中小学教师资格证认定考试教育心理学单选训练试题
2024年中学教师资格认定教育心理学考试模拟试卷及参考答案(五)
2024年中学教师资格认定教育心理学考试模拟试卷及参考答案（五）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。
本大题共10小题，每小题2分，共20分）1．态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）A．依从 B．接受C．认同 D．内化2．形状知觉形成的关键期是（）A．2岁 B．4岁一5岁C．4岁 D．6岁3．在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）A．内在强化 B．负强化C．替代强化 D．无意强化4.教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于，（）A. 1903年B. 1913年C. 1914年D. 1900年5.选择教学方法的主要依据是（）A.教学目标和学生学习结果的类型B.教学媒体C.教师的爱好D.“教学有法，教无定法”6.提出认知结构学习论的心理学家是（）A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.加涅D.桑代克7.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）A.合作学习B.发现教学C.情境教学D.指导教学8．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间c．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视9．广义的学习心理学研究的对象是（）A．学生 B．人和动物C．动物 D．以上皆不是10．安德森的心理技能形成三阶段论的第一个阶段是（）A．认知阶段 B．联结阶段C．评价阶段 D．自动化阶段二、填空题（把答案填在题中横线上。
本大题共10个空，每空1分，共10分）1．心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、________和个别差异性。
2．尝试错误学习的基本规律是效果律、练习律和________。
教师资格认定考试教育心理学测试考卷(带答案)
教师资格认定考试教育心理学测试考卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。
)1、在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为( )A．冲动型B．沉思型C．场独立型D．场依存型2、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为( )A．能力B．气质C．性格D．需要3、按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为( )A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能4、经典性条件作用理论的提出者是( )A．巴甫洛夫B．维果茨基C．赞可夫D．斯金纳5、个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为( )A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习态度6、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为( )A．认识动机B．成就动机C．赞许动机D．交往动机7、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移8、由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为( )A．迁移B．变式C．定势D．原型启发9、上位学习又称( )A．类属学习B．总括学习C．并列结合学习D．命题学习10、掌握若干概念之间关系的学习称为( )A．符号学习B．概念学习C．命题学D．规则学习11、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低谷现象12、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )A．原型定B．操作定向C．原型操作D．原型内化13、在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略14、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为( )A．发现问题B．提出问题C．理解问题D．分解问题15、个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为( )A．态度的认知B．态度的评价C．态度的情感D．态度的意向二、填空题16、皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为______。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案
2024年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（）A.正迁移B.负迁移C.具体迁移D.一般迁移【答案】 A2、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此，这位教师的成长可能处在( ) 阶段。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受【答案】 B3、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）。
A.结构化策略B.问题化策略C.反法型策略D.综合型策略【答案】 A4、《学记》中“学不躐等”、“不凌节而施”是指（）。
A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则【答案】 C5、教学过程是一种特殊的（）。
A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程【答案】 D6、学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于（）。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.交往内驱力【答案】 B7、尿糖检测的最佳标本是（）。
A.晨尿B.3小时尿C.随机尿D.导尿标本E.24小时尿【答案】 C8、主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是( )A.导生制B.道尔顿制C.特朗普制D.设计教学法【答案】 D9、因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。
A.目的型失范行为B.价值取向型失范行为C.情感型失范行为D.传统型失范行为【答案】 D10、学校对学生进行德育的基本途径是（）。
A.课外活动B.校外活动C.班主任工作D.政治课教学和其他学科教学【答案】 D11、下列表述中不属于学生隐私权的是（）A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的缺点D.学生的家境【答案】 A12、读文章标题，去猜测文章具体内容属于（）。
A.推测与假设训练B.自我设计训练C.头脑风暴法D.发散思维训练【答案】 A13、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案(典型题)
2024年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案（典型题）单选题（共45题）1、教育目的的一般是由两部分组成的:规定要培养人的身心素质、要规定所要培养出人的()A.质量规格B.发展方向C.发展速度D.社会价值【答案】 D2、()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标【答案】 C3、教师在运用奖励与处罚时要尽量避免的行为是( )。
