【免费下载】计算机基础教学设计
大学计算机基础(Windows10+Office 2016)教学教案
大学计算机基础(Windows10+Office 2016)教学教案大学计算机基础（Windows10+Office 2016）》教学教案第1章课时内容：计算机与信息技术基础授课时间：90分钟教学目标：了解计算机的发展和基本概念。
熟悉计算机的结构和原理。
了解科学思维与计算思维的相关知识。
掌握数制及不同数制之间的转换方法。
教学重点：了解计算机的发展和基本概念。
熟悉计算机的结构和原理。
了解科学思维与计算思维的相关知识。
掌握数制及不同数制之间的转换方法。
教学难点：掌握数制及不同数制之间的转换方法。
教学思路：介绍计算机的发展历程、基本概念及特点，让学生对于计算机有一个初步的认识。
针对计算机中的思维模式进行具体讲解。
详细介绍计算机中的信息表示以及不同数制，使学生掌握不同数制之间如何进行转换。
最后安排练、思考与提高。
教学设计：由浅入深，从基础理论知识开始，针对计算机基础内容进行大致介绍。
分小点讲解理论知识，具体细化到各指标类别。
教学资料及要求：除教材中讲解的知识，学员可以查阅一些课外书籍，对于基础理论知识加以巩固。
教学内容：讨论问题：计算机在生活中带来了哪些作用？八进制、十六进制、二进制三者之间如何进行转换？内容大纲：1.1 计算机的发展1.1.1 早期的计算工具1.1.2 机械计算机和电机计算机的发展1.1.3 电子计算机的发展——探索1.1.4 电子计算机的发展——蓬勃1.1.5 计算机的发展展望1.2 计算机的基本概念1.2.1 计算机的定义和特点1.2.2 计算机的性能指标和分类1.2.3 计算机的应用领域和工作1.2.4 计算机的结构与原理1.3 科学思维1.3.1 实证思维1.3.2 逻辑思维1.3.3 计算思维1.4 计算机中的信息表示1.4.1 计算机中数的表示1.4.2 计算机中非数值数据的表示1.4.3 进位计数制1.4.4 不同数制之间的相互转换1.4.5 二进制数的算术运算1.5 练小结：了解计算机基础知识。
计算机基础教案设计
计算机基础教案设计引言：计算机科学与技术的发展日新月异，对于培养学生的计算思维和信息素养具有重要意义。
为了提高学生的计算机基础知识和操作能力，必须科学合理地设计教案。
本文以计算机基础教案设计为标题，将从目标、内容、教学方法、评价等多个方面进行探讨，旨在帮助教师合理设计计算机基础教案，提高教学效果。
一、教学目标计算机基础课程是培养学生计算机应用能力的重要课程，教学目标的设计是教案设计的基础。
在设计目标时，应考虑学生的年级水平和学校的教学要求。
一般情况下，计算机基础教学的主要目标有以下几个方面：1.掌握计算机的基本组成结构。
2.了解计算机的工作原理和基本操作。
3.掌握计算机网络的基本概念和应用。
4.培养学生的计算思维和信息素养。
根据不同年级的学生和教学要求，可以细化这些目标，并将其转化为具体的教学内容。
二、教学内容根据教学目标的设计，可以确定具体的教学内容。
计算机基础课程主要包括以下几个方面的内容：1.计算机硬件部分：包括计算机的组成、主机和外设设备的功能和原理等。
2.计算机软件部分：包括操作系统、应用软件等的基本概念和功能。
3.计算机网络部分：包括计算机网络的基本概念、网络协议、网络安全等。
4.计算思维和信息素养：通过编程训练、信息搜索和处理等活动，培养学生的计算思维和信息素养。
在设计教学内容时，应注意教学内容的有机结合，避免内容过多或过少，以保证学生能够掌握基本的计算机知识和操作技能。
三、教学方法教学方法是教学活动的组织方式和教师教学的手段和方法。
计算机基础课程教学方法的选择应根据具体的教学内容和学生的学习特点来确定。
以下是几种常用的教学方法：1.讲授法：通过教师讲解和演示，将知识传授给学生。
2.实践法：通过实际操作计算机，使学生能够熟练掌握基本的计算机操作技能。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生的思考和交流。
4.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生思考和解决问题。
在教学方法的选择上，应根据教学内容和学生的学习特点进行综合考虑，以提高教学效果。
一年级信息技术认识计算机基础优秀教案范本
一年级信息技术认识计算机基础优秀教案范本教案标题：认识计算机基础教学目标：1. 了解计算机是一种用来处理信息的工具。
2. 知道计算机的组成部分和功能。
3. 能够正确使用计算机。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍计算机，并向学生解释计算机是一种用来处理信息的工具。
2. 老师通过图片或实物展示计算机的外观，引发学生的兴趣。
二、认识计算机的组成部分（10分钟）1. 老师介绍计算机的组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等，并简要解释它们的功能。
2. 老师可以通过展示计算机内部的图片或视频，让学生更直观地了解计算机的组成部分。
三、计算机的功能（15分钟）1. 老师向学生讲解计算机的功能，如计算、存储、处理信息等。
2. 老师可以通过具体的例子，如计算器、文字处理软件等，让学生理解计算机的功能是如何实现的。
四、使用计算机（15分钟）1. 老师向学生展示正确使用计算机的方法，如开机、登录、打开软件等。
2. 学生们根据老师的示范，自己尝试使用计算机进行简单操作，如输入文字、绘图等。
五、小结（5分钟）1. 老师帮助学生总结本节课学到的知识，确认他们是否达到了教学目标。
2. 老师鼓励学生多加练习，提高他们对计算机的认识和使用能力。
