11移花接木法
移花接木法
移花接木法移花接木法是一种古老的园艺技术，它的原理是将两个不同的植物合并成一个新的植物。
这种技术可以使植物更加健康、强壮，增加它们的生存能力，并且可以创造出更多的新品种。
在中国，移花接木法已经有了数千年的历史，它是中国园林艺术的重要组成部分，也是中华文化的一种瑰宝。
移花接木法的原理是将两个不同的植物合并成一个新的植物。
这种技术可以使植物更加健康、强壮，增加它们的生存能力，并且可以创造出更多的新品种。
在中国，移花接木法已经有了数千年的历史，它是中国园林艺术的重要组成部分，也是中华文化的一种瑰宝。
移花接木法的技术过程非常复杂，需要有一定的专业知识和技能。
首先，要选择两个适合移花接木的植物，一般选择一株健康的植物作为底部，另一株植物作为顶部。
底部植物的茎干要比顶部植物的茎干粗，这样才能够承受顶部植物的重量。
顶部植物要选择长势旺盛、枝繁叶茂的植物，这样才能够为新的植物提供充足的养分。
接下来，要进行切口的处理。
首先，在底部植物的茎干上切出一个V形的切口，然后将顶部植物的茎干切成一个与底部植物切口相同的V形。
将两个V形的切口对接起来，用细铁丝或者橡皮筋将两个植物固定在一起，直到它们完全愈合为止。
在移花接木的过程中，需要注意以下几点。
首先，要选择适合移花接木的时期，一般选择春季或者秋季，这个时候植物的生长速度较慢，愈合速度较快。
其次，要选择适当的环境，保持植物的湿度和光照，这样才能够使它们快速愈合。
最后，要选择适合的植物品种，这样才能够创造出更多的新品种。
移花接木法的应用非常广泛，它可以用于改善植物的生长环境，增加植物的生存能力，创造出新的植物品种。
在园林艺术中，移花接木法被广泛应用，它可以使园林更加美丽、富有变化，增加它们的观赏价值。
在农业生产中，移花接木法也被广泛应用，它可以提高农作物的产量和品质，减少浪费，保护环境。
移花接木法是一种古老而神奇的技术，它不仅可以创造出新的植物品种，还可以改善植物的生长环境，增加它们的生存能力。
移花接木法
移花接木法移花接木法是一种古老而巧妙的园艺技术，旨在将植物的枝条或根茎嫁接到另一种植物上，以实现品种的繁殖、修剪或改善植物的生长特性等目的。
这种技术已经存在了几百年，被广泛应用于果树、花卉和观赏植物的培育中。
移花接木法的基本原理是利用植物的愈伤组织再生能力，将一种植物（称为砧木）的根部或茎上切下的一段（称为砧木芽或接穗）嵌入另一种植物（称为扦木）的幼嫩茎段中。
这样，两种植物就能够通过组织再生和新附加的生长部位融合在一起，形成一个新的完整植株。
移花接木法的主要步骤包括砧木和扦木的选择、处理、嫁接和后期管理。
首先，选择健康的砧木和扦木，一般应当选择同科属或同种属的植物，以确保嫁接的成功率。
其次，将砧木和扦木的茎段切割成斜面，并用特殊的嫁接刀将扦木芽或接穗嵌入砧木的伤口中。
为了确保嫁接的成功，通常需要将嫁接部分用保鲜膜或胶带包裹起来。
在嫁接成功后，还需要注意管理新植株的生长，包括适时修剪、浇水、施肥等。
移花接木法的应用非常广泛。
在果树的培育中，移花接木法可以实现品种的快速繁殖，加快果树的更新周期。
在花卉的培育中，移花接木法则可以实现不同花色、花型或花期的组合，创造出更加美丽多样的花卉品种。
在观赏植物的培育中，移花接木法可以改善植物的生长特性，如提高耐病性、耐寒性等。
此外，移花接木法还可以用于对能繁殖植物的研究，以及保存珍稀濒危植物的基因资源等方面。
移花接木法的优点在于快速、高效且成活率较高。
通过移花接木，可以快速繁殖大量的植物并保持其品质。
相比于其他繁殖方法，如种子或分株繁殖，移花接木法的繁殖速度更快。
此外，嫁接后的植株还可以兼具砧木和扦木的优点，具备更好的抗病、抗逆和生长条件适应性。
然而，移花接木法也存在一些局限性和挑战。
首先，嫁接的成功率会受到多种因素的影响，如植物的生长状态、环境条件、嫁接技术等。
若操作不当或嫁接环境不适宜，可能导致嫁接失败。
其次，由于移花接木法砧木和扦木需要完全融合，所以要求两种植物之间的亲缘关系较近。
【愚弄人民的十一种宣传方法】
挟众宣传（Bandwagon，又称乐队花车宣传）
