《中国民间玩具》
中国民间玩具赏析
民间玩具分类
按民间玩具的性能分类：玩具 的主要功能或性能特征分类
节令玩具
观赏玩具 音响玩具 益指具有单纯的审美意义和认识 意义的塑形玩具，常常发挥渲染气氛、装 饰环境的作用。包括泥人、面人、绢人、 棕人、陶瓷玩具及各种材质的雕刻玩具等。 节令玩具，特定节日中的应时玩具，民俗 性强、时间性强。诞生于民俗事项，并促 进民俗事项的丰富稳定。有些已成为节日 的标志。包括：春节的烟花爆竹、元宵节 的花灯、清明节的风筝、端午节的香包和 布老虎、盂兰节的莲花灯、中秋节灯兔儿 爷、冬至节的九九消寒图等 音响玩具，以发声为特征的玩具，娱乐性 强，适宜于低幼儿童。包括：各种材质的 哨子、小乐器、哗啷棒、拨浪鼓等。
健身玩具，具有娱乐功能的运动器具， 发挥健体强身作用，竞技性强。包括： 投壶、蹴鞠、毽子、空竹、陀螺等。 实用玩具，具有实用价值的玩具，在 娱乐之外尚可发挥实用功能。包括： 食品玩具、糖人、面花、香串、内画 壶、虎头鞋、老虎枕等。 益智玩具，以启发智慧刺激大脑活动 为主要功能的玩具，具有逻辑性、数 理性、竞技性。包括：七巧板、益智 图、九连环、华容道、九宫图等。
民间传统玩具
是指从古代流传下来的手工制作玩具， 俗称“杂耍”，用来满足人们玩耍的娱乐 器具。比如：风筝、布娃娃、布老虎泥人、 面人等等。由于民间玩具材料品种丰富， 是中国民间艺术的一个重要的门类。结合 了非常强的传统文化与民俗特点。
民间玩具可以说是最普及的民间艺术，凡是有儿童的地方都会有民间玩 具的创作与生产。民间玩具带有浓厚的民间情趣，反映着人们美好的愿望， 如:老虎玩具的题材普遍，主要体现人们期望安定欢乐，祈求后代健康成长 的心理反应。
五毒蛙枕
虎头鞋虎头枕
泥塑
•
泥塑玩具在我国产地分布广泛，一是由于材料的取用比较方便， 二是因为它还具有丰富的内涵，泥土不仅是人类生存与发展的根本资 源，还具有生命繁衍的意义。著名的女娲以泥土遭人的传说，表述了 华夏子孙源自远古的关于泥土和生命繁衍的意识。
中国民间玩具
最早的拨浪鼓被称作“鼗”。战国时期产生的鼗作为打击乐，依靠摇动时双耳自击发声，发声的节奏轻重、音律高低、声音大小都不容易控制，不能圆满准确的完成复杂的鼓点。
发展至宋代的拨浪鼓已经在三个领域出现，一是礼乐之用；二是商业之用；三是儿童玩具。历代礼乐中都有鼗，宋代当然也不例外。商业之用则是指“货郎鼓”，民间货郎一般是持拨浪鼓招徕顾客的。与此同时，拨浪鼓也成为深受儿童喜爱的玩具。在南宋李嵩的《货郎图》中，我们可以看到画中的拨浪鼓，造型颇为考究，鼓柄做成葫芦把，鼓形如罐，双耳较特殊，类似皮条，持柄摇之，皮条抽打鼓面发声。还有“四层拨浪鼓”由四个由小渐大的小鼓，逐个叠摞在一起，相间转向90度。每个鼓各有弹丸做的双耳，鼓下设光滑精致的手柄。一般而言，鼓面越大，发音越低沉，反之发音越高亢。 这里的四面小鼓大小不同，摇动时一起发声。根据此图，现在的人们复制了这种货郎鼓，摇之发声，高低错落，叮咚悦耳。
传说难免有神秘的迷信色彩，但只要冷静地分析，其中不无科学道理。《神农本草经》及《本草纲目》都记载有艾叶茗含芳香油，可用来杀虫，防止病害，亦可用作调香原料。早在先秦时期，艾就被采集作药用，制灸条治病。山西的五月初，正是春夏之际，虫害复生，时疫流行。此时人们首要的就是要消毒防病，民间艺人用香袋包药佩带，既治病除臭驱虫散浊，薰香去汗味，又是人们盼望孩子们健康平安心愿的表露，为孩子们增添了如意的玩物，耍起来小巧玲珑，香爽周身，真是一举多得。
旧题南宋苏汉臣所作《五瑞图》更有精彩的拨浪鼓可观。五童子或戴面具、或涂面，聚集行大傩舞，其中一人双手各持一件拨浪鼓。右手持鼓举至额头左指；左手持鼓自胸前右指。两只拨浪鼓相同，都是两层鼓。上面的小鼓扁而圆，下面的鼓长而类似腰鼓。鼓面彩绘花纹；长鼓的鼓身铜镶小花，精致美观的程度为前所未有。
面塑体积小、便于携带，又经久不霉、不裂、不变形、不褪色，因此为旅游者喜爱，是馈赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒，交口赞誉，称北京面塑为“在汉代就已有文字记载，经过几千年的传承和经营，可谓是历史渊源流长，早已是中国文化和民间艺术的一部分。
中国民间玩具
上 粘有 一 圈猪 鬃 ．敲 击铜 盘 时 产生 的 震 动使 猪 鬃不 断 弯 曲 、伸 直 ． 鬃人 就 会 无规 律 性 地 转 动 、 行 走
葫芦狮
现 代
高ｌ 厘米 湖北省 天门市 ２
。 ｆｒ ｆ ｒ 。
吹 糖 人 又叫 捏 糖 人 、 吹 糖 球 ： 吹 糖 者 利 用 麦 芽 糖 加 热 软
艳 的 色彩 ， 观 赏 性 极 强 一
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天兵天将
白大成
现代
高９１ 米 ．厘
北京
李寸松 藏
盘 中戏也 叫 “ 鬃人 ” ．是 北 京 地 区特 有 的 传 统 民间 玩 具 ： 将 一 个 着 戏 装 、 执 兵 器 的 小 人 放 在 铜 盘 里 ． 小 人 底 座
艺 Ｉ ：： ７墼空 ｔ
常 装 有 用细 铜 丝 绕 成 的 弹 簧 ． 使 动 物 的耳 朵 、 尾 巴等 能 随 机
活 动 ．妙 趣 横 生 。
四 川省 自贡 市 陈 光 荣 制 作 削 木 玩
用 铁 丝 串联 ， 表现
打 铁 等 。 色彩 使 用 动 装 置 原理 ，产 生
化 后 的 粘 性 和 可 塑 性 ．通 过 吹 、扯 、搓 、拉 、 捏 、 压 、挑 、 剪 等 手 法 ． 塑 造 出 千 变万 化 、 风 趣 生 动 的 形 象 。 天 门 糖 塑 上
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鳌 鱼 现 代
长３ 厘 米 重 庆 市 铜 梁县 ２
鳌 鱼是 传 说 中 的一 种 神 鱼 ，龙 头 鱼 身 。人 们 以 竹 篾扎 成 鳌 鱼形 象 ，裱 糊 以布 或纸 ，绘 上 五 彩 装 饰 ， 以示 吉 祥 。 这 件 小
中国民间玩具教案
一、中国民间玩具教案二、课时安排：每章2课时，共10课时三、教学目标：1. 让学生了解中国民间玩具的种类、特点和制作方法。
