自然拼读法
26个英语字母的自然拼读法
26个英语字母的自然拼读法摘要：一、自然拼读法简介1.自然拼读法的定义2.自然拼读法的学习意义二、英语字母的自然拼读1.26 个英语字母的分类2.每个字母的自然拼读发音及例词三、自然拼读法的学习方法与实践1.学习自然拼读法的步骤2.自然拼读法在实际英语学习中的应用四、总结1.自然拼读法在英语学习中的重要性2.提高英语发音和拼写能力的建议正文：一、自然拼读法简介自然拼读法是一种通过学习字母及其发音，从而达到看到单词就能读出来，听到单词就能写出来的目的的方法。
这种方法旨在帮助学习者建立起字母与发音之间的直接联系，提高英语的听、说、读、写能力。
二、英语字母的自然拼读英语字母分为5 个元音字母（a、e、i、o、u）和21 个辅音字母。
每个字母都有其特定的自然拼读发音，通过这些发音，我们可以组成成千上万的英语单词。
以下列举了26 个英语字母的自然拼读发音及例词：1.A - // - cat, hat, map2.B - /b/ - bat, bag, ball3.C - /k/ - car, cap, cat4.D - /d/ - dog, duck, dolphin5.E - /e/ - egg, elephant, end6.F - /f/ - fish, fan, farm7.G - /g/ - goat, gift, girl8.H - /h/ - hat, head, hand9.I - // - it, ice, ink10.J - /d/ - jar, jacket, jet11.K - /k/ - kite, key, king12.L - /l/ - leg, lip, log13.M - /m/ - man, moon, mouse14.N - /n/ - net, nose, nail15.O - // - ox, octopus, on16.P - /p/ - pig, pen, pin17.Q - /kw/ - queen, question, quiet18.R - /r/ - rat, ring, robot19.S - /s/ - sun, snake, star20.T - /t/ - tap, ten, tree21.U - // - up, umbrella, under22.V - /v/ - van, vest, view23.W - /w/ - wall, window, world24.X - /ks/ - box, x-ray, fox25.Y - /w/ - yes, yard, yet26.Z - /z/ - zebra, zero, zodiac三、自然拼读法的学习方法与实践1.学习自然拼读法的步骤：首先，学习者需要掌握26 个字母的基本发音；其次，通过学习字母组合的发音规律，掌握更多的发音；最后，在实际语境中应用所学知识，提高英语的综合能力。
自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读－最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法〔Phonics〕，是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从"字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子〞逐步学习，让孩子轻松掌握"自然拼读〞法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的根底。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开场承受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音〔辅音+元音〕。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩大，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语〔E-Blocks〕采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。
然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫"自然拼读法〞更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分"读音〞(Name)与"发音〞(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的"读音〞；而自然发音指的是字母的"发音〞。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音其实只有18个。
C/K发音一样，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。
自然拼读法
自然拼读法(Phonics)自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。
自然拼读法练习（一）孩子将在提示音下完成英语拼读自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音其实只有18个。
C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。
归在一处，只为方便。
英语自然拼读法入门教程
英语自然拼读法入门教程摘要：1.英语自然拼读法的概念2.英语自然拼读法的学习步骤3.英语自然拼读法的应用实例4.英语自然拼读法的优势与意义正文：英语自然拼读法是指通过学习字母和字母组合的发音规则，从而掌握英语单词的拼写和发音方法。
它通过让学习者了解字母和字母组合在单词中的发音规律，帮助学习者更加轻松地学习和记忆英语单词，提高学习效率。
下面我们将详细介绍英语自然拼读法的学习步骤和应用实例。
一、英语自然拼读法的学习步骤1.掌握二十六个字母的发音英语自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的发音，其中五个元音字母（a, e, i, o, u）发两种音。
