人教新课标三年级语文下册《14检阅14检阅》课件
新人教版三年级语文下册第14课《检阅》练习题及课外知识拓展
三年级语文第14课检阅练习及课外拓展练习题一、拼一拼，写一写。
jù lè bùyā què wú shēng jié zhī chén mò( ) ( ) ( ) ( )jú miàn xiàn mù qíng bù zì jìn guān zhòng( ) ( ) ( ) ( )二、拼一拼，组词语。
yuè( ) biàn( ) gèng ( )乐便更lè( ) pián( ) gēng()三、在括号里填上合适的词语。
（）的心情（）的局面（）的队伍（）的声音（）的节日（）的表情四、写出画“——”词的近义词。
（１）在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。
（）（２）别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。
（）（３）事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。
（）（４）俱乐部里立刻鸦雀无声了。
（）五、按要求写词语。
文中描写场面的词语：（）（）（）文中描写人多的词语：（）（）（）文中描写时间的词语：（）（）（）六、读一读，用带点的词语造句。
大家脸上露出笑容，情不自禁．．．．地鼓起掌来。
俱乐部里立刻鸦雀无声．．．．了。
七、课文再现。
检阅台上的人和（）观众的视线都集中在这一队，( )在这位小伙子身上了。
“这个小伙子（）！”一名观众说。
“这些小伙子（）！”另一名观众（）说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
快乐阅读妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院。
小学三年级语文下册第14课《检阅》教学反思
小学三年级语文下册第14课《检阅》教学反思在小学三年级语文下册第14课《检阅》的教学中，我结合了多种教学方法，例如情景教学、讨论教学和示范教学，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
通过与学生互动和反思，我发现一些优点和不足之处，并提出了相应的改进方法。
首先，我在教学过程中充分使用了情景教学法。
我在课前布置的作业中包括了一些情景描述，让学生通过阅读和思考，预测故事情节。
在课堂上，我通过讲故事的方式，让学生身临其境地体验到了检阅的场景，激发了学生的兴趣和好奇心。
学生们积极参与并纷纷举手分享自己的想法，这对于增强学生的口语表达能力和思维能力非常有益。
其次，我在教学过程中尝试了讨论教学法。
我通过提问学生的方式，让他们分析课文中的人物特点和情节发展，激发他们的思维。
学生们积极发言，并提出了一些有价值的观点。
这种互动式的教学方法不仅增强了学生的参与度，还锻炼了他们的逻辑思维和分析问题的能力。
另外，我采用了示范教学法，帮助学生更好地理解课文。
我通过展示图片和视频的方式，让学生直观地感受到检阅的过程。
同时，我还模仿了教官的语调和动作，让学生在视听上感受到了检阅的严谨和庄重。
这种身临其境的示范教学方法，有助于加深学生对课文内容的记忆和理解。
然而，我也意识到了一些不足之处。
首先，在讨论环节中，我有时候过于倾向于引导学生得出我期望的答案，而没有充分尊重学生的个性思维和不同观点。
这可能会限制学生的思维发展和创造力。
所以，我应该更多地鼓励学生提出自己的观点，并给予肯定和鼓励。
其次，在示范教学中，我在模仿教官的过程中可能过于夸张，导致一些学生觉得可笑或不自然。
我意识到这一点后，我将更加注重示范的自然和真实性，让学生更容易接受和模仿。
最后，在教学设计方面，我希望能更好地结合学生的实际生活和经验，提供更多的实践机会。
例如，我可以组织学生进行集体检阅的角色扮演活动，让他们亲自体验和感受检阅的过程。
这样可以更好地培养学生的团队合作能力和实际操作能力。
14 检阅
2、体会“检阅”一词的意思（板书“检阅”）。
3、幻灯片出示课文插图，导入新课。
二、自学探究，深入感悟
(一）出示自学要求
1、初读课文，读准字音，读通句子．
2、再读课文，思考：
怎么谁都不愿以第一个开口呢？
1、描田字格中的汉字，想想书写时要注意什么？
2、交流．
3、练习书写．
五、课外延伸
积累本课优美的词句
通过视频激发学生兴趣，深入领会检阅的意义．从而为后面课文的学习做好铺垫．
朗读是学习语文的基础，所以在这个环节应引起重视．
在学生充分自学基础上，强调由组长组织大家共同完成这个学习目标，培养学生团结协作水平．
2、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
4、积累课文中好的词语。
重点
难点
协助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。
体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。
教学准备
视频、挂图
导学过程
学生活动预设
三年级语文下册导学案
学习内容
14检阅
课时
第1课时
课型
新授课
教材分析
这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。课文对人物形象的刻画很突出，语言描写也很有特色。
学习目标
1、会认5个生字，会写14个生字。准确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。
14检阅
师街学校三年级语文（学科）导学案
课题14检阅课
型展示
课
时
1 授课
时间
学时内容授课教
师
牛文富
学习目
标
1初读课文，感知内容。
2学会本课生字新词。
重点难
点
理解词语。
课前准
备
生字新词卡片、国庆60周年检阅录像。
学习过程
导案（教师活动）学案（学生活动）内容补
充
情景导入明确目标1播放国庆60周年阅兵式、群众游行
录像。
2看过之后，说说自己的心情和
感受3出示学习目标。
1.学生回答。
2学生对题目质疑3
学生阅读学习目标。
自主学习标注问题指导学生自由阅读课文边阅读边批注
提出问题。
1学生自由阅读课文画出生字、
新词。
2通过查字典、词典或其
他工具书读准字音、理解词语。
3提出疑问。
合作探究\初解疑难指导学生解决疑问1学生小组内交流问题。
2全班
交流
反馈展示1指导学生展示学习本课的收获2抽生
读课文。
1学生谈收获2学生读课文。
3
生点评、纠正。
\激励点拔
分层训练\达标检测1基础检测2 过关检测3拓展提高
归纳总结自我反思今天的学习,我学会了.我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是: .
