研究性学习记录单(表)8-问卷调查设计方案(1)(3)

研究性学习的表格(共六个)

表一：增城市第一中学开展研究性学习活动课题开题报告申请表课题名称导师组长班级成员问题的由来研究内容活动计划研究方法预期成果表二：增城市第一中学开展研究性学习活动课题组活动情况记录表课题名称活动时间活动地点参加成员内容目的（解决什么问题）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）过程（活动具体详细过程）结果（得出什么结论，解决了哪些问题，是否完成了预定的目标和计划，出现了什么新问题等）记录者表三：增城市第一中学开展研究性学习活动课题研究中期检查表课题名称课题组长指导教师班级课题进展情况研究中遇到的问题及对策（在研究活动中遇到哪些问题，采用了怎样的对策予以解决，目前还存在哪些问题，准备如何解决）自我评定前一阶段课题组成员的表现（课题组负责人填写）下一阶段研究活动的要点及讨论表四：增城市第一中学开展研究性学习活动课题研究成果评价表课题名称课题组长指导教师班级课题组成员A：成果质量成果的表现形式好较好一般材料的完整性完整一般不全预期成果达成度好较好一般成果的可靠度好较好一般成果的可信度好较好一般成果的实际水平较高一般较低B：成果答辩1、陈述（10分钟，阐述课题的实施过程、主要成果、主要收获）条理清楚一般不清楚成果展示好较好一般语态、仪表好较好一般时间运用合理一般较差2、回答问题（5分钟）应答能力高较高一般正确性好较好一般小组合作性好较好一般时间运用合理一般较差课题成果综合评价：课题成果评价成绩(分六个等级)成果质量成绩：A(100) B(90) C(80) D(70) E(60) F(60以下)答辩表现成绩：A(100) B(90) C(80) D(70) E(60) F(60以下)评价等级：优秀( ) 良好( ) 合格( ) 不合格( )评审人：(签名)年月日注：A、B为优秀，C、D为良好，E为合格，F为不合格。

表五：增城市第一中学开展研究性学习自我评价表姓名班级课题名称指导老师周周次11 233445566778899110111112113114115116117118119220出出勤周次（按实际开课填写）学习内容学习收获反思表六：增城市第一中学开展研究性学习教师表现评价表(课题组全体成员填写)课题名称课题组长指导教师班级课题成员指导教师的评价：在开展课题研究前，老师给予的建议有：在课题研究过程中，指导老师给予的建议有：在课题研究过程中，采纳了指导老师的建议有：在课题研究的过程中，创造性的研究方法有：对指导教师工作表现的评定(分五个等级)等级A(100) B(90) C(80) D(70) E(60)。

研究性学习之如何设计调查问卷

结束语
再次对同学的配合表示感谢!
研学宋老师 2015年12月3日
调查者及调查日期
第四节
如何设计调查问卷
宋中华
调查问卷的设计——
一调查问卷的【一般结构】二调查问卷的【编写原则】 1 问题的形式
2 问题的表述
3 选项的编写
4 问题的顺序
备用资料1：问卷的功能和作用
（1）问卷的功能一个设计成功的问卷应具备三个基本功能：能将所要调查的问题明确地传达给被调查者；设法取得对方的合作，最终获得真实、准确的答案。问卷应该具有一些自我检测的功能。帮助确定被访者回答的认真程度。（2）问卷的作用问卷是市场调查不可缺少的工具；设计合理的问卷有利于全面、准确地收集资料；使用问卷还可节省调查时间。
决定问卷设计形式
初步设计
拟定问卷标题及说明词
问卷主体设计
考虑提问顺序选择测量技术列出询问题型拟定被选答案
定稿印刷
问卷附注设计
修改定稿
修改问题及答案专家评审试探性调查定稿印刷
任务:
1、各组根据本组课题研究的需要
编写调查问卷.
2、不需要问卷的组继续改进填写
开题报告单
备用资料2：问卷设计的程序
（1）明确调查主题和所需资料（2）明确调查对象的类型（3）设计问卷拟订出调查内容提纲确定被调查项目罗列具体调查问题确定命题方式设计调查问卷的初稿（4）试调查（5）修改定稿并付印
备用资料３问卷设计的程序
了解调查的目的要求准备阶段基础项目主体项目相关项目界定调查项目与内容封闭式问题开放式问题半封A. 愿望实现 B. 内容讲解 C.同学汇报 D.小组交流 E. 其他

