2014秋南开大学《人员素质测评理论与方法》在线作业及答案

南开大学智慧树知到“人力资源管理”《人员素质测评理论与方法》网课测试题答案卷1

南开大学智慧树知到“人力资源管理”《人员素质测评理论与方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.测验焦虑是指应试者因接受测验而产生的一种紧张的、不愉快的情绪，它会直接影响应试者水平的发挥。

()A.错误B.正确2.多数反馈都是面对面进行的，反馈本身需要高水平的接触，需要双方建立信任关系并产生共情心理。

()A.正确B.错误3.()测验的隐蔽性是指测验目的的隐蔽性，被试一般不可能知道测验的真实目的，也不知道对自己的反应将做何种分析和解释，减少了被试伪装自己的可能性。

A.投射B.开放C.选择D.考评4.评价中心和发展中心的未来趋势还包括()方面的不断创新。

A.操作方法B.技能与技巧C.制度和措施D.理论和技术5.人事测评指标是关于()特征的标准，而各类测评对象具有各自不同的特点。

A.心理测试B.评价方法C.测评对象D.绩效考核6.()是在测量中与目的的无关的变因所引起的不准确或不一致的效应。

A.误差B.失误C.错误D.误判7.行为法是一种非常有效的绩效评估方法。

它可以将组织的发展规划与执行所必须的行为类型联系在一起; 这种方法最适于比较复杂的工作。

()A.正确B.错误8.尽管对于多数管理或其他职业的工作来说，独特的知识具有重要的地位，但并不是职业成功的决定性指标。

()A.错误B.正确9.人事测评的主要内容就是确定人员的()。

A.应变情况B.素质情况C.基本素质D.技能情况10.面试是主考官和应聘者之间的一种双向沟通过程。

在面试过程中，应聘者并不是完全处于被动状态。

()A.正确B.错误第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：A3.参考答案：A4.参考答案：D5.参考答案：C6.参考答案：A7.参考答案：A8.参考答案：B9.参考答案：B10.参考答案：B。

(完整版)《人员素质测评理论与方法》试题及答案

《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。

A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。

A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。

A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。

A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。

A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。

A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。

A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。

它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。

它说明了素质开发的必要性。

A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。

实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。

A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。

《人员素质测评理论与方法》试题及答案精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。

A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。

A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。

A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。

A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。

A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。

A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。

A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。

它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。

它说明了素质开发的必要性。

A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。

实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。

A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。

(完整版)《人员素质测评理论与方法》试题及答案

《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。

A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。

A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。

A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。

A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。

A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。

A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。

A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。

它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。

它说明了素质开发的必要性。

A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。

实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。

A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。

2014年1月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案

2014年1月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试题卷（课程代码：06090）本试题卷分为两部分，共5页，满分100分，考试时间150分钟。

第一部分为客观题，第1页至第4页。

应考者必须在答题卷上按要求填涂，不能答在试题卷上。

第二部分为主观题，第4页至第５页。

应考者必须在答题卷上按要求答题，不能答在试题卷上。

第一部分客观题（共30分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其选出并在答题卷上将相应代码涂黑。