总体表现(优\良\差)愉悦指数(高兴\一般\痛苦)
板书设计
教师反思本节教学中,我比较满意的是: ,需要改进的是:
,我遇到的困惑是: .
我总体感觉教学效果(优\良\差)。
三年级下册语文第14课检阅生字
三年级下册语文第14课检阅生字三年级语文老师在教学第14课《检阅》课文时，要求同学们会认5个生字，会写14个生字。
店铺在此整理了三年级下册语文第14课《检阅》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文第14课《检阅》生字1 【截】读音：截 [jié]巧记：“戈”字横长，“十”在上方，一个“隹”字，下面来藏。
字义：①割断，弄断②阻拦组词：①截肢截取截面斩钉截铁②拦截截留截止造字：形声法造句：他的腿虽然受了非常严重的伤，但并不需要截肢。
笔顺：“土”上横短，下横长取斜势;“隹”横间距均匀。
2 【俱】读音：俱 [jù]巧记：“具”体到个人(亻)。
字义：全，都组词：俱全俱乐部面面俱到一应俱全造字：形声法造句：为结识更多的书友，他加入了一家读书俱乐部。
笔顺：“具”横之间的间隔要均匀，底横稍长些。
字歌：预案具体飓风来袭家人俱在心不畏惧3 【博】读音：博 [bó]巧记：“十”个学生拜师傅，师傅本人已外出(尃)。
字义：①多，广②知道得多③用自己的行动换取组词：①渊博博物馆②博古通今③聊博一笑造字：形声法造句：他是一位知识渊博的老师。
笔顺：左窄右宽。
右部横画间距均匀。
字歌：师傅弟子多博士好几个思想无束缚懂得去拼搏4 【鸦】读音：鸦[yā]巧记：长“牙”“鸟”。
字义：乌鸦，鸟名，身体黑色，嘴大，翼长，种类很多组词：乌鸦寒鸦老鸦鸦雀无声造字：形声法造句：乌鸦是一种益鸟。
笔顺：左窄右宽。
“牙”竖钩长而偏右;“鸟”笔画紧凑。
字歌：依鸟是乌鸦依言很惊讶依草快发芽依口哎呀呀5 【伍】读音：伍[wǔ]巧记：“五”人(亻)。
字义：①古代军队的编制，五个人为一伍② 一伙组词：①队伍行伍②羞与为伍造字：会意法造句：同学们排着整齐的队伍走进会场。
笔顺：左部的竖在撇的中间起笔;“五”横画间隔均匀。
6 【默】读音：默 [mò]巧记：“黑”色的狗(犬)。
人教版三年级下册语文PPT课件【全册】
⼈教版三年级下册语⽂PPT课件【全册】⼈教版三年级下册语⽂PPT课件【全册】第⼀单元第1课、燕⼦⼈教版三年级语⽂下册《燕⼦》课件PPT⼩学三年级下学期语⽂第1课燕⼦PPT课件⼈教版⼩学三年级下册语⽂燕⼦教学PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂燕⼦优秀课件下载第2课、古诗两⾸: 《咏柳》、《春⽇》三年级下学期语⽂《春⽇》配乐朗诵课件免费下载⼈教版三年级语⽂下册《古诗两⾸-咏柳》课件PPT ⼈教版三年级下册语⽂古诗两⾸-咏柳、春⽇Flash动画课件下载⼈教版三年级语⽂下册《古诗两⾸-春⽇》课件PPT新课标⼈教版⼩学三年级下册语⽂《春⽇》注释教学课件⼈教版⼩学三年级下册语⽂春⽇教学PPT课件新课标⼈教版⼩学三年级下册语⽂咏柳教学课件⼩学三年级下学期语⽂第2课咏柳PPT课件第3课、荷花⼈教版三年级语⽂下册《荷花》课件PPT⼈教版⼩学三年级下册语⽂荷花教学PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂荷花优秀课件下载⼩学三年级下学期语⽂第3课荷花PPT课件第4课、*珍珠泉⼈教版三年级语⽂下册《珍珠泉》课件PPT⼩学三年级下学期语⽂第4课珍珠泉PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂珍珠泉优秀课件下载⼈教版⼩学三年级下册语⽂珍珠泉教学PPT课件语⽂园地⼀⼈教版⼩学三年级语⽂下册《语⽂园地⼀PPT课件》⼈教版⼩学三年级语⽂下册语⽂园地⼀课件第⼆单元第⼆单元第5课、翠鸟⼈教版三年级语⽂下册《翠鸟》课件PPT⼈教版⼩学三年级下册语⽂翠鸟教学PPT课件⼩学三年级下学期语⽂第5课翠鸟PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂翠鸟优秀课件下载第6课、燕⼦专列⼈教版三年级语⽂下册《燕⼦专列》课件PPT⼩学三年级下学期语⽂第6课燕⼦专列PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂燕⼦专列优秀课件下载第7课、⼀个⼩村庄的故事⼈教版三年级语⽂下册《⼀个⼩村庄的故事》课件PPT ⼩学三年级下学期语⽂第7课⼀个⼩村庄的故事PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂⼀个⼩村庄的故事优秀课件下载⼈教版⼩学三年级下册语⽂⼀个⼩村庄的故事教学PPT课件第8课、*路旁的橡树⼈教版三年级语⽂下册《路旁的橡树》课件PPT⼩学三年级下学期语⽂第8课路旁的橡树PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂路旁的橡树优秀课件下载语⽂园地⼆⼈教版⼩学三年级语⽂下册《语⽂园地⼆PPT课件》第三单元第9课、寓⾔两则: 《亡⽺补牢》《南辕北辙》⼈教版三年级语⽂下册《寓⾔两则之亡⽺补牢》课件PPT ⼈教版三年级下册语⽂亡⽺补牢Flash动画课件下载⼈教版三年级语⽂下册《寓⾔两则之南辕北辙》课件PPT ⼈教版三年级下册语⽂南辕北辙Flash动画课件下载⼩学三年级下学期语⽂第9课亡⽺补牢PPT课件新课标⼈教版⼩学三年级下册语⽂南辕北辙教学课件⼩学三年级下学期语⽂第9课南辕北辙PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂亡⽺补牢优秀课件下载第10课、惊⼸之鸟⼈教版三年级语⽂下册《惊⼸之鸟》课件PPT⼩学三年级下学期语⽂第10课惊⼸之鸟PPT课件⼈教版⼩学三年级下册语⽂惊⼸之鸟教学PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂惊⼸之鸟优秀课件下载第11课、画杨桃⼈教版三年级语⽂下册《画杨桃》课件PPT⼩学三年级下学期语⽂第11课画杨桃PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂画杨桃优秀课件下载第12课、*想别⼈没想到的⼈教版三年级语⽂下册《想别⼈没想到的》课件PPT 新课标⼈教版第六册语⽂想别⼈没想到的优秀课件下载⼈教版⼩学三年级下册语⽂想别⼈没想到的教学PPT课件⼩学三年级下学期语⽂第12课想别⼈没想到的PPT课件语⽂园地三⼈教版⼩学三年级语⽂下册《语⽂园地三PPT课件》第四单元第13课、和时间赛跑⼈教版三年级语⽂下册《和时间赛跑》课件PPT⼩学三年级下学期语⽂第13课和时间赛跑PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂和时间赛跑优秀课件下载⼈教新课标三年级语⽂第六册和时间赛跑课件第14课、检阅⼈教版三年级下册语⽂检阅Flash动画课件下载⼈教版三年级语⽂下册《检阅》课件PPT新课标⼈教版⼩学三年级下册语⽂检阅课⽂朗读课件第15课、争吵⼈教版三年级语⽂下册《争吵》课件PPT ⼈教版三年级下册语⽂争吵Flash动画课件下载⼩学三年级下学期语⽂第15课争吵PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂争吵优秀课件下载第16课、绝招⼈教版三年级语⽂下册《绝招》课件PPT ⼈教版三年级下册语⽂绝招Flash动画课件下载语⽂园地四⼈教版⼩学三年级语⽂下册《语⽂园地四PPT课件》2013新⼈教版三年级下册语⽂《语⽂园地四课件PPT》2013新⼈教版三年级下册语⽂《语⽂园地四课件PPT》第五单元第17课、可贵的沉默⼈教版三年级语⽂下册《可贵的沉默》课件PPT⼈教版三年级下册语⽂可贵的沉默Flash动画课件下载⼈教版⼩学三年级下册语⽂可贵的沉默教学PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂可贵的沉默优秀课件下载⼩学三年级下学期语⽂第17课可贵的沉默PPT课件第18课、她是我的朋友⼈教版三年级语⽂下册《她是我的朋友》课件PPT⼈教版三年级下册语⽂她是我的朋友Flash动画课件下载⼈教版⼩学三年级下册语⽂她是我的朋友教学PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂她是我的朋友优秀课件下载⼩学三年级下学期语⽂第18课她是我的朋友PPT课件第19课、七颗钻⽯⼈教版三年级语⽂下册《七颗钻⽯》课件PPT⼈教版三年级下册语⽂七颗钻⽯Flash动画课件下载新课标⼈教版第六册语⽂七颗钻⽯优秀课件下载⼩学三年级下学期语⽂第19课七颗钻⽯PPT课件第20课、妈妈的账单⼈教版三年级语⽂下册《妈妈的账单》课件PPT⼈教版⼩学三年级下册语⽂妈妈的账单教学PPT课件新课标⼈教版第六册妈妈的账单语⽂优秀课件下载⼩学三年级下学期语⽂第20课妈妈的账单PPT课件语⽂园地五⼈教版⼩学三年级语⽂下册《语⽂园地五PPT课件》⼈教版⼩学三年级语⽂下册语⽂园地五课件第六单元第21课、太阳⼈教版三年级语⽂下册《太阳》课件PPT新课标⼈教版第六册语⽂太阳优秀课件下载⼈教版⼩学三年级下册语⽂太阳教学PPT课件⼩学三年级下学期语⽂第21课太阳PPT课件第22课、⽉球之谜⼈教版三年级语⽂下册《⽉球之谜》课件PPT⼈教版三年级下册语⽂⽉球之谜Flash动画课件下载⼩学三年级下学期语⽂第22课⽉球之谜PPT课件第23课、我家跨上了“信息⾼速路”⼈教版三年级语⽂下册《我家跨上了“信息⾼速路”》课件PPT 新课标⼈教版第六册语⽂我家跨上了“信息⾼速路”优秀课件下载⼩学三年级下学期语⽂第23课我家跨上了信息⾼速路PPT课件第24课、*果园机器⼈⼈教版三年级语⽂下册《果园机器⼈》课件PPT⼩学三年级下学期语⽂第24课果园机器⼈PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂果园机器⼈优秀课件下载⼈教版三年级下册语⽂果园机器⼈Flash动画课件下载语⽂园地六⼈教版⼩学三年级语⽂下册《语⽂园地六PPT课件》⼈教版⼩学三年级语⽂下册语⽂园地六课件第七单元第25课、太阳是⼤家的⼈教版三年级语⽂下册《太阳是⼤家的》课件PPT⼈教版三年级下册语⽂太阳是⼤家的课⽂朗读Flash动画课件下载新课标⼈教版第六册语⽂太阳是⼤家的优秀课件下载⼩学三年级下学期语⽂第25课太阳是⼤家的PPT课件⼈教版⼩学三年级下册语⽂太阳是⼤家的教学PPT课件第26课、⼀⾯五星红旗⼈教版三年级语⽂下册《⼀⾯五星红旗》课件PPT⼈教版三年级下册语⽂⼀⾯五星红旗课⽂朗读Flash动画课件下载⼩学三年级下学期语⽂第26课⼀⾯五星红旗PPT课件第27课、卖⽊雕的少年⼈教版三年级语⽂下册《卖⽊雕的少年》课件PPT⼈教版三年级下册语⽂卖⽊雕的少年课⽂朗读Flash动画课件下载⼈教版⼩学三年级下册语⽂卖⽊雕的少年教学PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂卖⽊雕的少年优秀课件下载⼩学三年级下学期语⽂第27课卖⽊雕的少年PPT课件第28课、*中国国际救援队，真棒！⼈教版三年级语⽂下册《中国国际救援队，真棒》课件PPT⼈教版三年级下册语⽂中国国际救援队，真棒！