虚拟变量

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第七章 虚拟变量

第七章 虚拟变量

第七章虚拟变量第一节虚拟变量的引入一、什么是虚拟变量前面几章介绍的解释变量都是可以直接度量的,称为定量变量。

如收入、支出、价格、资金等等。

但在现实经济生活中,影响应变量变动的因素,除了这些可以直接获得实际观测数据的定量变量外,还包括一些无法定量的解释变量的影响,如性别、民族、国籍、职业、文化程度、政府经济政策变动等因素,他们只表示某种特征的存在与不存在,所以称为属性变量或定性变量。

属性变量:不能精确计量的说明某种属性或状态的定性变量。

在计量经济模型中,应当包含属性变量对应变量的影响作用。

那怎么才能把定性变量包括在模型中呢?属性变量通常是非数值变量,直接纳入回归方程中进行回归,显然是很困难的。

为此,人们采取了一种构造人工变量的方法,将这些定性变量进行量化,使其能与定量变量一样在回归模型中得以应用。

由于定性变量通常是表明某种特征或属性是否存在,如性别变量中以男性为分析基础的话,那就只有男性、非男性;政策变动变量中以政策不变为基准,则有政策不变,和政策变动;至于有两种以上的状态的话,比如学历分高中,本科,本科以上等等,我们又怎么办呢?把疑问留到后面去解决。

既然定性变量只有存在或不存在两种状态,所以量化的一般方法是取值为0或1。

称为虚拟变量。

虚拟变量:人工构造的取值为0或1的作为属性变量代表的变量。

一般常用D表示。

D=0,表示某种属性或状态不存在D=1,表示某种属性或状态存在比如前面说的性别变量,以男性为基准,则当样本为男性时,虚拟变量取0,当样本为女性时,则虚拟变量取1。

当虚拟变量作为解释变量引入计量经济模型时,对其回归系数的估计和统计检验方法都与定量解释变量相同。

二、虚拟变量的作用1、作为属性因素的代表,如,性别、种族等2、作为某些非精确计量的数量因素的代表,如:受教育程度、年龄段等;3、作为某些偶然因素或政策因素的代表,如战争、911等。

4、时间序列分析中作为季节(月份)的代表(比如对某些明显有淡季、旺季之分的产品)5、分段回归,研究斜率、截距的变动;6、比较两个回归模型;7、虚拟应变量概率模型,应变量本身是定性变量(比如你研究某产品的购买率,应变量本身就是买或不买)三、虚拟变量的设置规则1、虚拟变量D取值为0,还是取值为1,要根据研究的目的决定。

计量经济学虚拟变量

计量经济学虚拟变量

在实际分析当中,根据T检验的结 果,将不显著的季度虚拟变量从模型 中消除,用剩下的显著的虚拟变量对 模型进行估算就足够。
(2), 没有常数项的时候,可以设第4季 度的季度虚拟。
Yi 1D1 2D2 3D3 4D4 ui
(3),虚拟变量的陷阱
Yi a 1D1 2D2 3D3 4D4 ui
2,存在结果性变化。 3,需要对难以量化的数据进行处理。
• 计量经济中的虚拟变量,在明确其引入理 由基础上,被用于很多的多元回归模型。
二,虚拟变量的类型
1,临时虚拟
临时虚拟,也称为突发性虚拟。为了更好的对模型进行估算,经常需 要在回归模型中排除一些由突发性事件产生的异常值(outlier),及其对 模型的影响,例如战争,地震,内乱,罢工等。
• 第一季度到第四季度的常数项为:
第一季度:a 1
Yi (a 1) X i ui
第三季度:a 3
Yi (a 3 ) X i ui
第四季度: a
Yi a X i ui
• 现在第四季度是基准,分别表示第 四季度与各季度之差。
数虚拟变量和常数虚拟变量。
Yi a 1X i 2D ui
1 异常时期 D=
0 平时
Yi a 1Xi 2D1 3D2 ui
1
D1= 0
发生地震的年份 其他年份
1
D2= 0
发生水灾的年份 其他年份
2,定性数据的虚拟处理
学历,性别,人种等定性的差异
3,季度虚拟
(1),定义:季度虚拟是通过回归模型的常 数项的变化(斜率回归系数一定)来掌握 季度和月度等季节变化,因此,从技术角 度成为“常数项虚拟”。
这种“量化”通常是通过引入“虚拟变量” 来完成。根据这些因素的属性类型,构造只取 “0”或“1”的人工变量,通常称为虚拟变量 (dummy variables),记为D。

