小学六年级英语上册Where do you live-知识学习总结要点科普版
科普版-英语-六年级上册-6A Lesson3 where do you live
否定句
• I am not from China. • I don’t come from China. • You are from China • She is from China. • You come from China. • She comes from China. • She doesn’t come from China.
练一练
• 1 . 我来自英国.(肯,否,疑并作答） • 2 .我姐姐来自中国.(肯,否,疑并作答） • 3. 我居住在伦敦.(肯,否,疑并作答) • 4. 我爸爸居住在开封. .(肯,否,疑并作答) • 5. 你来自哪里？ • 6. 你爸爸居住在哪里？
• Lesson 3 Where do you live?
1.live居住
• 表达居住在某地 • live +in +地点 • 例如：我住在中国 • I live in China • 他住在开封 • He lives in Kaifeng.
否定句
• I am a boy. 肯定句 • I am not a boy. 否定句 • He is a boy. • She is not a boy. • We are girls. • We are not girls. • We are boys. • 否定句：就是在be动词后加not
某人不住在……
• You don’t live in China. • He doesn’t live in China. • I don’t live in Germany. • She doesn’t live in Germany. • I / we /you /they Don’t • He /she /it /my mother/
科普版-英语-六年级上册-小学英语六年级第七册英语教案科普版lesson3
Step2: Presentation
1.放课件，法国巴黎的艾菲尔铁塔，英国伦敦塔,俄罗斯莫斯科，中国香港，北京长城，故宫等。
2放录音，Paris, France, Moscow,Russia, Hong Kong ,China
3.示例代入主题句型
A：Where do you come from?
5能理解一般现在时（包括第三人称单数）的特殊疑问句及相关答语（where引导）Where does Miss Green come from ?She comes from…
教学重难点
(Main Point) Diffi
主语是第三人称单数，实意动词加s,es
教学准备(Teaching Aids)
录音机，单词卡片，多媒体（关于USA, New York ,Washington）也可是图片
Step5:Class Closing：Homework:
1.Do Ex.6.8.9
2.词汇写本课词汇
3预习Read部分
教学后记
(Postscript)
教学内容
(Teaching Material)
Lesson 3 Where do you live ?
Read: Looking for a job.
d、By the way, how much can you pay me?
3、进一步掌握一般现在时。
教学重难点
(Main Point)
Point)
同教学目标2，3
教学准备(Teaching Aids)
简笔画录音机单词卡片
Period
The third
基本教学过程（参考）
六年级上册英语科普版第二课
六年级上册英语科普版第二课一、单词部分。
1. 重点单词。
- 列出课文中的新单词，例如：如果课文中有“panda（熊猫）”这个单词。
- 读音：英[ˈpændə]；美[ˈpændə]。
- 词性：名词。
- 用法示例：I like pandas very much.（我非常喜欢熊猫。
）2. 短语中的单词搭配。
- 找出课文里短语中的单词组合，像“a lot of（许多）”。
- 这个短语中的“a”和“lot”、“of”是固定搭配，“a lot of”后面可以接可数名词复数或者不可数名词，例如：There are a lot of books in the library.（图书馆里有许多书。
）There is a lot of water in the glass.（杯子里有许多水。
）二、课文句子与语法。
1. 重点句子。
