(部编)人教版九年级上册初中化学《走进化学世界 课题3 走进化学实验室 洗涤玻璃仪器》_11
人教版九年级化学(上册)第1单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室
1、固体药品的取用
固体药品通常保存在广口瓶 _____中，
药匙 。有些 取用固体药品一般用_____ 块状的药品 可用_____ 镊子 夹取。用过 __________
（4）、不要碰到酒精灯，万一酒精灯洒在桌面上燃烧起来，不要惊慌，
应立刻用湿抹布扑盖。
（5）、检查灯芯是否烧焦或平整。
（6）、酒精灯中酒精量不超过三分之二，不少于三分之一。 （7）、往酒精灯里添加酒精时使用漏斗。
（8）、不用酒精灯时应盖上灯帽。
酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度 最高，焰心温度最低，因此，加热时应把需加热物 质放在外焰部分。
不能直接加热，加热时需垫上石棉网的 仪器：
烧杯
烧瓶
锥形瓶
不能加热的仪器：
集气瓶
量筒
（四）、连接仪器装置
1.把玻璃管插入带孔橡胶塞 左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管 。先把 玻璃管口 用水润湿 ，然后对准橡胶塞 上的孔 稍稍用力转动 ，将其插入。 2.连接玻璃管和胶皮管
左手拿胶皮管，右手拿玻璃管。先把玻 璃管口 用水润湿 ， 稍稍用力 即可把玻 璃管插入胶皮管。 3.在容器口塞橡胶塞 左手拿容器，右手拿橡皮塞 慢慢转动着 塞 进容器口。 切不可 把容器放在桌上 再 使劲塞进塞子 ，以免压破容器。
如果玻璃仪器内壁上附着不溶于水的物质，可先用稀盐酸溶解，再用水冲洗； 如果玻璃仪器内壁附有油污，可先用少量纯碱溶液或洗衣粉刷洗，再用水冲洗。
洗净的玻璃仪器应放在指定位置，试管应倒插在试管架上。
人教版 九年级上册化学第一单元走进化学世界 课题3 走进化学实验室
2、给物质加热
注意： (1)试管外壁应该干燥，试管里的液体不应超过试管容 积的1/3； (2)用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下； (3)加热时，应先使试管底部均匀受热（预热），然后 用酒精灯的外焰固定加热； (4)试管口不要对着自己或他人； (5)加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
5、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。
二、实验安全注意事项
1、酒精灯失火：立即用湿布或者沙子扑灭。 2、割伤：用3％的双氧水清洗，再贴上止血贴。 3、烫伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。 4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气， 并请医生 处理。
三、化学实验基本操作
一、药品的取用原则
1、 取用药品的“三” 不原则:不摸不尝不猛闻
七、连接仪器装置
方法:左大右小,旋转塞进. 1、把玻璃管插入带孔橡皮塞
• 先打玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍 用力转动
2、连接玻璃管和胶皮管
• 先打玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力转动
3、在容器口塞橡皮塞
• 把橡胶塞慢慢转动塞进容器口，切不可把容器放在桌 子上使劲赛塞子，以免压破容器
4、在铁架台上固定仪器
• 顺序:从下到上,从左到右;
5、检查装置气密性
如图所示，用手紧握试 管，观察水中的导管口 有没有气泡冒出。如果 有气泡冒出，说明装置 不漏气；（为什么？）
因为如果装置漏气气体会 从其它地方跑掉，导管口 就不会有气泡。
如果没有气泡冒出，要 仔细找原因，直至不漏 气后才能进行实验。
八、玻璃仪器的洗涤
• 1、清洗方法:先倒净试管内的废液，再注 入半试管水，振荡后把水倒掉，再注人水， 振荡后再倒掉，这样连洗几次。如果内壁 附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。 刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力 不能过猛，以防损坏试管。
九年级化学上册(第一单元 走进化学世界)课题3 走进化学实验室(人教版 )
感悟新知
知识点 5 物质的加热
知5－讲
1. 实验室常用的加热仪器是酒精灯，使用酒精灯时要 做到：
(1) 检查灯芯(是否平整或烧焦) 及酒精量(不得超过酒 精灯容积的2/3，不得少于酒精灯容积的1/4) ；
感悟新知
知5－讲
(2) 禁止往燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； (3) 禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯； (4) 用完酒精灯后用灯帽盖灭，不可用嘴吹； (5) 酒精灯不用时应盖上灯帽，防止酒精挥发； (6) 酒精灯内酒精洒出失火时，可用湿抹布或沙子盖灭。
第一单元 走进化学世界
1.3 走进化学实验室
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
常见的仪器 药品的取用 物质的加热 仪器的连接、洗涤
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
药品的取用
感悟新知
知识点 1 实验室常见的仪器及用途
知1－讲
反应容器 试管、烧杯、锥形瓶、燃烧匙
盛放容器 广口瓶、细口瓶、集气瓶、滴瓶
求添加固体和砝码 (或移动游码) ，使天平平衡。
感悟新知
特别提醒：
知3－讲
取用固体药品时：不能往直立的试管中加入药品，
否则会使粉末状固体沾到试管的内壁上，块状固体或
金属颗粒会砸破试管底部。
称量固体质量时：不能将其直接放在托盘上；砝
码用镊子取用；砝码和药品的位置不能放反, 注意要
“左物右码”。
感悟新知
洗净后再吸取其他试剂；(4) 滴瓶上的滴管“专管专用”
，不需清洗。操作要点为“一捏二吸三悬滴”。
感悟新知
知4－讲
无零刻度，标有 3. 取用一定量的液体——用量筒。量程和温度
