小学语文S版三年级下册《刻舟求剑》课件
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《刻舟求剑》PPT课件 (共14张PPT)
1，何不试之以足。 倒装句
“何不以足试之。” 倒装句 2，宁信度，无自信也。 “无信自也。” 3，是吾剑之所从坠。 判断句
求剑若此，不亦惑乎？
“不亦—-乎”翻译成“不是------吗？”
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连词，表转折。“但是”
一，代词。代人，代物。“他”（他们）、 “它”（它们 ） 二，动词，到——去 三，助词，不译。
1，而置之其坐。代词， “它”。指量好的尺寸。 2，至之市，而忘操之。 →代词，它。指量好的尺寸
动词，到——去 3，反归取之。 代词，量好的尺寸。 3，何不试之以足。 代词，代物。指鞋子。 4，是吾剑之所从坠。 助词，不译。 ５，从其所契者入水求之．代词，代物，指剑。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
“何不以足试之。” 倒装句 2，宁信度，无自信也。 “无信自也。” 3，是吾剑之所从坠。 判断句
求剑若此，不亦惑乎？
“不亦—-乎”翻译成“不是------吗？”
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连词，表转折。“但是”
一，代词。代人，代物。“他”（他们）、 “它”（它们 ） 二，动词，到——去 三，助词，不译。
1，而置之其坐。代词， “它”。指量好的尺寸。 2，至之市，而忘操之。 →代词，它。指量好的尺寸
动词，到——去 3，反归取之。 代词，量好的尺寸。 3，何不试之以足。 代词，代物。指鞋子。 4，是吾剑之所从坠。 助词，不译。 ５，从其所契者入水求之．代词，代物，指剑。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
刻舟求剑(文言文)PPT课件
比喻倚仗别人的势力来欺压 人。
狐假虎威
第1页/共20页
刻舟求剑
第2页/共20页
作者作品简介：
1、吕不韦，战国末期政治家。 秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞 相，封文信侯，门下有宾客三 千。 2、《刻舟求剑》出自《吕氏 春秋·察今》。《吕氏春秋》， 也称《吕览》，是吕不韦使其 门客各著所闻，集论成书。
第3页/共20页
第8页/共20页
刻舟求剑
刻：用刀子雕，这里指用刀子做记号。 求：找。
第9页/共20页
到
刻舟求剑
jù立刻
助词，不译
从
渡水
他的 楚人有涉江者，qì雕刻 其剑自舟中坠于
水。遽契其舟，
曰：“是吾剑之 这儿
所从坠。”舟止，
从其所契者入水
雕刻 记号
求之。舟已行矣， 的地
而剑不行。求剑 方
若此，不亦惑乎！
第10页/共20页
shè jù qì yǐ ruò
涉遽契矣若
第4页/共20页①③ Nhomakorabea②
④
第5页/共20页
读古文的要求：
读准字音， 读通句子， 吐字清楚， 停顿得当。
第6页/共20页
|| ||
| ||
|
第7页/共20页
一、根据方法，自译课文。（自己说一说）
二、小组合作，释疑互译。
方法提示：
1、看注释 2、观插图 3、查字典 4、联系上下文
船停了，他从刻记号的地方下水找剑。
舟止，从其所契者入水求之。 ❖ 其:他。 ❖ 所契者:指船上刻记号的地方。 ❖ 之:指剑。
第13页/共20页
船已经前进了，但是剑落在江底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ ❖ 行:走。 ❖ 惑:糊涂。 ❖ 不亦……乎:固定句式，表示反问语气。
狐假虎威
第1页/共20页
刻舟求剑
第2页/共20页
作者作品简介：
1、吕不韦，战国末期政治家。 秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞 相，封文信侯，门下有宾客三 千。 2、《刻舟求剑》出自《吕氏 春秋·察今》。《吕氏春秋》， 也称《吕览》，是吕不韦使其 门客各著所闻，集论成书。
第3页/共20页
第8页/共20页
刻舟求剑
刻：用刀子雕，这里指用刀子做记号。 求：找。