Flash动画课件下载⼩学三年级下学期语⽂第28课中国国际救援队，真棒PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂中国国际救援队，真棒！优秀课件下载语⽂园地七⼈教版⼩学三年级语⽂下册《语⽂园地七PPT课件》⼈教版⼩学三年级语⽂下册语⽂园地七课件2013新⼈教版三年级下册语⽂《语⽂园地七课件PPT》第⼋单元第29课、古诗两⾸: 《乞巧》《嫦娥》⼈教版三年级语⽂下册《古诗⼆⾸-嫦娥》课件PPT⼈教版三年级下册语⽂古诗两⾸—嫦娥Flash动画课件下载⼈教版三年级语⽂下册《古诗⼆⾸-乞巧》课件PPT第30课、西门豹⼈教版三年级语⽂下册《西门豹》课件PPT⼩学三年级下学期语⽂第30课西门豹PPT课件新课标⼈教版第六册语⽂西门豹优秀课件下载第31课、⼥娲补天⼈教版三年级语⽂下册《⼥娲补天》课件PPT⼈教版三年级下册语⽂⼥娲补天课⽂朗读Flash动画课件下载新课标⼈教版第六册语⽂⼥娲补天优秀课件下载⼩学三年级下学期语⽂第31课⼥娲补天PPT课件第32课、*夸⽗追⽇⼈教版三年级语⽂下册《夸⽗追⽇》课件PPT⼈教版三年级下册语⽂夸⽗追⽇课⽂朗读Flash动画课件下载⼩学三年级下学期语⽂第32课夸⽗追⽇PPT课件语⽂园地⼋⼈教版⼩学三年级语⽂下册《语⽂园地⼋PPT课件》⼈教版⼩学三年级语⽂下册语⽂园地⼋课件2013新⼈教版三年级下册语⽂《语⽂园地⼋课件PPT》经典MTV⾳乐集锦爱之声点歌台经典视频⽼歌荟萃⼴场舞系列⼀⼴场舞系列三健美操系列⼀五⼗⾸DJ舞曲珍藏⼴场舞和分解动作系列⼆冷漠情歌专辑⾼安经典歌曲⼗五⾸龚玥歌曲⼆⼗⼋⾸精选⽹络情歌五⼗⾸旋律甜美的歌曲130⾸聆听伤感情歌对唱80⾸卓依婷精选歌曲四⼗⾸周华健歌曲精选专辑26⾸交谊舞38⾸交谊舞⼗⼀⾸追忆⽹络情歌⼆⼗三⾸祁隆情歌专辑⼗五⾸⼀杯红酒⼀⾸情歌28⾸ 80年代经典歌曲27⾸最新DJ舞曲14⾸歌⼿伍佰精选歌曲三⼗⾸闽南励志情感歌曲精选三⼗六⾸闽南语MV专辑五⼗⾸经典闽南歌曲七⼗⾸2013年最新歌曲汇总七⼣情⼈节快乐—情歌⼋⼗⾸举国欢腾庆国庆龙马精神迎新年祁隆情歌经典荟萃三⼗九⾸动动⼴场舞五⼗⾸情定七⼣执⼿相约经典⽼歌新春好运到中秋节祝福情深意浓迎中秋庆国庆歌曲精选⼋⼗⾸庆国庆歌曲精选⼋⼗⾸。
小学语文三年级下册第十四课 检阅
14.检阅第二课时教学目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
感受队员们对残疾人博莱克的尊重和爱护以及博莱克自尊自强的个性品质。
2、体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒”的深层含义。
3、学习在阅读中通过人物心理的变化，去体会人物品质的阅读方法。
教学重点难点1、体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒”的深层含义。
2、学习在阅读中通过人物心理的变化，去体会人物品质的阅读方法。
教具准备幻灯片教学过程一、导入同学们，今天我们继续学习第14课，一起读课题。
1、现在我们复习一下上节课学习的生字词：鸦雀无声情不自禁检阅羡慕隆重盛大2、非常好，下面请同学们快速浏览课文，想想这篇课文主要写了什么内容？（生答略）3、说得真好，在这次盛大的检阅中，博莱克和他的儿童队员们出色的表现博得了观众的掌声，大家是怎样称赞他的？生：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！（师板书）二、走进故事1、为什么他们能赢得观众如此的称赞呢？难道仅仅是因为队伍走得整齐吗？还有没有其他的原因？你想说什么呢？（博莱克得到大家的称赞是因为他左腿截肢了但依然走得很好。
）2、大家都想表达这一个意思，对么？好。
下面我们就先走进博莱克，去体验一下，他"棒"在何处？谁来把博莱克参加检阅时的情景展示给大家？3．交流。
重点品读：他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
①哪些词让你感觉到博莱克棒？（根据学生回答，抓重点词指导朗读。
）②想象当时博莱克在想什么？透过这个镜头你仿佛看到了什么呢？（体会人物心情，引导有感而读。
）③看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你想对博莱克说句什么话呢？（进一步指导朗读）4．博莱克真的让我们佩服。
好！同学们，这一幕幕镜头，一个个场景不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷的称赞这个自信、坚强的孩子-- 生齐读：这个小伙子真棒！让我听到你发自内心的称赞！生再齐读：这个小伙子真棒！三、继续故事1．如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么人们为什么还要纠正说这些小伙子真棒！2．现在让我们走进检阅前的那次讨论中，去看看，去听听。
14检阅课件
再读课文，理清顺序
• 理清课文是按怎么样的顺序叙述的？ • 第（ 1 ）到（ 6 ）自然段：交代事情发生的时 间和背景； • 第（ 7 ）到（ 9 ）自然段：队长决定让博莱克
站在队伍的前面；
• 第（10 ）到（ 16 ）自然段：国庆节那天儿童
队员参加检阅的情景。
回顾所学，当堂检测。 1、听写字、词。 2、恰当的词语填空
（ 洪亮 ）的声音 （ 盛大 ）的节日 （ ）的观众 成千上万 （ 沉默 ）的局面 （ 整齐 ）的队伍 （ 棘手）的事情
拓展提升 设疑小结
读完了课文，同学们心里有没 有问题想跟大家一起解决呢？
拓展提升
你知道波兰吗？
欧 洲
拓展提升
波
兰
拓展提升
