 作业题目：请用一般过去时写一篇关于你在公园里玩耍的小作文。

2. 作业答案：（示例）昨天，我和我的朋友们一起去公园玩耍。

我们跑了很长时间，玩得非常开心。

但是，当我们想找我们的父母时，我们发现他们不见了。

我们到处找他们，但找不到。

我们决定去附近的餐馆找他们，因为他们说要给我们买冰淇淋。

当我们到达餐馆时，我们终于找到了他们。

他们都坐在那里等着我们，我们非常高兴。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过一个有趣的故事，让学生掌握了一般过去时的用法。

新概念第二册第15课课件

英国文化
英国文化有着深厚的传统，注重礼仪、礼貌和社会等级。英国人通常以保守和矜持著称，但也拥有独特的幽默感和下午茶文化。
课文中的文化点解释
美式幽默
课文中出现的幽默表达方式，如双关语和俏皮话，反映了美式幽默的特点，即轻松、机智和实用。
英国俚语
课文中出现的英国俚语，如“knock it off”意为“停止做某事”，需要解释其特殊含义和用法。
04
口语训练
跟读课文
总结词
提高语音语调
详细描述
通过模仿课文的语音语调，学生可以纠正自己的发音，培养正确的语感，并熟悉英语的节奏和语调。
情景对话
总结词
增强实际交流能力
详细描述
设置与课文内容相关的实际生活场景，让学生进行角色扮演，模拟真实对话情景，有助于学生更好地理解和运用英语表达，提高口语交际能力。
课文翻译
01
02
03
中文翻译
提供课文的中文翻译，帮助学员更好地理解课文内容。
英文原文
提供课文的英文原文，方便学员对照学习。
重点难点解析
对课文中的重点和难点进行解析，帮助学员更好地掌握知识点。
02
练习题
选择题
选择题1：下列哪个词组的用法是正确的？
B. He is reading a book in the ary.
跨文化交际技巧
尊重文化差异
在与不同文化背景的人交流时，要尊重他们的文化习俗和价值观，避免冒犯或误解。
VS
有效沟通
了解不同文化的沟通方式和礼仪，使用适当的语言和非语言符号进行交流，以达到有效沟通的目的。
THANKS
感谢您的观看
A. I am writing a letter to my friend.

新概念第二册第15课完整ppt课件

学习课文中出现的语法结构和表达方式
了解课文的背景知识和文化内涵
提高学生的阅读、听力、口语和写作能力
教材分析及重点难点
教材分析
本课选自新概念英语第二册，是一篇关于文化差异的课文。通过本课的学习，学生可以了解不同文化之间的差异，提高跨文化交际能力。
重点
难点
理解课文中的文化内涵和背景知识；提高学生的阅读、听力、口语和写作能力。
过于简单或复杂。
听力技巧分享
预测
利用题目、选项、上下文等信息，对听力内容进行合理预测，有助于理解听力材料的大意和重点。
速记
在听的过程中，快速记录关键信息，如人名、地名、数字等，以便后续答题时参考。
推断
根据已知信息和常识，推断出听力材料中隐含的意思或结论，提高答题准确性。
模拟试题演练
听写练习
描述了一个小镇的历史和现状，以及作者对这个小镇的情感和回忆。
介绍了小镇的地理位置、自然景观和人文特色，以及小镇在不同历史时期的变迁和发展。
通过讲述小镇的故事和人物，展现了作者对故乡的眷恋和怀旧之情。
写作风格和特点
以细腻的笔触描绘小镇的自然风光和人文景观，给读者留下深刻的印象。
注重情感表达，通过对小镇历史和现状的描述，引发读者的共鸣和思考。
“have/has + 过去分词”。
02
动词不定式的用法
动词不定式是一种非谓语动词形式，可以作主语、宾语、表语、定语、
状语等，其构成是“to + 动词原形”。
03
宾语从句的语序和时态
宾语从句是跟在动词或介词后面的从句，其语序应为陈述句语序，即“
主语 + 谓语 + 其他成分”。同时，宾语从句的时态应与主句保持一致

新概念第二册第15课课件[1]

