五年级数学上册第九单元整理与复习教案
苏教版五年级上册第九单元整理与复习第4课时 统计天地
(3)你还能提出什么问题？
答案不唯一，合理即可。
回答上面问题时，你是选择看 统计表还是统计图？为什么？
问题（1）适合看统计表进行回答， 问题（2）、（3）适合看统计图回答。
3.根据下面的统计图，回答问题。
五年级一班同学体育达标合格人数统计图
人数/人
男生
女生
30 25
五年级一班：短跑15分，中长跑8分， 跳高12分，跳远9分； 五年级二班：短跑20分，中长跑15分， 跳高4分，跳远11分。
根据小波记录的数据，完成下面的统计表和统计图。
五年级一班：短跑15分，中长跑8分， 跳高12分，跳远9分； 五年级二班：短跑20分，中长跑15分， 跳高4分，跳远11分。
44 15 8 12 9 50 20 15 4 11
巩固练习
(教材P112 T20 )
1.下面的5种国家一级保护动物，你们班同学最喜 欢哪一种？男生和女生最喜欢的动物有什么不同 吗？先在全班调查，再在第119页的方格纸上根据 调查的数据制成统计表或统计图。
根据实际调查数据完成统计表和统计图。
(教材P113 T21 )
2.学校运动会期间，小波记录了五年级一班和二班 同学的得分情况，结果如下：
苏教版数学 五年级上册 第九单元 整理与复习
第4课时 统计天地
知识梳理
统计天地
本学期我们学习的统计表和统计图各有什 么特点？你能举出一些用统计表或统计图描述 数据的例子吗？
下面是五年级少年宫兴趣班人数统计表：
从统计表中你获得了哪些信息？
相互讨论，全班交流。
从统计图中你获得了哪些信息？
相互讨论，全班交流。
在（投实心球）项目上，男女生平分秋色。
人教版小学五年级数学上册 整理和复习 名师教学教案 教学设计(1)
《小数除法的整理与复习》一、敎學内容义务敎育课程标准实验敎科书人敎版数學五年级上册第42-43页。
二、敎學目标1、进一步掌握小数除法的计算方法,能正确熟练地计算小数除法,提高计算能力。
2、培养學生解决实际问题的能力及应用意识。
3、经历整理和反思小数除法的过程,培养學生比较、归纳等思维能力,养成总结反思和自主學习的习惯。
三、學情分析小数除法是學生在计算學习中的难题,學生在计算中会出现许多算理方面的错误,借助本节整理复习课的机会帮助學生查缺补漏,避免今后重复出现这样的错误。
此外,學生对梳理知识的方法认识还比较单一。
四、敎學重点熟练掌握小数除法的计算方法,并能正确计算。
五、敎學难点能结合实际情况灵活选用“四舍五入”“进一法”“去尾法”取商的近似数。
六、课前准备1. 敎具：课件；2. 學具：课堂练习题,學习卡；3. 分好小组,选好组长、记录员；4. 學生完成预习导學案。
七、敎學过程一、复习引入,全面展开师：同學们,咱们这个单元學习了小数除法。
这节课,我们一起来整理与复习“小数除法”这个单元的知识。
师：在这个单元中,大家都學了有关小数除法的哪些知识点？學生汇报：除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。
敎师提出要求：以上这些知识点是小数除法单元的主要知识点,这些知识点都需要注意什么？昨天老师让大家在家用表格、网络图或者知识树等形式表现出来了,现在请大家小组合作交流。
合作要求：1.四人为一组,交流自己的想法,并完善自己的成果。
2.汇报时,请说清楚每个知识点的内容和要注意的问题。
展示的學生的作品。
预设表格形式除数是整数的小数除法小数除法的意义与整数除法的意义相同商的小数点一定要和被除数的小数点对齐除数是小数的小数除法根据商不变的规律,把除数转化成整数再计算。
把被除数和除数同时向右移动相同的位数,使除数变成整数,被除数的位数不够,用0补足。
求商的近似值用四舍五入的方法。
最新人教版五年级数学上册总复习教案（通用10篇）
最新人教版五年级数学上册总复习教案最新人教版五年级数学上册总复习教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的最新人教版五年级数学上册总复习教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新人教版五年级数学上册总复习教案篇1教学目标：1.知识与技能：使学生能运用长方体和正方体的知识解决求表面积和体积的实际问题。
2.过程与方法：激发学生学数学、用数学的兴趣，提高综合解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：培养同伴之间进行合作交流，乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。
教学重点：观察、操作中进一步巩固体积、容积单位之间的换算。
教学难点：培养学生根据具体情况，利用所学知识解决实际问题的综合能力。
教学准备：每组准备6个同样大小的长方体或正方体小盒，投影。
教学过程：一、导入新课同学们上节课我们学习了体积单位之间的换算，这一节我们对第四单元的内容进行练习。
二、复习1.师：什么是物体的表面积?抽生回答。
2.师：在实际生活中，有时不一定要求出长方体和正方体6个面的.面积和。
要结合具体情况分析，才能正确解决问题。