挟众宣传是一种在战争期间和和平时期都最惯常的手段，并且在现代广告宣传中也扮演重要角色。挟众宣传也是宣传分析学院（Institute for Propaganda Analysis）在1938年鉴别出的其中主要宣传手段之一。挟众宣传吸引接受者去跟从人群，去加入人群，因为别人也这样做。挟众宣传本质上是试图说服接受者相信一方是正在胜利的一方，因为更多的人已经加入了他们。他们想让接受者相信既然那么多人都已经加入了，胜利是不可避免的而失败是不可能的。由于通常的人总是想和胜利者站在一头，他/她会感觉不得不加入进来。但是，在现代宣传中，挟众宣传又有了一个新的方式。接收者需要被宣传说服，从而相信由于所有的其他人都在做这件事，如果他们不做，他们就会被排除在外。从效果上说，这是另外一种挟众宣传的反面，但通常可以收到同样的结果。挟众宣传的接受者被裹挟着加入，因为所有其他人都这样做。当面对挟众宣传时，我们应该衡量加入的好处和坏处，而不受已经加入的人的数量的影响，并且，如同面对大多数宣传手段时一样，我们应该寻求更多信息。
指出敌人（Pinpointing the Enemy）：
指出敌人这种手段在战争时期被极端地使用，在政治宣传攻势和辩论的时候也经常用。这种手段试图将一个特定团体或者个人表现为敌人，从而简化一种复杂的情况。尽管还有其他因素牵扯在其中，这种手段敦促接受者简单地用非此即彼的对和错来看待一种情况。当遇到这种手段的时候，接受者应该试图考虑所有和这种情况相关的其他因素。就像面对所有宣传手段一样，接受者应该试图收集关于话题的更多信息。这类宣传手段影响一个全面了解信息的人要困难得多。
移花接木法（Transfer）：
移花接木法是宣传分析学院在1938年鉴别出来的七种主要宣传手段的另外一种。移花接木法经常用于政治和战争时期。这种手段试图使接受者用他们看待一个事物的方式同样地看待另外一个事物，在思想中将两者联系起来。尽管经常地被用来将负面感觉从一个事物上传递到另一个事物上，这种手段也可以被用于正面的方式。将一个事物联系到接受者尊重或者喜爱的另外一个事物，接受者就会产生积极的感觉。但是，在政治中，移花接木法经常被用来将指责或者负面感情从一个政治家身上转嫁到另一个政治家，他的朋友们或者政党成员身上，或者政党本身。当面对这种手段进行的宣传时，我们应该将我们要考虑的问题，提议或者想法的好处和坏处与其他事物或者提议的好坏区分开来看待。
高中语文作文记叙文素材：移花接木法
高中语文作文记叙文素材：移花接木法在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。
常用的组合方式有三种：一是串珠式，就是用一条主线将与人物有关的事件有机地串起来。
这种主线的设计方式很多，可以是事件、人物、物品，也可以是情感。
唐弢的散文《琐忆》即是以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这条主线串起了七件小事。
二是扇面式，就是围绕中心横向展开，从几个方面（侧面）来表现人物的思想性格，其结构方式如同逐渐展开的扇面。
三是连环式，文中由一个材料巧妙地引出其他若干个材料，像“连环”一样，环环相扣。
当然这些材料应有主次详略之分。
高中作文第 1 页共1 页。
虚构手法写作文
虚构手法写作文虚构是文学作品中常见的表现手法之一，也是学生作文中很重要的一个方面。
虚构可以弥补生活经验的不足，可以发展形象思维能力，提高文学修养。
也正是在这个意义上，近年来高考试卷中都提示考生作文可以大胆想象，编写故事。
那么，如何将虚构这一手法运用到作文中去呢？本人认为以下几种方法不妨一试。
一、移花接木法。
俄国文豪托尔斯泰说：“假如直接根据一个什么真人来描写，结果根本成不了典型，只能得出某个个别的、例外的、没有意思的东西。
而我们需要做的恰恰是从一个人身上撷取他的主要特点，再加上我所观察过的其他人的特点，那才是典型的东西。
”这就是“移花接木”。
鲁迅的小说中有一系列呼之欲出的人物形象，这些人物的塑造有很多都采用了这种方法，如《祝福》中的祥林嫂这一人物形象，作者想要表现政权、夫权、族权、神权对中国妇女的压迫，抨击封建礼教“吃人”的本质，就必须有一个能代表广大妇女的典型人物形象，而祥林嫂正是这一形象的浓缩。