Recycling is one of the best ways to protect the environment.
04
翻译技巧指导
该句为复合句，主句是 “Recycling is one of the best ways”，“to protect the environment”是不定式短语作定语修饰“ways”。翻译时需注意“one of the best ways”的意思是“最好的方法之一”，因此整句话可翻译为“回收利用是保护环境最好的方法之一。”
新概念第二册第15 课课件
汇报人：
2023-12-25
目录
• 课程介绍与背景 • 词汇讲解与拓展 • 课文精读与理解 • 语法知识点归纳与运用 • 听力训练与提高 • 口语表达能力培养 • 阅读理解能力提升
01
课程介绍与背景
本节课程目标与内容
01
掌握课文中出现的重点词汇和短语，理解课文大意。
词汇2
词汇3
例句：这是一个关于词汇1 的例句。
例句：这是一个关于词汇2 的例句。
例句：这是一个关于词汇3 的例句。
近义词辨析及应用场景举例
近义词1 & 近义词2
01
02
辨析：近义词1和近义词2在语义上的细微差别。
应用场景举例：分别适用于哪些语境或场合。
03
04
近义词3 & 近义词4
辨析：近义词3和近义词4在用法上的主要区别。
06
口语表达能力培养
情景对话设计：模拟真实场景进行对话练习
餐厅点餐
商务谈判
学生分组扮演顾客和服务员，模拟在餐厅点餐的场景，练习点餐用语和礼仪。
学生分组扮演商务人士，模拟商务谈判的场景，练习商务用语和谈判技巧。

新概念英语第二册lesson11-lesson15最全课后答案详解学习资料

新概念英语第二册l e s s o n11-l e s s o n15最全课后答案详解新概念英语第二册lesson11-lesson15最全课后答案详解Lesson 11摘要写作：one good turn deserves anotherI was having dinner at a restaurant. I saw Tony Steele after a while. He always borro ws money fromhis friends. Tony sat at my table. I asked him to lend me twenty pound s. He gave me the money at once. He wanted me to pay for his dinner. 49words Key to KS Exercises Aa he is now working (1.2)b he gets (1.3); he always borrows (1.3); never pays it back (1.4)c came in…worked (11.1-2); Tony saw (1.4); came and sat (1.4); I asked him (1.6); he gave me (1.7);Tony said(1.8)d He has never borrowed (1.5); I have never borrowed (1.7) e I was having (1.1); he was eating (1.6)C1 gets…got2 have not had3 was writing…talked/were talking4 am typing5 passed/were passingDThe Taj Mahal was built…after he became/had become ruler,his wife…died. The T aj Mahal was built in her honour. Experts were called in…The Taj Mahal, which was begun in 1632 and (was) completed in 1654, cost a fortune…it has been visited by…Key to SD Exercises a A1 The officer ordered the men to fire at the enemy.2 He wants his wife to wear t his dress.3 She wants us to explain it.4 I cannot allow him to enter the room.B (sample sentences)1 He asked me to help him.2 We preferred her to stay at home.3 He taught me to speak English.4 My mother wished me to collect the laundry.5 Do you want her to visit you?b1 salary2 lent…salary/wages3 borrowed4 wages5 wagesLesson 11多项选择1. b根据课文第6-7行I asked him to lend me twenty pounds… he gave me the money immediately, 应该选b. 而其他3个选择都不符合课文内容。