虚拟变量

虚拟变量

定性因素的影响不仅表现在截距上,有时可能 还会影响斜率。例如,有无适龄子女家庭的教育费 用支出的边际消费倾向也可能不同。为了反映定性 因素对斜率的影响,可以用乘法方式引入虚拟变量, 将家庭教育费用支出函数模型设成:
Yi 0 1 X i 2 X i Di ui
这里,X i Di X i Di,即虚拟变量Di与X i以相乘的方 式引入了模型。
3.分段线性回归 当Yt 与X t的关系可用折线表示时,可建立分段回归模型 Yt 0 1 X t 2 ( X t X b1 ) D ui 其中X b1为折点,这时t b1。 0, (1 t b1 ) D 1, (b1 t T ) 0 1 X t E Yt ( 0 2 X b1 ) ( 1 2 ) X t 多个折点情况可类似处理。 ( D 0) ( D 1)
三、虚拟变量的设置原则
1.只有一个定性因素 如果只有一个定性因素,且定性因素有m种类 型,则应该设置(m-1)个虚拟变量。
例如,公司职员的年薪y不仅与工龄x有关,而且 与学历有关。学历分成三种类型:大专以下、本 科、研究生。为了反映“学历”这个定性因素的 影响, 应该设置两个虚拟变量:
1 本科 D1 0 其他 1 研究生 D2 0 其他
则研究生学历的平均年薪为
E(Yi ) (0 3 ) 1 X i (D1 0, D2 1)
图8.3 不同学历职员的平均年薪
如果再增设一个虚拟变量,就会出现多重共线 性。比如增加
1 大专以下 D3 0 其他
则对于每一个职员,只能使某一个Di 1,其他的等于0, 即D1 D2 D3 1,模型存在多重共线性。
则无适龄子女家庭的平均教育费用支出为

虚拟变量(dummy variable)

虚拟变量(dummy variable)
19
0
0
1
2000:4
2.7280
20
0
0
0
数据来源:《中国统计年鉴》1998-2001
2.斜率变化
以上只考虑定性变量影响截距,未考虑影响斜率,即回归系数的变化。当需要考虑时,可建立如下模型:
yt=0+1xt+2D+3xtD+ut,
其中xt为定量变量;D为定性变量。当D= 0或1时,上述模型可表达为,
若不采用虚拟变量,得回归结果如下,
GDP = 1.5427 + 0.0405 T
(11.0) (3.5) R2= 0.3991, DW = 2.6,s.e.=0.3
定义
1(1季度)1(2季度)1(3季度)
D1=D2=D3=
0(2, 3,4季度)0(1,3, 4季度)0(1,2, 4季度)
第4季度为基础类别。
15
0
0
1982
7.713
384
16
0
0
1983
8.601
34
1
34
1966
1.271
17
0
0
1984
12.010
35
1
35
1967
1.122
18
0
0
以时间T=time为解释变量,进出口贸易总额用trade表示,估计结果如下:
trade= 0.37 + 0.066time- 33.96D+ 1.20timeD
虚拟变量(dummy variable)
在实际建模过程中,被解释变量不但受定量变量影响,同时还受定性变量影响。例如需要考虑性别、民族、不同历史时期、季节差异、企业所有制性质不同等因素的影响。这些因素也应该包括在模型中。

虚拟变量

虚拟变量

加法+乘法类型:反映相异回归
• 以乘法形式引入虚拟解释变量,是在设定的计量经济模 型中,将 虚拟解释变量与其他解释变量相乘作为解释变 量,以表示模型中斜率系数的差异。 • 以乘法形式引入虚拟解释变量的主要作用是:
第一:分析因素间的交互影响;
第二:分段线性回归,提高模型对现实经济现象的 描述精度 。
分段回归的实际应用
公司是如何酬劳其销售代表的? 其支付佣金的方式取决于销售量的一个目标或
临界水平X *
销售佣金在临界值X *之前随销售量线性增加, 在这个临界值之后仍线性增加,只是斜率更大。 于是得到由两段构成的分段线性回归
销售佣金是在临界值处改变斜率的。
类似的例子 税金的缴纳,产出与成本之间的关系
* * *
R 2 0.882 R 2 0.866 F 54.78
用虚拟变量表示不同斜率的回归 ---乘法类型:分段线性回归
根据以上分析,可以推导出两个时期的
储蓄-收入回归方程:
平均储蓄函数:1970-1981年 ˆ 1.02 0.0803 X Y
t
平均储蓄函数:1982-1995年 ˆ Y ( 1.02 152.48) (0.0803 0.0655)X
用虚拟变量表示不同斜率的回归 ---乘法类型:分段线性回归
储蓄—收入的回归方程:
Yt 1 2 Dt 1 Xt 2 Dt Xt ut
Y—个人储蓄, X—个人可支配收入
1, 观察值从1982年开始 Dt 0, 其他(观察值到1982年)
Y 1 1 X 2 X X D ut
回归的类型
虚拟变量模型的性质
根据加入的途径,可以将虚拟变量模型分成两种类型:

