课题3 走进化学实验室.doc
课题3走进化学实验室
五、物质的加热
2、给物质加热
加热液体
①液体体积不能超过
试管容积的1/3 ②试管夹夹在试管的中上部
五、物质的加热
③试管口和桌面呈45°角，试管口 不能对着自己和有人的地方 ④左右移动试管预热，然后上下移 动加热
实验1-6 实验内容
P21页 现象 生成蓝色沉淀
3、欲称量5.2g氯化钠（1g以下用游
码），小芳错把食盐放在右盘，天 平平衡后实际称量的氯化钠是
（ 4.8
）g。
想一想，回答下列问题：
4、欲称量6.9g氯化钠（1g以下用游
码）， 小芳错把食盐放在右盘，天 平平衡后实际称量的氯化钠是
（
5.1
）g。
学完本课题你应该知道
1.化学实验室是进行化学实验的重 要场所，要遵守实验室规则，特别 要注意安全。 2.学习一些最基本的实验操作方法： 化学药品的取用、物质的加热、连 接仪器装置、洗涤仪器等；正确的 操作是实验成功的重要保证。
夹持试管
试管夹夹持试管的位置应在离 试管口1/3处。手持试管夹的长柄 不要把拇指按在短柄上。试管夹夹 持试管时，应将试管夹从试管底部 往上套。
阅读课文P151、152， 回答下列问题：
1、用于吸取、滴加少量液体的仪器 是（ ）。 2、用于量取液体体积的仪器是 （ ）和（ ）。 3、用于收集或贮存少量气体的仪器 是（ ）。
若小芳仰视时，读数
﹥ ﹤
8mL；
8mL。
（填“﹤”、“﹦”、“﹥”）
四、液体药品的取用
2、取用方法： ⑶、少量 胶头滴管 垂直悬空 正放在容器口上方
实验1-4 实验内容
P20页 现象 酚酞溶液变红
课题3 走进化学实验室(新人教版)
走进化学实验室
学习化学的一个重要途 径是科学探究。 实验是科学探究的 重要手段，学习化学就 必然要走进化学实验室， 因为这是你进行科学探 究的重要场所，那里有 很多仪器和药品正等待 着你，期望着你利用它 们来探究化学的奥秘。
实验室安全守则-不应做篇
未经教师批准 不可以进入实 验室
实验室安全守则-不应做篇
给物质加热的方法：
首先保持试管干燥，给固体加热时，试管
口略向下，用外焰加热，要先预热再加热。
给液体加热时，试管口向上与桌面成45° 角，用外焰加热，先预热，再均匀加热，试 管口不对着人。
实验
氢氧化钠溶液中加入硫
现象
酸铜溶液
产生蓝色絮状沉淀
加热上述反应后生成的 物质
蓝色物质逐渐变黑
在用试管进行加热的过程中，哪些操作可 能导致试管炸裂？ 1、试管外壁有水 2、未预热 3、试管与灯芯接触 4、 加热固体时，试管口未向下倾斜 5、加热完立即就用冷水冲洗
底部即可。
3、用剩用品做到“三不一要”原 则
、不能放回原瓶 、不要随意丢弃 、不要拿出实验室
、要放入指定的容器内
4、注意保护眼睛
万一眼睛里进了药液，要立即用水冲洗。洗的时 候要眨眼睛，必要时请医生治疗。
一、药品的取用
1、固体药品的取用
①块状固体或金属颗粒
用镊子取用 ②固体粉末
保存在广口瓶中
③少量液体
胶头滴管
P20
• 1.细口瓶的塞子为什么倒放在桌子上？ • • 防止塞子滑落和污染试剂。 还是缓慢的倒？ • 2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快倒
•
• •
缓慢倾倒，防止试剂外溢或溅落。
防止液体腐蚀标签。 回原处？
课题3第1课时走进化学实验室
）
朝向手心
防止腐蚀标签
③试管_倾__斜______； ④瓶口紧__挨__着__试管口，让液体沿试管内
壁
缓缓流下。
⑤倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。
口诀：“一放、二向、三挨、四流”
量筒：取用一定量的药品
量取一定体积的液体时一般用_量__筒_。使用时
，应使量筒放平稳，倒入液体到接近要求的刻度， 再用胶头滴管逐滴滴人量筒至刻度线，读数时使视
液体用不定量的较
多液体时可以直接倾倒，需要添加少许液体药品时常用
__胶_头__滴_管___，量取一定量的液体药品要用胶_头__滴__管__和量_筒__。
（1）液体的倾倒：
①取下瓶塞，____放在桌面上。（为什么？_____________）
②拿起试管，倒瓶上的标签，______（为什么防？止__污__染__药__品
注意：胶头滴管不能倒放、乱放错、误平 放，应放在指定位置不要伸入容错器误内，
一般要做到在试管口正上方悬空垂直。
正确
拓展提升
实验1—4（1）：在盛有澄清石灰水的试管 中滴加酚酞溶液，观察有什么现象？
溶液变成红色
实验1—4（2）:用滴管吸取盐酸,加入盛有 碳酸钠粉末的试管中观察现象.