学生需要熟练掌握这些字母的发音，为后续的拼读练习打下基础。
2.学习单元音字母的拼读第二步是进行单元音字母的拼读练习，如：sam, cat, mat 等。
在这个阶段，学生需要熟练掌握字母和字母组合的发音规则，以便在遇到生词时能够准确地读出单词的发音。
3.学习固定读音的单词第三步是学习固定读音的单词，如：the, a, is, to, have 等。
这些单词中的字母组合有固定的发音，学生需要通过反复练习，熟悉这些固定发音的单词。
4.学习有两个元音的单词第四步是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如：make, made, sea 等。
学生在这个阶段需要掌握两个元音字母在不同情况下的发音规律。
二、英语自然拼读法的应用实例英语自然拼读法在实际应用中可以帮助学生更快速地学习和记忆单词。
例如，当学生遇到生词"cat"时，通过自然拼读法可以轻松地拼读出单词的发音，而无需逐个记忆每个字母的发音。
三、英语自然拼读法的优势与意义英语自然拼读法的最大优势在于它能帮助学生轻松地学习和记忆英语单词，提高学习效率。
同时，自然拼读法有助于培养学生良好的语感，帮助他们更好地理解和运用英语。
在我国，英语自然拼读法已经被广泛应用于小学英语教学，取得了良好的教学效果。
(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读－最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法( Phonics)，是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音- 字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+ 辅音(辅音+ 元音)。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+ 元音+ 辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语 (E-Blocks )采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics) 作为主要的教学内容。
然拼读学习步骤步骤一：26 个英文字母(alphabet letters) 的发音- 短音节Phonics 自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”（Name）与“发音” （Sound）。
A-Z 的26 个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics 要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics 注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21 个辅音字母的发音其实只有18 个。
C/K 发音相同，只能算做一个；W 、Y是两个半元音字母。
自然拼读全PPT课件
发音为/fr/，如：frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/，如：glass, globe, glad
gr
发音为/ɡr/，如：green, grass, grab
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
这些技能有助于学生更准确地 掌握单词的发音和语调，提高 口语表达能力。
02
辅音字母及其组合发音规 则
单个辅音字母发音规则
b
01
பைடு நூலகம்
发音为/b/，如：bat, bed, big
c
02
在字母a、o、u前发/k/，如：cat, cold, cut；在其他字母前发
/s/，如：city, cycle, cent
掌握元音字母在单词中的位置影响规律，有助于更准确地拼读和记忆单词。
04
复杂单词拼读技巧与实例 分析
多音节单词拼读方法
划分音节
将多音节单词划分为单个音节， 便于逐个拼读。
确定重音
注意多音节单词的重音位置，有助 于正确发音。
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读，注意元音 和辅音的发音规则。
不规则单词记忆策略
字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音，如“ee” 发/i:/音，“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
自然拼读法完整版
六、特殊记忆
•
一、 ew ： new
•
二、不发音
•
kn：knife
•
mb: lamb
•
wr: write
• 三、Y的读法
• a)单词中没有元音字母，只有y结尾，则读i的字母发音。
b)如果有元音字母，只有Y结尾，则读I的自然发音。
• 在重读音节中的发音如下
• [ə:] her, term, person, bird, first, girl, third,
b
s
cs
t
l
h
p
gc
p
b
w
sl---sleep pl---plate please bl---black blue gl---glass glad cl---class clothes fl---floor flower
sh---sheep ship ch---China chair wh---what where ph---phone photo th---think this
Z- [ z ]
此部分学习可以加入手势或是动作，便于学生趣味 学习。
四、元音的发音
1、什么时候元音字母读自然音？ 在单词中，只要元音字母后有 一个辅音字母挡着，字母就得 发自然音。 Eg: at but
2、什么时候元音字母读字 母本音？
(1) 在一个单词或音节 中，只要元音字母在最 后（没有人能挡住）就 可以自由的发字母音。 Eg: ta te to
自然拼读将字母分为字母本音和自然发音。字母本音就是 字母本身的发音，ABC...自然发音有点类似于中国拼音发 音。例如：B-b。
三、26个字母的发音
A- [ æ ] （嘴巴张开三指大） B- [ b ]
(完整版)自然拼读法发音规则要点
