10-3 常见气体的制备(共76张PPT)
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常见气体的制备专题 PPT课件
2021年4月18日星期日
常见发生装置 根据反应物状态和反应条件。
类型
装置
固+固→气
固+液→气
固+液→气 液+液→气
O2、 NH3、 CH4
O2 、 H2 、 NH3、 CO2 、 SO2 、 NO2 、 NOCl2
NH3
HCl、 C2H4、
(3) 固+液,不加热
块状固体与液体的混合物在常温下反应制备气 体可用启普发生器制备,当制取气体的量不多 时,也可采用简易装置。
SO2、CO2 、 H2、O2、NH3
Cl2
不可干 燥
的气体
NH3
Cl2、SO2、CO2、
(碱性气体) NO2 酸性气体)
除杂试剂CuO、Cu 等
可除去H2、CO 、 O2
无
净化装置 2、气体除杂试剂的选择
净化原则: (1)不引入新杂质。 (2)被净化气体不减少。
练习1:写出下列气体所需除杂试剂:
(5)若干燥管I内药品的质量在实验前为m1g,实验
后为m2g,则样品中的Na2CO3质量分数为
。
2021年4月18日星期日
B
选项 a中的物质 b中的物质 c中收集的气体 d中的物质
A 浓氨水
CaO
B
浓硫酸
Na2SO3
C 稀硝酸
Cu
D 浓盐酸
MnO2
NH3
H2O
SO2
NaOH溶液
NO2
H2O
Cl2
NaOH溶液
练习:下列装置应用于实验室制氯气并回收氯 化锰的实验,能达到实验目的的是
A.用装置甲制取氯气
B.用装置乙除去氯气中的少量氯化氢
A、排水法:O2、H2、 NO
《常见气体的制备 》课件
和处置。
对于有害废弃物,应按照相关 规定进行无害化处理,确保不
污染环境。
实验过程中产生的废气、废液 应经过处理后排放,减少对环
境的负担。
实验结束后应及时清理现场, 确保实验室整洁卫生。
实验环保措施
优先选择环保型的实验方法和试剂, 减少对环境的污染。
推广使用环保型的实验器材和设备, 如低流量气体输送管、低噪音设备等 。
根据实验需求选择合适的仪器搭建气体发生 装置,确保装置的气密性良好。
反应条件控制
根据气体发生的化学反应需求,控制反应温 度、压力等条件。
试剂添加
按照实验要求,准确称量并添加所需的化学 试剂。
气体收集与处理
对制备出的气体进行收集,并进行必要的气 体处理,如除杂、干燥等。
实验操作技巧
01
02
03
04
快速操作
在气体制备过程中,尽量减少 不必要的等待时间,提高实验
效率。
精确控制
对实验条件进行精确控制,确 保气体制备的质量和纯度。
仪器维护
定期对气体发生装置进行维护 和保养,延长仪器的使用寿命
。
数据记录与分析
在实验过程中,及时记录数据 并进行分析,以便更好地理解
实验结果和气体性质。
04
气体制备实验结果分析
实验结果分析方法
提倡使用可再生资源和能源,减少对 自然资源的消耗。
加强实验室的通风换气,保持空气清 新,减少室内空气污染。
THANKS
03
气体制备实验操作
实验操作注意事项
安全注意事项
确保实验操作符合安全规 定,避免使用不适当的操 作方法,遵循实验室安全 准则。
实验环境
确保实验环境整洁、干燥 、无尘,避免气体制备过 程中受到环境因素的干扰 。
对于有害废弃物,应按照相关 规定进行无害化处理,确保不
污染环境。
实验过程中产生的废气、废液 应经过处理后排放,减少对环
境的负担。
实验结束后应及时清理现场, 确保实验室整洁卫生。
实验环保措施
优先选择环保型的实验方法和试剂, 减少对环境的污染。
推广使用环保型的实验器材和设备, 如低流量气体输送管、低噪音设备等 。
根据实验需求选择合适的仪器搭建气体发生 装置,确保装置的气密性良好。
反应条件控制
根据气体发生的化学反应需求,控制反应温 度、压力等条件。
试剂添加
按照实验要求,准确称量并添加所需的化学 试剂。
气体收集与处理
对制备出的气体进行收集,并进行必要的气 体处理,如除杂、干燥等。
实验操作技巧
01
02
03
04
快速操作
在气体制备过程中,尽量减少 不必要的等待时间,提高实验
效率。
精确控制
对实验条件进行精确控制,确 保气体制备的质量和纯度。
仪器维护
定期对气体发生装置进行维护 和保养,延长仪器的使用寿命
。
数据记录与分析
在实验过程中,及时记录数据 并进行分析,以便更好地理解