鲁迅先生在深刻把握中国妇女悲惨命运的基础上，集中了她们的共性，使祥林嫂这一人物形象既具有深广的社会历史内涵，又非常个性化。
尤其是那双“间或一轮”的眼睛，令读者如见其人。
这种“杂取种种人，合成一个”的移花接木同样能让学生作文中的人物变得神采飞扬、栩栩如生。
二、添枝加叶法。
在作文中描写某一真实事件，事件本身简单、平淡，或者只有一个轮廓、梗概，这就要发挥想象，补充一些细节，使之曲折生动，丰富深刻。
作家茹志娟在解放战争的莱芜战役中，只是在弹火纷纷的夜晚跟着一个通讯员，“默默无声地展开了一场紧张的竞走比赛”，后来通讯员的面貌也记不清了，真人真事就这样简单，但作家在写作时充分发挥了想象，洋洋洒洒，细致入微，一系列的动作、肖像、对话、环境等描写，使得故事妙趣横生，人物跃然纸上。
《百合花》香经久不衰，我们作文也可效法之。
如获得第二届“世纪杯”中学生作文大赛一等奖的《纸条故事》，情节也很简单，就是一个男同学想约女同学谈做好运动会宣传的事，他怕当同学们的面说伤害女同学的自尊而写了一张纸条给她。
移花接木法
移花接木法移花接木法是一种古老的园艺技术，它可以让植物长出新的生命，让人们享受到更加美丽的花园。
这种技术已经被用于园艺领域多年，但它的概念并不是每个人都熟悉的。
在这篇文章中，我们将深入探讨移花接木法的概念、技术和应用。
一、概念移花接木法是指将一株植物的花、果、枝干等部分移植到另一株植物上，使其在新的环境中生长。
这种技术可以使植物具有更好的适应性和生长能力，同时也可以让人们在园艺方面有更多的选择。
二、技术移花接木法需要一定的技术和经验。
首先，需要选择健康的植物，特别是那些具有强大生命力的植物。
然后，需要准备好移植所需的工具，包括剪刀、刀片、割刀、绳子等。
接着，需要将被移植的部分从原植物上剪下来，并在新植物上做出一个相应的切口，将被移植的部分插入其中。
最后，需要用绳子将两个植物绑在一起，以确保它们能够紧密结合。
三、应用移花接木法可以用于各种植物的生长和发展，包括花卉、果树、草本植物等。
它可以帮助植物在新的环境中生长，提高其适应性和生长能力。
同时，它也可以让人们在园艺方面有更多的选择，创造出更加美丽和多样化的花园。
四、注意事项在进行移花接木法时，需要注意以下几点：1. 选择健康的植物，并确保它们具有强大的生命力。
2. 在进行移植之前，需要对植物进行彻底的清洁和消毒，以避免病原体的传播。
3. 在进行切口时，需要确保切口整齐，以便植物能够紧密结合。
4. 在移植后，需要给予植物足够的水分和养分，以促进其生长和发展。
5. 需要定期检查植物的生长情况，及时处理任何可能出现的问题。
五、总结移花接木法是一种古老的园艺技术，它可以让植物在新的环境中生长，提高其适应性和生长能力。
同时，它也可以让人们在园艺方面有更多的选择，创造出更加美丽和多样化的花园。
在进行移花接木法时，需要注意选择健康的植物、彻底清洁和消毒、确保切口整齐、给予足够的水分和养分、定期检查植物的生长情况等问题。
只有正确地掌握了这些技术和注意事项，才能实现移花接木法的最佳效果。
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4.逆向思维法：这种方法鼓励你从问题的反面或对立面来思考。例如，你可以试图找到不提高效率的方法，或者思考如何制造问题，而不是解决问题。
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1.移花接木法：这个方法鼓励你从其他领域寻找灵感，然后将这些元素应用到你的项目中。例如，你可以从自然界中学习生物的生存策略，或者从艺术和设计中获取美学灵感。
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2021年初三年级400字作文：如何移花接木
2021年初三年级400字作文：如何移花接木如何移花接木春天是万物复苏的季节，长满花草的庭院也变得繁华起来。
为了让庭院更加美丽，我决定学习移花接木的技巧。
我要选择一株健康的花木作为母本。