A.当奖则奖。
当罚则罚B.发扬民主C.符合实际，实事求是D.只通知当事人。
不扩大宣传【答案】 D4、主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。
A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.鲁迅【答案】 B5、属于一级预防的是（）A.病因预防B.三早预防C.临床预防D.临床前期预防E.化学预防【答案】 A6、个体实践活动中，最高层次的是（）活动。
A.认识活动B.社会实践活动C.创造活动D.精神活动【答案】 B7、儿童入学后必须以（）为主导。
A.学习B.游戏C.体育D.文艺【答案】 A8、小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。
A.实践性B.可行性C.衔接性D.发展性【答案】 D9、古代印度教师是( )A.僧侣B.首陀罗C.吠舍D.祭司【答案】 A10、强调知识的系统传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，这一思想家被称为（）。
A.人文教育学派B.传统教育学派C.现代教育学派D.实验教育学派【答案】 B11、长期护理保单，为了保证长期有效，通常在合同中承诺A.保单的可续保性B.通常设有免责条款C.提供免费豁免D.保险的赔付期可长可短E.保证以往的生活方式【答案】 A12、学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏【答案】 C13、在我国，长期通行的看法是把教学过程看成是一种( )。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学题库附答案(基础题)
2024年教师资格之中学教育学教育心理学题库附答案（基础题）单选题（共200题）1、课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（）。
A.教学目的B.教学结构C.教学任务D.教学种类【答案】 C2、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是（）。
A.锻炼B.榜样C.说服D.陶冶【答案】 C3、在德育过程中起主导作用的是（）A.受教育者B.教育者C.德育内容D.德育方法【答案】 B4、在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视( ) 效应的教育方式。
A.移情B.从众C.心胸豁达D.期望【答案】 A5、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
A.流畅性B.变通性C.指向性D.独创性【答案】 B6、认知发现学习理论的创立者是（）A.桑代克B.华生C.斯金纳D.布鲁纳【答案】 D7、影响学生学习特点的内部因素是（）。
A.学生掌握的学习方法B.学生的心理品质C.学习内容D.学生的基础知识【答案】 B8、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）A.顶峰现象B.倒退现象C.抑制现象D.高原现象【答案】 D9、问题解决的最后一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设【答案】 D10、测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（）。
A.公平性原则B.发展性原则C.循序渐进原则D.高效原则【答案】 B11、影响血药浓度检测结果的主要因素不包括（）。
A.胃肠道的功能B.制剂的工艺C.不同的给药方式D.标本采集时间E.药物的剂型【答案】 B12、对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一种启发或促进成长的关系。
这句话强调的是心理健康教育的A.教育性原则B.促进成长的非指示性原则C.艺术性原则D.平等尊重原则【答案】 B13、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。
A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习14、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别（）。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案(典型题)
2024年教师资格之小学教育学教育心理学题库附答案（典型题）单选题（共40题）1、我国的《教师法》颁布于（）。
A.1991 年B.1992 年C.1993 年D.1994 年【答案】 C2、在技能形成过程中，联系中期会出现进步暂时停顿现象，在心理学上称为( ) 。
A.抑制现象B.高原现象C.低估现象D.挫折现象【答案】 B3、实质教育论认为教学的主要任务（）。
A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性【答案】 C4、对学生课堂行为所施加的准则与控制叫做( )。
A.群体规范B.集体舆论C.群体凝聚力D.课堂纪律【答案】 D5、允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。
A.启发性B.直观性C.因材施教D.巩固性【答案】 C6、正确的健康概念应指（）。
A.没有疾病B.身体壮实C.不但躯体健康而且心理健康D.心理素质高【答案】 C7、一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意（）A.10分钟左右B.20分钟左右C.25分钟左右D.30分钟左右【答案】 D8、年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想，强调教育的（）。
A.基础性’B.自然性C.自觉性D.客观性【答案】 B9、内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的（）。
A.认知结构B.价值体系C.观念系统D.策略框架【答案】 B10、学校进行全面发展教育的基本途径是( )。
A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学【答案】 D11、健康风险评估的主要作用有A.评估干预措施的有效性B.健康管理人群分类C.帮助个体综合认识健康危险因素D.鼓励和帮助人们修正不健康的行为E.制订个体化的健康干预措施【答案】 A12、杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。
A.《新编教育学》B.《教育学》C.《新教育大纲》D.《实用教育学》【答案】 C13、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。
2024年中学教师资格认定考试教育心理学模拟试卷及参考答案(六)
