【人教版】2019年九年级语文下册第二单元6蒲柳人家课时练习新版新人教版_149
九年级语文下册第二单元6蒲柳人家说课稿新版新人教版
九年级语文下册第二单元6蒲柳人家说课稿新版新人教版一. 教材分析《蒲柳人家》是人教版九年级语文下册第二单元的一篇课文。
这是一篇描绘农村生活的散文，通过作者对蒲柳人家日常生活的描述，展现了勤劳、善良、淳朴的农村人民形象，同时也反映了我国农村社会的风貌。
课文语言朴实、自然，情感真挚，富有诗意，对学生有很好的熏陶作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对散文的特点和手法有了一定的了解。
但农村生活和城市生活差异较大，学生可能对课文中的某些内容感到陌生。
此外，学生对课文中的修辞手法和情感表达可能还需要进一步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够理解课文内容，把握文章结构，了解散文的特点；2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解和写作能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱农村生活，关注社会风貌的情感，增强对美好生活的向往。
四. 说教学重难点1.重点：理解课文内容，把握文章结构，了解散文的特点；2.难点：深刻领会课文中所展现的农村生活和情感表达，培养学生的情感共鸣。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高阅读理解能力；2.使用案例分析法，通过对课文的深入剖析，使学生掌握散文的特点；3.利用小组讨论法，激发学生互动交流，培养合作精神；4.运用情感教育法，引导学生感受课文所展现的农村生活，培养热爱农村的情感。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍课文作者和背景，激发学生阅读兴趣；2.自读课文：让学生自主阅读课文，感知文本，理解大意；3.问题讨论：提出问题，引导学生深入思考，分析课文内容；4.案例分析：对课文进行详细剖析，使学生掌握散文的特点；5.小组讨论：分组讨论，分享学习心得，培养合作精神；6.情感体验：引导学生感受课文所展现的农村生活，培养热爱农村的情感；7.课堂小结：总结本节课的学习内容，强化重点知识；8.作业布置：布置相关写作任务，巩固所学知识。
(名师整理)最新部编人教版语文九年级下册《蒲柳人家》同步训练(含答案)
《蒲柳人家》同步训练一、单选题1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.隐匿．（nì）擀．面（gǎn）断壁残垣．（huán）B.腌臜．（za）剜．肉（wān）呱．呱坠地（guā）C.驾驭．（yù）荆棘．（jí）如坐针毡．（zhān）D.温驯．（xùn）捯．气（dáo）咬文嚼．字（jué）2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A.有的人，属于“有事您说话”型，待人非常热情，热心肠，朋友有难，两胁插刀．．．．，朋友没难，不分彼此。
B.他用心揣摩着，玩味着，惦量．．着，把握着，他要给这至短的台词注人无比丰沛的情感啊！C.许多加盟中超的外援都望眼欲穿．．．．地等待国家队的召唤，但遗憾的是大多都没有得到眷顾。
D.假如它的艺术是全人类的财富的话，它的思想则让某些人如座针毡．．．．了。
3.下列各句中分析不正确的一句是（）A.“这一天我不钓虾，东西也少吃”是单句。
B.“2019年1月1日，迟子建《伪满洲国》读书讨论会在南京先锋书店举办。
”句中“在南京先锋书店”是状语。
C.“这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影。
”这句话的主干是“面孔笼罩阴影”。
D.“池塘里的荷叶虽然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。
”“哥白尼的地动学说不但带来了天文学革命，而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。
”这两个句子分别为转折复句和递进复句。
4.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.为了怕灵感中断，他一连三天，足不出户，一气呵成．．．．地完成了这部电影的剧本。
B.主治医生妙手回春．．．．，护士精心照顾，使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷，已经能够下地行走了。
C.他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡。
身上像芒刺在．．．背．。
D.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐．．．．。
5.下列句子中无语病的一项是（）A.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。
新人教版九年级语文下册第二单元第6课蒲柳人家同步训练
第六课《蒲柳人家》同步训练1．下列加点字注音全都正确的一项是（）A.剜．肉（wān）名讳．（huì）呱呱．．坠地（ɡuāɡuā）B.隐匿．（nì）烟囱．（tónɡ）断壁残垣．（yuán）C.荆棘．（jí）荣膺．（yīnɡ）如坐针毡．（zhān）D.捯．气（dáo）烙．饼（lào）咬文嚼．字（jué）答案：C解析：分析：A项中“呱呱”应读ɡūɡū；B项中“囱”应读cōnɡ；D项中“嚼”应读jiáo。
点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
2．下列加点的字注音有误的一组是（）。
A烟囱．（cōng）蓬蒿．（hāo）到了．儿（liǎo）B勒．令（lè）隐匿．（nì）坍．塌（tān）C戏谑．（xuè）害臊．（sào）荣膺．（yīng）D剜．肉（wǎn）礼聘．（pìn）驿．道（yì）答案： A解析：分析： ABC项读音没错误。