有大量气泡产生，固体粉末溶解消失
自学检测
学习化学的一个重要途径是 _科__学__探__究___， __实__验___是科学探究的重要手段。
共同学习实验室规则
说说规则、安全处置及注意事项
一、化学实验室规则
1、进实验室：脚步要轻，说话低声。 2、实 验 前：预习内容，了解目的，明确步骤。 3、实 验 时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节 约药品，细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。 4、实 验 后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注 意环保；根据原始记录，写好实验报告。 5、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。
课题3走进化学实验室学案
课题3走进化学实验室学案走进化学实验室（一）——化学实验室安全规则和常见仪器知识点1：化学实验室安全规则1. 实验前，做好预习和实验准备工作，检查实验所需的药品、仪器是否齐全。
2. 自己设计的实验方案，应先经教师允许。
绝对不允许随意混合各种化学药品，以免发生意外事故。
3. 严禁在实验室内饮食，不要把食物或饮料带进实验室，以免药品进入口中。
4. 取用药品遵守“三不”原则：_________________________________________________不能用手接触药品，不要品尝药品，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。
5. 用剩的药品要做到“三不一要”：______________________________________________实验室剩余药品既不放回原瓶，也不随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定容器内。
6. 实验中必须保持肃静，不准大声喧哗，不得到处乱走。
7. 在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。
向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二。
8. 使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。
9. 实验完毕，必须洗净双手。
知识点2：实验室事故的处理进入化学实验室，要严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。
万一发生意外时．不要惊慌，要立即采取恰当的处理方法。
1. 吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。
2. 酒精灯失火：立即用湿布扑灭。
3. 烫伤：立即用冷水冲洗伤处。
再抹上烫伤膏。
4. 受酸腐蚀而致伤：先用大量水冲洗，再用稀碳酸氢钠溶液（或肥皂水）洗，最后再用水冲洗。
如果酸液溅入眼内，用大量水冲洗后，送医院诊治。
5. 受碱腐蚀而致伤：先用大量水清洗，再用2%硼酸溶液洗，最后用水冲洗。
知识点3：化学危险品的图标自燃物品图标腐蚀品图标爆炸品图标有毒物品图标知识点4常用仪器名称和用途名称用途试管用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
课题3：走进化学实验室
一是防止试剂放置在空气中受到污染 液体的倾倒 二是防止盖错塞子，使瓶内的试剂受到污染 三是便于其它实验者使用
2、液体药品的取用
保存：细口瓶 取用： 倾倒（较多量）
量筒、胶头滴管（定量）
胶头滴管（少量）
玻璃棒（极少量）
⑴倒液体：瓶塞倒放在桌子上、标签朝向手心、 瓶口和管口紧挨缓慢倾倒 。
⑵滴管吸取液体： 应垂直悬空于容器的正上方
⑶量取液体：
俯视
仰视—读数偏小，取液偏多。 俯视—读数偏大，取液偏少。
仰视
讨论：
某同学仰视量取20mL的水，倒出一部分 后，俯视读数为12mL，该同学实际倒出 水的体积为
二、物质的加热
1、酒精灯的使用方法
使用酒精灯时，要注意以下几点：
a、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；
b、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；
2、加热时试管口向上
3、试管外壁有水
4、试管底部接触灯芯
5、试管质量不好
三、连接仪器装置
方法：右手拿仪器往左手仪器里塞
检查装置的气密性:
1、把导管的一端浸入水中 2、两手紧握试管外壁 3、导管口有气泡冒出，松开手后，导管内有一段水柱 说明气密性良好
三、洗涤玻璃仪器
标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股 流下时，表示仪器已洗干净。
往 试 管 里 送 入 固 体 粉 末
滴管的使用
取用少量液体时还 可用滴管。取液后的滴 管，应保持橡胶胶帽在 上，不要平放或倒置， 防止液体倒流，玷污试 剂或腐蚀橡胶胶帽；不 要把滴管放在实验台或 其他地方，以免沾污滴 管。用过的滴管要立即 用清水冲洗干净（滴瓶 上的滴管不要用水冲 洗），以备再用。严禁 用未经清洗的滴管再吸 取别的试剂。
课题3走进化学实验室
课题3 走进化学实验室常用仪器及使用方法1、可加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可直接加热－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀） 可用于固体加热－－试管、蒸发皿可用于液体加热－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 2、不可加热——量筒、漏斗、集气瓶二、常用危险化学品标志三、化学实验基本操作（一）、药品的取用规则安全“三不”：不用手接触药品，不直接闻药品气味，不尝药品味道。
