【2005年广州语文“二模”荔湾区评卷场第二卷各大题评分细则】

【2005年广州语文“二模”荔湾区评卷场第二卷各大题评分细则】.txt我们用一只眼睛看见现实的灰墙，却用另一只眼睛勇敢飞翔，接近梦想。

男人喜欢听话的女人，但男人若是喜欢一个女人，就会不知不觉听她的话。

【2005年广州语文“二模”荔湾区评卷场第二卷各大题评分细则】古诗文阅读评分细则*以下得分示例中的划线部分为该句得分点。

第四答题（满分20分）13.文言文翻译基本原则：先给大意分，再踩点给分；只译一半不给分。

（1）参考答案：有人说赵孟頫是宋皇室后代，不应让他靠近皇上的身边，元世祖不听（他们的意见）。

“或”字1分；“近左右”如译靠近皇上身边的大臣，不给大意分。

【得分示例】①有的人说赵孟頫是宋朝留下的后代，不适宜使他接近皇上的身边，但皇帝没有听从。

（2分）②有的人说孟頫是宋室的后代，不宜让他做高官，元帝不听。

（1分）③有的人进谏说孟頫是宋皇室的后代，不应该重用他，元世祖不听从。

（1分）④传言孟頫是宋室的后人，不应该任用他，元世祖不听。

（0分）（2）参考答案：王虎臣如果前去，必然会陷害赵全，即使赵全的不法行为得以证实，人们也不可能不怀疑。

“陷”：陷害，1分；“纵”：即使，就算，1分；“陷全”：译为陷害全部人，不给大意分。

【得分示例】①若王虎臣前往，必定会陷害赵全，事实虽然赵全犯法，但人们不可能没有疑惑。

（2分）②让虎臣前往查案，一定会陷害全部有关的人，事实与现实相反，人们也不能不疑惑。

（1分）③派王虎臣前往，必定会隐瞒事实，控制事情真相，人们也不可能没有怀疑。

（0分）（3）参考答案：皇上十分喜欢他，平时只称他的字号，不直呼他的名字。

“眷”：喜爱，爱护，照顾，眷顾，1分；译为“眷恋”、“眷念”“爱惜”、“器重”不给分。

“名”：译出动词，1分；光译为“名字”，不给分。

【得分示例】①元世祖对他有很深的眷恋，不叫他的名而是用他的字来称呼他。

（2分）②元世祖对孟頫非常宠爱，不叫他的官名，直接叫他的姓。

（1分）③皇帝对他评价甚高，以他的名字称呼而不用姓。

（0分）14.诗词鉴赏第一问梅花的特征，包括三方面：（1）侧重外界环境的作用的：耐寒、凌寒、不畏严寒、不畏困难，1分（2）侧重自身品质的：高洁、清高、脱俗，1分（3）侧重“独”，如独自开放，给1分。