(完整版)自然拼读法发音规则要点
自然拼读法是一种帮助学生正确发音的教学方法。
以下是自然
拼读法发音规则的要点：
1. 字母的发音：
- 母音：每个母音字母都有唯一的发音，如a、e、i、o、u。
- 辅音：大部分辅音字母的发音是通常的发音，如b、c、d、f、g等。
然而，有一些辅音字母在特定情况下有不同的发音，如c在a、o、u等字母前发/k/音，s在e、i、y等字母前发/s/音等。
2. 字母组合的发音：
- 元音组合：自然拼读法中的元音组合通常有固定的发音规则。
例如，ai发音/ā/，ea发音/ē/，ou发音/ō/等。
- 辅音组合：有一些常见的辅音组合也有特定的发音规则。
例如，ch发音/tʃ/，th发音/θ/或/ð/，sh发音/ʃ/等。
3. 重音的位置：
- 在多音节单词中，每个单词都有一个重音，它标志着发音的重点。
重音位置可以通过单词的拼写规则来确定。
一般来说，重音通常在单词的第一个音节或倒数第二个音节上。
4. 非重读音节的发音：
- 在多音节单词中，非重读音节的发音通常比较弱。
这些音节的发音可以简化或改变。
例如，非重读音节的元音字母e通常发短元音/ə/音，非重读音节的辅音字母可以发轻声音。
自然拼读法发音规则要点就是以上所述。
通过这些规则，学生可以更准确地发音，并提高英语语音的正确性。
自然拼读法教案[五篇]
![自然拼读法教案[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/01ec2ea2900ef12d2af90242a8956bec0975a59a.png)
自然拼读法教案[五篇]第一篇: 自然拼读法教案自然拼音法（Phonics）教案第一节：1）先来认识26个字母所代表的发音A aB bC cD dE eF fG gH h L l J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2）认识5个元音字母与21个辅音字母。
五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音: 长音（其字母音）和短音, y不在单词开头时, 一般被看做元音字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进, 简单易学第二节：短元音 a e i o u 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾, 这个元音一般发短音.1）短元音: a [æ]: bag cat mat map apple bat hat fan hand Stan happy 2）短元音: e [e] egg well red pen net hen bed bell best 3）短元音: i [i] lick six bib pig pin kiss ink hill 4）短元音: o [ɔ] pot ox top dog fox box lost top5）短元音: u [ʌ] sun umbrella cup bus nut gun uncle under ※y在末尾(作为元音处理）:1)单音节词, 没有其他元音, y发[ai] y [ai]: my, why, fly spy sky shy cry my type dry 2)多音节词, y发[i]y [ i ] puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony ey [ i ] monkey turkey jockey donkey key hockey money ※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾, 这个元音一般发长音（其字母音）如: me, she,hi, go, baby, table, we e he me she we o go a baby table i hi 第三节:一个单词或音节里有两个元音时, 一般来说, 前边一个元音发长音（其字母音）, 后边一个元音不发音.长元音1：Magic E(神奇的E)a-e, e-e, i-e, o-e, u-e 发音规律1)长元音: [ei]: a-e space cake snake lake plane name whale grape cage（café）2)长元音: [i:] e-e these Japanese Chinese 3)长元音: [ai] i-e bite five nine kite mine nice ride side 4)长元音: [əu] o-e rose nose rope note pose home rode those 5）长元音: [ju:] u-e tube cube June cute huge 第四节:长元音2: ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律 ai [ei] : paint pain tail rain nail maid jail rail ay[ei]:ray say bay way hay lay may payee[i:] : bee peel reeds eel see teeth jeep feet ea[i:] : peanut meat eagle sea leaf pea peach tea ie[ai] : tie pie lie die igh[ai]: ight sight night tight light sigh fight high oa [ou] : coat toast road boat coal goat toad soap ow [ou] :yellow pillow row rainbow bowl window hollow low oe[ou]: doe, hoe, toe ui [ju:] : suit juice fruit ue[ju:] : blue glue sue 第五节带元音的特殊读法or ar ur ir er ear er发音规律※or[ɔ:]:pork porch horse horn corn fork morning ※or[ə:]:work worm world ar[a:]:arm card arm car cart park garden