吉林省伊通县实验中学七年级语文下册《作文一 感受天的气息》教案 长版

《作文一感受春天的气息》教案

课型：作文课

教学目标：

（一）知识目标：学习从不同的角度去观察事物，并用最恰当的词语描摹所观察的景物。感受大自然，并用心捕捉大自然的神奇与美丽，用笔书写对大自然的赞美之情。

（二）能力目标：1、让学生通过各种方式体验春天的美丽景色，培养学生的信息收集、整理能力和审美能力，同时使学生树立探究意识，养成探究习惯。

2、通过现场看图说话训练，培养学生的口头表达能力、想象创新能力和信息运用能力。

（三）情感态度与价值观：通过综合活动，寓教于乐，培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的美好情感。

教学重点：1、描写春天的词语、句子、文章（包括诗词）的积累。

2、口头表达训练：关于春天的景色描述（看图的、心中的）

教学难点：能够细致入微的将观察到的景物用生动的语言描述出来。

教学关键：从不同的角度观察自然，形象的描述。

教学方法：1、展示法 2、表述法

教学手段：多媒体

教具：挂图

课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

一提到“春”，许多人的脑海里就会浮现出一幅东风浩荡、阳光明媚、百花争艳的美好景象；一提到“春”，许多人就会体会到无限的生机活力和无穷的生命力量。所以，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用他们传神的笔，去描绘春天的景象。是的，春天是美丽的。今天，让我们一起走进自然，感受春天的美丽吧！

二、美文赏析：

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

……

说起朱自清的《春》，就像一杯醇酒一般，蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香，好像每个人都会随口进行大段大段的朗诵。因为，他不仅仅描绘出了现实的春天，更写出了每个人心底对春天的渴望。

又是一年春来到，你是否也想拿起笔来讴歌这美好的大自然呢？今天，让我们一起来探讨一下——

三、写作导引：

如何写好写景作文：

人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？

（一）、立足于观察

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。

观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换的（移步换景）。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。

（二）、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

（三）、要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。

1.空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

2.时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化（春夏秋冬早午晚）。

3.地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

（四）、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

（五）、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

（六）、要文辞优美

自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。

四、课堂小结。

五、课堂练习：古往今来描写春天的诗词、文章。

六、作业：收集有关春天的好词、好句、好段以及古今中外的诗词、文章。

教学后记：

第二课时

一、展示各学习小组学生收集的关于春天的好词、好句、好段。教师点评。

（插入老师收集的材料：略。齐读，布置学生抄到“词语大本营”中）

二、欣赏：

教师展示关于“春天”的一组图片，边简要介绍。（不仅可以使学生懂得如何鉴赏美景，还为后面学生的表达做示范。）

三、描述：

教师展示关于“春天”的一组另图片，要求学生口头介绍。

（提示：1、可写发言提纲。2、注意利用前面的好词。）

四、想象：学生以“我心目中的春天”为主题口头作文。

五、总结： 1、探究总结：教师、学生分别谈收获、体会。

2、活动总结：活动的内容、意义。

六、拓展延伸——由探究春天，到四季，到自然，到社会，到世界，乃至宇宙。

七、佳作欣赏：

感受春天

春天是一个美丽的梦。第一声春雷打破冬的沉寂，它用压倒一切的气势，向人间怒吼：“春天来了！”没有夏的酷热，没有秋的萧瑟，没有冬的凄寒。春天的太阳像个温热的炉子，暖得使人陶醉。大地苏醒了，被砍割过的草木茬上，又野性茁壮地抽出嫩芽。各色野花点缀着遍野绿海。浓郁的花香夹杂着青草气，宛如甘露直向心里钻。看着美丽的鲜花，闻闻这朵，瞧瞧那朵，觉得自己就是一只快乐的小蝴蝶，在清香四溢的花丛里翩翩起舞。

春天是一台百鸟的演唱会。俏立在树梢的黄莺唱起流行歌曲，像孩童般富有生机。穿梭在林间的老鹰不住长吟，似俊男般酷味十足。盘旋在枝头的喜鹊哼着具有山野风味的民歌，如少妇般婀娜；躺在窝中的乌鸦也忍不住放歌，若老生般嘶哑豪放。春天，不是只有百花齐放才会令人折服，鸟儿们自创的《爱春曲》同样有它独特的魅力和神韵。