- 摘抄课文中的重点句子，如：“Where does it live?”（它住在哪里？）- 句子结构分析：这是一个特殊疑问句，由特殊疑问词“where”（哪里）+助动词“does”+主语“it”+动词原形“live”构成。
- 回答示例：It lives in the forest.（它住在森林里。
）2. 语法点。
- 一般现在时（如果课文涉及）- 在描述事物的一般状态或习惯性动作时使用。
例如课文中的句子“He often gets up early.”（他经常早起。
）句中的“gets”是动词“get”的第三人称单数形式，在一般现在时中，当主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要变成第三人称单数形式，一般是在动词原形后加 -s或 -es。
- 特殊疑问句（如果课文有）- 特殊疑问句用来对句子中的某一特殊部分进行提问。
除了上面提到的“where”引导的特殊疑问句，还有“what”（什么）、“how”（怎样）、“who”（谁）等引导的特殊疑问句。
例如：“What do you like?”（你喜欢什么？）三、课文理解与拓展。
科普版小学六年级英语上册课文翻译 (2)
科普版小学六年级英语上册课文翻译1.Do you always have lunch at twelve?浏览次数：1063次来源：现代教学网加入时间：2005-12-20 Lesson 1 你总是十二点吃午饭吗？说一说露露：几点了？汤姆：十二点了。
露露：该吃午饭了。
汤姆：是的。
露露：你总是在十二点吃午饭吗？汤姆：我是的。
你呢？露露：我通常十一点半吃午饭。
有时十二点吃。
汤姆：你午饭经常吃些什么？露露：米饭。
趣味阅读他上学迟到了吗？哦，八点半了。
该上课了。
我迟到了。
现在是早晨。
阳光照进约翰的房间。
约翰醒过来了。
哦，我没有时间做早操了。
小约翰每天早晨都要做早操。
但是今天没有时间了。
他就洗了洗脸。
哦，我也没时间吃早饭了。
但是妈妈在哪呢？他的妈妈总是7：30做早饭。
但是现在她也没有在厨房里。
爸爸呢？我要走着去学校了。
爸爸总是8：00的时候带他去学校。
但他也没有在家。
现在才7：30。
太早了。
他跑到了学校，但是学校里还没有人。
他到的太早了。
哦，我明白了。
我房间的表坏了。
现在他明白是他的表出毛病了。
2.Doesshe always come here?浏览次数：640次来源：现代教学网加入时间：2005-12-20 Lesson 2 她总是来这里吗？说一说露露：伊芙每天早晨都到这里来。
但是今天她在哪里呢？东东：我不知道。
她每天都来这里做早操吗？露露：她是的。
东东：她总是在6：30 以前过来吗？露露：是的。
东东：现在几点了？露露；差不多 7：00 了。
我想她今天不太舒服吧。
东东：我们给她打个电话吧，好吗？露露：好的。
我们走吧。
趣味阅读会叫的狗不咬人布朗先生每天晚饭后都要出去散步。
安，戴上你的帽子，我们出去散步去。
爸爸，我好了。
有时，他会让女儿安和他一起去。
安很乐意和爸爸一起出去。
爸爸，我害怕狗。
突然，他们看到了一条大狗。
那条狗朝着他们狂叫。
别害怕，安。
你不记得那句谚语了吗－会叫的狗不咬人？记得，我知道。
但是狗也知道这句谚语吗？3.Where do you live?浏览次数：504次来源：现代教学网加入时间：2005-12-20 Lesson 3 你住在哪里？说一说男孩：打扰一下，你是哪里人？男士：我是美国人。
科普版-英语-六年级上册-6A Lesson 3 where do you live教学设计
6A Lesson 3 where do you live教学设计
一、教学内容分析
本节课其主要话题是“place”，通过的故事，让学生熟练地掌握主题句型“Where are you from 及Where do you live?”及学会一些简单的询问对方来自哪里及住在哪里培养学生综合运用语言的能力，同时要求认识一些关于地点词汇。
二、教学目标
英语新课程标准指出，小学阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
因此，在认真砖研教材，分析学生身心发展规律的前提下，根据大纲及新课程标准的要求，我将本课的教学目标定为：
1、知识目标
念出本课生词USA live age pay start month 六个生词，能听懂会说句型Where are you from？Where do you live?
