小学思想品德教学常规
小学道德与法律课思想政治课教学常规实施规范细则
小学道德与法律课思想政治课教学常规实施规范细则一、教学目的本规范旨在规范小学道德与法律课思想政治课的教学实施，提高学生的道德素养和法律意识，培养良好的思想政治品质。
二、教学内容1. 课程设置：根据学生年级和学段，确定相应的道德与法律课思想政治课内容，包括但不限于国家法律法规、公民道德、班级管理、社会公德、个人权益等方面的教育内容。
2. 教材选择：选择符合教学目标和学生实际的教材，注重内容的准确性和实用性。
三、教学方法1. 生动活泼：采用多媒体教学手段，结合实际案例和生活经验，使教学内容贴近学生的生活，激发学生的研究兴趣和思考。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情境化教学：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受和理解道德与法律的作用。
四、教学评价1. 多元评价：采用综合评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作情况等多个方面进行评价，全面了解学生的研究情况和成长发展。
2. 及时反馈：及时向学生和家长反馈评价结果，指导学生进行自我评价和提升。
五、教师要求1. 素质要求：教师要具备扎实的专业知识和良好的师德师风，能够以身作则，成为学生道德和法律意识的榜样。
2. 个性化教学：教师应根据学生的研究特点和需求，制定个性化教学方案，关注每个学生的成长和进步。
六、学校支持学校应提供必要的教学环境和资源，支持教师开展小学道德与法律课思想政治课的教学工作，组织相关培训和交流活动，提高师生教学质量。
以上为小学道德与法律课思想政治课教学常规实施规范细则，旨在促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
小学德育常规教学工作计划(5篇)
小学德育常规教学工作计划(5篇)小学德育常规教学工作计划(5篇)小学德育常规教学工作计划的本身就是一个框架，只有把德育工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。
下面是小编收集整理的小学德育常规教学工作计划，欢迎大家阅读参考学习！小学德育常规教学工作计划篇1一、基本情况本班学生在行为上后进的学生比较多，应针对学生的实际情况，有的放矢地对学生进行德育教育。
教育学生“爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学”等。
要求学生遵守《小学生守则》，《小学生日常行为规范》。
争做合格的小学生。
对学生进行文明礼仪的教育，把学生培养成为社会主义现代化建设的合格人才，规范学生的言行。
二、教学目标和内容1、加强学生日常行为规范教育，继续保持学生行为规范合格率为100%，本学期常规训练的重点是养成文明卫生习惯。
2、加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零。
加强安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
三、工作要点1、开好家长会，提高家教水平。
家庭教育是青少年社会化的起点，是其他教育形式无法替代的。
本学期，将召开一次家长会，通过专题讲座、经验交流、报告会、信息反馈等形式，帮助家长调整心态，准确和评价子女，帮助树立现代教育理念，建立起民主、平等的家庭关系和家教环境;帮助家长使用正确科学的教育方法;引导家长严格要求自己，不断提高自身素质。
2、主动创设良好的社会教育环境。
一是组织学生参加公益劳动，家务劳动，社会实践，科普活动，艺术欣赏，体育锻炼等，不断提高学生综合素质，争创学校德育品牌。
二是主动营造良好的文化氛围，加强对学生正确使用网络的教育，要充分利用图书馆、纪念馆等文化场所，组织学生进行参观学习活动。
抓好德育基础教育：1、加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。
