2014高中语文苏教版必修4配套练习：专题三 文本13~14 虞美人 蝶恋花]
苏教版高一语文必修4练习：第3单元_虞美人_蝶恋花_雨霖铃_声声慢_训练—落实提升有答案
1．下列加点的词解释，有误的一项是( )A ．春花秋月何时了．了：完结 B ．雕阑玉砌．．．．应犹在 雕阑玉砌：代指现在所住的宫殿 C ．欲寄彩笺．兼尺素 笺：信笺 D ．昨夜西风凋．碧树 凋：使……凋落 【解析】 B 项，“雕阑玉砌”代指故国的宫殿。
【答案】 B2．下列句子，朗读停顿不正确的一项是( )【导学号：08902031】A ．雕阑玉砌/应/犹在，只是/朱颜/改。
B ．问/君能有几多愁？恰/似一江春水/向东流。
C ．槛菊愁烟/兰泣露。
罗幕/轻寒，燕子/双飞去。
D ．欲寄/彩笺兼尺素，山长水阔/知/何处？【解析】 B 项，正确的停顿应为：问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。
【答案】 B3．下列对词句的理解分析，不正确的一项是( )A ．槛菊愁烟兰泣露。
(“兰”和“菊”被人格化，作者将主观色彩移于客观景物)B ．罗幕轻寒，燕子双飞去。
(燕子的双飞，反衬出词人心中对感情的向往)C ．明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。
(在时间上由“今晨”回到“昨夜”)D ．昨夜西风凋碧树。
(“昨夜”承上句“到晓”)【解析】 B 项，燕子的双飞，反衬出主人公的孤独。
【答案】 B4．下列加点词语的解释，有误的一项是( )【导学号：08902032】A.⎩⎪⎨⎪⎧此去经年．．，应是良辰好景虚设（年复一年）满地黄花．．堆积（菊花） B.⎩⎪⎨⎪⎧斜光到晓穿朱户．．（即朱门，指富贵人家）明月不谙．离别苦（熟悉，知晓） C.⎩⎪⎨⎪⎧独自怎生．．得黑（怎么）留恋处、兰舟．．催发（对船的美称）D.⎩⎪⎨⎪⎧多情自古伤．离别（悲伤）这次第．．，怎一个愁字了得（情形，光景） 【解析】 D 项，伤：为……忧伤。
【答案】 D5．名句默写。
【导学号：08902033】(1)________________，只是朱颜改。
(2)____________，燕子双飞去。
(3)昨夜西风凋碧树。
________________。
(4)____________，对长亭晚，____________。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《虞美人》阅读练习1
《虞美人》阅读练习一、阅读下面的一首词，然后回答后面的问题。
醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
词中“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句，被后人称佳，试赏析其语言特色。
二、阅读下面的一首诗词，然后回答后面的问题。
凤栖梧无名氏①绿暗红稀春已暮，燕子衔泥，飞入垂杨处。
柳絮欲停风不住，杜鹃声里山无数。
竹杖芒鞋无定据，穿过溪南，独木横桥路。
樵子渔师来又去，一川风月谁为主。
[注]①《全宋词》将其编为无名氏词。
(1)本词上阕在写景上具有怎样一些特点?__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ (2)上下两阕表达了作者怎样的一些情怀?结合有关词句，简要且合理地分析。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 三、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。
聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。
教人怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊。
后夜相思，尘随马去，月逐舟行。
[注]①泛菊：饮菊花酒。
②吹梅：吹奏《梅花落》。
(1)“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么?在上片的结构上起什么作用?__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ (2)作者在表达感情时主要运用了什么手法?请结合全词内容具体说明。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《虞美人》同步练习
《虞美人》同步练习一、课内阅读1．(1)分析“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中“只是”的表达作用。
答：(2)“小楼昨夜又东风”的“又”字在表达上有何作用？答：2．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？答：二、课外阅读（一）阅读下面一首词，完成1～2题。
相见欢李煜林花谢了春红，太匆匆。
无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东！1．“胭脂泪，留人醉”一句中，“胭脂”本无泪，作者为何这样写？如何理解“留人醉”中的“醉”字？答：2．“自是人生长恨水长东”一句蕴涵着作者怎样的感情？答：（二）阅读下面两首词，然后回答3～4题。
清平乐李煜别来春半，触目愁肠断。
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。
离恨恰如春草，更行更远还生。
清平乐黄庭坚春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
3．两首词都写到了春，可是表达的内容有所不同，请分析它们分别表达了词人怎样的思想感情。
