减数分裂和受精作用
2021年高考生物一轮复习知识点专题20：减数分裂和受精作用
减数分裂和受精作用一、基础知识必备（一）减数分裂1.概念:减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂。
2.特点:在减数分裂过程中,染色体复制一次,而细胞分裂两次。
3.结果:成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
4.场所:高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
5.范围:进行有性生殖的生物。
（二）减数分裂的过程(以精子形成过程为例（三）受精作用1.概念:精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
2.实质:精子和卵细胞的细胞核相互融合的过程。
3.过程4.结果(1)受精卵中的染色体数目恢复到体细胞的数目,受精卵中染色体的一半来自精子,另一半来自卵细胞。
(2)受精卵中的细胞质几乎全部由卵细胞提供。
5.意义(1)同一双亲的后代呈现多样性,有利于生物在自然选择中进化,体现了有性生殖的优越性。
(2)对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异都具有重要的意义。
（四）实验:观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片1、实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞,再形成精子。
此过程要经过两次连续的细胞分裂:减数第一次分裂和减数第二次分裂。
在此过程中,细胞中染色体的形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。
2、实验流程1.装片制作(同有丝分裂装片制作过程):解离→漂洗→染色→压片。
2.显微观察二、通关秘籍1、减数分裂是特殊的有丝分裂,特殊在何处?(1)DNA复制一次,细胞连续分裂两次;(2)有独特的染色体行为——同源染色体联会、分离,同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换;(3)分裂结果:一个细胞分裂可得到四个细胞,并且染色体数目减半;(4)形成的是生殖细胞而不是体细胞。
2、配子中染色体组合具有多样性①减数第一次分裂的后期,非同源染色体自由组合,导致减数分裂产生的配子中染色体组合具有多样性。
【备考2023】高考生物一轮复习：第12讲 减数分裂和受精作用(共82张PPT)
(2)四分体时期非姐妹染色单体间的互换。
5.受精作用
卵细胞 精子 受精卵
细胞核)
染色体数目 遗传和变异
旁栏边角
1.(必修2,第25页,“探究·实践”改编)配子中染色体组合多样性的原因:①非 同源染色体的 自由组合 ;②联会时,同源染色体上非姐妹染色单体 之间发生 互换 。
方法突破 1.减数分裂产生配子的种类 原始生殖细胞减数分裂产生配子情况(以AaBb为例,没有基因突变和互换) 如下图:
分析产生配子种类时应特别注意是“1个个体”还是“1个性原细胞”。
2.根据配子中的染色体形态判断配子的来源的方法
两个性细胞染色体完全相同
同一次级性母细胞
同为同一次
两个性细胞染色体“互补”
考向3减数分裂过程中的相关结构或物质数量变化 3.(2022辽宁沈阳期初)下列有关玉米(2n=20)减数分裂的叙述,正确的是 () A.减数分裂Ⅰ前的间期由于DNA复制,染色体数目加倍 B.细胞分裂的过程中,一对同源染色体就是一个四分体 C.减数分裂Ⅱ过程中发生染色单体分离,使染色体数目减半 D.减数分裂形成的配子中有10种形态、功能不同的染色体 答案 D 解析 减数分裂Ⅰ前的间期由于DNA复制,核DNA数目加倍,但染色体数目 不变,A项错误;只有发生联会的一对同源染色体才是一个四分体,B项错误; 减数分裂Ⅱ过程中发生染色单体分离,使染色体数目暂时加倍,C项错误。
根据B项分析可知,正常情况下,细胞②和③中各有2条染色体含有32P(分布 在非同源染色体上),但由于细胞①中发生了H和h的互换,而发生互换的染 色单体上不确定是否含有32P,故细胞②和细胞③中含有32P的染色体数可能 相等也可能不相等,C项错误;如果细胞②的H和R所在染色体含有32P,且细 胞②中h所在染色体含有32P,则r所在染色体不含有32P,因此形成的细胞④含 有32P的核DNA分子数为2个,形成的细胞⑤含有32P的核DNA分子数为1个, 由于细胞③的基因型为Hhrr(h为互换的片段),h所在的染色体与其中1个r 所在染色体含有32P(H和另1个r所在染色体不含32P),如果含有32P的2条染 色体不在同一极,则形成的细胞⑥和⑦都含32P的核DNA分子数为1个,D项 正确。
名词解析：减数分裂和受精作用
名词解释：减数分裂和受精作用【减数分裂】也叫成熟分裂，是有性生殖的生物在生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂方式。
其二倍体原始生殖细胞内染色体复制一次之后，细胞连续分裂两次，从而使得生殖细胞中染色体数目比原始的生殖细胞中染色体数目减少了一半。
