2015年秋季教师工作行动计划表(李金生 九年级地理)
九年级地理教学工作计划
九年级地理教学工作计划一、教学目标根据我国新课程标准，九年级地理教学的主要目标是帮助学生掌握必要的地理知识，培养他们的地理素养，提高他们分析问题和解决问题的能力。
具体来说，学生需要掌握地理学科的基本概念、原理和方法，了解我国和世界的地理特点和规律，提高他们的实践和创新能力。
二、教学内容1. 课程安排根据教学目标和教学内容，我们将九年级地理课程分为以下几个部分：- 地球与地图- 人类与社会- 自然与环境- 技术与经济2. 教学重点与难点- 地球与地图：地球的结构、地图的阅读与制作- 人类与社会：人口、城市、农业、工业、交通、商业等活动- 自然与环境：气候、水系、地貌、生物、土壤等自然要素- 技术与经济：科技、产业、区域经济等的发展与变化三、教学方法与策略为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法与策略：- 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究兴趣- 案例教学：通过具体案例，让学生深入了解地理知识- 实地考察：组织学生进行实地考察，增强他们的实践能力- 多媒体教学：利用多媒体手段，提高教学的生动性和形象性四、教学评价我们将采用以下方式对学生的学习情况进行评价：- 平时成绩：学生的出勤、作业、小测验等- 期中考试：对学生的地理知识进行全面的考核- 期末考试：对学生的地理知识进行全面的考核五、教学资源我们将利用学校图书馆、多媒体教室、网络资源等，为教学提供丰富的资源支持。
同时，我们还将与相关学科的老师进行合作，共同提高教学效果。
六、教学进度安排为了确保教学目标的实现，我们将按照以下进度进行教学：- 第1-2周：地球与地图- 第3-4周：人类与社会- 第5-6周：自然与环境- 第7-8周：技术与经济七、教学反思在教学过程中，我们将不断进行教学反思，及时调整教学方法和策略，以确保教学目标的实现。
以上就是我们的九年级地理教学工作计划，我们将全力以赴，为学生的学习提供最好的支持。
初中地理教师工作计划
初中地理教师工作计划《初中地理教师工作计划》一、教学目标1.1 培养学生对地理的兴趣和热爱，提高他们对地理的认识和理解。
1.2 培养学生良好的地理素养，包括地理常识、地理图能力和地理实证能力。
1.3 帮助学生树立正确的环境保护观念，增强环保意识。
二、教学内容2.1 系统学习地理基础知识，包括地球形状、地壳构造、气候与气象等。
2.2 学习地理实践技能，包括地图阅读、方位判断等技能。
2.3 针对具体地理问题进行案例分析，培养学生的实证推理能力。
三、教学方法3.1 多媒体教学，利用地图、图片、视频等多种形式进行展示。
3.2 小组合作探究，让学生在小组中共同讨论解决地理问题。
3.3 实地考察，组织学生到地理实践中进行观察和实地体验。
四、教学手段4.1 制作课件，准备多媒体资料，为课堂呈现提供支持。
4.2 准备教材和参考书籍，以备学生学习所需。
4.3 筹备地理实验室，提供实践操作的场所和设备。
五、教学评价5.1 定期组织测试，检验学生对地理知识的掌握程度。
5.2 强调实际操作评价，评价学生地理实证能力的提高。
5.3 关注学生的学习态度和环保行为，进行综合评价。
六、教学效果评价6.1 通过考试和实验操作成绩评价学生的考试成绩。
6.2 观察学生对地理知识的理解和应用情况。
6.3 评价学生环保意识的提高和表现。
七、自我提升7.1 不断学习地理新知识，积极参加相关的专业培训。
7.2 关注教育教学研究动态，提高教学水平。
7.3 认真总结每次教学中的经验教训，不断完善自己的教学方式和方法。
通过本工作计划的实施，希望能够达到以上教学目标，提高学生的地理素养和环保意识，为学生的综合发展做出积极贡献。
2015秋地理组总结
2015学年度秋学期地理组工作总结罗金福张掖市青西中学2016年1月青西中学2015 年秋学期地理组工作总结本学期我们地理组以认真贯彻落实学校本学期工作计划为前提，以提高教科研质量和学生能力为目标，在立足个人备课的基础上，以学科教研组为单位进行，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，认真研究课程标准和教材，充分挖掘和利用各种教学手段，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率，确保学生学科素质的提高和地理学科教学的顺利完成。