farm ur[ə:]:hurt turkey turtle surfing nurse purse fur ir[ə:]:birthday circus dirty bird circle dirt girl er[ə:]:mermaid term her nerd serve ear[ə:]:learn earn earth heard er[ə]:sister brother marker rooster under mother winter 第六节带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all发音规律au[ɔ:]:august sausage sauce naughty autumn applause aw[ɔ:]:saw paw draw strawberry straw lawn oo[u:]:moon zoo roof rooster spoon room boots food oo[u]:book cookie woods wool hook look foot cook ea[e]:head sweater sweat leather feather lead all[ɔ:]: wall fall ball call tall第七节带元音的特殊读法双元音ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] mouth out house count shout mouse ow [au]:clown cow owl towel flower tower crown brown oi [ɔi]:coin oil point noise poisoncoil boil soil oy [ɔi]:oyster boy soy toyew [ju:]:new nephew newspaper few dew view第八节带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律 are [ɛə] : care share scare dare air[ɛə]: hair air repair ire [aiə]: fire wire ear[iə]: near tear dear clear year hear eer[iə] : deer beer cheers engineer pioneer volunteer 第九节辅音字母组合构成的一种单音1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律ch[ʧ] :beach lunch cheese bench chair cherry church chicken sh[ʃ]:sheep shirt ship fish shoes dish pushwh[w]:wheel white whale wheat wheel whisper whip whistle ph [f]:elephant photo telephone th[ð]:brother feather leather father mother（舌头放在上下牙之间, 然后迅速收回, 此音一般在单词的中间, 后接元音）th[θ]:thumb bathmat three thirsty mouth teeth thief bath 舌头放在上下牙之间, 不动, 让其留从舌尖滑过, 此音一般放在单词的开头或最后, 属于气音。
26个英语字母的自然拼读法
26个英语字母的自然拼读法
字母学习一般要求掌握字母认读, 字母顺序和字母大小写。
虽然字母学习要求掌握的内容很简单，但字母学习不仅仅是学会26个字母，理解字母是组成单词的基本单元的原理。
可以在网上搜相关的学习视频。
边写边读
这种方法把肌肉也涵盖进来，是不同的记忆方法。
结合活动
例如在大街上找有字母M 的单词，找M 开头的物件，不断重复记忆。
1、什么是自然拼读?
自然拼读法又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习。
对于外国人而言，phonics就是他们的拼音，他们不学习音标。
2、自然拼读的理念
“自然拼读法”就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法。
它是根据“26个字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”的发音，找出相同的音源，做有条理、有系统的整合。
学生可以通过认读字母及字母组合与其所代表的发音。
训练学生看到任何单词立即直觉反映如何发音，锻炼孩子的正确发音，锻炼学生的独立音感，达到听音辩词，见词读音的一种超强能力。
3、自然拼读法的最大特点
它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。
据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。
自然拼读法
一、介绍英语自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。
它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。
自然拼读法的基本原理是要求学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来；或者，想到一个单词，就能按照规律拼写出来，即做到见其形，知其音；听其音，知其形。
学生学会了此法，掌握了发音与拼写之间的对应关系，就可以自己进行阅读，学习和记忆单词就会事半功倍。
自然拼读法包含了字母音和形之间的关系，是向学生讲授英语中最普遍的音形关系，使之能够解读或拼读单词。
解读单词的能力是阅读成功的关键因素。
国际音标与自然拼读法采用的都是音素教学，但前者学习48个音素，是以另外一套书面符号来代表音素。
这对小学生而言，无疑加重了负担。
自然拼读法则学习国际音标48个音素中的44个，是以字母和字母组合来代表音素，学习者只要记忆母）即一套符号（英语字可。
这样就可以弥补因学习国际音标而需兼顾音、形两组符号的缺陷。
掌握了自然拼读法，小学生就可以不需要借助音标就能认读单词，从而少学一套符号，减轻学习负担。