减数分裂有三种类型：合子减数分裂、配子减数分裂、居间减数分裂。
【前减数分裂】前减数分裂期是指原始生殖细胞（如精原细胞或卵原细胞）进入减数分裂之前的间期，分为G1期、S 期和G2期。
前减数分裂期的S 期持续时间长于有丝分裂间期的S 期，但只合成全部染色体DNA 的99.7％，其余DNA 在偶线期合成。
G2期是原始细胞由有丝分裂向减数分裂发展的转变时期，也是原始升值细胞由非同步性有丝分裂转变为同步性的减数分裂的时期。
【减数分裂Ⅰ】减数分裂Ⅰ是原始生殖细胞经过同源染色体分离实现染色体数目减半的过程。
可划分为前期Ⅰ、中期Ⅰ、后期Ⅰ和末期Ⅰ。
【前期Ⅰ】前期Ⅰ持续时间长，结构变化复杂，通常又细分为细线期、粗线期、双线期和终变期。
【细线期】染色质凝缩成染色体。
有若干染色体进行配对，配对是靠两条同源染色体之间沿长轴形成联会复合体实现的，同源染色体的配对使细胞染色体由2n条单价体变成n条二价体。
此外，大约0.3％的DNA 在偶线期合成，这部分DNA 与同源染色体的精确配对有关。
【同源染色体】在减数分裂过程中，配对的两条染色体为同源染色体，每两条同源染色体，都分别来自雌雄生殖细胞，即一条来自父方，一条来自母方，且它们在形态大小及遗传结构上都是相似的。
且在减数分裂第一次分裂的前期，要进行联会，形成四分体。
在减数分裂第一次的后期，每对同源染色体的两个成员开始在纺锤丝的牵引下彼此发生分裂，分别向两极移动（这是基因分离定律的基础），经末期形成的次级性母细胞中染色体数目减半，不含有同源染色体，即同源染色体分离；在同源染色体分离的同时，非同源染色体可以自由组合（这是基因自由组合定律的基础）。
高中生物：遗传与进化知识点
高中生物：遗传与进化知识点一、减数分裂与受精作用（一）1、减数分裂：是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次。
结果是细胞中的染色体数目（DNA数）比原来的减少了一半。
2、同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。
但X和Y也是一对特殊的同源染色体。
非同源染色体：不能配对的染色体之间互称为非同源染色体。
联会：发生在减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对的现象。
四分体：配对的同源染色体含有四条染色单体。
1个四分体含有1对同源染色体、2条染色体、4个染色单体、4分子DNA。
（二）以精子的形成过程为例各时期特点：间期（准备期）：DNA复制和蛋白质合成；减Ⅰ前期：联会、形成四分体;减Ⅰ中期：同源染色体排列在赤道板上;减Ⅰ后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合;减Ⅰ末期：一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞，染色体、DNA减半；减Ⅱ前期：染色体散乱排布；减Ⅱ中期：着丝点排列在赤道板上;减Ⅱ后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成染色体，染色体数目短暂加倍；减Ⅱ末期：两个次级精母细胞分裂成四个精子细胞。
精子细胞变形成精子。
（三）卵细胞与精子形成过程的异同：相同点：与生殖细胞的形成有关，染色体、DNA分子变化过程与特点完全相同。
不同点：①、精子形成时两次分裂都是均等分裂，产生四个精子细胞。
卵细胞形成时两次都是不均等分裂（但第一极体分裂成两个第二极体时是均等分裂），只产生一个卵细胞和三个极体。
②、精子细胞须经变形才成为有受精能力精子，卵细胞不需经过变形即有受精能力。
③、精子在睾丸中形成，卵细胞在卵巢中形成。
在动物的精 (卵)巢中，精(卵)原细胞可以进行两种分裂方式，如果进行有丝分裂，形成的仍然是精(卵)原细胞，如果进行减数分裂，则产生的是成熟的生殖细胞精子(卵细胞)。
（四）受精作用：精子和卵细胞识别、融合的过程。
减数分裂和受精作用 详图 秒懂
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次级精母细胞
初级精母细胞
形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
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次级精母细胞
次级精母细胞
每条染色体的着丝 点排列在赤道板上
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次级精母细胞
着丝点分裂，染色体 一分为二，姐妹染色单体 形成的两条相同的子染色 体向两极移动
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数 目比原始生殖细胞的减少一半。 减数分裂进行的场所：
高等动植物发生在：有性生殖器官内。
动 精巢（睾丸）植 未成熟的花药
物 卵巢
物 雌蕊子房的胚囊
5
减数
原始生殖细胞
（精原细胞、卵原细胞）
分裂
精（卵）原细胞 成熟生殖细胞
（精子、卵细胞） 特点：整个过程中，染色体复制一次，连续分裂两次。