答：4．李词中“离恨恰如春草，更行更远还生。
”一句运用了什么修辞手法？好在何处？答：（三）(2013·黄冈市高三质量检测)阅读下面这首诗，完成后面的题目。
甘草子柳永秋暮。
乱洒衰荷，颗颗真珠雨。
雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。
池上凭阑愁无侣。
奈此个、单栖情绪。
却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
5．诗词之妙，妙在炼字炼句，言简而意丰。
请赏析“乱”字的妙处。
答：6．结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？答：三、语言应用1．把下面的句子排列成一段语境连贯的话，并将序号写在后面的横线上。
①李煜生于江南，山清水秀孕育了多愁善感的气质、多才多艺的灵性。
②因此，他往往能在看似平常的句子里含有丰富内容，善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打动人心的东西，如喜怒哀乐、离情别绪、人生愁恨等，引起读者共鸣。
高中语文苏教版必修四练习：第三专题+虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢+Word版含答案.doc
词别是一家虞美人*蝶恋花雨霖铃声声慢一、课外阅读(一)阅读下面这首唐诗,完成1～2题。
题宣州开元寺水阁,阁下宛溪,夹溪居人①杜牧六朝文物草连空,天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡②,参差烟树五湖东。
【注】①此诗作于诗人任宣州团练判官时。
②春秋时范蠡曾辅佐越王勾践打败吴王夫差,功成之后,为了避免越王的猜忌,乘扁舟归隐于五湖。
1.本诗尾联用了春秋时范蠡的典故,以下对此进行的赏析不恰当的一项是( )A.诗人登阁远眺,由五湖的美景,联想到隐居于此的范蠡,表现出对范蠡的艳羡之情。
B.从范蠡的故事推断,如果杜牧能够建功立业,也会像范蠡一样功成身退,归隐山水。
C.宣州美丽的江南景致并不能带走诗人内心的忧伤,只能徒劳地怀想着范蠡的逍遥。
D.诗歌借范蠡的故事和六朝旧痕,抒写人世变易的感慨,为全诗渲染出浓重的沧桑感。
解析:B “也会像范蠡一样功成身退,归隐山水”理解错误,杜牧慨叹的是没有范蠡的机遇。
2.古人认为杜牧的律诗有豪迈之气,请结合首联,分析此特点。
解析:注意结合“草连空”“今古同”等诗句从今昔对比,营造出一种浓重的人世变易的沧桑感;时空结合,在无限的时空中体现了怀古的满腔豪情的角度分析。
答案:(1)今昔对比,昔日六朝的文物尽成今日“连空”的荒草,在对比中,营造出一种浓重的人世变易的沧桑感;(2)时空结合,“草连空”与“今古同”相对,将阔大的空间与悠长的时间融为一体,在无限的时空中体现了怀古的满腔豪情。
(二)阅读下面的清诗,完成3～4题。
黑林①吴兆骞②黑林天险削难平,唐将曾传此驻兵。
形胜万年雄北极,勋名异代想东征。
废营秋郁风云气,大碛宵闻剑戟声。
历历山川攻战地,只今旌甲偃边城。
【注】①黑林,黑松林,在长白山一带。
②吴兆骞(1631-1684),清初诗人,遣戍黑龙江宁古塔二十三年,诗作慷慨悲凉。
3.下列对诗歌有关内容的分析和概括,不恰当的一项是( )A.首联起句看似突兀,实则气势雄浑。
语文必修四+第三专题+《虞美人》《蝶恋花》校本作业教师版+
《虞美人》《蝶恋花》校本作业一、基础知识1.解释下列词语。
⑴雕栏玉砌．．．．应犹在：雕花的栏杆和玉石台阶，代指故国的宫殿。
⑵不堪．．回首：不忍心。
⑶只是朱颜．．改：“朱颜”意为红颜，少女的代称，此处指南唐旧日的宫女。
⑷恰似．．一江春水：正像。
⑸槛．菊愁烟：栏杆。
⑹罗幕．．轻寒：丝织的帷幕。
⑺不谙．．离别苦：不熟悉，不知晓。
⑻穿朱户．．：指富贵人家。
⑼凋碧树．．：绿树。
⑽昨夜西风凋．碧树：动词的使动用法“使……凋谢”。
⑾欲寄彩笺．．：彩色的信笺。
⑿兼尺素．．：汉代通用-一尺长的素绢写信,称为“尺素”，后来用尺素代称书信2.文学常识填空⑴李煜（937～978），字重光，初名从嘉，好钟隐，世称李后主。
徐州人。
五代时南唐国君，著名婉约派词人。
能诗文、音乐、书画，尤以词著称。
其词善用比喻，情景交融，语言清朗而富有韵律，有很强的艺术感染力，开拓了词的领域，对词的发展起了很大的推动作用。
代表作有《虞美人》《浪淘沙》等。
⑵晏殊(991～1055)，字同叔，临川(今江西抚州)人，北宋词人。
七岁能文，十曰岁以神童召试，赐同进士出身。
宋仁宗时官至同中书门下平章事兼枢密使，范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。
卒谥元献。
著有《珠玉词》。
二、能力提升1．下面加点字注音完全正确的一项是( )A．虞．美人(yú) 李煜．(yú) 雕阑．(lán) B．玉砌．(qì) 不堪．(kān) 槛菊(kǎn) C．罗幕．(mù) 不谙．(yīn) 彩笺．(jiān) D．凋谢(diāo) 朱颜（yán）泣露（lù）D。
解析：A“煜”应读“yù”；B“槛菊”的“槛”应读“jiàn”； C“谙”应读“ān”。
2．下列加点词的解释，不正确的一项是( )A．只是朱颜改．改：改变。
B．槛．菊愁烟兰泣露槛：栏杆。
C．欲寄彩笺兼尺素．．轻寒罗幕：张开的幕．．尺素：指书信。
高中语文苏教版必修4教师用书：第3单元 虞美人 蝶恋花 雨霖铃 声声慢 Word版含答案
虞美人/蝶恋花/雨霖铃/声声慢本课话题——忧国忧民朗读——课文中的名段满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！靖康之难后，李清照的丈夫亡故，他们精心收集的金石文物，都已丢失殆尽。
她漂泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，变为流落无依、形影相吊的寡妇。