虚拟变量 熵权法 -回复

虚拟变量 熵权法 -回复

虚拟变量熵权法-回复什么是虚拟变量?虚拟变量,又称为二值变量、哑变量或者指示变量,是一种用来表示分类或分组变量的一种编码方式。

在统计分析中,虚拟变量通常被用来代表无法直接测量的变量,如性别、地区、学历等。

通过将这些变量转换成虚拟变量,就可以在统计模型中进行处理和分析。

为什么需要使用虚拟变量?在实际生活和工作中,我们常常遇到需要分析分类变量对某个因变量的影响的情况。

例如,我们想知道性别对某个产品的购买行为是否有影响。

这时候,我们就可以使用虚拟变量来表示性别,将男性和女性分别编码为1和0,用于后续的分析。

如何构造虚拟变量?构造虚拟变量需要根据实际情况确定哪些分类变量需要转换成虚拟变量,并对这些变量进行编码。

通常情况下,我们可以先对分类变量进行编码,然后将编码结果转换成虚拟变量。

以性别为例,假设我们有一个包含性别的数据集,其中性别有两个分类:男性和女性。

我们可以将性别编码为0和1,其中0代表男性,1代表女性。

然后,我们可以将这个编码结果转换成虚拟变量。

虚拟变量的取值通常是二值的,即0或1。

这是因为虚拟变量用来表示是否属于某个分类。

对于有多个分类的变量,我们可以通过引入多个虚拟变量来表示不同的类别。

虚拟变量在实际应用中的案例虚拟变量的应用非常广泛,下面以一个实际案例来说明。

假设我们想研究教育水平对人们的收入水平的影响。

我们可以收集一组数据,包括受教育程度和收入水平。

受教育程度可以分为初中、高中、大学和研究生四个等级。

我们可以使用虚拟变量来表示受教育程度,将其编码为四个虚拟变量。

例如,对于初中学历,我们可以设置一个虚拟变量X1,当某个人的受教育程度为初中时,X1为1,否则为0。

同样地,我们可以设置X2、X3和X4分别表示高中、大学和研究生学历。

接下来,我们可以利用这些虚拟变量来建立回归模型,探究受教育程度对收入水平的影响。

在回归模型中,我们将收入水平作为因变量,将虚拟变量X1、X2、X3和X4作为自变量。

计量经济学第八章 虚拟变量

计量经济学第八章 虚拟变量

Yi X i Di X i i
如果该模型设定正确,此时有:
E(Yi
)



(
X
)
i
X
i
D 1 D0
可见,城镇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ民的边际消费倾向为 ( ) ,农
村居民的边际消费倾向为 。
如果不同属性类别对应的截距项和斜率项都 是有差异的,可在回归模型中同时引入虚拟 变量的加法方式和乘法方式,结果如下:
1 东部 D1 0 其他
1 中部 D2 0 其他
若考虑不同区域居民对应回归模型截距的不同 ,可构建模型如下:
Yi 1D1i 2 D2i X i i
则有:
E (Yi
)

( (

2) 1)

X i X i

Xi
Yi Di X i Di X i i
对于城镇居民和农村居民这两个类别,有总 体回归函数如下:
E(Yi
)

(


)

( X i

)X
i
D 1 D0
可见, 和 分别表示城镇居民与农村居民
的消费函数在截距和斜率上的差异。
注:
对于包含多个类别(M个)的属性变量,构 建M-1个虚拟变量,如在消费模型中,考虑 区域因素(东部,中部,西部)影响,可构 建2个虚拟变量:
Yi 1D1i 2 D2i (D1i D2i ) X i i
• 则有: ( 1 2 ) Xi

E
(Yi
)