按规定量取用节约固体只须盖满试管底部不说明用量液体取1 mL——2 mL处理“三不”：用剩的药品不放回原瓶，不随意丢弃，不拿出实验室1、固体药品的取用操作：(1) 块状或密度大固体药品取用----镊子要领：“一横二放三慢竖”（2）粉末状或小颗粒固体药品取用----药匙或纸槽要领：“一斜二送三直立”2、液体药品的取用操作（1）大量液体取用----倾倒要领：取下瓶塞倒扣在桌面上，标签向着手心，试剂瓶口紧贴容器口使液体缓慢流到容器里。
（2）一定量液体取用----量筒要领：倾倒大约至刻度，将量筒放置于水平的桌面上。
用滴管滴加液体，视线注视刻度，使液面凹液面最低处保持水平即可。
注意：仰视----实际值大于量取值，俯视----实际值小于量取值（3）少量液体取用----滴管要领：捏—伸—吸—移—滴注意：滴管始终与水平面垂直，滴管置于容器口正上方，逐滴滴加。
（二）、物质的加热1、酒精灯的使用方法两检：①检查酒精灯的灯芯是否平整；○2检查酒精量不超过容器的2／3，也不少于1／3；两禁：○1不可用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯；○2禁止往燃着的酒精灯里添加酒精；两用：○1用火柴点燃；○2用灯帽盖灭，切不可用嘴吹灭；2、物质的加热○1给试管里液体加热注意事项：试管外壁不得有水；试管夹夹在离试管口的1／3处；试管口向上且与桌面成45°；先预热后集中用外焰加热；管口不能对着有人的方向；加热后不骤冷。
九年级上册化学课题3走进化学实验室
九年级上册化学课题3走进化学实验室
实验一：蒸馏
本次实验的目的是观察蒸馏的过程，体会化学反应的过程。
实验准备：蒸馏设备、烧杯、铁塔、耐高温塑料管、耐高温塑料接头、漏斗等。
实验步骤：
（1）准备蒸馏设备：将铁塔与耐高温塑料管连接，安装到烧杯上，然后将耐高温塑料接头紧固在烧杯上，最后将漏斗安装到耐高温塑料接头上。
（2）在烧杯内加入混合溶液，开始加热，使混合液产生蒸发。
（3）当混合液产生蒸发，由烧杯中蒸发出的气体经过铁塔，将汽液变成液体后，漏斗内收集液体，蒸馏过程完成。
（4）观察收集后的液体，比较收集后的液体与混合液的不同。
实验结论：
蒸馏是将液体溶质以气体的形式蒸发，经过铁塔凝结，将汽液变成液体，从而将混合物的有机的溶质分离出来的过程。
;。
课题3：走进化学实验室(第一课时)
课题3：走进化学实验室【呈现目标明确任务】1、会说出一些化学实验室的规则。
2、会说出常见仪器的名称和使用。
3、练习加热、洗涤仪器等基本实验操作。
【合作预习问题导向】（一）初中化学实验常用用仪器反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加）存放药品的仪器：广口瓶（）、细口瓶（）、滴瓶（）、集气瓶（）加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平（）、量筒（）分离仪器：漏斗取用仪器：药匙（）、镊子（）、胶头滴管（）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽1．试管⑴用途：⑵注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。
b、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的（防止），使试管与桌面约成°角（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着或（防止）。
c、加热固体时，试管口要倾斜，避免管口冷凝水2．试管夹⑴用途：夹持试管⑵注意事项：①从套，夹在距管口处②不要把拇指按在试管夹上。
3．玻璃棒（1）用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。
（2）注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净4．酒精灯（1）用途：化学实验室常用的加热仪器（2）注意事项：①灯体内的酒精不可超过灯容积的，也不应少于。
②禁止向燃着的酒精灯内（防止）③禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯（防止。
④应用加热（温度最高）。
⑤用完酒精灯后，必须用盖灭，不可。
⑥不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即，不能用水冲，以免火势蔓延。
5．胶头滴管、滴瓶（1）用途：①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
②滴瓶用于盛放少量液体药品。
（2）胶头滴管的用法：6.铁架台（包括铁夹和铁圈）用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
7.烧杯（1）用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。
（2）注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的（防止）。
课题3走进化学实验室(第一课时)
课题3走进化学实验室（第一课时）
阜康市第三中学吴金忠
一、教学目标
1、知识与技能：
(1) 了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
(2) 认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
(3) 了解常用仪器的名称、使用范围。
（4）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。
2、过程与方法：
（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能
3、情感态度与价值观：
（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
二、重点：仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
难点：滴管的使用。
三、课前准备
试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
