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如何写好写事记叙文
如何写好写事记叙文[日期：2010-05-27] 来源：作者： [字体：大中小]如何写好写事记叙文1．什么是写事记叙文要学会写写事记叙文，得弄清它的写法，认识什么是写事记叙文，它在写作上有什么要求。
因为写文章不仅要掌握各类文章的共同规律（如立意、选材、布局、谋篇等等），还要掌握各类文章特有的规律。
只有这样，才能把文章写好。
写事记叙文是一种把事件作为主要记叙对象的记叙文。
这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。
它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。
由此可见，要写好写事记叙文，必须把事情的前因后果写清楚，把事情的过程写完整写具体，努力表现出事件的思想意义来。
写事记叙文有一事一文的，也有几事一文的。
一篇文章记叙一件事的，情节较单一，范围较小，一般地说，它的基本要求是交代清楚事情发生的时间、地点和事件中的人物，写清楚事情的起因、经过和结果，而重点是把事情的经过写具体写清楚。
一篇文章记叙几件事的，则还要注意二点：（1）要注意中心的确定和材料的选取。
所写几件事表达的中心要集中，不能几件事写几个中心，使文章显得松散；要围绕中心，选取最能表达中心的几件事来写，与中心无关的或关系不大的材料要坚决舍弃。
（2）在写法上，要重点突出，详略得当。
所写几件事，内容典型（能表达中心）、情节生动（能引人入胜）的一二件详写，或一件详写一件较详写，其余则略写甚至一笔带过。
不必件件详写，否则文章冗长，内容重复，也显不出中心。
2．生活中有很多可写的事情写事的作文是不是什么事情都可以写呢？一般来说，写事的作文要写那些有意义的事情，写那些使你或使别人受感动、受教育的事情。
哪些是有意义的事？对此，有些同学在理解上有偏面。
他们以为，有意义的事只是拾金不昧、乘车让座、扶盲人过马路之类“好人好事”，或者是英勇机智地与坏人作斗争、冰河上救人、大火中抢救国家财产这样的大事。
写好叙事文的五个技巧
写好叙事文的五个技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级叙事记叙文的写作技巧(优质)
一篇好的记事作文必须：
紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写
详略得当
突出中心
根据题目，选定某件事后，你就要对这件事进行认 真回忆,并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含 有的趣味点，意义或真理这里，或找出他闪光的地 方。
完整叙事
记事作文的六要素 时间、地点、人物、事情的起因、经过、和结果
细节描写示例（二）
具体写出动作的过程 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面 竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远 地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候， 将绳子一拉，便罩住了。
细节描写示例（三）
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿的也很差。 “小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿的有多“差”
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站 在教室的门口。我心里惊呼着，快步溜进教室， 小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的其他同 学，一个个神色不宁，似乎在等待着一件极不幸 的事情爆发。 一会儿早读开始了，李晓站在前面领读，我偷偷 瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教室后面 的板报前。他一走过去，全班同学一下子回过头 去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是在做样 子罢了，心里像绷紧了的弦一 动上。过了好一会，他转过身来，我们的头“呼 啦”一下子，又都转了过来
细节综合描写
扩写：她骂他是混蛋 1：尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2:运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
添加语言描写