波兰共和国，位于中欧东北部，北濒 波罗的海，西邻德国，南界捷克、斯洛伐 克，东北和东南与白俄罗斯和乌克兰相连。 面积109．7平方公里。主要语言为波兰语 在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个，一 个是7月22日，另一个是11月11日。
认读词组，理解词义
俱 乐 部：具有某种相同兴趣的人进行社会交际、文 化娱乐等活动的团体和场所。 比喻事情难办 对付棘手问题的办法。（反： 棘 手： 容易） 检 阅： 高级首长在军队或群众队伍面前举行检验仪 式。 鸦雀无声：泛指什么声音都没有．形容非常安静。（反： 人声鼎沸） 情不自禁：感情激动得不能控制。（反：不由自主） 人山人海：人群如山似海。 形容人聚集得非常多。 成千上万：形容数量很多，数不胜数。
14、 检 阅
授课教师：王小强
在同学们的眼中，什么是 检阅呢？
图片导入，揭示课题。
这是一场特殊的检阅！
初读课文，勾画字词。
1、听录音：划出生字，生词 2、小组“接龙”读课文：借助 拼音把字词读正确，把句子读 通顺，把课文读流利，声音 要洪亮。
14《检阅》课件
• 学习了课文，你们一定有很多的话 想说，把你想对博莱克说的话，或 者相段， 说说人们看到了什么，说了什么？
1、博莱克在检阅时是怎样的？ 2、你能体会到博莱克当时的心 情是怎样的？ 激动 自豪 对其他队员心存感 激 3、请你读出博莱克专注的样子， 读出他心中的激动与自豪。
这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！
观众为什么这样说？
学到这里你有什么话要对 博莱克说吗？
• • • • • • • • • • • • • •
• 难忘的检阅 今天，是国庆节。 今天，是我一生都难以忘记的节日。 今天，我参加了隆重的检阅。 今天，我拄着拐杖接受了检阅。 今天，我站在儿童队第一排看着主席台！ 今天，我听到了赞美。 今天，我听到了喝彩。 今天，我听到了长时间的掌声！ 你知道我多么激动吗？ 你知道我多么骄傲吗？ 你知道我多么自豪吗？ 感谢你，我伟大的祖国！ 感谢你，我亲爱的队友！ 我要拄着拐杖坚强地走向未来！
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册
甘肃省天水市麦积区龙园小学
看了刚才的检阅的场面， 你有什么感受？
• 如果我们是北京某小学的一个班级， 我们得到通知，在国庆阅兵式里面代 表中国少年先锋队作为其中一个方阵 参加检阅，你有什么感受？
这件事在队员们看来是件什么样的 事？把描写这件事的句子找出来，画上 “—”。
1.还有重要事情需要商量。但是谁都不愿意第一 ·· 个开口。 2.还有一件非常棘手的事情，游行检阅时博莱克 · · 怎么办？ 3.事情确实难办，因为博莱克左腿截肢了，现在 ·· ·· 靠拄拐走路。 • 讨论：为什么说这事一件“重要的事”，一件 “棘手的事”，一件“难办的事”？
• 队员们心理是怎样想的？ • 课文中用了几个问句？谁能把这几个问 句读好？
14 检阅
14《检阅》一、教材分析这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。
游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。
课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。
课文对人物形象的刻画很突出。
集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。
又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。
还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。
课文的语言描写也很有特色。
从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。
帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，是本课语文学习的重点。
体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。
另外，课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观。
二、学情分析我校是一所农村小学,教学条件一般.学生经过两年多的学习培养,已经掌握了一定的阅读步骤和方法.而且思维活跃,参与的积极性高.尤其在感情理解与朗读方面都有很强的欲望.学习文本,应抓住学生这一能力,采取多种方法引导学生读,鼓励他们大胆想象,大胆表达,从而完成教学任务.三、教学目标：1.会认5个生字，会写14个生字。
正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。
2、学生能通过人物对话感受人物心理变化，在此基础上有感情地朗读课文。
3、通过具体情境的感悟，学生能感受博莱克的心理活动，并用自己的语言表达出来。
14.检阅 课件
课时要点： 1. 会认5个生字，会写14个生字。正确读写“俱 乐部”、“鸦雀无声”、“截肢”、“队伍”、 “沉默”、“局面”、“羡慕”、“情不自禁”、 “隆重”、“主席台”、“观众”、“纠正”、 “淹没”等词语。 2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。 3. 积累课文中好的词语。