( 1) Xi ( 2 ) Xi

7.虚拟变量

7.虚拟变量

在下降(仅为0.72)。
变参数线性回归模型
如果模型参数取值呈连续变化的,称为连续型确定性变参
数线性回归模型。
(1)截距系统变动模型。即在回归模型中仅截距项发生系统 性变化,而斜率在整个样本期内不发生变化的变参数线性回归
模型。
(2)斜率系统变动模型。即在回归模型中仅有斜率项发生系 统性变化,而截距在整个样本期内不发生变化变参数线性回归
0
0 0 0 0 0 0 0 0
0
0 0 0 0 0 0 0 0
1964
1965 1966 1967 1968
0.975
1.184 1.271 1.122 1.085
15
16 17 18 19
0
0 0 0 0
0
0 0 0 0
年份 1969 1970 1971 1972 1973 1974
进出口总额y 1.069 1.129 1.209 1.469 2.205 2.923
(单位:千美元)
y 0.3 0.0 1.0 2.0 0.4 0.7 1.5 1.6 0.6 0.6 x 9.0 6.0 18.0 20.0 12.0 14.0 15.0 16.0 15.0 14.0 D 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0
图4
家庭年储蓄额yt与收入额xt散点图
通过散点图分析,可以给模型加入一个定性变量“住房状况”,用D表 示。虚拟变量D定义如下:
图1表明,在相同的收入水平情况下,有适龄子女家庭的教育费用平均要比无 适龄子女家庭的教育费用多支a出个单位。
图1 虚拟变量对截距的影响
(2)乘法类型 在所设定的计量经济模型中,将虚拟解释变量与其他解释变
量相乘作为新的解释变量出现在模型中,以达到其调整设定模型

计量经济学第九章虚拟变量

计量经济学第九章虚拟变量

虚拟变量的类型
季节虚拟变量
用于反映季节变动对经济活动的影响。
政策虚拟变量
用于反映某项政策实施前后对经济活 动的不同影响。
地区虚拟变量
用于反映不同地区之间经济活动的差 异。
行业虚拟变量
用于反映不同行业之间经济活动的差 异。
虚拟变量的引入原因
解决遗漏变量问题
01
当某些重要变量无法直接观测或获取时,可以通过引入虚拟变
在模型中引入虚拟变量与解释变量的交互项,通过 改变斜率的值来反映不同组别之间的差异。
斜率变动模型的应用
适用于研究不同组别之间在某一解释变量上 的边际效应差异,如不同教育水平对收入的 影响等。
含有多个虚拟变量的模型
含有多个虚拟变量的模型的定义
当模型中引入多个虚拟变量时,称为含有多个虚拟变量的模型。
含有多个虚拟变量的模型的设定
VS
使用计算变量功能
可以使用SPSS的计算变量功能手动创建虚 拟变量。在数据视图中,点击“转换”菜 单下的“计算变量”选项。在弹出的对话 框中,输入虚拟变量的名称和标签,并在 计算表达式中输入相应的逻辑表达式。例 如,对于分类变量`industry`,可以使用如 下表达式生成虚拟变量
SPSS中实现虚拟变量的方法
截距变动模型的设

在模型中引入虚拟变量,通过改 变截距项的值来反映不同组别之 间的差异。
截距变动模型的应

适用于研究不同组别之间在某一 解释变量上的平均差异,如不同 性别、不同地区等。
斜率变动模型
斜率变动模型的定义
当虚拟变量不仅影响模型的截距项,还影响 解释变量的斜率时,称为斜率变动模型。
斜率变动模型的设定
通过比较政策虚拟变量的系数,可以分析 出政策变动对市场需求的影响程度。

第八章 虚拟变量

第八章 虚拟变量

1 (中学学历) D2 0 (非中学学历)
1 (小学学历) D3 0 (非小学学历)
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一、为什么引入虚拟变量
❖5.虚拟变量本卷须知
❖〔1〕 当定性变量含有m 个类别时,模型不能引入 m个虚拟变量。否那么在 虚拟变量间会发生完全多 重共线性,无法估量回归 参数。
❖ 例如:一年四季,取 m=4个虚拟变量。
❖3.如何将定性变量引入模型 ❖ 由于定性变量通常表示的是某种特征或属功
用否存在,如男性、女性,城市户口、非城市户口 等,所以量化方法可采用取值为0或1。 ❖ 可以用1表示该属性存在,0表示该属性不存 在(也可相反)。
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一、为什么引入虚拟变量
❖4.虚拟变量 ❖ 上述这种取值为0或1的变量称作虚拟变量,
二、用虚拟变量测量截距变化
研讨,1982年第1季度至1988年第4季度全国按时 节市场用煤销售量,时间序列图如下
Y
5500 5000 4500 4000 3500 3000 2500
0
5
10 15 20 25 30
T
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二、用虚拟变量测量截距变化
从上图看出,煤销售量随时节不同呈清楚的周 期性变化。给出三个虚拟变量,设:
0 5 10 15 20 25 30
T
Y
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三、测量斜率变化
❖用虚拟变量还可以调查回归函数的斜率能否发作变
化,来剖析不同〝类型〞的不同斜率。
❖方法是在模型中参与定质变量与虚拟变量的乘积项:
❖ 设模型如下
Yi 0 1X i 2Di 3 ( X i Di ) ui
❖ 按β2、β3能否为零,回归函数可有如下四种方