2. 培养学生对中国民间玩具的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3. 通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队协作精神。
四、教学内容：第一章：民间玩具概述1. 民间玩具的定义2. 民间玩具的分类3. 民间玩具的特点第二章：民间玩具的制作材料与工具1. 民间玩具的制作材料2. 民间玩具的制作工具第三章：纸质民间玩具1. 纸质民间玩具的种类2. 纸质民间玩具的制作方法第四章：泥塑民间玩具1. 泥塑民间玩具的种类2. 泥塑民间玩具的制作方法第五章：木雕民间玩具1. 木雕民间玩具的种类2. 木雕民间玩具的制作方法五、教学过程：1. 课堂讲解：教师通过PPT或实物展示，讲解民间玩具的定义、分类、特点以及制作材料与工具。
2. 制作实践：学生分组进行民间玩具的制作，教师巡回指导。
4. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
六、课后作业：1. 学生课后复习课堂内容，了解不同种类民间玩具的制作方法。
2. 学生选择一种喜欢的民间玩具进行制作，提高动手能力。
七、教学资源：1. PPT课件：展示民间玩具的图片、制作过程等。
2. 实物：展示不同种类的民间玩具。
3. 制作材料与工具：纸张、泥巴、木材等。
八、教学评价：1. 学生对民间玩具的认知程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力与合作精神。
3. 学生对民间玩具制作的兴趣与热爱。
九、教学建议：1. 教师应注重课堂讲解与实践操作相结合，让学生在动手实践中掌握民间玩具的制作方法。
2. 鼓励学生发挥创意，创新民间玩具的设计与制作。
3. 教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导与鼓励。
1. 组织学生参观民间玩具展览，加深对民间玩具的了解。
2. 邀请民间玩具制作师傅到校进行讲座与示范，提高学生的制作技巧。
3. 开展民间玩具制作比赛，激发学生的创作热情。
《中国民间玩具》教案新部编本
的一种。 )
( 师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。
) 师：小朋友 , 请看这是一幅什么
作品？生：这是剪纸作品。
师：你们知道剪纸属于什么艺术吗 ?让老师来告诉你 , 剪纸是我国的一种民间艺术。 我国
的民间艺术形式多样 , 种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动
的需要紧密相关 , 它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。
课前准备 :
学生准备 : 课前收集中国民间玩具或资料图片，通过家长的讲解，了解一两个中国民间 玩具 ; 剪刀，糨糊，各色卡纸若干，其他媒材等。
教师准备 : 几个民间玩具 , 有关介绍性的资料。
教学过程 :
一、组织教学
二、导入
1、本环节目的：通过剪纸演示 , 吸引学生注意力 , 从而使之了解到民间玩具是民间艺术
（四）欣赏代表性民间玩具
1、欣赏陕西布制蛙形枕头。
师：先请看这只枕头 , 它与一般枕头有什么区别？ ( 生回答 , 外形像青蛙、 中间有个洞 ,, )
师小结： 这枕头都是母亲为自己的孩子缝制的 , 它的造型非常别致 , 像只青蛙。 枕头的中
心挖了一个洞 , 这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中 , 不受挤压； 同时又便于泪水的漏
《中国民间玩具》教案
教学目标：
1、初步了解和接触一些民间美术的知识。 2、培养对中国民间艺术的兴趣。 3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重、难点：
重点：让学生初步了解中国民间玩具 ( 部分 ) 及其图案、色彩所包含的寓意。 难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
教学用具：
1、有关民间玩具的图片。 2、中国民间玩具实物。 3、温州民间玩具采访录像、民曲录音带等。
《中国民间玩具》教案
17、中国民间玩具第一课时教学目标：1、了解中国民间玩具的基本知识，感受民间艺术美。
2、培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术，热爱家乡，热爱生活的思想感情。
3、通过师生共同欣赏、探讨民间玩具的有关知识，培养他们学习劳动人民创造生活和丰富生活的能力。
教学重点：通过欣赏中国民间玩具，感受中国民间玩具的艺术美。
教学难点：掌握民间玩具的相关知识。
教学准备：各种作品和图片预习要求：通过网络等各种途径了解本地的民间玩具。
教学过程：一、预习反馈。
1、通过剪纸演示吸引学生的注意力，从而使学生了解民间玩具是民间艺术的一种。
问：你知道剪纸属于什么艺术吗？让老师来告诉你，剪纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样，我想跟小朋友们最接近、你们最喜欢的当然就是民间玩具了。
2、揭示课题：中国民间玩具欣赏二、精讲探究。
1、课前老师让你们搜集了有关玩具的资料你们有没有搜集到？（1）小组交流：自己带来的各种玩具或玩具的相关资料。
（2）全班交流：每组推荐一名学生说说本组最有意思的玩具。
2、老师也带来了一些玩具，大家想不想看看？出示：铁环、泥人、糖人、糖画……3、了解民间玩具的分类：师：看了这么的玩具你们能不能给玩具分个类呢？就按照材料（或地域）分吧，看看那些材料可以制作民间玩具？泥、布、金属、纸、陶瓷、食品……师：你们看这么多的东西都可以做玩具，从这里你们能看出民间艺人们怎么样啊？4、了解民间玩具的造型特点：（1）欣赏比较一组民间玩具形象和真实的动物形象，说说民间玩具的造型特征。
（2）师：民间玩具的造型生活泼可爱、简练概括、夸张传神。