研究性学习活动记录表

活动记录表（学生使用）课题题目：温室效应的研究活动时间：第1次活动地点：图书馆参加活动成员：何志远，蔡萌，孙延昕，洪震，张田丽，刘洋，曾爽，韩雪活动内容：1）目的：搜集有关该课题的资料，并加以概括，使论证观点正确，全面。

2）形式：查阅，讨论，总结，记录。

3）过程：将搜集得到的资料进行汇总，挑出来收集到的资料中有价值的信息，并与小组内的成员讨论出各部分的优缺点，论据内容是否得当全面，再将研究中所选的资料有条理的列出。

4）结果：选出部分资料，小组成员之间积极参与，讨论内容，得出正确结论。

记录者：韩雪注：1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用。

2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：我们身边的水活动时间：第1 次活动地点：二道河参加活动成员：赵洪亮，邢嘉驿，董乘言等人。

活动内容：1）目的：保护水资源2）形式：小组讨论及查阅资料3）过程：先到附近的水域去调查实际情况，原先川流不息的河水，已经慢慢变干，水已经不再多，拍下干旱的河塘做成图片访问当地人们情况，有些情况不符合。

4）结果：解决了课题，研究方案问题，寻找了一条合理的道路。

记录者：赵洪亮注：1、本表由课题组长指派专人填写。

备追踪课题研究过程时使用。

2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。

年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：孔子“仁”学说活动时间：第 1 次活动地点：学校微机室参加活动成员：张珍，李晓彤，顾婉馨，宫启迪，邢嘉驿，董乘言，刘新宇活动内容：1）目的：通过网络搜集相关资料，总结，提炼资料中的要点信息，并加以核对，使论证更具有体，准确，完整，科学。

2）形式：分工查找总结提炼记录3）过程：首先将组员分成三组进行资料采集。

将采集的资料进一步归纳，总结。

组员发表个人观点，找出亮点及不足。

向导师总结，请教，得出确切结论。

整理个人感悟。

整理，汇成论文。

4）结果：通过资料的分析和归纳，我们的出孔子“仁”学说对我们民族，国家都产生了深远的影响这一结论。

研究性学习活动课题研究过程记录表

研究性学习记录表课题名称：班级：小组：指导教师：课题实施时间：至关于研究性学习活动课题研究过程记录表为便于指导学生研究性学习活动，特设计课题研究过程各类记录表。

这些记录表,一方面帮助学生整理总结和回顾反思，另一方面也为便于在结题时表明过程的真实性。

因此，要提醒学生注意及时记载，并注意保管这些记载。

每个小组在记录时都要有一份，小组成员人人都参与具体记录过程，使每个小组成员都对活动的过程了如指掌，则更有利于活动的高效开展。

这些记录表在设计时比较注重使用的普遍性，指导教师可以直接复印使用，也可以根据学生的情况对这些设计进行修改，使之能更有针对性地记载学生活动的具体情况。

所有表格的电子版可到下列邮箱下载：******************密码：lyyzyanxiu123456表1 课题研究/项目设计方案(开题报告)活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日表8 访谈信息记录表访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日表9 考察和调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日表10 实验记录表实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年__月_ 日表11 结题报告表12 课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日表13 方法和步骤阶段评估表研究性学习课题成果评审表班级：课题组长：时间：年月日。

研究性学习报告表格模板

交流评价
材料是否齐全
10
展示的手段是否多样化
5
课题研究成果述时的条理新、科学性如何
5
质询中的应答能力、答辩中的精神状态、小组合作程度
5
是否能积极观赏、听讲，虚心向他人学习
5
是否能虚心听取他人的评价并中肯地评价他人
5
等第
A
合计
100
小组
自评
导师
评价
签名：（签字）
说明：
１、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见，容要与定量评价一致；
10
课题
研究
计划
评价
信息搜集的渠道是否多元化
10
研究方法设计是否多样化
10
是否有合理的研究过程规划
10
课题组是否有合理的分工
10
研究计划的表述是否清楚
10
等第
A
合计
100
小组
自评
导师
评价
签名：
说明：
１、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见，容要与定量评价一致；
２、“等第”综合“小组自评”、“导师评价”的分数确定，分为“A”、“B”、“C”、“D”、“E”五个等第，其对应的合计分数分别为：90—100、80—89、70—79、60—69、60以下
研究性学习课题组过程评价表
课题：填表日期：
成员：
评价项目
分值
小组
自评
导师
评价
各成员的
研究态度
出勤率
5
各成员对研究性学习是否有热情
5
信息搜集
情况
搜集渠道和方法是否多样化
5
信息的效用情况和处理能力

