广东省罗定市黎少中学九年级下数学《锐角三角函数1》课件
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数学人教版九年级下册28.1锐角三角函数PPT
B
勾股定理
边:AC2 + BC2 = AB2
A
┌ C 在直角三角形中,30°角所对的边等于斜边的一半
在直角三角形中,边与角之间有什么关系呢?
情 境 探 究
问题 为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设 水管,在山坡上修建一座扬水站,对坡面的绿地进行喷灌.现测得 斜坡与水平面所成角的度数是30°,为使出水口的高度为35m,那么 需要准备多长的水管? B
2 2
在图中 ∠A的对边记作a ∠B的对边记作b ∠C的对边记作c
正弦的表示:sinA 、 sin39 ° 、 sin β (省去角的符号)
sin∠DEF、 sin∠1 (不能省去角的符号)
小结
(1)sinA不是sin与A的乘积,而是一个整体. (2)正弦的三种表示方式 sinA、 sin56° 、 sin∠DEF. (3) sinA没有单位,它表示线段间的一个比值, 即直角三角形中∠A的对边与斜边的比. (4)sinA的大小只与∠A的大小有关,而与直角 三角形的边长无关。
28.1 锐角三角函数(1)
——正弦
海南临高思源实验学校 李先
学习目标
1、经历当直角三角形的锐角固定时,它的对边与 斜边的比值都固定。 2、能够根据正弦概念进行计算。
重点难点
理解当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边 的比值是固定值
回顾:直角三角形有哪些性质?如图:在Rt △ABC中,∠C=90°, 角:∠A+ ∠B =90°
AC 4 sin B AB 5
(2)在Rt△ABC中, 因此
sin A
2
BC 5 AB 13
2 2 2
B
13 5 A
AC AB BC 13 5 1弦函数值
勾股定理
边:AC2 + BC2 = AB2
A
┌ C 在直角三角形中,30°角所对的边等于斜边的一半
在直角三角形中,边与角之间有什么关系呢?
情 境 探 究
问题 为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设 水管,在山坡上修建一座扬水站,对坡面的绿地进行喷灌.现测得 斜坡与水平面所成角的度数是30°,为使出水口的高度为35m,那么 需要准备多长的水管? B
2 2
在图中 ∠A的对边记作a ∠B的对边记作b ∠C的对边记作c
正弦的表示:sinA 、 sin39 ° 、 sin β (省去角的符号)
sin∠DEF、 sin∠1 (不能省去角的符号)
小结
(1)sinA不是sin与A的乘积,而是一个整体. (2)正弦的三种表示方式 sinA、 sin56° 、 sin∠DEF. (3) sinA没有单位,它表示线段间的一个比值, 即直角三角形中∠A的对边与斜边的比. (4)sinA的大小只与∠A的大小有关,而与直角 三角形的边长无关。
28.1 锐角三角函数(1)
——正弦
海南临高思源实验学校 李先
学习目标
1、经历当直角三角形的锐角固定时,它的对边与 斜边的比值都固定。 2、能够根据正弦概念进行计算。
重点难点
理解当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边 的比值是固定值
回顾:直角三角形有哪些性质?如图:在Rt △ABC中,∠C=90°, 角:∠A+ ∠B =90°
AC 4 sin B AB 5
(2)在Rt△ABC中, 因此
sin A
2
BC 5 AB 13
2 2 2
B
13 5 A
AC AB BC 13 5 1弦函数值
人教版九年级数学下册《锐角三角函数》PPT
1.判断对错:
A
10m
6m
B
C
1) 如图 (1) sinA= ( ) (2)sinB= ( ) (3)sinA=0.6m ( ) (4)SinB=0.8 ( )
√
√
×
×
sinA是一个比值(注意比的顺序),无单位;
应用新知:
2.在Rt△ABC中,锐角A的对边和斜边同时扩大 100倍,sinA的值( ) A.扩大100倍 B.缩小 C.不变 D.不能确定
C
3.如图
∠A 的正弦
sinA
2、sin30°=______; sin45°=______.
sin60°=______
课堂作业 :
《南方新课堂》:44-45页
谢谢大家!