实验结果和气体性质。
04
气体制备实验结果分析
实验结果分析方法
提倡使用可再生资源和能源,减少对 自然资源的消耗。
加强实验室的通风换气,保持空气清 新,减少室内空气污染。
THANKS
03
气体制备实验操作
实验操作注意事项
安全注意事项
确保实验操作符合安全规 定,避免使用不适当的操 作方法,遵循实验室安全 准则。
实验环境
确保实验环境整洁、干燥 、无尘,避免气体制备过 程中受到环境因素的干扰 。
化学实验第二讲常见气体的制备.pptx
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例3(2013 ·遂宁)如图是实验室常见的制取气体的装置:
①
A
B
C
D
E
F
(1)写出图中带标号仪器的名称:①。长颈漏斗
例3(2013 ·遂宁)如图是实验室常见的制取气体的装置:
①
例ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(2013·孝感市)实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答 下列问题。
例4(2013·孝感市)实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答 下列问题。
二氧化碳的检验:
二氧化碳的验满: 用燃着的木条伸在集气瓶口,如果木条熄灭,证明收集满。
5. 步骤
6. 注意事项 氧气
例1(2013·连云港) 在实验室中利用右图装置,可以进行的实验是 ( A )
A.①④
B.①②
C. ②③
D.③④
例2(2013 ·苏州市) 实验室制取氧气的装置如右图所示,下列有关叙述合理的是( A )
初中化学课件
【马鸣风萧萧整理制作】
常见气体的制备
讲师:蔡老师
二、氧气和二氧化碳的制取
3. 装置 发生装置
选择原则: 根据反应物的状态和反应条件进行选择 常见类型:(1)固-固加热型
a
b
排水法
向上排空气法
向下排空气法
瓶内位置较低的管口 进出密度大的物质
氯酸钾制氧气 或高锰酸钾制氧气
4. 检验、验满 氧气的检验: 用带火星的木条伸入瓶内,如果木条复燃,证明是氧气。 氧气的验满:
常见气体的制取PPT课件 人教版
第一环节: 情景再现
下面是几个小组的同 学在做实验,他们在 制取什么气体呢?请 仔细观察。
第一组
第二组
第三组
第四组
第二环节: 发现规律
你判断的依据是什么?
实验室里制取气体的装置的确定
发 反应物的状态
生
固+固
气体
装 置 反应条件
固+液
气体
向上排空气法
收 气体的密度
集
向下排空气法
装
极易溶于水,它的密度比空气小,是制取氮肥的一种基 本原料。试确定制取氨气的装置。
A
B
C
D
2:在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。 请回答下列问题: (1)用图所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置 。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置,写出所选择的仪 器编号 ①③⑤⑦(A) ①③⑦⑧⑨(B)①③④⑤⑥(C) ①③④⑥⑧⑨(。D)
4:我省某市中考化学实验操作考试有四个考题: ①粗盐提纯②酸的化学性质③二氧化碳的制取、 收集和验满④氧气的制取、收集和验满。考试的 方法是由考生抽签确定考题,小凯同学抽签后被 监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台 前:
请回答:
(1)指出上图中仪器a的名称: ;
(2)由实验台上提供的仪器和药品,你认为小凯抽到的
注意:可通过添加仪器对实验装置 进行改进,分别完成各项要求。
三、气体发生装置的改进 1、制取大量的气体
三、气体发生装置的改进 2、能随时添加液体
三、气体发生装置的改进 3、连续制取并能控制反应速率
三、气体发生装置的改进 4、能控制反应的发生和终止
我的优点
可连续制 可随时添 取并能控
制反应速 制取较多 加液体 率 量气体
下面是几个小组的同 学在做实验,他们在 制取什么气体呢?请 仔细观察。
第一组
第二组
第三组
第四组
第二环节: 发现规律
你判断的依据是什么?