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再 看 一 次
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精原细胞
初级精母细胞
必修一减数分裂和受精作用
间期： 进行染色体复制 （复制以后细胞名称叫做初级精母 细胞） 前期： 同源染色体联会形成四分体，四分体的 非姐妹染色单体交叉互换 初级 中期： 四分体排列在赤道板的两侧 精母 细胞 后期： 同源染色体分离，非同源染色体自由组合
末期：形成子细胞，染色体减半 次级精母细胞
前期 中期： 后期 末期 精细胞 次级精母细胞
染色体的交叉互换
A
A a a
A
A
a
a
B
b
B
b
B
b
B
b
AB、AB、ab、ab
AB、Ab、aB、ab
精子的形成过程
复制
精原细胞 联会
场所： 精巢（睾丸）
四分体
同源染色 体分离
染色体 2n
初级精母细胞 2n
n
着丝点 分裂
变形
n 次级精母细胞
2n 精细胞
n 精子
减 数 第 一 次 分 裂 减 数 第 二 次 分 裂
有丝分裂与减数分裂染色体和DNA数量比较
3、二倍体生物细胞图形的辨别
前期图
中期图
后期图
有同源染色体—— 有丝分裂 减数第一次分裂 （前、中、后） 无同源染色体—— 减数第二次分裂
判断是否有同源染色体的方法 （1）根据概念判断 （2）根据细胞中染色体数目判断 （奇数条染色体则一定无同源染色体）
同有丝分裂
卵细胞的形成过程
卵原细胞
复制 联会
四分体
同源染色 体分离
染色体2n
着丝点
2n
分裂
极体
着丝点 分裂
极体
次级卵母细胞
卵细胞
n
2n
n
精子和卵细胞形成的区别
2020-2021生物2教师用书：第2章 第1节 第2课时减数分裂和受精作用含解析
2020-2021学年新教材人教版生物必修2教师用书：第2章第1节第2课时减数分裂和受精作用含解析第2课时减数分裂和受精作用课标内容要求核心素养对接说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。
1。
生命观念：初步运用结构与功能观，说明减数分裂和受精作用的定义。
2．科学思维：概括归纳遗传的稳定性和多样性原因。
3．科学探究：运用模型模拟配子中染色体组合的多样性。
一、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片1．实验原理根据细胞中的染色体形态、位置和数目的变化，识别减数分裂的各个时期。
2．实验流程二、配子中染色体组合的多样性1．原因时期图示染色体行为减数分裂Ⅰ前期四分体中的非姐妹染色单体之间，可能发生互换减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合导致不同配子遗传物质有差异，使同一双亲的后代呈现多样性。
三、受精作用1．概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2．过程图示说明精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起3。
结果(1)受精卵中的染色体数目恢复为体细胞中染色体的数目。
（2）受精卵中的染色体一半来自精子(父方)，另一半来自卵细胞（母方）。
4．意义(1)后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
(2）保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物的稳定性。
判断对错（正确的打“√”，错误的打“×”)1．配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关。
() 2．正常情况下，1个精原细胞产生的4个精子在染色体组成上两两相同。
（）3．受精时精子全部进入卵细胞内。
(）4．受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方。
() [答案]1．×提示：配子的多样性还与同源染色体中的非姐妹染色单体之间的互换有关。
2．√3．×提示：受精时精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面。
高一数学必修2第二单元知识点：减数分裂和受精作用
高一数学必修2第二单元知识点：减数分裂和受精作用(一)基本概念减数分裂、减数分裂第一次分裂、减数分裂第二次分裂;有性生殖器官、卵巢、睾丸、精巢;原始的生殖细胞、精原细胞、卵原细胞、初级精(卵)母细胞、次级精(卵)母细胞、精(卵)细胞、精子、极体;联会、四分体;染色体、同源染色体、姐妹染色单体;受精作用(二)知识网络(三)疑难解析减数分裂只有实行有性生殖的生物体内才有实行减数分裂的原始生殖细胞。
具有原始生殖细胞(性原细胞)的器官称为生殖腺，雌性动物是卵巢，雄性动物是睾丸。
减数分裂是一种染色体只复制一次，而细胞却连续分裂2次的分裂方式，分裂的结果是子细胞中的染色体数目比性原细胞(或体细胞)减少了一半。