新概念英语第二册lesson11-lesson15最全课后标准答案详解

新概念英语第二册lｅｓｓｏn1１-lesson1５最全课后答案详解Lｅｓson１1摘要写作:ｏnｅgood turｎdeseｒvｅｓａnｏｔherI waｓhａvｉｎg dinnerａt a restａuｒaｎｔ.IｓａｗＴｏｎy Steeｌe aｆｔerａwhiｌe.Ｈeａｌwａys borroｗs moneｙｆromhisｆｒiｅｎｄs．Ｔoｎy sat atｍｙｔabｌe．I asked hiｍtoｌendｍeｔwenty pｏunds.Ｈｅｇavｅmeｔhe moｎｅy at once．He wan ｔｅｄmeｔｏpay for hisｄｉnnｅr. ４９ｗｏｒｄｓKeｙto KＳＥｘercｉｓesＡa he isｎow woｒkｉng(1.２)ｂheｇets（１．3）;he aｌways bｏrrｏws(１.3);nevｅr pays itｂacｋ(１.4)ｃcaｍeｉn…wｏｒked(11.1-2);Ｔony saｗ(1．４)；ｃameａndｓat(1.４）;Ｉaｓkｅd hｉm（１．６);he gａveｍe(1.7);Toｎy said（1．８)ｄHe haｓｎeｖerｂｏrrｏweｄ（1.5）;I have nｅｖerｂorroｗed（1.7)e Iｗａs ha ｖｉng(1.1）；he wａｓeａting（1.6)C1ｇets…gｏｔ2have nｏt had３was wｒiｔiｎg…ｔａlked/were talｋｉnｇ4am tｙpiｎｇ5pａｓsｅd／were pasｓiｎgＤThe Taj Mａｈａl wasｂuilｔ…ａｆter he beｃaｍe/ｈad bｅｃoｍe ruｌｅr,hiｓwiｆe…d ｉed.ＴhｅTaj Mahal wａｓbｕilｔｉnｈeｒhonouｒ.Ｅxpertｓwere called iｎ…The Ta ｊＭaｈal，which was beguｎｉｎ1632and(was)cｏmｐｌeｔｅdｉn1654,ｃosｔaｆo ｒtune…iｔhaｓbeeｎｖisｉｔｅｄｂy…Ｋey to SD Exｅｒｃiｓeｓa A１Ｔｈｅｏｆｆicer orｄeｒed thｅｍｅn toｆirｅａt tｈeｅnｅmy.2Ｈｅwants his wiｆｅtｏweａr thisｄresｓ.3Shｅwants us tｏeｘpｌａinｉt．4Iｃaｎｎoｔaｌｌow hｉm to enｔer thｅｒoｏm．Ｂ(saｍpｌeｓｅntｅｎces)1Ｈe asｋedｍe tｏhｅｌｐhim.２Weｐreferred heｒｔo staｙat home.3Heｔauｇｈt me to speａｋＥnglish.４Ｍyｍｏｔhｅr wisｈed me tｏcollｅct theｌaｕｎdry．5Ｄo you wａｎt herｔo v ｉｓitｙｏｕ？ｂ1salaｒy2lenｔ…ｓalary/wａgeｓ３boｒrowｅd４wagｅs5ｗagesＬessｏn 1１多项选择1. b ﻫ根据课文第６-7行Ｉａsked ｈｉm ｔo lend ｍｅ twenty pｏｕnｄs…ｈｅgａｖｅ m ｅ thｅ moｎey ｉmｍｅdiａtｅly, 应该选b. 而其他３个选择都不符合课文内容。

(完整版)新概念第二册15课课件

了解艾尔·卡彭的故事以及20 世纪30年代美国的社会背景
。
能够运用本课所学的语言知识和文化背景知识，进行相关的
口语和书面表达练习。
02
词汇与短语解析
重点词汇讲解
词汇1
词汇3
详细解释词汇1的含义、用法及例句。
详细解释词汇3的含义、用法及例句。
词汇2
详细解释词汇2的含义、用法及例句。
短语搭配与用法
重点句子1
This is a key sentence in the text, which summarizes the main point of the paragraph.
翻译
这是课文中的一个重点句子，它概括了段落的主要观点。
重点句子2
The author uses this sentence to illustrate the importance of the topic.
06
阅读理解与写作技能培养
阅读材料分析技巧讲解
识别文章主题和中心思想
通过快速浏览全文，抓住文章的核心观点和主题，为后续深入理解打下基础。
提炼关键信息和细节
关注文章中的重要信息和细节，如数据、事例、引用等，加深对文章内容的理解。
理解段落大意和逻辑关系
分析段落间的联系，理解作者的写作思路和逻辑结构。
探讨了主题对现代社会的影响和作用。
课文内容深入探讨
课文中的论点和论据提出了多个论点，每个论点都有充分的论据支持。
论据来源广泛，包括事实、数据、专家观点等。
课文内容深入探讨
课文的写作风格和语言特点写作风格严谨、客观，注重逻辑性和条理性。
语法知识与运用
语法练习与巩固提高

新概念第二册第15课教案

Lesson 15 Good news 佳音news [nju:z] n.1. [u]消息；音信有什么最新消息吗？What’s the latest ([leitist]adj. 最近的；最新的) news?这真是好消息。

That’s great news.把你最近的情况全都告诉我。

Tell me all your news.你是想先听好消息还是坏消息？Do you want the good news or the bad news first?一条/一则消息 a piece/bit of news2. [u]媒体对重要事情的报道；新闻e.g. 国内/国际新闻 national/international news她老上报纸。

She is always in the news.3. (the news) (电视或广播中的)新闻节目e.g. 收听/收看新闻节目 to listen to / watch the news九点的新闻报道 the nine o’clock news4. [u]新闻人物；新闻事件e.g. 流行音乐明星们总是新闻人物。