研究性学习活动记录表

研究性学习活动记录表集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-学习活动记录研究性学习活动记录研究性学习活动记录研究性学习活动记录课题：我们的节日地点：教室参加人员：四组全体学生形式：讨论、交流目标：通过合理的分组，提高小组的研究能力。

重点：如何更高效地寻找适合的小组和合作者。

难点：培养学生的合作意识。

过程：一、讨论确定分组形式1、提出分组形式，全班讨论：什么样的分组形式最合适2、交流：（1）自由分组：学生6——7人自由组合程一组，推选出该组的小组长。

（2）组长选秀。

二、学生讨论确定推选出7为小组长。

由组长选秀，确定组员。

教师根据学生的能力、性别进行适当调整。

1、讨论确定分组形式采用全班投票的方式决定分组的形式。

三、分组宣布分组形式：自由分组1.分组原则：每组六——七人，同时选出组长和副组长。

2.自由分组。

3.适当调整成员。

4.确定小组成员。

四、讨论分工：1.各小组讨论，确定小组中各人的分工。

2.组长执笔，讨论各小组分工及组员名单。

板书：分组自由组合组长选秀课题：我们的节日内容：资料筛选，确定选题，制定研究方案地点：教室参加人员：五组全体人员目标：通过研究，领略中华民族优秀的民俗文化。

方式：上网搜索，小组交流，小组讨论，集体评价。

重点：学会上网搜索资料，全班进行交流。

难点：选择有价值的内容进行交流。

过程：一、导入1．同学们，刚刚过完了春节，在春节中你印象最深的是什么2．学生交流（守岁，拿压岁钱，吃年夜饭，放鞭炮……）。

3．过春节是我们中国人的传统习俗，那我们一年中还有那些传统的节日呢，这节课我们就来研究一下。

二、资料搜索有关传统的节日1．各小组上网搜索。

结合语文课的学习，搜索一年中的传统节日，整理在自己档案袋的项目研究内。

2．小组交流。

（中国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。

此外，各少数民族也都保留着自己的传统节日，诸如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、瑶族的达努节、白族的三月街、壮族的歌圩、藏族的藏历年和望果节、苗族的跳花节等等。

研究性学习活动记录表

研Βιβλιοθήκη 性学习小组活动记录表课题名称
保护环境节约资源
活动时间
2013．11
活动地点
九三班教室
主持人
翟艳清
记录员
张美静
参加成员
九三班全体学生
活动目的
培养学生资料收集、筛选、分析、整理能力；学会合作学习和探究式学习；通过调研对学校周围环境污染问题的认识，培养学生保护环境意识。培养理论联系实际的学风；学会分工合作，培养团队精神；掌握调查研究的基本方法，从而提高社会实践能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。
让每位学生从小树立社会责任性，身体力行做一个小小环保志愿者，体验其中的艰辛和乐趣，在节能环保的过程中体现自身的价值。
让每位学生都关注身边的节能环保问题，在节能减排的环境教育中亲身经历科学的探究过程，形成科学的态度和科学探究的能力。
活动过程
研究的过程
我们按照研究性学习的一般过程：确定课题——设计研究方案——作开题报告——探索研究——报告研究成果——讨论研究成果。在具体的实施操作中，通过明确主要任务、基本的活动方式、教师主要的指导活动、有组织的重要教学活动等四个方面建构基本的操作模式。主要任务：
1、进行分工：形成小组，确定各小组所要研究的子课题；
2、课题准备阶段：为课题实施做好各种准备；
3、研究实施阶段：研究活动的实践和体验；
4、总结反思阶段：展示、交流与总体评价。
活动评价
用3个月时间完成，有点辛苦但完成得很成功，每个人都尽心，互相帮助
备注