本学期，将继续把法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为德育工作长期坚持的重点。
根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动，有计划地组织学生观看爱国主义影片，进行爱国主义教育。
小学德育工作常规
小学德育工作常规
1、每天按“一日常规”要求学生。
2、值周教师每天对各班的学习、纪律，卫生等方面进行考核量化，星期五进行统计，评选出本周的先进班级。
3、每周星期一举行升旗仪式，并进行国旗下讲话，加强学生思想品德及良好习惯教育。
4、每周星期五举行降旗仪式，值周教师对一周来各班表现进行小结并颁发先进班级奖牌。
5、每周各班进行一次班队活动课。
6、每周在降旗仪式上行政值周人员进行一次安全教育。
7、每期请法制副校长上一堂法制教育课。
8、每期进行一次“学习标兵”和“守纪标兵”表彰大会。
9、每期召开一次家长会，形成家教合力。
10、每期进行六次德育活动，其中德育领导小组组织三次，少先大队组织三次。
让学生在活动中体验和感悟。
11、每年评选一次优秀班主任。
12、每年进行一次德育工作交流会。
13、每年“六一”搞好庆祝活动，一年级第二批队员入队宣誓，表彰优秀队干和优秀队员。
14、每年搞好“10·13”庆祝活动，一年级第一批队员入队宣誓，
表彰优秀队干和优秀队员。
小学德育工作常规方案
小学德育工作常规方案一、背景小学是儿童接受基础教育的重要阶段，在这个阶段，德育工作对于培养学生的品德、价值观念和社会责任感具有至关重要的作用。
为了加强小学德育工作，制定本常规方案，为学校德育工作提供指导。
二、目标1. 培养学生正确的思想道德观念。
2. 培养学生优良的人际交往和行为规范。
3. 培养学生积极向上的学习态度和价值观念。
4. 培养学生自主学习和自我管理的能力。
三、主要内容1. 开展道德教育课程开展道德教育课程是小学德育工作的核心。
课程内容应包括社会主义核心价值观、传统美德、助人为乐、尊老爱幼等。
2. 举办德育主题活动定期开展德育主题活动，如德育讲座、德育故事分享会、德育比赛等，通过生动形象的活动形式，激发学生的参与和思考能力。
3. 成立德育导师队伍组织优秀教师成立德育导师队伍，指导学生的道德修养和学习习惯养成。
德育导师应定期与学生开展座谈会、心理辅导等，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 建立德育活动室学校应设立德育活动室，提供了解道德知识的书籍和杂志，设置角色扮演、游戏和互动区域，提供学生开展德育活动的场所。
5. 建设美化校园环境学校应注重美化校园的工作，在校园内设置道德宣传栏和道德风俗堂，通过图文并茂的方式，让学生直观地了解和接受道德教育。
6. 引导学生参与社会实践活动组织学生参与社区志愿服务、环保活动等社会实践活动，培养学生关爱社会、服务社会的意识和行动。
7. 加强家校合作与家长建立良好的沟通渠道，借助家长的关心和支持，共同培养学生的道德品质和学习能力。
开展家校共育活动，促进学校与家庭的紧密联系。
四、实施方法1. 制定详细的教学计划，明确每个学期的德育课程内容和安排。
2. 与各班主任和年级组长密切合作，共同开展德育工作。
3. 制定德育奖励制度，激励学生积极参与德育活动，树立榜样。
4. 定期进行德育评估和反馈，总结经验，完善工作。
五、评价与总结学校应建立科学的评价体系，定期对德育工作进行评估和总结。
小学德育工作常规
小学德育工作常规
小学德育工作常规包括以下几个方面：
1. 培养良好的行为习惯和礼仪：学校应该加强学生的行为规范培养，教育学生要有礼貌、尊重他人、团结合作，培养良好的个人卫生习惯和环保意识。
2. 开展品德教育活动：通过开展各种形式的品德教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的诚信、责任、勇气等品质，使其在成长过程中形成正确的道
德判断和行为方向。
3. 加强班级管理和交流：班级作为学生学习和成长的主要单位，要加强班级管理，定
