小学六年级语文第10课《螳螂捕蝉》教学课件
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六年级上册语文《螳螂捕蝉》ppt课件
缩着
▪ 蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀（ ）
▪ 伸长脖子
▪ 欲捉螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆（ ） ‹页脚› 欲得其前（ ），而不顾其后之（）
▪ 园中有树，其上有蝉，蝉高居（ 悲鸣饮露 ），
▪ 边吸饮露水
一边放声的叫着一
▪ 不知螳螂在其后也；螳螂（委身曲附）欲取
▪ 身子，紧贴树枝，弯起了前肢
缩着
▪ 边吸饮露水
一边放声的叫着一
▪ 不知螳螂在其后也；螳螂（委身曲附）欲取
▪ 缩着身子，紧贴树枝，弯起了前肢
▪ 蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀（ 延颈 ）欲捉 螳
▪ 伸长脖子
▪ 螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆（ 务 ）欲 得
▪
‹页脚›
‹页脚›
‹页脚›
‹页脚›
本文可以分成 几段?每段的 段意是什么？
▪ 不知螳螂在其后也；螳螂（
）欲取
▪ 缩着身子，紧贴树枝，弯起了前肢
▪ 蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀（ ）
▪ 伸长脖子
▪ 欲捉螳螂，而不知弹‹页脚丸› 在其下也。此三者
▪ 园中有树，其上有蝉，蝉高居（ 悲鸣饮露 ），
▪ 边吸饮露水
一边放声的叫着一
▪ 不知螳螂在其后也；螳螂（
）欲取
▪ 身子，紧贴树枝，弯起了前肢
▪
‹页脚›
▪ 园中有树，其上有蝉，蝉高居（ 悲鸣饮露 ），
▪ 边吸饮露水
一边放声的叫着一
▪ 不知螳螂在其后也；螳螂（委身曲附）欲取
▪ 缩着身子，紧贴树枝，弯起了前肢
▪ 蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀（ 延颈 ）欲捉 螳
▪ 伸长脖子
▪ 螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆（ 务 ）欲 得
▪
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10螳螂捕蝉[1]PPT课件
![10螳螂捕蝉[1]PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/55f77f59b8f67c1cfad6b8cb.png)
10、螳螂捕蝉
1
螳螂捕蝉 黄雀在后
听课文录音，要求： 1、标出自然段序号，注意生字和多 音字读音，画出长句子的停顿。 2、课文讲了一件什么事？
2
这篇课文主要讲了一__个___少__年 利用_螳__螂__捕__蝉_ 的故事，劝阻 吴王_取__消__攻__打_楚__国__的__念__头____。
3
自学要求： 1、读准字音，把课文读正确、读流利。 2、思考： （1）课文主人公是谁？ （2）根据事情的起因、经过、结果给课文 分段。 （3）这则寓言故事要说明的道理是什么？
14
•答：因为：吴王听了少 年的话，忽然想起大臣 们的分析，明白了自己 就你像故事中的蝉、螳 螂、黄雀一样，只顾眼 前利益而忽视了身后隐 患。
15
假如你是吴王,第 二天上早朝的时候， 他会对大臣们怎样解 释这一新决定呢？
16
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
是的，黄雀/伸长脖子/正要啄食螳螂，却不
知道我拿着弹弓/在瞄准它呢。蝉、螳螂、
黄雀，它们都一心想得到/眼前的利益，却
没顾到/自己身后/正隐伏着祸患呢！
6
词语解释：
❖螳螂捕蝉 黄雀在后：比喻目光短 浅,没有远见，只想着眼前的利益。
❖毫不介意：一点也不在意。
❖不堪设想：事情的结果无法想象， 会向更坏、更危险的方向发展。
❖乘虚而入：趁着空虚进入。 ❖恍然大悟：形容忽然醒悟。
7
诸侯国
楚
吴
8
吴王固执的说：“谁敢来劝阻我，
． 我就处死他！” 失去生 ．命
1
螳螂捕蝉 黄雀在后
听课文录音，要求： 1、标出自然段序号，注意生字和多 音字读音，画出长句子的停顿。 2、课文讲了一件什么事？
2
这篇课文主要讲了一__个___少__年 利用_螳__螂__捕__蝉_ 的故事，劝阻 吴王_取__消__攻__打_楚__国__的__念__头____。
3
自学要求： 1、读准字音，把课文读正确、读流利。 2、思考： （1）课文主人公是谁？ （2）根据事情的起因、经过、结果给课文 分段。 （3）这则寓言故事要说明的道理是什么？
14