探究
A
B
C
A'
B'
C'
即
如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把锐角A的对边与斜边的比值叫做∠A的正弦(sine),记作:sinA 即
例如,当∠A=30°时,我们有
当∠A=45°时,我们有
A
B
C
c
a
b
对边
斜边
正 弦 函 数
例题:如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,求sinA和sinB的值.
这就是说,在直角三角形中,当锐角A的度数一定时,不管三角形的大小如何,∠A的对边与斜边的比也是一个固定值.这个固定值会随着∠A的改变而改变。
任意画Rt△ABC和Rt△A'B'C',使得∠C=∠C'=90°,∠A=∠A'=α,那么 与 有什么关系.你能解释一下吗?
解: (1)在Rt△ABC中,
因此
(2)在Rt△ABC中,
A
10m
6m
B
C
1) 如图 (1) sinA= ( ) (2)sinB= ( ) (3)sinA=0.6m ( ) (4)SinB=0.8 ( )
√
√
×
×
sinA是一个比值(注意比的顺序),无单位;
应用新知:
2.在Rt△ABC中,锐角A的对边和斜边同时扩大 100倍,sinA的值( ) A.扩大100倍 B.缩小 C.不变 D.不能确定
C
3.如图
∠A 的正弦
sinA
2、sin30°=______; sin45°=______.
sin60°=______
课堂作业 :
《南方新课堂》:44-45页
谢谢大家!
探究
A
B
C
A'
B'
C'
即
如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把锐角A的对边与斜边的比值叫做∠A的正弦(sine),记作:sinA 即
例如,当∠A=30°时,我们有
当∠A=45°时,我们有
A
B
C
c
a
b
对边
斜边
正 弦 函 数
例题:如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,求sinA和sinB的值.
这就是说,在直角三角形中,当锐角A的度数一定时,不管三角形的大小如何,∠A的对边与斜边的比也是一个固定值.这个固定值会随着∠A的改变而改变。
任意画Rt△ABC和Rt△A'B'C',使得∠C=∠C'=90°,∠A=∠A'=α,那么 与 有什么关系.你能解释一下吗?
解: (1)在Rt△ABC中,
因此
(2)在Rt△ABC中,
初中数学九年级下册《1.1 锐角三角函数》PPT课件 (11)
例3、(1)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°, AB= ,BC= 。求∠6 A的度数3 。
(2)如图,已3知圆锥的高AO等于圆锥的底面半
径OB的 倍,求α.
A
B
(2)
6
3
A
C
O B
(1)
例4 如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90度,CD⊥AB于D ,已 知∠B=30度,计算 tan ACD sin BCD 的值。
tan 45
2 2 1 22
=1
=0
应用生活
例2:操场里有一个旗杆,老师让小明去测量旗杆 高度,小明站在离旗杆底部10米远处,目测旗杆的顶 部,视线与水平线的夹角为30度,并已知目高为1.65
米.你然想后知他道很快小就明算怎出样旗杆的高度了。
算出的吗?
?
1.65米
30°
10米
练习:P83-练习
3、在Rt△ABC中,∠C=90°,化简
1-2sinAcosA
小结
30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表:
锐角a
三角函数 sin a cos a tan a
30°
1 2 3 2
3 3
45°
2 2
2 2
1
60°
3 2
1 2 3
对于sinα与tanα,角度越大,函数值也越大;(带正)
对于cosα ,角度越大,函数值越小。
(1)cos260°+sin260°
cos 45 sin 45
tan 45
(2)
(3)tan450.sin450-4sin300.cos450+cos2300
解: (1) cos260°+sin260°
九年级数学下册28.1 《锐角三角函数》PPT课件
7. 如图,在 △ABC 中,∠ACB=90°,CD⊥AB.