实验室里制取气体的装置的确定
发 反应物的状态
生
固+固
气体
装 置 反应条件
固+液
气体
向上排空气法
收 气体的密度
集
向下排空气法
装
极易溶于水,它的密度比空气小,是制取氮肥的一种基 本原料。试确定制取氨气的装置。
A
B
C
D
2:在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。 请回答下列问题: (1)用图所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置 。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置,写出所选择的仪 器编号 ①③⑤⑦(A) ①③⑦⑧⑨(B)①③④⑤⑥(C) ①③④⑥⑧⑨(。D)
4:我省某市中考化学实验操作考试有四个考题: ①粗盐提纯②酸的化学性质③二氧化碳的制取、 收集和验满④氧气的制取、收集和验满。考试的 方法是由考生抽签确定考题,小凯同学抽签后被 监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台 前:
请回答:
(1)指出上图中仪器a的名称: ;
(2)由实验台上提供的仪器和药品,你认为小凯抽到的
注意:可通过添加仪器对实验装置 进行改进,分别完成各项要求。
三、气体发生装置的改进 1、制取大量的气体
三、气体发生装置的改进 2、能随时添加液体
三、气体发生装置的改进 3、连续制取并能控制反应速率
三、气体发生装置的改进 4、能控制反应的发生和终止
我的优点
可连续制 可随时添 取并能控
制反应速 制取较多 加液体 率 量气体
常见气体的实验室制取PPT课件
Zn+H2SO4(稀)===ZnSO4+H2↑
CaCO3+2HCl(稀)===CaCl2+H2O+CO2↑
MnO2+4HCl(浓) ==△===MnCl2+Cl2↑+2H2O
FeS+H2SO4(稀)=FeSO4+H2S↑
3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
Cu+4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
2、病例: 除去氯气中氯化氢的方法 见右图(2010·上海高考)
诊断:气体净化时洗气瓶中气体的流向错误
3、病例: 选择合适的试剂,用右图所示 装置可分别制取少量CO2、 NO和O2(2010·江苏高考)
诊断:NO气体遇O2变成NO2气. 体
27
二、本节关键点数字记忆 1.掌握气体制备的 6 个反应原理:
.
12
4、收集装置
(1)设计原则:根据气体的密度、水溶性及是否与水 或空气中的O2发生反应来确定气体的收集方法。
(2)装置基本类型:
收集 排水法
方法
向上排空气法
向下排空气法
收集 装置
适用的 H2、O2、 气体 NO、
Cl2、CO2、
NO2、SO2
.
H2、NH3
13
如何用下图装置收集常见气体?
.
14
7.(2011·山东高考)实验室用贝壳与稀盐酸反应制备并收 集CO2气体,下列装置中合理的是________。
答案: b、d
.
24
8.在实验室可用氧化还原反应制取的气体是 ( )
①O2 ②CO2 ③Cl2 ④NO ⑤H2
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②④⑤
常见气体的制备PPT课件2 人教版
排水收集气体时:
a口(短管)进气, b口(长管)出水。 H
双导管排空气装置
K
M
正放双导管排空气装置 收集O2、CO2时:
a口(长管)进气, b口(短管)排空气
收集H2时:
K b口(短管)进气,
a口(长管)排空气
倒放双导管排空气装置 收集O2、CO2时: b口(短管)进气,
a口(长管)排空气
收集H2时: a口(长管)进气, b口(短管)排空气
MnO2
二氧化碳 石灰石或大理石 (固体) 稀盐酸(液体) CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2↑
氢气
锌粒(固体) 稀硫酸(液体)
Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
反应装 置类型
固固加热型
固液不加热
固液不加热
密度 (与空气比较) 溶解性(水中) 能否与水反应 (方程式表示) 收集方法
常见气体的制备
中考化学专题复习
复习目标:
• 1、准确理解氧气、氢气、二氧化碳的实 验室制法的原理,并在此基础上进行知 识迁移,选择合适的发生、收集装置及 装置气密性的检查 。 • 2、初步学会用实验的方法鉴别常见的气 体,并能描述实验现象。 • 3、初步学会常见气体的干燥和净化。
作业较好的学生:
2
a
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
或 Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
(5)A
b
求学的三个条件是:
多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳
人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟,你会感受缓缓流淌的安逸,会经历水流湍急的艰辛,甚至是瀑布这样的断崖式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流 勇进,何时暂避锋芒。知进,是聪明进,就是进取,抓住机会,鲜衣怒马,仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪明,对自己拥有自信,知道自己有怎样的 能力适合何时向前走。遇到机会,大胆向前,就算失败也能积累经验,远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进,那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道,影帝黄渤一开始是唱歌出身的,他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了,他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年,电视电影《上车,走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作,但没有在国内引起很大的轰动,但他感觉自己适合当演员。黄渤知道,敢于前进,抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技,他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差,黄渤进不了表演系,只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色,如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时,黄渤就知道,他绝对能演好黑皮这样的小人物,这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段,黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说:“我觉得他(黄渤)是一个很有灵气的演员,我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会,让 黄渤大红大紫,获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮,也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信,一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的,什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路,好让你踏上去。 02知退,是智慧《序卦传》说:“物不可以久居其所,故受之以遁。”意思是,世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢,月盈则亏。我们要知 道,在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事,宋太祖赵匡胤黄袍加身后,担心老将谋反,便举办了一场“鸿门宴”。 宴后老将们都上书称病,要求解甲归田。宋太祖便名正言顺收回兵权,并赏赐他们大笔财富。 试想,如果那些老将们没有立即隐退,将来肯定会大祸临头不仅危难之际需要后退,在志得意满,功成名就的时候也需要学会“后退”。在最得意美好、功成 名就之时隐退,反映的就是知退的智慧。歌手张杰,选择在事业上行期去了美国的伯克利音乐学院深造,提升自己的音乐素养。暂时告别了舞台上的鲜花与掌 声,摒去浮躁之气,潜心学习,随后学成归来的张杰变得更加耀眼。 欧阳修理解《周易》中的遁卦的时候说“遁者,见之先也”,后退是表现的开始,也就 是说,有的后退是为了更好的前进。还有一个退出的更加彻底的明星:周润发。发哥最先从明星光环中退了出来,周润发平时的衣食住行与平常人无二。随后 他又从金钱的漩涡中退了出来,裸捐56亿。周润发喜欢的不是作为明星的光华灿烂,而是与妻子的平淡生活,所以他褪去了明星的光环,在幸福而平淡的道路 上前进。《周易· 艮卦》中讲:“时止则止,时行则行。动静不失其时,其道光明。”该停止的时候就停止,该前进的时候就前进。掌握了前进和后退的时机, 做事才能顺利。能知进、知退,人生道路方能越走越光明。人到中年,我在无限关闭那扇叫做喧嚣的门,又在无限打开另一扇门,那扇通向无限安静的门。 我无限渴望着,有那么一天,有那么一个属于自己的安静角落,安静地看云卷云舒,安静地赏花开花谢,不动声色地老成一泓深流静水。这个红尘,越是进步, 似乎离安静越远。纷扰世间,何以解忧,唯有心静。人生最好的境界,是静水流深。有人愿意登最高的山,有人愿意喝最烈的酒,而我更愿意欣赏最静的海, 甘于最深的寂寞。耐得住寂寞,不一定成功,但美好的人,一定耐得住寂寞,一定有一颗乐于安静的心,如春水澹澹,不染纤尘。