使用量筒时，首先根据需要选择合适的量筒，遵
九年级化学上册第一单元《走进化学世界》课题3《走进化学实验室》知识点含答案
第一单元走进化学世界课题2走进化学实验室（讲学）课标定位1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
2、遵守实验规则，初步养成良好的实验习惯。
3、能正确地进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作知识梳理知识点一、实验室常用仪器及其用途和使用规则知识在线一、实验室常用仪器仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体，或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧，以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取二、常用仪器的分类1、反应容器直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶2、存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）3、加热仪器：酒精灯4、分离仪器：漏斗5、计量仪器：托盘天天（秤质量）、量筒（量体积）6、夹持仪器：试管夹、坩埚钳7、取用仪器：镊子（块状药品或较大的金属颗粒）药匙（粉末状或小颗粒药品）胶头滴管（少量液体）8、其它仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识拓展酒精灯的使用酒精灯的构造：灯身、灯芯、灯帽。
人教版》九年级上册》第一单元 走进化学世界》课题3 走进化学实验室
（归纳与点拨）
（1）给液体加热可以用
、
、
、
，给固体
加热可以用干燥的
、
等。有些仪器
如
、
、
等不允许用酒精灯加热。
（2）如果被加热的玻璃仪器外壁有水，应在加热前
，否
则
。
（3）加热时，玻璃容器的底部不要跟灯芯接触，以免
。烧得很热
的玻璃容器不要立即
，否则
，也不要直接放在
上，以免
，可放在
上冷却。
（4）给试管里的固体加热，试管口要
，也不
。洗净的
玻璃仪器应放在
或
。
3/4
人教版》九年级上册》第一单元 走进化学世界》课题 3 走进化学实验室
【归纳小结】 酒精灯的使用和给物质加热的注意事项；仪器的洗涤。
【有效训练】 1、下列有关酒精灯的使用方法中正确的是 （ ）
2、下列化学实验操作不正确的有（ ）
A 给烧杯加热时，要垫上石棉网。
B 给试管里的液体加热时，液体体积不超过试管容积的 1/3
C 给试管内药品加热，直接在药品处加热
D 用外焰给盛有 1/3 水的试管加热，试管与桌面成 45°角
3、使用酒精灯时，下列操作错误的是（ ）
A 向酒精灯内添加酒精要用漏斗，且酒精不超过酒精灯容积到 2/3
B 不向燃着的酒精灯内添加酒精
C 给试管内的液体加热时，要不时的上下移动试管使试管受热均匀
D 熄灭酒精灯用灯帽盖灭火焰，不用时可以不盖灯帽
①禁止
。
“二禁止” ②禁止
。
①点燃酒精灯，要用
。
“ 三要” ②熄灭酒精灯，要用
，不可
。（想想为什么）
③万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，要立刻用
人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》课题3《走进化学实验室》知识点
第一单元走进化学世界课题2走进化学实验室（讲学）课标定位1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
2、遵守实验规则，初步养成良好的实验习惯。
3、能正确地进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作知识梳理知识点一、实验室常用仪器及其用途和使用规则知识在线一、实验室常用仪器仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体，或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧，以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取二、常用仪器的分类1、反应容器直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶2、存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）3、加热仪器：酒精灯4、分离仪器：漏斗5、计量仪器：托盘天天（秤质量）、量筒（量体积）6、夹持仪器：试管夹、坩埚钳7、取用仪器：镊子（块状药品或较大的金属颗粒）药匙（粉末状或小颗粒药品）胶头滴管（少量液体）8、其它仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识拓展酒精灯的使用酒精灯的构造：灯身、灯芯、灯帽。
(部编)人教版九年级上册初中化学《走进化学世界课题3走进化学实验室洗涤玻璃仪器》3
课堂教案日期2授课题目：中考化学根底知识复习重点难点：课前回忆：默写元素周期表前20个元素_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________1.知识点一：化学实验根本操作2.取用药品。
如果没有说明用量，应按最少量取用：液体取(1～2)毫升，固体只需盖满试管底部。
实验剩余的药品不能放回原瓶，要放入指定的容器内。
3.固体药品用药匙取用，块状药品可用镊子夹取。
4.一手横持试管，另一手将盛药品的药匙柄端小心送至试管底部，再让试管直立，使药品全部落到试管底部。
〔“一横二送三直立〞〕药匙用毕立即用干净的纸擦拭干净。
5.取用细口瓶里的液体药品，要先拿下瓶塞，倒放在桌面上，标签对准手心，瓶口与试管口挨紧。
用完立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
4.试管：可用作反响器，可收集少量气体，可直接加热。
盛放液体不超过容积的______，试管与桌面成45°角；加热固体时管口略向下倾斜。
使用试管夹时，应该从试管的底部往上套，固定在离试管口的_______处烧杯：溶解物质配制溶液用，可用作反响器，可加热，加热时要下垫石棉网。