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到
刻舟求剑
jù立刻
助词，不译
从
渡水
他的 楚人有涉江者，qì雕刻 其剑自舟中坠于
水。遽契其舟，
曰：“是吾剑之 这儿
所从坠。”舟止，
从其所契者入水
雕刻 记号
求之。舟已行矣， 的地
而剑不行。求剑 方
若此，不亦惑乎！
第10页/共20页
shè jù qì yǐ ruò
涉遽契矣若
第4页/共20页①③ Nhomakorabea②
④
第5页/共20页
读古文的要求：
读准字音， 读通句子， 吐字清楚， 停顿得当。
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一、根据方法，自译课文。（自己说一说）
二、小组合作，释疑互译。
方法提示：
1、看注释 2、观插图 3、查字典 4、联系上下文
船停了，他从刻记号的地方下水找剑。
舟止，从其所契者入水求之。 ❖ 其:他。 ❖ 所契者:指船上刻记号的地方。 ❖ 之:指剑。
第13页/共20页
船已经前进了，但是剑落在江底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ ❖ 行:走。 ❖ 惑:糊涂。 ❖ 不亦……乎:固定句式，表示反问语气。
《刻舟求剑》的故事()PPT课件
2021
9
• 那个人一点儿也不着急， 掏出小刀在 船舷上刻了一个记号。
2021
10
有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻个记号 有什么用啊？”
（十分着急） 2021
11
文章中哪句话体现 了他的不慌不忙？
那个人不慌不忙，指了指刻的记号， 说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下 去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去， 准能把宝剑捞上来。”
这两个“这儿”指 什么地方？
2021
12
读一读）
• 那个人说：“不用着急，宝剑是从 这儿掉下去的，等船靠了岸，我从 这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”
（不慌不忙）
2021
13
想一想等船靠岸后，那个人跳下 去能找回宝剑吗？
2021
14
刻舟求剑
那怎样才
掉
能捞到宝剑？
？捞不到 捞
2021
15
你来说说这个人 是个什么样的人 呢？从哪里可以 看出来呢？
2021
16
这则成语故事讽刺了那些不用变化 的眼光处理问题的人。我们以后做事情 一定要注意具体的实际情况，不要犯 “刻舟求剑”这样的错误。
学了这篇课 文，你懂了 什么道理？
2021
有人催（cuī）他：“还不赶快捞！”
那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说： “不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船 靠了岸，我从这儿跳下去，准（zhǔn）能把 宝剑捞上来。”
2021
4
yù
kè
寓言 刻苦
cuī
lāo
催促 打捞
jiàn
宝剑
tāo
掏出
xián
船舷
2021
5
剑舷 号准 催
2021
小学语文S版三年级下册《刻舟求剑》课件
作业：
1、熟读课文《刻舟求剑》。
2、把这个故事说给爸爸妈妈、同学听。
3、续写《刻舟求剑》。
“有人”指的是什么人？他为什么要问？
指不慌张，不忙乱。形容态度镇定， 或办事稳重、踏实。
④那个人不慌不忙，指了 指刻的记号说：“不用着急， 宝剑是从这儿掉下去的，等 船靠（kào）了岸，我就从这 儿跳下去，准能把宝剑捞上 来。”
1、等船靠岸后，那个人跳下江里能把宝剑捞上来 吗？为什么？
2、一起坐船过江的人看到他没捞到剑可能又说些什么？
① 从前，有个人坐船过江，
一不小心把挂在身上的宝剑（̀j ́ iàn） 掉到江里去了。
这个故事发生在什么时间？在什么地方？ 宝剑掉到哪里去了？ 这个人的宝剑是怎么掉进江里的？
②那个人一点也不
着急，掏出小刀在船Fra bibliotek舷上刻了个记号。
那个人是怎么做的呢？他为什么这样做？
③有人催他：“还不赶紧捞， 在在船舷上刻记号有什么用啊!”