(1)做一个长方体(正方体)的油桶，需要多少材料，是求这个长方体(正方体)的几个面的面积和?(2)求做长方体排气管道，需要多少材料，是求长方体的几个面的面积和?3.师：什么是物体的体积?什么是物体的容积?体积和容积有什么区别和联系?(1)求长方体菜窖挖出多少土，是求这个长方体的什么?(2)挖出的这些土能垫多长、多宽、多高的领操台，是求这个领操台的什么?4.如果求火车的一节车厢能装多少吨煤，必须知道什么条件?5.动手实践(1)以小组为单位，拿出准备好的6个同样的小盒子，设计一个包装盒。
设计的包装盒要美观、大方、实用。
尽可能地节省材料。
列式计算出你设计的包装盒用多少纸板。
列式计算出你设计的包装盒的容积是多少。
部编版小学五年级数学上册复习教案(全册)
部编版小学五年级数学上册复习教案(全册)一、教学目标知识与技能1. 掌握小学五年级数学上册的所有知识点，包括：小数及分数的加减法、几何图形的认识、计量单位与名数的换算、可能性与概率、数据的收集与处理等。
2. 能够灵活运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 通过复习，使学生对小学五年级数学上册的知识点有更深刻的理解。
2. 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
情感态度价值观1. 激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容第一部分：小数及分数的加减法1. 小数的加减法运算规则。
2. 分数的加减法运算规则。
3. 混合运算。
第二部分：几何图形的认识1. 平面几何图形的性质和分类。
2. 立体几何图形的性质和分类。
3. 图形变换。
第三部分：计量单位与名数的换算1. 长度、面积、体积、质量、时间等基本计量单位。
2. 名数的换算方法。
第四部分：可能性与概率1. 事件的确定性和不确定性。
2. 概率的计算方法。
第五部分：数据的收集与处理1. 数据的收集方法。
2. 数据的整理和表示方法。
3. 数据分析方法。
三、教学策略1. 采用“引导式”教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2. 利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣。
3. 创设生活情境，让学生在实践中运用所学知识。
4. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 考试成绩：定期进行测试，评估学生的学习成果。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，了解自己的学习情况。
五、教学时间根据教学内容和教学目标，合理安排每节课的教学时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。
六、教学资源1. 教材：部编版小学五年级数学上册。
2. 多媒体教学课件。
(完整版)苏教版五年级上册数学全册教案
最新苏教版五年级数学上册教案第一单元负数的初步认识第二单元多边形的面积校园绿地面积第三单元小数的意义和性质第四单元小数加法和减法第五单元小数乘法和除法班级联欢会第六单元统计表和条形统计图（二）第七单元解决问题的策略第八单元用字母表示数钉子板上的多边形第九单元整理与复习第一单元负数的初步认识课题：负数的初步认识（1）第 1 课时总第课时教学目标：1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。
会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。
2.能正确区分正数、负数和0。
3.感受正、负数与日常生活的密切联系；获得一些成功的学习体验。
教学重点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。
教学难点：理解负数的意义，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。
教学准备：课件教学过程：一、课前游戏。
（3分钟）我们先来做个游戏。
游戏的名字叫“与我相反”。
游戏规则是：老师说一句话，你们要快速地说出与这句话意思相反的话。
1、服装店今年八月份赚了2000元。
2、我在银行存入了300元。
3、我向南走了100米。
4、零上10摄氏度。
引入谈话：在生活中，像这样意思相反的情况还真多，今天，我们将研究如何用数学的方法表达这些内容。
二、自学例1。
（10分钟）1.自学。
出示：教材例1情境图。
学生自学时，教师巡视了解学生的自学情况。
导学单：1.3个城市的最低气温分别是多少摄氏度?你是怎么看的?2.试着把这三个温度写下来,并读一读。
3.思考:+20℃和-20℃表示的含义有什么不同？2.小组交流。
交流内容：1.说说你是怎么看温度计上的气温的？2.南京、三亚、哈尔冰的最低气温分别是多少摄氏度？哪里的气温是零上，哪里的气温是零下？3．你是怎么理解+20℃和-20℃的？导学要点：三亚的温度用正数表示，哈尔滨的温度用负数表示。
3.全班交流。
导学要点：在读出刚才三个温度时，要注意看清什么？（出示温度计课件：闪烁0℃）0℃，它正好是零上温度和零下温度的分界点。
五年级上册数学教案-9整理与复习-人教新课标
标题：五年级上册数学教案-9整理与复习-人教新课标引言：五年级上册数学的学习是小学数学教育的重要阶段，对于学生数学思维的形成和数学知识体系的构建具有至关重要的作用。