期开展班级会议，引导学生展开意见交流和合作共建活动，营造和谐的班级氛围。
4. 指导学生解决问题和冲突：学校要加强学生的问题解决能力和冲突管理能力的培养，教育学生学会理性分析问题，寻找解决问题的方法，并通过情感教育引导学生学会处
理人际关系和解决冲突。
5. 加强学生的社会实践教育：通过组织学生参加社会实践活动，让学生接触社会，了
解社会，培养学生的社会责任感和公民意识。
6. 加强与家长的沟通和合作：学校要与家长建立良好的沟通渠道，定期开展家长会议
和家访活动，与家长共同关注学生的德育情况，合作共同培养学生的良好品质和行为
习惯。
以上是小学德育工作的一些常规，学校可以根据具体情况进行具体操作和落实。
小学思想品德教学计划(共9篇)
小学思想品德教学计划（共9篇）一、指导思想本学期我校小学品德与生活、教研工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。
遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。
营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、主要工作随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。
在过去的一学期中，我校教师取得了好的成绩。
今年春季，我校一、二年级全面使用品德与生活教材，三、四、五、六年级使用品德与社会教材，要求广大教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。
(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。
教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。
根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1．教学内容的综合性2．教学方式的开放性教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益3．教学评价的灵活性(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍1．加强校本培训与研究新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。
小学品德与法条课思想政治课教学常规实施规范细则
小学品德与法条课思想政治课教学常规实施规范细则1. 前言本文档旨在为小学品德与法条课思想政治课教学提供一套常规实施规范细则，以确保教学的质量和效果。
教师应遵守以下规范并根据实际情况进行适度调整。
2. 教学目标- 培养学生正确的道德观念和法律意识- 增强学生的公民意识和社会责任感- 培养学生良好的品德和行为惯3. 教学内容小学品德与法条课思想政治课的教学内容应涵盖以下方面：- 国家基本法律知识和法律体系- 个人与社会、家庭与社会的关系- 公民的权利和义务- 文明礼仪和行为规范- 道德与公德4. 教学方法为了提高教学效果，教师可以使用以下教学方法：- 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和参与- 视听教学：利用多媒体技术，使用图片、视频等形式进行教学- 实践教学：通过实地考察、角色扮演等活动，增强学生的亲身体验和理解能力5. 教学评价教学评价旨在评估学生对于品德与法条课思想政治课的掌握情况和能力发展。