注意D项中的“剜肉（wǎn）”应读“wān”,所以选D项。
点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
3．给下列文段中加点的字注音。
本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍．（）塌破败，只剩下断壁残垣．（），埋没于蓬蒿．（）荆棘之中，成为鸟兽栖．（）聚之地；他这一作揖．（），一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
答案：tān|yuán|hāo|qī|yī解析：分析：首先要读准拼音，注意“坍塌”不读“dān”，“栖”不读“xī”。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
九年级语文下册 第二单元第6课《蒲柳人家》同步练习 人教新课标版
[延伸拓展]一、阅读下列短文，回答问题：人生的另一种财富①我是在贫穷和耻辱中长大的。
父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。
这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。
同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。
从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
②我的母亲四处打工，为我攒钱，她竖信，我能考上大学。
从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。
那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。
在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。
没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。
③到上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。
我只好向学校提出了特困助学申请。
④上学没几天，全班都知道了是特困，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。
与众不同的我成他们着重注意的人。
他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。
上学一年多，前后右的惊异的目光，让我如万骨穿心。
我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。
我用读书来消解难熬的孤独。
书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。
但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。
有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。
再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日于。
那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。
有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。
我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。
我无法忍受这种种打入另类的感觉。
⑥当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。
我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。
2019-2020学年九年级语文下册 第二单元 第6课《蒲柳人家》课中导学案 新人教版.doc
2019-2020学年九年级语文下册第二单元第6课《蒲柳人家》课中导学案新人教版【学习目标】1.积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。
2.学习运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法。
【学习重点、难点】重点：欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。
难点：理解小说所具有的民族作风和民族气派,揣摩语言运用的高妙。
【学习过程】一、导入介绍自己村里富有特点的老年人形象，导入新课。
二、预习检查1.交流有关作者与作品的知识。
2.交流巩固生字词。
3.交流对课文内容初探结果。
三、了解人物及情节1. 本文是什么文体？文章写的是什么时候的事？2.课文主要写了哪几个人物？还涉及到哪几个人物？3.将文章分为两部分，怎样分？四、分析内容及人物（一）浏览课文中描写何满子的文字，谈谈何满子的形象特点及在小说中起的作用。
(二）浏览课文6、7自然段，完成下列探究任务。
1．用一句话概括第7段的内容。
2.何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。
你知道“一丈青”出自何处、有什么含义吗？何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？3.一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架？由此可见她有怎样的性格？文章运用哪些方法刻画一丈青大娘？4．体会分析下列句中的加点词句的妙处。