她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加动作描写 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加肖像描写 她早已被气得浑身发抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手 指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋”
六年级下册语文 作文
六年级语文作文一：怎样写好写事的记叙文一、什么是写事的记叙文指把自己亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来的文章。
也就是如实的记叙，如实的叙述自己亲身经历的，把自己的生活如实的写出来。
注意：写作技巧比日记要求多。
二、记事记叙文的特点一般是通过记叙事情的发生、发展、结果的过程来说明一个道理，或表达自己的思想感情。
注意：文章重点不仅仅是写事，更重要的是要把事情的发生、发展过程，说明了什么道理，表达了使自己难忘、痛苦、高兴等真情实感。
这样的文章自己爱读，别人更爱读。
三、记事文章的类型记叙一件事记事文章记叙几件事的类型记叙集体活动记叙场面四、怎样写好记事的记叙文1、把事情写清楚记叙文六要素（关键点）：时间、地点、人物、发生、发展、结果。
（原因）（经过）这是关键注意：作文要一气呵成，不能断断续续，否则别人读来会感到不流畅。
按事情发展顺序写2、记事要有一定顺序后事前提（倒叙）按顺序写也就是按六要素的顺序写按时间顺序写方法：按方位顺序写作文一一、★以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，把“第一次”的经历写清楚，要写出在经历“第一次”之后获得的启示。
一）丰富选材1）有关成功的：《第一次得奖》、《第一次发表作文》、《第一次当三好学生》、《第一次竞选班干部》……2）有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学划冰》……3）有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈做饭》、《第一次为妈妈洗脚》……4）有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》、《第一次见到远方的亲人》……5）有关磨炼意志的：《第一次参加比赛》、《第一次参加军训》……6）有关增长见识的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》……7）有关成长的：《第一次自己回老家》、《第一次独睡》、《第一次走夜路》……8）有关独特经历的：《第一次当小老师》、《第一次坐过山车》、《第一次演讲》、《第一次登台演出》、《第一次坐火车》、《第一次旅行》、《第一次当升旗手》……9）有关吸取教训的：《第一次做错事》、《第一次迟到》、《第一次受到严厉批评》、《第一次上当受骗》……10）有比较新颖的：《第一次见老外》、《第一次探险》、《第一次当小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝天》、《第一次当“英雄”》……二）开头与结尾好开头1.童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链，那充满幼稚和欢乐的珠链中，一件件难忘、有趣的往事，就像一朵朵花开放在我的心中，无比艳丽，无限诱人。
写好记事作文的技巧
写好记事作文的技巧
写好记事作文的技巧
第一，要把事情写完整。
写完整事件的基本条件是要自如运用“六要素”，即时间、地点、人物、（事件）起因、经过和结果。
第二，要安排好线索。
所谓“线索”就是指所写事件的发展脉络。
要做到线索清楚有四个方面可供选择，即以物为线索、以时间顺序为线索、以中心时间为线索以思想感情为线索。
第三，要恰当过度。
所谓过渡，是指文章层与层、段与段之间的'转换或连接。
他能起到承上启下、贯通全文的作用。
第四，要注意详略。
写文章有详略才能做到重点突出。
第五，要注意表达真实情感，表达自己的真实思想，可以使文章的主题得到升华，增强思想性和感染力，给读者某些启迪或留下深刻印象。
第六，记事离不开写人。
习作中涉及到的主要人物，应抓住语言、动作、神态、心理活动等进行必要的细致描写，以突出人物的某种精神或品质。
怎样写好一件事范文6篇
怎样写好一件事一：写作指导．1.交代清楚事情的起因、经过和结果。
一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。
2.条理要清晰。
每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
记叙的顺序一般有以下几种：(1) 顺叙。
即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。
(2)倒叙。
即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
