教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第5918篇)
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C、教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象
D、教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价
>>>
【答案】：C
【解析】：
反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
3.德育过程的基本矛盾是( )。
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
>>>
【答案】：C
【解析】：
道德意志就是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服内外困难，以实现既定目的的心理过程。题干中王小二知道自己的行为不对表明已有道德认识，教师接下来应从道德意志人手对其进行教育。
9.在实际教学中，教师是学生的榜样，学生会模仿教师的言行举止；学生信服教师的教导胜过父母的话，年龄越小越是如此。这种现象说明学生具有( )的心理特点。
2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.在文献检索时，查阅资料最快捷的方法是( )
A、联机检索
B、光盘检索
C、索引检索
D、网络检索
>>>
【答案】：D
【解析】：
网络检索是查阅资料最快捷的方法。
2.所谓“自我反思”是指( )
A、教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
B、研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释
D、动作记忆
>>>
【答案】：B
【解析】：
题干所述为瞬时记忆的特点。
18.以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是( )。
A、课程即对话
B、课程即活动
C、课程即知识
D、课程即经验
>>>
【答案】：C
【解析】：
“课程即知识”这一观点把课程看作“教程”，是一种“静态的课程观”，有利于规范教师(特别是新教师)的教学行为，忽略了学习者的主体地位。
A、家长
B、任课教师
C、学生
D、班主任
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【答案】：D
【解析】：
班主任是班级的建设者、组织者和协调者。
8.王小二拿同学的文具盒，被同学发现后告诉了老师，被老师叫到了办公室，老师问道，“王小二，你这是第几次拿别人的东西了?”王小二低着头回答：“第九次了。…‘你为什么不改呢?”“我也知道不对，就是有时忍不住。”教师应从下列哪方面人手对王小二进行教育?( )
A、操作性条件反射理论
B、经典性条件反射理论
C、社会学习理论
D、期待惩罚理论
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【答案】：C
【解析】：
这种做法依据的是社会学习理论中的观察学习和替代强化。
17.一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是事物的物理特性直接编码。这种记忆是( )
A、短时记忆
B、瞬时记忆
C、长时记忆
C、诊断性评价
D、总结性评价
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【答案】：C
【解析】：
诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。题干所述的评价属于诊断陛评价。
14.“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备( )
A、广博的专业知识
B、崇高的专业理想
D、习俗水平
>>>
【答案】：A
【解析】：
前习俗水平中相对功利的道德定向阶段的儿童，其道德价值来自对自己要求的满足，偶尔也来自对他人需要的满足。在进行道德评价时，他们开始从不同角度将行为与需要联系起来，但具有较强的自我中心性，认为符合自己需要的行为就是正确的。
16.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一做百”的做法。其理论依据是( )
A、发展性
B、依赖性
C、独立性
D、向师性
>>>
【答案】：D
【解析】：
学生的向师性特点表现在：学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。
10.采用座右铭来激励学生属于( )
A、品德修养指导法
B、榜样示范法
wenku.baidu.comC、实际锻炼法
D、情感陶冶法
>>>
6.下列说法正确的是( )
A、“情感与态度目标”是不可以预设的
B、情感态度与价值观目标与其他目标的实现是一种“渗透”“融合”的关系
C、某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程
D、课程资源是物化的
>>>
【答案】：B
【解析】：
略。
7.在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是( )。
12.通过升学考试、学科竞技以选拔优秀生或专业人才，运用的是( )
A、教育调查法
B、教育实验法
C、教育观察法
D、行动研究法
>>>
【答案】：A
【解析】：
测验、考试属于教育调查法的内容。
13.为使教学活动有效地实施，教师上课前会对学生及教学过程进行初步的判断及评价。这种评价类型是( )
A、绝对性评价
B、形成性评价
C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D、学生的上进心与惰性之间的矛盾
>>>
【答案】：C
【解析】：
教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾，是德育过程中的基本矛盾，其他选项均不正确。
4.“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是( )
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
【答案】：A
【解析】：
品德修养指导法主要包括学习、自我批评、座右铭、自我实践体验与锻炼等。
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出我国的基本教育政策是( )。
A、提高质量
B、促进公平
C、改革创新
D、育人为本
>>>
【答案】：B
【解析】：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，把促进公平作为国家基本教育政策：把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。故该纲要提出我国的基本教育政策应是促进公平。
C、精湛的专业技能
D、勤勉的专业态度
>>>
【答案】：A
【解析】：
题干的描述表明教师要具备广博的专业知识。
15.如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”。那么这个孩子所处的道德发展阶段是( )
A、前习俗水平
B、后习俗水平
C、准习俗水平
D、道德行为
>>>
【答案】：D
【解析】：
“君子欲讷于言而敏于行”就是说君子要少说虚话，多干实事，强调的品德因素是道德行为。
5.儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。按照罗杰斯的观点，这是( )。
A、有意义学习
B、无意义学习
C、情景学习
D、无意识学习
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【答案】：A
【解析】：
理解了“烫”的意义是意义学习。
D、教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价
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【答案】：C
【解析】：
反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
3.德育过程的基本矛盾是( )。