进而增强组内教师的学习意识、科研意识、合作探究意识。
教学中以学生为本。
以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，从教法上寻找突破口，找到学生学习地理兴趣的方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
在教研方面认真学习和领会新的课程标准，发挥集体智慧，转变教育观念，勇于创新，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率，提升我组地理教师教科研整体水平的目的。
利用课堂和课余抓学生的学习方法。
在教学过程中，倡导自主，合作，探究的学习方式，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
在规定时间内有效完成授课内容的同时，还注重地理基础知识的广度，培养兴趣点,拓展视野，开拓创新。
最大限度地做到知识与能力并举，巩固所学知识，并强化能力的培养。
一、具体措施为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，本备课组本学期的完成了主要任务如下：（一）备课1．集体备课的基本流程是:教师提前备课——每周一集体备课——教师细备。
做到了“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。
2．集体备课实现了“四定”、“五备”,同时注意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。
初中地理教学工作计划表(模板12篇)
初中地理教学工作计划表(模板12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级上册地理教学计划及进度表
九年级上册地理教学计划及进度表
目标
本地理教学计划旨在帮助九年级学生全面了解地理学科的基本概念和技能，并提供与现实生活相关的实际案例和应用。
通过本计划，学生将了解地球的构造和运动、自然资源的分布和利用、人口与城市发展等地理知识。
教学内容
第一单元：地球与地球运动
- 了解地球的基本结构和构造
- 描述地球自转和公转的过程
- 探究地球运动对日照和季节变化的影响
第二单元：自然资源的分布与利用
- 探究地球上主要自然资源的分布情况
- 分析自然资源的开发利用方式和问题
- 研究保护和合理利用自然资源的重要性
第三单元：人口与城市发展
- 了解全球和中国人口总量和分布情况
- 探究人口增长与城市化的影响
- 分析城市化带来的问题和挑战，并探讨可能的解决方案
教学进度安排
下面是本学期九年级地理课程的教学进度安排：
日期单元授课内容
第1周第一单元地球的基本结构和构
造
第2周第一单元地球自转和公转
第3周第一单元日照和季节变化
第4周第二单元自然资源的分布
第5周第二单元自然资源的利用方式第6周第二单元自然资源的问题和保
护
第7周第三单元全球人口总量和分布第8周第三单元中国人口总量和分布第9周第三单元人口增长与城市化第10周第三单元城市化带来的问题和
挑战
请根据以上教学计划和进度表进行教学，确保学生能够全面掌握地理学科的相关知识和技能。
初中地理教师工作计划模板
一、指导思想以《义务教育地理课程标准》为依据，以学生为主体，以教师为主导，全面提高地理教学质量，培养学生的地理素养，为学生的终身发展奠定基础。
二、工作目标1. 提高学生的地理学科素养，使学生掌握地理基本知识和基本技能。
2. 培养学生的地理思维能力、空间想象能力和实践能力。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 提高自身的教育教学水平，促进自身专业发展。
三、工作措施1. 教学内容：（1）依据《义务教育地理课程标准》，制定详细的教学计划，确保教学内容科学、合理、系统。
（2）注重地理学科与其他学科的融合，拓展学生的知识面。
（3）结合教材，补充相关资料，丰富教学内容。
2. 教学方法：（1）运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重学生的参与度，引导学生主动探究、合作学习。