(3)插叙。
指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。
这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
3．结构要完整。
要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。
4．要写真情实感。
(1)选择真实的材料来写。
无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。
(2)要把所选的材料写真实。
如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。
小学六年级学生写事的记叙文5篇
小学六年级学生写事的记叙文5篇在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
怎么写作文才能避免踩雷呢?下面小编给大家带来关于学生写事的记叙文，方便大家学习。
学生写事的记叙文1小学时光转瞬即逝。
小学阶段它就像一杯醇厚的琼浆，香甜无比，好多好多的故事如无数珍宝在我的脑海里闪烁。
但令我最感动的还是那场扣人心弦的毕业联欢会。
那一天，同学们带上自己精心挑选的零食，早早地来到学校，走进教室，只见教室里布置的十分喜庆祥和，黑板上画满了生机勃勃的粉笔画，每个同学的脸上都洋溢着欢乐。
大家有说有笑，你给我吃巧克力，我给你吃苹果;你送我贺卡，我送你祝福，教室里热闹非凡。
这时，班主任王老师盛装登场了，她迈着轻盈的步伐走进教室，将手中的笔记本电脑放到了讲台桌上后，就叫学习委员俞佳宁上去准备节目，等一切准备就绪了，王老师大声地宣布：“毕业联欢会现在开始了!”同学们一听，热烈地拍起手来。
“第一组，竺图远表演古筝!”主持人俞佳宁微笑着说。
竺图远羞答答地上去将自己心爱的古筝架到桌子上，教室里一下子安静下来，随着悠扬琴声的响起，同学们都被带进了美妙的境界，大家都陶醉在琴声的世界……直到一曲终了，我们才清醒过来……紧接着教室里响起了一阵雷鸣般的掌声。
“第二组，相声由钟晴雅和舒乐佩表演。
”说起钟晴雅和舒乐佩，只要想想她俩说的话，我就会情不自禁地笑起来。
他们那些搞笑的语言引得一阵阵笑声，有点同学笑得眼泪都流出来了，有的同学甚至笑得滚到了地上。
班主任王老师边笑边拍照，把她俩的滑稽搞笑镜头永远定格在一张张彩色照片中了。
……“第六组，胡阳演唱歌曲《成熟》。
”俞佳宁得话音刚落，胡阳就走了上来。
虽然胡阳的声音较轻，但是我们仍然感觉到她唱得抑扬顿挫，十分优美。
节目演完后，最难忘的时刻来了，也就是到了我们分离的时刻，王老师打开了笔记本电脑，将她连夜完成的毕业赠语读了起来。
如何写好记事作文（含5篇）
如何写好记事作文（含5篇）第一篇：如何写好记事作文如何写好记事作文怎样写好记事作文在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有教育意义，值得宣扬，提倡；有的事情却给人留下深刻的教训、启迪。
把这些事情的全过程或某一阶、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人。
这样的文章就是叙事作文，当然记叙描写任何事件，总离不开人物及其活动，但这里的人物描写并不作为文章描写的主要任务，只需要把与事件有关的人物交代清楚就可以了。
以叙事为主的记叙文，有四种不同的类型。
一、记一件事在记叙文写作中，叙述好一件事，这是一项基本功。
练好这个功夫，以后叙述更多的事，也就有了“一个人只要能把一件事说得很清楚，”基础。
德国大作家歌德曾经说过：他也就能把许多事情说得清楚了。
那么，怎样记叙好一件事呢？1、要写印象最深的事，在我们的日常生活中，会遇到许许多多的事情，只有对这件事印象深，感受多，写也的文章才会真切而自然，给人留下深刻的印象。
2、要把记叙文的“六要素”交代清楚。
一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果。
只有把这“六要素”写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
3、把事情的经过写具体。
事情的经过是文章的主要部分。
这部分如果写得空洞，文章就缺少感人的力量。
二、记几件事有的文章记叙了好几件事。
写几件事要注意什么呢？1、几件事要互相联系，有一个中心。
一篇文章记叙的事情可以是一件，也可以是几件。
如果写几件事，也只能围绕一个中心，不能有两个或多个中心，而且要在同一范围之内，互相有联系。
2、要注意详略得当。
如果要在一篇文章里记叙好一件事，不可能每一件事都详尽地写下来，一般可用一详几略或两详几略的方面组织材料。
三、写一次活动写一次活动指的是记叙参观、访问以及一些有组织的班队活动、文体活动。
记叙一次集体活动是属于叙事范围的，也要按照事情发展的顺序写。
一般说来，一次集体活动空间大，人物多，内容繁，只要在记叙过程中，把握住这些特点，就能得心应手地记叙活动的情景了。