因此，在小学英语教学阶段自然拼读法完全可以取代国际音标的教学。
直接拼读法的目的是要求学生学习和掌握英语字母以及字母组合的发音规则以后遇到符合同样规则的生词时就能准确的拼读和拼写出来，做到“见词能读，听音能拼。
例如：在教授单词“look”时，教师可以告诉学生第一个字母读[l]，中间两个字母读[u]，最后一个字母读[k]，单词“look”应该拼读为[luk]。
经过训练，学生掌握了拼读规则后遇到类似的单词book, good, cook, hood, wool, foot, took,等。
学生就能非常迅速的拼读出它们的读音。
英语自然拼读学习的六阶学习法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
自然拼读法
自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。
以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。
这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。
理论上说，有了这种技能，对80% 的英语单词能够见到单词就读出来，听到读音就正确地拼写出来。
所以，Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到“见词能读，听音会写”，通过大量阅读中强化Phonics，就培养了孩子超强的阅读能力。
虽然Phonics是背单词的方法之一，但绝不是为背单词服务的，作为一种学习阅读的方法和技能，Phonics能在阅读中得到训练和提高。
所以说Phonics并非万能，它只是阅读的起点，如果把Phonics作为最终目标就错了。
字母与发音一一对应的辅音英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。
对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音b ：balld ：dogf ：fishh：hatj：jumpk：kitel ：legm：mann：notp：penq：quickr：runs：sunt：tenv：vestw：waterz：zoo有多个发音的辅音c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”：cat, cap，call，coat，cup；当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” ：city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice；有时在e或i前面，c会发/sh/音：ocean, racial, social。
自然拼读法(Phonics)
自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
(一)二十六个字母的读音 (Letter Sounds).(1) 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音, 其中一个音是其字母本身的读音.(2) y有时会被作为元音处理单音节词, y在末尾, y发”I”的音: my, why, fly, sky多音节词, y在末尾, y发”E”的音: daddy, mommy, baby(二)单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations) 如：Sam, cat,mat, 等等．(1) Beginning Consonants(2) Ending Consonants(3) One Vowel Word, Short Vowel Sounds(三)双元音单词拼读(Two Vowel Words):一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音,后边一个元音不发音．如：make, mail, may, hay, say, see, sea, five, tie, road, toe, cute 等等．(四)双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)(1) Beginning consonant blends (bl,br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)(2) Ending consonant blends(ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)(3) Words ending in ll, ss, ff(4) Consonant digraphs (ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr)(五)特殊读法(1) - 固定读音的单词(Sight Word):the, a, is, to, have, are, hey, love 等.(六)特殊读法(2) –带元音的特殊读法(Irregular Vowels)一个音节如只有一个元音, 且以此元音结尾，这个元音发字母音 (vowel at the end)．如：baby, me, hi, go, humor 等等air (hair), al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ar (car, far), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)ew (new), eigh (eight, weight), ed (stopped, added)er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt), or(horn), ie (field), ing, ind (behind), ild (mild, wild), igh (high, night, might), ireoi (oil, boil), old (old, cold), olt, oo (book), oo (tool, school), or (or, horn),ost (most, host), ou (could), ough (cough, through, ought, slough, plough), ould (would, could), oy (boy), ought, , ous (famous),ow (读音一：cow, now, how, bow；) (读音二：bow, snow),ue (cruel), ui (fluid)tion (attention), sion (expression),ending sounds : ang, ong, ung, edge, le(七)特殊读法(3) –辅音的特殊读法有一些辅音不发音 (silent consonants)．