教后反思：通过本节课的教学，学生对计算机的认识有了初步的了解。
同时，他们也学会了如何正确使用计算机进行一些简单的操作。
但是，为了更好地巩固和拓展学生对计算机的认识，需要在之后的课堂中多安排一些实操环节，让学生亲自动手操作，加深对计算机概念和功能的理解。
此外，教师还应该注意根据学生的实际情况进行适当的调整和引导，确保教学内容能够被学生全面理解和掌握。
（这是一个示例教案，根据实际教学情况和教材要求，可以适当调整教学步骤和时间分配。
）。
计算机应用基础全套教案
计算机应用基础全套教案教案名称：计算机应用基础一、教学内容1. 计算机基础知识2. 操作系统的基本操作3. 文字处理软件的使用4. 电子表格软件的使用5. 演示文稿软件的使用二、教学目标1. 学生能够理解计算机的基本概念，掌握计算机的基本操作。
2. 学生能够熟练使用文字处理软件，进行文档的编辑和排版。
3. 学生能够掌握电子表格软件的使用，进行数据的有效管理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电子表格软件中函数的使用，演示文稿软件中动画效果的设置。
2. 教学重点：文字处理软件的编辑和排版，电子表格软件的数据处理。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板。
2. 学具：每名学生一台计算机，教材《计算机应用基础》。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中常见的计算机应用为例，如网上购物、网上学习等，引导学生了解计算机的应用领域。
2. 教材内容讲解：讲解计算机的基本概念，操作系统的使用，文字处理软件的编辑和排版，电子表格软件的数据处理，演示文稿软件的制作和展示。
3. 例题讲解：以具体的案例为例，讲解文字处理软件和电子表格软件的使用方法。
4. 随堂练习：学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。
5. 课堂互动：学生提问，教师解答，共同解决问题。
六、板书设计1. 计算机的基本概念2. 操作系统的使用3. 文字处理软件的编辑和排版4. 电子表格软件的数据处理5. 演示文稿软件的制作和展示七、作业设计1. 作业题目：使用文字处理软件编辑一篇个人简介。
答案：略2. 作业题目：使用电子表格软件制作一份成绩统计表。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生了解计算机应用的其他领域，如多媒体制作、编程等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：电子表格软件中函数的使用，演示文稿软件中动画效果的设置。
计算机基础教学设计
计算机基础教学设计一、引言计算机已经渗透到我们生活的各个方面，对于现代社会来说，掌握计算机基础知识是必不可少的。
因此，计算机基础教学在学校的教育中具有非常重要的地位。
本文将介绍一种针对计算机基础教学的教学设计方案，旨在帮助学生全面掌握计算机基础知识。
二、目标和要求1.目标：通过本教学设计，使学生能够全面了解计算机基础知识，掌握计算机的基本原理和操作技能，培养学生的计算机应用能力。
2.要求：学生能够熟练操作计算机，并能够运用所学的计算机基础知识解决实际问题。
三、教学内容和方法1.教学内容（1）计算机的基本组成和原理（2）计算机硬件和软件的分类和功能（3）计算机网络基础知识（4）计算机操作系统的基本功能和使用（5）计算机安全与隐私保护（6）计算机应用软件的使用2.教学方法（1）讲授法：通过讲授基础知识，让学生了解计算机的基本组成和原理，以及计算机硬件和软件的分类和功能。
（2）实践法：通过让学生亲自操作计算机，学习计算机的操作技能，培养学生的计算机应用能力。
（3）案例教学法：通过实际案例，让学生了解计算机应用在不同领域的实际应用，并培养学生解决实际问题的能力。
（4）讨论法：通过学生之间的讨论和互动，促进知识的交流和思维的碰撞，提高学生的学习效果。
四、教学过程安排1.第一阶段：导入和准备（1）导入：通过提问和展示相关图片或视频，引起学生的兴趣，激发学生的学习兴趣。
（2）准备：向学生介绍本次教学的目标和要求，以及教学的内容和方法。
2.第二阶段：讲解和演示（1）讲解基础知识：通过讲解和展示，向学生介绍计算机的基本原理和操作技巧。
（2）演示操作技能：通过向学生演示计算机的基本操作过程，让学生能够迅速掌握操作技能。
3.第三阶段：实践和练习（1）实践操作：让学生亲自操作计算机，进行实际的操作练习，巩固所学的基础知识和操作技巧。
（2）讨论和总结：学生之间进行讨论和交流，总结所学的知识和经验，解决遇到的问题，并将所学应用于实际问题的解决。
计算机基础教学设计
计算机基础教学设计一、教学目标1.了解计算机的基本概念、发展历程和基本组成部分。
2.熟悉操作计算机硬件和软件。
3.学习使用常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和图形处理软件。
4.掌握计算机网络的基本知识和网络应用。
5.培养学生的计算思维、解决问题的能力和信息素养。
二、教学内容1.计算机的基本概念和发展历程2.计算机的基本组成部分和功能3.计算机硬件的操作和维护4.常见办公软件的使用5.计算机网络的基本知识和网络应用三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解，向学生传授计算机基础知识。
2.实践法：鼓励学生进行计算机操作和实际应用，提高实践能力。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