研究性学习课题研究相关表格

课题研究
背景
研究目的
研究过程
概述
研究成果
研究体会
指导教师
意见
指导教师（签名）：
时间：年月日
课题
指导教师
小组成员
组长
组员
评价项目
评价要求
评价分数
(以下每项满分10分)
报告撰写
语言表达清楚，文字简洁、流畅，格式规范ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观点鲜明，有独到见解。
研究过程
按时、认真参加课题组的每一次活动；主动与指导老师探讨课题研究中的问题。
科学合理、能逐步展开。
活动组织
合理、有序、灵活、有计划性
活动形式
合理性、实践性、团结协作性
活动记录
活动记录真实、完整
综合评价
研究过程
成绩
成绩：____________________
指导教师或评审员签名：___________________
年月日
研究性学习结题报告表
课题名称
指导教师
小组成员
组长
小组成员
开题报告
开题报告评价表
课题题目：
指导老师：
课题组成员
组长
组员
评价项目
评价要求
评价分数
(以下每项满分10分)
立题的科学性
符合科学原理，遵循事物发展规律，研究方法科学，应用知识综合程度较高。
立题的可行性
课题要求与自身知识，能力状况及兴趣要求大致相当，力所能及。
意义
课题面向实际，注重实用性，有利于培养良好的研究意识，实践性较强。
综合评价
开题报告
成绩
成绩：____________________
指导教师或评审员签名：____________________

研究性学习活动表格.doc

长安三中研究性学习课题申请表课题名称高中部分学生对于期打工的看法班级高一一班指导老师王斌组长李秋月小组成员党艳张冬蕊李秋月李哲强雨阳薛静研究时间2013年9月15日—2014年5月15日研究背景在这个物质丰富的社会里，许多学生都过着衣来伸手饭来张口的生活。

但是，作为一个高中生或多或少我们已迈开成人的步伐，一步一个一脚印努力的为未来打好基础和作下铺垫。

然而，我们会发现，在我们的生活中，竟存在着许许多多我们不知道的事，不曾体验过的经历和感受。

模糊的认识和满怀的憧憬好似希望之星，引领你走向‘‘未知之门’’。

期待着那领域里有你未曾尝试过的机遇。

走过崎岖的小路，才能真正体味生活的快乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。

这一切的一切，很大程度上取决于我们的自身经历。

于是我们联想到了高中生渡假期打工看法的这个问题。

研究目的通过对本校学生看法意见的调查了解高中生对此问题的意识。

面对严峻的就业形势，提前热身；打开思路；提高语言能力；表达能力及沟通能力。

研究内容研究步骤阶段任务时间负责人准备阶段实施阶段总结阶段评价阶段查阅资料，收集资料设计问卷，调查访谈登记信息，整理数据分析数据，得出结论探究原因，提出建议撰写研究报告小结评价，提升巩固第3至5周第6至12周第13至15周另定李秋月党艳强雨阳李秋月李哲薛静张冬蕊李秋月强雨阳薛静李哲研究方法问卷调查法;辅之个人访谈；网络查询活动所需条件材料打印复印微机处理会遇到的困难预期成果形式研究报告学习反思研究性学习活动记录表课题名称高中部分学生对于期打工的看法班级班高一一班指导老师王斌活动时间活动地点活动方式参加成员党艳张冬蕊李秋月李哲强雨阳薛静活动次数活动过程目的通过对本校学生看法意见的调查了解高中生对此问题的意识。

面对严峻的就业形势，提前热身；打开思路；提高语言能力；表达能力及沟通能力。

过程结果指导老师意见导师意见研究性学习结题表课题名称高中部分学生对于期打工的看法班级高一一班小组成员党艳张冬蕊李秋月李哲强雨阳薛静组长李秋月指导教师王斌相关课程完成时间成果形式研究目的通过对本校学生看法意见的调查了解高中生对此问题的意识。