刻舟求剑（jiàn ）
宝剑 （ jiàn）
催（cuī）
靠（kào）
着急（ zháo jí）
从前，有个人坐船过江，一不小心把挂在身上的宝 剑（jiàn ）掉到江里去了。
那个人一点也不着急，掏出小刀在船舷上刻了个记号。
有人催 （cuī） 他：“还不赶紧捞，在船舷上刻记号有什 么用啊!” 那个人不慌不忙，指了指刻的记号说：“不用着急，是 从这儿掉下去的，等船靠（kào）了岸，我就从这儿跳下 去，准能把宝剑捞上来。”
①② ③④
“刻舟求剑”是什么意思？
舟：船； 求:找的意思
比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
《刻舟求剑》的寓意：
不懂得随着情况的变化而改 变自己的观念和方法，就不会取 得好结果。
《刻舟求剑》(ppt)课件
不可更改。
讲授新课
初读课文 整体感知
讲授新课
shè 楚人有涉江者，其剑自舟中坠 jù qì 于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之
所从坠。”舟止，从其所契者入水
yǐ
求之。舟已行矣，而剑不行。求
ruò
huò
剑若此，不亦惑乎！
讲授新课
刻舟求剑 楚人/有涉江者，其剑/自舟中/坠于水。 遽/契其舟，曰：“是/吾剑/之所从坠。” 舟止，从/其所契者/入水求之。舟/已行矣， 而/剑不行。求剑/若此，不亦惑乎？
之 （它们 ）
二、动词，到……去 三、助词，不译。
1、而置之其坐。代词， “它”。指量好的尺寸。 2、至之市，而忘操之。代词，它。指量好的尺寸
动词，到……去
3、反归取之。代词，量好的尺寸。 3、何不试之以足。代词，代物。指鞋子。 4、是吾剑之所从坠。 助词，不译。 ５、从其所契者入水求之。 代词，代物，指剑。
讲授新课
世楚界人上 有的涉事江物者，总其是剑在自不舟断中地坠发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
“是吾剑之 有“反个”同楚”返国”人，渡返江回，。他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
3有、个如楚果国你人是渡和江他，一他起的坐剑船从过船江中的掉人到看水到里整，个急情忙景在想船对边楚上人刻说下些记什号么，？说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
3.预习并背诵《古诗词三首》。 世3、界宁上信的度事，物无，自总信是也在。不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
32、、其如剑果自你舟是中和坠他于一水起。坐船过江的人看到整个情景想对楚人说些什么？ 所相以当后 于人“我用（“的一）字千”、金“自”来己形（容的文）辞。高妙，不可更改。 秦有庄个襄 楚王国及人秦渡王江嬴，政他时的，剑为从丞船相中，掉封到文水信里侯，，急门忙下在有船宾边客上三刻千下。记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
讲授新课
初读课文 整体感知
讲授新课
shè 楚人有涉江者，其剑自舟中坠 jù qì 于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之
所从坠。”舟止，从其所契者入水
yǐ
求之。舟已行矣，而剑不行。求
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剑若此，不亦惑乎！
讲授新课
刻舟求剑 楚人/有涉江者，其剑/自舟中/坠于水。 遽/契其舟，曰：“是/吾剑/之所从坠。” 舟止，从/其所契者/入水求之。舟/已行矣， 而/剑不行。求剑/若此，不亦惑乎？
之 （它们 ）
二、动词，到……去 三、助词，不译。
1、而置之其坐。代词， “它”。指量好的尺寸。 2、至之市，而忘操之。代词，它。指量好的尺寸
动词，到……去
3、反归取之。代词，量好的尺寸。 3、何不试之以足。代词，代物。指鞋子。 4、是吾剑之所从坠。 助词，不译。 ５、从其所契者入水求之。 代词，代物，指剑。
讲授新课
世楚界人上 有的涉事江物者，总其是剑在自不舟断中地坠发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
“是吾剑之 有“反个”同楚”返国”人，渡返江回，。他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