（3）利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 课堂教学：（1）优化课堂结构，提高课堂效率。
（2）关注学生的个体差异，实施分层教学。
（3）加强课堂管理，营造良好的课堂氛围。
4. 作业布置与批改：（1）根据教学内容，布置适量的作业，培养学生的地理实践能力。
（2）作业批改要及时、认真，关注学生的作业情况，发现问题及时纠正。
（3）鼓励学生自主完成作业，提高学生的自主学习能力。
5. 课外辅导：（1）针对学生的不同需求，开展课外辅导，帮助学生解决学习中的困难。
（2）组织学生参加地理实践活动，提高学生的地理实践能力。
（3）关注学生的心理健康，为学生提供必要的心理辅导。
6. 教研活动：（1）积极参加教研活动，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）开展课题研究，提高自身的教育教学水平。
（3）与同行交流，共同提高地理教学质量。
7. 家校沟通：（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
（2）邀请家长参与学校组织的活动，增进家校联系。
（3）关注学生的心理健康，为学生提供必要的家庭支持。
初中地理教师工作计划出勤
作为一名初中地理教师，出勤是教学工作的重要前提。
为了确保教学工作的顺利进行，提高教学质量，本人特制定以下出勤工作计划。
二、工作目标
1. 严格遵守学校规章制度，确保按时出勤。
2. 提高自身教育教学水平，为学生提供优质地理课程。
3. 做好备课、上课、作业批改、课后辅导等教学工作。
4. 加强与同事、家长沟通，共同关注学生成长。
三、具体措施
1. 制定个人出勤计划，明确每天工作安排，确保按时到校。
2. 提前了解学校作息时间，合理安排交通工具，避免迟到。
3. 重视课堂教学，提高教学质量，确保学生掌握地理知识。
4. 认真备课，精心设计教学活动，激发学生学习兴趣。
5. 及时批改作业，关注学生个体差异，给予个性化指导。
6. 定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生成长。
7. 参加学校组织的各项活动，提高自身综合素质。
8. 主动与同事交流，学习先进的教学方法，共同提高教学水平。
9. 严格执行学校请假制度，因特殊原因请假需提前向领导汇报。
10. 关注学生心理健康，做好心理辅导工作。
四、工作总结
1. 每学期末对出勤情况进行总结，分析出勤情况，找出不足之处。
2. 针对不足之处，制定改进措施，不断提高出勤质量。
3. 积极参加学校组织的培训，提高自身教育教学能力。
4. 定期与同事交流，分享教学经验，共同进步。
作为一名初中地理教师，出勤是教学工作的重要保障。
本人将严格按照以上工作计划执行，确保教学工作顺利进行，为学生的全面发展贡献自己的力量。
初中地理教师工作计划表
初中地理教师工作计划表一、指导思想地理学科是一门关于地球表面自然环境和人类社会活动的科学知识体系，是培养学生地理素养和地理思维的重要学科。
地理学科的教学工作要紧密联系生活实际，注重培养学生对地理知识的理解和运用能力，提高学生自主学习的能力，促进学生全面发展。
本工作计划将围绕这一指导思想，全面落实教学思想，结合学生实际情况，制定切实可行的工作计划。
二、教学目标1. 帮助学生全面理解地理学科的基本知识，强化学生对地理学科的理解；2. 提高学生的地理素养和地理思维，培养学生对地理学科的兴趣；3. 促进学生自主学习的能力，提高学生的学习动力；4. 增强学生对地理实际生活的认识，加强学生的地理实践能力。
三、工作内容1. 制定教学计划（1）明确学科知识要求，根据教材内容、学生实际情况和学校教学计划要求，制定本学期的教学计划；（2）合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌握地理学科的基本知识和技能；（3）根据教学内容的难易程度和学生的学习能力，合理设计教学进程，确保教学工作的顺利进行。
2. 精心准备课堂教学（1）认真研读教材，了解教学内容要点；（2）制定详细的教学大纲，确定每节课的教学目标和重点；（3）准备精美的教案，并根据教学内容和教学目标，精心设计教学活动；（4）利用多媒体和其他教学工具，增加课堂教学的生动性和趣味性；（5）根据学生的实际情况，调整教学方法和手段，提高教学效果。