2024年中学教师资格认定考试教育心理学模拟试卷及参考答案（六）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内）1.以下哪种情况属于肯定性训练？（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感2.有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）A.冲动型B.场独立型C.场依存型D.沉思型3.耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）A.线性关系B.倒U型关系C.正U型关系D.平行关系4.遗忘曲线表明遗忘的进程（）A.先快后慢B.先慢后快C.前后一样快D.没有规律5.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论，这一教学策略是（）A.发现学习B.情境教学C.合作学习D.指导教学6.举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移？（）A.同化迁移B.顺应迁移C.重组迁移D.逆向迁移7.在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律？（）A.练习律B.效果律C.准备律D.近因律8.经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用？（）A.心理官能的发展B.两种任务的共同要素C.概括化的原理D.对各要素间整体关系的理解9.课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系10.了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练11.以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.谐音联想法B.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图12.完形一顿悟学习理论的提出者是（）A.桑代克B.斯金纳C.苛勒D.加涅13.个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征？（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性14.学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习15.马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）A.生理的需要B.安全的需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要16.布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）A.社会文化研究B.家庭环境研究C.学校环境研究D.班级气氛研究17.由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）A.想像的道德情感B.情境的道德情感C.直觉的道德情感D.理性的道德情感18.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点？（）A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段19.建立学习时间表属于学习策略中的（）A.认知策略B.精细加工策略C.元认知策略D.资源管理策略20.有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）A.内部稳定性的归因B.外部而不稳定的归因C.外部而稳定性的归因D.内部而不稳定的归因二、填空题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
2023年-2024年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案
2023年-2024年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、下列属于元认知策略的是()。
A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验时先做简单题目D.考试时监视自己的速度和时间【答案】 A2、具有半成熟、半幼稚的心理发展阶段是()。
A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期【答案】 C3、健康风险评估可以用于A.实施个体化的健康教育与健康促进B.疾病的诊断C.人群健康管理D.制订个体化的健康干预措施E.评估社会或环境危险因素【答案】 A4、学校工作的中心环节是( ) 。
A.教学管理B.教学C.学生管理D.后勤保障【答案】 B5、17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这是（）。
A.环境决定论的观点B.遗传决定论的.观点C.多因素相互作用论的观点D.基因决定论的观点【答案】 A6、下列表述中，不属于《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽义务的是( ).A.遵守学生行为规戴B.努力学习，考上理想的学校C.遵守所在学校的管理制度D.尊敬师长【答案】 B7、1?3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有（）。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性【答案】 C8、在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.梅伊曼【答案】 B9、在大肠癌病人和对照组中进行血型分布的大样本调查，血型分为O/A/B/AB 型，为比较病例组合对照组之间的血型分布的差异，需要采用A.t检验B.方差分析C.x2检验D.u检验E.配对t检验【答案】 C10、职业病具有的特点是A.早期诊断、及时合理处理，预后康复效果较好B.病因与疾病之间一般存在接触水平-效应关系C.病因不明确D.群体发病E.重在预防【答案】 A11、适用于纠正2-12岁儿童的冲动性、攻击性、情绪性及充满敌意的不良行为的方法是( )。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(一)及答案
2024年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(一)及答案单选题（共45题）1、皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）A.认知道德B.他律道德C.权威道德D.自律道德【答案】 B2、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。
A.计划策略B.调节策略C.监视策略D.组织策略【答案】 B3、正规教育的主要标志是（）。
A.国家教育B.民主教育C.制度化教育D.非制度化教育【答案】 C4、儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 D5、人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是( )。
A.人际排斥B.人际吸引C.人际合作D.人际竞争【答案】 A6、根据课程的任务，可以把课程分为( )。
A.基础型课程、开放型课程、研究型课程B.理论型课程、开放型、研究型C.理论型、实践性、研究型D.基础型、拓展型、研究型【答案】 D7、关系要素说强调( )。
A.共同要素B.感官C.经验D.情境【答案】 D8、集中反映夺美纽斯教育思想的著作是()A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《民本主义与教育》【答案】 B9、影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()。
(2009-11)A.外表长相B.环境因素C.交往能力D.智力因素【答案】 C10、“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的（）。
A.历史性B.时代性C.阶级性D.生产性【答案】 C11、教育学的研究对象是( )A.教育规律B.教育对象C.教育问题D.学生【答案】 C12、新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（）。
A.活动B.细节C.经验D.形式【答案】 B13、下列有关学习的说法不正确的是( )。
A.学习是一种适应性活动B.所有的行为变化都是由学习引起的C.动物也具有学习行为D.学习可以通过相应的行为变化得以体现【答案】 B14、首先提出自我效能感理论的心理学家是( )。