酒精灯：熄灭时要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，不可用燃着的酒精灯去点另一只酒精灯。
不可向燃着的酒精灯去添加酒精。
酒精灯的火焰分为：外焰、内焰和焰心。
外焰温度最高，加热时用_______。
可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙可用于加热但必须在下面垫石棉网的仪器：烧杯，烧瓶。
不能加热的仪器：水槽、量筒、集气瓶量筒：量取一定量体积的液体。
不能作反响器，不能溶解物质，不能加热。
读数时，量筒平放，视线与液体的凹液面的最低处保持水平。
仰视读数比实际值_____，俯视读数比实际值______托盘天平：用于粗略称量，可准确到克。
人教新课标九年级上册初中化学《第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室 洗涤玻璃仪器》_30
连接仪器装置及洗涤玻璃仪器教学目标：1、通过自学，学习连接仪器装置及洗涤玻璃仪器。
2、通过演示实验，学习检查装置的气密性。
课时：1课时教学重点、难点：检查装置气密性教学过程：[提出问题]因为做实验必须使用干净的仪器，在做实验前后，对仪器实行清洗也是很重要的一步，下面我们就来学习如何来洗涤玻璃仪器以及洗净的标准。
1、洗涤方法：①倒去废物(要倒在指定的容器内)；②用水冲洗并加以振荡；③用试管刷刷洗；④再用水冲洗。
2、洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股留下时，表明仪器已洗干净。
[过渡]实行化学实验需要利用实验仪器来实行，所以，准确连接仪器装置是实行化学实验的重要环节，那在化学实验中连接仪器应注意哪些问题呢？自学课本22页，然后小组讨论、交流。
因为实验装置是否漏气对实验的成功有着重要的影响，所以在实验之前，检查装置的气密性是非常必要的。
那么，该如何操作呢？[演示实验]先将试管放入水中，用手握紧试管，如果有气泡冒出，说明装置不漏气，即气密性良好。
小结：1、洗涤玻璃仪器2、连接仪器装置达标训练：1、对化学实验室剩余的药品，处理方法准确的是（）A、带回家中B、倒到指定容器中C、随意倾倒到水槽中D、倒回原试剂瓶中2、实验室制取气体选择收集方法时，对下列性质不必考虑的是（）A、颜色B、密度C、溶解性D、是否与水反应3、下列实验操作中，错误的是( )A、制取二氧化碳气体前，先检查装置的气密性B、点燃氧气前，先检查氯气的纯度C、用嘴吹灭酒精灯的火焰D、做铁丝在氧气中燃烧的实验前，先在集气瓶底加入少量细沙板书：一、洗涤玻璃仪器1、洗涤方法2、洗净标准二、连接仪器装置1、检查装置的气密性。
新2024秋季九年级人教版化学上册第一单元走进化学世界《课题3：走进化学实验室——洗涤玻璃仪器》
听课记录：2024秋季九年级人教版化学上册第一单元走进化学世界《课题3：走进化学实验室——洗涤玻璃仪器》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够掌握洗涤玻璃仪器的基本方法和步骤，了解不同污物对应的洗涤试剂和技巧。
2.过程与方法：通过观察、模仿和实践操作，培养学生的实验操作技能和细致观察的能力；通过小组讨论，提升学生的合作学习和问题解决能力。
3.情感态度价值观：培养学生对化学实验的严谨态度，认识到清洁工作在实验中的重要性，以及良好的实验习惯对实验结果的影响。
导入教师行为：•教师展示一组干净与未清洁的玻璃仪器对比图片，引导学生观察并思考清洁对实验的影响。
•提问：“同学们，你们知道为什么在实验前需要洗涤玻璃仪器吗？不干净的仪器会对实验结果产生什么影响呢？”学生活动：•学生观察图片，对比干净与未清洁仪器的差异。
•思考并尝试回答教师的问题，表达自己对洗涤玻璃仪器重要性的认识。
过程点评：•导入环节通过直观对比引发学生思考，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
•提问环节引导学生关注洗涤玻璃仪器的重要性，为后续教学做了铺垫。
教学过程教师行为：•理论讲解：教师详细讲解洗涤玻璃仪器的基本方法和步骤，包括自来水冲洗、选用合适的洗涤剂（如去污粉、铬酸洗液等）、蒸馏水冲洗、晾干或烘干等。
•洗涤剂介绍：介绍不同污物对应的洗涤试剂和技巧，如油脂类污物可用洗衣粉或洗洁精，难溶物可用稀盐酸或稀硝酸等。
•示范操作：教师使用实物进行洗涤操作的示范，展示正确的洗涤手法和注意事项。
•分组实践：将学生分成若干小组，每组分配一套待洗涤的玻璃仪器和洗涤用品，在教师指导下进行洗涤实践。
•巡回指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误操作，解答学生的疑问。
•成果展示与点评：各小组展示洗涤后的玻璃仪器，教师进行点评，指出优点和不足。
学生活动：•认真聆听教师的讲解和示范，理解洗涤玻璃仪器的基本方法和步骤。
•在小组内积极参与洗涤实践，注意安全和规范。
人教新课标九年级上册初中化学《第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室洗涤玻璃仪器》23
一、教课目的1、知识与技术：(1)认识化学实验对研究的重要性及在科学研究中的重要地位。
(2)理解化学实验的目的和意义 ,认识实验的注意事项。
(3)认识常用仪器的名称、使用范围。
(4)能推行药品的取用、加热、清洗仪器等基本实验操作,认识操作要求。
2、过程与方法：(1)经过观光化学实验室,认识实验室规则、仪器名称。
(2)经过实验研究 ,学习并学会一些实验基本操作技术3、感情态度与价值观：(1)着重培育脚踏实地、严肃仔细的科学态度 ,以及优秀的道德质量。
(2)经过对化学家们研究过程的认识产生研究的欲念。
(3)经过本节的着手实验、实践获取乐趣 ,真实领会谨慎的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的要点。
二、要点：仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
难点：滴管的使用。
三、课前准备学生教师预习教材内容 ,课余时间分组观光实验室、仪器室、药品室 ,认识实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的储存准备实验所用仪器、药品及多媒体课件附：实验仪器及药品试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