5、了解民间玩具的色彩特点：（1）欣赏一组民间玩具：如布老虎、风筝、彩灯……（2）师：你们看看这些民间玩具上面都有哪些色彩？（都有大红、大绿、天蓝、金黄、紫……）这些色彩鲜艳醒目对比强烈，这些是贴近民间生活的色彩，红的花绿的叶，蓝蓝的天，金黄的麦穗……是最自然的色彩，也反应出民间艺人们的淳朴善良。
《中国民间玩具》教案
《中国民间玩具》教案一、教学目标1. 让学生了解中国民间玩具的定义、分类和特点。
2. 培养学生对中国民间玩具的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 引导学生了解中国民间玩具的历史文化内涵，增强民族自豪感。
4. 培养学生动手能力，体验制作民间玩具的乐趣。
二、教学内容1. 中国民间玩具的定义与分类2. 中国民间玩具的特点3. 中国民间玩具的历史文化内涵4. 民间玩具的制作方法与技巧5. 民间玩具在现代生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：中国民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵。
2. 教学难点：民间玩具的制作方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵。
2. 演示法：展示各种民间玩具，让学生直观感受。
3. 实践法：引导学生动手制作民间玩具，体验制作乐趣。
4. 讨论法：分组讨论民间玩具在现代生活中的应用，分享心得。
五、教学准备1. 教具：民间玩具实物、图片、视频等。
2. 材料：制作民间玩具所需的道具和材料。
3. 场地：宽敞的教室，便于学生动手操作。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示民间玩具实物或图片，引发学生兴趣，导入新课《中国民间玩具》。
2. 讲授新课：讲解民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵。
3. 演示与实践：展示制作民间玩具的过程，让学生动手实践，体验制作乐趣。
4. 讨论交流：分组讨论民间玩具在现代生活中的应用，分享心得。
5. 总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业。
七、作业布置1. 调查了解家乡的民间玩具，收集相关资料，下节课分享。
2. 动手制作一个简单的民间玩具，拍照记录制作过程，分享到班级群。
八、评价标准1. 学生对民间玩具的定义、分类、特点及历史文化内涵的理解程度。
2. 学生动手制作民间玩具的能力和创意表现。
3. 学生在讨论交流中的参与程度和观点阐述。
九、教学反思课后对课堂教学进行反思，总结优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
中国民间玩具教案
中国民间玩具教案中国民间玩具教案教学目标1、初步了解和接触一些民间美术的知识。
2、培养对中国民间艺术的兴趣。
3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重点让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。
教学难点深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
教学用具1. 有关民间玩具的图片。
2. 中国民间玩具实物。
3. 温州民间玩具采访录像、民曲录音带等课前准备:学生准备:课前收集中国民间玩具或资料图片,通过家长的讲解,了解一两个中国民间玩具;剪刀,糨糊,各色卡纸若干,其他媒材等.教师准备:几个民间玩具,有关介绍性的资料.教学过程:一、组织教学。
二、导入1、本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。
)(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。
)师：小朋友,请看这是一幅什么作品？生：这是剪纸作品。
师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样,种类繁多。
这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。
在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。
2、今天,我们就来欣赏《中国的民间玩具》(出示课题)三、新授一、(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。
)(一) 简介民间玩具的概况我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。
但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。
你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。
《中国民间玩具》
惠山泥人大阿福
泥人张
泥人张是指天津的彩塑世家。泥人张的制作技术之精湛，造型之准 确生动。其第三代传人张景祜一生创作作品过万，许多表现社会现 实的作品充满了浓郁 的生活气息，可使人们从中窥见当 时的社会风 貌。
泥人张人物系列
泥人张彩塑系列
泥人张红楼梦系列
泥人张红楼梦系列
凤翔泥塑
陕西凤翔泥塑相传，已有600多年的历史。凤翔泥塑多为浮雕挂片。其制 作工艺是：将加工好的胶泥翻模制成，待干后用白粉打底，再用红、黄、绿等 鲜艳的颜色描画图纹，最后罩上蛋清。凤翔泥塑以泥虎最有特色，如“虎头挂 片”、“坐虎”的造型夸张生动，既威风凛凛，又憨态可掬；色彩鲜艳，对 比强烈，头部及身体画满各种图案及文字，立起的大耳朵和尾巴则缀以随风颤 动的小花、小鸟和蝴蝶，使之于威猛之中凭添几分妩媚，充满了童趣。
虎头挂片
喜庆
（陕西）
四季长青
（陕西）
富贵
（陕西）
多子多福
（陕西）
浚县泥咕咕
河南浚县泥咕咕是一种能吹的泥玩具，包括各种不同的鸟类，如斑 鸠、小燕子、小麻雀、孔雀和鸽子等等，因其可吹出喔喔的声音，故有 此名。
咕咕狗
鸽子