2022年-2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案
2022年-2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共50题）1、治疗药物浓度监测的标本采集时间一般选择在（）。
A.任一次用药后1个半衰期时B.血药浓度达稳态浓度后C.药物分布相D.药物消除相E.随机取样【答案】 B2、根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为A.相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法B.诊断性评价、形成性评价和终结性评价C.相对评价法、形成性评价和终结性评价D.绝对评价法、个体内差异评价法和形成性评价【答案】 A3、道德过程中最一般、最普通的矛盾是（）。
A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾C.社会通过教师向学生提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案】 C4、学校进行素质教育的基本途径是（）。
A.教学活动B.教育活动C.课外活动D.家校结合【答案】 A5、学生情感学习评价一般采用（）A.测验和实验B.整体印象评价法和操行评定评价法C.观察法和问卷法D.作品表现法和表演评价法【答案】 C6、一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）A.文学B.数学C.历史D.法律【答案】 B7、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（）。
B.谈话法C.讲授法D.练习法【答案】 B8、见于骨髓增生异常综合征的是（）。
A.Auer小体B.Pelger-Hut畸形C.Chediak-Higashi畸形D.May-hegglin畸形E.Russell小体【答案】 B9、教育过程中，教师的主导作用主要表现在（）A.控制教学过程B.控制学生C.塑造学生D.发挥学生的主动性【答案】 D10、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答的认知方式为（）。
A.场独立C.辐合型D.发散型【答案】 C11、患者男，26岁。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案
2024年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共40题）1、成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。
A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.集体【答案】 B2、糖尿病干预的过程评估指标包括A.医务人员培训百分比B.高危人群行为改变率C.开展糖尿病管理社区的百分比D.糖尿病患者建档率E.糖尿病转出百分比【答案】 A3、教学的首要任务是( )A.关注学生的个性发展B.发展智力、体力和创造才能C.双基D.品德和审美【答案】 C4、对因健康原因导致的损失给付保险金的保险是A.疾病保险B.健康保险C.商业健康保险D.社会医疗保险E.失能收入保险【答案】 B5、我国最早的公立小学是( )。
A.正蒙书院的小班B.南洋公学的外院C.各州县的小学堂D.正蒙书院的大班【答案】 B6、教育是一种（）。
A.生物现象B.心理现象C.自然现象D.社会现象【答案】 D7、教学工作的中心环节是（）。
A.备课B.上课C.作业检查D.成绩评定【答案】 B8、（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
A.能力B.性格C.态度D.气质【答案】 C9、中国奴隶社会的教育内容是（）。
A.三科B.七艺C.四学D.六艺【答案】 D10、不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是（）。
A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养【答案】 A11、由于健康管理结果的不确定性导致了客户在购买服务前以及整个交易过程中的焦虑情绪，这种忧虑情绪有时被称作“认知分歧”，健康服务提供者的必要工作是A.缓解客户焦虑情绪B.教育客户对健康管理的认识C.在客户做出购买决定后，立即强化客户的信心D.提供担保E.降价优惠【答案】 A12、学生中常见的焦虑反应是（）。
A.交往焦虑B.上学焦虑C.考试焦虑D.课堂焦虑【答案】 C13、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）A.位置记忆法B.编简C.谐音联想法D.语义联想【答案】 B14、教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。
小学教师资格证《教育心理学》模拟单选题及答案
小学教师资格证《教育心理学》模拟单选题及答案一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。
每小题1分，共30分)1 一般说来，由()支配下的行为更具有持久性。
A.交往动机B.外在动机C.内在动机D.无意识动机参考答案：C参考解析：根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。
由内在动机支配下行为更持久。
2 ()是指以少数的学生为对象，在较短的时间内尝试新型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
A.观摩教学B.分析优秀教师的教学活动C.开展微格教学D.反思教学经验参考答案：C参考解析：由微格教学的定义可知。
3 人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为()。
A.心智技能B.表演技能C.写作技能D.操作技能参考答案：D参考解析：题干是对操作技能的解释。
4 下列选项中属于程序性知识的是()。
A.水果的定义B.产品的使用说明C.成语的定义D.雷锋精神的内容参考答案：B参考解析：四个选项中只有“产品的使用说明”解决了“做什么…‘怎么做”这两个问题，属于程序性知识。
其他三项都属于陈述性知识。
5 得到心理学家公认的动机划分方法是根据()进行的。
A.学习动机内容的社会意义B.学习动机的作用与学习活动的关系C.学习动机的动力来源D.学习动机的理论参考答案：C参考解析：学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。
6 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的(、)。
‘A.外部行为B.心理变化C.目标活动D.操作技能参考答案：B参考解析：认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。
7 智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出()。
A.男性与女性相等B.男性多于女性C.男性少于女性D.与性别无关参考答案：B参考解析：智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出男性多于女性，但这两个极端上的人数很少，只能认为男性在智愚上较为悬殊，女性在智力发展上较为均匀。
2023-2024年教师资格之小学教育学教育心理学通关模拟题库附答案详解
2023-2024年教师资格之小学教育学教育心理学通关模拟题库附答案详解单选题（共20题）1. 在心理测验中，智力测验属于（）。
在心理测验中，智力测验属于（）。
A.认知测验B.人格测验C.兴趣测验D.成就测验【答案】 A2. 小学教育心理学的研究对象是( )。
小学教育心理学的研究对象是( )。