•答：因为：吴王听了少 年的话，忽然想起大臣 们的分析，明白了自己 就你像故事中的蝉、螳 螂、黄雀一样，只顾眼 前利益而忽视了身后隐 患。
15
假如你是吴王,第 二天上早朝的时候， 他会对大臣们怎样解 释这一新决定呢？
16
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
是的，黄雀/伸长脖子/正要啄食螳螂，却不
知道我拿着弹弓/在瞄准它呢。蝉、螳螂、
黄雀，它们都一心想得到/眼前的利益，却
没顾到/自己身后/正隐伏着祸患呢！
6
词语解释：
❖螳螂捕蝉 黄雀在后：比喻目光短 浅,没有远见，只想着眼前的利益。
❖毫不介意：一点也不在意。
❖不堪设想：事情的结果无法想象， 会向更坏、更危险的方向发展。
❖乘虚而入：趁着空虚进入。 ❖恍然大悟：形容忽然醒悟。
7
诸侯国
楚
吴
8
吴王固执的说：“谁敢来劝阻我，
． 我就处死他！” 失去生 ．命
最新六年级下册《螳螂捕蝉》PPT课件PPT课件
它们都一心想得到 眼前的利益，却没有 顾到自己身后正隐伏 着祸患呢！
虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想 到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、 黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾 到自己身后正隐伏着祸患呢！告诫我们不能只顾眼前
的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远 打算，否则后患无穷。
蝉 螳螂 黄雀
眼前的利益
隐伏的祸患
蝉 螳螂 黄雀
眼前的利益
眼前的露水 眼前的蝉 眼前的螳螂
隐伏的祸患
身后的螳螂 身后的黄雀 树下的少年
听了少年这番话， 吴王恍然大悟，连声 说：“对！对！你讲 得太有道理了！”于 是打消了攻打楚国的 念头。
【因为吴王明白了：自己就像故 事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只 顾眼前的利益，却没想到攻打楚 国所隐伏的祸患，如果其他诸侯 国乘虚而入，后果就不堪设想。 所以打消了攻打楚国的念头。】
吴王来了兴趣，问：“什么事 啊？”
少年说：“花园里有一棵树， 树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲 地叫着，自由自在地喝着露水，却 不知道有只螳螂在它的身后。那螳 螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂 吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却 不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一 心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患 呢！”
表现了什么？
表现了少年聪明机智们失败了，而少年却成 功了呢？
大臣——直劝、力劝 少年——智劝、巧劝
• 你觉得吴王是个什么样的人？
固执、专横、知错能改
• 少年又是什么样的人呢？
执着、耐心、机智、聪明、充满智慧
你觉得螳螂捕蝉的寓意是 什么？
苏教版小学语文六年级下册《螳螂捕蝉》PPT课件
吴王问道：“你早 晨跑到花园里来干什么？ 看你的衣裳都被露水打 湿了!” 少年回答说：“禀 报大王，我在打鸟。” 吴王问：“你打着 鸟了吗？” 少年说：“我没有 打着鸟，却见到一件挺 有意思的事。”
吴王来了兴趣，问：“什么事 啊？” 少年说：“花园里有一棵树， 树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲 地叫着，自由自在地喝着露水，却 不知道有只螳螂在它的身后。那螳 螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。”
10、螳螂捕蝉
螳螂捕蝉 黄雀在后
螳螂捕蝉 黄雀在后
quàn
bǐng
táng láng
chán
miáo
劝阻
shì fâng
禀报
zhí
螳螂
huǎng
蝉
瞄准
hóu
侍奉
固执
恍然大悟
诸侯
诸侯国
侍奉 乘虚而入 不堪设想 恍然大悟 固执 啄食 瞄准 弹弓 转来转去 禀报大王 打着鸟 举起前爪
处死他
的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远 打算，否则后患无穷。
眼前的利益 蝉
隐伏的祸患
螳螂 黄雀
眼前的利益 蝉 眼前的露水
隐伏的祸患 身后的螳螂
螳螂
黄雀
眼前的蝉
眼前的螳螂
身后的黄雀
树下的少年