Pop stars are always news.1. be bad news (for sb./sth.)对…不利e.g. 中央供暖系统可能不利于室内植物。

Central heating is bad news for indoor plants.2. break the news (to sb.)最先(向…)透露坏消息；说出实情3. be good news (for sb./sth.) 对…有利(或有益处)4. no news is good news (saying)没有消息就是好消息单词讲解1、secretary ['sekrətəri] n.秘书secret ['si:krit] n. 秘密tell a secret 告诉一个秘密keep a secret 保守秘密the secret of success 成功的秘密an open secret 一个公开的秘密in secret 秘密地secret adj. 秘密地，保密的，不公开的a secret marriage 一次秘密的婚礼 a secret document 一份秘密的文件secretive ['si:krɪtɪv] adj. 喜欢保守秘密的，守口如瓶的eg. He is rather secretive about his personal problems. 他对自己的个人问题守口如瓶。

新概念第二册第15课课件-2024鲜版

新概念第二册第15课课件•课文背景及作者简介•词汇与短语解析•句子结构与语法分析•课文内容详解•阅读理解与写作技巧•练习与巩固contents目录01课文背景及作者简介本文选自某知名杂志或文集，是一篇具有代表性和影响力的经典作品。

课文来源创作时间主题思想本文创作于20世纪中期，反映了当时的社会背景和人们的思考方式。

本文以独特的视角探讨了人性、情感、生活等主题，表达了作者对人生的深刻思考和感悟。

030201课文背景介绍本文作者是一位著名的作家和思想家，拥有丰富的人生经历和卓越的文学才华。

作者生平作者以简洁明快的语言、生动形象的描绘和深入骨髓的剖析，展现了其独特的写作风格。

写作风格作者还创作了多部脍炙人口的经典作品，如《某小说》、《某散文》等。

其他作品作者简介及写作风格时代背景与文学价值时代背景01本文所处的时代背景是20世纪中期，当时社会正经历着巨大的变革和转型，人们的思想观念也在发生着深刻的变化。

文学价值02本文以其深刻的思想内涵、精湛的艺术表现和独特的文学风格，成为了世界文学史上的经典之作，对后世的文学创作产生了深远的影响。

社会意义03本文所探讨的主题和思想，不仅在当时引起了广泛的关注和讨论，而且在今天仍然具有重要的社会意义和价值，能够引发人们对人生、情感、社会等问题的思考和反思。

02词汇与短语解析重点词汇详解词汇1详细解释词汇1的含义、用法及例句。

词汇2详细解释词汇2的含义、用法及例句。

词汇3详细解释词汇3的含义、用法及例句。

解释短语1的含义，给出例句和用法说明。

短语1解释短语2的含义，给出例句和用法说明。

短语2解释短语3的含义，给出例句和用法说明。

短语3短语搭配及用法拓展词汇2提供与本课主题相关的拓展词汇2，解释其含义并给出例句。

拓展词汇1提供与本课主题相关的拓展词汇1，解释其含义并给出例句。

拓展表达给出与本课内容相关的常用表达或句型，帮助学生丰富语言表达方式。

拓展词汇与表达03句子结构与语法分析复杂句型解构并列句本课介绍了并列句的结构和用法，并列句由两个或两个以上的简单句并列而成，常用并列连词连接。

2024年新概念第二册第15课课件-(特殊条款版)

新概念第二册第15课课件-(特殊条款版)新概念第二册第15课课件一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解并运用本课所学的词汇和句型，如“帮助”、“邀请”、“请求”、“感谢”等，提高英语听说读写能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力，提高英语实际运用水平。

3.情感态度与价值观：引导学生学会关爱他人，乐于助人，培养良好的道德品质。

二、教学内容1.词汇：help,invite,request,thank,please,etc.3.语法：情态动词can,may,could,would的用法及区别。

三、教学步骤1.导入：教师通过展示图片或讲述故事，引导学生复习上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现：教师呈现本课的词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并注意语音、语调的正确性。

3.小组讨论：学生分组讨论，用所学词汇和句型创编对话，进行角色扮演。

4.语法讲解：教师讲解情态动词can,may,could,would的用法及区别，并通过例句展示。

5.练习：学生完成课本练习，巩固所学知识。

6.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

7.作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识进行写作或口头表达。

四、教学评价1.过程评价：观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与程度和表现，给予及时反馈。