朗读要求 1.读准字音。 2.把课文读通顺。 3.难读的句子多读几遍。
14.检阅
第一课时
请欣赏
教学目标： 1.会认5个生字，会写14个生字。正确读写“俱乐 部”、“鸦雀无声”、“截肢”、“队伍”、 “沉默”、“局面”、“羡慕”、“情不自 禁”、“隆重”、“主席台”、“观众”、 “纠正”、“淹没”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.体会队员们美好的心灵。感受大家对残疾人博莱 克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性 品质。 4.积累课文中好的词语。
第二课时
课时要点： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文理解 “关键词语在表情达意上的作用。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.体会队员们美好的心灵。感受大家对残疾人博莱 克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性 品质。
我仿佛看到他在训练的时候________________。
看着这么隆重的场面，听着耳边大家热烈的掌 声，博莱克心想：_____________截肢 队伍 局面 羡慕 情不自禁 主席台 观众 纠正
“这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众说。
听了他们的劝说，博莱克心想： ______________________________。
作业 1.抄写词语。 2.练习有感情地朗读课文。 3.摘抄好词佳句。
如果让他去_______,如果不让他去_________ 。
14检阅课件PPT
14 检阅
自由读课文，注意读准字音，读通句子， 并思考： 1、课文主要写了一件什么事？ 2、课文的题目是“检阅”，文中写 了关于检阅的哪几件事？
我会读
jù 俱乐部 wǔ 队伍 xí 主席 bï 博学 mî 沉默 yā 鸦雀无声 jú 局面 bànɡ 真棒 zhù 拄拐 jié 截肢 xìàn mù 羡慕 hïnɡ 洪亮
1）当博莱克的手掌撑破了皮时，他 2）当博莱克重重摔倒在地上时，他 3）当其他队员结束训练离开时，他 ，这个小伙子真棒！ ，这个小伙子真棒！ ，这个小伙子真棒！
4）当
，他
，这个小伙子真棒！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这个小伙子真棒！
在队伍的第一排，紧跟在队长 后面走着一个拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全 队保持一致，目视右方，睁着大眼
默读课文2－9自然段，想想为什 么他们也得到了大家的称赞呢？
自由读课文2—6自然段，思考 • 从哪个词看出大家都不愿意开口？ • 为什么大家都不愿意开口？
棘手的问题： 游行检阅时博莱克怎么办？ 棘手——难办
• 填空
• • • • • • 俱乐部里讨论博莱克参加检阅这一 问题时，一共有 4 种意见，分别是 ； 劝他不去 把他放在队尾 ； 把他藏在队伍中间 ； 把他放在队伍第一排 。 你赞成 ，因 为 。
作业：把你说的写下来。
“这个小伙子真棒!”一名观众说。
“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。
自尊 关爱
自强 理解
• 这个小伙子真棒！ • 这些小伙子真棒！
谈谈你学文后，结合 自己谈谈你的收获？
说一说，写一写 你愿意为这些小伙子们也鼓掌吗？ 那我们就选一种角色说一说，写一写。
检阅第一课时课件
这篇课文讲的是( )的儿童队员， 在（ ）来临之际，做出了一个大胆的决定： 在( )时，让拄着拐杖的博莱克走 在( )。游行时，他们的检阅队伍获得了 ( )。
新密市实验小学朱明霞
学习目标 1．会认五个生字，会写14个字，理解“鸦雀无声 截肢”等词语的意思。 2、初读课文知大意
俱 拄 伍 洪 纠 博 鸦 截 默 局 棒 席 羡 慕 禁 众
波兰 检阅 沉默 局面 羡慕 观众
博士 队伍 博莱克 检阅台 拄拐 洪亮
鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬 成千上万 商定
你看到了什么情景？ 你看到了什么情？
如果我们是北京某小学的一个班级， 如果我们是某小学的一个班级，我们得到通知，在国庆阅兵 我们得到通知，在国庆阅兵式里面代 式里面代表中国少年先锋队作为其中一个方阵参加检阅， 表中国少年先锋队作为其中一个方阵 有什么感受？ 参加检阅，你有什么感受？ •
部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》图文讲解+知识要点
部编版三年级语⽂下册第14课《蜜蜂》图⽂讲解+知识要点部编版三年级下册第14课《蜜蜂》图⽂讲解+知识要点知识点教材分析：《蜜蜂》是部编版教材语⽂三年级下册的⼀篇精读课⽂，作者是法国著名昆⾍学家法布尔。
课⽂以第⼀⼈称⽅式写了法布尔所做的⼀个实验，即证实蜜蜂是否具有辨认⽅向的能⼒。
⽂章⾸先介绍了问题的产⽣，即“听⼈说”“蜜蜂有辨认⽅向的能⼒，⽆论它被抛弃到哪⾥,总是可以⾃⼰回到原处”。
接着⽤了较长的篇幅介绍他在⼥⼉的配合下进⾏了蜜蜂能否辨认⽅向的实验。
最后得出结论:“我”尚⽆法解释蜜蜂为什么有辨认⽅向的能⼒。
作者介绍：法布尔，1823年-1915年，让·亨利·卡西⽶尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )，法国昆⾍学家，动物⾏为学家，⽂学家。