四、教学过程第一课时：计算机的基本概念和发展历程（40分钟）1.引入：提问学生关于计算机的概念和应用场景。
2.讲解计算机的基本概念和发展历程，引导学生了解计算机的演进过程和应用领域。
第二课时：计算机的基本组成部分和功能（40分钟）1.复习上节课的内容，检查学生对计算机基础概念的掌握。
2.讲解计算机的基本组成部分和各部分的功能，如中央处理器、内存、硬盘、输入输出设备等。
第三课时：计算机硬件的操作和维护（40分钟）1.讲解计算机硬件的操作和维护知识，包括硬件的安装、连接和维护方法。
2.组织学生进行实践操作，让学生亲自操作计算机硬件。
第四课时：常见办公软件的使用（40分钟）1.讲解文字处理软件的基本操作和功能，如Microsoft Word。
2.讲解电子表格软件的基本操作和功能，如Microsoft Excel。
3.讲解图形处理软件的基本操作和功能，如Adobe Photoshop。
4.组织学生进行实践操作，让学生熟悉常见办公软件的使用方法。
第五课时：计算机网络的基本知识和网络应用（40分钟）1.讲解计算机网络的基本概念和分类，如局域网、广域网等。
3.讲解网络安全和隐私保护的意义和方法。
第六课时：复习和总结（40分钟）1.复习前几节课的重要知识点，检查学生对计算机基础知识的掌握情况。
计算机基础教案(中专)
第一章计算机连接与安装1.1 计算机硬件设备与接口教学目标：1、了解计算机的硬件设备。
2、了解计算机接口种类。
3、掌握计算机的基本连接与组装（实操）。
能力目标：通过本课的学习，让学生了解计算机发展史、硬件设备的组成，并能进行简单的组装计算机。
教学重点、难点：硬件设备的组成和计算机接口的种类。
教学设计：1、本节课是《计算机基础》的第一节课，使学生了解学习本门课程的内容和意义。
2、向学生介绍自己，并和学生进行沟通，拉近和学生之间的距离，为之后的教学打下良好的基础。
3、通过具体的计算机硬件展示引出课题。
3、通过对计算机硬件知识的讲解，让学生了解掌握计算机的基本概念。
4、带领学生动手进行实际操作，对计算机硬件进行拆装。
教学备品：教学课件及计算机硬件设备课时安排：2课时（1节理论，1节实操）教学过程：导入：同学们基本上都会使用计算机进行上网、打游戏等日常活动，但是同学知道计算机的组成吗？了解计算机发展史吗等？今天那我们就一起来对计算机有一个全新的了解。
探索新知识：1、计算机的发展史。
1946年，第一台电子数学计算机ENIAC在美国宾夕大学诞生，根据核心部件采用的电子元件类别分为如下几代：第一代：1946年— 1957年，名称：电子计算机，主要元件：电子管第二代：1958年— 1964年，名称：晶体管计算机，主要元件：晶体管第三代：1964年— 1974提，名称：集成电路计算机，主要元件：集成电路第四代：1974年—至今，名称：大规模集成电路计算机，主要元件，大规模的集成电路第五代：智能计算机2、计算机硬件设备。
计算机系统由硬件系统和软件系统组成；硬件系统主要由中央处理器（CPU）、存储设备、输入/输出设备组成，各部分之间采用总线结构实现连接。
（1）中央处理器（CPU）CPU内部结构分为运算单元、控制单元，存储单元和时钟等几个部分。
运算器是计算机对数据进行加工处理的中心，它主要由运算器和控制器两部分组成。
（2）存储设备存储设备是计算机的记忆部件，用来存放数据、程序和计算结果。
计算机基础教学设计
《计算机基础教学设计》xx年xx月xx日•课程介绍•教学内容•教学方法•教学评估目•教学资源•教学展望录01课程介绍随着信息技术的迅速发展和计算机的普及，计算机基础教学设计在培养未来人才中具有重要地位。
计算机基础教学设计旨在使学生掌握计算机基础知识，提高其信息素养和计算机应用能力，为后续学习和职业生涯奠定基础。
课程背景课程目标掌握计算机基础知识，包括计算机体系结构、操作系统、网络基础等。
了解计算机在各行业中的应用，熟悉相关软件的操作和使用。
培养信息素养和计算机应用能力，使学生能够运用计算机解决学习和工作中的问题。
培养学生的创新能力和团队合作精神，提高综合素质。
课程大纲•第一部分：计算机基础知识（10学时）•计算机体系结构•操作系统基本原理•计算机网络基础•第二部分：办公软件操作（10学时）•Word文档编辑与排版•Excel表格处理与数据分析•PowerPoint演示文稿制作•第三部分：编程语言基础（10学时）•编程语言概述•数据类型与变量•控制结构与函数•数组与字符串操作•第四部分：数据库基础（10学时）•数据库概述与关系型数据库•SQL语言基础•数据库设计与优化02教学内容计算机基础知识计算机的工作原理和性能指标计算机的基本概念和组成计算机的历史和发展趋势计算机的分类和用途操作系统基础操作系统的分类和特点操作系统的基本概念和功能操作系统的常用命令和工具操作系统的安装和配置办公软件基础表格处理软件的使用文字处理软件的使用其他常用办公软件的使用演示文稿制作软件的使用网络基础网络协议和拓扑结构网络的基本概念和组成网络的安全和维护互联网的接入和使用03教学方法1理论教学23通过教师对知识的系统讲解，使学生掌握计算机基础的理论知识。
讲授法组织小组讨论，引导学生思考和交流，加深对理论知识的理解和掌握。
讨论法通过分析真实的案例，让学生了解理论知识在实际中的应用和价值。
案例法在实验室中，学生通过实际操作，掌握计算机基础的实践技能。
计算机基础教案
计算机基础教案教案：课时：计算机基础主题：计算机硬件组成教学目标：1.了解计算机硬件的基本组成部分；2.掌握各个硬件组件的功能与作用；3.能够描述计算机硬件组成的基本原理。
教学重点：1.了解计算机硬件组成的基本原理；2.掌握各个硬件组件的功能与作用。