拓展学习:
特殊疑问句的构成：疑问词+ do/does + 主语+ 动词+其它？
2、能力目标
学生能灵活运用所学的单词及句型进行简单的交流对话，并运用到实际生活中去；复述对话，并加以表演。
3、情感目标
通过创设真实的语言情境，让学生敢于、乐于、善于开口讲英语。
三、教学重点、难点
1、能念出新单词。
2、能在实际情景中运用句型
“Where are you from？及答语I am from+地点名词”
四、教学过程（Teaching Procedures）。
科普版-英语-六年级上册-6A Lesson3 Where do you live教学设计与反思
Lesson3 Where do you live?教学设计与反思教材分析本课是科学普及出版社《小学英语》六年级上册第三课 Where do you live ? 第一课时。
本课本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则。
而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live ?学情分析学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等。
这课是围绕你来自哪里？你居住在哪里来展开问话的。
这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大。
就是国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重点教。
这里有一点就是学生都是来自中国，这个句型操练性不强，住在哪有一定的变动性。
因此为了让学生多操练，得用多媒体，让学生和电脑上的人进行问话，了解不同国家的人，这样也有利于教其它国家的单词。
教学目标1.能够在对话的过程中，感知、理解、学习交际用语和词汇：交际用语：Where do you come from ? I come from China.Where do you live ? I live in Beijing.词汇： Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China2.学生能够利用这种对话进行简单的交流。
能知道一些朋友是来自哪个国家和居住在什么地方。
3.学生在知道了一些国家之后，还能学到一些国家的特殊标志性的建筑，知道一些国家的人情风俗，增加学生的知识面。
教学重点和难点一、交际用语的应用：Where do you come from ? I come from China.Where do you live ? I live in Beijing.二、词汇的听说读写： Paris France London England Moscow Russia H ong Kong China教学过程1.复习（1）让学生唱一首歌教师跟唱，学生全体唱，目的是为了让学生轻松的进入学习的气氛中。
小学英语新外研版(一起)二年级上册《Where do you live》资料关于live的用法
小学英语新外研版（一起）二年级上册
Module 6 Unit 2《Where do you live》资料
关于live的用法
live
vi.生存；居住；生活，过活；在生活中得到享受
vt.经历；度过
adj.活着的；生动的，有精神的；精力充沛的；现场直播的
adv.在（表演）现场，实况地
过去式： lived
过去分词： lived
现在分词： living
第三人称单数： lives
1．For what do we live, but to make sport for our neighbors, and laugh at them in our turn?
我们活着是为了什么？不就是给邻居当笑柄，再反过来笑他们。
2．I will return, find you, love you, marry you and live without shame.
我会回去，找到你，爱你，娶你，活的光明正大。
《赎罪》
3．I clearly empathize with the people who live in those neighborhoods.
我非常同情生活在那些地方的人们。
4．We don't live in the lap of luxury, but we're comfortable.
我们的生活虽然并非锦衣玉食，也算是衣食无忧。
5．Try to get a feeling for the people who live here.
试着去理解在这片土地上生息的人们。
科普版六年级上册知识点汇总
六年级上期英语重点句子和词组Lesson 11、上学迟到be late for school2、醒来wake up3、做早操do morning exercises4、洗脸wash face5、做早餐make breakfast6、在厨房in the kitchen7、步行上学walk to school / go to school on foot8、把他带到学校take him to school9、该吃午饭了。
It’s time for lunch . / It’s time to have lunch . 10、必须，不得不have to 11、你总是在12点吃午饭吗？Do you always have lunch at twelve ? Y es, I do . / No, I don’t . 12、你午饭通常吃什么？What do you usually have for lunch ?13、我没时间吃早饭。
I have no time for breakfast .14、我没时间做早操。
I have no time to do morning exercises .15、学校没有一个人。