教师可以采用以下方式进行评价：- 学生讨论和小组讨论：通过学生的发言和交流，了解他们对于课程内容的理解和反思- 书面作业和考试：通过书面作业和考试，考查学生对于相关法律和道德规范的了解和应用能力- 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，如参与度、主动性等，评估学生的研究态度和品德发展情况6. 课外拓展为了加强学生对品德与法条课思想政治课的理解和实践，教师可以组织以下活动：- 社区服务活动：组织学生参加社区志愿服务，增强他们的社会责任感和团队合作能力- 实地考察：组织学生到法院、警察局等地参观，了解法律实施和维护的过程- 主题讲座和讨论：邀请专家学者进行主题讲座，引导学生深入理解法律和道德的重要性7. 注意事项教师在进行品德与法条课思想政治课教学时，应注意以下事项：- 不引入敏感和有争议的话题，避免引起不必要的纷争- 鼓励学生积极参与讨论，尊重他们的不同观点和意见- 适应学生的年龄和认知水平，选择合适的教材和案例- 注重培养学生的创新思维和判断能力，引导他们形成独立的价值观和道德观8. 结束语小学品德与法条课思想政治课的教学对于学生的成长和发展具有重要意义。
小学道德与法制课思想政治课教学常规实施规范细则
小学道德与法制课思想政治课教学常规实施规范细则小学道德与法制课、思想政治课是实施小学德育的重要途径，为学生形成良好道德行为起着奠基的作用。
任课老师必须以严谨的教学态度完成这门学科的任务。
具体要求如下：一、加强研究，提高认识1.认真研究教学大纲，明确本课的性质、地位、作用，不断端正教学的指导思想。
2.通过研究教材，任课老师应该明确本课的教学任务、目的，了解教材的编排系统、教学内容和基本要求，以及各年级的教学特点。
3.制定好各年级道德与法治课、思想政治课的教学计划，反映教材内容和教学要点，明确授课时数。
二、钻研教材，认真备课1.任课老师在研究大纲的基础上，认真阅读教材，明确每一课应讲明的观点，培养的感情、指导的行为，并系统的把握全册教材的联系、每课书在全册教材的作用。
2.教师备课必须有针对性，基础在于了解学生。
因此教师要深入了解学生的思想、品德、行为，备课时应在充分利用教材的前提下，有针对性地设计教学方法，注意教学的实效。
3.认真研究和研究参考书，合理使用教参书，不可生搬硬套。
三、写好教案具体要求如下：1.节课的教学目的要明确。
2.确定好每节课的教学要点，教学重点与难点。
3.教学过程要具体，要能及时反映如何突出教材中的重点和难点。
4.合理科学的教学环节，教学方法要适合教学内容和学生的认知特点，形式活泼，灵活多样。
5.精心设计板书，要求观点明确，内容完整，形式新颖，逐步出示，有条不紊。
6.精心设计富有启发性的提问，要求难易适度，答案明确。
7.设计道德行为训练，要紧扣教学目的，讲明行为要求，并引导实施。
8.准备好教具，充分发挥目前学校现有的电教手段，形象生动地进行教育。
9.提炼课堂小结用语，要求能使学生的思想认识在原有基础上得到升华形成完整的观念。
四、如何上好道德与法治课、思想政治课1.教师自觉严格地执行课时计划，保证按时上课，不迟到，不拖堂，带齐教学所需用品。
2.以教案为依据，合理安排教学过程，教学过程应做到程序化，要体现引课、明理、激情、导行、小结等几个基本教学环节。
小学道德与法治课思想政治课教学常规实施规范细则
小学道德与法治课思想政治课教学常规实施规范细则1.引言该文档旨在规范小学道德与法治课思想政治课的教学常规实施，确保教育教学的科学性和有效性，培养学生正确的思想政治观。
2.教学目标- 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，形成正确的道德观念和法治思维方式；- 培养学生正确的价值观，增强学生的责任感和公民意识；- 提高学生的思辩和批判性思维能力，培养学生的创新意识和合作精神。
3.教学内容- 小学道德与法治课思想政治课的内容应包括法律知识、伦理道德、社会公德、家庭美德、职业道德等方面；- 教学内容要与学生的年龄特点相适应，融入生活实际，注重学生的参与和体验。
4.教学方法- 采用多种教学方法，如讲授法律知识、案例分析、角色扮演、小组讨论等，以激发学生的兴趣和参与度；- 结合现实案例，引导学生思考和分析，培养学生的批判性思维能力；- 引导学生关注社会问题和公共事务，通过实际参与感受社会，培养学生的社会责任感。
5.教学评价- 综合采用考试、作业、小组展示、讨论参与等方式，全面评价学生的研究情况；- 强调对学生思想政治观和道德观的培养评价，注重学生的品德评价和思辨能力。