2.成果评价：检查学生完成的练习和作业，评价其对词汇、句型和语法的掌握程度。

3.自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，提高学习效果。

五、教学资源1.教材：《新概念英语》第二册2.辅助材料：图片、故事、练习题等3.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等六、教学建议1.针对不同学生的学习水平，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生在小组活动中积极参与，相互学习。

3.加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。

新概念2第11课教案

Lesson 11 One good turn deserves anotherI was having dinner at a restaurant when Tony Steele came in. Tony worked in a lawyer's office years ago, but he is now working at a bank. He gets a good salary, but he always borrows money from his friends and never pays it back. Tony saw me and came and sat at the same table. He has never borrowed money from me. While he was eating, I asked him to lend me twenty pounds. To my surprise, he gave me the money immediately. I have never borrowed any money from you, Tony said, so now you can pay for my dinner!礼尚往来我正在一家饭馆吃饭，托尼.斯蒂尔走了进来。

托尼曾在一家律师事务所工作，而现在正在一家银行上班。

他的薪水很高，但他却总是向朋友借钱，并且从来不还。

托尼看见了我，就走过来和我坐到一张桌子前。

他从未向我借过钱。

当他吃饭时，我提出向他借20英镑。

令我惊奇的是，他立刻把钱给了我。

“我还从未向你借过钱，”托尼说道，“所以现在你可以替我付饭钱了！” Listening Practice.I was having dinner at a ________ when Tony Steele came in. Tony worked in alawyer's ________ years ago, but he is now working at a bank. He gets a good salary, but he always borrows ________ from his friends and never pays it back. Tony saw me and came and sat at the same table. He has never borrowed money from me. While he was eating, I asked him to lend me twenty pounds. To my ________, he gave me the money immediately. I have never borrowed any money from you, Tony said, so now you can________ for my dinner! Shadow Practice Word PracticeFind out words you don ’t know.行为，举止__________________应得到，值得__________________律师__________________ 银行__________________工资__________________立刻__________________Find out words of the past tense.Phrase Practice吃晚餐___________________________ 在一家饭店___________________________ 进来___________________________在一个律师的办公室工作___________________________ 数年前_________________________在一家银行工作___________________________ 得到一份好的收入___________________________ 从...借入..._______________________ 偿还___________________________要求某人做某事___________________________ 借（出）给某人某物___________________________ 令我吃惊的是___________________________ 给我钱___________________________ 支付__________________________ Sentence Practice Translate the sentences.我正在一家饭馆吃饭，在这时托尼.斯蒂尔走了进来。

新概念英语二册lesson11教师版教案

指导课题：新观点2lesson11本节课教课目的教课重点教课难点提分第一阶段：复习上节课内容和忘记知识点单词短语听写提分第二阶段：梳理本节课知识重点，查漏补缺Lesson11OnegoodturndeservesanotherText】IwashavingdinneratarestaurantwhenTonySteelecamein.Tonyworkedinalawyer'sofficeyearsago,butheisno wworkingatabank.Hegetsagoodsalary,buthealwaysborrowsmoneyfromhisfriendsandneverpaysitback.Tonys awmeandcameandsatatthesametable.Hehasneverborrowedmoneyfromme.Whilehewaseating,Iaskedhimtolendm etwentypounds.Tomysurprise,hegavemethemoneyimmediately.'Ihaveneverborrowedanymoneyfromyou,'Tony said,'sonowyoucanpayformydinner!'参照译文我正在一家饭店吃饭,托尼.斯蒂尔走了进来 .托尼曾在一家律师事务所工作,而此刻正在一家银行上班.他的薪水很高,但他却老是向朋友借款,而且素来不还.托尼看见了我,就走过来和我坐到一张桌子前.他从未向我借过钱.当他吃饭时,我提出向他借20英镑.令我诧异的是,他马上把钱给了我.“我还从未向你借过钱,“托尼说道,“以此刻所你能够替我付饭钱了!”Newwordsandexpressions】（6）turnn.行为，举止deservev.应获得，值得lawyern.律师bankn.银行salaryn.薪资第1页immediatelyadv.马上提分第三阶段：单词解说★turnn.行,止turnn.（帮助或害别人的）、行YesterdayGeorgedidmeagood/anillturn.治昨天做了一件我有益/不利的事。

新概念英语第二册Lesson15教案

Lesson 15Good news一、教学时数三课时，一百二十分钟二、教学对象初中一年级学生三、教学目标1、知识目标：(1)学生认读本课新单词和短语，并能够听写出来。