我相信,用一颗无比笃静的 心,去发现,去感悟,去体验生之旅程,就能活出无悔且独一无二的人生。人生的不可预测,告诉我们在任何时候都要为自己亮起希望之光;生活的五味杂陈, 告诉我们,行走于世俗的阡陌,要有一颗不世俗不随流的心。活到一定年龄,忽然就有一种省悟,忽然就开始思索生命的意义,忽然就开始懂得,生命最终的 圆满,是安静而来,安静而去。在这个车水马龙的俗尘,我坚持着过度的安静,只想做一个内心有高度静气的人,不计较,不抱怨,不纠结,不解释,修炼出 一份静水流深的笃定与从容。于烟火镣铐的日子,我追崇着一种不以物喜不以己悲的无争的低调生活,对一切纷至沓来的搅乱,坚持着微波不兴的姿态。如果 说,生命是一个不断开悟的过程,那么最深的领悟,我想就是对生命的无常的接纳与敬畏,或喜或悲,都保持一种波澜不惊的虔诚。如果说,人生是一个
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2+
分 被 装 臵 中 的 氧 气 氧 化 , 在 通 过 水 时 , 因 发 生 反 应 H2O=== 2 H N O NO。
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课时作业
与名师对话
高考总复习 · SJ版 · 化学
拟 用 下 图 装 置 制 取 表 中 的 四 种 干 燥 、 纯 净 的 气 体(图 中 铁 架 台 、 铁 夹 、 加 热 及 气 体 收 集 装 置 均 已 略 去 ; 必 要 时 可 以 加 热 ; a、b、c、d表 示 相 应 仪 器 中 加 入 的 试 剂 )。
⑤尾 气 处 理 : 多 余 的 须用
NaOH溶液 吸 收 除 去 。
2 ) ( 工业制Cl2: 电 解 饱 和 食 盐 水 , 化 学 方 程 式 为 : 通电 2NaOH+H ↑+Cl ↑ 2NaCl+2H2O===== 2 2
。
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与名师对话
4.NH3的制备 (1)实验室制NH3 ①化学方程式:
高考总复习 · SJ版 · 化学
向 下 排 空 气 法 收 集 的 气 体 密 度 比 空 气 小 , 且 与 空 气 密 度 相 差 较大
收 集 装 臵
适 用 的 气 体
H2、O2、NO、 CH4、C2H4
Cl2、H C l 、CO2、 NO2、H2S、SO2
H2、NH3
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课时作业
C a C O
H C l 3+ 2
=== C a C l
3溶液
。 2+CO2↑+H2O 除去H C l 。
饱和N a H C O
向上排空气
法收集。
燃烧的木条放在瓶口,若熄灭, 证 明 CO2已 收 集 满。
2 ) ( 工业制CO2: 高 温 煅 烧 石 灰 石 , 化 学 方 程 式 为: CaCO3CaO+CO2↑ 。
固体 N a O H P2O5
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与名师对话
高考总复习 · SJ版 · 化学
1 ) ( 上 述 方 法 中 可 以 得 到 干 燥 、 纯 净 的 气 体 是 2 ) ( 指 出 不 能 用 上 述 方 法 制 取 的 气 体 , 并 说 明 理 由 填满)。
_ _ _ _
其 它 适 合 于 实 验 室 制 取 气 体 的 方 法 还 有 : O 1 ) ( K M n O C 2 ) ( l 酸 反 应 制 取
2:可由 H2O2分解、 Na2O2与水反应、 H2O2与酸性
液 反 应 等 途 径 制 取 4溶 M n O 2:可用K
O2。 C O l 4或K C a O (l) 3或 C
课前自主回顾 课堂互动探究 课时作业
与名师对话
反 应 装 臵 类 型 固 、 液 加 热 型 或 液 、 液 加 热 型 H2、 固 、 液 不 加 热 型 CO2、 SO2、 NO、 NO2等 Cl2、 H C l 等 反 应 装 臵 图 适 用 气 体
高考总复习 · SJ版 · 化学
操 作 注 意 事 项
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考纲要求
与名师对话
高考总复习 · SJ版 · 化学
(对 应 学 生 用 书
P 1 7 6 )
一 、 常 见 气 体 实 验 室 及 工 业 制 法 1.O2的 制 备 1 ) ( 实 验 室 制 O2
化 学 方 程 式 : M n O 2 2 K C O l K C l 3=====2 △ 2 ) ( 工业制O2: 采 用
饱和NaHSO3
。
溶液
;除去C2H4中的CO2,用NaOH溶液
3. 尾 气 吸 收 Cl2、SO2、NO2等 有 毒 气 体 常 用
NaOH溶液 吸 收 ; H C l 、
NH3等易溶于水的气体用水吸收,CO常用 燃烧 法 除 去 。
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问 题 探 究 :
气 体 收 集 方 法 如 何 选 择 ?