但如果把“独”理解为“孤独”，不给分。

能回答出其中两个方面，给2分；只回答出其中一方面，给1分。

笼统回答“高尚”，给1分。

回答“香气”、“艳丽”，给0分。

第二问按点给分，具体要求如下：（1）要求一定要结合具体诗句，写出具体情感。

（2）关键句是“凌寒独自开”、“云里溪桥独树春”；回答时不一定全抄诗句，点出该句关键词即可。

（3）写出一句诗句大意，给1分，写出两句给2分；（4）写出王诗的情感，给1分；写出陈诗的情感，给1分。

（5）如笼统把两者一起答，只给一首的分。

【得分示例】①特征是梅花在严寒独自开放、与众不同。

王安石借梅花“凌寒独自开”的坚韧，抒发自己对执行新政的坚定态度、不屈不挠、决不妥协的思想感情。

陈焕借梅花“云溪独开”的特点，抒发自己不为红尘所动，不恋权位物欲的感情。

（6分）②都抓住梅花不怕严寒在寒冬高傲怒放的特征。

王诗中“凌寒”“独”等都充分表现了梅花的美。

而陈诗中，也从“独树春”显示梅花的美态。

两位诗人借梅花抒怀，既抒发对梅花的热爱，又抒发不愿与社会同流合污、清高的感情。

（5分）③特点是严寒中独自开花。

王诗通过视觉、嗅觉的描写，写出梅花的香与美，表达作者不为艰难困苦、仍坚持不懈的感情。

陈诗则用留侯喻梅花，表达诗人向往张良有大丈夫的胸怀，摒弃人间富贵的情怀。

（4分）④抓住梅花“独”，与众不同的特征。

王安石借梅花在寒冬独自开放并且发出香味，抒发他与世无争、摒弃人间富贵的感情。

而陈诗借梅花的美丽也抒发了向往汉张良，虽功高位重却不贪人间富贵，清高、脱俗的感情。

（3分）⑤特征是独开。

两位诗人通过写梅花独开的特征，抒发他们不随波逐流的思想。

（2分）⑥特征是梅花的傲骨。

两位诗人分别从香味和外形描写高雅的梅花，表达两位诗人对梅花的热爱。

（1分）⑦特征是梅花的香味。

王诗写出梅花雪白无暇，若非有香味，真辨别不出是雪是花，陈诗“试从意外看风味，方信留侯似妇人”不但写出梅花的味，而且引用汉代张良为例，揭示凡事不能只看到表面的现象，还应注重事物的实质，并非表里如一。

（0分）15.（1）选出两道得分最高的题给分（2）第三题答案即使正确，也不给分（3）错、漏、多字该横线不给分文学作品阅读评分细则*以下得分示例中的划线部分为该句得分点。

第五答题（满分21分）16.【语言鉴赏】（6分）参考答案：（1）①运用比喻（1分），描写了“雨”如音乐般的声音（或雨声如音乐）（1分）②运用比拟（或拟人）（1分），描写出“雨”的节奏变化（1分）（2）生动描绘出“雨”的形象（或“活化出雨的形象”）（1分），表达了作者对“雨”的钟爱之情（1分）。

凡答到“比喻”“拟人”“音乐”“喜怒无常”（或“喜怒哀乐”）“形象生动”“感情”（6个点）给满分，缺一点扣1分。

【得分示例】①运用了比喻，把青瓦上的雨声比作音乐；运用了比拟，天气的变化想乐手喜怒无常，失去耐性，不知是否满怀恶意，有倦怠了，不干了，有一种负疚感。

这样描写让雨有了生命，更生动形象、更贴近读者的心灵，为下文抒发作者读雨的特别感受——钟爱之情作铺垫。

(6分)②“第一自然段用了比喻和拟人手法对“雨”进行描写，把雨声比作音乐，把雨比作喜怒无常的乐手，赋予雨以生命的亮光与人的性情，使人了解雨给人的感觉，为下文‘瓦’的描写作铺垫，与后文20年后的雨以鲜明对比。

”（5分）③“第一自然段中作者把“雨”比喻成一位隐身的乐手，天生性情乖张喜怒无常，运用了拟人的修辞手法，又把雨声比作音乐，让人有更大联想空间，使人感觉到雨声的美好。

”（4分）④运用了拟人、比喻手法对细雨、暴雨及雨后的水滴声对雨进行描写，这样写可以让读者如同身临其境般来展开联想，并形象生动地写出雨的特点。

（3分）⑤作者用拟人的修辞手法，把20年前在瓦屋底下听到的雨声写了出来，把雨势大时，大雨大狂暴，雨渐停时，雨滴的温情，以及打在瓦上发出的响声写了出来，表现了家乡的雨变化无常，与富有音乐性的特征写了出来。

”（2分）⑥先写20年前的雨听起来与下面、现在有所不同，再写青瓦上的雨好听，最后写下雨时街道的景象。

(0分)17.【表达技巧鉴赏】（3分）参考答案：由对“雨”的描写过渡到对“雨”与瓦的描写（或承上启下）（2分），为下文揭示主旨作铺垫（1分）（只答出过渡或承上启下，未具体分析给1分；答出“引出下文”给1分）。