我选择了一株盛开鲜艳的玫瑰花。
接下来，我需要选择一株要嫁接的植物，我选择了一株紫藤。
然后，我将母本的一枝花枝从中间割开，露出内部的木质部分。
接着，我将要嫁接植物的花枝也割开，使其尖端成为插穿母本的形状。
这时，我将两株植物紧紧地插在一起，再用细线捆绑在一起，以保持稳固。
移花接木需要注重时间和环境。
在植物生长旺盛的时候进行移花接木，可以提高成功率。
而且，移花接木时，要提前准备好玻璃瓶或花盆，用湿润的泥土装填再将移花接木环境放入以保持湿润的环境。
进行移花接木后，我需要经常浇水和光照，以促进新植物的生长。
我还要注意保护移花接木的区域，避免被风雨侵袭。
经过一段时间的护理，我成功地将紫藤嫁接到了玫瑰花上。
新植物逐渐长大，开始展现出紫藤的美丽花朵和玫瑰花的健康枝叶。
庭院因此变得更加繁花似锦。
通过移花接木，我学到了很多关于植物的知识，也培养了耐心和细心的品质。
移花接木不仅可以将两种不同的植物结合在一起，还可以创造出更加美丽独特的景观。
以后，我还会尝试更多的移花接木的方法，让庭院更加美丽多样。
如何移花接木，我们先要选择好合适的母本和要嫁接的植物，然后割开并插穿两者的花枝，再用细线捆绑。
移花接木需要注意适当的时间和环境，然后经常浇水和光照，保护好移花接木的区域。
经过一段时间的护理，就可以看到新植物的生长，庭院也会因此变得更加美丽多样。
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处理偶发事件的方法
以退为进法
案例：一位老师上课时，发现某学生看小说，就突 然提问他。可这个学生站起来，嬉皮笑脸地说： “这个问题嘛，我可以给全班开个讲座了。”全班 哄堂大笑，这时老师沉着地说~：“好呀，正好教学 计划中有个专题讨论，下周进行，你来作中心发 言。”那个学生一下子泄了气。课后，为了下周的 发言，他查找了许多资料，做了充分准备，发言时 效果很好。老师表扬了他，他也公开向老师道了歉。
幽默化解法
上课铃一响，同学们都做好了上课的准备，静静地 等老师喊“上 课!”只见生物老师扫视了一下全班， 然后张开了嘴巴，随着老师嘴巴 的一动，同学们 “唰”地一下全站了起来，却突然发现老师并没有 喊 ；“上课!”而是打了一个哈欠，大家不禁面面相 觑。生物老师微微一笑， 转身写下课题“条件反 射”。然后，他就以此为例开始讲解什么是条件 反 射，条件反射形成的条件、原因等，学生学得特别 专心。 这位老师在教学中遇到了窘况。但他能轻 松地把自己从窘况中解救 出来，幽默风趣的把同学 们起立这一动作诠释为“条件反射”，并机智 地将 学生注意力引导到教学内容上来，学生还没有开始 学却已经明白了 “条件反射”的主要涵义。
趁热打铁法是指当偶发事件发生时，教师应抓住时 机，马上给予处理，以取得最佳教育效果，此法往往 能使偶发事件及时得到解决，并给学生以强烈的思想 震动和深刻影响，对日后偶发事件的产生起震慑作用。 对于犯错误的学生，班主任要坚持批评与正面的 说服教育相结合，要引导学生宽容友好的对待同学， 学会做人，是学生，形成正确的是非观，充分认识自 己犯错的原因，同时班主任要谅解，尊重他们，采用 宽容、发展、期待的眼光看待他们，往往会使学生产 生负疚感，引发强烈的自责、自省，从而达到事半功 倍的效果。 对于没有犯错误的学生，班主任也要适时抓住 契机，通过晨会班团活动等，让他们认识到此类事件 的严重性，并通过集体的力量帮助犯错误的学生改正， 同时消除偶发事件在班级中的不良影响。
移花接木法(精)
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夜已深，香茗已凉，我还没有完全读 懂你。让我们相会于明年的此刻，那时我 又将听到你低沉地吟诵： 云母屏风烛影深， 银河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
移花接木
由 “碧海青天夜夜心” 到
“理解”
移花接木全文
理
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解
——碧海青天夜夜心