3有、个如楚果国你人是渡和江他，一他起的坐剑船从过船江中的掉人到看水到里整，个急情忙景在想船对边楚上人刻说下些记什号么，？说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
3.预习并背诵《古诗词三首》。 世3、界宁上信的度事，物无，自总信是也在。不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
32、、其如剑果自你舟是中和坠他于一水起。坐船过江的人看到整个情景想对楚人说些什么？ 所相以当后 于人“我用（“的一）字千”、金“自”来己形（容的文）辞。高妙，不可更改。 秦有庄个襄 楚王国及人秦渡王江嬴，政他时的，剑为从丞船相中，掉封到文水信里侯，，急门忙下在有船宾边客上三刻千下。记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
18.《刻舟求剑》课件(共17张PPT)
是：指导代词，这儿。 吾：我，我的。 所从坠：剑坠落的地方
释义：说：“这儿是我的剑掉下 去的地方。”
舟止，从其所契者入水求之。
止：停止。 者：……的地方。 求：找，寻找。 之：代词，代指剑。
释义：船停了，从他所刻记号的 地方下水去找剑。
舟已行矣（yǐ），而剑不行，
矣：语气词，了。 而：连词，表转折， 但是。
原文：楚人有涉江者，
涉：过，渡。 者：……的人
释义：楚国有一个渡江的人，
其剑自舟中坠于水。 其：代词，他，他的。 自：从。 坠：落，掉落。
于：在，到。 释义：他的剑从船中掉到水里。
遽契（jù qì)其舟，
遽：急忙，立刻。 契：用刀子雕刻。 其：代词，那，那个。 释义：他急忙在船边上刻下记号，
曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”
Hale Waihona Puke 文 言 小 故 事知识卡片
文言文第我国古代的一种书面 语言，主要包括以先秦时期的口语 为基础形成的书面语言。文言文作 为定型化的书面语言，沿用了两千 多年，是现代汉语的源头。
目
1文学常识 2内容梳理
录 3道理启示
01 刻舟求剑
刻舟求剑
刻：雕刻。 刻舟：在船上刻记号。
求：找，寻找。
楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠于水。遽契（jù qì)/ 其舟，曰：“是/吾（wú）剑/之所从坠。”
释义：船已经前进了，但是剑没有，
求剑若此，不亦惑乎！
若此：像这样。 不亦……乎： 不也……吗？（表示 委婉的反问语气）。
释义：像这样找剑，不是很糊涂吗？
根据图片提示，背诵《刻舟求剑》。
揭示道理
寓
这个故事告知我们：世界上的事物，总是 在不断地产生变化，做人做事不能死守教条，
释义：说：“这儿是我的剑掉下 去的地方。”
舟止，从其所契者入水求之。
止：停止。 者：……的地方。 求：找，寻找。 之：代词，代指剑。
释义：船停了，从他所刻记号的 地方下水去找剑。
舟已行矣（yǐ），而剑不行，
矣：语气词，了。 而：连词，表转折， 但是。
原文：楚人有涉江者，
涉：过，渡。 者：……的人
释义：楚国有一个渡江的人，
其剑自舟中坠于水。 其：代词，他，他的。 自：从。 坠：落，掉落。
于：在，到。 释义：他的剑从船中掉到水里。
遽契（jù qì)其舟，
遽：急忙，立刻。 契：用刀子雕刻。 其：代词，那，那个。 释义：他急忙在船边上刻下记号，
曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”
Hale Waihona Puke 文 言 小 故 事知识卡片
文言文第我国古代的一种书面 语言，主要包括以先秦时期的口语 为基础形成的书面语言。文言文作 为定型化的书面语言，沿用了两千 多年，是现代汉语的源头。
目
1文学常识 2内容梳理
录 3道理启示
01 刻舟求剑
刻舟求剑
刻：雕刻。 刻舟：在船上刻记号。
求：找，寻找。
楚人/有/涉江者，其剑/自舟中/坠于水。遽契（jù qì)/ 其舟，曰：“是/吾（wú）剑/之所从坠。”
释义：船已经前进了，但是剑没有，
求剑若此，不亦惑乎！
若此：像这样。 不亦……乎： 不也……吗？（表示 委婉的反问语气）。
释义：像这样找剑，不是很糊涂吗？
根据图片提示，背诵《刻舟求剑》。
揭示道理
寓
这个故事告知我们：世界上的事物，总是 在不断地产生变化，做人做事不能死守教条，
小学语文S版三年级下册《刻舟求剑》课件[1]
![小学语文S版三年级下册《刻舟求剑》课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0ee4250cb52acfc789ebc935.png)
