《廉颇蔺相如列传》优秀课件.ppt(定稿)

宾语前置 尝:曾经 窃:私下 亡:逃亡 走:逃跑 宾语前置
状语后置，省略句
以此:因此
相如谓臣曰：‘夫 赵强而燕弱，而君 而:并且 幸:宠信 幸于赵王，故燕王 于:被 欲结于君。今君乃 乃:却 竟然 亡赵走燕，燕畏赵， 其势必不敢留君， 而:并且 而束君归赵矣。君 “质”通“锧” 不如肉袒伏斧质请 则：那么 罪，则幸得脱矣。’ 幸：侥幸
遗:送给 书:信
易:交换
谋:商议 予:给
徒:白白地
即:则，就
见 :被
患 :担心
计:主意
定语后置(求可使报秦人)
分析第3段
• ①概括第3段大意。 （故事缘起）
②本段写赵国君臣议而不决。“求人 可使报秦者”为本段关键句，分析这 一句话的作用。 （反衬相如一言以决的胆识，为相如出 场作铺垫。）
宦者令缪贤曰：“臣 舍人蔺相如可使。”王 问：“何以知之？”对 曰：“臣尝有罪，窃计 欲亡走燕。臣舍人相如 止臣曰：‘君何以知燕 王？’臣语曰，臣尝从 大王与燕王会境上，燕 王私握臣手曰，‘愿结 友’，以此知之，故欲 往。
“奉”同“捧” 而 :就 完:使…完整无损 遂:就 西:向西,名词 作状语
5段 :
奉璧出使
蔺相如：通过对形势的分析，并主动出使秦国， 从正面表现其智谋和勇气。
秦王坐章台见相如。相如 奉璧奏秦王。秦王大喜， 传以示美人及左右，左右 皆呼万岁。相如视秦王无 意偿赵城，乃前曰：“璧 有瑕，请指示王。”王授 璧。相如因持譬却立，倚 柱，怒发上冲冠，谓秦王 曰：“大王欲得璧，使人 发书至赵王，赵王悉召群 臣议，皆曰：‘秦贪，负 其强，以空言求璧，偿城 恐不可得。’
秦王与群臣相视而嘻， 而:连词，表承接 左右或欲引相如去；秦王 嘻:冷笑、苦笑。动词 因曰：“今杀相如，终不 引：拉 得璧也，而绝秦赵之欢； 不如因而厚遇之，使归赵。 因:就，便/趁此 遇:招待 赵王岂以一璧之故欺秦 廷:在朝堂，名词作 邪？”卒廷见相如，毕礼 状语 而归之。 相如既归，赵王以为 归：使…归 贤大夫，使不辱于诸侯， 既:已经 拜相如为上大夫。秦亦不 以为:以（之）为 以城予赵，赵亦终不予秦 璧。 11~13段:毕礼而归
《史记》：是我国第一部纪
传体通史。共130篇。
记述了从传说中的黄帝至 司 汉武帝时期近三千年的历史。 马 迁
鲁迅：史家之绝唱，
无韵之离骚。
本纪12 世家30
按年代记叙帝王言行和 政绩。
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。 记叙各类名人的生平和 事迹。 按年代谱列各时期重大 事件。 记录各种典章制度的沿 革。
秦王饮酒，酣，曰：“寡人 好:喜爱 鼓、奏:弹 窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵 王鼓瑟，秦御史前书曰：“某 前:走上前 年月日，秦王与赵王会饮，令 会:相会 赵王鼓瑟。”蔺相如前曰： 善:擅长 “赵王窃闻秦王善为秦声，请 奉 盆 缶秦王，以相娱乐。” 奉:献 秦王怒，不许。于是相如前进 前进:走上前进献 缶，因跪请秦王，秦王不肯击 缶。相如 曰：“五步之内， 因:趁机 相如请得以颈血溅大王矣。” 得以:能够拿 左右欲刃，相如张目叱之，左 刃:作动词,杀 右皆靡。 靡:退却
三、检查预习
给下列加横线的字注音
缪公 （ ） 避匿（ ） 缪贤（ ） 汤镬（ ） 虽驽 （ ） 肉袒 （ ） 盆缶（ ） 召有司案图（ ） 渑池（ ） 诈详（ ）（ ） 列观（ ） 左右皆靡（ ） 舍相如广成传（ ） 礼节甚倨（ ） 秦王不怿（ ） 使其从者衣褐（ ）（ ） 持其璧睨柱（ ） 可予不 （ ） 遗赵王书（ ） 刎颈之交（ ）（ ）
介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他