对于减数分裂过程的理解要注意以下几点：一是染色体的复制时间在性原细胞发育成性母细胞的过程中，即在同源染色体联会之前早就已经复制完成了;二是联会发生在染色体缩短变粗的早期，发生联会的过程在光学显微镜下是看不到的，所以教材中的减数分裂图解表示联会的图中一个染色体中未画出2条染色单体;三是减数分裂第一次分裂的目的是同源染色体彼此分开实现染色体数目减半，在同源染色体彼此分开时非同源染色体之间要自由组合，同源染色体的染色单体之间还要发生交叉互换，这是三大遗传规律的细胞学基础;四是减数分裂第二次分裂的主要特征是着丝点分裂，实现染色单体彼此分开，所以分裂的结果是染色体数目未变，但DNA分子数减少一半;五是第二次分裂程的次级性母细胞的分裂类似有丝分裂过程，但与有丝分裂过程不同的是一般已不存有同源染色体。
关于减数分裂和有丝分裂的比较，重点是减数分裂第二次分裂过程与有丝分裂过程的比较。
①有丝分裂中期和减数分裂第二次分裂中期的比较：在有丝分裂过程中自始至终存有着同源染色体，而在减数分裂第二次分裂过程中不存有同源染色体。
区分同源染色体的依据在高中生物阶段有两点：一是染色体的大小，同源染色体一般形成和大小相似或相同;二是着丝点位置，着丝点的位置有端着丝点，也有中间着丝点的，同源染色体的着丝点位置应是相同的。
减数分裂和受精作用
场所 分裂 不 方式 同 点 子细胞 个数 是否 变形
无变形过程
4.有丝分裂和减数分裂的异同点
减数分裂
1、染色体复制一次，细 胞连续分裂两次
有丝分裂
1、染色体复制一次， 细胞只分裂一次
不 2、同源染色体在减数第一次 2、无同源染色体联会等 同 分裂时出现联会、四分体、非 行为 点 姐妹染色单体互换、分离等现象
减数分裂与受精作用
1. 精原细胞 减数分裂特点:
பைடு நூலகம்
体细胞（染色体数:2n）
有丝分裂 细胞分化
1个精原细胞（染色体数:2n）
间期：细胞体积增大、染色体复制
1个初级精母细胞（染色体数:2n） 减数第一次分裂 简写为: 减I 减数第二次分裂 简写为:减II
前期：联会、四分体（非姐妹染色单体 交叉互换） 中期：同源染色体排列在赤道板两侧 后期：同源染色体分离（非同源染色体 自由组合） 末期：形成2个次级精母细胞 着丝点分裂，染色单体分离
2个次级精母细胞（染色体数:n） 4个精子细胞（染色体数:n） 4个精子（染色体数:n）
变形
精子的形成过程:
卵细胞的形成过程:
2. 卵原细胞 体细胞（染色体数:2n） 有丝分裂 减数分裂特点:
1个卵原细胞（染色体数:2n）
间期：细胞体积增大、染色体复制
细胞分化
1个初级卵母细胞（染色体数:2n）
奇数
一看 染 色 体 数 目 偶数
减Ⅱ
三看 无同源染色体行为 （有丝分裂） 同 源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
二看 同 源 染 色 体
有同源染色体
无同源染色体
减Ⅱ
高三生物一轮复习课件：第12讲 减数分裂和受精作用
受精阶段
①精卵相遇→顶体反应 (释放顶体酶，穿越 放射冠和透明带)
放射冠
（卵丘细胞）
透明带
卵细胞膜 第一极体
②精子接触卵细胞膜→透明带反应
(防止多精入卵受精的第一道屏障)
③精子入卵→卵细胞膜反应
（防止多精入卵受精的第二道屏障）
释放顶体酶，溶解 顶体酶将透明带 卵丘细胞之间物质 溶出一条孔道
①精卵相遇，发生顶体反应，精子穿入 放射冠，接触并穿越透明带
过程相似点： 减II和有丝过程相同，都是通过着丝点分裂，将姐妹染色单体分开 最大区别：
减II过程没有同源染色体，有丝分裂有同源染色体。
精细胞
次
级
精
母
精细胞
细
胞
精细胞经过变形成为精子
不
属
于
减
数
精
分
细
裂
胞
变形
精 子
的
过
尾部
程
头部
（细胞核）
减数分裂过程中两个分裂阶段的比较
项目
减数第一次分裂
减数第二次分裂
②四分体的非姐妹染色单体发生交叉互换
同源染色体：
①形态、大小一般都相同（长度和着丝点位置相同） ②一条来自父方，一条来自母方的染色体
（一般用不同的颜色来表示）
一对同源染色体 一对同源染色体
思考：所有同源染色体的大小 都相同吗？
不一定，例如人体的X和Y是一对同源 染色体，但大小不相同。
能联会的染色体一定是同源染色体
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
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考点二 减数分裂与有丝分裂的比较 一、减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较
减数分裂和受精作用
减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用是生物体繁殖过程中非常重要的两个过程。
减数分裂是有性生殖中染色体的减少和重新组合的过程，而受精作用是指两个生殖细胞（精子和卵子）的融合。
这两个过程共同作用，保证了生物的遗传信息能够在繁殖过程中传递和遗传，从而维持种群的多样性和进化。
以下是关于减数分裂和受精作用的详细介绍。
减数分裂是指有性生殖中生殖细胞（精子和卵子）在形成过程中，染色体数目减半的细胞分裂过程。
在原细胞分裂的基础上，减数分裂经历两次细胞分裂，形成四个单倍体的生殖细胞。