（1）一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
___________________________________________________________________ （2）老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
__________________________________________________________________5.“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。
2019最新届九年级语文下册 第二单元 6蒲柳人家学案2(无答案)(新版)新人教版
蒲柳人家导学目标：1．理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。
2．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。
3．了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。
一、自学反馈（自主完成，同桌互查）擀(gǎn) 剜(wān) 腌赞(ā zā) 到气(dáo)唿(hū)哨咯(kā)吧呱(gū)呱坠地荣膺(yīng)：光荣地获得。
膺：承受，承当。
隐匿(nì)隐藏、躲起来。
一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。
②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。
如坐针毡(zhān)：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。
影影绰绰(chuò)：模模糊糊，不真切。
望眼欲穿：形容盼望殷切。
二、合作探讨（交流互动，问题质疑。
）1、小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。
奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。
那么，他们两人鲜明的性格特征是什么?2、作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有关语句并体会其作用。
3．学生揣摩品味独具魅力的小说语言。
三、巩固检测（重点突破，当堂训练。
）1．学生感情诵读，体会小说浓郁的乡土气息。
教师提示：小说《蒲柳人家》真切地再现了20世纪30年代京东北运河一带农村的人情世态、生活风习。
确如一幅风俗画，情致缠绵。
如何满子的光葫芦头木梳背儿，大红肚兜、长命锁；洗三百家衣，何大学问的走西口等都别具魅力，历历如绘。
2．学生联系阅读体验，合作探究：《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。
那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面?学生联系熟悉的占典文学名著，如《三国演义》《水浒》《说岳全传》等，进行比照、交流，教师点拨：四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。
）感悟奶奶的性格特点：(1)作者以高超的艺术表现手法，生动地刻画了奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的音容笑貌、喜怒悲乐。
九年级语文下册6蒲柳人家节选同步练习新人教版
6 蒲柳人家(节选)1．依照拼音写出相应的词语。
(1)他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头确实是享受tiān lún zhī lè()。
(2)那个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她miào shǒu huí chūn()。
(3)他本是个成天跑野马的小孩，从早到晚关在家里，难受得屁股下rú zuò zhēn zhān()，身上像mán g cì zài bèi()。
(4)可是，何满子wàn g yǎn yù chuān()，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
2．下面语段中，没有语病的一项为哪一项( )(A)可否维持地球气候环境的适宜，是咱们在此星球上生存繁衍的前提。
(B)频繁的自然灾害不断发生，已经要挟到了全人类的进展。
(C)作为地球母亲的小孩，莫非咱们对此有不可推卸的责任吗？(D)因此，咱们每一个人都应该从身旁的小事做起，为捍卫家园尽一份微薄之力。
3．从下面备选词语当选用两个或两个以上的词语，写一段描述某人神态动作的话。
(80字之内)备选词语：要挟咬牙切齿勃然盛怒提心吊胆眉开眼笑___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．指出以下句子所用的修辞方式。
(1)七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。
( )(2)何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
( )(3)何满子却隐匿在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，暗藏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏。
九年级语文下册第二单元6蒲柳人家课时练习新人教版(2021-2022学年)
6 蒲柳人家（节选)1。
下列加点字的注音完全正确的一项是(C )A。
咯吧(kā)嘬着(zｈｕō）隐匿（nì)ﻩ荣膺(yīng)B.唿哨(hū）戏谑(nuè）檎(qín)ﻩ捯气（dáｏ)C．作揖(yī）剜（wāｎ）腌臜(āzā)ﻩ断壁残垣（ｙuán）Ｄ.擀面（gǎn)ﻩ梆(bānｇ)名讳(huì)呱呱坠地(guā）2．指出下列各句运用的描写方法。