如：ghost, comb, lamb, write 等"c" 和 "k" 在一起时，发一个音: quick, black等."q" 总是和"u"在一起：quite, quick, quit, quilt等."p"和 "h"在一起, 发"f"的音: phone, photo.复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)c和g 的两种读音:如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发”s”的音, g发”j”的音:center, cigar, gem, giant, gym其他情况下, c, g 发其字母音: can, clap, cup, great, glad.(八)多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)多音节单词: believe, multiple, syllable, compound复合词: homework, highway。
完整版)自然拼读法发音规则总结
完整版)自然拼读法发音规则总结自然拼读法是一种根据英文字母在单词里的发音规律来读出单词的方法。
这种方法可以让孩子轻松掌握自然拼读，培养孩子正确的英语语感，打好英语研究的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起就开始接受自然拼读法的研究了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子研究自己母语的方法。
自然拼读有六个阶段：第一阶段是建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶段是能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音），例如c-a，ca，a-t，at。
第三阶段是能够成功拼读辅音+元音+辅音，例如d-o-g，dog。
第四阶段是能够成功拼读双音节或多音节单词，例如sw-ea-t-er，sweater。
第五阶段是能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶段是单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
自然拼读的研究步骤如下：步骤一是研究26个英文字母的发音，其中要区分读音和发音。
26个字母中有21个辅音字母和5个元音字母，其中C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母，归在一处。
步骤二是研究元音的字母音，包括短元音和长元音。
5个元音字母构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。
例如，a的字母音的组合为/a_e/、/ai/、/ay/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/。
在结尾不发音的单词有cake、tape、lake、gate、plate、grape、cane、hate、tale和late（例外have）等。
通过自然拼读法，孩子们可以轻松掌握英语的发音规则，从而更好地研究英语。
AI appears in words ending in N/L。
such as rain。
train。
mail。
nail。
sail。
brain。
tail。
rail。
pain。
hail。
and wail (with the n of wait and paid).The letter E can make the sound /i:/ when combined with/e_e/。
自然拼读简介,自然拼读
自然拼读一简介1自然拼读法又称“Phonics”，是用英语单词的拼读方法与汉语拼音的拼读方法相结合的，最后以拼读汉语拼音的方式拼读出来的英语学习方法。
2自然拼读学习三大优势：看词读音、听音拼词、快速记单词。
3自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生了解和学习英语字母组合，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。
二适合人群3.18岁英语学习者。
1第一阶段：3-5岁学前教育阶段的学生2第二阶段：6-12岁的小学生3第三阶段：13・18岁初高中生4第四阶段：19岁以上成人三教学过程及安排1第一阶段：3-5岁学前教育阶段的学生(1)每班2-5人(2)共8个课时，每个课时为一小时。
第一课：自我介绍，读26个英文字母，讲b, d, f, g, 1, m, n, h, p, s, t, w, k.第二课：复习第一节课的学过的发音，讲a, e, i, o, u.第三课：用元音和辅音进行简单的单词拼读。
第四课：复习前面的元音和辅音的拼读法，继续讲辅音ch,sh,z,v,r,j,y,x.第五课：复习所有的辅音并和元音进行拼读，讲新的字母组合ts, ds, tr, dr, th, qu 的发音并举例拼读。
第六课：讲f-ph, g-gu, m-mb, n-kn, h-wh, s-(ci, ce), w-wh, k-(c,ck,que), ch-tch, r-wr, j-ge,dge的发音。
第七课：讲a_c, ay, ai, cy 发［ei］的音,c_e, cc, ca,发［i:］和i_e, ie, igh 发［ai］的音。