从前，有个坐船过江的人。不小心，身上 挂的宝剑掉到江里时，他在船舷上刻了个记号。 | 有人对他说了什么？他是怎么说，怎么做的？
有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻个记号 有什么用啊？”
那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：“不用着 急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿 跳下去，准能把宝剑捞上来。”
求成，否则事与愿违。 ---------------------------------------------
我能写
快乐作业
第二天，农夫看到田里的禾苗 很难过 ------------，他明 白了 做任何事情都要符合客观规律，不要急于
----------------------------------------------------------------------------------------------------
作业：
1、熟读课文《刻舟求剑》。
2、把这个故事说给同学听。
3、续写《刻舟求剑》。
11、寓言两则之一：
《揠苗助长》
板书设计
《揠苗助长》
原因 做法 结果
盼望 ──── 拔 高 ──── 枯 死 ↓ 错 ↓ 急于求成 ， 事与愿违
道理： 按 事 物 规 律 办 事
送给农夫： （寓意）
欲速则不达 心急吃不了热豆腐
急于求成 杀鸡取卵
联系生活现实
我们身边有类似与“揠苗助长” 的人和事吗？ 1、 小明说：“我爸爸，天天要我 做一大堆课外习题，恨不得要我从 现在的六十几分一下子考到100分！” 2、 小芳每天回家都要弹钢琴，一 弹就是几个小时，而且都是很难的 曲子，如果弹不好妈妈还要发火， 恨不得要她一下子就成为钢琴家。
1、等船靠岸后，那个人跳下江里能把宝剑捞上来 吗？为什么？
三年级下册语文课件-11、刻舟求剑｜语文S版(共13张PPT)
11、刻舟求剑
默读课文，初步感知
要求：1、读课文，将生字音读准。 2、不懂得地方记下来。 3、标出自然段。
刻舟求剑 寓言 掏出 不慌不忙 捞上来 催他
读课文思考
（1）这个人的宝剑是怎样掉进江里的？
（2）那个人是怎样做的？他为什么这样做？
（3）当有人问他，他是怎么回答的？
（4）“不慌不忙”什么意思？他为什么不慌 不忙？
（5）按照那个人说的办法，能把宝剑捞上来 吗？
从这儿掉下去 的！
想一想，这个人错在哪里？你明白了什么道理？
告诉的道理
这个故事告诉我们：世界上 的事物，总是在不断地发展变化， 人们想问题、办事情，都应当考 虑到这种变化，适合于这种变化 的需要。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/3202 1/8/3T uesday , August 03, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/3 2021/8/3Augu st 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/320 21/8/32 021/8/3 2021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
Байду номын сангаас
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/8/32021 /8/3202 1/8/3
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021
默读课文，初步感知
要求：1、读课文，将生字音读准。 2、不懂得地方记下来。 3、标出自然段。
刻舟求剑 寓言 掏出 不慌不忙 捞上来 催他
读课文思考
（1）这个人的宝剑是怎样掉进江里的？
（2）那个人是怎样做的？他为什么这样做？
（3）当有人问他，他是怎么回答的？
（4）“不慌不忙”什么意思？他为什么不慌 不忙？
（5）按照那个人说的办法，能把宝剑捞上来 吗？
从这儿掉下去 的！
想一想，这个人错在哪里？你明白了什么道理？
告诉的道理