6.师资要求- 培训教师具备较强的思想政治素养和法律知识，熟悉小学道德与法治课思想政治课的教学要求；- 教师应注重与学生的互动，积极引导学生思考和思辨，注重学生的个别差异。
7.教学环境- 提供适宜的教学环境，包括教室、图书馆、多媒体设备等，以满足教学需要；- 分配合理的研究资源，提供丰富的教学资料和案例分析。
8.家校共育- 强调与家庭教育的衔接和互动，鼓励家长参与学生的道德与法治教育；- 家长和学校之间建立有效的沟通渠道，及时交流学生的研究情况和成长表现。
9.总结小学道德与法治课思想政治课的教学常规实施规范细则对于学生的思想政治教育具有重要意义。
通过科学规范的教学方法和评价体系，培养学生正确的道德观和法治观，促进其全面发展和积极参与社会实践。
同时，教师和家长的积极参与也是实施这些规范细则的重要保障。
小学品德教学常规和教学建议学习心得体会
小学品德教学常规和教学建议学习心得体会
在小学品德教学中，常规主要包括以下几个方面：
1. 课堂纪律：学生按时到校、按时上课，尊重教师和其他同学，不打闹，不说话打扰
他人，听从教师的指导。
2. 行为规范：学生要有礼貌，恪守公共场合的行为规范，如不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
3. 管理规范：学生要遵守学校管理制度，如上课不迟到早退，不旷课，按时完成作业等。
4. 规矩意识：学生要懂得分辨是非、善恶，树立正确的价值观，尊重并遵守法律法规，不做违法乱纪的事情。
在教学中，我体会到以下几点教学建议：
1. 制定明确的教学目标：在品德教学中，要设立具体的目标，明确想要培养学生的品
德素养，既包括知识的传授，也包括道德的培养。
这样能更好地指导教学的内容和方法。
2. 以身作则：教师作为学生的榜样，要时刻自律，严守教师职业道德规范，做到言行
一致。
只有教师自身具备正确的品德，才能更好地影响学生。
3. 创设情境：通过创设情境，让学生身临其境地感受到品德之美，激发他们对美好品
德的向往和追求。
可以通过故事、影视片段、角色扮演等方式来呈现。
4. 培养学生的责任感：品德教育要培养学生的责任感，让他们懂得自己的责任，明确自己在班级、学校和社会中的角色，懂得对自己的行为负责任。
5. 班级共建：品德教育要注重培养学生的集体意识和团队合作精神。
可以组织学生参与班级的管理、活动策划等，让他们从中学会尊重、合作和协调。
总结起来，小学品德教学要通过明确的目标、以身作则、创设情境、培养责任感和班级共建等方式来进行，从而培养学生正确的品德观念和行为习惯。
小学品德与法制课思想政治课教学常规实施规范细则
小学品德与法制课思想政治课教学常规实施规范细则目的本文档旨在制定小学品德与法制课思想政治课教学的常规实施规范，确保教学过程的高效性和质量。
教学准备1. 教师应提前准备好教案和教学素材，确保教学内容的准确性和有效性。
2. 教师应熟悉相关教材，了解教学进度和教学目标，为教学做好准备。
教学环境1. 教室应保持整洁有序，具备良好的教学氛围。
2. 教室内应配备必要的教学设备，如投影仪、白板等。
教学过程1. 教师应准时到达教室，组织学生进入教室，并进行学生出勤记录。
2. 教师应根据教学计划，有条不紊地进行教学，确保教学进度和内容的完整性。
3. 教师应采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论等，激发学生的研究兴趣和主动性。
4. 教师应根据学生的研究情况，进行及时的巩固和复，并提供相应的辅导与指导。
5. 教师应积极引导学生参与课堂活动，培养其思考和表达能力。
课后作业1. 教师应布置适量的课后作业，巩固学生的研究成果。
2. 教师应及时批改作业，并给予学生积极的反馈和指导。
考核评价1. 教师应根据教学内容和教学目标，合理设计考核评价方式。
2. 教师应客观、公正地评价学生的研究情况，准确反映学生的实际水平。
教学安全1. 教师应保证教学过程中的安全，确保学生的人身安全。
2. 教师应加强对学生的管理，防止不良行为发生。