虚拟变量

虚拟变量

(-6.550) (8.758) (4.500)
R2 0.904
SE 83.675 D W 1.072
结果显示,各项指标明显改进,农民人均生活费支出 在1994年向上跳跃405.98元
§7.1 含有虚拟解释变量的线性回归模型
例2 Yt 集体单位职工人数
Xt 全民单位职工人数 集体单位职工人数 1955:254万 ;1956:554万 全民单位职工人数 1957:748万; 1958:2316万
§7.1 含有虚拟解释变量的线性回归模型
异常数据的影响——干扰我们对主要规律的认识。 如何对待异常数据——既要看到它偶然、变异的 一面,也要理解它异常中所包含的普遍性——偶然与 变异之可以发生的基础的一面。 简单地直接使用,它们的“变异性”会影响我们 对主要规律的认识;而简单地删除舍去又会丢失它们 所包含的“普遍性信息”。 虚拟变量可以方便、合理地解决这一问题。
Ln
1
p P
0
1LnX
U
§7.2 含有虚拟被解释变量的线性回归模型
Logit函数性质
Ln p 1 P
0
1LnX
1
P
1 aX 1
(X 0)
(a e0 )
1是随机事件 A 出现的机会比率关于解释变量 X 的弹性
§7.2 含有虚拟被解释变量的线性回归模型
(二)Logit模型应用示例
ATB=农户从事农业劳动的时间所占全部劳动时间的比重
D W 2.124
THE END
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例7.4 政策效用评价
3
Y=SYL(失业率), X=ZWKQL(职位空缺率)
2.5
2.02 SYL1.5
SYL
1.01

虚拟变量的名词解释

虚拟变量的名词解释

虚拟变量的名词解释在数据分析和统计学中,虚拟变量是一种常用的变量类型。

虚拟变量,也被称为哑变量或指示变量,通常用来表示分类变量的不同水平或类别。

虚拟变量在数据分析中起到了至关重要的作用。

通过将分类变量转化为虚拟变量,我们能够使用数值变量来表示不同的类别,并在统计模型中使用。

这样做的好处是可以将分类变量的影响纳入模型中,而不是简单地将其作为单一的类别。

虚拟变量通常采用二元编码方式来表示分类变量的不同类别。

举个例子,假设我们有一个分类变量是颜色,可能有红、蓝、绿三个类别。

我们可以使用两个虚拟变量来表示这三个类别,比如我们可以设定一个虚拟变量为红色,取值为1表示观测值为红色,取值为0表示观测值不是红色;另外一个虚拟变量设定为蓝色,同样取值为1或0。