错涂，多涂或未涂均无分。

１、用数字或符号对特定个体及群体的相关特征进行描述的过程是Ａ．测量Ｂ．评价Ｃ．归纳Ｄ．推理２、人力资源测评的重点是对象的Ａ．生理特征Ｂ．身高及外貌Ｃ．群体生理属性Ｄ．心理特征３、最能达到“人尽其才，才尽其用”目的的人力资源测评类型是Ａ．预测性测评Ｂ．选拔性测评Ｃ．配置性测评Ｄ．开发性测评４、是表现认得真正特质的是Ａ．共同特质Ｂ．个人特质Ｃ．首要特质Ｄ．中心特质５、从测评题目内容取样的适当性以及表达是否清楚等方面加以分析的是Ａ．质的分析Ｂ．量的分析Ｃ．定性分析Ｄ．定量分析６、为每一个测评指标确立的关键性考核标准的是Ａ．测评标志Ｂ．测评标度Ｃ．测评权重Ｄ．测评量表７、指分析测评题目的内容和形式，主要考查题目的表达方面的项目分析是Ａ．定量分析Ｂ．信度检验Ｃ．定性分析Ｄ．效度检验８、个体的体质、体力和健康状况的总和构成Ａ．身体素质Ｂ．心理素质Ｃ．文化素质Ｄ．知识素质９、认为“智力就是学习的能力”的代表人物是Ａ．比奈Ｂ．推孟１０、精神分析理论的创始人是Ａ．弗洛伊德Ｂ．荣格Ｃ．阿德勒Ｄ．弗洛姆１１、最有名、最常用的职业兴趣测验是Ａ．艾森克职业兴趣测验Ｂ．霍兰德职业兴趣测验Ｃ．卡持尔职业兴趣测验Ｄ．加利福尼亚职业兴趣测验１２、引起、维持和指引人们从事某种活动的内在动力的是Ａ．兴趣Ｂ．意志Ｃ．动机Ｄ．情感１３、在不同种类的活动中表现出来的共同的能力属于Ａ．一般能力Ｂ．专业能力Ｃ．特殊能力Ｄ．能力倾向１４、对前人经验与认识的总结与概括，是通过学习获得的是Ａ．理论知识Ｂ．经验知识Ｃ．生活知识Ｄ．生产知识１５、投射测验法一般用于选拔下列哪类人员Ａ．技术员Ｂ．销售人员Ｃ．行政人员Ｄ．高级管理人员１６、人员晋升属于Ａ．诊断性测评Ｂ．无目标测评Ｃ．常模参照性测评Ｄ．效标参照性测评１７、员工通过直接的生产活动、提供材料和服务对组织的技术核心所作的贡献属于Ａ．任务绩效Ｂ．周边绩效Ｃ．最大绩效Ｄ．典型绩效１８、根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序进行的面试是Ａ．压力面试Ｂ．结构化面试Ｃ．非结构化面试Ｄ．情景面试１９、将被试分为不同的小组，给每个小组分配一定的任务，小组成员依靠良好的分工与合作完成任务的评价中心形式是Ａ．角色扮演Ｂ．小组讨论Ｃ．公文处理Ｄ．工作样本２０、由既熟悉被测者又与主试存在较密切关系的第三者，以书信的方式向主试介绍被测者的胜任特征的资料是Ａ．传记资料Ｂ．背景调查Ｃ．推荐信Ｄ．工作样本二、多项选择题（本大题共５题，每小题２分，共１０分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并在答题卷上将相应代码涂黑，错涂、多涂或未涂均无分。

(完整版)《人员素质测评理论与方法》试题及答案

《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。

A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。

A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。

A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。

A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。

A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。

A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。

A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。

它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。

它说明了素质开发的必要性。

A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。

实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。

A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。

(精选)2014年4月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案

2014年4月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试题卷（课程代码 06090）本试题卷分为两部分，共4页，满分100分，考试时间150分钟。

第一部分为客观题，第1页至第3页。

应考者必须在答题卷上按要求填涂，不能答在试题卷上。

第二部分为主观题，第4页。

应考者必须在答题卷上按要求答题，不能答在试题卷上。

第一部分客观题（共30分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其选出并在答题卷上将相应代码涂黑。