提示:依据气体的性质——密 度 及 溶 解 度 , 比 空 气 密 度 大 的 气 体 用 向 上 排 空 气 法 , 比 空 气 密 度 小 的 气 体 用 向 下 排 空 气 法 ; 难 溶 于 水 或 微 溶 于 水 且 不 与 水 反 应 的 气 体 用 排 水 法 排 饱 和 溶 液 法 )收集。 (或
2等固体与浓盐
Cl2, 这 几 个 反 应 都 不 需 加 热 。
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课时作业
与名师对话
高考总复习 · SJ版 · 化学
H 3 ) ( H 4 ) (C l 热 , 促 进 N 5 ) ( H
可 用 铝 片 与 强 碱 溶 液 反 应 制 取 2: : 向 浓 盐 酸 中 加 入 浓 H C l 的 挥 发 , 是 快 速 制 取
H2。 H2SO4,浓H2SO4吸水、放 H C l 的 一 种 简 便 方 法 。
向 浓 氨 水 中 加 入 生 石 灰 或 苛 性 钠 固 体 , 固 体 与 3: cO (H
-
水反 应 或 溶 于 水 会 明 显 放 热 且 增 大
),这都有利于
NH3· H2O的分解和NH3的 逸 出 , 这 是 简 便 、 快 速 制 氨 的 一 种 创 新 方 法 。
气 密 性 , 又 可 控 制 液 体 滴 加 速 度
课堂互动探究 课时作业
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2.气 体 的 收 集 方 法 确 定 气 体 的 收 集 方 法 时 要 考 虑 气 体 的 密 度 、 溶 解 性 、 稳 定 性 。
收 集 方 法 排 水 法 收 集 的 气 体 不 收 集 原 理 与 水 反 应 或 难 溶 于 水 向 上 排 空 气 法 收 集 的 气 体 密 度 比 空 气 大 , 且 与 空 气 密 度 相 差 较 大
C2H4; 所 给 装 臵 虽 然 加 热 时 可 以 产 生 Cl2也 被 吸 收 , 最 后 不 能 得 到 应 生 成 2反 H N O
溶 液 除 H C l 的 同 时 ,
饱 和 NH4Cl溶 液 与 C O a (H ) 后 也 不 能 收 集 到 气 体 。 铜 屑 与 稀
NH3, NH3被 水 吸 收 , 最 用 产 生 3作 NO气 体 , 部 3 N O
。 (可以不
①气体________,理由是_____________________。 ②气体________,理由是_____________________。 ③气体________,理由是______________________。 ④气体________,理由是______________________。
①烧 瓶 加 热 时 要 隔 石 棉 网 ②反 应 物 均 为 液 体 时 , 烧 瓶 内 要 加 碎 瓷 片 ①使 用 长 颈 漏 斗 时 , 要 使 漏 斗 下 端 插 入 液 面 以 下 ②启 普 发 生 器 只 适 用
于 块 状 固 体 和 液 体 反 应 , 且 气 体 不 溶 于 水 ③使 用 分 液 漏 斗 既 可 以 增 强
课前自主回顾
课堂互动探究
课时作业
与名师对话
【 解 析 】
高考总复习 · SJ版 · 化学
由 于 所 给 制 备 装 臵 中 , 没 有 温 度 计 无 法 控 制 C2H4产 生 , 也 就 不 可 能 得 到 干 Cl2, 但 用 Cl2;
反 应 温 度 , 不 能 确 定 是 否 有 燥 、 纯 净 的 N a O H
课前自主回顾
课堂互动探究
课时作业
与名师对话
3.Cl2的 制 备 1 ) ( 实 验 室 制 ①化 学 方 程 式 : Cl2
高考总复习 · SJ版 · 化学
M n O
H C (l 2+ 4
△ M 浓)===== n C l
2+ Cl2↑+ 2H2O
。
②制 备 装 置 的 类 型 : ③净 化 方 法 : 用 去 水 蒸 气 。
M n O 2 +3O2↑(或2H2O2===== O2↑+2H2O)
空气液化
法。
课前自主回顾
课ห้องสมุดไป่ตู้互动探究
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2.CO2的 制 备 1 ) ( 实 验 室 制 ①化 学 方 程 式 : ②净 化 方 法 : 用 ③收 集 方 法 : 用 ④验 满 方 法 : CO2
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变蓝
,证明已收集满。
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b.将蘸有 生 , 证 明 已 收 集 满 。 ⑥尾 气 处 理 : 用
浓盐酸 的 玻 璃 棒 置 于 试 管 口 , 若 有
白烟 产
水或稀硫酸
温 、 高 压 N2+3H2高 催化剂
吸 收 多 余 的
NH3。
△ 气体 固+液――→
。
饱和食盐水 除 去 H C l , 再 用 浓H2SO4除