词中表现的是其因国破家亡、孤独凄凉而引起的国恨家仇，像铅块一样压在她的心头，在她心里点燃了忧国忧民的火花。
链接——生活中的素材“位卑未敢忘忧国”一语道出了乱世中陆游的心声。
陆游是宋朝众多爱国人士当中的一员。
陆游眼见着北宋王朝被金国消灭，南宋王朝在一片歌舞升平中，渐渐忘却了收复故土的责任，心中难掩悲凉与愤怒，一心希望抗击金国入侵、恢复故土。
然而陆游一生官运不佳，多次被人弹劾下野。
但他依然怀着忧国忧民的心，思索着造福百姓、恢复国土的办法。
生命结束的那一刻，他写下了《示儿》一诗，表达决心收复失地的情怀。
背诵——相关名言警句1．国耳忘家，公耳忘私，利不苟就，害不苟去。
——贾谊2．忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。
——曹植3．鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮4．向来忧国泪，寂寞洒衣巾。
——杜甫5．赤心事上，忧国如家。
——韩愈6．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹第1步读准字音——千言万语总关音虞．美人( ) 雕阑．( ) 玉砌．( ) 槛．菊( ) 不谙．( ) 彩笺．( ) 骤．雨( ) 都．门( ) 凝噎．( ) 今宵．( ) 暮霭．( ) 寻觅．( ) 戚．戚( ) 乍．暖( ) 堆．积( ) 【答案】 yú lán qì jiàn ān jiān zhòu dū yē xiāo ǎi mì qī zhà duī第2步一词多义——看我七十二变(1)知⎩⎪⎨⎪⎧往事知．多少（ ）知．明而行无过矣（ ）失其所与，不知．（ ） (2)故⎩⎪⎨⎪⎧故．国不堪回首月明中（ ）既克，公问其故．（ ）故．木受绳则直（ ）暮去朝来颜色故．（ ） (3)将⎩⎪⎨⎪⎧乍暖还寒时候，最难将．息（ ）将．信将疑（ ）爷娘闻女来，出郭相扶将．（ ）醉不成欢惨将．别（ ）刺客不行，良将．犹在（ ） (4)敌⎩⎪⎨⎪⎧三杯两盏淡酒，怎敌．他、晚来风急（ ）一日纵敌．，数世之患也（ ）屠大窘，恐前后受其敌．（ ） 【答案】 (1)动词，知道/名词，同“智”，智慧/形容词，同“智”，明智 (2)形容词，旧的，原来的/名词，缘故/连词，所以/动词，衰退，衰老 (3)动词，保养/副词，且，又/动词，扶/副词，将要/名词，将领 (4)动词，对付，抵挡/名词，敌人，仇人/动词，攻击第3步词类活用——词性变异含义迥(1)小楼昨夜又东风．．( )__________ (2)都门帐．饮无绪 ( )__________(3)昨夜西风凋．碧树( )__________(4)多情．．自古伤．离别( )__________(5)寒蝉凄切．．( )__________【答案】(1)名词作动词吹进了东风(2)名词作动词设帐(3)动词使动用法使……凋零(4)形容词作名词；动词的为动用法多情的人；为……忧伤(5)形容词作动词凄切地鸣叫第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)都门帐饮无绪．．古义：今义：没有头绪。
高中语文(苏教版必修4)11.虞美人、蝶恋花练习(附答案)
文本13～14 虞美人蝶恋花——聆听宋词的前奏曲一、语言积累1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A．玉砌．(qì)强劲．(jìn) 订．正(dīnɡ) 择．菜(zhái)B．罗衾．(qīn) 似．的(sì) 露．骨(lù)挫．折(cuò)C．一晌．(shǎnɡ) 蜕．变(tuì)连累．(lèi) 马匹．(pǐ) D．崇．拜(chónɡ) 槛．菊(jiàn)编纂．(zuǎn) 模．糊(mó)2．下列词语的书写，有误的一项是() A．春花秋月应犹在雕阑玉砌沏茶B．槛菊愁烟朱颜改不堪回首勘乱C．罗幕轻寒凋碧树彩笺尺素饯别D．山长水阔谙离别望尽天涯崖壁3．下列加点词语的解释，正确的一项是() A．何时了．(明白，懂得)B．雕阑玉砌．(台阶)C．只是朱颜．．改(自己的容颜)D．问君．能有几多愁(你)4．下列摘自宋代人的词句，按词人词风分类正确的一项是()①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
②青山遮不住，毕竟东流去。
③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。
⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？A．①③⑥/②④⑤B．①②③⑤/④⑥C．①③④/②⑤⑥D．①③④⑥/②⑤5．下列对词的表述，错误的一项是() A．词是唐五代兴起的一种配乐歌唱的诗体，它在隋唐已经产生，晚唐五代渐渐繁荣，鼎盛时期出现在宋朝。
B．词又名“诗余”“长短句”“曲”“曲子”“曲子词”等。
C．词有题目和词牌，词的题目是词的内容的集中体现，词牌是词的名称。
D．依据字数多少，词分为小令、中调、长调。
58字以内为小令，59～90字为中调，91字以上为长调。
二、文本阅读(一)阅读《虞美人》，回答6～7题。
6．请分析词中“春花秋月”、“往事”、“雕阑玉砌”、“朱颜改”的含义。
语文必修四+第三专题+《虞美人》《蝶恋花》校本作业教师版+.doc
《虞美人》《蝶恋花》校本作业一、基础知识1. 解释下列词语。
⑴雕栏玉砌应犹在：雕花的栏杆和玉石台阶，代指故国的宫殿。
⑵不堪回首：不忍心。
⑶只是朱颜改: “朱颜”意为红颜，少女的代称，此处指南唐旧日的宫女。
⑷恰似一江春水：正像。
⑸槛菊愁烟：栏杆。
⑹罗幕轻寒：丝织的帷幕。
⑺不谙离别苦：不熟悉，不知晓。
⑻穿朱户：指富贵人家。
⑼凋碧树:绿树。
⑽昨夜西风凋碧树：动词的使动用法“使……凋谢”。
(11) 欲寄彩.笺：彩色的信笺。