教学难点：1.理解计算机硬件组成的基本原理；2.将各个硬件组件的功能与作用进行有效描述。
教学准备：1.计算机硬件实物或图片；2.投影仪；3.黑板、彩色粉笔。
教学过程：Step 1：引入新知识（5分钟）教师通过展示计算机硬件的实物或图片，引导学生了解计算机硬件组成的基本概念。
Step 2：介绍主要硬件组件（10分钟）教师介绍计算机硬件的主要组成部分：中央处理器（CPU）、内存（RAM）、硬盘、显卡、声卡、显示器、键盘、鼠标等，并向学生详细解释每个组件的功能与作用。
Step 3：分组讨论（15分钟）教师将学生分为小组，让每个小组选择一个硬件组件进行深入研究，包括其工作原理、发展历程、特点等，并在小组内进行讨论。
教师通过提问和引导，促使学生能够对各个硬件组件进行有效描述。
Step 4：小组展示（10分钟）每个小组派代表向全班进行硬件组件的展示，并向其他同学讲解该组件的功能与作用。
其他同学可以提问和给予评价，促进学生之间的交流和合作。
Step 5：知识梳理（10分钟）教师通过黑板整理总结，回顾每个硬件组件的功能与作用，并向学生强调各个组件之间的联系和相互作用。
Step 6：总结与小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结和小结，强调学生需要在以后的学习中继续加深对计算机硬件组成的理解和应用。
课堂作业：根据自己感兴趣的硬件组件，写一份简短的报告，介绍该组件的功能与作用，并附上相关的实例和图片。
计算机基础教案1
计算机基础教案1一、教学目标1、知识目标：学生掌握计算机的基本概念和操作方法，了解计算机的基本原理和组成。
2、能力目标：培养学生实际操作计算机的能力，能够进行简单的办公软件操作，能够利用互联网进行信息检索和交流。
3、情感态度和价值观目标：培养学生对计算机的兴趣和爱好，提高他们的信息素养，能够正确认识和使用计算机。
二、教学内容1、计算机的基本概念和历史发展2、计算机的组成和工作原理3、计算机操作系统和常用软件的使用4、计算机网络的基本概念和互联网的使用5、信息安全和道德规范三、教学难点与重点1、难点：计算机的工作原理、操作系统和软件的使用、网络的概念和互联网的使用。
2、重点：计算机的基本概念和操作方法、信息安全和道德规范。
四、教具和多媒体资源1、黑板：用于讲解基本概念和重要知识点。
2、投影仪：展示计算机的组成和工作原理、软件操作等。
3、教学软件：用于学生实际操作练习。
4、网络资源：展示计算机网络的基本概念和互联网的使用。
五、教学方法1、激活学生的前知：通过提问了解学生对计算机的基本认知情况。
2、教学策略：讲解、示范、小组讨论、实际操作。
3、学生活动：进行实际操作练习，小组讨论。
六、教学过程1、导入：通过提问导入本节课的主题。
2、讲授新课：讲解计算机的基本概念、组成和工作原理，操作系统和常用软件的使用，计算机网络的基本概念和互联网的使用，信息安全和道德规范。
3、巩固练习：学生分组进行实际操作练习，教师巡回指导。
4、归纳小结：总结本节课的重要知识点。
计算机基础教案1一、教学目标1、知识目标：学生掌握计算机的基本概念和操作方法，了解计算机的基本原理和组成。
2、能力目标：培养学生实际操作计算机的能力，能够进行简单的办公软件操作，能够利用互联网进行信息检索和交流。
3、情感态度和价值观目标：培养学生对计算机的兴趣和爱好，提高他们的信息素养，能够正确认识和使用计算机。
二、教学内容1、计算机的基本概念和历史发展2、计算机的组成和工作原理3、计算机操作系统和常用软件的使用4、计算机网络的基本概念和互联网的使用5、信息安全和道德规范三、教学难点与重点1、难点：计算机的工作原理、操作系统和软件的使用、网络的概念和互联网的使用。
计算机基础教案(精选)
学生能够反思自己的学习方法和态度，总结有效的学习方法和策略，提出改进学习的计划和措施。
学习方法与态度
探讨人工智能和机器学习的基本原理、应用场景和发展趋势，引导学生关注新技术对计算机领域的影响和挑战。
人工智能与机器学习
介绍大数据和云计算的基本概念、技术体系和应用实例，讨论这些技术对计算机领域带来的变革和机遇。
探讨防火墙、入侵检测系统（IDS/IPS）、加密技术等网络安全防护技术的原理和应用。
提供个人信息保护的建议，如设置复杂密码、定期更新软件补丁、不轻信陌生链接等。
介绍企业网络安全策略的制定和实施，包括安全审计、风险评估、应急响应等方面。
数据库技术基础与应用实例
数据库是一个长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的、统一管理的大量数据的集合，它具有数据冗余度小、数据独立性高、数据一致性好等特点。
算法思想
探讨基本数据结构如数组、链表、栈和队列等的实现原理和应用场景，以及常见算法如排序、查找等的具体实现和性能分析。
数据结构与算法实现
计算机网络基础知识普及
介绍ARPANET的诞生背景、发展历程和重要意义。
互联网起源
阐述互联网从Web 1.0到Web 2.0、再到Web 3.0的演变过程，以及各阶段的特点和代表性技术。
信息技术对社会的影响
02
信息技术的发展改变了人们的生活方式、工作方式、学习方式和娱乐方式，推动了社会的信息化进程，促进了社会的现代化发展。
信息技术对教育的影响
03
信息技术的发展对教育产生了革命性的影响，它改变了传统的教育模式和教育方法，使得教育资源更加丰富、教育手段更加多样化、教育效果更加显著。
计算机硬件系统组成与原理
内存储器
计算机基础电子教案