涂错、多涂或未涂均无分。

1. 依据定量描述或直觉经验来确定测量所得某种特征的价值的过程是（）A．测量 B．评价C．归纳 D．推理2．人力资源测评主要采用（）A．直接测量 B．间接测量C．综合测量 D．反复测量3．可看作绩效评估过程的人力资源测评类型是（）A．预测性测评 B．选拔性测评C．配置性测评 D．考核性测评4．构成一个人的人格的主要是（）A．共同特质 B．个人特质C．首要特质 D．中心特质5．对试测结果进行统计分析，确定题目的难度、区分度、备选答案的适宜性的是（）A．质的分析 B．量的分析C．定性分析 D．定量分析6．对指标行为特征或表现的范围、强度和频率的规定是（）A．测评标志 B．测评标度C．测评权重 D．测评量表7．采用统计方法来分析测评题目，主要考查题目难度、鉴别力及多项选择题的选项分布是否适当的项目分析是（）A．定量分析 B．信度检验C．定性分析 D．效度检验8．事业成功与否的关键因素，素质测评的重点，同时也是人力资源测评理论与实践的重点的是（）A．身体素质 B．心理素质C．文化素质 D．知识素质9．认为：“智力是个体对于环境的一种适当的反应能力。

”的代表人物是（）A．比奈 B．推孟C．白金汉 D．桑代克10．人格特质理论的创始人是（）A．奥尔波特 B．卡特尔C．艾森克 D．比奈11．一个人的职业是否成功，是否稳定，是否顺心如意，主要取决于其（）A．职业技能水平 B．职业道德水平C．人格类型与职业类型之间的匹配情况 D．人格类型特征12．一些人具有的试图追求和达到目标的内在动力属于（）A．成就动机 B．权力动机C．生理动机 D．亲和动机13．画家需要的良好的空间知觉能力及色彩辨别能力属于（）A．一般能力 B．技能能力C．特殊能力 D．能力倾向14．人们亲身实践的认识与体会，是在生产生活实践过程中形成的是（）A．理论知识 B．经验知识C．生活知识 D．生产知识15．一般以“是”或“不是”来回答的面试提问方式是（）A．封闭式提问 B．开放式提问C．引导性提问 D．压迫性提问16．个体所具有的独特的，稳定的心理特征的总和是（）A．性格 B．气质C．人格 D．能力17．主要关注的是行为和过程而非结果的是（）A．任务绩效 B．周边绩效C．最大绩效 D．典型绩效18．针对某一问题作一连串的发问，通过刨根问底，直至无法回答来观察被试反应的面试是（）A．压力面试 B．结构化面试C．非结构化面试 D．情景面试19．通过观察被试在解决人际矛盾和人际冲突过程中的行为来评价被试的人际关系处理能力的评价中心形式是（）A．公文处理 B．小组讨论C．角色扮演 D．管理游戏20．涵盖个人过去的背景与生活经验，包括受教育的经历，早期工作经验等内容的资料是（）A．传记资料 B．背景调查C．推荐信 D．工作样本二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并在答题卷上将相应代码涂黑。