(12) 兼尺素：汉代通用-一尺长的素绢写信，称为“尺素”，后来用尺素代称书信2. 文学常识填空⑴李煜(937〜978),字重光，初名从嘉，好钟隐，世称李后主。
徐州人。
五代时南唐国君，著名婉约派词人。
能诗文、音乐、书画，尤以词著称。
其词善用比喻，情景交融，语言清朗而富有韵律，有很强的艺术感染力，开拓了词的领域，对词的发展起了很大的推动作用。
代表作有《虞美人》《浪淘沙》等。
⑵晏殊(991〜1055)，字同叔，临川(今江西抚州)人，北宋词人。
七岁能文，十曰岁以神童召试，赐同进士出身。
宋仁宗时官至同中书门下平章事兼枢密使，范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。
卒谥元献。
著有《珠玉词》。
二、能力提升1. 下面加点字注音完全正确的一项是()A. 虞美人(y ®李煜(y⑪雕阑(I岔)B .玉砌(q i) 不堪(k m) 槛菊(k cn)C.罗幕.(mu) 不谙(y in) 彩笺(ji cn) D .凋谢(di do) 朱颜(y cn)泣露(I u)d解析：A“煜”应读“ y汇B “槛菊”的“槛”应读“ ji m”； C “谙”应读“Q n”。
2. 下列加点词的解释，不正确的一项是()C.欲寄彩笺兼尺素尺素：指书信。
D .罗幕轻寒3. 下列词语解释正确的一项是（） A .春花秋月何时了 了： 了结，完结。
B .雕阑玉砌 砌：指所在的羁押处。
砌：台阶。
C.只是朱颜改 朱颜：指自己容颜。
D.问君能有几多愁 君：你。
高中语文 第3专题《虞美人》《蝶恋花》课堂作业 苏教版必修4(1)
浙江省奉化中学高中语文第3专题《虞美人》《蝶恋花》课堂作业苏教版必修4一、夯实基础1.给以下加点字注音雕阑．（）玉砌．（）不堪．回顾（）槛．菊愁烟（）熟谙．（）彩笺．（）李煜．（）凋．碧树（）2.说明以下词语（1）雕阑玉砌：（2）谙：（3）朱户：（4）槛：（5）碧树：（6）彩笺：3.文学常识填空（1）李煜，五代词人，南唐国君，字，世称“”。
（2）晏殊，字同叔，临川人，初期词人。
4. 以下对词的有关知识的表达，不正确的一项为哪一项（）A．初期的词，本是一种配乐的歌词，能够歌唱，因此称为“曲词”或“曲子词”B．词慢慢与音乐分离后，成为诗的别体，称为“诗余”，又因为句子长短不齐而成为“长短句”。
C．词还有别的名称，如“乐章”“歌曲”等，《东坡乐府》中的“乐府”也是词的别称。
D．词牌指词调的名称，一首词，能够只有词牌，没有词题，也能够只有词题，没有词牌，还能够词牌词题同时显现。
二、精读精练（一）阅读课文，完成后面的问题。
虞美人李煜春花秋月何时了？旧事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回顾月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流！5．“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者如何的思想情感？6．诗人什么缘故把“雕阑玉砌”和“朱颜”对照着写？（二）阅读课文，完成后面的问题。
蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露。
罗幕轻寒，燕子双飞去。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！7．在这首词的上片中，这人是如何表现“离恨”之苦的？8．王国维把“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路”这一句列为“治学三境遇”之一，试分析它的意境。
语文苏教版必修4课时训练：专题三第14、15、16、17课虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢Word版含解析
专题三第14课虞美人第15课蝶恋花第16课雨霖铃第仃课声声慢课时跟踪检测一、语言文字运用1 •下列诗句中，使用拟人修辞手法的一项是（）A •明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。
B .问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
C.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
D.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
解析：B.设问，比喻；C.对偶，比喻；D.对偶，用典。
答案：A2•下列各句中，与“杨柳岸、晓风残月”所用的抒情方式不同的一项是（）A .槛菊愁烟兰泣露B •梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴C.便纵有千种风情，更与何人说D •风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回解析：C项为直接抒情，A、B、D三项都融情于景。
答案：C3.下列诗句，不是直接抒发情感的一项是（）A .寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
B •雁过也，正伤心，却是旧时相识。
C.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
D .这次第，怎一个愁字了得！解析：C项属于借景抒情。
答案：C4.下列有关宋词常识的说法，不正确的一项是（）A .词最早起源于民间，后来文人依照乐谱、声律、节拍而写新词，叫作“填词”或“依声”。
词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B .词有词牌，即曲调。