其他事项1. 教师应定期参加专业培训，提升教学水平和教育理念。
2. 教师应与家长保持良好的沟通，共同关注学生的研究情况和成长发展。
以上即为小学品德与法制课思想政治课教学的常规实施规范细则，教师应严格按照规范进行教学，以提高教学质量和效果。
参考文献：- 张立娜. (2015). 小学品德与法制课思想政治课教学常规研究[J]. 现代教育管理, (11), 78-79.。
小学道德与法规定课思想政治课教学常规实施规范细则
小学道德与法规定课思想政治课教学常规
实施规范细则
一、教学目标
1. 帮助学生理解和掌握国家制定的道德与法规定课思想政治课
教学内容，培养正确的道德观和法治意识。
2. 促进学生的思辨能力和创新能力，培养良好的思想道德素质。
3. 提高学生对社会道德和法律的认知水平，使其成为守法公民
和社会责任感强的人。
二、教学内容
1. 纳入教育法规定的教学内容，包括但不限于宪法和法律、伦
理和道德、公民权利和义务等。
2. 根据学科特点，选取具体的案例和实例进行讲解，让学生更
好地理解相关内容。
3. 引入实际生活中的道德问题和法律问题，引导学生思考和讨论，增强研究的实际效果。
三、教学方法
1. 多样化的教学方法，包括讲授、讨论、演示、实践等。
2. 培养学生的自主研究和合作研究能力，鼓励他们积极参与课
堂活动。
3. 利用多媒体和互联网资源，提供丰富的教学素材和案例。
四、教学步骤
1. 课前导入：激发学生兴趣，引入相关话题。
2. 知识讲解：系统介绍相关道德和法律知识。
3. 案例分析：引入具体案例，让学生分析和解决问题。
4. 练反馈：组织学生进行练和讨论，加深对知识的理解和应用。
5. 总结回顾：归纳本节课的重点和要点，做好课堂总结。
五、教学评价
1. 结合课堂表现和研究成果，进行定期或不定期的考核和评价。
2. 引入多元化的评价方式，包括作业、小组讨论、课堂演示等。
3. 鼓励学生自我评价和互评，培养他们的研究主动性和合作意识。
以上为小学道德与法规定课思想政治课教学常规实施规范细则，以供参考和实施。
小学良知与法制课思想政治课教学常规实施规范细则
小学良知与法制课思想政治课教学常规实施规范细则1. 前言本文档旨在规范小学良知与法制课思想政治课的教学常规，确保教学过程的有效性和规范性。
教师应按照以下规范执行课程教学，提供学生全面的良知与法制知识。
2. 课程目标小学良知与法制课思想政治课的主要目标如下：- 培养学生的道德良知意识和法治观念；- 培养学生正确判断问题、自觉遵守法律的能力；- 增强学生的公民责任感和法律意识；- 培养学生的社会文明素养和规范行为意识。
3. 教学内容小学良知与法制课思想政治课的教学内容应包括以下方面：- 法治概念和原则；- 宪法和基本法律知识；- 公民权利和义务；- 青少年法律保护；- 社会公德和伦理道德。
4. 教学方法教师在教授小学良知与法制课思想政治课时，应采用多样化的教学方法，包括但不限于以下：- 讲授：通过讲解知识点，提供基础知识；- 讨论：引导学生参与讨论，加深理解和思考；- 观摩：观摩法庭、议会等活动，增加学生的实际体验；- 角色扮演：培养学生的情景模拟和问题解决能力。
5. 教学评价为了科学有效地评价学生的研究成果，教师应使用多种评价方法，包括但不限于以下：- 日常表现：观察学生对课堂活动的参与度和表现；- 测验考试：通过考核学生对知识和理解的掌握情况；- 作业成绩：评估学生完成的课后作业情况；- 项目展示：要求学生进行个人或小组项目展示。
6. 教学秩序和纪律为了确保教学秩序和纪律，教师应遵循以下原则：- 提前准备：为每堂课做好详细教案准备；- 时间管理：合理安排每个环节的时间，确保教学进度；- 环境整洁：保持教室整洁有序，营造良好的研究氛围；- 纪律要求：制定明确的纪律规定，对学生行为进行约束和引导。
7. 小结本文档为小学良知与法制课思想政治课的教学常规实施规范细则，旨在帮助教师规范教学行为，提高教学质量。
通过遵循规范，教师可以有效地培养学生的良知和法制观念，助力学生全面发展。
以上是本文档的主要内容，希望能对小学良知与法制课的教学实施提供一定的指导和参考。
思想品德常规教案模板范文