南开秋学期人员素质测评理论与方法在线作业

南开秋学期《人员素质测评理论与方法》在线作业12秋学期《人员素质测评理论与方法》在线作业单选题多选题判断题一、单选题（共20 道试题，共40 分。

）1. 心理测验的理论与实践问题的研究在（）工作中有重要的应用意义。

A. 绩效考评B. 人事测评C. 主观评价D. 干部考评正确答案：B 满分：2 分2. 顺应效应是指参加面试人员不同的()会使面试的结果受到一些影响。

A. 位置B. 提问C. 次序D. 回答正确答案：C 满分：2 分3. 绩效评估是考察员工工作业绩的一种()。

A. 方法B. 技巧C. 措施D. 制度正确答案：D 满分：2 分4. 面试时，在交流中保持积极倾听是很（）的，但又是很有效果的一件事情。

A. 容易B. 困难C. 重要D. 必要正确答案：B 满分：2 分5. 构思效度也即()能说明构思或特质的程度，或用某种构思或特质来揭示测评分数的恰当程度。

A. 考核方法B. 测评工具C. 测评系统D. 测评手段正确答案：B 满分：2 分6. 由于测评主试对被试持有某种偏见，因此（）影响了测评的结果。

A. 看法B. 印象C. 偏见D. 记录正确答案：C 满分：2 分7. 确定人事测评指标就是确定测评的（）和用来衡量这些维度的“尺子”。

A. 维度B. 内容C. 范围D. 效果正确答案：A 满分：2 分8. 标准化的（）是目前在人事测评中使用最广泛的一种形式。

A. 心理测验B. 技能测评C. 纸笔测验D. 智力测验正确答案：C 满分：2 分9. 人事测评指标是关于（）特征的标准，而各类测评对象具有各自不同的特点。

A. 心理测试B. 评价方法C. 测评对象D. 绩效考核正确答案：C 满分：2 分10. 从战略人力资源管理的角度看，()应该是人力资源管理工作的战略管理基础。

A. 公文筐测试B. 评价中心方法C. 人格测试方法D. 绩效考核方法正确答案：B 满分：2 分11. 基于胜任力的()更加重视员工的发展，注重通过对其胜任力的培养和提高来达成优秀绩效行为。

《人员素质测评理论与方法》在线作业(1) 参考资料

人员素质测评理论与方法1 单选题1 在任何一种（）会谈中我们都可以发现面试者和应聘者之间会呈现出某种关系。

AA 面试B 测试C 测评D 实际2 稳定系数是估计测评跨时间的一致性程度，即在两个()的时间里进行评测（如间隔一个月测评两次）所获得的结果的一致性程度。

AA 不同B 相同C 近似D 相近3 “人事”的广义理解就是社会生产过程中所呈现出来的“人”与“事”之间的关系，因而“人事”一词的核心就是()。

BA “人性”B “关系”C “生产力”D “管理”4 瑞文推理测验(Raven，s Standard Progressive Matnces. SPM)是由（）心理学家瑞文设计的一套非文字型智力测验。

BA 美国B 英国C 德国D 法国5 稳定系数是估计测评跨时间的一致性程度，即在两个（）的时间里进行评测（如间隔一个月测评两次）所获得的结果的一致性程度。

AA 不同B 相同C 近似D 相近6 由于投射测验结果的分析一般是凭分析者经验做出的主观推断，其（）有待迸一步考察。

DA 真实性B 有效性C 规范性D 科学性7 由于测评主试对被试持有某种偏见，因此()影响了测评的结果。

CA 看法B 印象C 偏见D 记录8 战略性工作分析和胜任力评价虽然各有特点，但却可以取长补短，互为补充，这样可以产生()作用。

BA 互动B 协同C 推动D 负面9 绩效评估是考察员工工作业绩的一种()。

DA 方法B 技巧C 措施D 制度10 未来的评价与发展将更加关注（）策略的运用，重视参与评价和发展对员工心理的影响，也必将在组织的层面上投人更多培训方面的配套资源，以切实提高参与者的能力和水平。

AA 反馈B 沟通C 交流D 考评11 绩效评估的()中所包括的技术，主要是要求评价者拿一个人的绩效去与他人进行比较。

AA 比较法B 特质法C 行为法D 叙述法12 （）作用在人力资源管理的实践中，可以表现在向人事管理提供咨询和参考依据上。

南开大学《人员素质测评理论与方法》在线作业2

《人员素质测评理论与方法》在线作业（）之所以能在人事管理中占有重要地位，是因为它的结论是企业进行有效的人力资源开发与管理的一个重要依据。

A:工作分析B:测评分析C:数据分析D:测试分析参考选项：A在人事测评中，（）的纸笔测验就是使用纸和笔就能进行的测验。

A:正规化B:标准化C:规范化D:统一化参考选项：B在计算机高度发达的今天,（）可以由计算机来操作，评分的误差几乎为零。

A:评测B:测试C:评分D:测评参考选项：C（）主要用于对人格、动机等内容的测量。

A:投射测验B:开发性测评C:态度性测评D:发展性测评参考选项：A主考官通过对应试者在情景中所表现出来的行为，进行观察和记录，以测评其（），或看其是否能适应或胜任工作。