第八课：复习前面所讲内容。
2第二阶段：6-12岁的小学生(1)每班5.8人(2)共8-1()个课时，每个课时为一小时。
2024版《自然拼读法》ppt课件
注重基础知识的掌握，如字母与发音的对应关系、基本单词的拼读等
针对不同年龄段学生的教学策略
提供大量的练习和反馈，帮助学生熟练掌握自然 拼读法规则 针对初中生的教学策略
结合教材内容，将自然拼读法融入日常教学
针对不同年龄段学生的教学策略
原因分析
缺乏足够的练习和反馈
解决方案
增加针对性的练习，如音标拼读、单 词拼写等，并及时给予学生反馈和指 导
问题二
学生在阅读中无法灵活运用自然拼读 法
原因分析
阅读材料难度不适中，缺乏真实语境 的练习
解决方案
选择适合学生水平的阅读材料，创设 真实语境的阅读活动，引导学生在阅 读中实践和运用自然拼读法
针对不同年龄段学生的教学策略
高写作流畅性。
05
自然拼读法教学案例分析
成功案例分享与启示
1 2
案例一
通过自然拼读法提高学生阅读流畅度
背景介绍 某小学英语教师采用自然拼读法进行阅读教学
3
实施过程 教师引导学生掌握字母与发音的对应关系，通过 大量阅读和练习提高学生的阅读流畅度
成功案例分享与启示
成果展示
学生的阅读速度和准确性明显提高，阅读兴趣也得到增强
自然拼读法的应用还可以扩展到其他语言的学习和教学 领域。通过借鉴自然拼读法的原理和方法，可以帮助学 生更好地掌握其他语言的发音和拼写规律，提高语言学 习效率。
02
自然拼读法基础知识
字母与发音对应关系
辅音字母一般发音固 定，如b发/b/，c发 /k/或/s/等。
字母组合也有相对固 定的发音，如th可以 发/θ/或/ð/，sh发 /ʃ/等。
(完整版)自然拼读法介绍(加图片总课件)
DAY 1.自然拼读法介绍英语是拼音文字，英语单词三要素就是其音，形，义。
英语单词的最大特点是音形相关联。
自然拼读法的核心是字母以及字母组合在单词中的发音规律。
学会自然拼读法，70%的单词可以做到：见词读音，听音写形，尤其是单音节和双音节词。
在英语国家里，自然拼读法（Phonics）是他们最重要的课程，他们的教育体系非常重视Phonics。
因为他们是先音后文，在交流过程中，只要通过拼读了解到单词读法，然后在语境中联想到单词的意思，再联想到形，达到音形义的结合。
所以说在英语国家Phonics是通向他们阅读的拐杖。
而我们作为英语的外语学者，我们首先掌握的是文本英语，我们的障碍在于没有打通音形关系。
Phonics帮我们解决了单词音形关系，其对于我们的最大作用就是快速记单词。
帮助我们摆脱死记硬背单词的痛点。
70%左右的生词我们可以通过Phonics去拼读，但还有30%左右的就是Phonics的局限。
所以拼读单词最终能依赖的最可靠的武器还是音标拼读。
构成单词的不仅是26个英文字母，还有字母组合。
此课程重新定义了单词的构成方式，为单词拼读，记忆找到了一条最捷径。
一般而言，元音音素对应的就是元音字母或者元音字母组合；辅音音素对应的就是辅音字母或者辅音字母组合DAY 1.自然拼读法介绍字母组合：单词中两个或者两个以上字母连在一起共同发音的情况就形成了字母组合。
组合发音为元音，则为元音字母组合，组合发辅音则为辅音字母组合。
辅音字母组合常见的不常见的合起来有20种，元音字母组合有38种。
所以，单词不要死记硬背，要看：1．单词是由哪些字母或者字母组合构成2．字母或者字母组合对应哪些音素总之一句话，拼单词靠音标，记单词靠拼读法.字母发音表元音辅音A a /eɪ/B b /bi:/C c /si:/D d /di:/E e /i:/F f /ef/G g /dʒi:/H h /eɪtʃ/I i /aɪ/ J j /dʒeɪ/ K k /keɪ/ L l /el/ M m /em/ N n /en/O o /əʊ/ P p /pi:/ Q q /kju:/ R r /a:/ S s /es/ T t /ti:/U u /ju:/ V v /vi:/ Ww /dʌblju:/ X x /eks/ Y y /waɪ/ Z z /zi:/ 注：26个英文字母，每一个都有他的名称音（Letter name）,还有一个音标音（Letter sound）。
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自然拼读法，让孩子学习英语更简单更有趣
你知道吗？自然拼读法帮孩子迅速提高英语拼写能力
1.世界上84%的英语单词可以通过自然拼读法读出来！掌握自然拼读法可以帮孩子轻松读
出上万个单词。
2.按照学校的教学进度，大多数10岁左右儿童已经能听说几千个单词了，但是他们经常
会犯拼写错误。
掌握自然拼读法他们可以以更快的速度、更高准确率读写单词。
什么是自然拼读法？
自然拼读法师源于英语为母语的国家而近年在国内开始流行起来的语言学习法。
它通过直接学习26个字母与发音之间的规律，无需借助另一套符号来学习，学生最终能做到看字读音，听音拼词。
自然拼读法非常适合年幼的英语初学者，在英、美等英语为母语国家的孩子也是通过学习自然拼读来快速提高自身的英语水平的。
目前，自然拼读法在教学中得到广泛应用。
简单来说，是让孩子先熟悉发音，然后逐渐了解发音规律，最后通过音节字形来学会识字并轻松地读出来。
在孩子幼年阶段，自然拼读法更符合他们的学习习惯，并能够形成母语思维的语言基础。
自然拼读法和国际音标的区别
国际音标简单来说是英语读音的标注，与26个字母的字形没有任何关联，学生需要记忆一套新的音标符号，因此学习难度较大。
国际音标比较适合10岁以上的学生来学习，因为年龄大一点的学生，可以通过国际音标的学习来进一步纠正发音。
轻松拼写单词，夯实阅读基础
英语学习是一个长期积累的过程，自然拼读课程只是一个开始，让年幼的英语初学者首先对英语产生兴趣，然后培养其从语音到语素的认知，以及养成阅读和正确书写的良好学习习惯，让学生终生受益。
在英孚自然拼读课程，老师首先会通过听英语儿歌，歌曲等形式，先让年幼的初学者对英语的语音有一个初步的认知，然后会通过各种生动有趣的活动和游戏，逐步练习学生从语音到语素的意识，比如通过拆分的卡片来培养学生的语素意识和字母意识。
待孩子有了第一步语音意识的基础后，老师再通过各种游戏互动提高孩子对英语单词的记忆以及认读。
家庭趣味英语游戏课堂
从今天开始吧！跟着英孚教育武汉学校的专业老师一起总结学习英语的小妙招，和孩子一起在游戏中学习自然拼读，一定会让全家乐在其中！。