人教新课标强调了对数学知识的整理与复习，以帮助学生巩固所学知识，提高数学素养。
本教案将围绕五年级上册数学的知识点进行整理与复习，以帮助学生更好地掌握数学知识。
第一部分：数的认识与运算1.1 数的概念- 自然数的认识与运用- 分数的认识与运用- 小数的认识与运用1.2 数的运算- 加法、减法、乘法、除法的运算规则- 分数、小数的四则运算- 混合运算的运算顺序第二部分：量的计量与几何图形2.1 量的计量- 长度、面积、体积的计量单位及换算- 时间的计量单位及换算- 质量的计量单位及换算2.2 几何图形- 平面图形的认识与性质- 立体图形的认识与性质- 几何图形的周长、面积、体积的计算第三部分：数据的整理与表达3.1 数据的整理- 统计图表的认识与制作- 数据的收集与整理方法- 数据的表示方法3.2 数据的表达- 统计图表的解读与分析- 平均数、中位数、众数的计算与应用- 数据的估算与推断第四部分：数学思维与问题解决4.1 数学思维- 分类与比较- 推理与证明- 问题解决与策略4.2 问题解决- 数学问题的提出与分析- 解决问题的方法与策略- 解决问题的步骤与技巧结论：通过对五年级上册数学的整理与复习，学生可以更好地掌握数学知识，提高数学素养。
在整理与复习的过程中，学生不仅能够巩固所学知识，还能够培养数学思维和问题解决能力。
教师应引导学生积极参与整理与复习活动，鼓励学生提出问题、解决问题，并通过实践与应用来加深对数学知识的理解和掌握。
只有通过不断的整理与复习，学生才能在数学学习的道路上不断进步，为未来的学习打下坚实的基础。
需要重点关注的细节是“数学思维与问题解决”部分。
这部分内容是五年级上册数学整理与复习的重点，因为它关系到学生能否将所学知识运用到实际情境中，解决实际问题。
西师大版数学五年级上册教案8：整理与复习
教案标题：西师大版数学五年级上册教案8：整理与复习一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固和加深对数学知识的理解和运用能力。
2. 培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的合作学习能力。
二、教学内容1. 数的认识和运算：整数、小数、分数的认识和运算，运算定律，混合运算。
2. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间、温度的计量。
3. 图形的认识：平面图形、立体图形的认识和特征，图形的变换和运动。
4. 统计与概率：数据的收集、整理、表示和分析，概率的基本概念和计算。
三、教学重点和难点1. 教学重点：对数学知识的理解和运用能力，数学思维能力的培养。
2. 教学难点：混合运算的运算顺序，图形的变换和运动，数据的收集和整理。
四、教学方法和手段1. 教学方法：讲解、演示、练习、讨论、游戏。
2. 教学手段：教科书、练习册、教具、多媒体。
五、教学过程1. 导入：通过问题导入，引导学生回顾已学的数学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：对每个知识点进行详细的讲解，通过示例和练习，让学生理解和掌握知识。
3. 练习：通过练习题，让学生巩固知识，提高运用能力。
4. 讨论：通过小组讨论，让学生互相交流，共同解决问题，提高合作学习能力。
5. 总结：对学过的知识进行总结，让学生形成知识体系，提高学生的数学素养。
六、作业布置1. 完成练习册上的作业。
2. 预习下一节课的内容。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对数学知识有了更深入的理解和掌握，数学思维能力得到了培养，自主学习能力和合作学习能力得到了提高。
但在教学中，也存在一些问题，如部分学生对混合运算的运算顺序掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
重点关注的细节：混合运算的运算顺序混合运算的运算顺序是数学教学中的一个重点和难点，它涉及到整数的四则运算、小数的四则运算、分数的四则运算以及它们的混合运算。
学生需要掌握运算顺序，才能正确地进行计算。
苏教版五年级上册数学第九单元整理与复习《应用广角》教学课件
26. 益民超市里有三种茶杯，单价分别是6.8元/个、4.2元/个和 2.9元/个；有两种茶盘，单价分别是12元/个、8元/个。
（1）买一个茶杯，并配上一个茶盘，一共有多少种不同的搭配？
练习与应用
26. 益民超市里有三种茶杯，单价分别是6.8元/个、4.2元/个和 2.9元/个；有两种茶盘，单价分别是12元/个、8元/个。
玫瑰花每束20枝 进货价:每束20元 零售价：每枝2.5元
你能提出不同的问题，并解答吗？
25.从右边选出几根小棒，可以摆出 几种不同的正方形？
25.从右边选出几根小棒，可以摆出 几种不同的正方形？它们的周长各是 多少厘米？面积各是多少平方厘米？ 如果摆成长方形呢？
练习与应用
25.从右边选出几根小棒，可以摆出几种 不同的正方形？它们的周长各是多少厘 米？面积各是多少平方厘米？如果摆成 长方形呢？
苏教版五年级上册数学
教学课件
苏教版五年级上册数学
第九单元 整理与复习
应用广角
练习与应用
22. 利用报刊或网络收集统计图，并对统计图中的数据进行分析
23. 先调查，再选择、区） 市（地区）
24.