---课程名称：小学思想品德常规教育年级：一年级课时： 2课时教学目标：1. 认知目标：- 了解学校常规的基本内容。
- 认识到遵守常规的重要性。
2. 情感目标：- 培养学生对学校常规的尊重和遵守意识。
- 激发学生对集体荣誉的认同感。
3. 行为目标：- 能够自觉遵守学校常规，如上课、课间、就餐等。
- 在集体活动中表现出良好的行为习惯。
教学重点：- 学校常规的基本内容。
- 遵守常规的意义和方法。
教学难点：- 让学生深刻理解遵守常规对个人和集体的意义。
- 培养学生自觉遵守常规的行为习惯。
教学方法：- 讲授法：系统讲解学校常规的基本内容。
- 案例分析法：通过具体事例让学生理解遵守常规的重要性。
- 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何遵守常规。
- 情景模拟法：通过模拟场景，让学生在实践中学习遵守常规。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放学校日常活动视频，引导学生思考学校生活中有哪些常规。
2. 提问：你们知道什么是学校常规吗？二、新课讲授1. 讲解学校常规的基本内容，如上课、课间、就餐、卫生等。
2. 结合具体事例，分析遵守常规的意义。
三、小组讨论1. 分组讨论：如何遵守课堂纪律？2. 每组派代表发言，分享讨论结果。
四、情景模拟1. 模拟上课场景，让学生体验遵守课堂纪律的重要性。
2. 教师点评，指出不足之处。
第二课时一、复习回顾1. 回顾上一节课学习的学校常规内容。
2. 提问：你们认为遵守常规对个人和集体有什么好处？二、新课讲授1. 讲解如何培养良好的行为习惯，如自律、尊重他人等。
2. 结合具体案例，分析良好行为习惯的重要性。
三、小组讨论1. 分组讨论：如何培养良好的行为习惯？2. 每组派代表发言，分享讨论结果。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己在遵守常规方面的收获和体会。
课后作业：1. 写一篇关于遵守学校常规的心得体会。
2. 家长协助监督，确保学生能够遵守学校常规。
---教学反思：本节课通过多种教学方法，让学生了解学校常规的基本内容，认识到遵守常规的重要性，并初步培养了学生的自觉遵守常规的行为习惯。
小学思政课规章制度
小学思政课规章制度一、总则小学思政课是培养学生社会主义核心价值观和道德品质的重要课程，为了规范学生的学习行为，提高学生的道德素质，制定本规章制度。
二、学习目标1. 培养学生爱国主义精神，坚持正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生良好的道德品质，树立诚实守信、团结互助、勤奋好学的品德。
3. 培养学生自觉遵守国家法律法规，尊重师长、团结同学、关心集体，努力发展健康人格。
三、学习要求1. 学生应严格遵守学校规章制度，尊重老师和同学，认真听课、做作业，积极参加课堂讨论和活动。
2. 学生应注重独立思考、主动学习，善于发现问题、解决问题，积极参与社会实践活动。
3. 学生应提高自我管理能力，保持乐观积极的心态，培养勇气、毅力和意志力，克服困难、不懈努力。
四、学习态度1. 学生应端正学习态度，珍惜学习机会，尊重老师、爱护教室、勤奋学习，积极探索、创新思维。
2. 学生应积极参与校园文化建设，树立团队意识、集体荣誉感，坚持诚信原则、维护公平公正。
3. 学生应关注国家大事、社会热点，关心环境保护、社会贫困等问题，树立为人民服务、造福社会的信念。
五、学习方法1. 学生应多听课、多读书、多看报，广泛开展文化活动，提高综合素质。
2. 学生应多动脑、多动手、多动口，勇于创新、大胆实践、善于表达。
3. 学生应多交流、多合作、多分享，建立良好人际关系，促进和谐发展。
六、学习成绩1. 学生应按照学校规定的评定标准，认真学习、积极提高，争取取得优异成绩。
2. 学生应遵守学术道德，严禁抄袭、作弊等不正当行为，自觉维护学术诚信。
3. 学生应树立正确的升学观念，树立终身学习的理念，追求卓越、实现梦想。