怎样写好一篇记叙文（5篇）
怎样写好一篇记叙文（5篇）第一篇：怎样写好一篇记叙文怎样写好一篇记叙文根据材料确定中心• 记叙文是用叙述的方式表情达意的文章，狭义的记叙文是指描写人物生活片断或整个生活经历（传记）、讲述事情发生发展和结局的过程、描绘某个地方的景物的文章、故事、小说、童话、寓言、某些日记等。
材料• 材料，就是记叙文所反映的事实。
我们平时观察生活、阅读书报所得到的零散的事实称为“素材”；如果从素材中概括出了中心思想，回过头来再根据中心思想进行选材，那些经过加工挑选出来的彼此有内存联系的材料就叫做“题材”。
• 掌握丰富的素材，是写好记叙文的基础。
因为文章是客观事物的反映，作者对客观事物应有详细的了解，如果对客观事物（素材）一无所知或知之不多，又怎么能把客观事物反映出来呢？俗话说“巧妇难为无米炊”；没有米，饭是难以做出来或根本做不出来的。
常常有同学说：“老师，我不会写。
”其实，那常常是“没得写”，头脑里空空如也，文章就写不出来了。
如果仔细观察生活，观察生活中各种各样的人物，了解各种各样的事情，不是“视而不见，听而不闻”，而是“视而有见，听而有闻”，再加上广泛阅读各种书报，头脑里或笔记本里积累了各种素材，写文章时就会左右逢源，得心应手了。
所以，完全可以毫不夸张地说，收集各种素材，是写好文章的前提。
• 文章通过记叙人或事物所反映出来的观点，映出来的观点，就是中心思请注意，想。
请注意，中心思想是一个观点，是一种思想，个观点，是一种思想，不是指事情的经过或人物的特点。
指事情的经过或人物的特点。
• 有时老师让同学写个中心思想，一些同学写“通过这一件小事，说明这个人物脾气不大好。
”或者“描写一件平凡的小事，说明书包失而复得的经过。
”这都不是中心思想。
如果改为“通过一件小事，说明这个人脾气不好，影响团结”、“通过书包失而复得的过程，表现社会风气正在好转”，这才叫做中心（“中心思想”也叫“主题、主题思想、中心思想”，日常生活里也简称“中心”）记叙文的中心思想可以利用判断的形式用一些语句明白地表示出来，如魏巍的《谁是最可爱的人》就明白地告诉读者：志愿军战士确实是最可爱的人。
记叙文的写作技巧(精选3篇)
记叙文的写作技巧（精选3篇）叙事记叙文的写作技巧篇一记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。
记叙文要求学生根据所给情景，组织语言材料，编写成文。
一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要表达清楚。
记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等；叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。
叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。
在写这类记叙文时要做到：①要认真审题。
弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。
②要精心选材。
无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典意义。
③重组材料，确定要点。
要分清主次。
主要材料要详写，对次要材料要学会概括。
④要学会推波助澜，“文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。
⑤要有真情实感。
有叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。
⑥要有新颖别致的开头和结尾，注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。
⑦人称统一、线索明确。
记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目要求你使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。
⑧表达方式的综合运用。
一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情，记叙文当然以记叙和描写为主要表达方式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们的使用要特别慎重，可用可不用时，坚决不用；必须用到时，也尽量简省笔墨。
千万不能下笔滔滔，掩盖或扭曲记叙文的文体特征。
1、要点不全。
要点是否齐全通常决定文章的档次。
书面表达要上档次，要点齐全是关键。
要点提示类书面表达一般不会出现这样的问题，看图作文则常会由于学生观察不细心等原因遗漏要点。
2、线索不清。
有些短文条理混乱，主要原因是没有确定好写作线索。
叙事类文章一般按时间顺序来写。
3、时态不明。
叙事时时态混乱是学生常犯的错误之一。