A:工作潜能B:开发潜能C:学习潜能D:素质潜能参考选项：D对内容范围的详细规定提供了评估（）的基础。

A:内容信度B:测试效度C:测评信度D:内容效度参考选项：D在评价中心的报告撰写过程中，在反馈时要注意具体而不流于宽泛，同时要聚焦于行为，而不是（）。

A:推理分析B:客观评价C:主观评价D:面谈或指教参考选项：C面试是人力资源开发和管理中的一个重要环节，是人力资源获取的（）和一个必不可少的环节。

A:基本保证B:相关工作C:重要人才D:基本程序参考选项：D( )的目的既然是把最优秀的求职者与一般性的合格者区分开来，那么人们对它的要求自然就非常严格、非常精确。

A:开发性测评B:态度性测评C:动机性测评D:选拔性测评参考选项：D（）性测验是测验人们在某些方面的特长和技能表现。

A:能力倾向B:技能倾向C:经验倾向D:操作倾向参考选项：A从心理学的角度来说，个体之间的差异可以归纳为互相联系的（）方面。

A:多个B:三个C:四个D:两个参考选项：D（）测验自出现以来就受到应用界的欢迎，主要原因是行为是外显而可见的，可以客观而直接地说明问题。

2014年1月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案

2014年1月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试题卷（课程代码：06090）本试题卷分为两部分，共5页，满分100分，考试时间150分钟。

第一部分为客观题，第1页至第4页。

应考者必须在答题卷上按要求填涂，不能答在试题卷上。

第二部分为主观题，第4页至第５页。

应考者必须在答题卷上按要求答题，不能答在试题卷上。

第一部分客观题（共30分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其选出并在答题卷上将相应代码涂黑。

错涂，多涂或未涂均无分。

１、用数字或符号对特定个体及群体的相关特征进行描述的过程是Ａ．测量Ｂ．评价Ｃ．归纳Ｄ．推理２、人力资源测评的重点是对象的Ａ．生理特征Ｂ．身高及外貌Ｃ．群体生理属性Ｄ．心理特征３、最能达到“人尽其才，才尽其用”目的的人力资源测评类型是Ａ．预测性测评Ｂ．选拔性测评Ｃ．配置性测评Ｄ．开发性测评４、是表现认得真正特质的是Ａ．共同特质Ｂ．个人特质Ｃ．首要特质Ｄ．中心特质５、从测评题目内容取样的适当性以及表达是否清楚等方面加以分析的是Ａ．质的分析Ｂ．量的分析Ｃ．定性分析Ｄ．定量分析６、为每一个测评指标确立的关键性考核标准的是Ａ．测评标志Ｂ．测评标度Ｃ．测评权重Ｄ．测评量表７、指分析测评题目的内容和形式，主要考查题目的表达方面的项目分析是Ａ．定量分析Ｂ．信度检验Ｃ．定性分析Ｄ．效度检验８、个体的体质、体力和健康状况的总和构成Ａ．身体素质Ｂ．心理素质Ｃ．文化素质Ｄ．知识素质９、认为“智力就是学习的能力”的代表人物是Ａ．比奈Ｂ．推孟１０、精神分析理论的创始人是Ａ．弗洛伊德Ｂ．荣格Ｃ．阿德勒Ｄ．弗洛姆１１、最有名、最常用的职业兴趣测验是Ａ．艾森克职业兴趣测验Ｂ．霍兰德职业兴趣测验Ｃ．卡持尔职业兴趣测验Ｄ．加利福尼亚职业兴趣测验１２、引起、维持和指引人们从事某种活动的内在动力的是Ａ．兴趣Ｂ．意志Ｃ．动机Ｄ．情感１３、在不同种类的活动中表现出来的共同的能力属于Ａ．一般能力Ｂ．专业能力Ｃ．特殊能力Ｄ．能力倾向１４、对前人经验与认识的总结与概括，是通过学习获得的是Ａ．理论知识Ｂ．经验知识Ｃ．生活知识Ｄ．生产知识１５、投射测验法一般用于选拔下列哪类人员Ａ．技术员Ｂ．销售人员Ｃ．行政人员Ｄ．高级管理人员１６、人员晋升属于Ａ．诊断性测评Ｂ．无目标测评Ｃ．常模参照性测评Ｄ．效标参照性测评１７、员工通过直接的生产活动、提供材料和服务对组织的技术核心所作的贡献属于Ａ．任务绩效Ｂ．周边绩效Ｃ．最大绩效Ｄ．典型绩效１８、根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序进行的面试是Ａ．压力面试Ｂ．结构化面试Ｃ．非结构化面试Ｄ．情景面试１９、将被试分为不同的小组，给每个小组分配一定的任务，小组成员依靠良好的分工与合作完成任务的评价中心形式是Ａ．角色扮演Ｂ．小组讨论Ｃ．公文处理Ｄ．工作样本２０、由既熟悉被测者又与主试存在较密切关系的第三者，以书信的方式向主试介绍被测者的胜任特征的资料是Ａ．传记资料Ｂ．背景调查Ｃ．推荐信Ｄ．工作样本二、多项选择题（本大题共５题，每小题２分，共１０分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并在答题卷上将相应代码涂黑，错涂、多涂或未涂均无分。