(2)学生能认读理解本课课文，并能够复述出本课的课文内容。

(3)学生掌握间接引语的构成和用法。

(4)学生掌握3组易混淆词：nervous、irritable；office、study、desk；afford.2、能力目标：(1)学生能区分并自主分析3组易混淆词：nervous、irritable；office、study、desk；afford.四、教学重点(1)认读理解本课新单词,短语和课文。

(2)掌握间接引语的构成和用法。

(3)学生掌握3组易混淆词：nervous、irritable；office、study、desk；afford.五、教学难点(1)间接引语的构成和用法。

(2)3组易混淆词：nervous、irritable；office、study、desk；afford.(3)单词发音：secretary、nervous、interrupt.六、教学评估(1)通过one by one认读新单词的方式，达到对新单词能准确发音的目的。

未听见有明显读错为合格。

(2)通过回答教师提问的方式，达到能掌握本课课文内容的目的。

能够正确回答问题为合格。

(3)通过教师说中文意思，学生回答英文单词的方式。

达到能准确说出新单词及记忆其中文意思的目的。

能够正确说出相应的英文单词为合格。

七、教学资源教材《NCE-2》、音频、视频、单词卡片、QUIZ八、教学步骤步骤一：热身导入(1)背诵Lesson14课文。

(2)检查并点评Lesson14摘要写作。

(3)检查并讲解Lesson14课后习题。

(4)复习抽查：过去完成时、3组易混淆词：ask、ask for；except、expect for、apart from；which of、either of、neither of、both of.步骤二：单词、课文和语法点的学习1、单词学习：(1)教师让学生一个接一个地拼读新单词，教师听音纠正。

新概念第二册第11课教案

Lesson 11One good turn deserves another礼尚往来〔善有善〕【New words and expressions】生和短〔6〕turn n.行，止deserve v.得到，得lawyer n.律bank n.行salary n.工immediately adv.立刻★t urn n. 行 , 止 ( 人有影响力的行，很少用。

) 常用 behavior turn n. 1) 〔帮助或害他人的〕、行Yesterday George did me a good/an ill turn.治昨天做了一件我有利/不利的事。

He is always ready to do a turn for others.他是于他人做好事。

behavior[b ?'hevj ? ]n.行 ,止Pay attention to your behavior.2) 流，序eg. I knew that my turn had come.我知道回到我了。

eg. They are on duty in turn.他在流班。

turn v.turn on; turn off〔装有、有开关的西〕turn on the light翻开灯turn off the light关掉灯turn on the TV翻开turn off the TV关掉turn on the tap翻开水turn off the tap关掉水turn down小一些;turn up大一些turn over翻身turn round身来;turn around身来take sb down/let sb down⋯ ..失望eg. Don't turn your parents down.不要父母失望。

turn sth down拒某事〔refuse sth〕turn my plan down拒我的划turn my help down拒我的帮助turn against背叛eg. I'll never turn against my motherland.我永不会背叛我的祖国。

新概念二 Lesson11(超全总结)讲课教案共45页文档

新概念二 Lesson11(超全总结)讲课教案
36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。—— 马克·吐温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。— —威·皮物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。 ——菲力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。 ——朱尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。— —爱献生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬 ห้องสมุดไป่ตู้间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

新概念二册11-15教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。

10’Lesson 11 - One good turn deserves another一、教学重点1、时态：复习一般现在时VS一般过去时VS现在进行时VS过去进行时VS现在完成时。

2、句型：连词→并列句/复合句。

3、句型：动词+名词/代词+不定式。

二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。

2’2、听一遍音频，掌握大意。

3’①What does Tony Steele always borrow from his friends?②What did Tony do when the writer asked him to lend twenty pounds?③What did Tony ask the writer to do?3、生词解读，纠正发音。

5’看一遍视频，解答问题。

3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。

20’6、再听一遍音频，逐句跟读。

2’7、学生自己大声朗读。

5’【第二节课】1、做55页的两道选择理解题。

5’2、朗读课文。

15’3、复习时态，做53页的练习。

20’4、绕口令或听英文歌曲。

10’【第三节课】1、句型：动词+名词/代词+不定式，做54页的练习。

10’2、辨析：salary VS wages；borrow VS lend，做54页的练习。

8’3、听写单词，记忆法指点。

10’4、看图背课文比赛。

20’5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。

1’6、布置作业：摘要写作，55页的选择题，背课文和单词。

1’三、精讲课文1、One good turn deserves another. 一个善意的行为应该得到相应的回报。

【谚语：礼尚往来】这里的turn是名词“行为、举止”。