百合花每束10枝 进货价:每束55元 零售价：每枝8元
（2）买6个茶杯和1个茶盘，最少要用多少元？最多呢？
最少： 2.9×6+8
=17.4+8 =25.4（元）
最多： 6.8×6+12
=40.8+12 =52.8（元）
答：最少要用25.4元，最多要用52.8元。
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》主要是对本册书中的知识进行总结和复习。
本单元的内容包括分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积、数据的收集和处理等。
通过本单元的学习，使学生能更好地理解和掌握所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识点有了一定的了解。
但在数据的收集和处理方面，部分学生可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生整理和复习知识的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识的复习和运用。
2.教学难点：数据的收集和处理，以及灵活运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主复习所学知识，提高学生的自主学习能力。
2.合作交流法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.实例讲解法：通过具体案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
六. 教学准备1.准备相关复习资料，如PPT、练习题等。
2.准备黑板、粉笔等教学用具。
3.提前布置学生进行自主复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本单元的知识点，引导学生回顾所学内容，为新课的复习打下基础。
2.呈现（10分钟）针对每个知识点，呈现相应的复习题，让学生独立完成。
教师适时给予解答和指导。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，共同解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）让学生自主选择练习题进行巩固，教师及时批改和反馈，帮助学生纠正错误。
小学数学苏教版五年级上册第九单元整理与复习教案
课题数的世界【1】授课日期教学内容教科书P110“整理与复习”第1～5题。
教学目标1、使学生进一步对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。
2、能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。
教学重点进一步加深对负数和小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，会用“四舍五入法”求小数的近似值。
教学难点能正确使用负数描述一些简单的生活现象，进一步理解小数的意义和性质，能用小数描述一些简单的事物，能用“四舍五入法”求小数的近似值。
教学准备小黑板教学课件教学步骤教师活动学生活动二次备课一、揭示课题。
今天，我们重点复习（板书课题）负数的认识、小数的意义和性质。
通过复习，我们要进一步体验数学与日常生活密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支等具有相反意义的量。
二、复习小数。
1、复习数位顺序表。
指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。
相邻两个数位之间进率都是(10）学生先互相说一说，再完成数位顺序表7.54 0.3652.98 6.03②精确到百分位：0.158 6.545 0.503 9.9967、小数大小比较（1）小数大小比较的方法是怎样的？（2）练习：把下面的小数从小到大排列起来。
0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。
三、复习负数。
1、提问：什么叫负数？2、做P110第4题。
学生先填空后可以要求他们把原题再完整地读一读，也可以鼓励他们结合生活经验再说出一些用正、负数表示的量，以丰富对正负数的认识。
3、做P110第5题。
学生描点后，可以引导他们作进一步的观察和思考。
例如，表示正数点的位置和表示负数点的位置有什么共同点？从图请大家举例说明。
五年级数学苏教版上册 第九单元《整理与复习》教学设计 教案
《统计天地》教学设计一、教学目标1、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，并能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图2、主动经历数据收集、整理、描述和分析过程，能根据图中的信息提出简单的问题并加以解决。
3、体验合作探究的乐趣，培养学生的协作精神，提高应用数学的意识。
二、教学重点进一步认识复式统计表和复式条形统计图。
三、教学难点能根据统计图表进行简单的分析。
四、教具准备多媒体课件、作业单、信封五、教学过程（一）温故知新，导入新课师：请看大屏幕（展示四种国家一级保护动物：大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤）咱们在课下调查统计了同学们最喜欢哪一种？男生和女生最喜欢的动物有什么不同吗？如果想更直观的了解这些数据，我们可以根据调查的数据制成统计表或统计图——板书课题。
共同回忆复式统计表和复式条形统计图的特点复式统计表不仅反映了丰富的信息，同时也便于从整体上了解、对比、分析数据。
复式条形统计图能够更清楚地表示出各种数量的多少，便于直观、形象地比较两种或多种数量之间的关系。
师：大家精神不错，看来平时没少锻炼，引出例题。
（二）探究新知，合作交流1、出示课本例题学校运动会期间，小波记录了五年级七班和八班同学的得分情况，结果如下：五年级七班：短跑15分中长跑8分跳高12分跳远9分五年级八班：短跑20分中长跑15分跳高4分跳远11分根据小波记录的数据，完成复式统计表。
根据小波记录的数据，完成复式条形统计图。
指名学生说说纵轴上每格表示多少分，同时要注意分清七班、八班数据，并用不同颜色的直条表示。
你能说说条形统计图有哪些内容组成，有什么特点吗？学生观察并指名回答：条形统计图由图名、横轴、纵轴、直条、纵轴表示的单位大小组成；条形统计图可以清晰地表示各个数据的大小，易于比较各数据之间的差别。
提问：（1）两个班的运动会总得分各是多少？预设：五年级七班44分，五年级八班50分追问：（2）五年级八班哪些项目的成绩比五年级七班好一些？短跑、中长跑和跳远哪个项目的成绩比五年级七班差一些？跳高再问：（3）你还能提出什么问题？对比：（4）回答上面的问题时，你是选择看统计表还是统计图？为什么？2、小组合作根据在课下调查统计了咱们班同学最喜欢的动物整理数据，做好复式统计表和复式条形统计图。