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④收 集 及 验 满 方 法 : 用 排 饱 和 食 盐 水 法 收 集 , 采 用 法 或 用 湿 润 的
观察
KI淀粉试纸 来检验。
Cl2排 放 到 空 气 中 会 造 成 环 境 污 染 ,
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1 ) ( 启 普 发 生 器 具 有 随 开 随 用 、 随 关 随 停 的 特 点 , 实 验 室 中 没 有 启 普 发 生 器 时 , 我 们 可 以 设 计 如 下 装 臵:
分 被 装 臵 中 的 氧 气 氧 化 , 在 通 过 水 时 , 因 发 生 反 应 H2O=== 2 H N O NO。
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拟 用 下 图 装 置 制 取 表 中 的 四 种 干 燥 、 纯 净 的 气 体(图 中 铁 架 台 、 铁 夹 、 加 热 及 气 体 收 集 装 置 均 已 略 去 ; 必 要 时 可 以 加 热 ; a、b、c、d表 示 相 应 仪 器 中 加 入 的 试 剂 )。
⑤尾 气 处 理 : 多 余 的 须用
NaOH溶液 吸 收 除 去 。
2 ) ( 工业制Cl2: 电 解 饱 和 食 盐 水 , 化 学 方 程 式 为 : 通电 2NaOH+H ↑+Cl ↑ 2NaCl+2H2O===== 2 2
。
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4.NH3的制备 (1)实验室制NH3 ①化学方程式:
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向 下 排 空 气 法 收 集 的 气 体 密 度 比 空 气 小 , 且 与 空 气 密 度 相 差 较大
收 集 装 臵
适 用 的 气 体
H2、O2、NO、 CH4、C2H4
Cl2、H C l 、CO2、 NO2、H2S、SO2
H2、NH3
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C a C O
H C l 3+ 2
=== C a C l
3溶液
。 2+CO2↑+H2O 除去H C l 。
饱和N a H C O
向上排空气
法收集。
燃烧的木条放在瓶口,若熄灭, 证 明 CO2已 收 集 满。
2 ) ( 工业制CO2: 高 温 煅 烧 石 灰 石 , 化 学 方 程 式 为: CaCO3CaO+CO2↑ 。
固体 N a O H P2O5
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1 ) ( 上 述 方 法 中 可 以 得 到 干 燥 、 纯 净 的 气 体 是 2 ) ( 指 出 不 能 用 上 述 方 法 制 取 的 气 体 , 并 说 明 理 由 填满)。
_ _ _ _
其 它 适 合 于 实 验 室 制 取 气 体 的 方 法 还 有 : O 1 ) ( K M n O C 2 ) ( l 酸 反 应 制 取
2:可由 H2O2分解、 Na2O2与水反应、 H2O2与酸性
液 反 应 等 途 径 制 取 4溶 M n O 2:可用K
O2。 C O l 4或K C a O (l) 3或 C
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反 应 装 臵 类 型 固 、 液 加 热 型 或 液 、 液 加 热 型 H2、 固 、 液 不 加 热 型 CO2、 SO2、 NO、 NO2等 Cl2、 H C l 等 反 应 装 臵 图 适 用 气 体
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操 作 注 意 事 项
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考纲要求
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(对 应 学 生 用 书
P 1 7 6 )
一 、 常 见 气 体 实 验 室 及 工 业 制 法 1.O2的 制 备 1 ) ( 实 验 室 制 O2
化 学 方 程 式 : M n O 2 2 K C O l K C l 3=====2 △ 2 ) ( 工业制O2: 采 用
饱和NaHSO3
。
溶液
;除去C2H4中的CO2,用NaOH溶液
3. 尾 气 吸 收 Cl2、SO2、NO2等 有 毒 气 体 常 用
NaOH溶液 吸 收 ; H C l 、
NH3等易溶于水的气体用水吸收,CO常用 燃烧 法 除 去 。
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问 题 探 究 :
气 体 收 集 方 法 如 何 选 择 ?