在月明星稀、皓月当空、万籁 俱寂的夜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，品一杯香茗，在随 之升起的袅袅轻烟中，我轻读着 我用心地理解你 你——李商隐。
•
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夜已深，香茗已凉，我还 没有完全读懂你。让我们相会 理解 于明年的此刻，那时我又将听 到你低沉地吟诵： 云母屏风烛影深， 银河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
移花接木片断
由 “碧海青天夜夜心”到 “心灵的花 园”
心灵的花园
• 在月明星稀、皓月当空、 万籁俱寂的夜晚，品一杯香 茗，在随之升起的袅袅轻烟 中，我轻读你——李商隐。 我的思绪穿越千年，漫步在你 心灵的花园——李商隐。
夜已深，香茗已凉，我还没有完 全读懂你。让我们相会于明年的此刻， 那时我又将听到你低沉地吟诵：
云母屏风烛影深， 银河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
我静思默想，在如此凄凉 夜已深，香茗已凉， 的土地上，当初，你是用 怎样的精神，为人类种下 这些花。就在此刻，一朵 凄清哀婉的花在你心灵的 花园里悄然绽放：
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云母屏风烛影深， 银河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
移花接木法
• 考场作文的本质，在很大程度上，是一种 展示，是一种表演，而不单是即兴创作。
• 移花接木：就是将自己原来写的优秀作文
或者看过的优秀作文，整体地或者局部地， 拿过来加以变通和改造，使之与考试的命 题和要求相符合。
高考作文技法运用15
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2013 · 新课标高考总复习 · 语文
高端技 法揭秘 技法运 用例示
四、增添要素法 在叙述类文章和议论类文章中需要叙述的地方，我们可以运用增添要素 法，借助想象力，使材料的时间、地点、人物、情节等要素完整化，添枝 加叶，增加其叙述色彩，从而让抽象、概括的材料变得生动、形象、具体 和感人。如下面一段文字： 孙膑是我国古代杰出的军事家。他的师弟庞涓也很有才华，可庞涓妒才 ，总怕孙膑超过自己，于是想方设法在魏王面前诋毁他。后来魏王终于听 信庞涓的谗言，对孙膑施以膑刑，使其成了废人。庞涓从此得意洋洋，自 以为再不会有人超过自己。就在此时，孙膑到了齐国，受到齐王重用。最 后，在马陵之战中，庞涓终因狂傲自大，未能识破孙膑减灶法而兵败自杀 。可见诋毁他人往往就是自己失败的开始，因为在诋毁他人的同时，自己 已止步不前，不思进取，甚至害人不成，自己反倒跌进泥潭。 这样的材料很形象很生动，很有表现力和说服力。 菜 单 隐 藏
望的鲜活例证，引领学生参与思索和对话，实际上也体现了命题专家强烈
的时代感和使命感。也许这种力量仅是沧海一粟，但谁又能否认不会就此 播下理想、诗意、责任、幸福的心灵之种呢？ 菜 单 隐 藏
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小而其旨极大”，而且远比直接阐述更有说服力。 二、剪辑组合法
一棵树孤立地立着，它很可能只是一棵树；当多棵树按一定规则组合在
一起时，它们更大可能地构置成了一种全新的风景。影视艺术的基础——蒙 太奇，即通过剪辑组合，将一个个分割的相对独立的片段按一定意图重新
组合，从而创造出一种与原有镜头不同的含义。“蒙太奇手法”在我国传
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2013 · 新课标高考总复习 · 语文
记忆力培训课件移花接木法讲解之定义方法
移花接木法注意事项
代替字的发音不需要完全与原字 词相同，只要发音接近即可 所用代替字应该是容易产生影像 的字词 在找代替字的时候一定要注意原 字词的写法