（1)何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。
ﻩ（外貌描写 )（２）（一丈青大娘）老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血。
ﻩ(动作描写 )（3)一丈青大娘却不大乐意,她不喜欢城里人，想给儿子找个农家或船家姑娘做妻子，能帮她干活,也能支撑门户. (心理描写)3.下列句子没有使用比喻修辞的一项是（C )A。
一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水.B。
几百匹野马,在他那一杆大鞭的管束下，乖乖地像一群温驯的绵羊.Ｃ.七月天,中伏大晌午,热得像天上下火.D.一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子.4。
(201７·广东汕头潮南模拟)下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是(Ｃ)A.八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
B。
汕头市老城区还保留着古朴的骑楼建筑,这对见证城市的发展具有历史意义。
C。
近年来，各种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。
Ｄ。
电视纪录片《老广的味道》播出后,粤菜成为美食家们津津乐道的话题。
5。
(2017·山东新泰月考)下列句子中，没有语病的一项是(B）Ａ.十六岁的武亦姝能登上《中国诗词大会》第二季冠军的宝座,靠的是对古诗文的真心热爱、潜心记诵、丰厚积累取得的.B.这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春;全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人间。
最新九年级语文下册第二单元蒲柳人家作业新人教版
8*蒲柳人家(节选)夯实基础巩固知识1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
几个纤．夫见他们的伙伴挨了打,呼哨而上;只听咔吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。
一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸;大帆船失去了纤力,掌舵的zhàn裂了虎口,也驾驭．不住,在河上转开了磨。
最后,还是船老板请出了摆度船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
纤．夫(qiàn)zhàn(绽)裂驾驭．(yù)(2)文段中有错别字的词语是“摆度船”,正确写法是“摆渡船”。
(3)“不依不饶”中“饶”的意思是(C)A.丰富;多B.没有代价地增添C.饶恕;宽容D.表示让步(4)画线句子运用了夸张和比喻的修辞手法。
2. (湖南益阳中考改编)5月14日,2018年度全国最美家庭揭晓,安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。
班上开展“学习最美家庭”的综合性实践活动,请你完成下列任务。
(1)任务一探“美”请你根据记者的采访材料,用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。
材料一邓超芝2007年把公公龚寿松创办的茶厂接管下,也把好的家风传承下。
儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。
邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式,与茶农签订最低收购价格合同,为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥,带动486户1600多名贫困人口脱贫致富。
材料二1998年,龙咏非白手起家,创办了“喜龙餐饮”。
如今,企业拥有员工150多名,成为桃江有名的餐饮“巨头”。
龙咏非把每一位员工当作自己的亲人,而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。
从2012年起,龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动,为老人赠送日常生活用品和生活物资。
九年级语文下册第二单元第6课蒲柳人家同步训练[新人教版]1
![九年级语文下册第二单元第6课蒲柳人家同步训练[新人教版]1](https://img.taocdn.com/s3/m/5ca1b3eabb68a98270fefa3b.png)
第六课《蒲柳人家》同步训练1．以下加点字注音全都正确的一项为哪一项（）坠地（ɡuā ɡuā）A.剜．肉（wān）名讳．（huì）呱呱．．B.隐匿．（nì）烟囱．（tónɡ）断壁残垣．（yuán）C.荆棘．（jí）荣膺．（yīnɡ）如坐针毡．（zhān）D.捯．气（dáo）烙．饼（lào）咬文嚼．字（jué）答案：C解析：分析：A项中“呱呱”应读ɡū ɡū；B项中“囱”应读cōnɡ；D项中“嚼”应读jiáo。
点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主若是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、适应性误读都是常见的错误，学习和温习的进程中能够进行适当的分类整理。
2．以下加点的字注音有误的一组是（）。
A烟囱．（cōng）蓬蒿．（hāo）到了．儿（liǎo）B勒．令（lè）隐匿．（nì）坍．塌（tān）C戏谑．（xuè）害臊．（sào）荣膺．（yīng）D剜．肉（wǎn）礼聘．（pìn）驿．道（yì）答案：A解析：分析：ABC项读音没错误。