词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。
依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。
C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。
它以姹紫嫣红、千姿百态的丰神,与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称“双绝”，代表了一代文学之胜。
D .宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，按词的写作风格分类，基本分为婉约派和豪放派两大类。
婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等，豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。
解析：陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。
答案：D5.（2017南通市模拟）下列各句，所引诗词最符合语境的项是（）A •“文章千古事，得失寸心知”。
作家应与宽广的胸怀虚心接受他人的批评，旁观者清，真诚接受他人的意见，能够提升自己的创作境界。
高中语文 第三专题《虞美人》《蝶恋花》教学设计 苏教版必修4
高中语文第三专题《虞美人》、《蝶恋花》教学设计苏教版必修4《虞美人》、《蝶恋花》教学目的要求：1、知识目标：理解这两首词所表现的内容（意象），同时理解个别词义等。
2、能力目标：抓关键词语，理清思路，熟读成诵；同时理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。
3、思想感情和价值观目标：理解和体会这两首词中作者各自所抒发的感情。
教学重点和难点：抓关键词语，理清思路，熟读成诵；同时理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。
教学方法和学法指导：教师继续进行学法指导，让他们抓住重点进行分析感悟和鉴赏，以此上升为一种能力的培养。
教学过程一、关于李煜李煜{937―978}，字重光，史称南唐后主。
他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。
宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。
过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药（中药马钱子的提取物）将他毒死。
可以说此词是他的绝命词。
前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。
”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地，泣鬼神的血泪文字，千古传诵。
这首《虞美人》就是其中最为人们所熟知的一篇。
二、理清思路，指导学生背诵。
隔句相承，三度对比的特点，进行诵读。
“何时了”“又东风”“应犹在”是一脉相承，专说宇宙永恒不变；“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”也是一脉相承，专说人生之短暂无常。
头二句以春花秋月之无休无尽和人世间多少“往事”之短暂无常对比；“小楼昨夜又东风”的永恒和“故国不堪回首”的变化无常相对比；“雕栏玉砌应犹在”和“朱颜改相对比。
问答对何时了又东风应犹在（永恒有常）知多少不堪回首朱颜改（短暂难测）几多愁江水不言之言（永恒和短暂达到统一）三、具体研习重要的文句1、提问：“春花秋月”本是美好的事物，词人为什么希望它结束呢？明确：它的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《蝶恋花》阅读练习1
《蝶恋花》阅读练习一、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
临江仙辛弃疾老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。
一枝先破玉溪春。
更无花态度，全是雪精神。
剩向空山餐秀色，为渠着句清新，竹根流水带溪云。
醉中浑不记，归路月黄昏。
(1)词中的“花态度”、“雪精神”具体指什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)有人认为“醉中浑不记”中的“醉”是“酒醉”，你是否同意这种观点?为什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
望海楼①米芾云间铁瓮②近青天，缥缈飞楼白尺连。
三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。
几番画角催红日，无事沧州③起白烟。
忽忆赏心何处是?春风秋月两茫然。
[注]①望海楼：宋时在镇江城内。
②铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称。
③沧州：滨水的地方。
(1)本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城耸立云问，邻近青天，作用是__________________________________________________________________________________________。
(2)本诗颔联在两句之首分别冠以“三峡”、“六朝”，从_______和_______两个方面拓展了诗歌的境界，增强了诗歌的气势。