A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
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【答案】：C
【解析】：
道德意志就是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服内外困难，以实现既定目的的心理过程。题干中王小二知道自己的行为不对表明已有道德认识，教师接下来应从道德意志人手对其进行教育。
9.在实际教学中，教师是学生的榜样，学生会模仿教师的言行举止；学生信服教师的教导胜过父母的话，年龄越小越是如此。这种现象说明学生具有( )的心理特点。
2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.在文献检索时，查阅资料最快捷的方法是( )
A、联机检索
B、光盘检索
C、索引检索
D、网络检索
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【答案】：D
【解析】：
网络检索是查阅资料最快捷的方法。
2.所谓“自我反思”是指( )
A、教师作为专业人员之间的交往、互助与合作
B、研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释
D、动作记忆
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【答案】：B
【解析】：
题干所述为瞬时记忆的特点。
18.以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是( )。
A、课程即对话
B、课程即活动
C、课程即知识
D、课程即经验
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【答案】：C
【解析】：
“课程即知识”这一观点把课程看作“教程”，是一种“静态的课程观”，有利于规范教师(特别是新教师)的教学行为，忽略了学习者的主体地位。
A、家长
B、任课教师
C、学生
D、班主任
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【答案】：D
【解析】：
班主任是班级的建设者、组织者和协调者。
8.王小二拿同学的文具盒，被同学发现后告诉了老师，被老师叫到了办公室，老师问道，“王小二，你这是第几次拿别人的东西了?”王小二低着头回答：“第九次了。…‘你为什么不改呢?”“我也知道不对，就是有时忍不住。”教师应从下列哪方面人手对王小二进行教育?( )
A、操作性条件反射理论
B、经典性条件反射理论
C、社会学习理论
D、期待惩罚理论
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【答案】：C
【解析】：
这种做法依据的是社会学习理论中的观察学习和替代强化。
17.一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是事物的物理特性直接编码。这种记忆是( )
A、短时记忆
B、瞬时记忆
C、长时记忆
C、诊断性评价
D、总结性评价
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【答案】：C
【解析】：
诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。题干所述的评价属于诊断陛评价。
14.“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备( )
A、广博的专业知识
B、崇高的专业理想
D、习俗水平
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【答案】：A
【解析】：
前习俗水平中相对功利的道德定向阶段的儿童，其道德价值来自对自己要求的满足，偶尔也来自对他人需要的满足。在进行道德评价时，他们开始从不同角度将行为与需要联系起来，但具有较强的自我中心性，认为符合自己需要的行为就是正确的。
16.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一做百”的做法。其理论依据是( )
A、发展性
B、依赖性
C、独立性
D、向师性
>>>
【答案】：D
【解析】：
学生的向师性特点表现在：学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。
10.采用座右铭来激励学生属于( )
A、品德修养指导法
B、榜样示范法
wenku.baidu.comC、实际锻炼法
D、情感陶冶法
>>>
6.下列说法正确的是( )
A、“情感与态度目标”是不可以预设的
B、情感态度与价值观目标与其他目标的实现是一种“渗透”“融合”的关系
C、某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程
D、课程资源是物化的
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【答案】：B
【解析】：
略。
7.在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是( )。
12.通过升学考试、学科竞技以选拔优秀生或专业人才，运用的是( )
A、教育调查法
B、教育实验法
C、教育观察法
D、行动研究法
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【答案】：A
【解析】：
测验、考试属于教育调查法的内容。
13.为使教学活动有效地实施，教师上课前会对学生及教学过程进行初步的判断及评价。这种评价类型是( )
A、绝对性评价
B、形成性评价
C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D、学生的上进心与惰性之间的矛盾
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【答案】：C
【解析】：
教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾，是德育过程中的基本矛盾，其他选项均不正确。
4.“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是( )
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
【答案】：A
【解析】：
品德修养指导法主要包括学习、自我批评、座右铭、自我实践体验与锻炼等。
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出我国的基本教育政策是( )。
A、提高质量
B、促进公平
C、改革创新
D、育人为本
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【答案】：B
【解析】：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，把促进公平作为国家基本教育政策：把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。故该纲要提出我国的基本教育政策应是促进公平。
C、精湛的专业技能
D、勤勉的专业态度
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【答案】：A
【解析】：
题干的描述表明教师要具备广博的专业知识。
15.如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”。那么这个孩子所处的道德发展阶段是( )
A、前习俗水平
B、后习俗水平
C、准习俗水平
D、道德行为
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【答案】：D
【解析】：
“君子欲讷于言而敏于行”就是说君子要少说虚话，多干实事，强调的品德因素是道德行为。
5.儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。按照罗杰斯的观点，这是( )。
A、有意义学习
B、无意义学习
C、情景学习
D、无意识学习
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【答案】：A
【解析】：
理解了“烫”的意义是意义学习。