14-走一步,再走一步 学导练课件—2020年秋七年级语文上册)

3.下列对病句的修改不正确的一项是( C )
A.有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火，尖塔 倒塌，屋顶烧毁，损失惨重。（删去“大约”或“左 右”）
B.为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免不 受俗务的干扰和盛名的拖累。（删去“不”）
C.武威文庙是西北地区建筑规模最大、保存最完整的孔 庙，也是全国三大孔庙。（把“建筑规模最大”和“保 存最完整”互换位置）
5. 选文写了一件什么事情？请用简洁的语言概括一下。(3分) 写__了__“__我__”_在__父__亲__的__鼓__励_下__一__步__一__步_爬__下__悬__崖__，__摆_脱__困__境__的__经_历__。____ _______________________________________________________ 6. 根据文意写出选文中“我”的心理变化过程。(4分) 毫__无__信__心__—__—_信__心__萌__发__—_—__信__心__大__增_—__—__有__巨__大__成_就__感__。___________ _______________________________________________________
7.按要求赏析文中画线的句子。(6分)
（1）我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险 了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下 去摔死。(从描写方法的角度赏析) 运__用__心__理__描__写_，__细__致__地__写_出__了__“__我__”_紧__张__、__害__怕__、_恐__惧__的__心__情_，__增__加__ 了__情__节__的__曲__折_性__，__有__力__地_突__出__了__主__题_。__________________________
②然后我看到笼子里有一棵小小的植株。纤细柔弱，一阵风吹 来都会摇曳得剧烈。似乎有笼子的阻挡，它才不至于倒下。笼子不 寂寞，在失去了一只鸟儿后，又有这样的一株植物自投罗网。植物 没有翅膀，没有腿脚，也许这样的桎梏对它并没有什么限制，反而 会是一种保护和陪伴。
③再次去那里的时候，已是半个月后。这一次，我改变了原来 的看法。此时草木已经繁茂，覆盖了天空也覆盖了大地。那个笼子 几乎淹没于杂草间。笼子里的那棵植物高大粗壮了许多，顶部的细
（11）mù sè( 暮色 )中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面 的地面开始变得模糊。
（12）他用非常正常的、ān wèi( 安慰 )的口吻说道：“要吃 晚饭了。”
（13）突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部línɡ luàn( 凌乱 )的岩石……然后令人jīng yà( 惊讶 )的是，我有 了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
叙事
遇险：进退两难，孤立无援——①_恐__惧___、②_无__助___
脱险: 父亲指导，摆脱困境——③_毫__无__信__心___→信心萌发 →④_信__心__大__增___→巨大的成就感
说理：不害怕困难——积小胜成大胜——达成远大目标
名师导练
基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）一个ｋù ｒè( 酷热)的七月天——直到56年后的今天，我仍能 感受到当年那股灼人的热浪。
（1）概括这段文字的内容，不超过15字。 _读__书_学__习__要__静__心__、_勤__奋__、__有__所_悟__。_____________________________ （2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 笑映容颜 努力拼搏 今朝 汗洒书本 冲刺飞跃 明日 上联：_努__力__拼_搏__，__今__朝__汗__洒_书__本______________________________ 下联：_冲__刺__飞_跃__，__明__日__笑__映_容__颜______________________________
（7）他们开始cháo xiào( 嘲笑 )我，发出嘘声，然后继续向 上爬。
（8）我往下看，感到阵阵ｙùｎ xuàn( 晕眩 )。
（9）我听见有人在kū qì（ 哭泣 ）、shēn yín（ 呻吟 ）。 （10）周围一片寂静，我趴在岩石上，神情huǎng hū( 恍惚 )， 害怕和疲劳已经让我麻木。
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着
我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说 道：“要吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。 “你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。” “不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。 “听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需 要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那
一场雨悄悄来过，把山色濯洗得清亮无比。我踩着微滑松软的土地 来到那棵树下，一眼看去，竟然没有发现那个笼子。
⑥用目光细细地梳理过去，才在一丛绿色中发现那个笼子。它 比原来高了许多。那棵植物已经更高大粗壮，而且枝繁叶茂，像许 多只臂膀，把笼子拖离了地面。笼子就像它腰间的一条短裙，被枝 枝丫丫托举着，被密密层层的叶子遮掩着，身形完全被植物包裹住。 枝丫间结了许多细小的花蕾，向着四面八方，自由而奔放。在风行 雨过中，植物越发茁壮，而笼子却越发破败了。