孔雀
淮阳泥泥狗
河南淮阳泥玩具“人祖猴”，民间艺人称它是祖爷传下来的，其形 象为半人半猿，概括简练的坐像，满身披有毛发，腹部绘有女阴符号。 黑色打底，彩绘奇幻，给人以神秘古拙之感。 研究者认为人祖猴是伏 羲的形象、始祖女娲的造型、远古人类的图腾偶像等。
民 间 玩 具
元代磁州窑拐磨子牵马
元代黑釉玩具马
民 间 玩 具
中国民间玩具艺术在清代发展到高峰阶段，其生产格局，风格样式和 技术品类已基本完备。其材质之丰富、行工之熟巧、形制之精美、题材之 广泛，均超出了以往的水平，还有许多技艺品类为清代新创，如无锡的 “印段镶手”技法，南京的“西洋镜”，苏州的“影戏洋画”、“自走洋 人”，北京的“猴戏”、“鬃人”等等。
《中国民间美术》民间玩具
它既增添节日喜庆的气氛，又作为建筑装饰， 使人在欢乐的气氛中交流感情，抒发美好愿望。
第十章
中国民间美术
• 中国民间玩具历史悠久，分布地域 广阔，花色品种繁多，制作材料庞杂。
• 玩具自古至今都伴随着人们的生活， 原始玩具在新石器时代就出现了。
什么是民间玩具？
•玩具指 民 间 专 供 儿 童 玩 耍 游 戏 的 器 具 。
• 早在汉代史料中，便记录了马骑、假
面、偶人、泥车、瓦狗等玩具。 • 唐宋时，陶瓷玩具已很普及，还出现 了丝绸制作的人形玩具；《东京梦华 录》、《都城纪胜》、《梦梁录》、《武 林旧事》均提及玩具生产情况；李嵩和苏 汉臣《货郎图》中，所绘玩具有几十种。
②小型泥兽，如花 马、花兔、泥牛、 泥狗等，大小在315厘米之间。
③人物，如八仙人、 西游记、麒麟送子、 牧童牛等。
④挂饰，如各种规格 的挂虎，从6-130厘米 都有，还有“送子挂 片”、“钟馗挂片”、 “哪吒挂片”等
凤翔泥玩具的特点是造型圆润饱满，圆雕居多，与 其它各地泥玩具的“一面彩”相比，具有较强的立体效 果，增添了趣味性；
凤翔县泥玩具是陕西省民间工艺的重 要品种，集中体现了西北地区民间工艺品 的艺术风格。
凤翔彩绘泥塑为陕西省凤翔县的一种民间 美术，当地人称“泥货”。凤翔县位于关 中平原西部，境内出土的春秋战国及汉唐 墓葬中均有泥塑的陪葬陶俑，可见其泥塑 工艺历史之久。
凤翔泥玩具可分为四大 类：
①大型泥兽，包括大坐 虎、大坐狮、黑白坐虎 等，平均高度约60厘米， 都是年节进令室内陈设 品。
苏教小学美术一下《17中国民间玩具》PPT课件 (4)
苏少版美术
纸拉花
灯笼
风筝
苏少版美术
1．风筝
风筝古称纸鸢，也叫鹞子。据文献记载起源 于春秋时期， 鲁国人公输般制造木鹊，成而飞之，用于军事侦察。风筝之 名始于唐代，当时在鸢首系竹哨，风吹鸢起，发声如筝，因 而得名“风筝”。
风筝与吉祥寓意
苏少版美民术 间 玩 具
求福 长寿 喜庆 吉祥
苏少版美术
北京风筝
中国民间艺术概论
zhongguominjianyishugailun
民苏少版美术 间 玩 具
目录
前言 民间玩具的历史发展 民间玩具的种类及特征 中国古代的四大玩具
苏少版美术
前言
苏少版美民术 间 玩 具
中国吉祥文化古老而神秘，并广泛渗透到各个领域。民间玩具作为中国民间
工艺美术的一种独特艺术形式，也在漫长的发展过程中深受吉祥文化的影响，从 而以其鲜明的娱乐性、趣味性和祈求性充实着百姓的生活。在民间，玩具俗称 “耍杂”，专做玩耍娱乐之用，是以娱乐的方式向社会渗透和传播民俗文化意识 的精神活动。许多民间玩具诞生于民俗事像之中，与民间习俗、日常生活分不开 的，表现在婚丧礼俗、寿日贺喜、岁时习俗、祈福供品等上面，在人们物质生活 和精神生活中有着复杂的互补性。有的给人精神上的启迪，促进物质生活的再创 造，美化和充实了生活，在丰富生活的过程中给人以慰籍和温馨，有的给人精神 上的寄托、拜服，潜移默化地影响着人们的情操和精神。
缝制系列玩具
苏少版美术
布老虎
苏少版美民术 间 玩 具
布老虎是一种古代就已在中国民间广为流传的工艺品，它又是很好的
儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品。它品种繁多，流传广泛， 是一种极具乡土气息的民间工艺品。在中国人心里，老虎是驱邪避灾、 平安吉祥的象征，而且还能保护财富。
中国民间玩具教案
中国民间玩具教案一、教学目标1. 让学生了解中国民间玩具的定义、特点和分类。
2. 使学生掌握几种常见的中国民间玩具制作方法。
3. 培养学生对中国民间玩具的兴趣和保护意识。
二、教学内容1. 中国民间玩具的定义与特点2. 中国民间玩具的分类3. 常见的中国民间玩具制作方法4. 中国民间玩具的文化意义5. 保护与发展中国民间玩具的策略三、教学重点与难点1. 教学重点：中国民间玩具的定义、特点、分类和制作方法。
2. 教学难点：中国民间玩具制作方法的实践操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国民间玩具的定义、特点、分类和制作方法。
2. 演示法：展示中国民间玩具的制作过程。
3. 实践法：学生动手制作中国民间玩具。
4. 讨论法：引导学生探讨中国民间玩具的文化意义和保护策略。
五、教学准备1. 教具：中国民间玩具样品、制作材料。
2. 设备：投影仪、电脑、打印机。
3. 教材：中国民间玩具相关书籍、资料。
【导入】教师通过展示中国民间玩具样品，引发学生对民间玩具的兴趣，简要介绍本节课的教学目标和内容。
【讲解】1. 讲解中国民间玩具的定义与特点。
2. 讲解中国民间玩具的分类，如泥玩具、木玩具、布玩具等。
3. 讲解常见的中国民间玩具制作方法，如泥玩具的制作方法、木玩具的雕刻方法等。
4. 讲解中国民间玩具的文化意义，如寓意、地域特色等。
【演示】教师展示中国民间玩具的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
【实践】1. 学生分组进行中国民间玩具的制作实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
【讨论】1. 引导学生探讨中国民间玩具的文化意义。
2. 引导学生思考如何保护与发展中国民间玩具。
【总结】教师总结本节课的主要内容，强调中国民间玩具的文化价值和保护意识。
【作业】1. 学生完成中国民间玩具制作实践的作业。