注意D项中的“剜肉（wǎn）”应读“wān”,因此选D项。
点评：此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读，主若是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、适应性误读都是常见的错误，学习和温习的进程中能够进行适当的分类整理。
3．给以下文段中加点的字注音。
本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍．（）塌破败，只剩下断壁残垣．（），埋没于蓬蒿．（）荆棘当中，成为鸟兽栖．（）聚之地；他这一作揖．（），一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
答案：tān|yuán|hāo|qī|yī解析：分析：第一要读准拼音，注意“坍塌”不读“dān”，“栖”不读“xī”。
点评：拼音，第一要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
九年级语文下册 第二单元 触摸人间百态 6《蒲柳人家》练习题 (新版)新人教版
蒲柳人家一、基础知识1．给下列加点的字注音1）雨打芭蕉．． 2）一气呵．成 3）勃．然大怒 4）风吹乍蓬．5）唿．哨而上 6）驾驭．不住 7）呱呱．．坠地 8）妙．手回春．9）三顾茅庐． 10）两肋．插刀 11）大摆酒筵． 12）腰缠万贯．13）如坐针毡． 14）芒．刺在背 15）天伦．之乐 16）愁．眉苦脸17）望眼欲．穿 18）提．心吊胆 19)莺．啼燕啭． 20）坍塌．．破败21）威风凛凛．． 22）断壁．残垣． 23）蓬蒿荆棘．．．． 24）滑稽．可笑25）地无一垄． 26）咬文嚼．字 27）影影绰绰．． 28）栖．聚之地2．依照注音写汉字一气h ē( )成 断b ì( )残yu án( ) 滑j ī（ ）可笑蓬蒿j īng( )棘 t ān( )塌破败 如坐针zh ān( )大摆酒y àn( ) m áng( )刺在背 莺啼燕zhu ǎn( )3．解词1）提心吊胆——2）三顾茅庐——3）礼贤下士——4）云山雾罩——5）不耻下问——6）如坐针毡——二、 课文内容分析。
1、本文的主要人物是谁，文章的线索是怎样的？本文主要有三个人物：何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。
其中何满子是贯穿文章始终的线索人物，奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则成为本文的主要描写对象。
2、请同学们根据文章中的描写，概括一下奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的性格特点。
奶奶一丈青大娘是个个高脚大，身体强壮，善良热情，勤劳能干，乐于助人，性格豪爽，泼辣大胆，爱憎分明，爱打抱不平，刚直不阿，但她对自己的孙子则是非常溺爱。
爷爷何大学问貌似关公，侠肝义胆，仗义轻财，扶危济困，慷慨豁达，爱打抱不平，喜欢结交朋友，为朋友可以两肋插刀，但他又好说大话，喜欢戴高帽，讲排场，摆阔气。
对自己认定的东西，会执着地追求。
何满子（线索人物）是个机灵顽皮，稚气可爱，野性十足的孩子三、阅读探究。
（一）①何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。
九年级语文下册第二单元6蒲柳人家(节选)习题课件新版新人教版
“出这么远门你不害怕吗？”我问。 “我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。 “走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？”
“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显 然这个数字给她以鼓舞。
“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。 小姑娘马上说：“我们带的有干粮。” 那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？” “我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃 再吃那些。” “你带的什么干粮？”那位乘客追问。 “红薯面饼子。”
____________________________________________________________
(2) 第 ② 处 标 点 使 用 有 误 ， 修 改 意 见 ： ____书__名__号__改__为__引__号__；__________________________________________ ____________________________________________________________ (3) 第 ③ 处 成 语 使 用 不 恰 当 ， 修 改 意 见 ： _“__虚__情__假__意__”__可__改__为__“__情__真__意__切__”__(_其__他__正__确__改__法__也__行__) ____________ ____________________________________________________________
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6 蒲柳人家(节选)
1、下列加点字的注音完全正确的一项是(C)
A、咯．吧(kā)嘬．着(zhuō)隐匿．(nì)荣膺．(yīng)
B、唿．哨(hū)戏谑．(nuè)檎．(qín)捯．气(dáo)
C、作揖．(yī)剜．(wān)腌臜
．．(āzā)断壁残垣．(yuán)
D、擀．面(gǎn)梆．(bāng)名讳．(huì)呱．呱坠地(guā)
2、指出下列各句运用的描写方法.