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移花接木法练习题
夏—— 商—— 西周—— 春秋—— 战国—— 秦汉—— 三国—— 两晋—— 夏天 商人 稀粥 从春天到秋天 一个国家的名称 人名秦汉 三口锅 两斤
谐音法
溜冰 望月 高原 要立邦漆 落山鸡 我拉龟
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原理 设计 管理 考核 信任 灵活
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圆梨 射击 官吏 烤核 新人 零活
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移花接木法具体方法3
字面展开法
抽象 发展 方案 矛盾 柏拉图 机会
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最新整理如何巧妙的拒绝别人又不会得罪别人
如何巧妙的拒绝别人又不会得罪别人要拒绝别人是一件很难的事，但又不能事事顺人意，巧妙拒绝别人的技巧你学会了吗?拒绝别人很多时候是难以做到的，有时候自己明明很为难但又不想得罪别人而勉强答应，其实你可以这样拒绝别人!下面小编为你整理如何巧妙的拒绝别人而不会得罪他，希望能帮到你。
一、采用移花接木法所谓的移花接木法就是当对方提出甲件事情的时候，你不需要正面回应他，而是用乙件事进行拒绝，如别人问你借钱，你可以说：我也想帮你，但你知道的我的钱都投入股票里，现在的股票行情你大概也知道吧,现在拿出来也行，但会亏大了!别人也不好意思再问你了!二、先答应后婉转有些事情如果是直接拒绝，会伤害要求人的自尊，最终弄得不欢而散，而你可以先大方地假装答应，最后最巧妙地转折回来拒绝。
三、自言自语法当你不好意思拒绝某事的时候，你可以找好时机假装在要求人的面前不经意说出来的你为难。
四、略地攻心法首先要了解对方的目的，同时要做好试探对方的心理，最后才发出攻取心理，简单的来说是先把对方称赞一番，然后让对方不自觉地感觉不好意思再要求你这件事情了。
拒绝别人其实是一门学问，如何更好地学会拒绝别人还需多点积累哦。
社交口才技巧第一个技巧：以恰当的方式和技巧来表达语商低下的表现，一种是说话颠三倒四或词不达意，但还不至于造成大的危害;另一种表现是总在不恰当的场合说出不恰当的话，这样就会对其个人以及他所做的事造成很坏的影响。
有一位专家型的部门经理，从他的业务能力来看，他可以干更大的事，但当他在评价和安排员工的工作时，却经常让人不知所云。
他要么说一些无关紧要的事情，要么喋喋不休，因此失去了晋升机会。
还有一类人是对自己所干的事和所说的话不敢承担责任，因而失去了上司和员工的信任。
一家制造公司的部门经理，当他把事情弄糟以后，老板批评道：这到底怎么回事?你把事情全弄糟了。
这位中层经理听了老板的批评后非常生气，立即辩解道：一定是手下的员工误解了我的意图和要求，他们应该对这一后果承担主要责任。
巧妙三招 化解偶发事件
巧妙三招化解偶发事件作者：章玉英来源：《读写算》2019年第03期摘要文章结合笔者自身案例简要介绍了三个化解偶发事件的有效方法，即因势利导法、移花接木法、幽默化解法，希望对小学中高年级的班主任有所助益。
关键词偶发事件;班主任;小学中高年级;班主任工作心得中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0180-01小学中高学段是学生快速成长，身心发生显著变化的阶段，其学习和生活体验更在这一时期愈益丰富和深入，因而也是偶发事件相对高发的时期。
以下，笔者拟结合自身具体案例介绍三个化解偶发事件的有效方法，希望对小学中高年级的班主任有所助益。
一、因势利导法偶发事件若处理不善，造成的负面影响往往是长期的，因而班主任在处理偶发事件时，应将目光放长远，而不能只满足于问题的暂时解决，同时，因势利导，适时适度地对全班学生进行针对性教育。