计算机基础电子教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述介绍计算机的定义、发展历程和分类讲解计算机的基本组成原理1.2 计算机硬件介绍中央处理器（CPU）、内存、硬盘等主要硬件设备讲解硬件设备的工作原理和性能指标1.3 计算机软件介绍系统软件和应用软件的概念讲解操作系统的基本功能和使用方法1.4 计算机操作基础讲解计算机的基本操作，如开关机、使用输入输出设备等介绍Windows操作系统的基本操作和界面组成第二章：文字处理软件Word 20102.1 Word 2010概述介绍Word 2010的启动和退出方法讲解Word 2010的界面组成和功能2.2 文档的基本操作讲解文档的新建、打开、保存、关闭等基本操作介绍文本的复制、剪切、粘贴等功能2.3 字体和段落设置讲解字体、字号、颜色、效果等设置方法讲解段落对齐、间距、缩进等设置方法2.4 插入图片和表格讲解插入图片、形状、图表等对象的方法讲解创建、编辑表格的方法第三章：电子表格软件Excel 20103.1 Excel 2010概述介绍Excel 2010的启动和退出方法讲解Excel 2010的界面组成和功能3.2 工作簿和工作表的操作讲解工作簿的新建、打开、保存、关闭等基本操作讲解工作表的插入、删除、复制、重命名等基本操作3.3 数据输入和编辑讲解单元格的选择、数据输入、编辑等基本操作介绍公式、函数的输入和应用3.4 数据排序和筛选讲解数据排序、筛选的方法和应用场景讲解条件格式化、图表等数据分析工具的使用第四章：演示文稿软件PowerPoint 20104.1 PowerPoint 2010概述介绍PowerPoint 2010的启动和退出方法讲解PowerPoint 2010的界面组成和功能4.2 演示文稿的制作讲解幻灯片的新建、删除、复制、重命名等基本操作讲解插入文本框、图片、图表、动画等对象的方法4.3 演示文稿的播放和展示讲解演示文稿的切换效果和动画效果设置讲解放映演示文稿的方法和技巧4.4 演示文稿的打包和共享讲解演示文稿的打包方法和使用PowerPoint播放器播放讲解将演示文稿分享到网络或移动设备的方法第五章：计算机网络基础5.1 计算机网络概述介绍计算机网络的定义、发展历程和分类讲解计算机网络的基本组成原理5.2 网络通信协议介绍TCP/IP协议、协议等基本网络通信协议讲解网络协议的作用和应用场景5.3 互联网应用讲解浏览器的使用、搜索引擎的搜索方法介绍电子邮件、即时通讯、社交媒体等互联网应用的使用方法5.4 网络安全讲解计算机病毒的预防、清除方法介绍网络安全意识、防火墙、杀毒软件等网络安全工具的使用第六章：常用软件和工具6.1 压缩软件WinRAR介绍WinRAR的、安装和启动方法讲解压缩文件、解压文件的操作步骤讲解压缩格式的选择和压缩比的设置6.2 文件传输工具FlashGet（迅雷）介绍FlashGet的、安装和启动方法讲解文件的操作步骤和速率的设置讲解文件管理和批量功能的使用6.3 翻译工具Google翻译介绍Google翻译的网页版和客户端版本的使用方法讲解文本翻译、图片翻译等功能的应用讲解翻译结果的查看和保存方法第七章：数据库管理系统Access 20107.1 Access 2010概述介绍Access 2010的启动和退出方法讲解Access 2010的界面组成和功能7.2 数据库的创建和操作讲解数据库的创建、打开、保存、关闭等基本操作讲解数据表的创建、编辑、删除等基本操作7.3 数据表的编辑和查询讲解数据表的录入、编辑、排序、筛选等基本操作讲解创建查询、修改查询、运行查询等操作步骤7.4 窗体和报表的制作讲解窗体的创建、设计、布局等基本操作讲解报表的创建、数据汇总、打印设置等基本操作第八章：编程基础8.1 编程语言概述介绍编程语言的定义、分类和应用场景讲解编程语言的基本语法和结构8.2 简单编程实例讲解使用Python编写简单的输入输出程序讲解使用JavaScript编写网页上的交互效果8.3 算法和逻辑结构讲解算法的基本概念和设计方法讲解顺序结构、循环结构、条件结构等编程逻辑8.4 常用编程工具讲解集成开发环境（IDE）的使用方法讲解代码编辑、调试、运行等基本操作第九章：网页设计与制作9.1 网页设计基础介绍网页设计的概念、原则和方法讲解网页布局、色彩搭配、字体选择等设计要素9.2 网页制作工具HTML和CSS讲解HTML标签的使用方法和语法规则讲解CSS的选择器、属性和布局方法9.3 网页特效和动画讲解使用JavaScript制作网页特效的方法讲解使用CSS动画和过渡效果制作网页动画的方法9.4 网页发布与维护讲解网页和发布的步骤和方法讲解网页维护和更新的注意事项第十章：计算机维护与故障排除10.1 计算机硬件维护讲解计算机硬件的日常保养和维护方法讲解计算机硬件故障的排查和解决方法10.2 软件安装与升级讲解软件的、安装和卸载方法讲解驱动程序的安装和更新方法10.3 计算机病毒与防护讲解计算机病毒的传播途径和危害讲解使用杀毒软件进行病毒查杀和防护的方法10.4 故障排除与技术支持讲解计算机常见故障的排查步骤和方法讲解寻求技术支持和维修服务的途径和注意事项重点和难点解析：1. 第一章中计算机硬件的介绍和操作基础：这部分内容是理解计算机基本结构和操作的前提，学生需要掌握硬件的基本组成和操作方法。
第1章计算机基础教案
第1章计算机基础教案一、教学目标1.掌握计算机的定义和基本组成部分。
2.了解计算机的分类和发展历程。
3.熟悉计算机的工作原理和数据表示方法。
二、教学内容1.计算机的定义和基本组成部分a.计算机的定义：计算机是一种能够按照预先编好的指令，自动高速地进行各种数值计算和逻辑运算的电子设备。
b.计算机的基本组成部分：中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备和存储设备。