听了少年这番话， 吴王恍然大悟，连声 说：“对！对！你讲 得太有道理了！”于 是打消了攻打楚国的 念头。
本文主要写了什么？ 本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故 事劝说吴王的经过。 告诫我们什么？ 告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自 己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否 则后患无穷。 表现了什么？ 表现了少年聪明机智，吴王知错就改的高贵品质。
螳螂捕蝉PPT课件
国的念头。
听了少年这番话，吴王恍然 大悟，连声说：“对！对！你讲得 太有道理了！”于是打消了攻打楚
国的念头。
听了少年这番话，吴王恍然 大悟，连声说：“对！对！你讲得 太有道理了！”于是打消了攻打楚
国的念头。
大臣们认为，攻打楚国虽然取 胜的希望很大，但如果其他诸侯 国乘虚而入，后果将不堪设想。
大臣们认为，攻打楚国虽然取 胜的希望很大，但如果其他诸侯 国乘虚而入，后果将不堪设想。
《说苑·第九卷·正谏》
——刘向
蝉、螳螂、黄雀，它们都 一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸 患呢！
蝉、螳螂、黄雀，它们都 一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸 患呢！
蝉、螳螂、黄雀，它们都 一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸 患呢！
蝉 螳螂 黄雀
眼前的利益
You Know, The More Powerful You Will Be，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
鹬蚌相争 渔翁得利 皮之不存 毛将焉附 人无远虑 必有近忧 翻手为云 覆手为雨 当局者迷 旁观者清 不入虎穴 焉得虎子 兼听则明 偏听则暗 精诚所至 金石为开
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《说苑·第九卷·正谏》
——刘向
文言园文中尝试有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣 饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲 附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄 雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下 也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其 后之有患也。
《螳螂捕蝉》PPT课件__苏教版六年级语文下册课件
• 再见
蝉喝着露水，却不知 道有只螳螂在它身后。
它一心想得 到眼前的利益， 螳螂要去捕蝉，却不 却没顾到自己身 知道有只黄雀在它的身 后正隐伏着祸患 后。 呢！
黄雀要啄食螳螂，却 不知道我拿着弹弓在瞄 准它呢。
蝉喝着露水，却不知 道有只螳螂在它身后。
它们都一心 想得到眼前的利 螳螂要去捕蝉，却不 益，却没顾到自 知道有只黄雀在它的身 己身后正隐伏着 后。 祸患呢！
乘虚而入
不堪设想
螳螂捕蝉
恍然大悟
大臣们认为，攻打楚国虽然取胜 的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚 而入，后果将不堪设想。
听了少年这番话，吴王恍然大悟， 连声说：“对！对！你讲得太有道理 了！”
乘虚而入 螳螂捕 蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝 着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。 那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。” “黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不 知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、 黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却 没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
黄雀要啄食螳螂，却 不知道我拿着弹弓在瞄 准它呢。