第二课时：练习课（走进北大绿卡）
新课程单元检测·化学（九年级·全一册）第一单元走进化学世界
（A卷）45分钟。
（学校）测试卷40分钟。
试卷讲评2课时
教学反思：。
课题3 走进化学实验室(第一课时)
练－练
1
(2016•邵阳)在2016年邵阳市实验操作技能考试中，甲同学抽 到了试题四：用量筒量取15.6 mL的蒸馏水，则甲同学选用的
量筒规格最适宜的是(
A．10 mL B．20 mL
)
C．50 mL D．100 mL
2
根据用途选择适当的仪器： (1)量取一定量的液体试剂主要用________；
总 结
可以采用口诀法帮助记忆药品的使用：“手不碰，
嘴不尝，不近闻，取少量，剩不回，不丢弃，不 带走，放定位。”
练－练
3
Байду номын сангаас
【2016•丽水】下列做法不符合实验安全守则的是(
)
A．未经允许不得将用剩的药品带出实验室
B．为避免中毒，不得品尝化学药品 C．为避免触电事故，不能用湿手接触电源 D．实验结束后，将有毒试剂直接倒入水槽 4 下列关于实验安全与操作要求的说法错误的是( )
(2)用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用______ ；
(3)用于收集或贮存少量气体的仪器是______； (4)常用于加热的仪器是________；
(5)用来夹持试管的仪器是________；
(6)用于吸取或滴加少量液体的仪器是__________； (7)向酒精灯里添加酒精时应使用的仪器是__________； (8)既能用来配制溶液，又能用于较大量试剂反应的仪器是 ________。
【例1】下列实验操作正确的是( D ) A．直接用手取用药品 B．把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味 C．由于好奇品尝少量白色固体的味道 D．没有规定用量，实验室中的药品取最少量 导引：实验室中的药品有的有腐蚀性，有的有毒，有的还 易燃、易爆，因此不能用手接触药品，以免造成伤害，同 时也防止污染药品；不能品尝药品的味道；若要闻气体气 味，可用手在瓶口轻轻扇动，使少量的气体飘进鼻孔。为 节约药品，没有说明用量时，要取最少量。
八年级化学第一单元课题3走进化学实验室
课题3 走进化学实验室一、化学药品的取用（一）、认识常用危险化学品标志（图标）教材18页中（二）、药品取用规则：（1）“三不准”原则：不尝、不闻、不接触。
即：①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。
（2）用量最少原则：严格按规定用量取用；无说明的——液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。
（3）剩余药品处理规则：（“三不”、“一要”）不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。
（三）、固体药品的取用固体药品通常保存在广口瓶里工具：块状的用镊子；粉末状的用药匙或纸槽。
（1）、取用块状固体用镊子。
(一横二放三慢竖)步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
（2）、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。
（一横二送三直立）步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
（四）、液体药品的取用：“多倒少滴”。
液体药品通常保存在细口瓶里工具——量筒和滴管，1、取用无定量量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。
（一倒、二向、三挨、四盖、放）步骤：无五一是瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；二是倾倒液体时，标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），三是瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入量筒或试管内（快速倒会造成液体洒落）；四是并立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），五是标签向外放回原处。
2、取用定量液体时可用量筒和胶头滴管，视线与凹液面的最低处保持水平。
步骤：一选、二倾斜挨口、三慢注、四放平、五改滴加、六读数一是选择大于并最接近所量取液体体积的量筒二是将量筒倾斜，试剂瓶口紧挨着量筒口三是慢慢的注入液体药品，至接近用量四是将量筒水平放置桌面上五是改用胶头滴管滴加至所需用量六是读数时，将量筒垂直平稳放在桌面上，并使视线与量筒的刻度线凹液面的最低处保持水平（视线从有刻度的一侧射入）错误观察结果①仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数②俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数注意：量筒是用于量取一定量体积液体的仪器。
1.3.2 走进化学实验室(第二课时)
7.液体药品的取用
(1)液外排空液内吸 (2)不可横放及倒放 (3) 液体要悬空滴加 （4）用完即洗不能忘 （5）滴管不能随便放
存放、取用 正误判断
胶头滴管在使用过程中不能平放 或倒置的原因是
A．防止试剂腐蚀胶帽 B．防止试剂腐蚀皮肤 C．防止试剂挥发 D．防止液体流出
在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。
四氧化三铁 Fe3O4
下面让我们来听一下科学家的解释：故宫城墙中含有的四氧 化三铁导电导磁，可能以前某次闪电恰巧有宫女经过，宫墙因四 氧化三铁而有类似录像带的功能，拍摄了当时的场景。以后遇到 雷电的天气，可能就把拍到的宫女录像给回放出来了。
小结和反思
1.认识常见仪器； 2.药品的取用(固体和液体); 3.物质的加热(酒精灯的使用); 4.仪器的洗涤.
洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴， 也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。
下列给液体加热的操作及注意事项，正确的是
①液体体积不超过容积的1/2
A.①④⑥⑦
②试管口向上、试管与桌面成45角 ③液体体积不超过容积的1/3
②③⑤⑦
④试管口的方向随便选择
①②③⑤⑥
(1)滴管取用试剂后平放或倒置 _______________________________________。 (2)倾倒细口瓶里的药品时，标签没有向着手心 ________________________ (3) 实验中剩余的药品放回原瓶______________________
实验1-4
（1）在试管中加入适量澄清石灰水 滴加1-2滴酚酞溶液，观察有什么现象发生
（2）用10ml量筒量取2ml稀盐酸，加入实验1-3中 盛有碳酸钠粉末或大理石的试管中，观察有什么 现象发生
课题3走进化学实验室(优秀5篇)
课题3 走进化学实验室（优秀5篇）走进化学实验室教案篇一教学目标掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理教学重难点固体、液体的取用教学工具集气瓶、水槽、玻璃片、饮料管、澄清石灰水，滴管、火柴梗(或细木条)、盛满氧气的集气瓶若干，盛满二氧化碳的集气瓶若干。
教学过程【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。
【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证。
一、药品的取用指导学生阅读P151药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标1、固体药品的取用【说明】固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)。
有些块状的药品可用镊子夹取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。
【演示】1、取锌粒2、取少量碳酸钠【解释】固体药品取用时，若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可2、液体药品的取用【说明】液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶)。
【演示】液体的倾倒。
【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快到还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。
【说明】取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。
【演示】用量筒取用液体。
【解释】1、量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
2、当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度3、取用液体，当不说明用量，一般取1—2毫升【讨论】量取液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响【演示】滴管的使用，实验1-3【小结】1、固体的取用方法2、液体的取用方法作业：课后小结1、固体药品的取用保存：广口瓶取用：药匙、纸槽(粉末状)、镊子(快状)注意：若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可2、液体药品的取用保存：细口瓶取用：倾倒注意：当不说明用量，一般取1—2毫升课题3 走进化学实验室篇二(第二课时)一、课标要求1、知识与技能：能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。
走进化学实验室
第4课课题3走进化学实验室基础知识清单一、常见实验仪器反应容器：（1）直接加热（2）垫石棉网加热存放仪器：热源：计量仪器：注入液体仪器：夹持仪器：取用仪器：其他仪器：二、仪器使用和基本操作1、药品取用的规则安全原则：（1）不能用手；（2）不得品尝；（3）不要把鼻孔去闻气体的气味（应用手扇动闻味）。
节约原则：（1）严格按实验规定用量；（2）未指明用量时，取用量：液体取；固体只需。
剩余药品处理原则：（1）不能放回；（2）不要随意；（3）不要拿出；（4）要放入。
2、固体药品的取用（存于广口瓶）（1）块状固体：用取，步骤：一横、二放、三慢竖（防止）（2）粉末状固体：用取，步骤：一横、二放、三快竖3、液体药品的取用（存于细口瓶）较多量：倾倒法。
（1）瓶塞倒放、试管倾斜；（2）标签向手心（防止瓶口）（3）瓶口管口、盖上瓶塞放回。
较少量：用吸取。
（1）使用方法：一捏二吸三悬空；（2）不能放；不能伸入试管内或接触；不能放在。
严禁用的滴管吸取其它试剂。
取一定体积的液体：用和。
用倾倒法倒入液体接近要求的刻度线时，改用胶头滴管逐滴滴加至要求的刻度线。
4、量筒的使用（1）量筒的正确读数：视线与量筒内保持水平。
（2）错误读数的后果。
（1）仰视：读数，实际；（2）俯视：读数，实际（3）使用注意事项：不能在量筒内稀释或溶液，也不能在量筒里进行，不能或盛热溶液。
5、酒精灯（1）火焰：、内焰和（温度最高，温度最低，加热用）。
（2）注意事项；禁止酒精灯酒精灯，点燃时，要用；禁止向燃着的酒精灯内；禁止用，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）；酒精灯打翻失火时，用盖灭。
6、给试管里的液体加热（1）试管外壁，试管内液体不超过试管容积的；（2）试管夹夹在距试管口的1/3（从套）；（3）用加热，试管与桌面成角，移动试管或酒精灯（防止试管炸裂）；（4）试管不能对着（以免液体）；7、连接仪器装置（1）顺序：，从左到右（拆卸则相反）（2）方法：①玻璃管插入橡皮管：沾水，转动插入；②连玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水；③在容器口塞橡皮管：双手平拿，塞紧（3）装置气密性检查：步骤：连接仪器，把导管的一端，用双手紧握。
第一单元 课题3 走进化学实验室
培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。
教学重点
最基本的实验操作方法，仪器的识记，固体、液体药品的取用，滴管的使用，量筒的使用。
教学难点
实验操作的正确性，滴管、量筒的使用
上课时间
2013年9月4日—— 9月5日
计划课时
2
教学过程
教师活动
时间
学生活动
时间
情景导入：用多媒体展示实验室以及一些常见的化学仪器的名称
用多媒体向学生展示一些实验室中可直接加热，间接加热、不能加热的一些仪器
演示仪器的连接
演示检查装置气密性的方法
仪器洗涤的方法和仪器洗干净的标准
本课题的小结
观看多媒体图片，思考并做回答
阅读有关条列和注意事项
记住“三不”、节约、处理药品的原则
记忆相关图标
块状药品：“一横二放三慢竖”
粉末状或小颗粒状药品：“一斜二送三直立”
展示化学实验室规则
实验安全注意事项
交待实验室取用药品的规则
展示化学实验室药品的一些图标
演示固体药品的取用，引导学生记住固体药品取用的要领
演示液体药品的取用，引导学生记住液体药品取用的要领
演示量筒的使用
演示滴管的正确使用和注意事项
物质的加热：
酒精灯的使用方法和注意事项
给试管中的液体加热的方法和注意事项
教学内容
第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室
主备
教师
曲云峰
教
学
目
标
1、知识与技能
知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使用。
课题3走进化学试验室
注意事项
1. 不能加热，也不能量取冷、热溶液，更不能作反应容器。 2. 使用时要竖直放置在平稳的桌面上，刻度线要面向观察者。 3. 读数时视线应与凹液面最低处保持同一水平。 4. 当液面接近刻度线时，应用胶头滴管逐滴加入。 5. 量取液体时,一次完成,量取的体积与量程相近。
试管