2.计算机的分类和发展历程a.计算机的分类：按用途分类（通用计算机和专用计算机）、按处理能力和性能分类（超级计算机、大型计算机、中型计算机、小型计算机和微型计算机）。
b.计算机的发展历程：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、微型计算机和个人计算机。
3.计算机的工作原理和数据表示方法a.计算机的工作原理：输入、处理、输出和存储。
b.数据的表示方法：二进制和十进制。
三、教学方法1.教师讲授：通过讲解和举例子，介绍计算机的定义、基本组成部分、分类和发展历程等知识点。
2.学生讨论：鼓励学生进行小组讨论，激发学生的思维能力和对计算机的兴趣。
3.实验演示：通过实验演示计算机的工作原理和数据表示方法，加深学生对相关知识的理解和记忆。
四、教学过程1.探究引入：通过提问学生对计算机的定义和组成部分进行思考。
2.知识讲解：以PPT为工具，讲解计算机的定义和基本组成部分，让学生对计算机有一个基本的概念。
3.教学互动：让学生分组进行小组讨论，讨论计算机的分类和发展历程，并向全班汇报讨论结果。
4.实验演示：进行计算机的工作原理和数据表示方法的实验演示，让学生亲自操作计算机，加深对相关知识的理解。
5.总结复习：梳理本节课的重点知识，帮助学生进行知识的巩固和复习。
五、教学评价1.参与讨论：通过小组讨论和汇报，评价学生对计算机分类和发展历程的理解和表达能力。
2.实验表现：通过实验演示，评价学生对计算机工作原理和数据表示方法的理解和操作能力。
3.总结复习：通过学生对本节课重点知识的总结复习，评价学生对相关知识的掌握程度。
《计算机科学基础》课程思政课堂教学设计
《计算机科学基础》课程思政课堂教学设计一、课程背景计算机科学基础是计算机科学与技术专业的一门核心课程，旨在帮助学生掌握计算机科学的基本理论和基础知识。
作为一门思政课，我们应该将思想政治教育融入到课程教学中，培养学生正确的价值观和社会责任感。
二、教学目标1. 理解计算机科学的基本概念和原理；2. 培养学生的科学思维能力和创新意识；3. 弘扬爱国主义精神和社会主义核心价值观；4. 培养学生的社会责任感和职业道德。
三、教学内容及安排第一讲：计算机科学导论- 讲解计算机科学的定义和发展历程；- 引导学生思考计算机科学对社会的影响。
第二讲：计算机组成原理- 讲解计算机硬件组成和工作原理；- 引导学生了解计算机对社会的应用和影响。
第三讲：数据结构与算法- 讲解常见的数据结构和算法；- 引导学生思考算法对社会问题的解决作用。
第四讲：操作系统- 讲解操作系统的基本概念和功能；- 引导学生了解操作系统对计算机资源的管理和优化。
第五讲：计算机网络- 讲解计算机网络的原理和协议；- 引导学生思考互联网对信息传播和社会交流的影响。
第六讲：数据库原理- 讲解数据库的基本概念和操作；- 引导学生思考数据管理对社会的重要性和应用场景。
第七讲：软件工程- 讲解软件开发的基本流程和方法；- 引导学生了解软件工程对提升开发效率和质量的作用。
第八讲：计算机安全- 讲解计算机安全的基本概念和方法；- 引导学生了解网络安全对个人和社会的重要性。
四、教学方法与手段1. 理论讲授：通过讲解基本理论和概念，帮助学生建立知识框架；2. 实例分析：通过实际案例分析，引导学生将理论知识应用到实践中；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进思想交流和合作学习；4. 案例分析：引导学生分析计算机科学在社会实践中的案例，并进行讨论；5. 课堂互动：通过提问、答疑等方式，增加学生对课程的参与度。
五、教学评估与反馈1. 课堂测验：定期进行课堂测验，检查学生对知识的掌握程度；2. 作业批改：对学生的作业进行批改，及时反馈并指导学生改进；3. 课堂讨论：评估学生在课堂讨论中的表现和思考能力；4. 期末考试：进行综合性的期末考试，评估学生对整个课程的掌握情况。
计算机基础 教学设计 课前 教师活动 课中 课后
敬爱的读者，今天我要和大家共享的主题是计算机基础教学设计。
在本文中，我将以从简到繁、由浅入深的方式来探讨这个主题，帮助大家全面、深刻地理解计算机基础教学设计的重要性以及如何进行有效的教学设计。
1. 计算机基础让我们来了解一下什么是计算机基础。
计算机基础是指计算机科学与技术中的基础知识和基本技能，包括计算机原理、计算机网络、操作系统、数据库等内容。
在当今信息化的时代，计算机基础已经成为人们学习和工作中必不可少的一部分。
对于学生来说，掌握扎实的计算机基础知识是非常重要的。
2. 教学设计接下来，我们来谈谈教学设计。
教学设计是指教师在教学过程中对教学内容、教学目标、教学方法和教学手段等方面进行的有计划的设计和安排。
一个好的教学设计能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高教学效果。
在计算机基础教学中，教学设计尤为重要，因为计算机基础知识的掌握需要系统性和逻辑性的学习。
3. 课前准备在进行计算机基础教学设计时，课前准备是非常重要的一步。
教师需要提前了解学生的基础知识水平和学习需求，根据学生的实际情况设计教学内容和教学目标。
教师还需要准备好教学材料和教学工具，确保教学过程中的顺利进行。
只有在充分准备的基础上，教师才能进行有效的教学设计。
4. 课中活动在课中，教师需要根据教学设计合理安排教学活动。
通过讲解、示范、实验等教学方法，帮助学生理解和掌握计算机基础知识。
教师还需要根据学生的学习情况及时调整教学内容和教学方法，确保教学效果的达到。
5. 课后总结课后总结是课堂教学中非常重要的一环。
教师可以通过布置作业、提出问题等方式对学生的学习情况进行检查和总结，帮助学生巩固所学知识。
