信息技术与高职教育教学深度融合的应用研究

职教育教学加快与信息技术的深度融合 ， 对于建立现
代 职教 体 系 ， 推 动教 育教 学改革 ， 提 高人 才培 养 和就业
质量 ， 具有重 大 意义 。
一
及资源管理平 台、 网络教学支撑平台。我 国教育信息
化应 用 的重点 已从 教育 教学 管理应 用 逐步 转 向教育 教 学过 程 中的应 用转 变 ， 其 目标 是通 过 以 “ 信 息技 术 与高
近 十几 年 来 ， 我 国的 教育 信 息 化虽 然 有 了较 大 发
展， 但 总起 来 说 ， 我 们 的起 步 比较 晚 ， 积 累 的成 功实 践
方式 和手段 ， 实现从知识传授为主向以能力素质培养
为 主转变 ， 最 终达 到提 升教 育教 学效率 和质 量 的 目的 ，
经 验 还 十分 有 限 。 当前 ， 国际教 育 信 息化 的发 展非 常 迅猛 ， 对 教育 的革命 性 影 响 正 日益 显 现 。随 着 时代 的 发展 ， 依 托 网络 、 云计 算 、 大 数据 技 术 的学 习将 不再 受
发展的总体 目标 ， 在信息技术高速发展和影响越来越 广泛 的新形势下 ， 教育信息化对高职教育将产生革命
性 影 响 。 面对 世 界信 息技 术 革 命 的重 大 机 遇 ， 我 国高
规模数量上成效显著 ， 在此基础上对教育信息化应用
作 了有益 探索 。二 是高 等教 育信 息化 发展进 人 逐步深 入 阶段 。建设 重 点是 各 类 教 育资 源 、 学 科 教学 资源 以
《 教育信息化十年发展规划 （ ２ ０ １ １ － ２ ０ ２ ０ 年） 》 （ 以 下 简称 《 十年 规划 》 ） ， 提 出 了未 来 十年我 国教 育信 息化
段： 一 是教 育信 息化 建设 重点 为校 园 网 、 多媒 体 教室 等 硬、 软 件基 础设 施 的建设 ， 高 等学校 将 主要 的力量 和 资 金放 在 购 买硬 件设 备 和 建设 网络 平 台上 ， 建 设 速 度 与
信息技术 与高职教 育教学深度融合 的应 用研 究冰
口 朱蕾
（ 天津 国土 资源和 房屋 职业 学院 ， 天津 ３ ０ ０ ２ ７ ０ ）
摘 要： 随着信息技术渗透到 经济发展 和社会 生活的各个方 面， 人们的学 习方式正在发生深
刻 的 变化 ， 全 民教 育 、 优质教 育 、 个性化 学 习和 终身 学习 已成 为信 息时代教 育发展 的重要特征 。
教 学是 学 院 人才 培 养 的第 一 阵地 ， 面对 生 源质 量 下 降 的现状 ， 如何 激 发学 生 的学 习兴 趣 ， 提 高课 堂 学 习效
信息化教学借助网络 、 互动式设备 ， 甚至云计算 的
Ｄ ０ ２ — １ １ ０ ２） 的研究成果之一 。
作者简介 ： 朱蕾 （ １ ９ ８ ０ 一 ） ， 女。 内蒙古牙克石人 ， 天津国土资源和房屋职业学院 国际经济贸易 系主任 ， 讲师 ， 硕士， 主要研究方 向：
国 际经 济 贸 易 与 职 业 教 育 。
收稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — ０ ６ — ２ ６
限于 时间和 空 间 。学 习 的过程 将 由在校 期 间向人 的一
这 也是信息技术与职业教育教学深度融合 的根 本任
务， 是现代 职 业教 育发 展与 改革 的必 然要 求 。
我国高等教育信息化建设发展大致经历了两个阶
生无限延伸 ， 终身性 、 全民性 、 泛在性 、 灵活性的学习逐
项 目来 源 ： 本 文 系天 津 职 业技 术 师 范 大 学 市 级课 题 《 职 技 高师 经 管 类 专 业 实训 教 学 体 系 的 改 革与 实践 》 （ 项 目编 号 ：
２ ０ １ ３ 年 我 国提 出“ 信 息技 术 与 教 育教 学 深 度 融 合 ” 的教 育改革和发展战略 ， 促 进 我 国教 育 信 息 化 发 展 从 初 步 应 用 整 合 阶段 向全 面融 合 创 新 阶段 推 进 。 通过 阐 述 信 息技 术 与 教 育 教 学深 度 融 合 是
高职教 育提 高人 才培养质量的必经途径 ， 针对现阶段现状与存在 问题进行研 究 ， 并从政府 、 院校 、
教 师 等 不 同层 面提 出相 应 对 策 。 关键词 ： 信 息技 术 ； 教 育信 息化 ； 深 度 融 合
中图分类号 ： Ｇ７ １ ０
文献标识码 ： Ａ
文章 编号 ： １ ６ ７ ４ —９ １ ５ ４ （ ２ ０ １ ４） ０ ９ —０ Ｏ ６ ８ —０ ４
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当 代 职 业 教 酎 ２ ｏ １ ４ 年 第 ９ 期
渐 成为 可 能 。 １ ． 开放优质教育资源 ， 教 学 过 程 由知 识 传 授 向 自 主学 习转 变
（ 二） 信 息技 术 与 高职教 育教 学深度 融合 应 贯 穿人
才培 养 的全过 程
１ ． 信息技术与课堂教学深度融合 教学信息化大赛 、 网络课程 、 共享资源库建设等项 目为高职推广课堂教学信息化提供很好的平 台。课堂
、
信 息技 术 与 教 育教 学 深 度 融合 是 高职 教 育 改
革与 发展 的必 然要 求
等教育深度融合 ” 为核心的教育信息化促进高等教育
质量 的大 幅度 提升 。 二、 信 息 技 术 与高 职教 育教 学 深度 融 合是 人才 培
随着 计 算 机技 术 、 网络 技 术 和通 信 技术 的快 速 发
展 和广泛应用 ， 信息化 已成 为世界经济社会发展的共
同趋 势 。信 息 技术 与教 育教学 的“ 深度 融合 ” 绝对 不是
一
养 质量 的必 经途径
（ 一） 国 内外信 息技 术教 育教 学应 用的新 趋势
般 的技术应用 ， 而是信息技术与教育教学的相互促
进， 将 信息 技百度文库 与教 育 教学 的全过 程相 融合 ， 运用 信 息 技 术 逐 渐 改变 传 统 的教 育 教 学过 程 与模 式 ， 丰富 教 学