四、教课方案学习课题教师活动学生活动走进化学实验室展现化学家的实验室图片 ,介绍科学家获得的成功与无数的实验是分不开 ,让学生知道实验的重要性。
观看、思虑。
你已经知道什么?播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演,使学生理解安全实验的重要性。
观看课件、演示实验。
(沟通与议论 )：观光实验室后,对实验室的实验规则、仪器、药品的理解,形成理解。
课题 1、固体药品的取用(展现药品 )：大理石、碳酸钠(提出问题 )：1、要将大理石放入试管内而不打破试管底,应如何操作 ?应用什么仪器取用?2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上?应使用什么仪器 ?注意指导学生 ,着重培育学生实验操作的规范性,让学生互教互学,鼓舞学生勇敢着手实验,学会剖析实验成与败的原由。
人教新课标九年级上册初中化学《第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室洗涤玻璃仪器》24
课题3走进化学实验室【教课目的】1.知道化学实验是推行科学研究的重要手段，谨慎的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证明验成功的要点。
2.认识一些化学实验室的规则。
3.掌握常有仪器的名称和使用。
4.掌握药品的取用、加热、清洗仪器等基本实验操作。
5.培育学生的察看水平易着手水平。
6.培育学生谨慎的科学态度。
7.初步使学生养成优秀的实验习惯。
【教课要点】1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2.药品的取用。
3.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
【教课难点】1.药品的取用。
2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
【课时安排】2课时【课前准备】学生教师预习教材内容，课余时间分组观光实验室、仪器室、准备实验所用仪器、药药品室，认识实验室实验规则、仪器的名称和用途、品及多媒体课件药品的储存附：实验仪器及药品试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
【教课过程】第一课时一、初中化学实验常用用仪器和药品的取用规则（一）初中化学实验常用用仪器反响容器：可直接受热的：试管、蒸发皿、焚烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）寄存药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少许液体）、集气瓶（气体）加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）分别仪器：漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少许液体）1）用途：①.在常温或加热时，用作少许试剂的反响容器。
②.溶解少许固体。
③采集少许气体。
2）注意事项：①加热时外壁一定干燥，不可以聚冷聚热，一般要先平均受热，而后才能集中受热，防备试管受热不平均而破碎。
②加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。
③加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不可以直立，防止管口冷凝水倒流使试管炸裂。
④加热液体时，盛液量一般不超出试管容积的1/3（防备液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防备暴沸），管口不可以对着自己或他人（防备液体喷出伤人）。
九年级上册初中化学《第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室 洗涤玻璃仪器》_25
洗涤玻璃仪器学习目标：1.学会玻璃仪器的洗涤。
2.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障。
3.能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
教学重点：洗涤仪器的操作要点教学方法：自主探究法；讲授法；实验法；演示法；讨论法；合作探究法教学过程：（一）出示目标（二）预习检测自学课本22页洗涤玻璃仪器的相关内容（1）试管洗涤的一般程序。
（2）使用试管刷刷洗试管时应注意的问题？（3）玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？（4）洗净的玻璃仪器如何存放？每组四号同学抢答，答对加分（1）试管的洗涤方法是先倒掉废液，注入半试管水，振荡后倒掉，重复几次。
如果内壁附有不易洗掉的物质，用试管刷刷洗。
（2）用试管刷刷洗时需转动或上下移动试管刷，但不能用力过猛，以防损坏试管。
若试管内壁附有油脂能够用热的纯碱或洗衣粉洗去，再用清水冲洗。
试管内壁附有难溶的物质，一般用稀盐酸浸泡除去。
（3）洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
（4）洗净的玻璃仪器应倒放在试管架上或指定的地方。
（三）展示交流组内同学实战操作，都动手演示，每组三号同学给大家展示。
手持试管的方法三指握两指拳：即大拇指、食指、中指握住试管，无名指和小指握成拳，和拿毛笔写字有点相似，手指握在试管中上部。
组内同学实战操作，都动手演示，每组四号同学给大家展示。
试管的振荡方法振荡方法：振荡试管时，用手腕力量摆动，手臂不摇，试管底部划弧线运动，使管内溶液发生振荡，不可上下颠，以防液体溅出。
齐读洗涤试管常用的方法每组的二号同学给大家展示冲洗法冲洗法在容器内注入一半容积的水，振荡，倒掉废液，重复2～3次，直至容器内的水既不聚成水滴也不成股流下即可。
每组的一号同学给大家展示刷洗法刷洗法内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗（上下抽动或转动，不能用力过猛），再用水冲洗干净。