There isn’t anyone in the school .16、这个表坏了。
The clock doesn’t work .17、他的表坏了。
There is something wrong with his clock .Lesson 21、6：30前before six thirty2、散步take a walk / go for a walk3、做运动do sports4、看电视watch TV5、尽我的最大努力try to do my best6、每天every day / each day7、在我的工作中in my work8、担心worry about / be worried about9、我们给她打电话吧。
科普版六年级上lesson 3 Where do you live
Lesson 3教案第一课时一、teaching aims:1.能够听、说、读、写单词或短语：the USA, New York，Washington，typist, type, age, pay, dollar, month,start.2.能够听、说、认读短语in the months, come from, be from live in。
3.能够听、说、认读句型：“Where do you come from? Where do you live?．”并进行关键词的替换操练。
4.能够理解并会吟唱Let's sing的歌谣。
5.引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的let’s pracise，培养学生合作学习的意识。
二、teaching importance and difficulties1、掌握的四会单词和短语。
2、准确掌握固定句型；Where do you come from? Where do you live?及其答语。
三、preparations:1教师准备录音机、本课时的录音带2在黑板上书写单词。
四、procedures:1. Warm-up(1)Game(2)Greeting: Today, How are you feeling? What color is your book? Where do you live?2．PresentationLet's talk(1) listen and sayT: I was born in Wangkou. Now I live in Wangkou. Where can I live? (Wangkou) Q: Where is Wangkou?E: We also can say “it’s next to Jingzhuang.” Can you guess what meaning of “next to”? (It’s the same as near.)(2)let’s talkThe two desk mates know each other. let them ask and answer questions like “where do you come from?，Where do you live?”Listen to the tape,read after it.(4) Make dialogues(5) Next week, we will have to make a dialogue with the drills we have learn. (6) Do the same with partners.五、HomeworkCopy the words of the lesson 1,2,3 on the homework..六、note:课后反思第二课时1、知识目标念出本课生词USA live age pay start month 六个生词，能听懂会说句型Where are you from？Where do you live?拓展学习:特殊疑问句的构成：疑问词+ do/does + 主语+ 动词+其它？2、能力目标学生能灵活运用所学的单词及句型进行简单的交流对话，并运用到实际生活中去；复述对话，并加以表演。
科普般六年级上册英语第5.6单元复习
句型集中营
• • • • • • • • 对画线部分提问， 就是变特殊疑问。 疑问词放最前面， 接着放一般疑问， 并去掉画线部分， 问号放在最末尾， 时间what time或者when。 询问地点要用Where。
杜集中心学校小组自主六环节导学案
轻松演练
• I usually have breakfast at eight.（对画线 部分进行提问） • He usually gets up at seven. （对画线部分 进行提问） • 【真题回放】 • He usually goes to school at seven twenty. • I come from the USA.
短语集中营
• • • • • • • far from by bike by bus by train by plane at last here and there 遥远的 骑自行车 乘公共汽车 乘火车 乘飞机 最后 到处
词汇集中营
– – – – – – – come from=be from来自于… too,也，通常用在肯定句末尾 look for 寻找 take a seat坐下 type(动词)---typist（名词） by the way顺便问一下 after three months=in three months 三个月以后 – all right=O.K.好吧
1.—What time do you usually get up ? —I usually get up at six .
2.—What time does he go to school ? —He usually goes to school at seven twenty .