这样,对于每个观测值,我们可以用两个二元变量表示其颜色。

虚拟变量在回归分析中特别有用。

通过将分类变量转化为虚拟变量后,我们可以将其纳入回归模型中进行分析。

以线性回归为例,如果我们的自变量包含一个虚拟变量,我们可以在回归模型中将其作为一个系数进行解释。

假设这个虚拟变量是性别,取值为1表示男性,取值为0表示女性。

在回归模型中,该虚拟变量的系数,即回归系数,可以解释男性和女性在因变量上的平均差异。

另一个常见的用途是在分类器和机器学习算法中。

虚拟变量可以作为输入特征,帮助机器学习算法区分不同的类别。

比如,在邮件垃圾分类器中,我们可以使用虚拟变量表示是否包含某个关键词,而分类器可以根据虚拟变量的取值来判断邮件是否是垃圾邮件。

此外,虚拟变量还可以消除分类变量之间的顺序关系。

有时候,分类变量之间存在不同的大小或顺序。

例如,季节变量可以表示春季、夏季、秋季和冬季。

如果我们简单地将这个分类变量用1、2、3、4来编码,模型可能会误认为这是一种连续变量,并对它们的大小加以解释。

为了消除这种顺序关系,我们可以将这个分类变量转化为三个虚拟变量,每个季节一个虚拟变量,使得其取值只能为0或1,而不再具有顺序性。

计量经济学之虚拟变量

计量经济学之虚拟变量
第十一章:虚拟变量
一、虚拟变量 为什么要引入“虚拟变量” ??
许多经济变量是可以定量度量的或者说是可以直接观测的 如商品需求量、价格、收入、产量等
但是也有一些影响经济变量的因素无法定量度量或者说无法直接观测 如职业、性别对收入的影响,战争、自然灾害对GDP的影响,季节
对某些产品(如冷饮)销售的影响等。
为了能够在模型中反映这些因素的影响,并提高模型的精度,需要将 它们人为地“量化”,这种“量化”通常是通过引入“虚拟变量”来完成的。
这种用两个相异数字来表示对被解释变量有重要影响而自身又没有观测数值的一 类变量,称为虚拟变量。
虚拟变量的特点是:
1.虚拟变量是对经济变化有重要影响的不可测变量。 2.虚拟变量是赋值变量,一般根据这些因素的属性类型,构造只取 “0”或“1” 的人工变量,通常称为虚拟变量,记为D。这是为了便于计算而把定性因素这样数量 化的,所以虚拟变量的数值只表示变量的性质而不表示变量的数值。
则进口消费品的回归模型可建立如下:
Yt

0
1 X t
2(Xt

X
* t
)
Dt
t
转折期回归示意图
4. 虚拟变量交互效应分析
当分析解释变量对变量的影响时,大多数情形只是分析了解释变量自身变动对被 解释变量的影响作用,而没有深入分析解释变量间的相互作用对被解释变量影响。
前面讨论的分析两个定性变量对被解释变量影响的虚拟变量模型中,暗含着一个假定:

冷饮的销售额与季节因素的关系
如果只取六个观测值,其中春季与夏季取了两次,秋、冬各取到一次观测值,则其中
1 X11 L 1 X12 L
1 ( X D) 1
X 13 X 14

虚拟变量名词解释

虚拟变量名词解释

虚拟变量名词解释
虚拟变量是计算机程序设计中的一种技术,指的是在程序中定义的暂时存储息的变量,这些变量在程序结束时就会被收回。

虚拟变量是用来模拟物理变量的,它们可以用来模拟无线电频率,电路状态,机械动作等等。

虚拟变量可以用来控制和调节程序的行为,也可以用来存储临时数据。

在程序中,可以将虚拟变量的值设定为某个值,然后将该变量的值传递到程序的其他部分,以控制程序的行为。

虚拟变量可以帮助程序员更好地控制程序,使程序更加灵活,更易于维护和调试。

虚拟变量也可以用来作为缓存,它们可以用来在计算机中存储常用的数据,从而提高程序的运行速度。

它们可以将常用的数据存储在虚拟变量中,以便在程序运行过程中快速访问。

虚拟变量也可以用来模拟物理变量,这样程序员就可以在计算机中模拟一些复杂的物理系统,而不需要实际的物理实验,从而节省时间和精力。

总之,虚拟变量是计算机程序设计中非常重要的一种技术,它可以帮助程序员更好地控制程序,使程序更加灵活,更易于维护和调试,还可以用来作为缓存,以提高程序的运行速度,以及模拟一些复杂的物理系统。

虚拟变量给计算机程序设计带来了许多便利,是一种非常重要的技术。

虚拟变量6452836875

虚拟变量6452836875

X
* t
,并引入虚拟变量:
Dt

1,t t * 0,t t *
进口消费品需求模型为:
Yt
0 1X t
2
Xt

X
* t
Dt
t
当 1979 年以前,Dt 为 0, 模型为:
Yt 0 1 X t t
1979 年以后,Dt 为 1, 模型为
2、检验不同属性类型对因变量的作用,例如 工资模型中的文化程度、季节对销售额的影响。
3、提高模型的精度,相当与将不同属性的样 本合并,扩大了样本容量(增加了误差自由度, 从而降低了误差方差)。
11
五、虚拟变量设置的原则
在模型中引入多个虚拟变量时,虚拟变量的 个数应按下列原则确定: 1、如果模型中包含截距项,而有 m 种互斥 的属性类型,在模型中引入 m-1 个虚拟变量。 例如,性别有2个互斥的属性,引用2-1=1个 虚拟变量
27
例3、由经济理论得知,进口消费品数量Y主 要取决于国民收入X,我国改革开放前后进 口消费品的数量发生明显变化,以1979年 为转折期,建立进口消费品需求模型,并 反映这种变化。
28
解:设我国进口消费品需求模型为:
Yt 0 1 X t t
以 t * 1979 年为转折期,并设 1979 年的国民收入为
Yt
0