(1) sinB 可以由哪两条线段之比表示?
解:∵ ∠A =∠A,∠ADC =∠ACB = 90°, ∴△ACD ∽△ABC,∴∠ACD = ∠B,
∴ sin B sin∠ACD AC CD AD . AB BC AC
(2) 若 AC = 5,CD = 3,求 sinB 的值.
28.1 锐角三角函数
第2课时 余弦函数和正切函数
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1. 认识并理解余弦、正切的概念进而得到锐角三角函 数的概念. (重点)
2. 能灵活运用锐角三角函数进行相关运算. (重点、难 点)
导入新课
问题引入
如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,当锐角 A 确定时,∠A的对边与斜边的比就随之确定.
方法总结:已知一边及其邻角的正弦函数值时,一般 需结合方程思想和勾股定理,解决问题.
当堂练习
1. 在直角三角形 ABC 中,若三边长都扩大 2 倍,则
锐角 A 的正弦值
(B)
A. 扩大 2 倍
C. 缩小 1 2
2. 如图, sinA的值为
A. 3
B. 3
7
2
C. 1
D. 2 10
2
7
B.不变 D. 无法确定
斜边
AC . AB
A
邻边 C
从上述探究和证明过程看出,对于任意锐角α,有 cos α = sin (90°-α)
从而有
sin α = cos (90°-α)
练一练
1. 在 Rt△ABC 中,∠C=90°,AB=13,AC=12, 12
九年级下册《锐角三角函数》课件
3.如图
B
1
3 则 sinA=___2___ .
A 30°
C
7
练习 B 根据下图,求sinA和sinB的值.
3
A
5
C
求sinA就是要确∠A 的对边与斜边的比;
求sinB就是要确定 ∠B的对边与斜边的比
练习 B 根据下图,求sinA和sinB的值. 5
求sinA就是要确定∠A A 1
C
的对边与斜边的比;
(1)求证:AC=BD;
(2)若 sin C 12 ,BC=12,求AD的长。
A
13
B
D
C
5. 如图,在△ABC中, ∠ C=90度,若∠ ADC=45度,BD=2DC, 求tanB及sin∠BAD.
A
B
D
C
小结 回顾
及时总结经验,要养成积累 方法和经验的良好习惯!
在Rt△ABC中
sinA= A的对边 = a A的斜边 c
例题示范
例4: 如图,已知AB是半圆O的直径,弦AD、BC相交于点P,若
DPB 那么 CD ( B ) AB
A.sin, B.cos,C.tan, D. 1 tan
变题: 如图,已知AB是半圆O的直径,弦AD、BC相交于点P,若
AB=10,CD=6,求 sin .
sin 4
5
C
D
P
A
O
B
结论:在一个直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么不管
三角形的大小如何,这个角的对边与斜边的比值都等于 1 2
A
如图,任意画一个Rt△ABC,使∠C=
90°,∠A=45°,计算∠A的对边与斜
边的比 BC ,你能得出什么结论?
初中数学九年级下册《1.1 锐角三角函数》PPT课件 (13)
B1C 1
和 AC1有什么关系?
(3)如果改变B在梯子上的位置
呢?
A
C C1
B
sinA
斜边
∠A的对边 cosA
A
∠A的邻边
C
tanA
∠A的对边 斜边
∠A的邻边 斜边
∠A的对边 ∠A的邻边
牛 刀 小 试
A
例1 如图,在Rt△ABC中,∠C=90° AB=5,BC=3, 求∠A, ∠B的正弦, 余 观弦察和以正上切计算. 结果,你发现了什么? B 若AC=5,BC=3呢? 若AC=5呢?
度铅
直
高
水平宽度
梯子在上升变陡的过程中,倾
斜角,铅直高度与梯子的比,水
平宽度与梯子的比,铅直高度与
水平宽度的比,都发生了什么变
化?