这个故事告诉我们：世界上 的事物，总是在不断地发展变化， 人们想问题、办事情，都应当考 虑到这种变化，适合于这种变化 的需要。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/3202 1/8/3T uesday , August 03, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/3 2021/8/3Augu st 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/320 21/8/32 021/8/3 2021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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Байду номын сангаас
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/8/32021 /8/3202 1/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/3202 1/8/320 21/8/38 /3/2021
《刻舟求剑》PPT课件8课时
，但船在动，捞 剑的地方已经不是掉剑的地方了，所以不能捞到 剑。也就是说情况变了，方法却不变，就办不好 事情。
怎么样才能捞到剑呢？
只有立即停船，马上从掉宝 剑的地方跳入水中打捞，才能捞 着宝剑。
?刻舟求剑?的寓意：
不懂得随着情况的变化而改 变自己的观念和方法，就不会取 得好结果。
《刻舟求剑》PPT课件8
《刻舟求剑》PPT课件8
你知道什么是寓言吗？你读 过寓言故事没有？说说你读过 的寓言故事吧！
寓言： 借助一个小故事
来说明一个深刻道 理的一种文章。
狐假虎威
画蛇添足
掩耳盗铃
刻舟求剑 宝剑 靠了岸 捞上来 记号 催他
从前，有 个人坐船过江。 一不小心，挂 在身上的宝剑 掉进了江里。
你能用以下词语说一段话吗？
一不小心 船舷 催 不慌不忙 刻舟求剑
通过学习?刻舟求剑?这那么寓言 故事，我们懂得了什么道理？
世界上的事物，总是在不断地 开展变化，人们想问题、办事情， 都应当考虑到这种变化，适合于这 种变化的需要。
启发想象
1、船靠岸以后，那个人是怎样从刻有记 号的地方跳下水去捞剑的？
2、他没捞到剑会说些什么，做些什么？
3、一起坐船过江的人看到他没捞到剑可 能又说些什么？
一不小心：不注意，不 留神。
那个人一点 儿也不着急，掏 出小刀在船舷上 刻了一个记号。
“一点儿〞强调那个人很不着急。 船舷：船身两边的边缘。
有人催他：“还 不赶快捞！在船舷上刻记号有 什么用啊？〞
“催〞说明别人很着急，说话 又快又大。
那个人不慌不忙，指 了指刻的记号，说：“不 用着急，宝剑是从这儿 掉下去的，等船靠了岸， 我不慌就不忙从：心这里很儿沉跳着，下不着去急。，准 能把宝剑捞上来。〞
怎么样才能捞到剑呢？
只有立即停船，马上从掉宝 剑的地方跳入水中打捞，才能捞 着宝剑。
?刻舟求剑?的寓意：
不懂得随着情况的变化而改 变自己的观念和方法，就不会取 得好结果。
《刻舟求剑》PPT课件8
《刻舟求剑》PPT课件8
你知道什么是寓言吗？你读 过寓言故事没有？说说你读过 的寓言故事吧！
寓言： 借助一个小故事
来说明一个深刻道 理的一种文章。
狐假虎威
画蛇添足
掩耳盗铃
刻舟求剑 宝剑 靠了岸 捞上来 记号 催他
从前，有 个人坐船过江。 一不小心，挂 在身上的宝剑 掉进了江里。
你能用以下词语说一段话吗？
一不小心 船舷 催 不慌不忙 刻舟求剑
通过学习?刻舟求剑?这那么寓言 故事，我们懂得了什么道理？
世界上的事物，总是在不断地 开展变化，人们想问题、办事情， 都应当考虑到这种变化，适合于这 种变化的需要。
启发想象
1、船靠岸以后，那个人是怎样从刻有记 号的地方跳下水去捞剑的？
2、他没捞到剑会说些什么，做些什么？
3、一起坐船过江的人看到他没捞到剑可 能又说些什么？
一不小心：不注意，不 留神。
那个人一点 儿也不着急，掏 出小刀在船舷上 刻了一个记号。
“一点儿〞强调那个人很不着急。 船舷：船身两边的边缘。
有人催他：“还 不赶快捞！在船舷上刻记号有 什么用啊？〞
“催〞说明别人很着急，说话 又快又大。
那个人不慌不忙，指 了指刻的记号，说：“不 用着急，宝剑是从这儿 掉下去的，等船靠了岸， 我不慌就不忙从：心这里很儿沉跳着，下不着去急。，准 能把宝剑捞上来。〞
《刻舟求剑》(苏教版).ppt
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
• 18、There is no absolute success in the world, only constant progress.世界上的事没有绝对成功，只有不断的进步。2020年8月5日星期三上午11时1分19秒11:01:1920.8.5