语法集中营——Whenபைடு நூலகம்What time
科普版小学六年级英语上册课文翻译
科普版小学六年级英语上册课文翻译1.Do you always have lunch at twelve?浏览次数：1063次来源：现代教学网加入时间：2005-12-20 Lesson 1 你总是十二点吃午饭吗？说一说露露：几点了？汤姆：十二点了。
露露：该吃午饭了。
汤姆：是的。
露露：你总是在十二点吃午饭吗？汤姆：我是的。
你呢？露露：我通常十一点半吃午饭。
有时十二点吃。
汤姆：你午饭经常吃些什么？露露：米饭。
趣味阅读他上学迟到了吗？哦，八点半了。
该上课了。
我迟到了。
现在是早晨。
阳光照进约翰的房间。
约翰醒过来了。
哦，我没有时间做早操了。
小约翰每天早晨都要做早操。
但是今天没有时间了。
他就洗了洗脸。
哦，我也没时间吃早饭了。
但是妈妈在哪呢？他的妈妈总是7：30做早饭。
但是现在她也没有在厨房里。
爸爸呢？我要走着去学校了。
爸爸总是8：00的时候带他去学校。
但他也没有在家。
现在才7：30。
太早了。
他跑到了学校，但是学校里还没有人。
他到的太早了。
哦，我明白了。
我房间的表坏了。
现在他明白是他的表出毛病了。
2.Doesshe always come here?浏览次数：640次来源：现代教学网加入时间：2005-12-20 Lesson 2 她总是来这里吗？说一说露露：伊芙每天早晨都到这里来。
但是今天她在哪里呢？东东：我不知道。
她每天都来这里做早操吗？露露：她是的。
东东：她总是在6：30 以前过来吗？露露：是的。
东东：现在几点了？露露；差不多 7：00 了。
我想她今天不太舒服吧。
东东：我们给她打个电话吧，好吗？露露：好的。
我们走吧。
趣味阅读会叫的狗不咬人布朗先生每天晚饭后都要出去散步。
安，戴上你的帽子，我们出去散步去。
爸爸，我好了。
有时，他会让女儿安和他一起去。
安很乐意和爸爸一起出去。
爸爸，我害怕狗。
突然，他们看到了一条大狗。
那条狗朝着他们狂叫。
别害怕，安。
你不记得那句谚语了吗－会叫的狗不咬人？记得，我知道。
但是狗也知道这句谚语吗？3.Where do you live?浏览次数：504次来源：现代教学网加入时间：2005-12-20 Lesson 3 你住在哪里？说一说男孩：打扰一下，你是哪里人？男士：我是美国人。
小学六年级英语上册Where do you live-知识点科普版
小学六年级英语上册Where do you live?知识点科普版小学六年级英语上册wheredoyoulive?知识点科普版3.wheredoyoulive?.lookfor和find的区别：lookfor表示“寻找”，着重找的动作，指有意识地寻找某物或某人，但不一定找到。
例如：whatareyoulookingfor?你在找什么？Heislookingforhisglasses.他正在找他的眼镜。
find表示“找到”、“发现”，指找到丢的或忘掉的东西，表示找的结果。
有时find也可以指无意中的“发现”。
例如：Ilookedformypeneverywhere,butIcouldn'tfindit.我到处找我的钢笔，但没找到。
Shefoundawalletlyingontheground.她发现地上放着一个钱包。
2.takeaseat,please.请就坐。
3.pay的基本用法是：paymoneyforsth.付钱买……。
例：Ihavetopaythem20poundsforthisroomeachmonth.我每个月要付20英磅的房租。
payforsth.付……的钱。
例：Ihavetopayforthebooklost.我不得不赔丢失的书款。
paysb.付钱给某人。
例:Theypayuseverymonth.他们每月给我们报酬。
paymoneyback还钱。
例：mayIborrow12yuanfromyou?I'llpayitbacknextweek.你能借给我12块钱吗？下周还你。
payoffone'smoney还清钱。
Lesson3你住在哪里？说一说男孩：打扰一下，你是哪里人？男士：我是美国人。
男孩：你住在哪里？男士：我住在纽约。
男孩：格林小姐是哪里人呢？男人：她也是美国人。
男孩：也住在纽约吗？男士：不是的，她住在华盛顿。
趣味阅读找工作我需要这份工作。
早上好，先生。
科普版六年级英语上册知识要点复习提纲
科普版六年级英语上册知识要点复习提纲按住Ctrl键单击⿏标打开配套教学视频动画播放六年级上册知识点复习提纲Lesson1&Lesson2I.频度副词(1)频度副词表⽰“次数多少”(2)常见的频度副词有：always(100%的频度)，表“总是，常常”，侧重时间的连续性；usually(80%--90%的频度),表“通常”，强调习惯性，经常如此；often(50%--70%的频度)，表“经常，”指有规律的经常出现‘sometimes(30%--50%的频度)，表“有时候”，指偶尔出现；never(0%的频度)，表“从来不”，表⽰⼀种习惯。
习题：选择1.His father always _____ him to school at 8:00.A. takesB. to takeC. take2.Sometimes Amy _____ TV in the evening.A. watchB. watchingC. watching3.He never _____ the floor.A. mopB. moppingC. mops4.She always _____ breakfast at 7:00.A. makeB. makesC. making5.Does she always _____ sports at 9:00.A. doesB. doC.doingII.⼀般现在时（1）⼀般现在时通常表⽰疆场发⽣的动作或存在的状态。