度铅
直
高
水平宽度
梯子在上升变陡的过程中,倾
斜角,铅直高度与梯子的比,水
平宽度与梯子的比,铅直高度与
水平宽度的比,都发生了什么变
化?
度铅
直
高
水平宽度
梯子在上升变陡的过程中,倾 斜角,铅直高度与梯子的比,水 平宽度与梯子的比,铅直高度与 水平宽度的比,都发生了什么变 化?
(2) 和 , 和 , BC
B1C1 AC
AC1 BC
AB
AB1 AB
AB1 AC
B1C 1
和 AC有1 什么关系?
(3)如果改变B在梯子上的位置
呢?
C1
想一想
B
B1
(1)直角三角形AB1C1和直角三角 形ABC有什么关系?
BC
B1C1 AC
AC1 BC
(2) AB 和 ,AB1 A和B ,AB1 AC
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正弦函数
如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把锐角A的对边与斜边的比 值叫做∠A的正弦(sine),记住sinA 即 B
A的对边 a sin A 斜边 c
A 例如,当∠A=30°时,我们有
斜边
c
b
a 对边 C
sin A sin 30
当∠A=45°时,我们有
1 2
在图中 ∠A的对边记作a
B
3
AB AC 2 BC 2 52 32 34
A
5
C
因此
BC 3 3 34 sin A AB 34 34
AC 5 5 34 sin B AB 17 34
求sinA就是 要确定∠A的对 边与斜边的比; 求sinB就是要确 定∠B的对边与 斜边的比
练习
根据下图,求sinA和sinB的值. 12 解: (1)在Rt△ABC中,
B
D
C
F
E
例题示范
例1 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,求sinA和sinB的值. 解: (1)在Rt△ABC中, B 3 A 4 C
AB AC2 BC2 42 32 5
求sinA就是 要确定∠A的对 边与斜边的比; 求sinB就是要确 定∠B的对边与 斜边的比 因此
BC 3 sin A AB 5
AC 解:在Rt△ABC中,sin B AB
在Rt△BCD中, sin B
C
CD BC
A D B
因为∠B=∠ACD,所以
求一个角的正弦值,除了用定义直接求外,还可以 转化为求和它相等角的正弦值。
AD sin B sin ACD AC
练一练
1.判断对错:
BC √ ) 1) 如图 (1) sinA= ( AB
2
综上可知,在一个Rt△ABC中,∠C=90°,当∠A=30°时,∠A的
对边与斜边的比都等于 1 ,是一个固定值;当∠A=45°时,∠A的 2 对边与斜边的比都等于 2 ,也是一个固定值.
2
一般地,当∠A 取其他一定度数的锐角时,它的对 边与斜边的比是否也是一个固定值?
探究
任意画Rt△ABC和Rt△A'B'C',使得∠C=∠C'=90°,∠A=∠A'=α, BC B' C ' 那么 与 有什么关系.你能解释一下吗? AB A' B ' B' B
本节课你有什么收获呢?
小结
拓展
1.锐角三角函数定义: sinA= Sin300
∠A的对边 斜边
回味无穷
斜边
B
∠A的对边 A ┌ C
1 = 2
si是∠A的函数.
3.只有不断的思考,才会有新的发现;只有 量的变化,才会有质的进步.
AB
C
B
在Rt△ABC中,∠C=90°,由于∠A=45°,所以Rt△ABC是等 腰直角三角形,由勾股定理得
AB AC BC 2BC
2 2 2
2
AB 2BC
因此
BC BC 1 2 AB 2 2 BC 2
即在直角三角形中,当一个锐角等于45°时,不管这个直角三角 形的大小如何,这个角的对边与斜边的比都等于 2
A
C
分析: 这个问题可以归结为,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°, BC=35m,求AB 根据“在直角三角形中,30°角所对的边等于斜边的一半”,即
A的对边 BC 1 斜边 AB 2
可得AB=2BC=70m,也就是说,需要准备70m长的水管.