这个过程可以分为两个阶段：减数分裂一和减数分裂二在减数分裂二中，与有丝分裂类似，细胞核再次分裂并形成四个单染色体的生殖细胞。
这两个过程一起组成了减数分裂，最终形成四个单倍体的细胞。
受精作用是指两个生殖细胞（精子和卵子）的融合，形成一个受精卵。
这个过程也被称为受精或合子形成。
受精发生在动物和植物的繁殖中，是有性生殖的重要过程之一受精作用发生在生殖细胞结合的过程中，一般涉及精子和卵子的结合。
精子是雄性生殖细胞，由雄性生殖系统中的生殖细胞形成。
卵子是雌性生殖细胞，由雌性生殖系统中的生殖细胞形成。
精子和卵子都只有一个单倍体的染色体组成。
精子和卵子的结合一般在雌性体内发生，形成受精卵。
受精卵随后会发育成为一个新的生物体。
受精卵中的染色体数目是经过减数分裂减半的，保证了下一代细胞的遗传信息和基因组的稳定。
受精作用的结果是一个新的个体的形成，其遗传信息是来自于精子和卵子的结合。
减数分裂和受精作用共同作用，保证了生物体在繁殖过程中的遗传多样性和基因组的稳定。
减数分裂通过重组和交换遗传物质来产生新的染色体组合，增加遗传多样性；受精作用通过精子和卵子的结合产生新的个体，维持了物种的存在和进化。
这两个过程相互补充和促进，确保了生物体繁殖的成功和后代的遗传多样性。
2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-3 减数分裂和受精作用【含答案】
2021届高考生物一轮复习知识点讲解专题4-3 减数分裂和受精作用【考情分析】1.细胞的减数分裂(Ⅱ)。
2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。
3.动物的受精过程(Ⅱ)。
4.实验：观察细胞的减数分裂。
【重点知识梳理】知识点一减数分裂和受精作用的基本过程1．减数分裂的概念(1)同源染色体和非同源染色体①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
如图中的1和2为一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体。
②非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。
如图中的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。
(2)姐妹染色单体和非姐妹染色单体①姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。
如上图中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。
②非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。
如上图中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。
(3)联会和四分体①联会是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。
该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低，观察不到。
②四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。
图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。
③一个四分体含有1对同源染色体，含有2条染色体，含有4条染色单体，含有4个DNA分子，含有8条脱氧核苷酸链。
2．精子和卵细胞形成过程的异同点(以哺乳动物为例)比较项目精子的形成卵细胞的形成场所睾丸卵巢时间初情期胚胎期开始，初情期完成细胞质分裂均等分裂卵母细胞不均等分裂；第一极体均等分裂是否变形变形不变形结果1个精原细胞→4个精细胞→变形成为4个精子(成熟配子) 1个卵原细胞→1个较大的卵细胞(成熟配子)和3个较小的极体(退化消失，不能受精)相同点染色体的变化行为相同3.配子中染色体组合多样性的原因(1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。
(2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
高考生物一轮复习课件第12讲 减数分裂和受精作用
考点一 次
减作数分用裂和受精作数用 目又恢复到体细胞中的数目,生物体的性
受精卵中染色体组合的多样性,因而增加
染色体散乱分布在细胞中
存(3)在精同子源与染卵色细体胞,发但生不膜联的会融、状合不,主分这离体要、现无了是染细由色胞体膜染互的换结色现构体象特性上——的具遗有一传定的物质控制的,因 了遗传的多样性
具有n对同源染色体的个体产生配子情况(不考虑基因突变和交换)
项目
可能产生配子的种类 实际能产生配子的种类
1个精原细胞
2n种
1个雄性个体
2n种
1个卵原细胞
2n种
1个雌性个体
2n种
2种 最多2n种 1种 最多2n种