【得分示例】①3分：这在篇章结构上起承上启下作用，引出下文，为下文中心铺垫。

②2分：起承上启下作用，从而引出下文的那次听雨。

③1分：提出悬念，引出下文。

④0分：一种对比和照应。

⑤0分：在结构上丰富了雨的情感，给予雨更多像人一样的性格，表现出人已经感受不到鱼的情感了，一切与的情感都只有瓦来体会。

18. 【内容理解】（4分）参考答案：因为瓦在雨的洗涤霞焕发出崭新的神采，而雨因有瓦的反弹而创造了美妙的音乐，因此雨与瓦都不是受害的一方。

评分标准：“瓦在雨的洗涤霞焕发出崭新的神采”2分；“雨因有瓦的反弹而创造了美妙的音乐”2分。

答案要注意从瓦与雨的关系谈，只谈一方给3分。

【得分示例】①4分：因为雨水在与瓦的较量中，产生美妙的音乐，瓦片在雨水的洗涤后焕发出崭新的神采，瓦楞草也变得翠绿，双方都得益。

②3分：因为雨水清洗了瓦片的尘埃，而瓦片的反弹创造了美妙的音乐。

③2分：雨水在与瓦的较量中，双方都是互相作用的，雨令瓦发出声音，但却洗去瓦上的尘埃。

④1分：雨落在瓦上，瞬间消逝成雾气，而瓦在暴雨的冲刷后便露出了简洁流畅的线条。

⑤0分：因为作者注意到雨水和瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，而在暴雨中溅出白雾阻碍了我的视线。

⑥0分：暴雨打在青瓦上，青瓦以相同的强度回击雨水，使雨水溅出。

19. 【内容分析】（3分）答到母爱的伟大给2分，答到母亲缝制衬衣给1分【得分示例】①3分：在雨声中母亲为“我”缝制衬衣，让“我”领略到母爱的温暖。

②3分：“我”看到在雨声中母亲缝制衬衣，使“我”感到家的温暖和欢乐。

③2分：作者看到在雨声中母亲为自己及哥哥缝制衬衣，勾起“我”对母亲的思念。

④1分：因为在20年前的风雨中我看到母亲在雨声中为“我”和哥哥缝制衬衣。

⑤0分：我在这场雨中得到了新的认识，对雨和瓦有了不同的领略，看到不同的景象。

20.【内容归纳】（5分）答对评分标准中的一个要点给2分，答对评分标准中的两个要点给3分，答对评分标准中的三个要点给5分；答对评分标准中的每个要点的前半部分或后半部分给1分。

参考答案：①不是雨制造了音乐，而是那些瓦对雨水的反弹创造了音乐。

②雨的声音，就是瓦的声音。

③如果有铺满青瓦的屋顶，雨就不是恐怖的事物。

④瓦因有雨的洗涤而焕发光彩，而雨也因有瓦而创造出美妙的音乐。

⑤如果有亲情（家、母亲）在，人就不会感到恐怖与孤独。

【得分示例】①3分：瓦在暴雨的冲刷后便露出了简洁流畅的线条///雨和瓦共同奏出动人乐章///雨和瓦帮助我重新认识母亲的爱。

②2分：雨和瓦互相依存，缺一不可///雨和瓦能奏出世间最动情的音乐///雨和瓦总是在高亢的节奏中较量。

③1分：首先我觉得雨是一种强大力量，青瓦是受害者///然后我觉得雨和瓦都不是受害者，融洽相处///雨就像我，瓦就像母亲，象征母亲对儿子的关爱，母子之情。

④0分：我本觉得自己是孤单的，但后来不再孤单///雨让作者看到了生机的一面///瓦与我记忆紧紧相连，你我看到回忆。

⑤0分：雨和瓦影响着我的日常生活 ///雨和瓦是我少年生活的回忆///雨和瓦是我快乐生活的回忆。

语言表达题评分细则*以下得分示例中的划线部分为该句得分点。

第六大题：语用题（13分）21、语体转换和语段压缩（5分）【参考答案】天然湖在天山高处，面积很大，湖水明净，湖面幽静，湖色多变。

“高、大、净、幽、变”五点各一分。

【得分示例】例1 一个大的天然湖在天山下，湖水明净如镜，湖面幽静，湖色多变。

（4分）例2 天山高处有个面积很大，水清见底，明净如镜，生活着天鹅的天然湖。

（3分）例3 位于天山高处，湖面明净如镜，而且湖色越远越深，非常分明。

（3分）例4 天然湖湖面明净如镜，水清见底，仅有天鹅活动，远看它，湖色会多变。

（2分）22、语言连贯（4分）（1）[参考答案] ①③②④（2分）本题答案唯一。

原因有：a.题干要求只能调整一个句子的位置，有学生调整了两个以上的句子顺序，审题不清，没分；b.有学生将句子②放最后，看上去和整个语段格式一致，但忽略了第③句“这是惊人的科学预言”后应该用第②句“这种科学预言是完全正确的”来衔接，以达到题干中“使文段的表达前后顺畅”的要求。

（2）[参考答案] 池旁有一座灰色的孔子石雕。