在上面的问题中,如果使出水口的高度为50m,那么需要准备多长的 水管?
)
1 B.缩小 100
C.不变
3.如图 A B 3
D.不能确定
则 C
1 2 sinA=______
.
300
7
小结
如图,Rt△ABC中,直角边AC、BC小于斜边AB, B
BC sin A <1 AB AC sin B <1 AB
A C
所以0<sinA <1, 0<sinB <1, 如果∠A < ∠B,则BC<AC , 那么0< sinA <sinB <1
AC 4 sin B AB 5
(2)在Rt△ABC中, 因此
sin A
2
BC 5 AB 13
2 2 2
B
13 5 A
AC AB BC 13 5 12
sin B
AC 12 AB 13
C
练习
根据下图,求sinA和sinB的值. 解: (1)在Rt△ABC中,
A
C
A'
C'
在图中,由于∠C=∠C'=90°,∠A=∠A'=α,所以 Rt△ABC∽Rt△A'B'C' BC B ' C ' BC AB AB A' B ' B ' C ' A' B ' 这就是说,在直角三角形中,当锐角A的度数一定时,不管三角 形的大小如何,∠A的对边与斜边的比也是一个固定值.并且直角 三角形中一个锐角的度数越大,它的对边与斜边的比值越大
B' B 30m A C 50m C'
A的对边 B' C ' 1 , 斜边 AB' 2
AB'=2B ' C ' =2×50=100
结论:在一个直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么不管三角形 1 的大小如何,这个角的对边与斜边的比值都等于 2
A 如图,任意画一个Rt△ABC,使∠C= 90°,∠A=45°,计算∠A的对边与斜 边的比 BC ,你能得出什么结论?
九年级数学(下册)第二十八章
§28.1 锐角三角函数(1)
意大利的伟大科学家C 伽俐 . 略,曾在斜塔的顶
层做过自由落体运动的实 验.
B
“斜而未倒”
AB=54.5m BC=5.2m
α
A
情 境 探 究
问题 为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设 水管,在山坡上修建一座扬水站,对坡面的绿地进行喷灌.现测得 斜坡与水平面所成角的度数是30°,为使出水口的高度为35m,那么 需要准备多长的水管? B
B
m
AB BC 2 AC 2 m2 n2
A
n
C
因此
AC n n m2 n 2 sin B 2 2 AB m2 n 2 m n
求sinA就是 要确定∠A的对 边与斜边的比; 求sinB就是要确 定∠B的对边与 斜边的比
练习
如图,Rt△ABC中,∠C=90度,CD⊥AB,图中sinB可由哪 两条线段比求得。
B
BC AB2 AC 2 122 52 119
A
5
C
因此
sin A
BC 119 AB 12
sin B
AC 5 AB 12
求sinA就是 要确定∠A的对 边与斜边的比; 求sinB就是要确 定∠B的对边与 斜边的比
练习
根据下图,求sinB的值. 解: (1)在Rt△ABC中,
BC (2)sinB= (×) AB
B 10m 6m C
(3)sinA=0.6m (×) (4)SinB=0.8 (√ ) BC 2)如图,sinA= (× ) AB
A
sinA是一个比值(注意比的顺序),无单位;
练一练 2.在Rt△ABC中,锐角A的对边和斜边同时扩大
100倍,sinA的值( C
A.扩大100倍
2 sin A sin 45 2
∠B的对边记作b ∠C的对边记作c
1、再Rt△ACB,Rt△DEF中,∠B=300, ∠D=450, ∠C=900,∠F= 900, 若AB=DE=2, (1)求∠B的对边与斜边的比值; (2)求∠A的对边与斜边的比值; (3)求∠D的对边与斜边的比值.
A