A.小学教育中教与学的心理活动B.以上答案都不正确C.小学教育中人的本性及其改变的规律D.小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律【答案】 D3. 下列对于基本卫生保健的含义理解有误的是（）下列对于基本卫生保健的含义理解有误的是（）A.各级政府组织参与卫生保健的有效形式B.社会经济发展的重要组成部分C.最初级的卫生保健组织，是卫生系统的低级部分D.必不可少、人人都能享有和充分参与E.技术切实可行、学术上可靠、人民乐于接受【答案】 C4. 决定教育发展规模和速度的是一定社会的( )。
决定教育发展规模和速度的是一定社会的( )。
A.生产力B.文化水平C.生活水平D.政治制度【答案】 A5. （）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
A.人口的性别结构B.人口的年龄结构C.人口的文化结构D.人口的阶级结构【答案】 B6. 西周在地方设置的学校叫做什么( )西周在地方设置的学校叫做什么( )A.庠B.乡学C.太学D.国学【答案】 B7. 进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。
按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( )。
进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。
按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( )。
A.信任感B.自我同一感C.主动感D.勤奋感【答案】 B8. 采用化学预防的对象主要是采用化学预防的对象主要是A.已出现症状的病人B.正在康复的人C.无症状的人D.正在治疗的人E.有既往病史的人【答案】 C9. 成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学检测卷包含答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学检测卷包含答案单选题（共20题）1. 教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有( )。
A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权【答案】 D2. 德育过程诸要素中起主导作用的是( )。
A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法【答案】 A3. 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是()。
A.教学方法B.教学组织形式C.教学过程D.教学计划【答案】 B4. 个别教学制的最显著的优点是( )。
A.扩大了教学规模B.提高了教学效本C.有利于因材施教D.有利于发挥教师的主导作用【答案】 C5. 集中反映夺美纽斯教育思想的著作是()A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《民本主义与教育》【答案】 B6. 开始最早持续时间最久，影响范围最大的教育是（）。
A.学校教育B.社区教育C.家庭教育D.社会教育【答案】 C7. "博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（）的教育主张。
A.朱熹B.墨子C.荀子D.孔子【答案】 D8. 教育性质的规定性主要体现在( )A.教育具有相对独立性B.教育具有社会性C.教育是一.种转化的活动D.教育是培养人的社会活动【答案】 D9. 夫子循循然善诱人。
博我以文。
约我以礼，欲罢不能”这句话体现的德育原则是( ).A.因材施教原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C.疏导原则D.教育的一致性原则【答案】 C10. 决定教育领导权的是( )。
A.文化传统B.政治制度C.经济发展水平D.科技发展水平【答案】 B11. 根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。
A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移【答案】 D12. 当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学通关题库(附带答案)
2024年教师资格之小学教育学教育心理学通关题库(附带答案)单选题（共45题）1、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。
A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制【答案】 D2、义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。
A.广泛性B.普遍性C.强制性D.全民性【答案】 C3、教师在运用奖励与处罚时要尽量避免的行为是( )。
A.当奖则奖。
当罚则罚B.发扬民主C.符合实际，实事求是D.只通知当事人。
不扩大宣传【答案】 D4、美国教育心理学比较重视研宄数学中的社会心理因素。
20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
A.杜威B.罗杰斯C.马斯洛D.桑代克【答案】 B5、关于自测血压的叙述不正确的是（）A.自测血压可帮助排除白大衣性高血压B.选择使用符合国际标准的上臂式电子血压计C.新诊断高血压者，建议连续自测血压7天D.对精神焦虑的患者鼓励其自测血压E.血压稳定后，建议每周固定1天自测血压【答案】 D6、把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（）。
A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.华生【答案】 B7、人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是( )。
A.人际排斥B.人际吸引C.人际合作D.人际竞争【答案】 A8、学校组织课外活动时的小组人数最好是( ).A.3到5人B.5到10人C.10到20人D.20到30人【答案】 C9、1897年，（）创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立学堂。
A.孟子B.盛宣怀C.荀子D.庄子E.朱熹【答案】 B10、提问者要求列举木材的用途。
回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）A.抽象思维B.联想思维C.发散思维D.逻辑思维【答案】 C11、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。
教师资格证教育心理学考试 选择题 65题
1. 教育心理学的研究对象主要是（）。
A. 学生的心理发展B. 教师的心理特征C. 教育过程中的心理现象D. 教育环境的影响2. 以下哪项不是皮亚杰认知发展阶段的特征？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象运算阶段3. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是（）。