（2） a. be动词的⼀般现在时b.⽰意动词的⼀般现在时⼩贴⼠：习题：1._____ you have English class every day?A. DoB. AreC. Can2. My mother _____in a middle school.A. teachB. teachsC. teaches3. She doesn’t _____ her homework in the afternoon.A. to doB. doesC. do4. John usually _____ up at 6:30.A. wakeB. wakesC. waking5. Eve _____ here every morning.A. comeB. goC. comes6. _____ she always come here?A. DoB. DoesC. Is7. I _____ not know.A. amB. canC. do8. ---_____ your sister usually have lunch at twelve? ---Yes.A. DoB. DoesC. /9. Does she _____ morning exercises here every day?A. doesB. doingC. do10. He _____ no time.A. haveB. hasC. having习题：选择1.It’s time _____ lunch.Ａ．forＢ．toＣ．in2.There is something wrong ______ his clock.Ａ．toＢ．withＣ．at3.John usually _____ up at 6:20.Ａ．wakeＢ．wakesＣ．waking4.But today he has _____ time.Ａ．noＢ．notＣ．isn’t5.His father always _____ him _____ school at 8:00.Ａ．take…forＢ．takes…toＣ．take…to6.Ann is happy ____ out with her father.Ａ．goingＢ．to goＣ．goes7.______ be afraid, Ann.Ａ．NotＢ．Can’tＣ．Don’t8.I have no time _____ morning exercises.Ａ．doＢ．to doＣ．doing9.He is always late _____ school.Ａ．forＢ．atＣ．of10.Let’s take a walk _____supper．Ａ．afterＢ．forＣ．inLesson3&Lesson4I.特殊疑问句（1）特殊疑问句是对句⼦某⼀部分提问的句⼦。
科普版小学六年级英语上册课文翻译
科普版小学六年级英语上册课文翻译1.Do you always have lunch at twelve?浏览次数：1063次来源：现代教学网加入时间：2005-12-20 Lesson 1 你总是十二点吃午饭吗？说一说露露：几点了？汤姆：十二点了。
露露：该吃午饭了。
汤姆：是的。
露露：你总是在十二点吃午饭吗？汤姆：我是的。
你呢？露露：我通常十一点半吃午饭。
有时十二点吃。
汤姆：你午饭经常吃些什么？露露：米饭。
趣味阅读他上学迟到了吗？哦，八点半了。
该上课了。
我迟到了。
现在是早晨。
阳光照进约翰的房间。
约翰醒过来了。
哦，我没有时间做早操了。
小约翰每天早晨都要做早操。
但是今天没有时间了。
他就洗了洗脸。
哦，我也没时间吃早饭了。
但是妈妈在哪呢？他的妈妈总是7：30做早饭。
但是现在她也没有在厨房里。
爸爸呢？我要走着去学校了。
爸爸总是8：00的时候带他去学校。
但他也没有在家。
现在才7：30。
太早了。
他跑到了学校，但是学校里还没有人。
他到的太早了。
哦，我明白了。
我房间的表坏了。
现在他明白是他的表出毛病了。
2.Doesshe always come here?浏览次数：640次来源：现代教学网加入时间：2005-12-20 Lesson 2 她总是来这里吗？说一说露露：伊芙每天早晨都到这里来。
但是今天她在哪里呢？东东：我不知道。
她每天都来这里做早操吗？露露：她是的。
东东：她总是在6：30 以前过来吗？露露：是的。
东东：现在几点了？露露；差不多 7：00 了。
我想她今天不太舒服吧。
东东：我们给她打个电话吧，好吗？露露：好的。
我们走吧。
趣味阅读会叫的狗不咬人布朗先生每天晚饭后都要出去散步。
安，戴上你的帽子，我们出去散步去。
爸爸，我好了。
有时，他会让女儿安和他一起去。
安很乐意和爸爸一起出去。
爸爸，我害怕狗。
突然，他们看到了一条大狗。
那条狗朝着他们狂叫。
别害怕，安。
你不记得那句谚语了吗－会叫的狗不咬人？记得，我知道。
但是狗也知道这句谚语吗？3.Where do you live?浏览次数：504次来源：现代教学网加入时间：2005-12-20 Lesson 3 你住在哪里？说一说男孩：打扰一下，你是哪里人？男士：我是美国人。
科普般六年级英语上册3.4单元复习
句型集中营
• • • • • • • • 对画线部分提问， 就是变特殊疑问。 疑问词放最前面， 接着放一般疑问， 并去掉画线部分， 问号放在最末尾， 时间what time或者when。 询问地点要用Where。
杜集中心学校小组自主六环节导学案
轻松演练
• I usually have breakfast at eight.（对画线 部分进行提问） • He usually gets up at seven. （对画线部分 进行提问） • 【真题回放】 • He usually goes to school at seven twenty. • I come from the USA.