研究性学习活动记录表份

课题题目
初中生课外学习情况调查研究
活动时间
.9.5
活动地点
九年级2班
参与活动组员
王海燕(组长)范伟任静刘亚楠赵海星杨瑞波陶娜杨雪琴马小凤宋雁凌
活动内容
对初三年级同学进行课外学习情况问卷调查
活动目标
了解初三同学课外学习现实状况及其成因，讨论研究改善课外阅读情况有效方法
活动方法
问卷调查
活动过程
首先对小组组员进行分组，接着准备好调查问卷，然后走进各班级，进行问卷调查，调查完成后，进行统计整理。
活动结果
1、大多数同学全部能主动配合我们调查，认真填写问卷调查表，经过调查，我们回收了100份有效调查表。
2、部分被调查同学态度不够认真，未能很好配合我们调查。
3、在以后研究中，我们应该注意和同学们进行必需沟通，从而取得她们了解和支持。
指导老师意见
或提议
首先应该认真设计调查表，调查内容能够愈加细致全方面部分，以取得更具研究价值数据。
2、部分被调查同学态度不够认真，未能很好配合我们调查。
3、在以后研究中，我们应该注意和同学们进行必需沟通，从而取得她们了解和支持。
指导老师意见
或提议
应该提升和调查对象沟通能力和技巧。
研究性学习活动统计表
课题题目
初中生课外学习情况调查研究
活动时间
.3.16
活动地点
九年级2班
参与活动组员
冯小刚(组长)冯家伟代文旭郭海燕姚妃妃梁芳陈丹丹王剑飞李琴魏宏亮
活动结果
1、大多数同学全部能主动配合我们调查，认真填写问卷调查表，经过调查，我们回收了98份有效调查表。
2、部分被调查同学态度不够认真，未能很好配合我们调查。
3、在以后研究中，我们应该注意和同学们进行必需沟通，从而取得她们了解和支持。

调查问卷研究性学习功课范本

课题的目的和意义：通过这个课题，我们的目的是使整体的中学生理财情况更加清晰，以此来
鼓励和帮助更多还不会自主理财的学生学会如何管理自己。并且使家长们能了解自己的Leabharlann 子的经济状况，对孩子有多方面的了解。
P8 课题研究方案与进度安排： 1、在图书馆以及通过互联网查找资料，了解各种理财情况 2、根据资料和我们要重点调查的内容制作调查问卷 3、随即抽取 100 名中学生发放问卷进行调查 4、筛选、整理和分析资料 5、汇报
研究过程中出现的问题及下一阶段的研究计划：由于购买股票或基金的中学生较少，对我们下一步的工作有些困难。尤其
对调查有很大困难。下一步我们将找出 15 名已购买基金或股票的中学生，对他们进行下一步深
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

学生研究性学习课题研究过程记录表

附学生研究性学习课题研究过程记录表
说明：为便于指导，特设计课题研究过程各类记录表。

记录表的使用既便于帮助学生整理总结和回顾反思，也为在结题时表明过程的真实性。

这些记录表在设计时比较注重使用的普遍性，教师可以可以直接使用，也可以根据需要进行修改，使之更有针对性。

其中表一至表六直接采用了浙江省教研室的设计。

黄敏惠 2007。

5
表一课题研究/项目设计方案
表二活动情况记录表
活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动
活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日
表三访谈信息记录表
访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日
表四考察和调查记录表
考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日
表五实验记录表
实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年__月_ 日
表六数据处理表
数据处理时间：____月______日____时_____分至_____月______日____时_____分，记录人签名：______________，___________年___________月__________日。

福建省新课程改革高中研究性学习开展过程记录表(全套)

活动主题：
活动方式：
活动过程与结果：
记录人：
自
我
评
价
（记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等）
记录人：
表二：研究性学习活动记录
（由课题组组长填写）
课题名称
活动时间及次序
年月日第次
地点
参加活动人员
活
动
内
容
（记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等）
活动主题：
活动方式：
活动过程与结果：
（从课题的由来、选题原则、研究方案的可行性等方面予以评价）
2、对态度方面的评价
（研究全过程中的科学精神、态度、习惯、价值观等）
3、对课题研究方法和能力的评价
（研究过程和研究论文中体现出了哪些研究方法，使用得是否得体）
4、对课题研究报告（论文评价）
（从价值、新颖性、可行性等方面给予评价）
指导教师（签名）：
主要参考资料
（包括报刊、书籍、音像制品、网络信息等，要写清作者、出版社、名称、网址等）
自我评价
表四：个人、课题小组评价表
（由课题组组长填写）
课题名称
指导教师
课题组
成员
课题组
组长
小
组
自
我
鉴
定
自评分数课题组组长：
表五：指导教师评价表
（由指导教师填写）
课题名称
课题组组长
课题组
成员
完成时间
年月
指导教师评价
1、对开题报告的评价
（记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等）
活动主题：
活动方式：
活动过程与结果：
记录人：
自
我