A. 生理需求B. 安全需求C. 自我实现需求D. 归属与爱的需求4. 以下哪项不是维果茨基的社会文化理论的核心观点？A. 社会互动B. 内化C. 最近发展区D. 认知发展阶段5. 在教学中，以下哪种方法最能促进学生的自我调节学习？A. 直接教学B. 合作学习C. 自主学习D. 竞争学习6. 以下哪项不是学习动机的主要类型？A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 生理动机7. 以下哪项不是有效的记忆策略？A. 复述B. 组织C. 分散练习D. 集中练习8. 以下哪项不是情绪智力的组成部分？A. 自我意识B. 自我调节C. 社交技能D. 认知能力9. 以下哪项不是教师期望效应（罗森塔尔效应）的影响因素？A. 教师的非言语行为B. 学生的自我概念C. 教师的教育背景D. 教师的期望10. 以下哪项不是课堂管理的关键要素？A. 规则和程序B. 积极的师生关系C. 教师的教学技能D. 学生的家庭背景11. 以下哪项不是认知失调理论的主要观点？A. 个体试图减少不一致B. 个体改变行为以适应态度C. 个体改变态度以适应行为D. 个体增加不一致以适应环境12. 以下哪项不是发展心理学的研究内容？A. 认知发展B. 情感发展C. 社会发展D. 经济行为13. 以下哪项不是性别角色发展的影响因素？A. 家庭环境B. 学校环境C. 社会文化D. 经济状况14. 以下哪项不是道德发展的阶段理论？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 超习俗水平15. 以下哪项不是学习风格的主要类型？A. 视觉型B. 听觉型C. 动觉型D. 逻辑型16. 以下哪项不是创造力的主要特征？A. 新颖性B. 适用性C. 独特性D. 普遍性17. 以下哪项不是压力管理的主要策略？A. 时间管理B. 放松训练C. 认知重构D. 压力增加18. 以下哪项不是情绪调节的主要策略？A. 表达抑制B. 情绪表达C. 认知重评D. 情绪逃避19. 以下哪项不是自我效能感的影响因素？A. 个人经验B. 替代经验C. 社会说服D. 经济状况20. 以下哪项不是学习障碍的主要类型？A. 阅读障碍B. 写作障碍C. 计算障碍D. 社交障碍21. 以下哪项不是注意力缺陷多动障碍（ADHD）的主要症状？A. 注意力不集中B. 过度活跃C. 冲动行为D. 社交技能强22. 以下哪项不是智力测验的主要类型？A. 个体测验B. 团体测验C. 特殊能力测验D. 经济能力测验23. 以下哪项不是智力发展的影响因素？A. 遗传B. 环境C. 教育D. 经济24. 以下哪项不是认知发展的主要理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 维果茨基的社会文化理论C. 布鲁纳的认知结构理论D. 经济行为理论25. 以下哪项不是学习理论的主要类型？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 经济主义学习理论26. 以下哪项不是行为主义学习理论的主要观点？A. 刺激-反应联结B. 强化和惩罚C. 认知过程D. 条件反射27. 以下哪项不是认知主义学习理论的主要观点？A. 信息加工B. 知识建构C. 认知结构D. 刺激-反应联结28. 以下哪项不是人本主义学习理论的主要观点？A. 自我实现B. 个体差异C. 认知过程D. 学习者中心29. 以下哪项不是教育心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 经济分析法30. 以下哪项不是教育心理学的主要应用领域？A. 教学设计B. 课堂管理C. 学生评估D. 经济规划31. 以下哪项不是教育心理学的主要研究内容？A. 学习过程B. 教学方法C. 学生发展D. 经济行为32. 以下哪项不是教育心理学的主要研究目标？A. 提高教学效果B. 促进学生发展C. 优化教育环境D. 增加经济收益33. 以下哪项不是教育心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 经济分析法34. 以下哪项不是教育心理学的主要应用领域？A. 教学设计B. 课堂管理C. 学生评估D. 经济规划35. 以下哪项不是教育心理学的主要研究内容？A. 学习过程B. 教学方法C. 学生发展D. 经济行为36. 以下哪项不是教育心理学的主要研究目标？A. 提高教学效果B. 促进学生发展C. 优化教育环境D. 增加经济收益37. 以下哪项不是教育心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 经济分析法38. 以下哪项不是教育心理学的主要应用领域？A. 教学设计B. 课堂管理C. 学生评估D. 经济规划39. 以下哪项不是教育心理学的主要研究内容？A. 学习过程B. 教学方法C. 学生发展D. 经济行为40. 以下哪项不是教育心理学的主要研究目标？A. 提高教学效果B. 促进学生发展C. 优化教育环境D. 增加经济收益41. 以下哪项不是教育心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 经济分析法42. 以下哪项不是教育心理学的主要应用领域？A. 教学设计B. 课堂管理C. 学生评估D. 经济规划43. 以下哪项不是教育心理学的主要研究内容？A. 学习过程B. 教学方法C. 学生发展D. 经济行为44. 以下哪项不是教育心理学的主要研究目标？A. 提高教学效果B. 促进学生发展C. 优化教育环境D. 增加经济收益45. 以下哪项不是教育心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 经济分析法46. 以下哪项不是教育心理学的主要应用领域？A. 教学设计B. 课堂管理C. 学生评估D. 经济规划47. 以下哪项不是教育心理学的主要研究内容？A. 学习过程B. 教学方法C. 学生发展D. 经济行为48. 以下哪项不是教育心理学的主要研究目标？A. 提高教学效果B. 促进学生发展C. 优化教育环境D. 增加经济收益49. 以下哪项不是教育心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 经济分析法50. 以下哪项不是教育心理学的主要应用领域？A. 教学设计B. 课堂管理C. 学生评估D. 经济规划51. 以下哪项不是教育心理学的主要研究内容？A. 学习过程B. 教学方法C. 学生发展D. 经济行为52. 以下哪项不是教育心理学的主要研究目标？A. 提高教学效果B. 促进学生发展C. 优化教育环境D. 增加经济收益53. 以下哪项不是教育心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 经济分析法54. 以下哪项不是教育心理学的主要应用领域？A. 教学设计B. 课堂管理C. 学生评估D. 经济规划55. 以下哪项不是教育心理学的主要研究内容？A. 学习过程B. 教学方法C. 学生发展D. 经济行为56. 以下哪项不是教育心理学的主要研究目标？A. 提高教学效果B. 促进学生发展C. 优化教育环境D. 增加经济收益57. 以下哪项不是教育心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 经济分析法58. 以下哪项不是教育心理学的主要应用领域？A. 教学设计B. 课堂管理C. 学生评估D. 经济规划59. 以下哪项不是教育心理学的主要研究内容？A. 学习过程B. 教学方法C. 学生发展D. 经济行为60. 以下哪项不是教育心理学的主要研究目标？A. 提高教学效果B. 促进学生发展C. 优化教育环境D. 增加经济收益61. 以下哪项不是教育心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 经济分析法62. 以下哪项不是教育心理学的主要应用领域？A. 教学设计B. 课堂管理C. 学生评估D. 经济规划63. 以下哪项不是教育心理学的主要研究内容？A. 学习过程B. 教学方法C. 学生发展D. 经济行为64. 以下哪项不是教育心理学的主要研究目标？A. 提高教学效果B. 促进学生发展C. 优化教育环境D. 增加经济收益65. 以下哪项不是教育心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 经济分析法答案：1. C2. D3. C4. D5. C6. D7. D8. D9. C10. D11. D12. D13. D14. D15. D16. D17. D18. D19. D20. D21. D22. D23. D24. D25. D26. C27. D28. C29. D30. D31. D32. D33. D34. D35. D36. D37. D38. D39. D40. D41. D42. D43. D44. D45. D46. D47. D48. D49. D50. D51. D52. D53. D54. D55. D56. D57. D58. D59. D60. D61. D62. D63. D64. D65. D。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学精选题库与答案