(3)对“三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前”的理解不确切的一项是( )A．登楼望江，联想到了三峡的险峻B．片片帆影，倒映在诗人的酒樽里C．征帆流舸，激起诗人饮酒的豪情D．涛声阵阵，引发诗人作诗的雅兴(4)这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。
苏教版语文必修四第三专题第14课《蝶恋花》同步练习 Word版含解析
苏教版语文必修四第三专题第14课《蝶恋花》同步练习一、基础攻坚。
1．下列句子中，没有语病的一项是（）A．近年国产动画片产量猛增，但是与国外优秀动画片相比，我们仍存在着技术水平落后，故事内容以及内涵更是相差甚远。
B．据土耳其媒体报道，来自叙利亚境内的数枚迫击炮炮弹落入了其东南部阿克恰卡莱边境地区，造成了大量房屋和人员伤亡。
C．蝶恋花，是中国词牌的名称，分上下两阕，共六十个字，一般用来填写多愁善感和缠绵悱恻的内容。
自宋代以来，产生了不少以《蝶恋花》为词牌的优美词章。
D．印度航母试航失败，其军方归咎于是航母锅炉中来自中国的耐火砖破裂的原因。
但中国否认曾向印度出口过舰船用的耐火砖。
答案：A解析：A项，缺宾语，“我们仍存在着技术水平落后”后加“的问题”。
B项，“房屋”和“伤亡”搭配不当。
D项，“其军方归咎于是航母锅炉中来自中国的耐火砖破裂的原因”句式杂糅。
2．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A.2009年端午小假“迷醉”食色江南，江苏旅游市场不断扩大，以长三角为主的短程自驾游客不绝如缕．．．．。
B．巴金老先生最大的特点就是“说真话”，敢言他人之所不敢言或不愿言。
他的品格、节操山高．．，值得后人景仰。
．．水长C．舞蹈《蝶恋花》靓丽的造型、惊艳的舞姿、梦幻的特效以及破茧而出的蝴蝶，给观众似梦似真的感觉，让人目不暇接．．．．。
D．2008年金球奖获奖名单揭晓，去年排名第二的C.罗纳尔多终于摘得桂冠，得到了在足球方面初露头角．．．．的机会。
答案：B解析：山高水长，比喻人的节操高洁，影响深远。
A。
多用来形容局势危急或声音细微悠长，不合语境；C.应为“眼花缭乱”；D。
“初露头角”比喻刚显示出某种力量或才能，不合语境3．下列作品、作家头衔、朝代对应完全正确的一项是（）A．《吊屈原赋》——贾谊（辞赋家）——西汉《水经注》——郦道元（地理学家）——北魏B．《白雪歌送武判官归京》——岑参（山水田园诗人）——盛唐《虞美人•春花秋月何时了》——李煜（南唐后主，词人）——五代南唐C．《楚辞集注》——朱熹（文艺批评家）南宋《梦溪笔谈》——沈括（文学家）——北宋D．《潼关怀古》——张养浩（散曲作家）——元代《诚意伯文集》——宋濂（文学家）——明代答案：A解析：B.岑参为边塞诗人 C.沈括为科学家 D.《诚意伯文集》刘基所著4．下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．来自各地的旅游者对具有浓郁乡土风情的农家生态园趋之若鹜．．．．，他们觉得这既亲近大自然，又吃、住、玩一条龙，是极好的休闲娱乐形式。
高中语文 第三专题 第13课 虞美人 蝶恋花课时跟踪检测 苏教必修4苏教
高中语文第三专题第13课虞美人蝶恋花课时跟踪检测苏教必修4苏教虞美人蝶恋花一、文言根底专练1.以下加点的词解释有误的一项为哪一项( )A.春花秋月何时了．了：完结，了结B.雕阑玉砌．．．．应犹在雕阑玉砌：代指现在所住的宫殿C.欲寄彩笺．兼尺素笺：信笺D.昨夜西风凋．碧树凋：使……凋落解析：选B B项，雕阑玉砌：代指故国的宫殿。
2.以下各句所用的修辞手法，与其他三项不同的一项为哪一项( )A.恰似一江春水向东流B.惊涛拍岸，卷起千堆雪C.槛菊愁烟兰泣露D.金戈铁马，气吞万里如虎解析：选C C项为拟人手法，其余均为比喻。
3.以下描写秋天景物的句子，在借景抒情上有别于其他三项的是( )A.槛菊愁烟兰泣露B.小楼昨夜又东风C.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟D.看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流解析：选D D项，借秋景抒豪情，A、B、C三项为以哀景衬哀情。
4.下面对《虞美人》这首词的理解，不正确的一项为哪一项( )A.“春花秋月〞指美好的事物，可词人却发出了“何时了〞的追问，可见囚禁的生活是极端悲苦的。
B.“往事知多少〞中的“往事〞指的是词人昔日歌舞诗酒的美好时光。
C.“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改〞一句是实写，采用了比照手法。
D.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流〞运用比喻把抽象的愁具体化。
解析：选C C项，“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改〞是想象之语，为虚写。
5.把以下句子排列成一段语意连贯的话，最恰当的一组是( )①李煜生于江南，青山秀水孕育了他多愁善感的气质、多才多艺的灵性。
②因此，他往往能在看似平常的句子里蕴含丰富的内容，善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打动人心的东西，如喜怒哀乐、离情别绪、人生愁恨等，引起读者的共鸣。
③在位期间享乐优游流连于感情的旋涡，丰富的思想感情使他对一草一木、春花秋月皆有独特的感受。
④但凡亡国遗民、漂泊游子、被贬官吏、怀人相思者，读了他的词都能引发感慨或借他的词句来抒发自己的思想感情。
高中语文 专题三 第12课 虞美人 蝶恋花同步练习 苏教版必修4