该方法用于可刷洗的玻璃仪器。
教师总结在日常生活中怎么选择合适的洗涤方法（四）合作探究合作探究一想一想：容器壁上如果有油状物质，该如何处理？1.洗洁精2.碱性溶液：氢氧化钠溶液等等合作探究二：如何清洗盛放石灰水的试剂瓶？资料：石灰水会与空气中的二氧化碳反应生成白色沉淀碳酸钙。
人教新课标九年级上册初中化学《第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室 洗涤玻璃仪器》_18
《洗涤玻璃仪器》教学设计【教材分析】《洗涤玻璃仪器》是新人教版义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册第一单元课题3走进化学实验室的内容。
本课题是学生第一次走进化学实验室，亲自接触化学仪器。
这部分内容既是前面知识的延伸，又是和学生生活密切联系的一个内容，是实验教学中的一个重点。
【学情分析】学生经过课题2的探究活动，对一些常见的仪器及使用有了较初步的理解，对化学探究产生了浓厚的兴趣，学生走进化学实验室实行化学探究。
而进入化学实验室实行化学实验后，必须对玻璃仪器实行洗涤。
本课题是以试管为例介绍玻璃仪器的洗涤，是学生实行化学实验的不可缺少的部分，为今后实行化学探究奠定了基础。
【教学目标】1.知识与技能学会常见玻璃仪器的洗涤方法。
①通过参观化学实验室，了解实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
②通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。
2.情感、态度与价值观①通过亲自动手实验，培养严谨的科学态度，并在实践中获得乐趣。
②通过合作学习，学会与他人交流协作。
【教学重点】洗涤玻璃仪器的操作要点。
【教学难点】相关的操作技能和良好的实验习惯的形成。
【教学准备】仪器：试管夹、水槽、试管架、试管刷、试管、废液桶等。
【教学过程】一、导入新课化学是一门以实验为基础的科学。
那我们要学好化学，探究化学的一些问题，实验就成为了一个非常重要的手段。
我们做完化学实验以后，要对玻璃仪器实行清洗。
请举出几种熟知的玻璃仪器。
二、推动新课1.洗涤玻璃仪器的方法［师］本课题我们需要洗涤的仪器主要是试管，那么，怎样才能准确地洗涤它们并判断它们洗干净了呢？学生自学课本P22-P23页洗涤玻璃仪器相关内容。
［思考］（1）试管洗涤的一般程序。
（2）使用试管刷刷洗试管时应注意的问题？（3）玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？（4）洗净的玻璃仪器如何存放？［回答］［讨论后，抢答］（1）试管的洗涤方法是先倒掉废液，再注入半试管水，振荡后倒掉，重复几次。
如果内壁附有不易洗掉的物质，用试管刷刷洗。
九年级上册初中化学《第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室 洗涤玻璃仪器》_7
九年级化学教学设计
教材首先利用实验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学实验室的重要性和要求，然后引导学生实行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。
教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和“活动与探究”等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中实行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣。
本教案设计时，充分体现了教材的设计特点，并力争使学生在本课题的学习中做到手、脑并用，以提升他们的分析水平和实验基本操作水平。
人教新课标九年级上册初中化学《第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室 洗涤玻璃仪器》_2
•学习目标
•1．学会连接仪器装置,并检查装置的气密性;
•2．学会试管的洗涤方法;
• 3. 在做实验中认仪器、学规则、讲规范,培养良好的实验习惯
一、连接仪器装置
1）玻璃管插入（带孔）的橡皮塞
左手拿塞，右手拿管，一端润湿，转动插入
2）连接玻璃管和橡胶管
左手拿橡胶管，右手拿玻璃管，一端润湿，转动插入橡胶管。
容器口塞橡皮塞
左手拿容器，右手拿塞子，慢慢转动，塞进容器口。
二、检查装置的气密性
连接仪器后,将导管末端浸入水中,然后用手握住试管外壁,若导管末端有气泡产生,且松开手后导管末端形成的一段水柱不下落,则说明装置气密性良好。
三、洗涤仪器
（1）仪器的洗涤方法
荡洗：倒净废液，注半容器水，振荡后倒掉。
刷洗：转动或上下移动试管刷，用力不能过猛，以防损坏试管。
（2）洗涤玻璃仪器干净的标准
洗过的玻璃仪器内壁附着的水珠既不聚成水滴，也不成股流下。
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课题3 —《走进化学实验室》教学设计
教学设计的最终目的是为了有效促动学习者的学习，而要想促动学习者的学习，就必须使教学方法、媒体和技术与学习者的特征相匹配。
所以，设计的教学系统是否与学习者的特点相适合，或在多大水准上适合学习者的特征，是衡量一个教学设计是否成功的重要指标。
分析学习者的每一种特征是不可能的。
我们只需要分析几种对于媒体技术和教学方法的选择起决定作用的特征。
说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式实行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等。
根据学生的特点，因为化学是九年级学生刚接触的一门学科，所以在授课时要先激发他们学习化学的兴趣，于是上课时，我采用了演示法、实验法来引起他们对化学的兴趣，又通过练习让他们增强对知识点的巩固、记忆。
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2、注意节约药品：应严格按照___________取用药品。若没有说明用量，一般按最少量取用：液体__________固体______________.