2024年教师资格之中学教育学教育心理学精选题库与答案单选题（共150题）1、教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（）A.教学实践B.班主任工作C.班会活动D.教育研究【答案】 A2、通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）。
A.先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题【答案】 B3、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）。
A.结构化策略B.问题化策略C.反法型策略D.综合型策略【答案】 A4、动机中最活跃的心理成分是（）。
A.学习压力B.学习兴趣C.学习期望D.学习知识【答案】 B5、( )是社会生产中最为活跃和革命的因素。
A.劳动对象B.生产关系C.生产力D.劳动【答案】 C6、提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。
A.凯洛夫B.加里宁C.马卡连柯D.赞可夫【答案】 D7、教学过程阶段的中心环节是（）。
A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检査知识【答案】 A8、炭粒廓清试验常用来检测（）。
A.中性粒细胞功能B.巨噬细胞功能C.NK细胞功能D.B细胞功能E.T细胞功能【答案】 B9、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）。
A.儿童期B.青年期C.青年初期D.少年期【答案】 C10、苯丙氨酸脱氨酶阴性和VP试验阳性的是（）。
A.埃希菌属B.志贺菌属C.沙门菌属D.克雷伯菌属E.变形杆菌属【答案】 D11、一位教育工作者的真正威信在于（）。
A.权利B.威严C.权威D.人格力量【答案】 D12、讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。
运用讨论法的基本要求是：第一，讨论问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三，（）。
A.讲究语言艺术B.突出重点、难点C.做好讨论小结D.恰当分配时间【答案】 C13、影响学生学习特点的外部因素是（）。
A.学生掌握的方法B.学生的学习经验C.学生的学习积极性D.学习内容【答案】 D14、教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是（）。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学题库附答案(基础题)
2024年教师资格之中学教育学教育心理学题库附答案（基础题）单选题（共45题）1、有研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度要达到的是（）。
A.80%B.150%C.120%D.100%【答案】 B2、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我【答案】 C3、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。
A.示范性B.长期性C.复杂性D.创造性【答案】 A4、通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）。
A.先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题【答案】 B5、心智技能的特点有（）。
A.客观性，外显性，简缩性B.观念性，内潜性，简缩性C.客观性，外显性，展开性D.观念性，内潜性，展开性【答案】 B6、教师职业最大特点是职业角色的（）。
A.合理化B.示范化C.多样化D.个别化【答案】 C7、校园文化是人们为了保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，其核心内容是（）。
A.规章制度B.学校环境文化C.设施文化D.观念文化【答案】 D8、倾向于选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务，这种动机是（）。
A.力求成功B.内部C.外部D.避免失败【答案】 A9、教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势是（）。
A.教育规律B.教育经验C.教育现象D.教育方针【答案】 A10、下列哪一项尿液中增高的指标标志着。
肾小管吸收功能降低（）。
A.β2-MB.AlbC.IgAD.IgME.IgG【答案】 A11、学校教育工作必须坚持以（）为中心。
A.劳动B.科研C.教学D.社会服务【答案】 C12、态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分【答案】 C13、我国实际推行近代学制的时间是（）。
A.1840B.1902C.1903D.1922【答案】 C14、主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是( )A.导生制B.道尔顿制C.特朗普制D.设计教学法【答案】 D15、某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师资格考试：教育心理学训练试题（单选题） 1.所谓具有广泛迁移价值的材料是指（ ） A、最新的内容 B、最形象、生动的内容 C、学科的基本概念与原理 D、事例或案例 2.下列能代表高成就需要者的描述是（ ） A、喜欢对问题承担自己的责任 B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家 C、倾向于选择风险较小的工作 D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳 3.“学会如何学习”实质上是指（ ） A、培养对学习的浓厚兴趣 B、学会在适当的条件下应用适的认知策略 C、掌握系统的科学概念与原理 D、掌握大量而牢固的言语信息 4.从规则到例子的学习实质上是一种（ ） A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、发现学习 5.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ） A、强调直观教学 B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 C、激励学生的学习动机 D、引导学生的发现行为 6.下列属于元认知的实例是（ ） A、学生考试后，能准确地预测自己的分数 B、学生在学习中能举一反三 C、学生能利用复述策略进行记忆 D、学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读 7.经过人类复杂的认知操作活动形成的既有一定的信息意义又有一定的智能意义的命题，称为（ ） A、联结性陈述知识 B、联结性程序知识 C、运算性陈述知识 D、运算性程序知识 8.关于认知策略能力的培养，得到心理学家们较一致赞同的方法是（ ） A、独立开设思维训练课 B、象形式训练说所主张的那样，培养一般的观察力、记忆力和思维能力等 C、在教学中侧重学生的思维结果 D、结合教材的内容，训练具体的策略并使之迁移