吴国出兵攻打楚国， 正如______________； 正如______________； 正如______________。 您只看见了眼前的利益，却不 知道如果其他诸侯国乘虚而 入，后果将不堪设想。
蝉、螳螂、黄雀，它们 都一心想得到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着 祸患呢！
今天我们来学习一则寓言故事， 请大家回忆一下，什么是寓言？
寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的 道理，用简单的事实表现较深刻的道理的带 有劝喻、讽刺意义的小故事。
螳螂长长的脖颈上，顶着一个 扁平的能向任何方向转动的头，还 有一对长长的、多节的丝状触角。 3对足当中，前一对足长得特别强 壮，还生有两排锐利的锯齿，举起 时活像两把大刀，因而有人称它 “刀螂”。这两把“大刀”，是螳 螂捕杀“敌人”的武器。
(新)人教部编版小学语文《10、螳螂捕蝉》教学课件
10 螳螂捕蝉
二、判断对错。
1.“乘虚而入”和“战车万乘” 中“乘”读音相
同。（ × ） 2、本文记叙了少年通过“螳螂捕蝉，黄雀在后”
的故事巧妙劝说吴王打消攻打楚国的念头。（ √ ）
10 螳螂捕蝉
（新）人教部编版小学语文教学课件
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
悠闲地 固执地 自由自在地
喝着
叫着
10 螳螂捕蝉
第一课时 第二课时
10 螳螂捕蝉
第一课时
（新）人教部编版小学语文教学课件
朗读课文 扫清障碍
我会写
螳
螂
侯禀
10 螳螂捕蝉
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生字归类
左右结构
上中下结构
10 螳螂捕蝉
（新）人教部编版小学语文教学课件
hóu
易写错
不要多写一竖。
侯 诸侯
10 螳螂捕蝉
chénɡ（乘虚而入） 乘 shènɡ（千乘之国）
zhuǎn（好转 运转） 转
zhuàn（转来转去）
10 螳螂捕蝉
固执 劝阻 侍奉 弹弓 啄食 瞄准 隐伏 露水 沾湿 禀报 悠闲 螳螂 黄雀 夸奖 祸患 诸侯国 毫不介意 恍然大悟 乘虚而入 不堪设想
固执：（性情或态度）古板执著，不肯变通。 祸患：祸事；灾难。 诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。 侍奉：侍候奉养。 不堪设想： 事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险
“恍然大悟”说明吴 王大彻大悟，明白了不 能只顾眼前利益，否则 后患无穷的道理，打消 攻打楚国的念头。少年 讲故事的目的达到了。
与开头“吴王准备出兵攻打楚国”前后呼应。
课后第四题
1 桂林山水
前后呼应
指前面文中写到的， 中间或结尾要有交 代；后面提到的， 前面要有所铺垫。
10-《螳螂捕蝉》PPT课件 (1)(1)
花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉 高高在上，悠闲地叫着，自由自在地 喝着露水，却不知道有只螳螂在它的 身后。那螳螂拱着身子，举起前爪， 要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的 身后。黄雀伸长脖子正要啄食螳螂， 却不知道有个侍奉吴王的少年拿着弹 弓在瞄准它呢。
蝉、螳螂、黄 雀，它们都一心 想得到眼前的利 益，却没有顾到 自己身后正隐伏 着祸患呢！
听了少年这番话，吴王恍然 大悟，连声说：“对！对！ 你讲得太有道理了！”于是 打消了攻打楚国的念头。
同样的观点，同样是劝吴王， 为什么大臣们失败了，而少年却成 功了呢？
大臣——直劝、力劝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
少年——智劝、巧劝
快速默读2—8自然段，细 细品味少年的言行，标出 有关词语，思考一下妙在 哪里？
收获
告诫我们不能只顾眼前的 利益，而忘记了自己身后 隐伏着的祸患。我们应当 有长远打算，否则后患无 穷。
眼前的利益 蝉
隐伏的祸患
螳螂 黄雀
眼前的利益 蝉 眼前的露水
隐伏的祸患 身后的螳螂
螳螂
黄雀
眼前的蝉
眼前的螳螂
身后的黄雀
树下的少年
听了少年这番话，吴王恍 然大悟，连声说：“对！ 对！你讲得太有道理了！ ”于是打消了攻打楚国的 念头。
吴王明白了：自己就像故事中的蝉 、螳螂、黄雀一样，只顾眼前的利 益，却没想到攻打楚国所隐伏的祸 患，如果其他诸侯国乘虚而入，后 果就不堪设想。所以打消了攻打楚 国的念头。
10、螳螂捕蝉