被世⼈称为“昆⾍界的荷马，昆⾍界的维吉尔”。
1823年出⽣于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的⼀户农家。
此后的⼏年间，法布尔是在离该村不远的马拉⽡尔祖⽗母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈这些可爱的昆⾍所吸引。
代表作：《昆⾍记》（⼜译为《昆⾍世界》、《昆⾍的故事》（花城出版社1997年版）、《昆⾍物语》、《昆⾍学札记》，英⽂名称是《The Records About Insects》），被称之为“昆⾍世界的维吉尔”与“昆⾍的史诗”。
副标题为“对昆⾍本能及其习俗的研究”。
它除了真实地记录昆⾍的⽣活，还透过昆⾍⽣活折射出⼈类的世界。
我会写：蜜（mì）甜蜜蜜⾊蜜⽉蜂蜜蜂（fēng）蜂王蜂拥蜂糕蚂蜂辨（biàn）辨认分辨辨析辨证阻（zǔ）劝阻阻挡阻⽌阻⼒跨（kuà）跨越跨年横跨跨度括（kuò）包括概括囊括总括检（jiǎn）检点检视检查检阅查（chá）检查查封调查确（què）确实的确准确确认误（wù）错误延误耽误误解途（tú）歧途沿途⽤途长途陌（mò）陌⽣陌路阡陌多⾳字：闷mēn（闷热）mèn（愁闷）⼏jī（⼏乎）jǐ（⼏个）尽jǐn（尽管）jìn（尽⼒）散sàn（散步）sǎn（散⽂）近义词：辨认—辨别寻找—寻觅推测—猜测超常—特殊⼤概—⼤约激动—兴奋包括—包含准确—精确陌⽣—⽣疏确确实实—的的确确反义词：⼤概—肯定减少—增加遥远—附近超常—⼀般⼤约—准确逆风—顺风陌⽣—熟悉阻⼒—动⼒理解词语：辨认：分析辨别并做出判断。
14检阅教案
《检阅》教学设计市直三小王聪颖【学习目标】：１、会认文中５个生字。
会写“俱、博”等１４个字。
正确读写“检阅、俱乐部、鸦雀无声、截肢”等词语。
理解“检阅、鸦雀无声”等词的意思。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文。
抓住心理描写的句子和人物语言，反复朗读，细细品味人物心理变化，感悟人物品质。
3、从体会关键语句“这个小伙子真棒!”“这些小伙子真棒!”的深层含义入手，理解课文内容，体会关键语句的深层含义，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
教学重点抓住心理描写的句子和人物语言，在阅读中体会人物心理的变化，感悟人物品质。
教学难点感受第六自然段５个问号连续使用的妙用，使学生在阅读中体会队员们矛盾的心理。
【教学流程】：第一课时一、激趣导入，揭示目标，启动情智导入语：1、回忆大阅兵仪式。
2、师小结：像这样的，在重大的节日或庆典中，各个方阵以统一的着装，整齐划一的步伐接受国家领导、外国贵宾及广大群众检查观看的隆重的仪式就叫检阅。
板书：检阅3、如果你就是检阅队列中其中的一员，你会有怎样的感受？4、补充课题：今天我们就来学习14课《检阅》齐读课题学习目标：１、会认文中５个生字。
会写“俱、博”等１４个字。
正确读写“检阅、俱乐部、鸦雀无声、截肢”等词语。
理解“检阅、鸦雀无声”等词的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文讲了一件什么事？二、自学交流，质疑问难，生成情智出示自读提示：1．自由读课文，读准字音，读通句子；然后同桌互相检查读读字词。
2．用查字典或联系上下文的方法理解自己不明白的字词。
3．再次默读，并思考：这篇课文讲了一件什么事？三、展示交流，点拨归纳，展现情智（1）出示第一组词语：波兰华沙读了这两个词儿，你发现了什么？（都是地名）让两个词回到课文中，你会读吗？我们一起读一读课文第一小节。
这一小节告诉我们事情发生的时间、地点。
(2)出示第二组词语：博莱克截肢拄拐正音：截肢拄拐截肢指的是把手或腿某一部分截断，（发生严重病变或受到创伤而无法医治时，把这一部分肢体截掉。
14.检阅
石宝小学高效学堂导学案（语文三年级下册）班级课题 14.检阅课时第一课时主备人审核人组别使用人使用日期知识链接：检阅：波兰：多音字（）都（）（）盛（）学习目标：1.会认5个生字，会写14个生字。
正确读写本课词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
（重点）4.积累课文中好的词语。
预习导学1.给下列加点字注音。
检．阅．商．定．截．肢．队．伍．沉．默．局．面．方．便．羡．慕．盛．大．隆．重．街．道．观．众．纠．正．淹．没．议．论．俱．乐．部．主．席．台．鸦．雀．无．声．人．山．人．海．2.．．词语理解，并整理到课本原文中。
沉默：羡慕：鸦雀无声：情不自禁：人山人海：3近义词，并整理到课本原文中。
棘手--（）肯定--（）准备--（）假若--（）教诲--（）参加--（）4.反义词洪亮--（）忘记--（）沉默--（）参加--（）自学生字1“俱”是（）结构，第8.9.10笔分别是（）（）（）。
按部首查字法应查（）部，再查（）画。
应查大写字母（），再查音节（）。
2“博”是（）结构，第5.6.7笔分别是（）（）（）。
按部首查字法应查（）部，再查（）画。
应查大写字母（），再查音节（）。
3“鸦”是（）结构，第6.7.8笔分别是（）（）（）。
按部首查字法应查（）部，再查（）画。
应查大写字母（），再查音节（）。
4“截”是（）结构，第11.12.13笔分别是（）（）（）。
按部首查字法应查（）部，再查（）画。
应查大写字母（），再查音节（）。
5“伍”是（）结构，第3.4.5笔分别是（）（）（）。
按部首查字法应查（）部，再查（）画。