提示:依据气体的性质——密 度 及 溶 解 度 , 比 空 气 密 度 大 的 气 体 用 向 上 排 空 气 法 , 比 空 气 密 度 小 的 气 体 用 向 下 排 空 气 法 ; 难 溶 于 水 或 微 溶 于 水 且 不 与 水 反 应 的 气 体 用 排 水 法 排 饱 和 溶 液 法 )收集。 (或
2等固体与浓盐
Cl2, 这 几 个 反 应 都 不 需 加 热 。
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H 3 ) ( H 4 ) (C l 热 , 促 进 N 5 ) ( H
可 用 铝 片 与 强 碱 溶 液 反 应 制 取 2: : 向 浓 盐 酸 中 加 入 浓 H C l 的 挥 发 , 是 快 速 制 取
H2。 H2SO4,浓H2SO4吸水、放 H C l 的 一 种 简 便 方 法 。
向 浓 氨 水 中 加 入 生 石 灰 或 苛 性 钠 固 体 , 固 体 与 3: cO (H
-
水反 应 或 溶 于 水 会 明 显 放 热 且 增 大
),这都有利于
NH3· H2O的分解和NH3的 逸 出 , 这 是 简 便 、 快 速 制 氨 的 一 种 创 新 方 法 。
气 密 性 , 又 可 控 制 液 体 滴 加 速 度
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2.气 体 的 收 集 方 法 确 定 气 体 的 收 集 方 法 时 要 考 虑 气 体 的 密 度 、 溶 解 性 、 稳 定 性 。
收 集 方 法 排 水 法 收 集 的 气 体 不 收 集 原 理 与 水 反 应 或 难 溶 于 水 向 上 排 空 气 法 收 集 的 气 体 密 度 比 空 气 大 , 且 与 空 气 密 度 相 差 较 大
C2H4; 所 给 装 臵 虽 然 加 热 时 可 以 产 生 Cl2也 被 吸 收 , 最 后 不 能 得 到 应 生 成 2反 H N O
溶 液 除 H C l 的 同 时 ,
饱 和 NH4Cl溶 液 与 C O a (H ) 后 也 不 能 收 集 到 气 体 。 铜 屑 与 稀
NH3, NH3被 水 吸 收 , 最 用 产 生 3作 NO气 体 , 部 3 N O
。 (可以不
①气体________,理由是_____________________。 ②气体________,理由是_____________________。 ③气体________,理由是______________________。 ④气体________,理由是______________________。
①烧 瓶 加 热 时 要 隔 石 棉 网 ②反 应 物 均 为 液 体 时 , 烧 瓶 内 要 加 碎 瓷 片 ①使 用 长 颈 漏 斗 时 , 要 使 漏 斗 下 端 插 入 液 面 以 下 ②启 普 发 生 器 只 适 用
于 块 状 固 体 和 液 体 反 应 , 且 气 体 不 溶 于 水 ③使 用 分 液 漏 斗 既 可 以 增 强
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【 解 析 】
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由 于 所 给 制 备 装 臵 中 , 没 有 温 度 计 无 法 控 制 C2H4产 生 , 也 就 不 可 能 得 到 干 Cl2, 但 用 Cl2;
反 应 温 度 , 不 能 确 定 是 否 有 燥 、 纯 净 的 N a O H
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3.Cl2的 制 备 1 ) ( 实 验 室 制 ①化 学 方 程 式 : Cl2
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M n O
H C (l 2+ 4
△ M 浓)===== n C l
2+ Cl2↑+ 2H2O
。
②制 备 装 置 的 类 型 : ③净 化 方 法 : 用 去 水 蒸 气 。
M n O 2 +3O2↑(或2H2O2===== O2↑+2H2O)
空气液化
法。
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