9.某同学背一首诗，读 12 遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该继续读（ ） A、4 遍 B、6 遍 C、8 遍 D、9 遍 10.关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是（ ） A、动机水平越高，学习效率也越好 B、学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好 C、学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好 D、不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好 11.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（ ） A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、托尔曼 D、斯金纳 12.掌握概念的行为指标是（ ） A、能记住概念的定义 B、能理解同类事物的共同关键特征 C、能区分概念的正反例 D、ABC 都对 13.关于“态度与品德的关系”的正确陈述是（ ） A、两者是本质上不相同的东西 B、态度是一种比品德更稳定的心理特征 C、态度所涉及的范围要比品德大 D、品德是态度形成与改变的条件 14.客观测验的主要优点是（ ） A、能测量学生掌握知识的广度 B、出题简单和方便 C、能测量学生的分析综合、组织等能力 D、可以避免学生作弊 15.教育心理学内容体系中核心问题是（ ） A、学生的智力开发 B、教师的教学活动 C、学生的学习活动 D、学生的心理健康 16.原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（ ） A、下位学习 B、上位学习 C、并列学习 D、结合学习 17.经过人类复杂的认知操作活动形成的既有一定的信息意义又有一定的智能意义的命题，称为（ ） A、联结性陈述知识 B、联结性程序知识 C、运算性陈述知识
D、运算性程序知识 18.根据陈亚杰的道德发展理论，9 岁儿童的道德发展水平属于（ ） A、自我中心阶段 B、权威阶段 C、可逆性阶段 D、公正阶段 19.一般来说，偏爱自然科学，且成绩较好的学生的认知风格大多数属于（ ） A、场依存性 B、场独立性 C、沉思型 D、冲动型 20.关于智力与学业成绩的关系的正确陈述是（ ） A、智力越高，学业 业成绩越好 B、在所有因素中，智力是影响学业成绩的最重要因素 C、中等智力水平的学生学业成绩最好 D、智力与学业成绩存在中等程度的正相关 21.设计问题促进学生对教材的学习，最适当的理由是（ ） A、问题可以控制和引导学生的注意 B、问题可以起到复习旧知识的作用 C、问题可以活跃课堂气氛 D、问题可以对不认真的学生起惩戒作用 22.“学会如何学习”实质上是指（ ） A、培养对学习的浓厚兴趣 B、学会在适当的条件下应用适应的认知策略 C、掌握系统的科学概念与原理 D、掌握大量而牢固的言语信息 23.掌握概念的行为指标是（ ） A、能记住概念的定义 B、能理解同类事物的共同关键特征 C、能区分概念的正反例 D、ABC 都对 24.关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是（ ） A、高焦虑同高能力相结合会抑制学习 B、高焦虑同一般能力相结合会促进学习 C、不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效率最高 D、难度大的学习，低焦虑效率好 25.下列能代表高成就需要者的描述是（ ） A、喜欢对问题承担自己的责任 B、宁愿担任专业工作而不愿作企业家 C、倾向于选择风险较小的工作 D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳 26.关于创造性与智力的关系的正确陈述是（ ） A、高智力者其创造性也高
B、高创造性者必有高智商 C、低创造性者其智商可能高也可能低 D、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系 27.被认为教育心理学奠基人的心理学家是（ ） A、冯特 B、华生 C、桑代克 D、赫尔巴特 28.“理解别人”是教师的良好个性品质，这其中最核心的是（ ） A、客观性 B、移情作用 C、敏感性 D、心胸豁达 29.研究表明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在（ ）左右。
A、50% B、60% C、70% D、80% 30.所谓具有广泛迁移价值的材料是指（ ） A、最新的内容 B、最形象、生动的内容 C、事例或案例 D、学科的基本概念与原理 31.假如有这样一个教学目标： “继续对学生进行朗读训练”其错误在于（ ） A、陈述的是难以观察的内部变化 B、陈述含糊不清 C、陈述的是教师的行为 D、陈述的是外显行为变化 32.关于教师的智力水平与教学效果的关系的正确陈述是（ ） A、教师的智力水平越高，其教学效果越好 B、教师的智力水平与其教学效果无关 C、教师的智力水平与其教学效果只有较低的正相关 D、教师的智力太高，反而抑制其教学效果 33.提出“试误说”学习理论的心理学家是（ ） A、斯金纳 B、桑代克 C、巴甫洛夫 D、布鲁纳 34.某同学背一首诗，读 6 遍刚好成诵，要想取得最佳的记忆效果，他应该继续朗诵（ ） A、6 遍 B、4 遍 C、3 遍 D、2 遍 35.讲授式教学方法的主要优点是（ ）
A、有利于激发学生的智力 B、有利于增强学生的责任心 C、经济实用 D、有利于培养学生内在动机 36.在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（ ） A、努力 B、能力 C、难度 D、运气 37.学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种（ ） A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、自我提高内驱力 D、生理性内驱力 38.课堂里学生间的竞争的一个不利方面是（ ） A、不利于提高个人的抱负水平 B、导致紧张和焦虑 C、不利课堂气氛活跃 D、不利激发学生个人的努力 39.下列陈述中不正确的是（ ） A、有创造性的学生一般都是适应良好的学生 B、低创造性与高智力的学生是学业成就的强有力获得者 C、高创造性与高智力的学生一般都是适应良好的学生 D、低创造性与低智力的学生则被许多防御 机制所困扰 40.从规则到例子的学习实质上是一种（ ） A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、发现学习 41.关于创造性与智力的关系的正确陈述是（ ） A、高智力者其创造性也高 B、高创造性者必有高智商 C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系 D、低创造性者其智商可能高也可能低 42.被认为教育心理学奠基人的心理学家是（ ） A、华生 B、冯特 C、赫尔巴特 D、桑代克 43.从例子到规则的学习实质上是一种（ ） A、接受学习 B、下位学习 C、并列结合学习
D、上位学习 44.某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（ ） A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、消退 45.认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（ ） A、关系转换说 B、概括说 C、共同元素说 D、定势说 46.短时记忆的容量大约是（ ） A、5±2 个组块 B、6±2 个组块 C、7±2 个组块 D、9±2 个组块 47.发现式教学方法的最大缺点是（ ） A、会导致学生注意力分散 B、导致学生机械学习 C、不利于发展学生的智力 D、太耗费时间 48.把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（ ） A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、生理性内驱力 49.“理解别人”是教师的良好个性品质，这其中最核心的是（ ） A、心胸豁达 B、敏感生 C、移情作用 D、客观性 50.奥苏贝尔提出了三个主要影响迁移与保持的认知结构变量指标，下列指标中不属于的是 （ ） A、可利用性 B、可辨别性 C、稳定性和清晰性 D、目的性和合理性
。