教师还可以对教学过程进行总结和反思，发现问题并及时调整教学设计，为以后的教学提供经验和借鉴。
6. 个人观点和理解对于我个人来说，计算机基础教学设计是一项非常有挑战性和有意义的工作。
在教学设计过程中，我会充分考虑学生的实际情况和需求，努力设计出有趣、生动的教学内容和教学活动，帮助学生更好地掌握计算机基础知识。
计算机基础教案
计算机基础教案
计算机基础教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
一、教学目标
1.掌握计算机的基本概念和操作方法；
2.了解计算机的组成和基本原理；
3.能够熟练运用办公软件进行日常办公；
4.培养学生的计算机素养和信息意识。
二、教学内容
1.计算机的基本概念和操作方法；
2.计算机的组成和基本原理；
3.办公软件的使用方法；
4.计算机安全和防范措施。
三、教学重点难点
1.重点：计算机的基本概念和操作方法、办公软件的使用方法；
2.难点：计算机的组成和基本原理、计算机安全和防范措施。
四、教学方法和手段
1.讲解法；
2.演示法；
3.实践操作法。
五、教学步骤
1.导入新课：介绍计算机的发展历史和应用领域，激发学生的学习兴趣；
2.学习新课：讲解计算机的基本概念和操作方法、计算机的组成和基本原
理、办公软件的使用方法、计算机安全和防范措施；
3.巩固练习：让学生进行实践操作，熟练掌握计算机的基本概念和操作方
法；
4.归纳小结：总结本节课学习的内容，并进行反馈。
六、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括是否认真听讲、是否积极参与
讨论等；
2.作业评价：布置相关作业，评价学生的掌握情况；
3.期末考试：进行期末考试，检测学生的学习成果。
计算机基础设计教案
课堂教学网站，网络教室。计算机硬件配件实物。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
引入新课
从第一台电子计算机发展到现在已经60多年了，想不想了解一下电子计算机里面到底是什么东西呢？
情境创设
过度到讲课目标
今天我们就一起来认识一下电子计算机。
具体要学习的内容有：
1、计算机系统包括哪些？
4、计算机处理信息的过程：现在的计算机多数是按计算机科学家冯·诺依曼提出的“存储程序”原理进行工作的。那么，这个原理的内容是什么呢？
把计算机分成五个部分：分别是输入设备、运算器、控制器、存储器、输出设备。将信息输入计算机的内存，控制器从内存中撮信息并输送到运算器中进行处理，再把处理好的信息送到内存后，由控制器控制再送到输出设备输出信息。整个过程都离不开内存和控制器，依靠存储程序及控制协调工作的。
1GB=1024MB；1MB=1024KB，1KB=1024B。
例：一张光盘的容量约650MB，如果全部用作纯汉字的存放，可以存放汉字多少？
650*1024*1024/2=？？？
下面一些设备，你可以想一下，它们的作用是什么？
网卡、声卡、显卡、风扇、电源、软驱、光驱。
外部设备：显示器、音箱、键盘、鼠标、扫描仪、打印机……
2、计算机硬件：是指看得到，摸得着的物理部件。从电子计算机的外部看，有主机箱、显示器、键盘、鼠标以及一些与计算机相连的设备等等，都是硬件。
想一想：你见过的计算机硬件有哪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
而主机箱内部有些什么，我们是不是也来看一呢？
拆开主机箱，把里面的部件拆到不可再分拆时，我们可以看到主机箱内有：
主板、内存、CPU、硬盘、软盘驱动器、光驱、
计算机基础 教案(完整版)
结合具体实例进行讲解；
计算机软件系统：
举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。
详细内容及要求
一、教学内容： 1、了解计算机的发展；
2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能；
3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作；
4、了解计算机中数据的表示编码。
二、教学基本要求
4）输出设备
输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。常用的输出设备有：显示器、打印机、绘图仪、音箱等。
2、软件系统
分为系统软件和应用软件
1）.系统软件
（1）操作系统
（2）语言处理程序
（3）数据库管理系统
（4）网络管理软件
（5）常用的服务程序
2）．应用软件
应用软件是在计算机硬件和系统软件的支持下，为解决各类专业和实际问题而设计开发的一类软件。如文字处理、电子表格、多媒体制作工具、各种工程设计和数学计算软件、模拟过程、辅助设计和管理程序等。
（1）操作系统
操作系统：是管理和控制计算机的全部硬件、软件资源的程序。主要功能有：用户与计算机硬件的接口、硬件功能的扩充、计算机系统的控制及管理等。
（2)语言处理程序
机器语言
汇编语言
高级语言：Basic语言、Pascal语言、C语言、Java语言等。
（3）实用程序
一些公用的工具性程序，如：编辑程序EDIT，调试程序DEBUG，诊断程序等。
二．教学基本要求
了解操作系统的概念、功能、分类及发展，常见的微机操作系统及其发展。熟练掌握文件及文件夹的管理操作。了解Windows 2000控制面板与环境设置。掌握Windows 2000常用附件的使用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
此基础上我继续引导学生思考
这些按钮干什么用的，能不能
让 Excel 中的帮助来告诉我们，