3、剩余药品注意“三不一要”：既不能__________,也不要_____________,更不要___________________,要____________________.
3、量筒：量度。
注意：不能，不能。
4、集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）
用途：①用于。②用作物质在中燃烧的反应容器。
注意：①不能加热。②收集或贮存气体时，要配以盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或，防止。
二、理解常用常用危险化学品标志（见课本18页）
1、使用药品要做到“三不”：不能_______,不要_______,不得_________.
重点：理解常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及作用
难点：初步养成良好的实验习惯
考点：实验操作
【指导自学】
一、理解常见化学仪器，了解其用途。
1、试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
②溶解。③收集。
注意事项：①加热时外壁必须。②加热后不能，防止。
2、烧杯：用于和的反应容器，在或
时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。
4、试实验中要特别保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液，要立即___，切不可_____________.
【互动交流】
一、初中化学实验常用仪器
反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热Biblioteka ：烧杯、烧瓶（加热时，需垫石棉网）
常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、
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洗涤玻璃仪器在化学实验操作的过程中，仪器的洗涤是实验操作中重要的环节之一。
仪器的洗涤通常主要是指玻璃仪器的洗涤，当然还指蒸发皿、坩锅、研钵等的洗涤。
在实行化学试验前，已经使用过的仪器必须洗刷干净，晾干备用或保存。
洁净的玻璃仪器是做好实验的前提，特别是对于离子鉴别及一些定量实验更为重要，否则会直接影响到实验的结果。
常用的实验仪器洗涤方法有如下几种。
1、冲洗法往容器中注入少量的水（一般不超过容器容积的1/3），振荡，倒掉，反复几次，再将容器口朝下，冲洗外壁后将容器放于指定位置晾干。
如果是试管的话，则应倒扣在试管架上。
2、刷洗法若仪器内壁附有不易洗掉的物质，能够往容器里倒入少量水，再选择合适的毛刷配合去污粉、洗涤剂，往复转动，轻轻刷洗后用水冲洗几次即可。
3、药剂洗涤法对于用水洗不掉的污物，能够根据污物不同的性质用药剂实行处理。
①玻璃器皿中若附有不溶于水的碱、碳酸盐、碱性氧化物及MnO2等物质时，能够用稀盐酸清洗（必要的时候能够加热）。
②附有油脂的仪器，能够用热的纯碱液来清洗（或用NaOH溶液），苯酚能够用NaOH溶液来洗涤。
③黏附有硫磺的仪器，可用CS2溶解后除去（也可用热的NaOH溶液洗涤）。
④黏附有碘的仪器，能够用酒精溶解来清除。
⑤做过银镜实验的试管，能够用稀硝酸来洗涤（必要时能够加热）。
⑥准备做滴定实验用的滴定管，要用特殊配制的“洗液”来洗。
洗净内部后，冲净洗液，再用蒸馏水洗涤2～3次。
⑦洗去苯酚或酚醛树脂一般要用酒精浸泡后洗涤。
⑧氨水能够洗去AgCl、AgBr固体（AgI不溶于氨水）。
⑨铁锈能够用盐酸洗去。
洗干净的标准是：内壁均匀地附着一层水膜，既不聚成水滴，也不成股流下。
玻璃仪器洗涤的一般程序是这样的：自来水冲洗→ 洗涤剂刷洗→ 自来水冲洗2～3次→ 蒸馏水润洗2～3次（仅对定量实验和物质的检验实验来说）。
一般的污物（可溶性污物、无黏附性不溶物如灰尘或油污）能够用洗涤剂或洗衣粉蘸洗。
对于滴定管、容量瓶、吸量管、移液管等精密仪器不能实验洗衣粉、洗涤剂洗，应用铬酸洗液来洗涤。
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课题
化学《玻璃仪器的洗涤和干燥》
目标
知识与技能
掌握玻璃仪器的洗涤基本操作过程和干燥方法
过程与方法
1、通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的水平和动手操作水平。
2、通过讨论交流，培养学生收集处理信息的水平和良好的学习习惯。
情感态度
与价值观
1、进一步增强学习化学的兴趣。
2、体验化学活动充满探究性，培养学生勇于创新和实践的科学精神。
二、玻璃仪器的洗涤方法：
（１）毛刷洗：润湿→选择合适的毛刷→反复刷洗→冲洗
（２）去污粉洗：湿润→加少许去污粉→反复刷洗→冲洗
（３）一些构造比较精细、复杂的玻璃仪器，无法用毛刷刷洗，如容量瓶、移液管等，能够用洗涤液浸洗
三、玻璃仪器的干燥方法：
（１）晾干：自然干燥。
（２）烘干：仪器口朝下（或平放），用电热干燥箱烘干。
（３）烤干：直接用明火加热。
（４）吹干：用电吹风吹干。
教学
反思