3. 注重教学方法（1）采用灵活多样的教学方法，提高学生的学习积极性；（2）注重把握教学节奏，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理学科；（3）激发学生的学习兴趣，提高学生对地理学科的热爱度；（4）鼓励学生提出问题，主动参与课堂教学活动，促进学生的学习交流。
4. 加强课外辅导（1）通过课外讨论、主题沙龙等方式，加强学生对地理学科的学习；（2）利用学校资源，组织学生参观地理实践活动，提高学生地理实践能力；（3）指导学生进行科学实验和课外调查，增强学生实际动手能力。
初中地理教师工作计划出勤
初中地理教师工作计划出勤一、教学目标作为初中地理教师，我的首要工作是确保学生在地理学科上获得全面的教育。
我将努力让学生了解地球的物理特征和人类活动对地球的影响，帮助他们建立地理思维，培养地理意识。
我的教学目标包括：1. 让学生了解地球的构成，学会使用地图工具和地理信息系统。
2. 帮助学生理解世界地理，包括地理环境、天气气候、资源和环境等方面的知识。
3. 引导学生理解人类活动对地球的影响，关注和爱护地球环境。
4. 培养学生的地理思维和地理意识，帮助他们理解和认识自己所处的环境和地理位置。
二、教学计划1. 教学内容本学期我将重点教授地理学科的基础内容，包括地球的构成、地球的表面特征、世界地理、资源和环境等。
同时，我也会结合当前的时事，让学生了解世界各地的最新地理信息，帮助他们扩展地理知识面。
2. 教学方法我将采用多种教学方法，包括课堂讲解、实地考察、小组讨论、多媒体教学等。
通过这些教学方法，我希望能激发学生的兴趣，让他们对地理学科产生浓厚的兴趣。
我也会鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的地理思维能力。
3. 课外活动我计划组织一些课外地理知识竞赛和实地考察活动，让学生有机会将课堂上学到的知识运用到实际中，培养他们的实践能力。
我还会鼓励学生阅读地理类相关书籍和新闻，拓展他们的地理知识面。
三、个性特点作为初中地理教师，我有一些独特的个性特点，这对我的工作也有一定的影响。
1. 目标导向我非常注重教学目标的确定和达成，我会将全年的教学内容和学习计划提前做好安排，确保每个学生都能在我所授课程中取得进步。
2. 关怀与激励我非常重视与学生的沟通和关系，我会倾听他们的诉求和困惑，鼓励他们面对困难。
我坚信只有建立良好的师生关系，才能更好的教育学生。
3. 多样化的教学方法在课堂上，我会灵活运用多种教学方法，让学生更好的吸收知识，提高学习效果。
我也会根据学生的特点和需求，进行个性化教学，帮助每个学生找到适合自己的学习方法，并加以指导。
个人工作计划教师中学地理
个人工作计划教师中学地理
1. 通过课堂教学和课外阅读，提高自身地理知识水平，确保教学内容准确性和深度。
2. 组织学生参与地理实地考察活动，拓展学生地理视野，增强地理实践能力。
3. 设计个性化地理教学方案，结合学生实际情况，提高教学效果。
4. 注重学生地理学习兴趣的培养，组织地理知识竞赛和讲座，激发学生学习热情。
5. 与家长和学生建立良好的沟通渠道，及时了解学生学习情况，针对性地进行指导和帮助。
6. 不断进行教学反思，改进教学方法，提高教学质量，实现教育教学目标。
(完整版)九年级地理下学期教学工作计划
(完整版)九年级地理下学期教学工作计划九年级地理下学期教学工作计划目标本学期的地理教学工作旨在帮助九年级学生全面了解和掌握地理知识，并培养他们的地理思维能力和实践技能。
具体目标如下：1. 掌握地理基础知识：包括地球与地理坐标、自然地理要素、人文地理要素等。
2. 理解地理概念与原理：如地理层次划分、地理环境与人类活动的关系等。
3. 培养地理思维能力：鼓励学生通过观察、比较、分析等方式理解和解决地理问题。
4. 培养实践技能：通过实地考察与实验活动，提高学生的观察、测量和数据处理能力。
教学内容与安排本学期的地理教学内容主要包括以下模块：1. 地球与地图：介绍地球的形状、地理坐标系统及其使用方法，并研究绘制地图的基本技巧。
2. 自然地理要素：研究地球的构造、地貌、气候、水资源和生物资源等自然地理要素。
3. 人文地理要素：了解人口、聚居地、交通运输和城市化等人文地理要素对地理格局的影响。
4. 地理信息技术：介绍地理信息系统（GIS）的基本概念与应用，并进行实践操作。
5. 地理问题与挑战：讨论当前地理问题，如环境保护、自然灾害等，并探讨解决方案。