用途 ：常作少量试剂的反应容器，也可用于 组装简易气体发生装置或收集气体。 • 注意事项： • ①装液体时不要超过试管容积的1/3。 • ②能直接加热，加热时要用试管夹住。 • ③要防止骤冷骤热，以免爆裂。
试管夹
用途：用于试管加热时夹持试管。
注意事项：
① 试管夹应从试管底部往上套，夹在试管的 中上部（离管口1/3处）； ② 手应握住试管夹的长柄，拇指不要按住短 柄，以免试管滑落。
用于搅拌、过滤或转移液体
玻璃棒
酒精灯使用方法
酒精灯
用途：实验室常用的加热仪器。 注意事项：
① 使用时，酒精量不得超过容积的2/3，也不要少于1/3。
② 不能向燃着的酒精灯内添加酒精。 ③点燃酒精灯要用火柴，不能用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯。
④ 熄灭时，应用灯帽盖灭，而不能用嘴吹灭。
⑤ 加热时应将受热物体放在外焰部分，切不可接触灯芯。
不断挥发的过程
坩埚钳
2、仪器： 蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台（带铁圈） 3、操作： 蒸发时玻璃棒要不断搅拌，防止局部受热引 时液滴飞溅；到出现大量晶体时停止加热。热 的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立 即放在实验台上，要垫上石棉网。
45
作业：P23-1、2
第一单元 课题3
Ⅰ. 固体药品的取用 固体药品通常保存 广口瓶 在_________ 中
课题3走进化学实验室
第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室(课时1)学习目标：1．掌握最基本的实验操作方法。
2．了解常用仪器的名称、使用范围。
自主学习：用2分钟阅读课本P18页内容，解决以下问题：（一）：固体药品的取用：（1）：固体药品通常保存在，取用固体药品一般用。
有些块状固体应用取。
用过的药匙要立刻以备下次再用。
（2）：把密度较大的块状固体或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把，再把容器。
（3）：往试管装入固体药末时，可先使试管，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至，然后。
讨论交流：1.如何将块状的药品（如石灰石）装入大试管中？2.如何将粉末状的药品（如碳酸钠）装入试管中？【观察思考】小组内成员进行实验操作，其他同学观察并记录该同学实验过程。
【思考交流】1.对于没有说明用量的实验，药品应取用多少？（二）：液体药品的取用：讨论交流：回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？自主学习：用2分钟阅读课本P19-20页内容，解决以下问题：1.取用一定量的液体药品，常用量取体积。
量液时，量筒必须，视线要与量筒内，再读取液体的。
2.胶头滴管的使用。
取用少量的液体可用，取液后的滴管，应保持橡胶乳头在______，不要_____ 防止，沾污_________或；不要把滴管放在或，以免。
用过的胶头滴管应立即用______________ 以备再用。
3.如何将细口瓶内的液体（如水）倒入到试管中？4.如何取用35mL的水？用到哪些仪器？【观察思考】小组内成员进行实验操作，其他同学观察并记录该同学的实验过程。
讨论交流：1、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倒液体时，为什么带有标签的一面要朝向手心处？4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？思考交流：量取液体时，如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，而是采取用仰视或是俯视的方法，将会对读数产生怎样的影响？精讲点拨：1、下列操作正确的是（）A.将剩余的药品倒入下水道B.未经清洗的滴管再吸取别的试剂C.可以用品尝的方法区别实验室中的蔗糖和食盐D.量筒只用来量取液体的体积，不能用作反应容器达标体验：1.取用固体药品一般用 ,有些块状的药品要用夹取。
课题3 走进化学实验室
4、检查装置的气密性
步骤： (1)连接仪器; (2)将导管的一端放入水中;
(3)用手掌紧贴容器外壁。
现象：(1)导管口部有气泡产生; (2)松开双手,导管口部形成一段水柱。
五、仪器的洗涤
内壁附着的水既不聚成 水滴，也不成股流下
(3)实验后剩余药品要做到“三不”原则：
实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随 意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的 容器内。
(4)实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进了 药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液)，要立即用水 冲洗(切不可用手揉眼睛)。洗的时候要眨眼睛，必 要时请医生治疗。提倡使用防护眼镜。
1、固体药品的取用
固体 (广口瓶) 块状： 镊子
粉末状：药匙、纸槽
“一横、二送、三竖直”
“一横、二放、三慢竖”
2、液体药品的取用
较多量: 倾倒 液体 较少量: 滴管 (滴瓶、 极少量: 玻璃棒 细口瓶) (1)倾倒：
“一倒放、二向上、三紧挨、四慢流”
(2)滴管滴加： 滴管悬空在容器 口的上方 绝对不能伸入或靠 在容器壁上
课题3 走进化学实验室
学会化学实验的基本操作
坩埚钳
一、药品的取用
取用规则：
(1)取用药品的 “三不原则”：
不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器 口去闻药品(特别是气体)的气味，不得尝 任何药品的味道。
(2)取用药品的 “节约原则”
应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果 没有说明用量，一般应该按最少量取用： 液体1mL～2mL，固体只需盖满试管底部。
2、给物质加热
给固体加热 (试管)
给液体加热 (试管、烧杯、蒸发皿)
注意事项：
1、要用酒精灯外焰加热，不能与来自芯接触；2、让容器均匀受热(可移动试管或移动酒精灯)；
走进化学实验室
课题3 走进化学实验室【例1】下列图示的实验操作正确的是( )【例2】下列实验仪器中，不能作为化学反应容器的是（）A、试管B、集气瓶C、烧杯D、量筒【例3】下列图示中，实验操作正确的是（）【例4】取15ml蒸馏水，应选择的一组仪器是（）A、50ml量筒B、20 ml量筒和胶头滴管C、10ml量筒和胶头滴管D、100ml量筒【例5】下列实验操作中，错误的是( )A. 将块状固体放入直立的试管内B. 倾倒液体时标签向着手心C. 用药匙取固体药品后，立刻用干净的纸擦拭干净D. 用胶头滴管吸取并滴加试剂后，立即用清水冲洗干净课堂练习1、在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶⑧试管夹等仪器中，不能加热的是________________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的是________________________________。
2、下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸。
可以用药匙取用的是__________________，可以用镊子取用的是______________，可以用滴管取用的是_________3、固体药品通常存放在____________中，粉末颗粒状的一般用____________取用，块状的用____________取用，如果没有说明用量，应取最少量，固体只须____________。
液体药品通常存放在____________中，取用时试剂瓶盖____________放在桌子上，标签朝向____________，试剂瓶口紧贴容器口____________倾倒。
如果没有说明用量，取最少量__________mL。
4、量取一定体积的液体应用____________，选择的量筒规格与所量液体体积越接近越好。
倾倒的液体接近刻度时，应用____________滴加。