这节课，突出体现了一个新的理念：积极倡导自育自学、合作探究的学习方式。教学过程中，玻璃仪器的理解分类，洗涤干燥的方法及注意事项，课堂板书都交给学生，这样做，给了学生很大的自主空间，学生在课堂上不再是被动地接受知识，而是积极参与学习，整堂课同学们会兴趣高涨，始终处于积极的思维活动中，组内相互交流合作，同学们从团结合作中学会了知识，学会了交流，提升了水平。教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习活动的组织者和引导者合作者，充分体现了“重过程和方法”的教育新理念。
因为科学探究具有不可预测性，所以要求老师应具有较高的课堂驾驭水平。在探究过程中，学生的思维非常活跃，提出的问题多种多样，可能会发生突发事件，这就要求我的备课必须更周详更严密。不足之处，请给予指正。
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课题3 走进化学实验室(第二课时)
【教学目标】
1、理解实验是化学学习的重要途径，学会细致准确客观地观察，描述和记录实验现象。
明确严谨的科学态度，准确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。
2、结合药品的加热、仪器的洗涤等基本操作练习，探究总结操作的要点，了解化学实验规则，初步形成良好的实验习惯。
【教学重点与难点】
重点：药品的加热、仪器洗涤的实验操作要点。
难点：相关的操作技能和良好的实验习惯的形成。
【教学设计】
（1）酒精灯的使用方法
①检查灯芯
②添加酒精，不能超过酒精灯容积的2/3（为什么？）
③几个绝对禁止
指导学生阅读课文，强行记忆，并知道为什么要绝对禁止
（2）给物质加热：（教师边讲解边示范，学生练习）
①介绍酒精灯的内外焰及焰心，
强调：应用外焰部分实行加热
②可加热的仪器：分直接加热与间接加热
③若玻璃容器外壁有水，应在加热前擦拭干净，然后加热，以免容器炸裂。
④加热方法教师边讲解边示范，
⑤给试管里的固体加热：强调要预热
⑥给试管里的液体加热：
强调：A、液体体积不超过试管容积的1/3
B、试管倾斜一定角度（约45°）
C、加热时，切不可让试管口朝着自己和有人的方向。
3、洗涤仪器：（教师边讲解边示范，学生练习）
（1）过程
（2）洗涤干净的标志：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
作业：复习掌握常见的化学仪器的性能与用途。
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第3课时洗涤仪器洗涤
教学目标
1．学会酒精灯的准确使用方法，能准确地给液体物质实行加热。
2．学会常见的仪器的洗涤方法。
3．通过实验操作，总结规律，形成一定的实验技能。
教学重点
药品的加热，仪器洗涤的实验操作要点。
教学难点
相关的操作技能和良好的实验习惯的形成。
教学过程设计
一、创设情景明确目标
同学们小时候可能都做过用火烧东西的游戏，平时在家中也都有洗碗、刷盘子的经历，一般来说这些活动的随意性很大，没有太多的严格要求。
但如果是在实验室中给物质加热或洗涤仪器，要求就非常严格，操作必须规范，否则不但实验会失败，更有可能带来危害，造成不可挽回的损失。
那么，在实验室我们给物质加热或洗涤仪器，该如何去做呢？
归纳导入：我们再去实验室亲自体验操作吧。
二、自主学习指向目标
自读课本P20－P23，完成下列问题。
（一）、物质的加热
1．酒精灯的使用：
使用酒精灯时，绝对禁止__向燃着的酒精灯内添加酒精__；绝对禁止__用酒精灯引燃另一只酒精灯__；用完后，必须用__灯帽__盖灭，不可用嘴去吹，原因是__以免引起灯内酒精的燃烧__。
万一洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用__湿抹布扑盖__。
2．用试管夹夹持试管给物质加热时，应先将试管夹从__底部__往__口部__套，夹在试管的中上部(约距试管口__1/3__处)，用手拿试管夹的__长__柄，试管内液体的体积不得超过试管容积的__1/3__，使试管与桌面成__45°__角，加热时不可让试管口朝着__有人方向__。
（二）、仪器连接
3．检查气密性的方法__用手紧握试管观察水的导管口有没有气泡冒出。
如果有气泡冒出，说明装置不漏气__。
4．洗涤方法：洗涤试管时，应先倒净试管内的废液，再注入半试管__水__，振荡后把水倒掉，连洗几次，若内壁附有不易洗掉的物质要用__试管刷__刷洗，洗涤时不能用力过猛，以防__试管损坏__。
5．玻璃仪器洗净的标准是__玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下__。
三、合作探究达成目标
探究点一酒精灯的使用
1．小组讨论：
①如何点燃酒精灯及熄灭酒精灯？
②哪层酒精灯火焰温度最高？如何检验？
酒精灯的火焰分为__外焰__、__内焰__、__焰心__三部分，__外焰____部分温度最高，给物质加热时应用__外焰__部分。
2．实验探究：小组合作完成[实验1－5]
【教师点拨】
①向酒精灯内添加酒精要使用漏斗，添加酒精量不能超过酒精灯容积的2/3(过满容易因酒精蒸发而在灯颈处起火)，也不能少于1/4；②在酒精灯燃着时不准向酒精灯内添加酒精(否则极易引起火灾，因为此时“明火”的周围存有着酒精和酒精蒸气)；③只能用燃着的火柴或细木条去点燃酒精灯，绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯(因为侧倾的酒精灯会溢出酒精，引起大面积失火)；④熄灭酒精灯只允许用灯帽盖灭(使灯芯与空气隔绝，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，目的是使内外气压平衡，下次使用时容易打开灯帽)，绝不准用嘴去吹(用嘴吹气不但不易吹灭，还可能将火焰沿灯颈压入灯内，引起失火或爆炸)；