2. 内容梳理（根据课文内容填空，理清文脉）
课文记叙了作者在父亲的帮助下一步步脱险的经历，从这次 经历中，作者悟出了一个生活哲理——人生道路上常常会遇到 意想不到的困难，但再大的困难只要我们能走一步，再走一步， 就一定能将困难化解为一个个小的困难，最终战胜困难。
冒险：同伴爬悬崖，“我”犹豫不决——担心、害怕
（2）我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后 找到了。(从描写方法的角度赏析) 运__用__动__作__描_写__，__生__动__地_写__出__了__“__我__”_不__敢__大__胆__向_前__迈__步__的__情_态__，__表__ 现__了__“__我__”_的__胆__怯__和__小_心__。_________________________________
（14）面对一个遥不可及的目标，或者一个令人wèi jù（畏惧 ） 的情境，当我感到jīng huāng shī cuò（ 惊慌失措 ）时，我 都能够轻松应对。
2. 下列句子中加点的成语使用恰当的一项是 (B ) A. 广场上，那个走失的小女孩一看到妈妈就 哄堂大笑，随即就投入妈妈温暖的怀抱。
B. 不可否认的是，非洲培养的医科毕业生人 数仍然不足，而且医疗水平参差不齐。
课内精读
我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉 下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知 道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐 渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看 起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有 人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
课外技法专练——由事及理的写作手法
笼子里的花（17分） 包利民
①遇见那只笼子的时候，正是春末，在我们小兴安岭深处，温 暖才刚刚开始。我走在一个小小的山坡上，稀稀疏疏的林木正吐出 崭新的叶，满眼是一片片嫩嫩的绿。那个笼子就在一棵树下不远处， 竹制，底部已经散碎，直插入泥土里。它可能曾经挂在树上，里面 曾经困囿着一只美丽的鸟，然后忽然坠落，鸟儿飞向了高空。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低
矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情 恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎 样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得 模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰 里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人， 他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
第四单元
14* 走一步，再走一步
名师导读
1. 作者简介 莫顿·亨特(1920—2016)，美国作家、心理学家。他早年曾
经在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过 对德国的侦察任务。他是一位擅长写励志类文章的作家，曾发表 过百余篇短文，同时也是一位专业的心理学家，还是美国文化学 术界声望极高的专业作家。
C. 斯大林格勒战役经历了惊慌失措的一百九 十九天，成为“二战”东部战线的转折点。
D. 我仰望眼前这座悬崖，只见危峰兀立，瘦 骨嶙峋。我不禁全身颤抖。
2.B【解析】A.哄堂 大笑：形容全屋子的 人同时大笑，而句子 中只有小女孩一个人。 C.惊慌失措：指由于 惊慌，一下子不知怎 么办才好。形容人即 时性的反应。用于此 处不合语境。D.瘦骨 嶙峋：形容人或动物 消瘦露骨。不能用来 形容悬崖。
D.高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为 “好学生”的重要标准。（把“好不好”改为“好”）
3.C【解析】 应在句末加 上“之一”。
4. 阅读下面的材料，按要求作答。
读书学习应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样 志存高远的追求，要耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高 楼”的寂寞，静下心来通读苦读；其次，要勤奋努力，刻苦钻研， 舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带 渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要坚持独立 思考，学用结合，学有所悟，悟真谛。
（2）和我在一起的五个男孩子已经ｙàｎ ｊｕàｎ( 厌倦 )了玩弹珠。 （3）“我们走吧！”有人fù hè( 附和 )着。 （4）有一道悬崖，像一面几近垂直的墙tū wù（突兀 ）地耸立在岩 石中。
（5）四面都是土坡，上面长着cēn cī bù qí( 参差不齐 )的矮 树丛和臭椿树苗。
（6）我的心在瘦弱的胸腔中pēng pēng( 怦怦 )地跳动，我努 力往上爬着。
干和周围的枝丫，纷纷从笼子栅栏的间隙钻出来，或旁逸斜出， 或扭曲向上，看起来像是它把笼子缠绕围困起来。
④可是即使如此，我也觉得那个偶然的笼子限制了这株植物 的生长，使它不能恣意于风雨之中尽情舒展。它Байду номын сангаас畔的那些花花 草草，都已经蹿得老高，仿佛争相努力着，去抢从高树间洒下的 阳光。