考向一 围绕减数分裂与受精作用的过程,考查生命观念与科学思维能力 1.(2021辽宁沈阳36中高三期初测试)下列有关玉米(2n=20)减数分裂的叙述, 正确的是 ( D ) A.减数分裂Ⅰ前的间期由于DNA复制,染色体数目加倍 B.细胞分裂的过程中,一对同源染色体就是一个四分体 C.减数分裂Ⅱ过程中发生染色单体分离,使染色体数目减半 D.减数分裂形成的配子中有10种形态、功能不同的染色体
色体分离,并分别进入两个子细胞,使得每个次级精母细胞只得到初级精母细
胞中染色体总数的一半 。
2.(必修2 P25探究·实践拓展)配子中染色体组合多样性的原因:①非同源染 色体的自由组合;②联会时,同源染色体上非姐妹染色单体之间发生 交换 。
3.(必修2 P27正文拓展)受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精 卵的过程。精子和卵细胞相互识别的物质基础是 精子和卵细胞膜上的糖被 细胞膜具有一定的流动性 。
色体的
;②联会时,同源染色体上非姐妹染色单体之间发生
。
2024届高考一轮复习生物课件(新教材人教版苏冀)：减数分裂和受精作用
染色体散乱分布在细胞中，细胞中 _没__有_同源染色体
染色体的 着丝粒 排列在细胞中央的 赤道板上 着丝粒 分裂 ，染色单体分开成为 _染__色__体__，染色体数目暂时 加倍 ， 细胞均等分裂
次级精 母细胞
细胞向内凹陷，一个细胞分裂为两 个子细胞
2.精细胞变形形成精子 一个精原细胞经过减数分裂形成 四 个精细胞，精细胞经过复杂的变形后 形成精子。精子呈蝌蚪状，分头部和尾部，头部含有 细胞核 ，尾长，能 够摆动。
突破 强化关键能力
1.(2023·江苏涟水县高三期中)下图是初级精母细胞减数分裂过程中一对 同源染色体的示意图，其中1～8表示基因。不考虑突变，下列叙述正确 的是 A.1与2是等位基因
√B.1与5是非等位基因
C.4与7可以一起进入配子 D.5与6的分离发生在减数分裂Ⅰ
由题图可知，1与2位于同一条染色体的姐妹染色单体上，为相同的基 因，A错误； 1与5位于同一条染色单体的不同位置，为非等位基因，B正确； 当着丝粒分裂时，4与7各自随所在的染色体进入不同的配子中，C错误； 5与6是位于姐妹染色单体上的相同基因，5与6的分离发生在减数分裂 Ⅱ，D错误。
归纳 夯实必备知识
1.精子与卵细胞 形成过程的比较
睾丸
卵巢
四个 一次
减半
一个
2.受精作用 (1)概念 受精作用是卵细胞和精子相互 识别 、 融合成为受精卵的过程。 (2)过程
图示
说明
精子的 头部 进入卵细胞，尾部留在外面
卵细胞的 细胞膜 发生复杂的生理反应，以阻止其他精 子再进入 精子的细胞核与卵细胞的细胞核 融合，使彼此的染色 体会合在一起
DNA 复制， 核
DNA 数目 加倍
核 DNA 随 同 源 染色体分离，并 分别进入两个子 细胞中，核
减数分裂和受精作用最全
染色体复制后，形成四份染色体准备进入第一次分裂，分成两个染色体组。
3
减数分裂第二次分裂
第一次分裂后，染色体组分别进入细胞的两个子细胞，分裂成为四个细胞。
4
减数分裂的特点和规律
பைடு நூலகம்
减数分裂的特点包括染色体的变化和分离，以及染色体的交叉和重组。
受精作用的过程和特点
1
受精作用
受精作用发生在雌性生殖系统内，雌 性生殖细胞和雄性生殖细胞结合，形 成受精卵。
彗星座和流星雨的区别
彗星座
彗星座是彗星的碎片，会在特定的时间段内以固 定的轨道出现，可见光明亮度较低。
流星雨
流星雨是由彗星的尘埃云在地球轨道上燃烧而成， 形成明亮的流星，通常在特定月份发生。
对话
小明： 小红：
你知道减数分裂和受精作用的区别吗？
当然了，减数分裂是有丝分裂的特殊形式，它 使得生物细胞减少染色体数目，形成性细胞。 而受精作用则是雌性生殖细胞和雄性生殖细胞 结合的过程，形成受精卵。
受精作用的概述
1 定义和过程
2 目的和重要性
受精作用是生物繁殖过程中，雌性生殖细 胞和雄性生殖细胞结合的过程，形成受精 卵。
受精作用的主要目的是结合两个亲本的遗 传物质，保证物种的遗传连续性和多样性。
减数分裂的过程和特点
1
减数分裂的阶段
减数分裂包括第一次分裂和第二次分裂两个阶段。
2
减数分裂第一次分裂
减数分裂和受精作用最全
了解减数分裂和受精作用的全过程，从定义和目的到过程和特点。深入介绍 染色体的配对和分离，以及染色体的交叉和重组。
减数分裂的概述
定义和过程
减数分裂是生物细胞中一种特殊的有丝分裂 过程，通过两次分裂将有丝分裂中的四份染 色体减少到二份。
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【重难点突破】重难点一精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化1、精子和卵细胞形成过程２、精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化典题演示1（2010徐州二模改编）右图示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是（）A．A位于①上，a位于⑤上B．A位于⑤上，a位于⑦上C．该细胞只有a，分别位于⑤和⑧上D．该细胞只有A，分别位于②和⑥上解析：根据染色体的不同形态，不难判断出该图所示为减数分裂第二次分裂的后期。