正如德国教育家第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。
在偶发事件处理方面，通过因势利导而唤醒学生实行自我教育，乃是一种真正的教育。
举个例子，曾有段时间，笔者班有几个男生迷恋玩手机游戏，甚至将手机带到教室在课上玩，终因有次发出了声音而被任课老师发现。
知道情况后，笔者到班级作了调查，在班上收到了好几个手机。
恰好这时期中考试刚过，这几个学生成绩都有明显下降，笔者就利用这个机会，在班上组织了一次主题班会，让这几个经过教育后醒悟的学生在班上公开谈自己的体会，其他学生有则改之，无则加勉。
从具体效果来看，在笔者的教育和引导下，学生们通过这次事件都明白了“玩物丧志”的道理，获得了很深的感受，其中一些学生在其他方面的不良表现也有所收敛，并逐渐戒除，如迷恋看网络小说、迷恋上网等，班风也有了很大提高。
从这个例子中就可以看出，班主任在处理偶发事件时，如果能通过因势利导达到让学生自己教育自己的目的，无疑能在很大程度上防患于未然，达到事半功倍的教育效果。
高考作文选材创新招术之五移花接木法
高考作文选材创新招术之五移花接木法“移花接木”指把这种花木的枝条嫁接在那种花木上产生新品种或改善老品种。
桃树与李树的嫁接，产生了新品种“桃李”，国光苹果与元帅苹果嫁接，产生了新品种“富士”、“红富士”……，把自己读过的书报上的故事原文搬上考卷，往往给人抄袭之嫌。
但这不等于说不能用别人文章中的材料，假如对自己熟悉的几个故事进行压缩，然后将其巧妙地组合在一起表达某种新的思想。
这种写作迁移的方式，我们就叫它“移花接木法”。
它在旧故事里融入了新思想，是一种巧妙的借鉴，不是抄袭，而是一种创新。
移花接木有以下几种形式：一、借鉴畅销书引发写作灵感。
紧扣时代的脉搏，是高考命题的特点。
2001年余秋雨的散文集《千年一叹》问世，有位考生就用了那个题目，给人耳日一新之感。
北京一位考生曾借用白岩松的书名《痛并欢乐着》也得了高分。
二、借助四大名著来展开故事。
它能够新编历史或以历史人物为依靠，编写与现实紧密相关的故事，也能够直截了当借用名著中原有的故事。
三、借助学过的课本进行独创。
如2003年高考优秀作文《谏父亲三思疏》就仿照了高中语文中的《谏太宗十思书》。
2001年有考生写了《六国新论》、《新皇帝新装》等差不多上如此。
四、借助中国及世界名著中的人物，移花接木。
如2001年有考生写了《天堂通行证》就借助了雨果《巴黎圣母院》中的卡西莫多和巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台，把两个世界文学长廊中的闻名人物放在一起写。
五、借助其它文体的形式进行文体的嫁接和杂交。
如日记、手记或书信，本属应用文体，用日记、手记或书信形式写小说就有了新意。
还可用招标书、诊断书、征稿启发、会议纪要、试验报告、采访记、问答录等多种多样的形式写作文。
例文1湖南考生生命与永恒拔河，谁也不明白，绳子的那一头，怎么说拽着什么。
另寄幸于集中全力的一瞬，永恒或许也会探过头来。
一流浪的诗魂那一只自豪的靴子，至今还落在高力士羞愤的手里，我们的“谪仙”，却早已不见踪影。
移花接木法
移花接木法
佚名
【期刊名称】《新读写》
【年(卷),期】2010(000)007
【摘要】移花接木就是组合地运用材料，将相关的几件事情，或几个人的材料，
通过剪裁。
成为一件事或一个人的材料。
这些材料中。
有一个是主体材料，或因其不够丰满。
或因其不够理想，故用其他材料加以充实和完善，目的是更好地表现人物。
表达主旨。
【总页数】5页(P58-62)
【正文语种】中文
【中图分类】F740.41
【相关文献】
1.移花接木之转移修饰法
2.“移花接木”的文学手法是否可赞——兼谈《金瓶梅》小说的现实主义问题
3.移花接木法在平面设计中的应用
4.标志设计构思技法之
“移花接木”法5.“移花接木”表现手法在平面广告创意中的应用
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移花接木法（3）
西CQ是大牌
如北S7将吃东S8盖吃
北H套上还有一个输张 采用移花接木法垫去H4
西首攻DK