叙事类记叙文所记的一般是过去发生的事，原则上用过去时，有时也用现在时。
六年级语文记叙文写作技巧
六年级语文记叙文写作技巧语文是每个学生必修的科目，写作作为语文的一项重要内容，对于学生的语言表达能力和思维能力有着非常重要的影响。
记叙文作为写作的一种形式，要求学生通过故事情节的叙述来表达自己的思想和感情。
下面将介绍一些六年级学生在写记叙文时可用到的一些技巧。
一、清晰的事件线索写记叙文最重要的就是要有一个清晰的事件线索，即故事的起因、发展和结局。
在写作时，学生应该先确定好故事的主线，然后按照时间顺序来叙述事件的发展和转折，最后合理安排结局。
这样可以使整个记叙文既有逻辑性，又有条理性，方便读者理解和阅读。
二、生动的人物描写在记叙文中，生动的人物描写可以帮助读者更好地理解和感受故事中的人物。
学生们可以通过描写人物的外貌、语言和行为来展现人物的性格特点和情感变化。
同时，适当使用对话可以加强人物之间的交流和冲突，使故事更加生动有趣。
三、形象的场景描写除了人物描写外，场景描写也是记叙文中重要的一部分。
学生们可以通过描写故事发生的地点、天气和环境等来让读者更好地感受故事的现场氛围。
通过用词精准和细腻的描写，可以使读者像身临其境一样感受到故事中的情景变化，增强故事的真实感和吸引力。
四、合理运用修辞手法修辞手法是写作中常用的一种技巧，可以使文章更加生动有力。
学生们可以通过运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来提升记叙文的艺术水平。
例如，可以用比喻来形容人物的情感变化，用拟人来描述自然界的景象，用夸张来夸大事件的重要性。
不过需要注意的是，修辞手法要适度使用，不可过度，否则会影响读者对故事的理解和接受。
五、精心选择词句写记叙文时，语言的选择和运用是非常关键的。
学生们应该注重选用准确、生动的词句来表达自己的思想和感情。
可以适当使用一些形容词和副词来丰富文章的描写，但要避免重复和啰嗦的使用。
此外，学生们还可以用一些感叹句和反问句来表达自己的情感和态度，增加文章的表现力。
总之，写作是一门技巧活，六年级学生在写记叙文时可以通过清晰的事件线索、生动的人物描写、形象的场景描写、合理运用修辞手法和精心选择词句等方法来提升自己的写作水平。
六年级作文之小学生如何写好记事作文
六年级作文之小学生如何写好记事作文六年级作文之小学生如何写好记事作文小学生如何写好记事作文【篇一：小学生如何写好写事作文】一、小学生怎样写好写人作文小学生怎样写好写人作文？以下我谈谈我的看法：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。
“言为心声”。
人物的语言是人物内心世界的直接表现。
因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。
描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。
心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。
描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。
六年级下册语文作文辅导之一怎样写好写事的记叙文 (5000字)
六年级下册语文作文辅导之一怎样写好写事的记叙文一、什么是写事的记叙文指把自己亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来的文章。
也就是如实的记叙，如实的叙述自己亲身经历的，把自己的生活如实的写出来。
注意：写作技巧比日记要求多。
二、记事记叙文的特点一般是通过记叙事情的发生、发展、结果的过程来说明一个道理，或表达自己的思想感情。
注意：文章重点不仅仅是写事，更重要的是要把事情的发生、发展过程，说明了什么道理，表达了使自己难忘、痛苦、高兴等真情实感。
这样的文章自己爱读，别人更爱读。
三、记事文章的类型记叙一件事记事文章的类型记叙场面四、怎样写好记事的记叙文1、把事情写清楚记叙文六要素（关键点）注意：作文要一气呵成，不能断断续续，否则别人读来会感到不流畅。
2、记事要有一定顺序按顺序写也就是按六要素的顺序写五、范文：难忘的第一次儿童的时代，第一次的开端，失败的开始，成功的未来。
我拥有无数个童年第一次的美好回忆。
像一个个脚印，印在成长的道路上；像一片片落叶，飘洒在人生的道路中；像一味味调味剂，调试着我的心.最难忘的便是第一次用双手感恩了养育我的父母.那是一个星期六，晚上我家吃饭比较晚，我拿着两个土豆走进了厨房，然后哈哈大笑的对妈妈说：“妈妈，我做绝对比你做的好吃。
”我小心翼翼的削好了皮，要切丝了，说实话，自从我出生到现在，从没动过菜刀，别说切土豆丝了，就连西瓜也没有切过，水果刀只动过两三次，还没有把水果切好，就先把手切了，但是，我还是有信心做好的。