六、教学进程1. 第1周：讲解中国民间玩具的定义与特点。
2. 第2周：讲解中国民间玩具的分类。
3. 第3周：讲解常见的中国民间玩具制作方法。
第14课 中国民间玩具
第14课中国民间玩具【教材分析】玩具是孩子们精神生活中不可缺少的一部分，在日常生活中，孩子的情感除了与人交流外，其中有相当一部分时间是与玩具交流的，所以，他们对玩具总是有着浓厚的兴趣、很深的情感。
中国民间玩具，具有历史悠久、材质丰富、乡土气息浓郁的特点。
有些民间玩具还具有鲜明的人文、艺术特色，有的应用了深奥的科学原理，是寓教于乐的良好素材。
【教学目标】1、初步了解和接触一些民间美术的知识。
2、培养对中国民间艺术的兴趣。
3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
【教学重难点】重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。
难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
【教学用具】1.有关民间玩具的图片。
2.中国民间玩具实物。
3.温州民间玩具采访录像、民曲录音带等【课前准备】学生准备:课前收集中国民间玩具或资料图片,通过家长的讲解,了解一两个中国民间玩具;剪刀,糨糊,各色卡纸若干,其他媒材等.【教学时间】总28课时十四周【教师准备】几个民间玩具,有关介绍性的资料.教学过程:第一课一、组织教学。
二、导入新课1、本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。
)(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。
)师：小朋友,请看这是一幅什么作品？生：这是剪纸作品。
师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样,种类繁多。
这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。
在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。
2、今天,我们就来欣赏《中国的民间玩具》(出示课题)三、新授讲授一、(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。
中国民间玩具欣赏教案设计
中国民间玩具欣赏教案设计一、教学目标1. 让学生了解中国民间玩具的定义、特点和分类。
2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和热爱传统文化的情感。
3. 提高学生对民间艺术的认识，培养学生的审美素养。
二、教学内容1. 中国民间玩具的定义与特点2. 中国民间玩具的分类3. 民间玩具的代表作品及寓意4. 民间玩具的制作工艺与传承5. 欣赏与分析民间玩具的艺术价值三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解中国民间玩具的定义、特点、分类和代表作品。
2. 教学难点：引导学生欣赏和分析民间玩具的艺术价值，培养学生的审美能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解民间玩具的定义、特点、分类和代表作品。
2. 展示法：展示民间玩具实物或图片，增强学生的直观感受。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对民间玩具的欣赏心得。
4. 实践法：让学生动手制作简单的民间玩具，体验制作乐趣。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示民间玩具图片，引发学生对民间玩具的兴趣。
2. 讲解与展示：讲解民间玩具的定义、特点、分类和代表作品。
3. 欣赏与分析：让学生欣赏民间玩具实物或图片，分析其艺术价值。
4. 分组讨论：引导学生分组讨论，分享对民间玩具的欣赏心得。
5. 实践环节：让学生动手制作简单的民间玩具，体验制作乐趣。
6. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生关注民间玩具的传承与发展。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 制作作品：评估学生在实践环节中制作民间玩具的创意和技巧。
3. 小组讨论：评估学生在分组讨论中的表现，包括观点阐述和交流互动。
七、教学资源1. 民间玩具实物或图片：用于展示和引导学生欣赏。
2. 制作材料：为学生提供制作民间玩具所需的材料。
3. 参考书籍和网络资源：用于拓展学生的知识视野。
4. 视频资料：展示民间玩具的制作过程和背后的文化内涵。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍民间玩具的定义、特点和分类。
南京市苏少版一年级美术下册《17中国民间玩具》教学设计
南京市苏少版一年级美术下册《17中国民间玩具》教学设计一. 教材分析《17中国民间玩具》是南京市苏少版一年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解中国民间玩具的特点和魅力，培养学生对民间艺术的热爱。
教材中提供了各种类型的民间玩具图片，以及制作方法，让学生在欣赏的同时，也能动手制作属于自己的民间玩具。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满热情。
他们在之前的美术课程中已经学习了一些基本的手工制作技巧，具备一定的动手能力。
但是，对于民间玩具的了解可能较为有限，需要通过课程的学习来拓宽视野。
三. 教学目标1.让学生了解中国民间玩具的特点和魅力，培养学生的审美能力。
2.培养学生动手制作民间玩具的能力，提高学生的动手实践能力。
3.引导学生关注民间艺术，增强对传统文化的认识和热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国民间玩具的特点和魅力，培养学生动手制作民间玩具的能力。