研究性学习课题研究报告活动记录表

崔睿婧王智雪
活动过程记录：
我们今天要进行一次关于中学生消费的一次访谈活动，我们几个组员随机的在高中的三个年级找到10人进行访谈。
在我们的过程中，大家都十分的配合。
我们问了以下问题：
感谢下载!
欢迎您的下载，资料仅供参考
阳泉市第十五中学2015级
研究性学习课题研究报告
课题名称：高中生消费情况调查研究
课题组长：崔泾洁
课题成员：崔泾洁姜宛辰曹巍郭世博
崔睿婧王智雪
指导老师：王芳
中学研究性学习活动记录表
活动时间：2016年3月活动地点：十五中学第5次活动
课题名称：高ห้องสมุดไป่ตู้生消费情况调查研究
参与活动人员：崔泾洁姜宛辰曹巍郭世博

研究性学习各种表格

表一：研究性课题开题报告与评价表
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
表二：研究性学习活动记录与自我评价表
表三：课题报告(论文)自我评价表
表四：个人、课题小组评价表
表四：个人、课题小组评价表
表四：个人、课题小组评价表
表四：个人、课题小组评价表
表五：指导教师评价表
表六：莆田八中研究性学习学生学分认定表
指导教师学分认定教务处签名陈碧清小组意见意见
2014年6 月12 日年月日年月日
表七：研究性学习成果展示汇报会记录表。

“研究性学习”访谈(考察、调查)记录表

签名：年月日
记录人签名：___________，___年_ _月__日
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
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访谈（考察、调查）方式：□电话□书信□面谈□网络其他：
访谈（考察、调查）的问题：
访谈（考察、调查）过程记录：
记录人：
被访谈（考察、调查）者的结论（专家意见、建议）：
签名：年月日
访谈（考察、调查）结果与打算（是否达到目的、解决了哪些问题、有哪些收获和体会、还有哪些没有解决的问题，下次任务等）：
指导老师究性学习”访谈（考察、调查）记录表
日期：____年___月__日___时至___时地点：_________第____次
课题/项目名称：
访谈（考察、调查）负责人
其他成员
被访（考察、调查）单位或个人信息
姓名：办公室电话：手机：Email：
单位、地址和邮编：
职称（职务）：专长（专业）：
“研究性学习”活动情况记录表
活动日期：____年___月__日___时至___时，地点：____ _____，第____次活动
课题/项目名称：
负责人
其他成员
活动目的：
活动内容：
活动步骤设计及所需条件：
活动过程记录：
活动结果记录（解决的问题、得出的结论，出现的新问题等）：
活动的主要收获、体会：
活动有哪些方面不如意，主要原因是什么，今后如何避免

研究性学习活动记录表

学生研究性学习活动记录本（年～年第学期）
课题领域：
课题名称：
课题组长（所在年级、班级）：高一13班
课题成员（所在年级、班级）：
课题指导老师：
日期：年月
课题选题过程概述
日期：2018年月日
课题开题报告
日期：年月日
（此表可复印，贴在该页）
查阅文献资料活动记录表
日
期：年月日
（此表可复印，贴在该页）
调查活动记录表
日期：年月日
课题研究中期汇报
工日期：年月日
课题研究中资料的搜集整理与分析表
日期：年月日
课题成果概述
日期：年月日
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研究性学习设计方案表格

六、学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：
第二阶段课题准备阶段
第三阶段：
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
尤其对开展研究性学有哪些差异，三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、习有影响的因素。）
（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研四、研究的目标与内容究来达成这一目标）
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
研究性学习设计方案
研究课题名称：
设计者姓名
所在学校
所教年级
研究学科
联系电话
电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
：1、背景说明（怎么会想到本课题的）
：2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）
3、课题介绍
可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分二、研究性学习的教学目的和方法（）类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述

研究性学习记录单(表)8-问卷调查设计方案(1)(3)

研究性学习的表格(共六个)

研究性学习之如何设计调查问卷

研究性学习活动记录表

研究性学习活动课题研究过程记录表

研究性学习报告表格模板

研究性学习活动记录表

研究性学习活动记录表

研究性学习课题研究相关表格

研究性学习活动表格.doc

研究性学习活动记录表份

调查问卷研究性学习功课范本

学生研究性学习课题研究过程记录表

福建省新课程改革高中研究性学习开展过程记录表(全套)

研究性学习课题研究报告 活动记录表

研究性学习各种表格

“研究性学习”访谈(考察、调查)记录表

研究性学习活动记录表

研究性学习设计方案表格

研究性学习课题研究报告活动记录表