⑤事故处理：若酒出的酒精在桌上燃烧，应用湿抹布盖灭；⑥存放：酒精灯不用时要盖上灯帽(防止酒精挥发，灯芯上留有水分，灯内酒精浓度太低，下次使用时，不易点燃)；⑦酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高(燃烧最充分)，所以用外焰加热。
【针对训练】
1．下列相关酒精灯的使用方法中准确的是( D )
A．能够向燃着的酒精灯里添加酒精 B．能够用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯C．使用前先向酒精灯里添满酒精 D．熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭
2．以下跟酒精灯相关的实验操作准确的是( D )
探究点二给物质加热
3．小组讨论：
(1)加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？
__不能，防止液体喷出试管伤人。
__
(2)若试管外壁有水，能否不擦干直接加热？为什么？
__不能，防止受热不均匀而破裂。
__
(3)加热后的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？
__不能，防止试管骤冷而破裂。
__
4．实验探究：小组合作完成物质加热的方法。
【教师点拨】
①给固体物质加热：a.给固体物质加热能够使用干燥的试管或蒸发皿。
b.给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂。
②给液体物质加热：a.给液体物质加热：试管外壁应干燥，试管里的液体不应超过试管容积的1/3；③用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下，夹在距试管口约1/3处；加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热；试管口应向上倾斜，与桌面成45°角，试管口不要对着自己或他人；加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
【针对训练】
3．给试管里的物质加热时，切忌不能将试管底部接触灯芯的原因是( D )
A．易使试管底部熔化 B．将使酒精燃烧不充分
C．会使酒精灯熄灭 D．灯芯处温度低，易使热的试管骤冷而破裂
4．下列化学仪器需垫上石棉网才能用酒精灯加热的是( C )
A．试管 B．燃烧匙 C．烧杯 D．蒸发皿
探究点三仪器的洗涤
5．小组合作，将实验中所用的试管和量筒等刷洗干净，并整理实验桌和实验室。
【教师点拨】
①洗涤方法(以试管为准)：倒掉试管内的废弃物，注入半试管水，振荡后倒掉，再注入水振荡，再倒掉，连洗几次。
若容器内壁有不易洗掉的物质，可用试管刷刷洗。
刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防损坏试管。
②洗净的标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示仪器已洗涤干净(形成均匀的水膜)。
③洗净的试管等仪器倒放在试管架上或指定的地方。
【针对训练】
5．实验结束后，下列仪器的放置方法准确的是( D )
6．判断玻璃仪器是否洗净的标准是观察仪器壁上( C )
A．附着的是否有水滴 B．附着的水是否光亮透明
C．附着的水是否聚成水滴或成股流下 D．是否附着可溶于水的脏物
【典例精讲】
如图所示的实验操作准确的是( )
A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．称量固体 D．读取体积
思路点拨：点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用一只酒精灯引燃另一只；托盘天平称量物体时要遵循“左物右码”的原则；量取液体时视线要跟液体凹液面的最低处保持水平。
答案：B
四、总结梳理内化目标
1．酒精灯的使用方法。
2．给物质加热的方法。
3．洗涤仪器的方法。
4．仪器洗涤干净的标准。
【易错易混提示】
用酒精灯给试管里的液体加热时，试管破裂，可能的原因有①试管外壁有水；②试管底部接触到灯芯；③没有实行预热就直接加热试管内的液体。
五、达标检测反思目标(内容见PPT课件)
1．给试管中的液体加热时，试管倾斜与桌面大约成45°角，其原因是：__增大受热面积，有利于液体回流__。
2．给试管里的液体药品加热，液体不超过试管容积的1/3，原因是__液体太多，加热时容易喷出__。
3．酒精灯的火焰分为__外焰__、__内焰__、__焰心__三层。
__外焰__燃烧充分，所以温度最高。
熄灭酒精灯的方法是__用灯帽盖灭__；不慎将点燃的酒精灯碰翻，引起酒精在桌面上燃烧，应立刻用__湿抹布盖灭__。
4．下列实验操作准确的是( C )
A．用嘴吹灭酒精灯 B．将实验剩余的药品放回原试剂瓶
C．用药匙取用粉末状药品 D．将称量物直接放在托盘上
六、布置作业巩固目标
见学生用书课后作业部分。