应查大写字母（），再查音节（）。
6“默”是（）结构，第2.3.4笔分别是（）（）（）。
按部首查字法应查（）部，再查（）画。
应查大写字母（），再查音节（）。
7“局”是（）结构，第1.2.3笔分别是（）（）（）。
按部首查字法应查（）部，再查（）画。
14检阅
14.检阅
教学反思：
我是勤奋者，我读了课文：
一．这篇课文讲述（ 时间 ）（ 地点）（ 人物）（干
什么）（干什么的时候发生了什么事情）（他们是怎么做的）？
1.怎样知道“检阅”是什么意思？ 年级 三年级 学科 语文 课型 讲读课 主备人 韩丽剑 时间 2012
3.26
地点 三楼行
政会议
室
参与人 吴秀清 吴新泉 程祖昌 魏议容 陈明亮 审核人 过明华
2.查资料了解下波兰是什么东西？
二．我不是傻瓜，我明白了课文：
1.在文中的第三自然段，为什么谁都不愿意第一个开口呢？假如你是其中的一员你会怎么做？
2.在文中的第十二自然段博莱克是怎么做的啊？假如是你你怎
么做？也会和他一样做吗？
3.“这个小伙子真棒！”一名观众说。
“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
从上面的话你有发现吗？
4.作者为什么要写这篇文章？
好了，到了这里我相信每位同学都已经明白了课文讲的意思了。
课文是通过一个小故事，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护以及博莱克自尊自强的个性品质，从而推算到我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护别人的自尊，怎样尊重每一个人的平等权力。
三．我的想法我做主，假如我是主人公。
1.假如我是队长，我会怎么做？有没有更好的办法呢？
2.假如我是博莱克，你想对俱乐部的人说什么？
3.你准备怎样以身作则维护别人的自尊呢？。
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考考你
“ 这个小伙子真棒！”中的“这个小 伙子”指的是 博莱克 。“ 这些小伙 子真棒！”中的“这些小伙子”又指 的是 儿童队员 。这两句话中哪些称赞 真棒” 是 相 同 的“ ： ，但前一个 指 博莱克自信、自强，后一个是指
儿童队员们关爱尊重残疾人，不歧视任何 人，他们有着美好、善良的心灵。
这个小伙子真棒！
（队长想出好主意，把博莱克放在 第一排，说明他对博莱克的尊重和 爱护。）
“太棒了！这才叫儿童队呢！别 的队肯定会羡慕我们，第一排走着 一名拄拐的儿童队员。”一个队员 大声说。 大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓 起掌来。
“太棒了！这才叫儿童队呢！别 的队肯定会羡慕我们，第一排走着 一名拄拐的儿童队员。”一个队员 大声说。 大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓 起掌来。
鸦雀无声 俱乐部里立即鸦雀无声了。事情确 难办 实非常难办，因为博莱克左腿截肢了。 现在靠拄拐走路。
劝他不去？要不把他 放在队尾？再不就把他藏 在队伍中间？可是跟他怎 么说呢？谁去跟他说呢？
队长洪亮的声音打破了沉 默的局面：“队员们！如果把 博莱克放在队伍第一排，让大 家都能看到他，怎么样？他虽 然腿不方便，可仍然是儿童队 员，还是不一般的队员！”
读第2—9自然段。
在讨论是否让博莱克参加 检阅仪式时，哪些词语或 句子体现了儿童队员矛盾、 犹豫的心情呢？
一些事情已经商定，可是从大家的 表情可以看出，还有重要的事情需要商 谁都不愿意第一个开口 量，但是谁都不愿意第一个开口。
“队长，”终于有一名队员说话了， “还有一件非常棘手的事。游行检阅时 棘手 博莱克怎么办？”
矛盾
轻松
我们知道人们为什么称赞儿童 队员了......
我该怎么办？
在公交车上，遇到残疾人...... 在过马路的时候，遇到盲人...... 在相处中，遇到说话结结巴巴的同学......
......
教师寄语
其实在这个世界上还有许多 残疾人，他们在周围亲人和朋友的 关心下，保持乐观向上的生活态度， 他们珍惜生命，自强不息，也走出 了精彩的人生之路。 请善待我们身边的每一个朋友。
指博莱克自信、自强
这些小伙子真棒！
指儿童队员们关爱尊重残疾人，不歧视任 何人，他们有着美好、善良的心灵。
我想对博莱克说
从你身上我知道了“台上一分钟，台下十年 功”这句话的深刻含义。我仿佛看到了你跌倒 了又勇敢地爬起来，同学们都回家了，你却一 个人在操场上一遍又一遍地走着。我要向你学 习，学习你的勇敢、自信、自尊、自强。
当博莱克的手掌撑破了皮时，他
。
当博莱克重重摔倒在地上时，他
当其他队员结束一次次摔倒，一次次受伤的时候，他
。
当
的时候，他
。
......
在队伍的第一排，紧跟在 队长后面走着一名拄拐的男孩。 看来，他肯定忘记了自己在拄 拐，他同全队保持一致，目视 右方，睁着大眼睛望着检阅台。
自主读书
作业
任选一个内容，写写你想说的话。 （1）看着队伍中的博莱克，我想 对他说：…… (2)博莱克回到家里，他激动的心 情无法平静下来。他在日记中这样 写道：……(请替他把日记写下来)。
国庆节到了。多么盛 大的节日！多么隆重的检 阅！街道上人山人海，楼 房上彩旗飘扬，主席台上 站满了国家领导人和外国 贵宾。
仔 细 观 察 画 面 ， 你 发 现 了 什 么 ？
“这个小伙子真棒！”
？
？
“这些小伙子真棒！”
在队伍的第一排，紧跟在队长后 面走着一名拄拐的男孩。看来， 他肯定忘记了自己在拄拐，他同 全队保持一致，目视右方，睁着 大眼睛望着检阅台。