引发了学生更深层次的探究。
3
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
情感目标：培养学生的探索精神、创新精神、，培养学生互帮互助、助人为乐的优良品德，并 进一步激发学生学习计算机的兴趣。
三、学习者特征分析
这次我的教学对象是职高专业学生，在认知方面，高中学生的思维处于形式运演阶段，以 抽象思维为主，但在很大程度上还属于经验型。在他们的群体中已出现了比较明显的两极分化 现象，在这样的情况下，作为教师，我必须思考“怎样让基础薄弱的学生能学、让基础较好和 很好的学生想学、能够坚持学，并使两者在此基础上会学”，所以我必须一方面加强对于基础 知识的回顾、总结，另一方面又必须设置更好的教学情境激发学生的参与学习、参与实践的热 情，进而使学生对本节的内容有一个系统的认识和掌握、深化和巩固。
案例名称 计算机基础——EXCEL2003 的应用初步
科目 课时
计算机基 础
1 课时
教学对象
一、教材内容分析
从本课是初中信息技术第五章第一节的内容，从内容来看相当的琐碎，首先明确它在章中的地 位，它是个基础性章节，此外从前后的联系来说它是在续 WORD、POWERPOINT、FRONTPAGE 系列软件后的又一同类软件。它是 Excel 的入门篇章， 学生对它的兴趣直接影响他在其它小节中的学习，基于这种重要性，教师应着重在本节中激发 学生的认知兴趣、了解它的工作环境才能使学生成功铺设以后的学习。
（4）、引入师生、生生互动 操作游戏，任意选择 一个单元格，快速说 出他的地址或“名字”。
（5）、算一算、试一试工作 表中有多少个单元格。
4
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
们是属于一个系列的办公软件，
他们有很多相似的地方和不同
的侧重点（它们都在和最基本
第一步：激趣、 的文字和图形等打交道），今天
导入：
老师让同学认识他们另一位兄
弟——Excel，它有何特殊的本
领呢。从而激发学生的探求欲
望，在此我让学生根据发音在
计算机上寻找这位兄弟，并尝
试利用以前打开这些办公软件
的方法来打开它，学生通过知
学生活动
学生观察作品，回忆 WORD，并进行比较这 两个软件的特点。并 学会启动和关闭该软 件，熟悉窗口的各个 组成部分。
设计意图及资源准 备
第二步：自学 教材，自主探 索
在所有的学生打开 Excel 的
基础上，我导入了“找茬”游
戏，出示的 Word 和 Excel 的窗
口，让学生说出他们之间有哪
些异同之处，这也是对窗口组
成的复习，当学生找出这些不
同之处后，我让学生参考课本
了解这些额外的工具按钮叫什
么，学生通过自学课文，并根 据字面意思很快得出了 Excel 添加的工具都和数据有关，这 样学生在教师的引导下经过自
己的自学探究得出了认知规律，
这种认知不是教师强加的，所
以知识的价值也得以提升。在
09 室内设计 提供者
表格式教学设计模板
马如莲
表格式教学设计模板
使用 EXCEL 的作品观察引入——讲解——思考——练习——提高—— 总结的方法。在学习过程中通过简单实例掌握 EXCEL 的入门和基本概 念的法，提高学生的操作能力，关键动作分析原理，运用已学知识解 决问题。
学生在听老师讲解、看老师操作理解并能进行自主操作基础上，完成思考和练习。
（2）、继续引导学生思考 PowerPoint 中幻灯片和演示文 稿的方式，从而导入工作表和 工作簿的区别和意义。在此基 础上，我让学生引发学生思考
工作表怎样选择、工作表窗口 通过提问让学
怎样移动，会不会和 Windows
中的窗口的操作是一样的，学 生学会单元格，
生通过尝试，试错反思，并通
过相互帮助得出方案，然后教 工作表和工作
听讲解，看书理解概 念及他们之间的关系。 并学会命名操作。
表格式教学设计模板
第三步：教师 质疑，引出问 题
（1）、在学生得出 Excel 更 侧重与数据处理后，我使用范 例法向学生展示了他们最熟悉 的成绩统计表，让学生尝试统 计成绩，因为数据较多，学生 很是无奈，在这样的问题产生 后，我对学生说“老师可以在 一眨眼的工夫计算完毕，学生 的疑问继续加强，对于新知识 的探究欲望也得到进一步的加 强。 （学生有了这些铺垫后，逐步 做到了能学、想学、利用帮助 达到会学
五、教学环境及资源准备
教学环境：多媒体网络教室 资源准备：office2003 办公教学软件、教学课件、教学学具。
六、教学过程
教学过程
教师活动
1、为了导入本节课，我首先向
学生出示了利用 Word 编辑的
小报、Powerpoint 编辑的多媒
体作品、Frontpage 设计的简单
网页，让学生通过回顾了解他
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识目标：1、了解 Excel 的 功能和特点 2、 掌握 Excel 启动和退出 3、 了解 EXCEL 中工作和工作表的概念 4、 了解 Excel 工具栏和菜单栏中各种工具的使用
技能目标：1、培养学生学习计算机的兴趣 2、培养学生自主学习、敢于探究的学习能力
师可以让学生进行示范教学和
步骤讲授，这样既锻炼了他们 薄的基本操作
的语言表达、又使他们的荣誉 感得到满足和增强，另外教师 也可在学生的实践操作中指出 不足，进行纠正。
（3）、继续提问——工作表 中有什么？引入单元格和行列 的介绍。为了让学生更好的理 解单元格的概念、单元格地址 的表示我对此打了一个比方， 机房的座位的命名法则和二维 的数轴。
四、教学策略选择与设计
பைடு நூலகம்
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。