经过减数分裂第一次分裂，同源染色体已经分开，因此，A与a不可能存在同一个细胞中，A、B两项是符合的。
同时该细胞中存在两个A或a是由于着丝点分裂而造成，而C项中⑤和⑧不是一条染色体分裂而形成也是不可能的，D项是有可能的。
答案：D易错易混点同源染色体和四分体的区别同源染色体是指两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。
四分体是指联会后的每对同源染色体含有四条姐妹染色单体。
误区表现：复制后的一对同源染色体就是一个四分体错解归因：未抓住同源染色体和四分体的本质区别正确观点：四分体的实质是减数分裂过程中，一对已经复制完成了的正在联会配对的同源染色体。
1个四分体中有2条染色体，4条染色单体，4个DNA分子，8条脱氧核苷酸链。
变式训练1 （2010盐城三调）对性腺组织细胞进行荧光标记。
等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色。
在荧光显微镜下观察处于减数第一次分离时期的细胞。
下列有关推测合理的是（）A．若这两对基因在一对同源染色体上，则有一对同源染色体出现2个黄色、2个绿色荧光点B．若这两对基因在一对同源染色体上，则有一对同源染色体出现4个黄色、4个绿色荧光点C．若这两对基因在2对同源染色体上，则有一对同源染色体出现2个黄色、2个绿色荧光点D．若这两对基因在2对同源染色体上，则有一对同源染色体出现4个黄色、4个绿色荧光点解析：本题考查的是减数分裂过程中出现的四分体的结构特点。
在减数第一次分裂时，同源染色体联会形成染色体。
等位基因位于同源染色体上，若这2对基因在一对同源染色体上，由于经过了间期DNA的复制，则1个四分体中有2个A，2个a，2个B，2个b，即1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点。
若在2对同源染色体上，则四分体中只有A，a或者只有B，b，不能同时存在。
答案：B重难点二减数分裂和有丝分裂的比较典题演示2 （2009上海高考卷改编）在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是( (A．精细胞 B．初级精母细胞C．卵细胞 D．初级卵母细胞解析：本题主要考查动物细胞精细胞形成的相关知识。
理解减数分裂的过程是本题的解题突破口。
精子形成过程中，减时期，同源染色体分开，性染色体X与Y 一定会分开到两个次级精母细胞中，所以有一半的次级精母细胞和一半的精细胞中会没有Y染色体，卵细胞形成过程中不论是初级卵母细胞、次级卵母细胞或卵细胞中，都没有Y染色体。
答案：B方法指导减数分裂和有丝分裂过程中染色体、DNA数量的变化曲线变式训练2 （2009年广东联考卷）下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是( 编)A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D．丁图可表示有丝分裂后期解析：本题主要考查减数分裂和有丝分裂过程中染色体数、染色单体数和DNA分子数变化的相关知识。
依题意可推知小鼠体细胞中染色体数为2n，DNA分子数2n，丁图细胞中的染色体数（n）和DNA分子数(n)是体细胞的一半，因此不可能处于有丝分裂后期[染色体数（4n）、染色单体数(0)和DNA分子数(4n)]。
答案：D重难点三二倍体生物的细胞减数分裂和有丝分裂不同时期图像的识别识别细胞分裂不同时期的图像，首先应了解不同时期染色体的行为特点。
有丝分裂和减数分裂过程中，染色体的行为特点可概括为下表：典题演示3 （2008年上海高考卷）下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是（）A．甲、乙、丙中都有同源染色体 B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞C．能够出现基因重组的是乙 D．丙的子细胞是精细胞解析：本题主要考查区分有丝分裂和减数分裂模式图的相关知识。
掌握细胞分裂的特点，进而区分有丝分裂、减数分裂图解是本题的解题突破口。
甲图表示细胞中有同源染色体，但是没有配对，是有丝分裂中期图像，乙图表示细胞中有同源染色体，而且发生了配对，是减Ⅰ分裂前期图像，丙图表示细胞中没有同源染色体，且细胞质出现不均等分裂，是次级卵母细胞减Ⅱ分裂后期图像。
这三个图像可能同时出现在卵巢中，甲图表示卵原细胞的分裂增殖，乙图表示初级卵母细胞，乙图中同源染色体正在联会，下一阶段进入减数分裂中期，同源染色体排列在赤道板的两侧，再进入后期，此时非同源染色体的自由组合就属于基因重组的范畴。
丙图是次级卵母细胞的判断依据是后期时细胞质的不均等分裂，所以其子细胞不可能是精细胞。
答案：C 。
方法指导 识别减数分裂、有丝分裂细胞分裂图像规律关键是看是否具有同源染色体，具体步骤如下：⎧−−→⎪⎪⎧−−→⎨⎪−−→⎨⎪−−→⎪⎪⎩⎩无无有有减数第二次分裂同源染色体有丝分裂四分体减数第一次分裂具下列情形之一，便可判定无同源染色体(不考虑性染色体异形)：①有一条(或多条)染色体在形态(长度、着丝点位置等)特征上不能成对存在。
②二倍体生物(或体细胞为偶数的多倍体)，其细胞中染色体数目为奇数(后期以半个细胞计数)。
