部编版人教版道德与法治二年级下册：第11课《我是一张纸》第二课时 教学设计

第十一课我是一张纸

第二课时

教学目标：

1.知识与技能：

认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。

2.情感态度价值观：

不砍伐树木、不浪费纸，树立节约用纸的意识。

3.行为与习惯：

养成节约用纸、爱惜纸的良好习惯。

4.过程与方法：

通过游戏、实践等方式，体会纸的作用。能够从身边小事做起，节约每一张纸。

教学重点：

养成节约用纸、爱惜纸的良好习惯。

教学难点：

养成节约用纸、爱惜纸的良好习惯。

教学准备：

1.教师准备：教学课件。

2.学生准备：搜集节约用纸的好方法、可再利用纸张。

教学过程：

一、谈话导入：

1.师：孩子们，上节课我们学习了《我是一张纸》第一课时，已经知道了可爱的纸宝宝是是怎么造出来的。那还记得上节课老师给你们布置的任务吗？（幻灯片1）

师：谁能来给大家汇报一下？

学生回答

师：听了你们的汇报，老师发现同学们的用纸量真是惊人啊！那现在我们把我们的好朋友纸宝宝请出来。（出示纸宝宝流泪的图片）纸宝宝怎么啦？我们一起去看看。【播放视频】师：谁来说说？（幻灯片2）

2.揭示课题

师：这节课我们就继续和纸宝宝对话，进一步去了解和感受纸的苦与乐。【板书课题：11.我是一张纸】（幻灯片3）

二、我的苦与乐：

1.小组合作扮演卡通纸

（1）师：现在，请以小组为单位，将课本中的故事演一演吧。在演的过程中好好感受一下纸的痛苦或者快乐，演完之后小组里说说自己的感受（纸为什么会痛苦或者纸为什么是快乐的）

（2）小组展示：

例如：我们小组表演的是第（）幅图的场景，我们感受到一个小朋友把还没有用过的笔记本撕掉折飞机玩了，卡通纸感到很难过，使劲摆手不让小男孩撕本子。

师追问：孩子们，你们喜欢折纸飞机，那用什么样的纸折飞机更好呢？（幻灯片4-9）

三、采访

师：孩子们，前几天我布置了一个采访人们使用纸张的任务，你们完成了吗？

（1）师：谁来说说你们小组的采访结果呢？

学生汇报采访：老师们用废报纸教学生做时装、做喜欢的玩具；有老师打印纸都是双面使用；校长现在发通知都不再用纸张打印出来，而是微信和QQ告知了……

师小结：从你们汇报的采访结果，我看到了不少小朋友积极参加这样的活动，不仅锻炼了胆量还学会了怎样采访，更知道了人们是怎样使用纸张的。

（2）【播放北京电视台一位记者叔叔在写字楼办公室的一段采访】再来看看老师带来的一个采访视频。

师：看完之后，你有什么想说的或者想问的？

师：在采访中和老师的播放的视频中我们看到，多数人都有了节约用纸的意识，如果有一些好的方式方法会帮助大家做得更好。（幻灯片10）

（3）【播放视频】了解人类用纸对森林的过度砍伐和对环境造成的破坏，进一步激发学生的节约意识。

四、和纸宝宝做朋友

师：怎样才能让纸快乐起来呢？刚才采访中就有不少好

的方法呢。小朋友，快快行动起来，从小事儿做起，用好每一张纸，和纸做个好朋友吧。

（1）师：现在，看课本，同桌的小朋友说一说怎样做才能让卡通纸快乐？才能和它做个好朋友？

（2）师：老师这里有一封不完整的给全校师生的建议书，想请你们来提几条好建议，把它补充完整好吗？

注：特别要引导孩子们合理地做折纸游戏。因为这个班的孩子特别喜欢折纸玩儿，而且还经常弄得地上、抽屉、桌面到处是彩纸、纸屑等。（幻灯片11）

（3）全班齐读倡议书（幻灯片12）

六、我们来做稿纸本

师：孩子们把你们课前收集到可再利用的纸拿出来，我们一起做稿纸本。（出示书中绘本图）（幻灯片13）师：孩子们，这节课你有什么收获吗？（幻灯片14）

孩子们，从现在做起“珍惜纸张”让我们的好朋友纸宝宝有更多的笑脸。

板书设计：

11 我是一张纸

爱惜

节约

教学反思：