2.难点：引导学生深入理解民间玩具的文化内涵，以及如何运用到实际制作中。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解民间玩具的特点、制作方法等。
2.示范法：教师示范制作民间玩具的过程。
3.实践法：学生动手制作民间玩具。
4.讨论法：学生之间交流制作心得，分享制作经验。
六. 教学准备1.教具：民间玩具样品、制作材料、工具等。
2.课件：民间玩具图片、制作视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些民间玩具样品，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
同时，向学生介绍本节课的主题和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现各种民间玩具的图片，让学生欣赏并了解民间玩具的特点。
同时，教师讲解民间玩具的制作方法，为学生动手制作打下基础。
3.操练（10分钟）教师示范制作民间玩具的过程，边示范边讲解制作要点。
学生在教师的指导下，动手制作属于自己的民间玩具。
4.巩固（5分钟）学生完成制作后，教师学生相互展示作品，交流制作心得，分享制作经验。
通过这种方式，巩固学生对民间玩具的认识和制作技巧。
小学美术《中国民间玩具》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《中国民间玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些有趣的民间玩具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国民间玩具的奥秘。
2.教学难点
（1）民间玩具的具的色彩搭配和图案设计规律，需要教师引导和示范；
（2）制作技巧的掌握：学生在动手制作过程中，可能难以熟练掌握捏、剪、缝、绘等基本技巧，需要教师耐心指导；
（3）文化内涵的理解：学生对民间玩具所蕴含的传统文化内涵可能缺乏深入了解，需要教师通过讲解、案例分析等方式帮助学生理解；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解中国民间玩具的基本概念。民间玩具是指流传于民间的各种手工艺品，它们承载着丰富的文化内涵和民族特色。民间玩具是民间艺术的重要组成部分，反映了我国民间生活的丰富多彩。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了泥塑玩具在实际中的应用，以及它如何传承和弘扬民间文化。
五、教学反思
今天这堂课，我们探讨了中国民间玩具这一主题。在教学中，我发现学生们对民间玩具的兴趣还是很高的，尤其是当他们亲自参与到泥塑制作的过程中，那种兴奋和专注让我感到很欣慰。但我同时也注意到，学生在理解民间玩具的文化内涵和制作技巧上还存在一些困难。
首先，对于民间玩具的种类和特点，大多数学生能够较快地掌握，但如何将这些知识内化为对民间文化的理解，还需要进一步的引导和深入的学习。在今后的教学中，我需要更多地结合实际案例，让学生在动手实践中感受民间艺术的魅力。
第16课 中国民间玩具
第16课中国民间玩具教学目标：1.初步了解民间玩具的知识。
2.培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情。
3.提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。
教材分析：中国民间艺术是中华民族在特有的民俗、信仰氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。
与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。
中国民间玩具源远流长,分布地域广阔,花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。
由于它是各民族、各地之间相互借鉴与传承的共性艺术,并与民生民俗共存,因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
在各种玩具充斥市场的今天,更应让孩子们了解和接触中国民间艺术,激发孩子们对民间艺术的兴趣,提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。
重点、难点：重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。
难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。
课前准备：（学生）收集玩具（包括民间、现代的玩具）（教师）民间玩具及有关图片资料等教学过程：1.导入新课。
(1) “玩具总动员”：请同学们介绍自己的玩具。
(2) 揭示课题：《中国民间玩具》。
2.直观体验。
中国的民间玩具，历史悠久，有些玩具虽然不是很精致、美观，但距今已经有好几千年的历史了。
接下去我们看一看祖先制作了哪些玩具，翻开课本第36、37、38、39页，以及民间玩具挂图。
①燕风筝“五福捧寿”（纸玩具）②大公鸡（泥玩具）③狮子滚绣球（布玩具）④木马（木玩具）⑤螳螂（棕榈叶玩具）⑥面人（面粉玩具）⑦鹿鸟（糖玩具）⑧三勿猴（石玩具）3.师生交流。
(1) 你在哪里看到过这样的玩具？(2)说说对这些玩具的感受：引导学生仔细观赏图片，了解民间玩具的材质、造型、色彩、花纹等特色，初步认识形式美的基本法则，探究其制作方法。
并以自主的方式，让学生对自己喜欢的玩具作出简单的评述。
(3) 教师小结补充：续上述玩具：①产于北京，风筝色彩鲜艳，造型简洁对称，其制作主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。
南京市苏少版一年级美术下册《中国民间玩具》教学设计