③根据非等位基因判断。
变式训练3 （原创）假定某动物体细胞染色体数目2N=4，据图指出的②③④⑤⑥各细胞所处的分裂期正确的是（ ）A.②为减数第一次分裂四分体时期，③为减数第二次分裂中期，④为减数第一次分裂后期，⑤为减数第二次分裂后期，⑥为减数第二次分裂末期B.②③④为减数分裂，分别为第一次分裂的前、中、后期，⑤⑥为有丝分裂后期C.②④⑥分别为减数第一次分裂四分体时期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期，③⑤分别为有丝分裂中期、有丝分裂后期D.图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥，它们分别处于有丝分裂的中期、后期及末期解析：根据有无同源染色体及染色体的排列和数目，可确定细胞②为减数分裂四分体时期：细胞③为有丝分裂的中期；细胞④为减数第一次分裂的后期；细胞⑤为有丝分裂的后期；细胞⑥为减数第二次分裂的后期。
其中不含同源染色体的为细胞⑥，据以上分析可知，A、B、D都不对，只有Ｃ是正确的。
答案：Ｃ【实验闯关】1．实验名称：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片2．目的要求：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。
3．材料用具：蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜4．方法步骤:⑴在低倍显微镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。
⑵先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。
方法指导：显微镜高倍镜的使用及显微镜使用注意事项：1.显微镜高倍镜的使用①选好目标：一定要先在低倍镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍镜的观察。
②转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片)，如高倍镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。
③调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细调节器的螺旋逆时针移动约0.5－1圈，即可获得清晰的物象(切勿用粗调节器!) 如果视野的亮度不合适，可用集光器和光圈加以调节，如果需要更换玻片标本时，必须顺时针(切勿转错方向)转动粗调节器使镜台下降，方可取下玻片标本。
2.显微镜使用注意事项：①成像特点：放大倒立的虚像。
②放大倍数计算：物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。
放大倍数指的是物体的长或宽。
③物像的移动方向与装片的移动方向相反。
④低倍镜下成像特点：物像小、细胞数目多、视野亮。
高倍镜下成像特点：物像大、细胞数目少、视野暗。
⑤物镜和目镜的判断方法：物镜有螺纹，目镜无螺纹。
⑥放大倍数的判断方法：目镜：镜头长放大倍数小，镜头短放大倍数大。
物镜：镜头长放大倍数大，镜头短放大倍数小。
物镜与装片之间的距离：距离近放大倍数大，距离远放大倍数小。
典题演示4 (2008·江苏高考)为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是（）①桃花的雌蕊②蚕豆的雄蕊③小鼠的卵巢④蝗虫的精巢A．①② B．③④ C．①③ D．②④解析：本题主要考查生殖细胞的产生部位，特点和形成过程的相关知识。
理解观察减数分裂的材料是本题的解题突破口。
雄性的生殖细胞数目较多，便于观察，而且发生过程也是连续的。
卵细胞形成过程中，无论植物还是动物，完成一次减数分裂所形成的卵细胞数量少，观察时难以寻找，而且哺乳动物的减数分裂过程不连续，第一次在卵巢中完成，第二次在输卵管和精子的结合过程中完成。
答案：C变式训练4 （2010盐城二模）下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是（）A．可用蛔虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂Ｂ．用洋葱根尖制成装片，能观察同源染色体联会现象Ｃ．用白菜的雄蕊比用白菜桃花的雌蕊制成的装片中，容易观察到减数分裂现象Ｄ．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象解析：本题主要考查减数分裂实验材料和染色体行为变化的相关知识。
用洋葱根尖制成装片，可观察到有丝分裂过程中染色体行为变化，但观察不到同源染色体联会现象。
同源染色体联会是减数分裂过程中特有的。
答案：Ｂ【问题思考】问题1、减数分裂与有丝分裂相比，染色体有什么特殊行为？相同行为有哪些？问题2、卵细胞形成和精子形成有哪些异同之处？【总结提升】1、减数第一次分裂四分体时期非姐妹染色体交叉互换图解2、减数分裂中染色体行为及数目与配子类型间的相互关系分析11。