的 大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了 反衬： 出身低贱，但品格崇高，才能出众。
赵惠文王时， 得楚和氏璧。秦昭 王闻之，使人遗赵 王书，愿以十五城 请易璧。赵王与大 将军廉颇诸大臣谋： 欲予秦，秦城恐不 可得，徒见欺；欲 勿予，即患秦兵之 来。计未定，求人 可使报秦者，未得。
酣:酒喝得畅快
怿:高兴 于是 秦王不怿，为一击 缶；相如顾召赵御史书曰： 顾:回头 “某年月日，秦王为赵击 缶。”秦之群臣曰： “请以赵十五城为秦王 寿。”蔺相如亦曰：“请 以秦之咸阳为赵王寿。” 竟:结束 秦王竟酒，终不加 胜于 赵，赵亦盛设兵以待秦， 盛:多 兵:军队 秦不敢动。 既罢， 以:因为 归国，以相如功大，拜为 上卿，位在廉颇之右。
司 马 迁
司 马 迁
迹、搜集史料、研究社会，为他 以后创作《史记》准备了丰富的 材料。 元封三年（前108）， 司 马迁继父职，任太史令，得以博 览皇家珍藏的大量图书、档案和 文献，为《史记》的写作提供了 丰富的资料。公元前98年，李陵 兵败投降了匈奴，他因为替李陵 辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱， 受到了宫刑。他在狱中完成了我 国最早的纪传体通史——《史 记》。
乃 :就 秦王斋五日后，乃设九宾礼 于廷，引赵使者蔺相如。相 引:延请 如至，谓秦王曰：”秦自缪 缪---穆 公以来二十余君，未尝有坚 约束:遵守约束 明约束者也。臣诚恐见欺于 负:辜负 王而负赵，故令人持璧归， 间至赵矣。且秦强而赵弱， 间:抄小路 大王遣一介之使至赵，赵立 介:小小的 奉璧来。今以秦之强而先割 立:立刻 十五都予赵，赵岂敢留璧而 汤:开水 镬:大锅 得罪于大王乎？臣知欺大王 孰---熟,仔细 之罪当诛，臣请就汤镬。唯 大王与群臣孰计议之。” 10段:廷斥秦王
相如曰：“秦以城求璧 而赵不许，曲在赵；赵 予璧而秦不予赵城，曲 在秦。均之二策，宁许 以负秦曲。”
而:如果
曲:理亏 均:权衡，比较
以:来 负:使动用法
王曰：“谁可使者？” 相如曰：“王必无人， 臣愿奉璧往使。城入 赵而璧留秦；城不入， 臣请完璧归赵。”赵 王于是遂遣相如奉璧 西入秦。
必:假使 。
介绍廉颇较详，介绍蔺相如极为简略。一 个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良 将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。 通过对比，为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相 如的出身 埋下伏笔，为后面两人矛盾的产生 做了铺垫。
介绍廉颇，突出他的武功，突出他的 “以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑 池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其 原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉 颇居功自傲作了铺垫。
布衣：平民 以：因为； 欢：感情。 逆：违背，触犯。 乃：就 何者：为什么呢？ 庭：同“廷”，朝 堂 严：尊重， 敬畏 倨：傲慢 急：使 …急，逼迫。 6段：献璧取璧