• When 对时间提问（这个时间可以是具体几点，还可以是 大概的时间） • What time对时间提问（这个时间必须是具体的几点） • 1）询问具体的时间，两者都可以使用 • When do you usually get up? What time do you usually get up? • When do you usually get up?(改为同义句) • _____ _____ do you usually get up? • 2）询问钟表表示的时间只能用what time • What time is it now? • 3）询问时间段只能用when • When do you watch TV? I watch TV in the evening.
短语集中营
in three months 三个月以后☆ ☆ ☆ ☆
for a moment time difference
一会儿☆ ☆ ☆ ☆ 时差☆ ☆ ☆ ☆
词汇集中营
– – – – – – – come from=be from来自于… too,也，通常用在肯定句末尾 look for 寻找 take a seat坐下 type(动词)---typist（名词） by the way顺便问一下 after three months=in three months 三个月以后 – all right=O.K.好吧
科普版英语六年级上册Lesson3__Read__参考教案(2020年最新)
Lesson3 Read 参考教案教学内容(Teaching Material) Lesson 3 Where do you live ?Read: Looking for a job.设计人（Designer）教学目标(Teaching Aims) 1、能理解课文大意，能回答与课文有关的问题，理解幽默之处。
2、能听懂、会说，并能用来进行交际下列用语：a、Take a seat, please.b、May I know your name and age?c、Would you please type it?d、By the way, how much can you pay me?3、进一步掌握一般现在时。
教学重难点(Main Point)Point)同教学目标2，3教学准备(Teaching Aids) 简笔画录音机单词卡片PeriodThethird基本教学过程（参考）(Teaching Procedure) 个性设计(PersonalityDesign）Step 1:Review1、复习主题句型：学生手拿不同国家及首都名称卡片三人一组问答。
（抽几组上台表演）2、复习本课单词：重点是Read部分的词汇：typist，age ，type ，dollars ，months ，pay ，startStep 2:Presentation1、学习词组：look for, take a seat, Apple street, computer school, by the way, in three months, typist wanted.2、导入新课：1）教师放录音，学生听两遍，初步感知故事内容。
2）再放录音，学生看书，边听边看书，进一步熟悉对话内容。
3）逐句放录音，学生跟说，并译成汉语。
4）再放录音，分段跟读，学习，操练。
（半班或男女分组，然后两人一组朗读）3、Answer the questions.1、Does the girl want the job?2、Does she want to be a typist?3、What is the girl’s name?4、Where does she live?5、What school is she from?6、Can she type a letter?7、Can she get the job?8、How much can the man pay her?9、When will she start the work?4、复述课文。
科普版-英语-六年级上册-科普版英语六年级上册 Lesson 3 The first period 教案
Step 6 :Class Closing
布置作业：1小组课下编对话
2 Do Ex.5and Ex 7
教学后记
(Postscript)
2 Introduction :手指木偶导入法：师配音，让学生初步感知对话内容。，学生跟说两遍，并译成中文。
Step 3: Drill
1Team work,以行为组操练
2 pair work ,同桌操练
3 read by oneself
4 look at the key words and match pictures , retell the text.
Period
The first
基本教学过程（参考）
(Teaching Procedure)
个性设计
(Personality Design）
Step 1 : Warm up and Review
1 Greeting :We are the best.(给学生信心，使学生情绪高涨)
2 sing a song :The music room（集中学生注意力，调动积极性，同时让学生有良好的心理准备进入新课的学习当中。）
3 talk : A：I usually have breakfast at 7:00.
Do you usually have breakfast at 7:00?
Yes ,I do . /No, I don’t .
B：Does he usually…?
Yes ,he does . /No,he doesn’t.
Step 4：Consolidation and creation.