2X
* t
1 2 X t t
29
第5章习题
一、单项选择题 1、如果一个回归模型中不包含截距项,对一个具
有m个特征的质的因素需要引入的虚拟变量的个 数为: A、m B、m-1 C、m-2 D、m+1
30
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的需要而定,如果该变量的系数不够显著,
便无必要加入了。
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第二节、数量因素与变参数模型
在经济转折时期,可以建立临界值指标的 虚拟变量模型来反映 设转折时期 t* 转折时期的指标值= x* 虚拟变量 D=1( t >= t*) D=0( t < t*) 模型 y = b0 + b1 x + b2 ( x-x*) D +e t < t* 时 y = b0 + b1 x+ e t >= t* 时 y = b0 -b2 x*+ (b1+ b2) x +e
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如果将虚拟变量的出现和不出现加以变量 化的约定,在一个回归模型中反映其出现和 发展的
轨迹,这样就可以提高回归模型预测的准确 性。
具体步骤如下:
(1)分析历史数据的特征。分析历史 数据就是将现象的历史资料数据通过做图 表的方法,对其变化的轨迹进行分析判断。36
通常做法是:在直角坐标系中将历史数据的 点连接成轨迹线并加以分析。假如在现象 发展的进程中 除了相关变量的影响 如果有 虚拟变量发生,在轨迹线上会出现跳跃性的 转折点。这些变化通常是某种政治、经济 政策的改变或自然因素发生根本性变化的 缘故,传统的回归模型对这些转折点的处理 是无能为力的。
40
P可以与X、Z生成交互项 然后重新放入模 型中进行回归
加入了较互项以后,具体解释如下,x和z
对因变量Y的边际影响在一定程度上受P
数值大小的决定,如果交互项足够显著的
话。因此,加了交互项以后,最好要分析
原自变量对因变量的边际影响(其值通过
计算Y对x或z的导数求得)。关于是否将
P作为独立自变量加入,根据你分析问题
X
* t
,并引入虚拟变量:
Dt
1,t t * 0,t t *
进口消费品需求模型为:
Yt
0 1X t
2
Xt
X
* t
Dt
t
当 1979 年以前,Dt 为 0, 模型为:
Yt 0 1 X t t
1979 年以后,Dt 为 1, 模型为
Yt
0
2X
* t
1 2 X t t
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二、斜率变动模型
模型中虚拟变量与其它解释变量是相乘关系,
称为虚拟变量的乘法引入方式。
乘法引入方式引起斜率变动
D=1 异常时期
D=0 正常时期
设定模型 Y= b0 + b1 x +b2 D x +e
异常时期模型:(截距相同斜率不同)
Y= b0 + (b1 +b2 ) x +e
正常时期模型:(截距相同斜率不同)
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三、虚拟变量模型
引入虚拟变量后,回归方程中同时 含有一般解释变量和虚拟变量,称 这种结构的模型为虚拟变量模型
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四、模型中引入虚拟变量的作用
1、分离异常因素的影响,例如分析我国GDP的 时间序列,必须考虑“文革”因素对国民经济 的破坏性影响,剔除不可比的“文革”因素。 2、检验不同属性类型对因变量的作用,例如 工资模型中的文化程度、季节对销售额的影响。 3、提高模型的精度,相当与将不同属性的样 本合并,扩大了样本容量(增加了误差自由度, 从而降低了误差方差)。
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第5章习题
一、单项选择题 1、如果一个回归模型中不包含截距项,对一个具
有m个特征的质的因素需要引入的虚拟变量的个 数为: A、m B、m-1 C、m-2 D、m+1
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2、设个人消费函数Yi=c0+c1Xi+ui中,消费支出Y不仅与收 入X有关,而且与消费者的性别、年龄构成有关,年龄构 成可分为青年、中年和老年三个层次,假设边际消费倾向 不变,则考虑上述因素的影响,该函数引入虚拟变量的个 数为:
问是否可用普通最小二乘法进行估计?为什么
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解:通过观察,很容易发现:
D1 D2 D3 D4 1,
说明虚拟解释变量 D1,D2,D3,D4 存在完全的多重共线性 从而无法用普通最小二乘法进行估计。 反映季节因素的商品需求模型为:
Yt 0 1 X 1t 2 X 2t 3 D1t 4 D2t 5 D3t t
Y=b0+b1X+b2D+e x
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第二节 运用虚拟变量改变回归直 线的斜率
c C=b0+(b1+b2)x
D=1反常
Y=b0+b1X+b2DX
C=b0+b1x
D=0正常 x
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第三节 运用虚拟变量同时改变回 归直线的截距和斜率
Y=(b0+b2)+(be
Y=b0+b1X+b2D+b3DX+e
A、1个;B、2个;C、3个;D、4个
3、设某商品需求模型为Yi=B0+B1Xi+ut,其中Y是商品的需求 量,X是商品的价格,为了考虑全年12个月份季节变动的 影响,假设模型中引入了12个虚拟变量,则会产生的问题 是:A、异方差;B、序列相关;C、不完全的多重共线性; D、完全的多重共线性