量液时，量筒必须____________，视线要与量筒内液体____________保持水平再读出读数。
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课题3 走进化学实验室(第二课时 )一、课标要求1、知识与技能：能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。
2、过程与方法：结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。
3、情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
二、实验准备1、锌粒、碳酸钠粉末、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
2、试管、试管架、药匙、量筒、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷。
三、课堂程序1、学习酒精灯的使用方法。
一查：检查灯芯是否平齐，是否烧焦。
二看：看酒精量，不超过酒精灯容积的2/3（为什么？）；不少于酒精灯容积的1/4（为什么？）三禁止：2、做（实验1-4）酒精灯火焰分、、三层，焰温度最高。
加热应该用焰。
3、探究活动三。
探究活动（或实验）报告姓名合作者班级日期天气探究活动名称探究活动目的实验用品实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释文字表示反应式⑴取三支试管，各加入3毫升水。
⑵一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3厘米处加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑶一支试管的底部与灯芯接触加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑷一支试管的底部放在外焰部分加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑸ 讨论a、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？b、试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？c、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？d、如何给试管中的液体进行预热？⑹归纳给物质加热的方法问题和建议反思与体会自我评价组内（他人）评价 6 做（实验1-5）。
实验现象氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液加热上述反应后生成的物质 5、学习仪器的洗涤并练习。
a、玻璃仪器的洗涤倒尽废液----用自来水振荡洗---试管刷刷洗----放指定位置 b、玻璃仪器洗涤干净的标准玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股留下。
2017-05-05(第二课时 )一、课标要求1、知识与技能：能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。
2、过程与方法：结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。
3、情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
二、实验准备1、锌粒、碳酸钠粉末、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
2、试管、试管架、药匙、量筒、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷。
三、课堂程序1、学习酒精灯的使用方法。
一查：检查灯芯是否平齐，是否烧焦。
二看：看酒精量，不超过酒精灯容积的2/3（为什么？）；不少于酒精灯容积的1/4（为什么？）三禁止：2、做（实验1-4）酒精灯火焰分、、三层，焰温度最高。
加热应该用焰。
3、探究活动三。
探究活动（或实验）报告姓名合作者班级日期天气探究活动名称探究活动目的实验用品实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释文字表示反应式⑴取三支试管，各加入3毫升水。
⑵一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3厘米处加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑶一支试管的底部与灯芯接触加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑷一支试管的底部放在外焰部分加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑸ 讨论a、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？b、试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？c、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？d、如何给试管中的液体进行预热？⑹归纳给物质加热的方法问题和建议反思与体会自我评价组内（他人）评价 6 做（实验1-5）。
实验现象氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液加热上述反应后生成的物质 5、学习仪器的洗涤并练习。
a、玻璃仪器的洗涤倒尽废液----用自来水振荡洗---试管刷刷洗----放指定位置 b、玻璃仪器洗涤干净的标准玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股留下。
2017-05-05(第二课时 )一、课标要求1、知识与技能：能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。
2、过程与方法：结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。
3、情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
二、实验准备1、锌粒、碳酸钠粉末、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
2、试管、试管架、药匙、量筒、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷。
三、课堂程序1、学习酒精灯的使用方法。
一查：检查灯芯是否平齐，是否烧焦。
二看：看酒精量，不超过酒精灯容积的2/3（为什么？）；不少于酒精灯容积的1/4（为什么？）三禁止：2、做（实验1-4）酒精灯火焰分、、三层，焰温度最高。
加热应该用焰。
3、探究活动三。
探究活动（或实验）报告姓名合作者班级日期天气探究活动名称探究活动目的实验用品实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释文字表示反应式⑴取三支试管，各加入3毫升水。
⑵一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3厘米处加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑶一支试管的底部与灯芯接触加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑷一支试管的底部放在外焰部分加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑸ 讨论a、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？b、试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？c、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？d、如何给试管中的液体进行预热？⑹归纳给物质加热的方法问题和建议反思与体会自我评价组内（他人）评价 6 做（实验1-5）。