(1)何满子六岁,剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿. (外貌描写)
(2)(一丈青大娘)老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血. (动作描写) (3)一丈青大娘却不大乐意,她不喜欢城里人,想给儿子找个农家或船家姑娘做妻子,能帮她干活,也能支撑门户. (心理描写)
3、下列句子没有使用比喻修辞的一项是(C)
A、一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水.
B、几百匹野马,在他那一杆大鞭的管束下,乖乖地像一群温驯的绵羊.
C、七月天,中伏大晌午,热得像天上下火.
D、一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气
呵成,也不倒嗓子.
4、(2017·广东汕头潮南模拟)下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句
是(C)
A、八年来我一直有病,而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫
．．.
B、汕头市老城区还保留着古朴
．．的骑楼建筑,这对见证城市的发展具有历史
意义.
C、近年来,各种食品安全问题络绎不绝
．．．．地出现在公众面前,令人惶恐不安.
D、电视纪录片《老广的味道》播出后,粤菜成为美食家们津津乐道
．．．．的话题.
5、(2017·山东新泰月考)下列句子中,没有语病的一项是(B)
A、十六岁的武亦姝能登上《中国诗词大会》第二季冠军的宝座,靠的是对
古诗文的真心热爱、潜心记诵、丰厚积累取得的.
B、这个小村大人小孩有个头疼脑热,都来找她妙手回春;全村三十岁以下
的人,都是她那一双粗大的手给接来了人间.
C、广东因地属岭南,多雨潮湿,冬暖夏热,为了除湿去热,便将一些清热解
毒消暑去湿的草药配制成各式各样的凉茶出售.
D、红线女开创了迄今为止中国粤剧史上花旦行当中影响巨大的红派艺术,
为中华文明乃至岭南粤剧艺术树立了不朽的丰碑.
导学号08704021(2017·广东汕头金平质量检测)阅读下面的文
字,完成第6~9题.
卖花婆婆
林紫
①雨不紧不慢不大不小地下着,这是江南特有的黄梅天,把整个城市下成了个水世界.
②正是清晨上班时分,车水马龙.人行道上游走着红花伞,远远望去,如飘着一朵朵水汪汪的红蘑菇、绿蘑菇、花蘑菇.
③我眯起眼迎着风卷起的水雾匆匆步行赶往单位,走到华鑫大酒店门前时,一声苍凉的呢喃从对面传来,抬眼望去,前方拐弯处闪出一位老年女丐,瘦小的身子披了一件补丁摞补丁的雨衣,花白的乱发从雨帽中披散开,一张核桃般风干的脸,左手端着个盘子,右手拄着根拐杖在风雨中蹒跚.
④我心中好一阵怜惜:这位老妪怕有七十多岁了吧?她的儿孙呢?她的家呢?遭遇了什么厄运令她在这老迈之年孤苦伶仃沿街乞讨?我并不富有,但我总是无法从可怜的残疾人和老丐眼巴巴的目光下漠然走开.我赶紧打开钱包,摸出一张五元的票子捏在手中,我希望这点钱能给老妪带来一餐饱饭、一丝温暖.
⑤老妪颤颤巍巍走近了.混浊的老眼企盼着我,将盘子托起.
⑥“妹子,要白兰花不?”
⑦一股浓郁的花香袭来,掀开湿湿的白纱布,盘子里整整齐齐码了一堆洁白的白兰花,用细铁丝挽了个扣,一头插一朵.长长的花瓣伸展着,闪着冰肌玉肤之光泽,像极了少妇翘起的“兰花指”.
⑧原来是位卖花婆婆,我暗笑自己什么眼神.
⑨“妹子,带一对白兰花吧,香一日哩.”老婆婆将拐杖扔下,拿起一对
白兰花举到我眼前,脸上的每一道皱纹里都是意味深长的笑
．．．．．．．．．．．．．．．．．.
⑩枯藤般黑瘦的手,举着一对水灵灵的“兰花指”,这巨大的反差闪电般爆裂出一种蕴含深意的美,诉说着衰败与新生、一瞬与永恒的千古命题.