• 19、 Nothing is more fatal to happiness than the remembrance of happiness. 没有什么比回忆幸福更令人痛苦的了。2020年8月上午11时1分20.8.511:01August 5, 2020
涉 shè遽 jù 契 qì 矣 yǐ 若 ruò
刻舟求剑
楚人/有涉江者，其剑/自舟中/坠于水。 遽/契其舟，曰：“是/吾剑/之所从坠。” 舟止，从/其所契者/入水求之。舟/已行矣， 而/剑不行。求剑/若此，不亦惑乎？
①
②
③
根据提示复述故事:
从前（
），过河时（
（
），后来（
人（
）。
④
），于是 ），他这样做真叫
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
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yù
kâ
jiàn
tāo
寓言 刻舟求剑 掏出
xián cuī lāo
船舷
催促
打捞
从前，有个人坐船过江。一不小心，挂在 身上的宝剑掉进了江里。 那个人一点儿也不着急，掏出小刀在船 舷上刻了个记号。 有人催（cuī）他：“还不赶快捞！在船 舷上刻记号有什么用啊？” 那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说： “不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠 了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上 来。”
指不慌张，不忙乱。形容态度镇定， 或办事稳重、踏实。
那个人不慌不忙，指了
指刻的记号，说：“不用着
急，宝剑是从这儿掉下去的，
等船靠了岸，我就从这儿跳
下去，准能把宝剑捞上来。”
1.等船靠岸后，那个人跳下江里能 把宝剑捞上来吗？为什么？ 2.一起坐船过江的人看到他没捞 到剑可能又说些什么？
“刻舟求剑”是什么意思？
从前，有个人坐船过江。
一不小心，挂在身上的宝剑
掉进了江里。
1.这个故事发生在什么时间？什么 人？在什么地方？
2.宝剑掉到哪里去了？ 3.这个人的宝剑是怎么掉进江里的？
那个人一点也不着急， 掏出小刀在船舷上刻了一
个记号。
1.那个人是怎么做的呢？ 2.他为什么这样做？
有人催他：“还不赶 快捞！在船舷上刻记号有 什么用啊？”
舟：船； 求:寻找 刻舟求剑：在船上刻记号，寻找掉落在 水中的剑。
通过学习《刻舟求剑》 这则寓言故事，我们懂得 了什么道理？
根据情况的变化去 处理事情，情况变了处 理的办法也要跟着变化。
作业：
1.熟读课文《刻舟求剑》。
2.把这个故事说给爸爸妈妈、同学听。
kâ
jiàn
tāo
寓言 刻舟求剑 掏出
xián cuī lāo
船舷
催促
打捞
从前，有个人坐船过江。一不小心，挂在 身上的宝剑掉进了江里。 那个人一点儿也不着急，掏出小刀在船 舷上刻了个记号。 有人催（cuī）他：“还不赶快捞！在船 舷上刻记号有什么用啊？” 那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说： “不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠 了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上 来。”
指不慌张，不忙乱。形容态度镇定， 或办事稳重、踏实。
那个人不慌不忙，指了
指刻的记号，说：“不用着
急，宝剑是从这儿掉下去的，
等船靠了岸，我就从这儿跳
下去，准能把宝剑捞上来。”
1.等船靠岸后，那个人跳下江里能 把宝剑捞上来吗？为什么？ 2.一起坐船过江的人看到他没捞 到剑可能又说些什么？
“刻舟求剑”是什么意思？
从前，有个人坐船过江。
一不小心，挂在身上的宝剑
掉进了江里。
1.这个故事发生在什么时间？什么 人？在什么地方？
2.宝剑掉到哪里去了？ 3.这个人的宝剑是怎么掉进江里的？
那个人一点也不着急， 掏出小刀在船舷上刻了一
个记号。
1.那个人是怎么做的呢？ 2.他为什么这样做？
有人催他：“还不赶 快捞！在船舷上刻记号有 什么用啊？”
舟：船； 求:寻找 刻舟求剑：在船上刻记号，寻找掉落在 水中的剑。
通过学习《刻舟求剑》 这则寓言故事，我们懂得 了什么道理？
根据情况的变化去 处理事情，情况变了处 理的办法也要跟着变化。
作业：
1.熟读课文《刻舟求剑》。
2.把这个故事说给爸爸妈妈、同学听。