实验现象氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液加热上述反应后生成的物质 5、学习仪器的洗涤并练习。
a、玻璃仪器的洗涤倒尽废液----用自来水振荡洗---试管刷刷洗----放指定位置 b、玻璃仪器洗涤干净的标准玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股留下。
2017-05-05(第二课时 )一、课标要求1、知识与技能：能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。
2、过程与方法：结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。
3、情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
二、实验准备1、锌粒、碳酸钠粉末、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
2、试管、试管架、药匙、量筒、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷。
三、课堂程序1、学习酒精灯的使用方法。
一查：检查灯芯是否平齐，是否烧焦。
二看：看酒精量，不超过酒精灯容积的2/3（为什么？）；不少于酒精灯容积的1/4（为什么？）三禁止：2、做（实验1-4）酒精灯火焰分、、三层，焰温度最高。
加热应该用焰。
3、探究活动三。
探究活动（或实验）报告姓名合作者班级日期天气探究活动名称探究活动目的实验用品实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释文字表示反应式⑴取三支试管，各加入3毫升水。
⑵一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3厘米处加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑶一支试管的底部与灯芯接触加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑷一支试管的底部放在外焰部分加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑸ 讨论a、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？b、试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？c、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？d、如何给试管中的液体进行预热？⑹归纳给物质加热的方法问题和建议反思与体会自我评价组内（他人）评价 6 做（实验1-5）。
实验现象氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液加热上述反应后生成的物质 5、学习仪器的洗涤并练习。
a、玻璃仪器的洗涤倒尽废液----用自来水振荡洗---试管刷刷洗----放指定位置 b、玻璃仪器洗涤干净的标准玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股留下。
2017-05-05(第二课时 )一、课标要求1、知识与技能：能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。
2、过程与方法：结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。
3、情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
二、实验准备1、锌粒、碳酸钠粉末、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
2、试管、试管架、药匙、量筒、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷。
三、课堂程序1、学习酒精灯的使用方法。
一查：检查灯芯是否平齐，是否烧焦。
二看：看酒精量，不超过酒精灯容积的2/3（为什么？）；不少于酒精灯容积的1/4（为什么？）三禁止：2、做（实验1-4）酒精灯火焰分、、三层，焰温度最高。
加热应该用焰。
3、探究活动三。
探究活动（或实验）报告姓名合作者班级日期天气探究活动名称探究活动目的实验用品实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释文字表示反应式⑴取三支试管，各加入3毫升水。
⑵一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3厘米处加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑶一支试管的底部与灯芯接触加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑷一支试管的底部放在外焰部分加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑸ 讨论a、加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？b、试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为什么？c、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？d、如何给试管中的液体进行预热？⑹归纳给物质加热的方法问题和建议反思与体会自我评价组内（他人）评价 6 做（实验1-5）。
实验现象氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液加热上述反应后生成的物质 5、学习仪器的洗涤并练习。
a、玻璃仪器的洗涤倒尽废液----用自来水振荡洗---试管刷刷洗----放指定位置 b、玻璃仪器洗涤干净的标准玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股留下。
2017-05-05(第二课时 )一、课标要求1、知识与技能：能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。
2、过程与方法：结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。
3、情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
二、实验准备1、锌粒、碳酸钠粉末、盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
2、试管、试管架、药匙、量筒、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷。
三、课堂程序1、学习酒精灯的使用方法。
一查：检查灯芯是否平齐，是否烧焦。
二看：看酒精量，不超过酒精灯容积的2/3（为什么？）；不少于酒精灯容积的1/4（为什么？）三禁止：2、做（实验1-4）酒精灯火焰分、、三层，焰温度最高。
加热应该用焰。
3、探究活动三。
探究活动（或实验）报告姓名合作者班级日期天气探究活动名称探究活动目的实验用品实验探究步骤观察物质的性质、变化、现象结论、解释文字表示反应式⑴取三支试管，各加入3毫升水。
⑵一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3厘米处加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑶一支试管的底部与灯芯接触加热。
加热到沸腾，所需时间约为⑷一支试管的底部放在外焰部分加热。