人教版九年级上册语文语文试题(三)

初中语文试卷

马鸣风萧萧

咸丰县2015年秋季学期教学目标管理跟踪检测九年级语文试题（三）内容范围：5—6单元总分：120分考时：150分钟

一、知识运用（12分，每小题2分）

1、下列句子中没有通假字的一项是（）

A．为天下唱，宜多应者。 B.将军身被坚执锐，伐无道。

C．以光先帝遗德，恢弘志士之气。D．得鱼腹中书，固以怪之矣。

2、下列句子中“之”字的用法不相同的一项是（）

A．以塞忠谏之路也。B．今操已拥百万之众。

C．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！D．此诚危急存亡之秋也。

3、下列句子中“以”字的用法不相同的一项是（）

A．扶苏以数谏故。B．徒以有先生也。

C．以其境过清。D．或以为死，或以为亡。

4、下列文学常识表述有误的一项是（）

A．《隆中对》的作者是陈寿，表现了诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”的聪明才智。

B．《出师表》的作者是诸葛亮，表达了他对刘备父子二人的耿耿忠心。

C．《武陵春》的作者是李清照，号易安居士，她是我国宋代女词人，婉约派的代表人物。

D．《陈涉世家》的作者是司马迁，节选自《史记·陈涉世家》，是我国第一部编年体通史。

5、对下列文句所表示的语气解说有错误的一项是（）

A．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（表示反问，相当于“呢”）

B．而君逆寡人者，轻寡人与？（表示反问语气，相当于“吗”）

C．大王尝闻布衣之怒乎？（表疑问语气，相当于“吗”）

D．安陵君不听寡人，何也？（表疑问，相当于“呢”，这里有反问的意思）

6、下列朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．燕雀/安知鸿鹄/之志哉。 B.又间令/吴广之次/所旁/丛祠中。

C.寡人/欲以/五百里之地/易安陵。D．智能之士/思得明君。

二、文化积累（8分）

7、古诗文默写。（4分，每句0.5分））

（1）今夜偏知春气暖，。

（2），千嶂里，。

（3）家田输税尽，。

（4）温庭筠在《望江南》中这样写思念的心理，。

（5）鸡声茅店月，。

（6）《武陵春》中叙述词人哀伤程度的句子是。

8、名著阅读。（4分）

头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。

这段话描写的人物是谁？用两三个词概括其主要性格特点。

人物：性格特点：

三、文章阅读（40分）

（一）陈涉世家（节选）（司马迁）（9分）

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

9、解释下列句子中画框词的意思。（2分）

））

））

10、翻译下列句子。（2分）

①王侯将相宁有种乎！

②乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

11、结合全文思考引发起义的根本原因是什么？用文中的原句作答。（2分）

12、吴广是一个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，智谋表现在哪里？（3分）

（二）隆中对（节选）（陈寿）（12分）

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。13、解释下列句子中画框词的意思。（2分）

））

））

14、翻译下列句子。（2分）

①今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯。

②民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。

15、“凡三往”说明了什么？与此相关的一个成语是什么？（2分）

16、诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是、。向刘备提出“总揽英雄”的建议突出了的重要性（用文中原词作答）。（3分）

17、为什么要分析曹操？摆了哪些事实？得出了什么结论？（3分）

（三）唐雎不辱使命（节选）(《战国策》)（9分）

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

18、解释下列加框词在文中的意思。（2分）

（）（）

））

19、翻译下列句子。（2分）

①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

②而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

20、唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？（3分）

21、本文最后一段描写秦王神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？（2分）

（四）不计人过（10分）

吕蒙正①相公，不喜计人过。初参知政事②入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损。”时人皆服其量⑤。

【注】①吕蒙正（944—1011）：宋代政治家。②参知政事：官名，副宰相。③朝士：中央官吏。④同列：同事。⑤量：度量（肚量），气度。

22、解释加框词的含义。（2分）

））

（）（）

23、翻译下列句子。（2分）

时人服其量。

24、下列句子中的“之”所指的对象是谁？请用直线对应连接起来。（3分）