南开大学智慧树知到“人力资源管理”《人员素质测评理论与方法》网课测试题答案卷5

南开大学智慧树知到“人力资源管理”《人员素质测评理论与方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.此处所说的岗位需求与心理特征之间的关系就是人事测评所依据的“人一岗”匹配理论，即关于人的个性特征与职业性质一致的理论。

()A.正确B.错误2.()即说明测验是有效的，测验应该确实能()到它所要测量的东西。

A.核定B.标准C.效度D.测量E.测评3.观察者直接参与观察情景之中，他既是观察者又是被观察者，这种观察叫做()观察。

A.协助性B.加入性C.参与性D.直接性4.人事测评在我国仍处于()和()的阶段，所以本身还有不完善的地方，还会引起一些人的()或不理解，甚至是反对。

A.发展B.完善C.怀疑D.探索E.抵触5.测评要素的确定是进行测评的关键前提。

通常可以通过()、()、培训目标分析法、()、头脑风暴法等方法来确定测评要素。

A.实际测试法B.结构模块法C.数据分析法D.样例分析法E.调查咨询法6.()的类型还可以按出题方式和功能等标准来划分。

如果按出题方式划分，有()问卷和()问卷两类。

A.图表式B.问卷法C.列表式D.图画式E.文字式7.绩效评估的()中所包括的技术，主要是要求评价者拿一个人的绩效去与他人进行比较。

A.比较法B.特质法C.行为法D.叙述法8.()的作用还表现在对员工自我修养和发展的导向上。

A.考评B.考核C.评分D.评定9.在多数组织中，人力资源部门不负有协调设计和执行绩效评估方案的责任。

()A.正确B.错误10.企业可以有针对性地选择网络测评，如一些知识、技能考试和心理测试，可以借助于网络方式进行，而情景模拟、面试从目前来说可能还是通过面对面的方式进行更为有效。

()A.正确B.错误第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：CD3.参考答案：C4.参考答案：ABC5.参考答案：BDE6.参考答案：BDE7.参考答案：A8.参考答案：D9.参考答案：B10.参考答案：A。

14秋学期南开《人员素质测评理论与方法》在线作业

14秋学期《人员素质测评理论与方法》在线作业试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100单选题多选题判断题一、单选题（共20 道试题，共40 分。