南京市苏少版一年级美术下册《中国民间玩具》教学设计一. 教材分析《中国民间玩具》是南京市苏少版一年级美术下册的一课，通过本课的学习，让学生了解中国民间玩具的分类、特点以及制作方法，培养学生对中国民间玩具的热爱和传承意识。
教材内容丰富，包括丰富多彩的民间玩具图片、生动有趣的故事以及富有启发性的制作活动。
二. 学情分析一年级的学生天真烂漫，对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探究欲望。
他们在美术方面具备一定的涂鸦能力和简单的制作技巧。
但学生对民间玩具的了解相对较少，需要通过本课的学习，拓宽他们的视野，提高他们对民间玩具的鉴赏能力和传承意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解中国民间玩具的分类、特点以及制作方法，学会欣赏民间玩具的美。
2.过程与方法：通过观察、讨论、制作等环节，提高学生对民间玩具的探究能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国民间玩具的热爱和传承意识，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国民间玩具的分类、特点以及制作方法。
2.难点：培养学生对中国民间玩具的鉴赏能力和传承意识。
五. 教学方法1.讲授法：讲解民间玩具的分类、特点以及制作方法。
2.演示法：展示民间玩具的制作过程。
3.探究法：引导学生观察、讨论民间玩具的特点。
4.实践法：让学生动手制作民间玩具。
六. 教学准备1.教具：民间玩具实物、图片、制作材料等。
2.学具：学生制作玩具所需的材料、工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，展示各种各样的民间玩具，引发学生的兴趣。
引导学生思考：你们知道这些玩具叫什么名字？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）讲解民间玩具的分类、特点以及制作方法。
通过展示民间玩具的图片和实物，让学生直观地了解玩具的种类和特点。
同时，讲解玩具的制作方法，为后面的制作环节做铺垫。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析讨论民间玩具的特点。
教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
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民 间 玩 具
华容道是一种移图玩具，一般人总是认为既
然此玩具用《三国演义》中的故事命名，那它一定 是三国时代发明的。与此同时，在中国也将其加以 改造，变成了更有趣的“移动十块”玩具。
天津风筝
天津风筝始兴于杨柳青。天津凤筝种类很多，以软翅的风筝 最具特色，制作精巧，设色上吸收了版画和国画的特点，常使 用退晕法，显得典雅明快。天津风筝以魏元泰之作最为有名,清 末民初时，因其作品精巧美观，被尊为 “凤筝魏”。
山东潍坊风筝
潍坊风筝相传始于明代，至清代乾隆、嘉庆年间更加普及。 白杨家埠一带的民间艺人到集市上设摊出售风筝，他们多是年 画艺人，冬天印年画，年后扎风筝。风筝画面多具民间年画的特 点，色彩对比强烈，风格粗犷，由于价廉，深受孩童喜爱。
虎头挂片
喜庆
（陕西）
四季长青
（陕西）
富贵
（陕西）
多子多福
（陕西）
浚县泥咕咕
河南浚县泥咕咕是一种能吹的泥玩具，包括各种不同的鸟类，如斑 鸠、小燕子、小麻雀、孔雀和鸽子等等，因其可吹出喔喔的声音，故有 此名。
咕咕狗
鸽子
孔雀
淮阳泥泥狗
河南淮阳泥玩具“人祖猴”，民间艺人称它是祖爷传下来的，其形 象为半人半猿，概括简练的坐像，满身披有毛发，腹部绘有女阴符号。 黑色打底，彩绘奇幻，给人以神秘古拙之感。 研究者认为人祖猴是伏 羲的形象、始祖女娲的造型、远古人类的图腾偶像等。
民 间 玩 具
民间玩具的历史发展
唐代是中国民间玩具由发展到全盛时期，各种不同材料制作的玩具得
以开发，当时流行的玩物，已非陶佣之属，面塑、瓷塑、丝帛、扎纸、雕木、 彩绘等玩具在民间流行甚广，其题材都较以前丰富多彩。
民 间 玩 具
唐代瓷塑玩具
唐代孔雀绿釉龙形小玩具
民 间 玩 具
唐代彩塑舞狮
唐代彩塑马舞
民 间 玩 具
前言 民间玩具的历史发展
民间玩具的种类及特征
中国古代的四大玩具
前言
民 间 玩 具
中国吉祥文化古老而神秘，并广泛渗透到各个领域。民间玩具作为中国民间 工艺美术的一种独特艺术形式，也在漫长的发展过程中深受吉祥文化的影响，从 而以其鲜明的娱乐性、趣味性和祈求性充实着百姓的生活。在民间，玩具俗称 “耍杂”，专做玩耍娱乐之用，是以娱乐的方式向社会渗透和传播民俗文化意识 的精神活动。许多民间玩具诞生于民俗事像之中，与民间习俗、日常生活分不开 的，表现在婚丧礼俗、寿日贺喜、岁时习俗、祈福供品等上面，在人们物质生活 和精神生活中有着复杂的互补性。有的给人精神上的启迪，促进物质生活的再创 造，美化和充实了生活，在丰富生活的过程中给人以慰籍和温馨，有的给人精神 上的寄托、拜服，潜移默化地影响着人们的情操和精神。
缝制系列玩具
布老虎
民 间 玩 具
布老虎是一种古代就已在中国民间广为流传的工艺品，它又是很好的 儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品。它品种繁多，流传广泛， 是一种极具乡土气息的民间工艺品。在中国人心里，老虎是驱邪避灾、 平安吉祥的象征，而且还能保护财富。
民 间 玩 具
民 间 玩 具
2010年，75岁的山东省即墨市移风店镇布老虎制作艺人马秀梅在 大集上摆摊卖布老虎。移风店镇是即墨布老虎的“家乡”，现在只剩两 位年过70的老人会制作布老虎。
民 间 玩 具
元代磁州窑拐磨子牵马
元代黑釉玩具马
民 间 玩 具
中国民间玩具艺术在清代发展到高峰阶段，其生产格局，风格样式和 技术品类已基本完备。其材质之丰富、行工之熟巧、形制之精美、题材之 广泛，均超出了以往的水平，还有许多技艺品类为清代新创，如无锡的 “印段镶手”技法，南京的“西洋镜”，苏州的“影戏洋画”、“自走洋 人”，北京的“猴戏”、“鬃人”等等。
木刻龟 猴爬杆