2014高中语文专题三第12课虞美人蝶恋花同步练习苏教版必修4(时间：40分钟分值：60分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列加点的词解释有误的一项是( )A．春花秋月何时了．了：完结B．雕阑玉砌．．．．应犹在雕阑玉砌：代指现在所住的宫殿C．欲寄彩笺．兼尺素笺：信笺D．昨夜西风凋．碧树凋：使……凋落解析：“雕阑玉砌”代指故国的宫殿。
答案：B2．下列各句所用的修辞手法，与其他三项不同的一项是( )A．恰似一江春水向东流B．惊涛拍岸，卷起千堆雪C．槛菊愁烟兰泣露D．金戈铁马，气吞万里如虎解析：C项为拟人手法。
其余均为比喻。
答案：C3．下列句子朗读停顿不．正确的一项是( )A．雕阑玉砌/应/犹在，只是/朱颜/改。
B．问/君能有几多愁？恰/似一江春水/向东流。
C．槛菊愁烟/兰泣露。
罗幕/轻寒，燕子/双飞去。
D．欲寄/彩笺兼尺素，山长水阔/知/何处？解析： B项，正确的停顿应为：问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。
答案：B4．名句默写。
(6分)(1)春花秋月何时了？________________。
小楼昨夜又东风，____________________________。
____________________________，只是朱颜改。
________________________？恰似一江春水向东流。
(李煜《虞美人》)(2)昨夜西风凋碧树。
独上高楼，________________。
欲寄彩笺兼尺素，________________________？(晏殊《蝶恋花》)答案：(1)往事知多少故国不堪回首月明中雕阑玉砌应犹在问君能有几多愁 (2)望尽天涯路山长水阔知何处二、阅读鉴赏(30分)(一)阅读下面这首词，完成5、6题。
(10分)浪淘沙李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭阑，无限江山。
别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
5．词人“独自莫凭阑”的原因是什么？(6分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“凭阑”而不见“无限江山”，又将引起无限伤感，即亡国之后不能回到故土的悲哀之感，是词人“独自莫凭阑”的原因。
语文必修四+第三专题+《虞美人》《蝶恋花》校本作业教师版+.doc
《虞美人》《蝶恋花》校本作业一、基础知识1.解释下列词语。
⑴雕栏玉砌．．．．应犹在：雕花的栏杆和玉石台阶，代指故国的宫殿。
⑵不堪．．回首：不忍心。
⑶只是朱颜．．改：“朱颜”意为红颜，少女的代称，此处指南唐旧日的宫女。
⑷恰似．．一江春水：正像。
⑸槛．菊愁烟：栏杆。
⑹罗幕．．轻寒：丝织的帷幕。
⑺不谙．．离别苦：不熟悉，不知晓。
⑻穿朱户．．：指富贵人家。
⑼凋碧树．．：绿树。
⑽昨夜西风凋．碧树：动词的使动用法“使……凋谢”。
⑾欲寄彩笺．．：彩色的信笺。
⑿兼尺素．．：汉代通用-一尺长的素绢写信,称为“尺素”，后来用尺素代称书信2.文学常识填空⑴李煜（937～978），字重光，初名从嘉，好钟隐，世称李后主。
徐州人。
五代时南唐国君，著名婉约派词人。
能诗文、音乐、书画，尤以词著称。
其词善用比喻，情景交融，语言清朗而富有韵律，有很强的艺术感染力，开拓了词的领域，对词的发展起了很大的推动作用。
代表作有《虞美人》《浪淘沙》等。
⑵晏殊(991～1055)，字同叔，临川(今江西抚州)人，北宋词人。
七岁能文，十曰岁以神童召试，赐同进士出身。
宋仁宗时官至同中书门下平章事兼枢密使，范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。
卒谥元献。
著有《珠玉词》。
二、能力提升1．下面加点字注音完全正确的一项是( )A．虞．美人(yú) 李煜．(yú) 雕阑．(lán) B．玉砌．(qì) 不堪．(kān) 槛菊(kǎn) C．罗幕．(mù) 不谙．(yīn) 彩笺．(jiān) D．凋谢(diāo) 朱颜（yán）泣露（lù）D。
解析：A“煜”应读“yù”；B“槛菊”的“槛”应读“jiàn”； C“谙”应读“ān”。
2．下列加点词的解释，不正确的一项是( )A．只是朱颜改．改：改变。
B．槛．菊愁烟兰泣露槛：栏杆。
C．欲寄彩笺兼尺素．．轻寒罗幕：张开的幕．．尺素：指书信。
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文本13～14虞美人蝶恋花
——聆听宋词的前奏曲
一、语言积累
1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是() A．玉砌．(qì)强劲．(jìn)
订．正(dīnɡ) 择．菜(zhái)
B．罗衾．(qīn) 似．的(sì)
露．骨(lù) 挫．折(cuò)
C．一晌．(shǎnɡ) 蜕．变(tuì)
连累．(lèi) 马匹．(pǐ)
D．崇．拜(chónɡ) 槛．菊(jiàn)
编纂．(zuǎn) 模．糊(mó)
2．下列词语的书写，有误的一项是()
A．春花秋月应犹在雕阑玉砌沏茶
B．槛菊愁烟朱颜改不堪回首勘乱
C．罗幕轻寒凋碧树彩笺尺素饯别
D．山长水阔谙离别望尽天涯崖壁
3．下列加点词语的解释，正确的一项是() A．何时了．(明白，懂得)
B．雕阑玉砌．(台阶)
C．只是朱颜
．．改(自己的容颜)
D．问君．能有几多愁(你)
4．下列摘自宋代人的词句，按词人词风分类正确的一项是()
①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
②青山遮不住，毕竟东流去。
③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。
⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