七、学习环境1. 学校应提供良好的学习环境，营造和谐的校园氛围，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。
2. 学校应设立思政课教学评估机制，对学生的学习情况、道德品质进行评估，及时跟进、及时反馈，督促学生改进、进步。
3. 学校应建立学生奖励制度和惩戒制度，对于表现优秀、品德良好的学生进行奖励，对于违反规章制度、影响学校形象的学生进行惩戒，确保学生健康成长。
XX小学德育工作常规
XX小学德育工作常规
常规的德育工作包括以下几个方面：
1. 教师榜样作用：教师作为学生的榜样，要在言行举止中树立正确的价值观和道德标准，积极引导学生形成正确的行为习惯。
2. 课堂教育：在各个学科的教学中，要注重培养学生的道德品质，教育学生遵守纪律，培养团结合作精神，发展学生的感恩和关爱他人的能力。
3. 举办主题班会：通过定期举办主题班会，引导学生认识自己，了解社会责任，树立
正确的人生观、价值观。
4. 建立良好的校风和班风：通过组织优秀学生事迹报告会、德育评比等活动，树立学
习榜样，形成集体向上的风气。
5. 开展社会实践和志愿者活动：组织学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的责
任感和奉献精神，增强他们的社会意识和社区责任意识。
6. 着重培养学生的自律能力：通过组织学生自治组织、开展学生自我管理等活动，培
养学生的自我约束能力和自我管理能力。
7. 加强家校合作：与家长密切合作，共同关注学生的品德教育，加强家庭对孩子价值
观的引导和培养。
以上是一些常规的德育工作，每所小学在实施德育工作时还会根据自身特点和实际情
况进行具体设计和安排。
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小学思想品德教学常规
1、课前准备
(1) 认真学习思想品德课程标准、通读教材，制定学期授课计划。
(2) 依据课标要求、教材内容和学生实际，确定教学进度和各章、节的教学课时数。
(3) 根据教材内容，学校、班级实际，选用合适的教(学)具；课前要准备好投影、录音、录像等教(学)具，有条件的学校应积极自制多媒体课件。
(4) 结合教材的特点，课前应组织学生开展调查、访问、搜集资料等各项社会实践活动。
(5) 在认真分析教材的基础上，认真备好课时教案，备课应抓住“明理、激情、导行”三者统一的学科教学特点，做到突出重点、突破难点，加强教师活动、学生活动的设计，优化教学过程。
2、课堂教学
(1) 教学目的符合课标要求，符合学生实际，教学目标明确、具体、恰当，相对集中。
(2) 正确理解教材，内容充实，重点突出，举例恰当，贴近学生生活实际。
(3) 思想道德教学观点正确鲜明，说理清楚明白，明辨是非爱憎，激发道
德感情，能联系学生实际，指导行为实践。
(4) 教学中，能符合学生认知规律，做到层次清楚、密度适当，各环节安排针对性强。
(5) 教学方法要符合教学原则、课型特点，恰当地采用直观形象的电教媒体，让学生在边听、边看、边动手、边思考的过程中获取知识，增长才干；教法应做到灵活、科学，讲求实效。
(6) 教师的教态亲切，语言生动规范，富有情感；板书设计合理，突出主要观点；应变能力强，善于因势利导。
(7) 课堂教学中，要体现教师的主导作用，发挥学生的主体作用，要激发学生学习的积极性、主动性，使每个学生做到爱学、乐学、善学，要努力实现“开放性”教学，让学生发现问题、探究问题、解决问题。
(8) 结合教材的自身特点，在思想品德教学中，坚持学科渗透、课堂学习、社会实践的教学原则，努力培养学生的创新意识和实践能力。
3、作业与测评
(1) 学生的作业一般应安排在课内完成。
(2) 学生作业要认真批改，要有针对性地做好评述，并要督促学生及时订正。
(3) 考查可采用笔试和口试、开卷和闭卷相结合等形式进行，要重视学生平时的思想品德表现考查工作，每学期进行一次期末考查。
4、课外指导
根据教学要求，加强课内外联系，做到课内、课外相结合。
通过开展社会调查、参观、访问等社会实践活动及让学生自编小报、剪报等形式，组织学生撰写心得体会。