北师大版五年级数学上册整理与复习教学设计
1．复习“小数除法”
（1）回忆一下在第一单元里我们学到了什么？它们之间有什么联系？
（2）指名说一说竖式中每一步的意思。
2．复习“轴对称和平移”
（1）回忆一下在第二单元里我们学到了什么？
（2）让学生说一说画图的方法。
3．复习“倍数与因数”
（1）出示“倍数与因数”的知识网络图引导学生仔细看一看“倍数与因数”的各知识点之间的关系。
教 案（首页）
教学
内容
整理与复习
第1-3课时
设计者
张鸿武
执教者
五年级
教
学
目
标
1．回顾前三个单元的知识内容，从不同角交流学习中的体会。
2．以不同的方式整理所学内容，通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，增强解决问题的能力。
3．通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识、自我反思的良好习惯。
重点
难点
师归纳：
（1）从百数表中可以横着看、竖着看、斜着看找出2、3、5的倍数的特征。
（2）小数除法可以转化为整数除法。
（3）轴对称图形的对称轴两边的形状相同，但方向相反……
（二）拓展：“我提出的问题”
1．小数的除法可以转化为整数除法，分数除法该如何算呢？
（1）指名读题，让学生在小组内交流讨论。
（2）指名汇报。
教 案（续页）
集体研备教学流程设计
执教者补充
第三课时
一、直接揭题
今天这节课我们继续练习“整理与复习”的解决问题部分题目。
二、基本练习
1．课件出示教材第48页第11题
师：从情境图中我们获得哪些信息？
让学生独立完成。
2．课件出示教材第48页第13题
先引导学生阅读图中的数学信息，然后让学生独立思考解决。
人教版五年级上册《整理和复习(1)》数学教案
人教版五年级上册《整理和复习（1）》数学
教案
人教版五年级上册《整理和复习（1）》数学教案
教学内容：教材P83整理和复习第1题及练习十八第1、2题。
教学目标：
知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。
过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。
情感、态度与价值观：培养学生的数感和符号感。
教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。
教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。
教学方法：合作交流，学练结合。
教学准备：多媒体。
教学过程
一、揭示课题
师：今天我们来复习解简易方程，通过复习要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深对方程概念的理解，掌握解
简易方程的步骤、方法，从而能正确地解简易方程。
二、复习用字母表示数
1．用含有字母的式子表示：
5。
苏州苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计
苏州苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》主要是对第五、第七、第八单元的知识进行整理和复习。
内容包括：分数乘法、分数除法、圆、统计四部分。
分数乘法和分数除法是本单元的重点，通过复习使学生进一步理解分数乘法和分数除法的意义，掌握计算法则，提高计算能力。
圆的部分主要让学生掌握圆的周长和面积的计算方法。
统计部分则是让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和绘制方法。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数乘法和分数除法的基本概念和计算方法，但对一些复杂问题的解决还需要进一步引导。
在圆和统计部分，学生已经了解了基本概念，但需要在实际问题中灵活运用。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要教师激发和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解分数乘法和分数除法的意义，掌握计算法则，提高计算能力。
2.过程与方法：培养学生整理知识、归纳总结的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
四. 教学重难点1.重点：分数乘法和分数除法的意义，计算法则，以及应用。
2.难点：分数乘法和分数除法在实际问题中的应用，以及圆的周长和面积的计算。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2.使用案例分析法，让学生通过实际问题理解分数乘法和分数除法的应用。
3.运用小组合作学习法，培养学生的合作意识和团队精神。
4.利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例分析题、练习题等。
2.准备教学课件，包括分数乘法和分数除法的概念、计算法则、实际问题案例等。
3.准备圆的周长和面积的计算案例，以及统计图的绘制方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示分数乘法和分数除法的应用场景，引导学生回顾相关知识，为新课的学习做好铺垫。
【教学设计】苏教版五年级上册数学-第九单元整理与复习1-精品教案
第九单元整理与复习课题：整理与复习（1）第 1 课时总第课时教学目标：1.通过复习，进一步加深对负数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象；加深对小数的认识，理解小数的意义和性质，能运用小数描述一些简单的事物；加深对字母表示数的理解，进一步提高用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式的能力，会根据字母所取的值求出含有字母的式子的值，进一步发展符号感。
2.通过复习，能正确读写小数，会比较小数的大小，会用“四舍五入”法求小数的近似值。
3.体会探索数的特征的一些方法，感受数学知识的内在联系。
通过小组交流，讨论，培养学生的数学交流能力，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点：进一步加深对负数和小数的认识，熟练地用字母表示数量、数量关系和计算公式。
教学难点：把多位数改写并根据要求写出它的近似值。
教学准备：课件教学过程：一、自主整理。
（6分钟左右）在学生自主整理时，教师巡视指导，收集几个整理比较有条理的以备展示所用。
二、集体梳理重难点（4分钟左右）几位同学展示自己整理的知识点及有疑问的地方。