我怀着一颗七上八下的心，开始切土豆，土豆啊土豆，我上辈子是招你了还是惹你了，你就不能听话点吗？我费了好大功夫才把土豆切完，随之传来我的尖叫，看我切的土豆，有的薄的能透过它看月亮，有的比那“嫦娥一号”火箭飞船还粗，怎么办啊？我硬着头皮把火打开，倒油，一心想着土豆丝的事，又把油倒多了，我真是个小马虎。
先放葱，土豆丝，再放辣椒，盐，再来炒，我的心情啊，美滋滋的，禁不住尝了一口，又一声尖叫，啊，太咸了，我又添了点水，看样子不错，便去看电视了，一阵糊味飘来，啊，菜糊了，我赶快关火，把菜盛出来，做了丑陋的摆盘，叹息到：“我的手艺真不怎么样！”爸爸妈妈吃了我炒的菜，哭笑不得，妈妈又去重新做了，我沮丧极了，把头垂的低低的，爸爸见我这样，便坐到我身边说：“失败一次有什么了不起，失败乃成功之母啊！你看你妈妈做饭做了近二十年了，才能做这么好，你也要打好基础才行，这一栋栋高楼大厦不都是先打好地基才可以盖好吗？你学习拉丁舞不也是一点一滴的学起的吗？以后你无论做什么都应该一点一点做起。
小学怎样写好一篇记事作文技巧(优质)
指导
怎样写好一篇记事作文
一、要交代清楚事情发生的地点、时间； 要把事情的经过、因果写明白。 一件事，总离不开时间、地点、人物、事 件起因、经过、结果等六个方面的内容。因 此，只有把这些方面写清楚了，才能使别 人明白你写了一件什么事。
然而，在交代这六个方面内容时又不应 该是呆板的，我们要根据文章的需要灵活 掌握。比如时间、地点也并不是非要直接 点明，有时候可以通过描述自然景物的特 征及其变化，将它们间接表示出来。如 “鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了； “西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚， 等等。
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。 一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、 教室、操场。接触的人少，家人、老师、同 学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常 见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？ 不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料 改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。 四、打开思路，扩大视野。 有相当一部分同学思路比较狭窄，他们的目 光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩 大。如果我们同学把观察的目光投射到整个 生活里，既看到那些好人好事，也看到那些 坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落。适当地 分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理 分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应 该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的 轮廓整理出来。
现在同学们明白了记叙一件事的要求，那知道如何写了。 可又不知道如何把我们生活中的事生动地记下来。我班 有些学生看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些 内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问 题值得深思，其实呀，那是因为你缺乏从小事中写出深意 的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，我们一般所 经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数 不尽数，大多写的也是平凡的、细小的事。 下面让我们一起欣赏一篇范文：
小学写作技巧如何写好一篇记叙文
小学写作技巧如何写好一篇记叙文写好一篇记叙文是小学生写作中的重要技能之一。
记叙文是以叙述事件的发展过程为主线，通过描写环境、人物、心理活动等方式，把事情的来龙去脉以及感受写得生动有趣的一种文体。
下面将介绍一些小学写作技巧，帮助学生写好一篇记叙文。
一、选择有趣的题材和事件写好一篇记叙文首先需要选择一个有趣的题材和事件。
可以从自己实际生活中的经历、旅行经历、阅读材料、电影故事等方面寻找素材。
确保选取的事件有足够的情节发展，能够吸引读者的兴趣。
二、确定叙述角度和结构在写记叙文之前需要确定叙述的角度和结构。
叙述角度可以是第一人称或第三人称。
第一人称让读者更能深入了解主人公的内心感受，第三人称则可以客观地叙述事件发展过程。
另外，记叙文的结构通常包括开头、中间和结尾。