A．①③⑥/②④⑤B．①②③⑤/④⑥
C．①③④/②⑤⑥D．①③④⑥/②⑤
5．下列对词的表述，错误的一项是()
A．词是唐五代兴起的一种配乐歌唱的诗体，它在隋唐已经产生，晚唐五代渐渐繁荣，
鼎盛时期出现在宋朝。
B．词又名“诗余”“长短句”“曲”“曲子”“曲子词”等。
C．词有题目和词牌，词的题目是词的内容的集中体现，词牌是词的名称。
D．依据字数多少，词分为小令、中调、长调。
58字以内为小令，59～90字为中调，91
字以上为长调。
二、文本阅读
(一)阅读《虞美人》，回答6～7题。
6．请分析词中“春花秋月”、“往事”、“雕阑玉砌”、“朱颜改”的含义。
①春花秋月：
②往事：
③雕阑玉砌：
④朱颜改：
7．《虞美人》的结尾是如何来写愁的？
答：
(二)阅读《蝶恋花》，回答8～12题。
8．对这首词的析鉴赏，不恰当的一项是() A．首句写景，不但点明了时间、地点，而且融情于景，渲染出主人公的情绪和感受。
B．上阕由庭院而室内，着重以景托情；下阕由室内而登楼，进一步抒写复杂的心情。
C．“独上”与“双飞”对比，“山长水阔知何处”与“望尽天涯路”呼应，含蓄隽永。
D．这首词以情寓景，以秋意的萧索反衬出离愁之苦，秋的阔远更加显出情之凄清。
9．下列句子与“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”的笔法不同的一项是() A．山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
B．绿满山川闻杜鹃，便作无情，莫也愁人苦。
C．烟月不知人事改，夜阑还照深宫。
D．无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
10．词极讲究章法结构的谨严，尤其是上下阕过渡处。
试分析“昨夜
．．西风凋碧树。
独上
．．高楼，
望尽
．．天涯路”一句中加点的词是如何照应上下阕，使全词章法结构谨严的。
答：
11．古人写词特别讲究炼字，一个字用得好，可以使整首词生辉。
试分析“昨夜西风凋碧树”
中“凋”字运用的妙处。
答：
12．词的最后一句，“兼尺素”有的版本又作“无尺素”，使用“兼”和“无”，表达效果有什么不同？
答：
三、一法一练——鉴赏诗歌的抒情方式
抒情方式是诗歌表达技巧中最为重要的一个方面，抒情方式包括直接抒情和间接抒情，而古代诗歌最常用的抒情方式就是间接抒情。
间接抒情又可包括借景抒情、托物言志、寓情于景和情景交融。
《蝶恋花》一词中作者的愁苦之情就是借助“愁菊”、“泣露”、“双飞燕”、“明月”等景物传达出来的。
鉴赏此种抒情方式要把握住诗歌中的意象，关注意象本身所具有的寓意和诗人所赋予它的情感特色。
13．阅读下面这首词，回答后面的问题。
采桑子
晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？
这首词运用了哪些表现手法？请具体分析。
答：
14．阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。
海棠
郑谷
春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。
莫愁①粉黛临窗懒，梁广②丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。
注①莫愁：战国末期楚国歌舞家。
姓卢，名莫愁，貌美如仙，爱好歌舞。
②梁广：古代因善画海棠而出名的画家。
本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。
答：
答案
1．D2．B3．B4．A5．C
6．①“春花秋月”指美好的景物，但作为失国之君的李煜无心欣赏，讨厌它的无尽无休。
②“往事”是指昔日尊贵的帝王生活。
③“雕阑玉砌”指雕花栏杆和玉石台阶，代指故国
的宫殿，用宫殿概括一切繁华富贵的东西。
④“朱颜改”语含双关，概括一切过往的人事，兼喻江山易主，物是人非。
7．词人用“一江春水”来比喻愁多，用“向东流”来比喻愁源源不断，把抽象的概念写得具体生动，深刻地表现了词人浓重不绝的愁绪。
8．D9．B
10．“昨夜”承上阕“到晓”。
“独上”照应上阕“离别”，反照“双飞”。
“望尽”从一夜无眠生出，表明其眺望之远、凝眸之久，从时间、空间两方面拓展了词境；同时“望尽天涯路”引出了“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？”这句。
11．“凋”，使……凋落。
一夜西风使碧树尽凋，足见西风之劲厉肃杀，“凋”字正传达出自然界的这一显著变化给主人公的强烈感受，景物的萧索肃杀体现了人物的悲哀孤独。
12．作“无”，要写信，又恰恰没有信纸，这两句极写诉说离情的困难和间阻，将许多难于说或不愿说的情事，轻轻地推托于“无尺素”，就获得了意在言外、有余不尽的艺术效果。
作“兼”则是加重语气，说是寄了“彩笺”，还要寄“尺素”，以形容有许多话要说。
“兼”字不如“无”字的用意那么曲折、深厚。
13．①运用借景抒情的手法。
作者在词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。
②运用衬托的手法。
以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情，以雁归衬托人未归。
③运用拟人的手法。
首句将时光拟人化，说“时光”“催人老”，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。
14．第三联诗人从侧面对海棠进行衬托。
那美丽勤劳能歌善舞的莫愁为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。
海棠的美丽和风韵也就可想而知，真所谓“不着一字，尽得风流”了。
(意思对即可)。