六年级上英语教案-Wheredoyoulive-科普版
六年级上英语教案Where do you live科普版教学内容本课选自科普版六年级上册英语“Unit 5 Where do you live?”，通过询问和回答居住地点，帮助学生掌握并运用主要句型“Where do you live?”及回答“I live in ”。
教学内容涉及常见的地点名词和方向描述，以及如何使用这些词汇进行基本交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“Where do you live? I live in ”等。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够运用所学句型和词汇进行关于居住地点的简单对话。
3. 情感目标：培养学生对居住环境的认识，增强他们的社区意识和交流能力。
教学难点1. 正确使用地点名词和方向描述词汇。
2. 构建并流畅进行关于居住地点的对话。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和视频。
2. 地图或模型：展示不同的居住地点和方向。
3. 学生手册和练习册：用于课堂练习和家庭作业。
教学过程1. 导入利用多媒体展示不同居住环境的图片，引导学生用英语描述看到的场景，并询问学生：“Where do you live?”，让学生尝试用英语回答。
2. 新授通过课件展示本节课的重点词汇和句型，让学生跟读并模仿。
随后进行小组练习，让学生两两一组，用新学的句型进行对话练习。
3. 练习设计一些关于居住地点的小游戏，如“猜猜我住在哪里”，让学生在游戏中练习使用新学的词汇和句型。
4. 巩固分配给学生不同的居住地点，让他们用自己的语言描述如何到达这些地方。
然后让其他学生尝试根据描述找到这些地点。
板书设计重点词汇：住宅区、市中心、郊区等。
重点句型：“Where do you live? I live in ”对话示例：关于居住地点的简单对话。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用英语写一段关于自己居住地点的描述。
3. 与家长进行关于居住地点的英语对话。
科普版小学英语六年级上册Wheredoyoulive优秀教案附教学反思
科普版小学英语六年级上册Wheredoyoulive优秀教案附教学反思科普版小学英语六年级上册Where do you live?优秀教案附教学反思教材分析本课是科学普及出版社《小学英语》六年级上册第三课Where do you live ? 第一课时。
本课本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则。
而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live ?学情分析学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等。
这课是围绕你来自哪里？你居住在哪里来展开问话的。
这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大。
就是国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重点教。
这里有一点就是学生都是来自中国，这个句型操练性不强，住在哪有一定的变动性。
因此为了让学生多操练，得用多媒体，让学生和电脑上的人进行问话，了解不同国家的人，这样也有利于教其它国家的单词。
教学目标1.能够在对话的过程中，感知、理解、学习交际用语和词汇：交际用语：Where do you come from ? I come from China.Where do you live ? I live in Beijing.词汇：Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China2.学生能够利用这种对话进行简单的交流。
能知道一些朋友是来自哪个国家和居住在什么地方。
3.学生在知道了一些国家之后，还能学到一些国家的特殊标志性的建筑，知道一些国家的人情风俗，增加学生的知识面。
教学重点和难点一、交际用语的应用：Where do you come from ?I come from China.Where do you live ? I live in Beijing.二、词汇的听说读写： Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China。
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小学六年级英语上册Where do you live?
知识点科普版
小学六年级英语上册wheredoyoulive?知识点科普版
3.wheredoyoulive?
.lookfor和find的区别：
lookfor表示“寻找”，着重找的动作，指有意识地寻找某物或某人，但不一定找到。
例如：
whatareyoulookingfor?你在找什么？
Heislookingforhisglasses.他正在找他的眼镜。
find表示“找到”、“发现”，指找到丢的或忘掉的东西，表示找的结果。
有时find也可以指无意中的“发现”。
例如：Ilookedformypeneverywhere,butIcouldn'tfindit.我到处找我的钢笔，但没找到。
Shefoundawalletlyingontheground.她发现地上放着一个钱包。
2.takeaseat,please.请就坐。
3.pay的基本用法是：
paymoneyforsth.付钱买……。
例：
Ihavetopaythem20poundsforthisroomeachmonth.我每个月要付20英磅的房租。
payforsth.付……的钱。
例：
Ihavetopayforthebooklost.我不得不赔丢失的书款。
paysb.付钱给某人。
例:
Theypayuseverymonth.他们每月给我们报酬。
paymoneyback还钱。
例：
mayIborrow12yuanfromyou?I'llpayitbacknextweek.你能借给我12块钱吗？下周还你。
payoffone'smoney还清钱。
Lesson3你住在哪里？
说一说
男孩：打扰一下，你是哪里人？
男士：我是美国人。
男孩：你住在哪里？
男士：我住在纽约。
男孩：格林小姐是哪里人呢？
男人：她也是美国人。
男孩：也住在纽约吗？
男士：不是的，她住在华盛顿。
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