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4、设截距和斜率同时变动模型为Yi=a0+a1D+ B1Xi+B2(DXi) +ui,如果统计检验表明( )成立, 则上式为截距变动模型
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2、如果模型中不包含截距项,则一个质 变量有m种特征,只需要引入m个虚拟 变量。
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第一节、变参数模型
一、截距变动模型 虚拟变量D 与其它解释变量在模型中是 相加关系,称为虚拟变量的加法引入方 式。 例如,讨论消费问题,消费水平C主要 由收入水平Y决定,但是当特殊情况出 现时政府会采取对消费品限量供应措施, 因此引入虚拟变量D来表示这些特殊情 况与非特殊情况。
第5章 虚拟变量
1
问题的提出
1、计量经济学模型,需要经常考虑属性因素 的影响。例如,职业、战争与和平、繁荣与 萧条、文化程度、灾害、季节 2、属性因素往往很难直接度量它们的大小。 只能给出它们的“Yes—D=1”或”No—D=0”、 或者它们的程度或等级。 3、为了反映属性因素和提高模型的精度, 必须将属性因素“量化”。通过构造0-1型 的人工变量来量化属性因素。
A、a1不等于0,B2不等于0; B、a1不等于0,B2等于0; C、a1等于0,B2等于0; D、a1等于0,B2等于0.
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5、若随机解释变量的变动,被解释变量的变动存在两个转 折点,即有三种变动模型,则在分段线性回归模型中应引 入虚拟变量的个数为:
A、1个;B、2个;C、3个;D、4个
二、分析题 某行业利润Y不仅与销售额X有关,而且与季节因素有关。 (1)如果认为季节因素使利润平均值发生变异,应如何引
当t = t*时, x=x* 两式计算的y 相等,两条直 线在转折期连接成一条折线
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临界折线的图例
y y = b0 + b1 x + b2 ( x-x*) D
y = b0 + b1 x* x
X* ( t*)
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第一节 运用虚拟变量改变回归直 线的截距
c
D=0正常
Y=b0+b1X
b2 b0
D=1反常 Y=(b0+b2)+b1X
2
模型中引入虚拟变量的必要性
现实经济生活错综复杂,往往要求人们 按照经济变量的质或量的不同,分别进 行处理。因此,回归模型中,往往有必 要引入虚拟变量,以表示这些质的区别。 例如,消费函数,对于平时与战时,萧 条与繁荣,乃至性别、教育程度、季节 性等等,都会因质的有不同表现出不同 的差异。
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一、虚拟变量的定义
1, D1= 0, (高中—1, 其它—0)
1 D2 0 (大学及以上—1, 其它—0)
则,截距变动模型:
Yi 0 1 X i 2 D1 3 D2 i
截距和斜率都变动的模型:
Yi 0 1 X i 2 D1 3 D2 4 X i D1 5 X i D2 i
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五、虚拟变量设置的原则
在模型中引入多个虚拟变量时,虚拟变量的 个数应按下列原则确定: 1、如果模型中包含截距项,而有 m 种互斥 的属性类型,在模型中引入 m-1 个虚拟变量。 例如,性别有2个互斥的属性,引用2-1=1个 虚拟变量
再如,文化程度分小学、初中、高中、大学、
研究生5类,引用4个虚拟变量
Y=b0+b1x+e 正常时期 D=0正常
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本章例题
例1设某地区职工工资的收入模型为:
Yt 0 1 X i i
式中,Y 是职工工资收入;X 是工龄 考虑职工收入受教育程度的影响而引入合适的虚拟 变量,对上述模型加以改进。
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解:教育程度一般分为:高中以下,高中,大学及以上(包括大专) 这样教育程度有三个特征,故引入两个虚拟变量,并设教育程度的 改变,只影响截距的变动。
虚拟变量是一用以反映质的属性 的一个人工变量,通常记为D (Dummy)。 虚拟变量D只取0或1两个值 对基础类型或肯定类型设D=1 对比较类型或否定类型设D=0
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虚拟变量举例
1 D=
0
0 D=
1
本科学历 非本科学历 “文革”时期 非“文革”时期
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二、虚拟变量的引入
虚拟变量在模型中,可以作解释变量,也 可以作因变量。 虚拟变量作解释变量时出现在方程的右端 虚拟变量作因变量(被解释变量)时出现 在方程的左端
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例3、由经济理论得知,进口消费品数量Y主 要取决于国民收入X,我国改革开放前后进 口消费品的数量发生明显变化,以1979年 为转折期,建立进口消费品需求模型,并 反映这种变化。
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解:设我国进口消费品需求模型为:
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