）得分：40V 1.分析练习要求参与者现把握一定量的口头或数字形式的信息，然后得出符合()结论。

A. 逻辑的B. 实际情况的C. 客观条件的D. 真实情况的.满分：2 分得分：22. 在评价中心的报告撰写过程中，要知道反馈时要注意具体而不流于宽泛，同时要聚焦于行为，而不是()。

A. 推理分析B. 客观评价C. 主观评价D. 面谈或指教.满分：2 分得分：23. 职位调动主要包括升职、降职和（）调动三种。

A. 平级B. 破格C. 车间D. 内部.满分：2 分得分：24. 构思效度也即（）能说明构思或特质的程度，或用某种构思或特质来揭示测评分数的恰当程度。

A. 考核方法B. 测评工具C. 测评系统D. 测评手段.满分：2 分得分：25. 所谓数量式标度是指直接以()来揭示测评标志水平变化的一种刻度。

A. 约谈B. 测评C. 绩效D. 分数.满分：2 分得分：26. 由于测评主试对被试持有某种偏见，因此（）影响了测评的结果。

A. 看法B. 印象C. 偏见D. 记录.满分：2 分得分：27. 定测验的标准时限一般采用()，即通过预测来确定。

A. 选择法B. 尝试法C. 调查法D. 分析法.满分：2 分得分：28. 稳定系数是估计测评跨时间的一致性程度，即在两个（）的时间里进行评测（如间隔一个月测评两次）所获得的结果的一致性程度。

A. 不同B. 相同C. 近似D. 相近.满分：2 分得分：29. 在人事测评前做充分的准备工作，可以减少实施过程中()的产生。

A. 误差B. 失误C. 错误D. 误判.满分：2 分得分：210. 心理测验的理论与实践问题的研究在()工作中有重要的应用意义。

A. 绩效考评B. 人事测评C. 主观评价D. 干部考评.满分：2 分得分：211. 内容效度就是指测验的()能代表所测量的特质的程度。

人员素质测评理论与方法试题及答案

《人员素质测评理论与方法》试题及答案(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。

A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。

A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。

A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。

A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。

A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。

A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。

A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。

它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。

它说明了素质开发的必要性。

A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。

实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。

南开大学智慧树知到“人力资源管理”《人员素质测评理论与方法》网课测试题答案_2

南开大学智慧树知到“人力资源管理”《人员素质测评理论与方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.针对人事业务目的的组合方法是针对不同的人事()来组合不同的()。

A.测评目的B.测量手段C.测评条件D.测试方法E.测量工具2.在多数组织中，人力资源部门不负有协调设计和执行绩效评估方案的责任。

()A.正确B.错误3.所谓()问卷是指问卷对于被试的回答无所限制，被试可以自由地、任意地回答问题。

A.封闭式B.开放式C.自由式D.独立式4.在设计绩效评估系统时，管理者还应该将绩效维度与满足组织内外顾客需求联系起来，无须考虑环境因素可能带来的影响。

()A.错误B.正确5.绝大多数应聘者在未来的工作中的表现和其以前的表现根本不同。

()A.正确B.错误6.分析测评对象是设计()的基础，虽然指标设计的方法有很多种，但是在不同程度上均要依赖对测评对象的认识与分析。

A.指标方式B.指标要素C.指标维度D.指标内容7.所谓()原则，是指要求()令人信服，这就要求测评的方法()，所用指标具体而有代表性。

A.特殊性B.真实性C.可信性D.测评结果E.科学客观8.我们一般用“()”模型来说明胜任力的特点，这个模型经常被看作是胜任力的一个基本模型。

A.数据B.结构C.测试D.冰山9.人事测评是现代人事管理中基础而新兴的一门学科。

说它“基础”是因为管理中的招聘、()、()、晋升、培训等都要以此为参考依据。

A.考核B.奖励C.处罚D.表彰E.安置10.有时，人们会把内容效度和表面效度混淆。

事实上两者的含义是相同的。

表面效度是指测评工具在使用者或被评估者的主观认识上觉得有效的程度。

()A.正确B.错误第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：AE2.参考答案：B3.参考答案：B4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：D7.参考答案：CDE8.参考答案：D9.参考答案：AE10.参考答案：B。