43 KJ6 KQJ9 Q 10 7 2 南打6S
J72 北用H2回手 42 南出C5 876542 63 865 Q 10 8 7 5 3 10 3 AKQ109 98 A9 A 南C5西CQ AKJ54 北：垫H4输张
移花接木法
明手出第四张H6
东垫D6，南本可以将吃
采用移花接木法垫去D8 此时西被投入只能出C
移花接木法（5）
下例南北叫到4H定约
但西叫4S阻击
南最后5H定约 南怕东家进手打C，？
西首攻SK
KQJ1086 8 J5 AQ82 南打5H
A9 J 10 5 4 A8732 74
4 AKQ963 K63 K53
移花接木法
明手出第四张H
东垫D，南可以将吃
南D套上还有一个输张 采用移花接木法垫去D8
西首攻DQ
72 QJ72 Q AQ10832 南打5S
J 10 8 4 南S3将吃H10 A 10 6 5 后出D4西垫C2 A75 64 Q6 942 J 10 9 6 3 2 AK953 J7 K6 K84 北DA进手出H6 K95 东垫D6南垫D8
举例结束
请多做练习
第六讲
打牌（11）
移花接木法
移花接木法
防守方攻定约者缺门
定约者有将牌可以将吃
但为了某种目的 不将吃而垫去一个输张
移花接木法
定约人出一张输张
明手可以将吃
但明手不将吃 主动垫去一个输张
移花接木法
用输张垫输张
两个输张只输一墩
但可以保存一张将牌 从而完成定约
移花接木法
移花接木法（1） 移花接木法（2） 移花接木法（3） 移花接木法（4） 移花接木法（5）
D有一个输张 C有两个输张 不能让东进手 7532 72 Q 10 9 J 10 9 6
定约方如何 打第一墩牌？
移花接木法
东家只有D能进手
只要庄家忍让第一墩S
就可用SA垫去庄家D6 使东家无法进手
西首攻SK
KQJ1086 8 J5 AQ82 南打5H
A9 以后用SA垫D6 J 10 5 4 不让东家进手 A8732 74 7532 72 Q 10 9 4 J 10 9 6 AKQ963 K63 定约方忍让 K53 送一墩即可
西首攻D9
K8642 86 953 973 南打4H
AJ95 QJ3 764 Q65
东进手后连攻D
73 A K 10 2 QJ AKJ84
Q 10 9754 A K 10 8 2 10 2 东第三轮D 南：垫S7
西首攻HK
10 8 2 Q A K J 10 2 73 K87 J 10 9 6 96 AKJ64 Q J 10 7 5 4 Q4 南打4S 53 东：SQ将吃HJ A82 南：SK盖吃？
西首攻DQ
72 QJ72 Q AQ10832 南打5S
J 10 8 4 A 10 6 5 A75 64
D一个输张 C两个输张
Q6 942 J 10 9 6 3 2 J7
AK953 K6 K84 只有投入西家 K95 南CK才能得
移花接木法（4）
庄家原计划吊清将牌
打光H套（南将吃H）
最后用D投入西家 但西家D单张改用H投入
西首攻D9
K8642 86 953 973 南打4H
AJ95 QJ3 764 Q65
东进手后连攻D
73 A K 10 2 QJ AKJ84
Q 10 9754 A K 10 8 2 10 2 东第三轮D 南：将吃？
移花接木法（1）
定约方将牌较少
如将吃D，将牌会失控
南S套上还有一个输张 采用移花接木法垫去S7
9753 9865 AQ4 K3
西连攻三次H
移花接木法（2）
东SQ将吃是将牌升级
如南SK盖吃西S10升级
南D套上还有一个输张 采用移花接木法垫去D5
西首攻HK
10 8 2 A K J 10 2 K87 96 AKJ64 Q4 南打4S 532 A82
9753 9865 AQ4 K3
西连攻三次H 东SQ将吃HJ
Q 73 J 10 9 6 Q J 10 7 5 4
南：垫去D5
西首攻DK
Байду номын сангаас
43 KJ6 KQJ9 Q 10 7 2 南打6S
J72 南DA进手 42 连打CAK4 8 7 6 5 4 2 明手SJ将吃 63 865 Q 10 8 7 5 3 10 3 AKQ109 98 A9 A 南C5西CQ AKJ54 北：将吃？