开头可以用引人入胜的方式引起读者的兴趣，中间是具体事件的叙述，结尾可以总结事件以及对事件的思考或感想。
三、注意情节的连贯和起承转合写好一篇记叙文需要注意情节的连贯性和起承转合。
情节的发展要有逻辑性，事件之间要有因果关系，不能出现突变或跳跃的情况。
起承转合是指把事件之间的联系进行衔接，使整个故事流畅地展开。
可以运用适当的过渡词、衔接词等来连接句子和段落，使文章呈现出自然、顺畅的读写感。
四、生动描写环境和人物形象为了使记叙文更加生动有趣，需要注意描写环境和人物形象。
可以通过描写环境的细节和氛围，使读者感受到真实的场景和情感。
同时，可以通过描写人物的外貌特征、行为举止和语言表达，使人物形象更加鲜明。
注意使用形象生动的词语和具体的描写，让读者能够形象地感受到故事中的人物和环境。
五、运用适当的修辞手法为了增加作文的文采和表现力，可以适当运用一些修辞手法。
比如比喻、拟人、排比等等。
注意运用时要适度，不能过分矫揉造作，而是应该在理解事件和情感的基础上选择合适的修辞手法。
六、多读优秀的记叙文作品要想写好一篇记叙文，除了掌握写作技巧，多读优秀的记叙文作品也是必不可少的。
怎样写好写事作文
怎样写好写事作文以下是笔者为大家整理的关于怎样写好写事作文的文章，供大家学习参考！在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。
德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。
”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了：“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？一、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
六年级记叙文写作技巧
六年级记叙文写作技巧一、立意深刻。
1. 以小见大。
- 在六年级的记叙文写作中，要学会从生活小事中挖掘出深刻的主题。
例如，描写一次家庭聚餐，不只是记录吃饭的过程，而是通过聚餐中家人的互动，如长辈对晚辈的关爱、家庭成员之间的矛盾化解等，反映家庭的温暖、亲情的珍贵等大的主题。
- 像写自己养的一盆小花，它从发芽到开花的过程，可以象征着生命的成长与希望，把对小花的照顾和期待与自己对生活积极向上的态度联系起来。
2. 独特视角。
- 尝试从不同的角度去看待事情。
如果写学校的运动会，不要总是从参与者的角度去写，可以从观众的角度，描写观众的呐喊助威、他们的期待和激动的心情，或者从赛场工作人员的角度，写他们如何保障比赛的顺利进行，这样能使文章更有新意。
二、内容丰富。
1. 细节描写。
- 人物描写。
- 外貌描写要抓住人物的特征。
比如写自己的老师，“王老师总是戴着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛透着温和与智慧，嘴角常常挂着一抹微笑，那笑容就像冬日里的暖阳，让人感觉格外温暖。
”- 动作描写要准确生动。
写小伙伴踢足球，“他看准球的方向，猛地向前冲去，像一只敏捷的小猎豹。
在球即将滚出底线的瞬间，他伸出右脚，轻轻一勾，球就听话地停在了他的脚下，然后他迅速转身，用力一踢，球如离弦之箭飞向球门。
”- 心理描写要细腻真实。
如在写参加演讲比赛时，“我站在舞台边，心就像揣了一只小兔子，怦怦直跳。
我不停地在心里给自己打气：‘加油，你可以的，不要害怕。
’可是双腿还是忍不住微微发抖。
”- 环境描写。
- 自然环境描写可以烘托气氛。
在写悲伤的故事时，“那天下着淅淅沥沥的小雨，雨滴打在树叶上，发出沙沙的声响，仿佛是大自然在轻声呜咽。
灰色的天空像一块沉重的铅板，压得人喘不过气来。
”- 社会环境描写能反映时代背景。
如果写关于家乡变化的记叙文，可以写“以前，村子里都是泥泞的小路，一到下雨天，到处都是水坑。
现在，宽阔的水泥路贯穿全村，路两边还建起了一排排崭新的楼房，超市、诊所等一应俱全，人们的生活越来越方便了。
写事类作文的写法（共5篇）
写事类作文的写法（共5篇）第一篇：写事类作文的写法写事类作文的写法德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。
”一、怎样记叙好一件简单的事呢？（一）要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
（二）要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
（三）记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
------------------写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