相如持其璧柱，欲以击柱。秦王 破：使……破损 恐其破璧，乃辞谢固请，召有 案：同“按”，审查 司案图，指从此以往十五都予 特：只，不过 赵。相如度秦王特以诈佯为予 乃：才 赵城，实不可得，乃谓秦王曰： 舍：安置 “和氏璧，天下所共传宝也。 传：宾馆 赵王恐，不敢不献。赵王送璧 虽：即使 时，斋戒五日。今大王亦宜斋 决：必定 戒五日，设九宾于廷，臣乃敢 负：违背 上璧。”秦王度之，终不可强 亡：逃 夺，遂许斋五日。舍相如广成 归：使……回 传舍。相如度秦王虽斋，决负 于：到 约不偿城，乃使其从者衣褐怀 其璧，从径道亡，归璧于赵。 7~9:归璧于赵
其后秦伐赵，拔石城；明年， 明年：第二年 复攻赵，杀二万人。秦王使 为好:修身 使者告赵王，欲与王 为好 , 状语后置 会于西 河外渑池。赵王畏秦， 欲 毋 行。廉颇蔺相如计曰： 毋:不 “王不行；示赵弱且怯也。” 赵王遂行， 相如从。廉颇 送至境，与王诀 曰：“王行， 诀:告别 度道里会遇之礼毕，还，不 过:超过 过 三十日；三十日不还 ， 则 请 立 太 子 为 王 ， 以 绝 秦 请:请允许我 望。”王许之， 遂 与秦王会 遂:于是,就 渑池。
②相如持其譬睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧， 乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予 赵。
（一个“睨“字就把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来， 也有着不把秦王放在眼里的慑人气势。）
③秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去……
（“相视而嘻”，形容秦王和群臣懊丧而又无可奈何的样 子，秦王和群臣在蔺相如的智勇面前理屈词穷、无计可 施、不知所措的尴尬情态跃然纸上。）
臣从其计，大王亦 幸赦臣。臣窃以为 其人勇士，有智谋， 宜可使。”
幸:幸好
赦:免罪 宜:应该 使 使 :出
从来史笔求简。试比较下面两组话，说说哪一 种写法好?
a宦者令缪贤曰：”臣舍人蔺相如可使。”王问：”何 以知之?”对曰：”臣尝有罪……臣窃以为其人勇士，有 智谋， 宜可使。” b宦者令缪贤曰：”臣舍人蔺相如勇而有谋，宜可使。”
三、检查预习 给下列加横线的字注音 缪公（mù ）避匿（nì ）缪贤（mià o） 汤镬（huò）虽驽（nú ） 肉袒 （tǎn） 盆缶（fǒu）召有司案图（à n）渑池（ miǎn ） 诈佯（zhà yá ng） 列观（ guà n） 左右皆靡（mǐ）舍相如广成传（zhuà n） 礼节甚倨（jù ）秦王不怿（yì ） 使其从者衣褐（yì hè )持其璧睨柱（nì ） 可予不（fǒu） 遗赵王书（wè i） 刎颈之交（wěn ）（jǐng ）睥睨（Pìnì ）
奏：进献 传以示: 传给… 看 美人：秦王的姬妾 左右： 侍从人员 指示：指给……看 因：于是 却：倒退 悉：全 负：依仗
议不欲予秦璧，臣以为布 衣之交尚不相欺，况大国 乎？且以一璧之故，逆强 秦之欢，不可。于是赵王 乃斋戒五日，使臣奉璧， 拜送书于庭。何者？严大 国之威以修敬也。今臣至， 大王见臣列观，礼节甚倨， 得璧，传之美人，以戏弄 臣。臣观大王无意偿赵王 城邑，故臣复取璧。大王 必欲急臣，臣头今与璧俱 碎于柱矣！”
司 马 迁
廉 颇 蔺 相 如 列 传
学习目标
1、掌握文中出现的重点文言词语、语法现 象和特殊句式。 2、领会史传作品在选材、布局和塑造人物 性格方面的特点。 3、认识蔺相如的思想品格，学习蔺相如先 国后私的爱国主义精神。
一、走近作者
司马迁（约前145～约前90）
字子长，夏阳（今陕西韩城南） 人。 西汉著名史学家、文学家和 思想家。其父司马谈是一位博学 多闻的学者，任汉朝太史令（掌 管起草文书、编写史料，兼管国 家典籍、天文历法的官职），司 马迁少年时代就受到良好的家庭 教育。20岁以后，司马迁遍游祖 国南北，考察风土人情、文物古