其余同学作适当的补充及答疑解惑。
三、巩固练习。
（20分钟左右）1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交流自己的想法。
练习单在探究本上完成如下练习：一、基本练习。
完成书本第110－111页第1~7题。
第1题：分数和小数之间是怎么互化的？第2题：说说在数轴上找点的方法是什么？第3题：说说数的改写和求近似值的方法？它们有什么区别？第6、7题：先说说数量关系再用字母表示。
二、创编题1.填空（1）小数点左边第二位是（）位，右边第二位是（）位。
（2）3个千和3个千分之一组成的数是（）。
（3）2.35是由（）个1、（）个0.1和（）个0.01组成的。
（4）在○里填上“>”“<”或“＝”。
0.82○0.86 1.01○0.9994.3○4.300 0.507○0.572.儿童剧场楼上有A排座位，每排22个；楼下共有B个座位。
五年级苏教版数学上册《多边形的面积—整理与复习》教案
五年级苏教版数学上册《多边形的面积—整理与复习》教案一. 教材分析五年级苏教版数学上册《多边形的面积—整理与复习》这一章节主要让学生复习和掌握多边形的面积计算方法。
教材通过实例和练习，使学生能够巩固和灵活运用多边形的面积公式，提高解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经学习了多边形的面积计算方法，对基本概念和公式有一定的了解。
但在实际应用中，部分学生可能会对复杂多边形的划分和计算过程感到困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的掌握情况，针对性地进行辅导和指导。
三. 教学目标1.理解并掌握多边形的面积计算方法。
2.能够运用多边形的面积公式解决实际问题。
3.培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：多边形的面积计算方法的运用。
2.教学难点：复杂多边形的面积计算和实际问题的解决。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生通过自主学习、合作交流，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关多边形的图片和练习题。
2.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种多边形的图片，引导学生关注多边形的特征，激发学生的学习兴趣。
提出问题：“你们知道这些多边形有什么共同特点吗？它们的面积是如何计算的？”2.呈现（10分钟）回顾多边形的面积计算公式，讲解公式的推导过程。
通过实例，展示多边形的面积计算方法，让学生明确公式中各变量的意义。
3.操练（10分钟）学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导，及时发现并纠正学生的错误。
对学生在练习中遇到的问题进行讲解，帮助学生巩固多边形的面积计算方法。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，共同解决一些复杂多边形的面积计算问题。
教师参与讨论，给予指导和建议。
5.拓展（10分钟）出示一些实际问题，引导学生运用多边形的面积公式进行解决。
如：计算校园花坛的面积、计算游泳池的体积等。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强调多边形的面积计算方法和实际应用。
五年级上册数学教案-总复习教案-人教版 (9)
五年级上册数学教案-总复习教案-人教版 (9)一、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 数的认识和运算：复习整数、小数、分数的认识，以及它们的四则运算。
2. 量的计量：复习长度、面积、体积、重量、时间等量的计量单位及换算。
3. 图形的认识：复习三角形、四边形、圆等平面图形的性质和分类。
4. 统计与概率：复习数据的收集、整理、描述和分析，以及事件发生的确定性和不确定性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点：培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
2. 运用实例教学法，通过具体实例让学生感受数学在实际生活中的应用。
3. 利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习数与运算：通过实例讲解和练习，巩固整数、小数、分数的四则运算。
3. 复习量的计量：讲解长度、面积、体积、重量、时间等量的计量单位及换算，进行实际操作练习。
4. 复习图形的认识：通过观察、分类、画图等环节，巩固三角形、四边形、圆等平面图形的性质和分类。
5. 复习统计与概率：讲解数据的收集、整理、描述和分析，以及事件发生的确定性和不确定性，进行实际操作练习。
6. 总结与拓展：对本册所学内容进行总结，布置课后作业，引导学生进行拓展学习。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和思维能力。
2. 作业完成情况：检查学生对所学知识的掌握程度和运用能力。
3. 单元测试：评价学生对本册所学内容的掌握程度，检验教学效果。
【精品】苏教版五年级数学上册教案：第3课时_整理与复习(3)
第九单元整理与复习整理与复习（3）教学内容：课本第112页。
教学目标：1.使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。
2．使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。
教学重点：巩固多边形的面积计算方法。
教学难点：运用多边形计算方法,合理灵活地解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、自主整理（8分钟）导入：这个学期我们学习了图形的面积，今天这节课让我们再次走进图形王国，感受它的美丽。
同学们，请大家根据知识整理单进行自主整理。
知识整理单1.快速阅读书本第7页到第17页所有内容。
简单记录本单元你学到了什么知识？（1）（2）（3）2.本单元哪些地方我掌握得不够好？（1）（2）（3）3.本单元哪些练习我经常出错或不太会做。
在书上折上角，用笔作上记号。
二、交流问题（8分钟）（1）我们已经学过哪些图形的面积计算？（2）说一说各种图形的面积计算公式及其推导过程。
（3）学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？三、练习（14分钟）（一）基本练习。
1.完成书本第122页第15题。
2.完成书本第122页第16题。
想办法验证你答案，确保做对。