有俊男靓女从我们身边擦过,他们心事重重,步履匆匆,没有人肯拿
出一分钟来解读这幅经典的画面.我顿生唏嘘之感:昔日那些轻盈的卖花姑娘呢?那一串串风铃般脆生生的叫卖声呢?莫非文明发展到今天,人非要到老得不成样子了,才分外珍惜大自然天成的美丽与芬芳,用苍凉的呢喃劝世人与之共享么?
“带一对吧,妹子.不贵哩,三角钱.”老婆婆很想做成一笔生意.
“卖一对花,您老人家赚多少?”我接过白兰花挂在胸襟衣扣上.
“五分钱.”
五分钱!现在一个角币掉在地上人都懒得弯腰捡.我看着这位衣着寒
酸的老人,将五元钱塞到她手里说:“婆婆拿好,不用找了.”
老婆婆幽幽看了我一眼,笑得更欢了.
“难得妹子惜老怜贫,我是在卖花,不是乞讨,怎好不找钱呢?”她说
着从衣襟里掏出一个旧布包,一五一十找了一把零票子放到我手上,笑眯眯说:“意外之财不得,挣来的饭吃得心安.”
老婆婆拾起拐杖,一步一点朝前走去,车轮轰鸣中又响起了苍凉的叫
卖声:白兰花……
回望老人佝偻的背影,羞愧加感动潮水般漫过我的身心,当一些寡廉
鲜耻者在灯红酒绿中追名逐利之际,这位贫寒的卖花婆婆却用她的辛劳诠
释了什么叫尊严.
(原文载于《珠海特区报》,有删改) 6、请根据文中“我”对卖花婆婆的态度、情感变化过程,完成下面括号内容的填写(括号中各填一个词语即可).
(怜惜/同情)→羞愧、感动→(尊重/敬意)
7、第段为何写有俊男靓女心事重重从“我们”身边擦过?
,并引出思考:人是否要到老了,才能学会珍惜?突出老婆婆对大自然天成美丽的珍爱,对生活
的热爱.
8、联系上下文,品析下面加点语句的好处.
老婆婆将拐杖扔下,拿起一对白兰花举到我眼前,脸上的每一道皱纹里都是
．．．．．．．．．．．
意味深长的笑
．．．．．．.
.以困顿中的笑容(强烈反差),来表现老婆婆对兰花的珍爱,对大自然天成的美丽与芬芳的分外珍惜,衬托其贫困中的乐观(对生活的热爱).
9、文章结尾说:“当一些寡廉鲜耻者在灯红酒绿中追名逐利之际,这位贫寒的卖花婆婆却用她的辛劳诠释了什么叫尊严.”请结合全文分析,这表露出“我”的什么情感、愿望.
,贫寒的卖花婆婆雨中卖花,自力更生,以劳动换取所得,自强自尊的行为,让“我”感动,心生敬佩;希望有更多的人能像卖花婆婆一样热爱生活,用自己的劳动去诠释尊严.
10、导学号08704022(2017·山东肥城实验中学期末)某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动,请你完成以下任务.
(1)【活动设计】
学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列活动,已设计出“活动一”和“活动二”,请你再设计出“活动三”.
活动一:举行“青春最美”演讲比赛
活动二:举行“我的青春”征文比赛
活动三:举行“分享青春”话题讲座
(2)【演讲懂行】
学校举行演讲比赛,有同学搜集了下面一组故事,准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿.这组故事中不符合主题要求的两项是①⑤(只填序号).
①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股
(3)【偶像介绍】
偶像是成长的心灵力量.下面三个人物都是同学们心中的偶像.请选择其中一个,用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍. 备选人物:①诸葛亮②文天祥③袁隆平
示例:苏轼——宋代词人,虽屡遭挫折但依然豁达乐观.
,虽行将就木但依然心系后主.②文天祥——南宋爱国诗人,虽身陷敌营但依然正气凛然.③袁隆平——杂交水稻之父,虽屡遭打击但依然坚持理想.(任选其一即可)。