花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉 高高在上，悠闲地叫着，自由自在地 喝着露水，却不知道有只螳螂在它的 身后。那螳螂拱着身子，举起前爪， 要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的 身后。黄雀伸长脖子正要啄食螳螂， 却不知道有个侍奉吴王的少年拿着弹 弓在瞄准它呢。
10《螳螂捕蝉》 公开课PPT
默读课文，按事情的起因、 经过、结果给课文分段。
第三段（12）：写吴王终于明白过来了， 打消了攻打楚国的念头。
选择你喜欢的段落再读一读。
一个少年 这篇课文主要讲了_______ 螳螂捕蝉 的故事，劝吴王 利用________ ____________________ 的事。 打消攻打楚国的念头
自由读第一段，思考： （1）故事的起因是什么？
花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉 高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着 露水，却不知道有只螳螂在它的身后。 那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕 蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知 道我拿着弹弓在瞄准它呢。 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得 到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐 伏着祸患呢！
蝉
螳螂 黄雀
眼前的露水
眼前的蝉 眼前的螳螂
身后的螳螂
身后的黄雀 树下的少年
吴王
眼前的楚国
其他诸侯国 乘虚而入
吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
少年：蝉、螳螂、黄雀，它们都一 心想得到眼前的利益，却没顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！ 大臣们：攻打楚国虽然取胜的希望 很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后 果将不堪设想。
• 可是吴王已经下了死命令，怎么 办呢？
表示坚决、不可更改。
字典中“死”的解释还有： ①不顾生命 ；②无知觉 ； ③不活动，不灵活 ；④不通达 。 • 1、他睡得真死，我大声喊都叫不醒他。（ ② ） • 2、这是一条死胡同，转头吧。（④） • 3、这条沟多年没有人清理，曾经哗哗直流的水现在 变成了死水。（ ③ ） • 4、战士们个个满腔热血，希望同对面的敌人决一死 战。（ ① ）
少年选择了花园这个地方来劝吴 王。（让吴王比较容易接受） 少年在花园里一连站了三天，不 惜露水沾湿了衣服。（等待机会，引起吴
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苏教版小学六年级上册第三单元
劝阻
瞄准
毫不介意
螳螂捕蝉
不堪设想
侍奉
固执
恍然大悟
自由自在
乘虚而入
1、
2、 3、
不听劝阻
巧妙劝说 恍然大悟
第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固 执得不听劝阻。 第二段（2—11）：写一位侍奉吴王的少年讲 述“螳螂捕蝉”，巧妙地劝说吴王。
第三段（12）：写吴王终于明白过来了。打消 了攻打楚国的念头。
蝉 螳螂 黄雀 少年
悠闲
自由自在
拱着身子 举起前爪 伸长脖子 正要啄食 拿着弹弓 瞄准
正隐伏着祸患
虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没它们都一心想得到眼前利益，却没
有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！
劝阻
瞄准
毫不介意
螳螂捕蝉
不堪设想
侍奉
固执
恍然大悟
自由自在
乘虚而入
1、
2、 3、
不听劝阻
巧妙劝说 恍然大悟
第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固 执得不听劝阻。 第二段（2—11）：写一位侍奉吴王的少年讲 述“螳螂捕蝉”，巧妙地劝说吴王。
第三段（12）：写吴王终于明白过来了。打消 了攻打楚国的念头。
蝉 螳螂 黄雀 少年
悠闲
自由自在
拱着身子 举起前爪 伸长脖子 正要啄食 拿着弹弓 瞄准
正隐伏着祸患
虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没它们都一心想得到眼前利益，却没
有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！