四、缝制民间玩具
以棉布、绸缎等纤维制品为主要原料，经缝、刺绣、剪 贴、包填、扎系等工艺制作而成，如人物、动物、 香包、绣 球等。缝制玩具不仅具有娱玩功能和审美价值，而且大多还 兼有实用功能和祈福避邪等功能。布制生肖香包既具有审美 价值，也是民俗信仰的载体，内中填充的中药和香料不仅可 提神醒脑，还可用以驱虫。
高密叫虎
山东高密市聂家庄的泥玩具起源于明代。聂家庄的泥玩具造型敦厚朴实， 简洁夸张，彩绘装饰颇具特色。叫虎是聂家庄玩具中最有趣、最具个性特点 的品种，销量最大。叫虎的造型方头短身，五官分布疏朗均匀，温和中透 着 威猛，虎腿粗壮有力，虎尾却似浮雕状盘于臀上稍作凸起。其制作工艺亦为 翻模成形，经烘干、涂粉、彩 绘等数道工序。彩绘前先以白粉打底，而后以 大红、绿色、中黄、檀紫 品色点染，再用少量金粉和黑色勾线、点睛，最后 上胶固色，阴干后方告完成。
北京风筝
据史料记载，北京风筝已有300多年的历史，且制作技艺精湛。《南鹞北 鸢考工志》相传为大文学家曹雪芹所作的关于风筝的著作，以口诀的形式介 绍了40多种凤 筝的制作方法，收集了200多个品种，并配有彩色图谱。自清 末以来，北京风筝主要有四个流派，一是金忠福，二是人称“风筝哈”的哈姓 风筝世家，三是孔祥泽，四是马晋。
南通风筝
苏南通风筝中最有特色的是板鹞，由于其造型像一块板，故 名。大者2m—3m， 小者lm以下，通常由长方形、正方形和菱形 组成，外露六角，因而俗称“六角鹞子”。由于板鹞风筝体积庞 大，须十余人同时操作方能将其送上天空， 一般分为高、中、低 三个声部， 构成完整的音效体系。其声如交响乐，分外雄壮 。
以各种植物的根、茎、叶等为材料，经编结、捆绑、串构、 工艺过程所制成的 玩具，如草编绣球、棕编鱼、麦秆编山羊、 麻编小猴等。编结玩具的材料南方地区以竹篾、棕叶为主；北 方地区以麦秆、秫秸为主。不仅价格低廉，且俯拾皆是，随手 可得。编结的过程不仅可以锻炼儿童的动手能力，而且可以培 养耐心、启发智慧，编成的玩具适于幼儿和儿童玩耍。其取材 的天然、环保，反映了民众与自然的亲和关系以及顺乎自然的 造物思想。
唐代彩塑打马球
唐代彩塑擀面者
民 间 玩 具 宋代当时的玩具，具有了岁时节令的活动现象，许多玩具已成为传
统节日的标志。 宋代最为普及的泥玩具是“磨喝乐”，在农历七月七日之前大量上市， 小孩子们都买回去“乞巧”。据《东京梦华录》记载，磨喝乐是一个小胖 娃娃，穿着红背心，系着青纱裙子，手里拿着一枝荷花或荷叶，相貌端庄 十分可爱。磨喝乐在当时不仅是普通人家孩子玩耍的主要玩具，也是皇室 贵族孩子玩具之一。
高密叫虎制作
2.面塑民间玩具
面塑玩具是以小麦面粉为主要原料制成的。由于面粉是 我国北方地区的主食，因此面塑玩具主要在今北方地区流行。 面塑起源于民间祭祀活动中用面塑动物替代宰杀真牛真羊等 动物的习俗。这可视为狩猎文化转入农耕文化的变化，是以 农业为主产品地区的习俗。面塑在陕西省称为面花，山西省 称花馍馍。面花或花馍馍既有观赏性，又有可食用的实用性， 且制作精细，装饰性很强，是一种具有很高艺术性的民间面 食品。
陕西省和山西省的乡间，面塑成为岁时节令、人生礼仪等民俗文化 的艺术载体。它不仅是敬神祭祖的供品，也是年节喜庆时节馈赠亲友的 祝福礼仪食品。
面塑制作
面塑寿桃
面塑西游记 面塑僧乐
3.糖塑民间玩具
糖塑玩具是以红糖和白糖为原料，熬成糖液后做成各式玩 具，如人物、 动物及花草等，既可作为儿童玩具，又可作零 食。
在清朝，学者童叶庚将七巧板扩展为十五巧板，干脆命名为 “益智图”，意即此图有益于提高智力。
民 间 玩 具
用七巧板拼出的各种图案
民 间 玩 具
七巧板在现代设计中的应用—书架
民 间 玩 具
七巧板躺椅
九连环是一种解环玩具。我国将解环玩具称作“巧环”，环数
从一个到几十个，越来越复杂，其中九连环最为知名。这是因为我国 古代认为九是阳数之极，所以一般都用“九”来言多。即然九已到了 极点，那就十分难了。所以用九连环来代表解环之难了。
民 间 玩 具
宋代磁州窑瓷塑仕女
虎丘耍货
宋代磁州窑瓷塑仕女
宋代儿童玩具鸠车
宋代泥塑
民 间 玩 具 元明两代，民间玩具题材渗入到了杂剧故事艺术中，也是风格定型
时期，而明代随着经济和文化的迅速发展，各种玩具得到了发扬光大，新 涌现的专业化玩具生产不断著称于世，技艺水平显著提高，形制日趋精致， 其品类更多地涉及到了吉祥寓意的范围，并有许多具有产地特点的玩具得 以形成，象陕西凤翔泥偶鬼脸，河南淮阳“泥泥狗”，江苏核雕艺人王叔 远的“核舟”，广东吴川的梅录泥人和佛山的“纸朴”，江西景德镇的瓷 玩、江苏宜兴的陶玩和广东石湾的“陶公仔”都已形成了特定的艺术风格。
2．纸扎
纸扎也称糊纸或纸活，主要材料是竹片、篾条、木棍、铁丝、 彩纸等。纸扎的内容有人物、动物、花草虫鱼及各类用具等，骨架 完成后糊上皮纸，再进行彩绘，形象生动，富于装饰性。每逢除夕、 元宵、中秋等节庆时分均有应时的纸扎工艺品。
民 间 玩 具
中国古代的四大玩具
七巧板 九连环 华容道 鲁班锁
七巧板可以说是中国益智玩具之祖。它是一种拼板玩具。
糖塑玩具有三类： 一类是糖画， 艺人们以铜勺代笔，将熬成的糖液倒在平滑的石 板上，在糖液的自然流淌中成为各种人物与动物造型。 另一类 是塑糖人，即用模具将糖液翻制成人物和动物的形象，常 用作敬神、 祭祖的供品。 还有一类是吹糖人，用熬成的糖液吹制成人物、动物等。
西游记糖人
吹糖人 糖画
二、编结民间玩具
惠山泥人大阿福
泥人张
泥人张是指天津的彩塑世家。泥人张的制作技术之精湛，造型之准 确生动。其第三代传人张景祜一生创作作品过万，许多表现社会现 实的作品充满了浓郁 的生活气息，可使人们从中窥见当 时的社会风 貌。
泥人张人物系列
泥人张彩塑系列
泥人张红楼梦系列
泥人张红楼梦系列
凤翔泥塑
陕西凤翔泥塑相传，已有600多年的历史。凤翔泥塑多为浮雕挂片。其制 作工艺是：将加工好的胶泥翻模制成，待干后用白粉打底，再用红、黄、绿等 鲜艳的颜色描画图纹，最后罩上蛋清。凤翔泥塑以泥虎最有特色，如“虎头挂 片”、“坐虎”的造型夸张生动，既威风凛凛，又憨态可掬；色彩鲜艳，对 比强烈，头部及身体画满各种图案及文字，立起的大耳朵和尾巴则缀以随风颤 动的小花、小鸟和蝴蝶，使之于威猛之中凭添几分妩媚，充满了童趣。