第15题选一题说一说想的过程，并说说单位之间换算的方法。
第16题，你想提醒大家注意些什么？（二）综合练习1、做书本第122页第17题2、做书本第122页第18题3、做书本第122页第19题第17题怎样解答比较简便？强调：计算面积时，一定要看清题目中的单位与要求的单位是否一致。
提醒：第18题，指一指，种白菜的是哪块？要求一共可以种多少棵白菜，应先求出什么？交流求一共可以种多少棵萝卜？你是怎样列式的？还有别的算法吗？第19题提醒学生：要注意单位名称。
四、课堂反思（5分钟）通过这节课的学习，你学到了什么知识呢？教学反思：。
五年级上册数学教案-第9单元 整理与复习-苏教版(全单元完整教案)
第9单元整理与复习第1课时数的世界(1)【教学内容】教材第110页整理与复习第1~7题。
【教学目标】1.使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象。
2.能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数描述一些简单的事物,会用“四舍五入法”求小数的近似值。
3.使学生初步理解并学会用字母表示数,会用含有字母的式子表示数量、数量关系或计算公式;初步学会根据字母所取的值,求简单的含有字母的式子的值;会化简形如“ax±bx”的式子。
【教学重点】进一步加深对负数和小数的认识,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,会用“四舍五入法”求小数的近似值。
【教学难点】求小数近似值的方法。
【板书设计】【教学反思】[成功之处]本节课侧重于复习负数的含义、小数的意义和性质和用字母表示数,在教学过程中,先引导学生通过回顾、合作交流复习并整理相关知识,再利用练习对知识进行巩固和再知,加深对知识的理解。
[不足之处]部分学生对知识掌握得不够牢固,不能熟练地运用语言描述相关知识。
[再教设计]加强对知识概念的理解,能够熟练地表述并举例说明,使知识形成系统性。
第2课时数的世界(2)【教学内容】复习小数的四则运算及教材第110页整理与复习第8~14题。
【教学目标】1.使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法,能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法。
2.使学生会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算。
【教学重点】进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法,会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算。
【教学难点】小数四则混合运算中的简便计算。
【板书设计】【教学反思】[成功之处]本节课主要是整理小数四则运算的方法并应用小数四则混合运算解决实际问题。
在复习中结合笔算的练习,系统地整理和回顾竖式计算的一般规范与步骤,沟通计算间的联系,培养学生的计算能力。
五年级数学上册复习教案(最新7篇)
五年级数学上册复习教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级数学上册第九单元整理与复习教案教学目标：1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积、商的近似值。
3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。
5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法。
教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计算，体会数学知识和方法的内在联系，解决简单的实际问题。
教具学具：小黑板教学挂图教学课件第1课时数的世界（1）教学内容：教科书P110“整理与复习”第1～5题。
教学目标：1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。
2、能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。
教学重点：进一步加深对负数和小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，会用“四舍五入法”求小数的近似值。
教学难点：能正确使用负数描述一些简单的生活现象，进一步理解小数的意义和性质，能用小数描述一些简单的事物，能用“四舍五入法”求小数的近似值。
教具准备：小黑板教学课件教学过程：一、揭示课题。
今天，我们重点复习（板书课题）负数的认识、小数的意义和性质。
通过复习，我们要进一步体验数学与日常生活密切相关，能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支等具有相反意义的量。
二、复习小数。
1、复习数位顺序表。
指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位，以及相邻计数单位间的进率。
整数部分小数部分数位：……万位、千位、百位、十位、个位 .十分位、百分位、千分位、万分位……计数单位：（进率都是10）2、做P110第1题。
学生独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反馈。
3、做P110第2题。
学生独立填一填，读一读。
请学生讲清楚填小数的思考过程：0和1之间的小数表示是几个十分之一，也就是零点几；1和2之间的小数表示是1和几个十分之一的和，也就是一点几。
4、小数的改写和求小数近似值的方法。
（1）提问：小数改写的方法是什么？指名口答。
改写用“万”或“亿”作单位的数的方法：①改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点。
②同时要在改写后的小数后面添上“万”或“亿”字。
③当改写后的数比“1”小时，要在整数部分写“0”。
④如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。
提问：怎样求一个小数的近似数？指名口答。
①先要弄清楚保留几位小数；②根据要求确定看哪一位上的数；③用“四舍五入”的方法求得结果。
强调：要正确使用“≈”（2）做P110第3题。
学生独立填一填，读一读。
引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。
小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
5、提问：小数大小比较的方法是怎样的？指名说说。
先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。