二、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？（一）运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
写好记叙文的方法技巧
写好记叙文的方法技巧导语：怎样记叙好一件简单的事呢? 怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?小编已经大家整理好了，欢迎大家阅读~1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
4、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的`。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
记事作文写作技巧
记事作文写作技巧
写记叙文时，除了要描述清楚事情的起因、经过和结果，还需要一些技巧来让文章更出彩，赢得评委的满分。
首先，选材要精心，典型、新颖、深度是好的选材的三个标准。
我们要找最能表现文章中心、最有代表性的事情来写，用事实说服人、打动人。
同时，也要通过有特色的材料，反映出新的认识、新的感受。
挖掘材料的深度，找出闪光点，这样才能写出立意深刻、见解精辟的文章。
其次，让文章波澜起伏也是很重要的。
平铺直叙的文章缺乏吸引力和感染力，会让读者觉得索然无味。
我们可以在文章开头或情节发展中设置疑团，使读者产生急切的阅读心理，然后在适当的时机揭开谜底，巧妙的悬念设置，可使文章曲折有致，取得引人入胜的效果。
同时，采用抑扬法、误会法、对比和铺垫法也能让文章更加生动有趣。
最后，用情感拨动读者心弦也是很重要的。
我们可以通过细腻的描写、真挚的情感、感人的故事来打动读者的心灵，让
他们产生共鸣。
写作时，要注意情感的真实性和情感的表达方式，让读者能够深刻地感受到文章所传达的情感。
总之，写好记叙文需要技巧，需要选材精心、让文章波澜起伏、用情感拨动读者心弦，这样才能写出一篇生动有趣、引人入胜的满分作文。
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六年级下册语文作文辅导之一怎样写好写事的记叙
文 (5000字)
六年级下册语文作文辅导之一怎样写好写事的记叙文
一、什么是写事的记叙文
指把自己亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来的
文章。
也就是如实的记叙，如实的叙述自己亲身经历的，把自己的生活如实的
写出来。
注意：写作技巧比日记要求多。
二、记事记叙文的特点
一般是通过记叙事情的发生、发展、结果的过程来说明一个道理，或表
达自己的思想感情。
注意：文章重点不仅仅是写事，更重要的是要把事情的发生、发展过程，说明了什么道理，表达了使自己难忘、痛苦、高兴等真情实感。
这样的文章自己爱读，别人更爱读。
三、记事文章的类型
记叙一件事
记事文章
的类型
记叙场面
四、怎样写好记事的记叙文
1、把事情写清楚
记叙文六要素（关键点）
注意：作文要一气呵成，不能断断续续，否则别人读来会感到不流畅。
2、记事要有一定顺序
按顺序写也就是按六要素的顺序写
五、范文：
难忘的第一次
儿童的时代，第一次的开端，失败的开始，成功的未来。
我拥有无数个童年第
一次的美好回忆。
像一个个脚印，印在成长的道路上；像一片片落叶，飘洒在
人生的道路中；像一味味调味剂，调试着我的心.
最难忘的便是第一次用双手感恩了养育我的父母.
那是一个星期六，晚上我家吃饭比较晚，我拿着两个土豆走进了厨房，然后哈
哈大笑的对妈妈说：“妈妈，我做绝对比你做的好吃。
”我小心翼翼的削好了皮，要切丝了，说实话，自从我出生到现在，从没动过菜刀，别说切土豆丝了，就连西瓜也没有切过，水果刀只动过两三次，还没有把水果切好，就先把手切了，但是，我还是有信心做好的。
我怀着一颗七上八下的心，开始切土豆，土豆啊土豆，我上辈子是招你了还是
惹你了，你就不能听话点吗？我费了好大功夫才把土豆切完，随之传来我的尖叫，看我切的土豆，有的薄的能透过它看月亮，有的比那“嫦娥一号”火箭飞
船还粗，怎么办啊？
我硬着头皮把火打开，倒油，一心想着土豆丝的事，又把油倒多了，我真是个
小马虎。
先放葱，土豆丝，再放辣椒，盐，再来炒，我的心情啊，美滋滋的，
禁不住尝了一口，又一声尖叫，啊，太咸了，我又添了点水，看样子不错，便
去看电视了，一阵糊味飘来，啊，菜糊了，我赶快关火，把菜盛出来，做了丑
陋的摆盘，叹息到：“我的手艺真不怎么样！”
爸爸妈妈吃了我炒的菜，哭笑不得，妈妈又去重新做了，我沮丧极了，把头垂
的低低的，爸爸见我这样，便坐到我身边说：“失败一次有什么了不起，失败
乃成功之母啊！你看你妈妈做饭做了近二十年了，才能做这么好，你也要打好
基础才行，这一栋栋高楼大厦不都是先打好地基才可以盖好吗？你学习拉丁舞
不也是一点一滴的学起的吗？以后你无论做什么都应该一点一点做起。
并且要
坚持，明白吗？”“恩”我点点头.
我永远也不会忘记这第一次做饭的经历，并会把爸爸告诉我的道理时时记在心里。