练习：把下面的小数从小到大排列起来。
0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087学生在自己练习本上排列，指名板演，集体评议、订正。
三、复习负数。
1、提问：什么叫负数？请大家举例说明。
什么叫小数的含义和小数的性质？请大家举例说明。
2、做P110第4题。
学生独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反馈。
让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。
3、做P110第5题。
学生独立填空，指名口答。
五、全课总结。
提问：这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？六、课堂作业。
完成练习册“数的世界”板书设计：数的世界小数负数教学后记：第2课时数的世界（2）教学内容：教科书P111“整理与复习”第6～14题。
教学目标：1、使学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系或计算公式；初步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母的式子的值；会化简形如“ax±bx”的式子。
2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题。
3、会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算。
4、能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值。
教学重点：进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算。
教学难点：能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似值。
教具准备：小黑板教学课件教学过程：一、复习用字母表示数。
1、做P111第6题。
学生独立完成，集体交流、订正。
2、做P111第7题。
学生独立完成，集体交流、订正。
3、小结：如果一些题目中的条件是用字母来表示的，我们就用含有字母的式子来表示要解决的问题，当告诉你字母的具体数值时，我们就要按照学过的格式把数代入式子，计算出式子的数值。
二、复习小数。
1、做P111第8题。
（1）指名三人板演，其余学生做在自己的练习本上。
（2）集体订正。
2、复习运算定律或规律。
根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算符号，并说一说各表示什么运算定律或规律。
板书:a十b=b＋a （a十b）十c=a十（b＋c）a×b＝b×a（a十b）×c=a×c＋b×ca-b-c＝a-（b＋c）=a－c－ba÷b÷c＝a÷（b×c）追问：这里的字母可以表示哪些数？（整数和小数）3、做P111第9题。
做左边三题。
（1）指名一人板演，其余学生做在自己的练习本上。
（2）集体交流、订正。
（3）提问：小数加、减法计算的关键是什么？（小数加、减法，把小数点对齐。
）小结：小数加、减法，要把小数点对齐，按整数加、减法计算。
做中间三题。
（1）指名一人板演，其余学生做在自己的练习本上。
（2）集体交流、订正。
提问：这两题有什么相同和不同的地方？提问：这几题先都可以看作什么数相乘？（“48×67”）为什么积里小数部分的位数不一样？小数乘法的关键是什么？（小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数。
）做右边三题。
（1）指名一人板演，其余学生做在自己的练习本上。
（2）集体交流、订正。
提问：这一组的几道题有什么相同和不同？除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？除数是小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的？（小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的被除数小数点对齐。
）（3）小结：小数乘法看作整数乘法算，因数里一共几位小数，积里就有几位小数。
小数除法，除数是整数的，按照整数除法算，商的小数点和被除数小数点对齐；除数是小数的，移动小数点，转化成除数是整数的除法算。
4、做P111第10题。
学生独立完成，集体交流、订正。
5、做P111第11题。
学生独立完成第（1）（2）小题，集体交流、订正。
你还能提出什么问题？指名提问题并解答。
三、全课总结。
提问：这节课我们复习了什么内容？你还有什么不明白的地方？五、课堂作业。
P111第11、13、14题。
板书设计：数的世界用字母表示数小数加、减法小数乘、除法教学后记：第3课时图形王国教学内容：教科书P112“整理与复习”第15～19题。
教学目标：1、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。
2、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。
教学重点：使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。
教学难点：多边形面积公式的推导及公式间内在联系的认识。
能正确进行土地面积单位间的简单换算。
教具准备：小黑板教学课件教学过程：一、复习平方千米与公顷。
1、学生讨论并交流：我们认识了哪些面积单位？把所有单位按从小到大的次序排一排。
相互间的进率分别是多少？交流后出示：1公顷＝10000平方米1平方千米＝100000000平方米＝100公顷平方厘米平方分米平方米公顷平方千米100 100 10000 1002、补充练习。
0.09平方千米=( )公顷 5.006公顷=( )公顷( )平方米120平方分米=( )平方米 6.08平方米=( )平方米( )平方分米8.002公顷=( )平方米8.5平方千米=( )平方千米( )公顷3、做P112第17题。
学生独立完成，集体交流、订正。
提示：可以先把6000千克换算成6吨后再计算。
二、复习多边形面积计算公式。
1、先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。
交流后出示：（1）表格整理：（2）画图整理：S=ah÷2S=ab S=ahS=(a+b)h÷2S= a2、出示：一个长方形菜地，长21.4米，宽19分米，这个菜园的面积和周长分别是多少？认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。
（要将长与宽换算成统一的单位，面积计算方法“长乘宽”，周长的计算方法“长加宽的和乘2”。