教学安排将根据每个模块的复杂程度和学生的研究进度进行调整，一般采用以下教学方法：1. 授课与讲解：通过讲解地理概念和理论，帮助学生建立起知识框架。
2. 观察与实践：组织实地考察、实验活动和地图绘制等实践性研究，提高学生的实践技能。
3. 讨论与合作：组织课堂讨论、小组活动和问题解决，培养学生的思维能力和团队合作精神。
4. 总结与评估：定期进行研究总结和评估，帮助学生巩固所学知识，并发现和解决存在的问题。
考核与评价对学生的地理研究情况将进行以下考核与评价：1. 课堂表现：包括听讲、参与讨论、完成作业和实验报告等。
2. 作业与小测：布置课后作业和定期小测，检查学生对知识的掌握程度。
3. 实地考察与实验报告：对学生的实地考察和实验报告进行评价，包括观察记录、数据处理和分析能力等。
初中地理教师工作计划书
初中地理教师工作计划书地理教师工作计划书目标：1. 提高学生对地理学科的兴趣和理解。
2. 培养学生的地理思维和解决问题的能力。
3. 帮助学生掌握地理知识和技能，并能运用于实际生活和学习中。
时间安排：1. 晨读课（每天10分钟）：通过地理杂志、地理故事等方式，激发学生对地理的兴趣，培养他们的阅读和思考能力。
2. 教学课（每周4节）：根据教材内容和学生的学习能力，进行地理知识的讲解和学习活动。
注重培养学生的地理思维和解决问题的能力，帮助他们理解地理知识的实际应用价值。
3. 实地考察（每学期1次）：带领学生参观地理景点或实地调研，让他们亲身体验地理知识的实际应用和生活价值。
4. 课外拓展（每周1次）：组织地理相关的非正式学习活动，如地理竞赛、地理游戏等，提高学生对地理学科的整体认识和兴趣。
5. 个别辅导（根据需要）：根据学生的学习情况，进行个别辅导和指导，帮助他们解决学习困难和提高学习效果。
教学内容：1. 地理基础知识：包括地球的形状与构造、环境与资源、地球与人类社会等。
通过图表、实例等方式，让学生掌握地理基础知识的核心内容。
2. 地理技能与方法：包括地图阅读、地理观察与实验、地理调查与研究等。
通过实际操作和训练，培养学生的地理思维和解决问题的能力。
3. 地理实践与应用：包括实地考察、地理模拟和案例分析等。
通过实际活动和探索，引导学生运用地理知识和技能解决实际问题，培养他们的实际操作能力和创新能力。
评估与反馈：1. 定期进行课堂测验，检查学生对地理知识的掌握情况。
2. 建立学生地理知识和技能的评估体系，根据学生的表现和进步情况，给予及时的反馈和鼓励。
3. 定期组织班级或学校范围的地理活动和竞赛，激发学生学习地理的积极性和参与度。
总结与反思：1. 定期研究和总结教学经验，进行教学方法和内容的优化。
2. 定期与同事交流和合作，分享教学经验，互相促进教学质量的提高。
3. 定期与学生进行教学反思和终期评估，了解他们对地理学科的感受和学习效果，改进教学工作。
九年级地理教师工作计划
九年级地理教师工作计划XX为您整理九年级地理教师工作计划，欢迎阅读。
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九年级地理教师工作计划(一)一指导思想以地理教学新课标(或大纲)为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，发展地理思维能力;初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观资源观环境观和可持续发展观念。
二教学要求加强新课标的学习，适应课改要求。
加强基础知识的教学。
各年级都必须加强基础知识的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与中去。
加强地理学科的专业语言——地图的教学，培养学生识图用图绘图的能力。
加强教学研究，提高教研质量。
面对新教材新课标，各学校必须集体研究，集中备课，充分讨论，研究教材，研究教法，提高地理课堂的教学效率。
三教学安排时间教学内容周中国的疆域与人口周中国的自然环境周中国的自然资源周中国的区域差异周中国的主要产业周河北省北京市周上海市台湾省周香港澳门特别行政区周新疆维吾尔自治区陕西省四川省周快速系统复习一遍七八年级地理四本书-周分专题系统复习地理-周考前模拟训练周中考九年级地理教师工作计划(二)一指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学会地理，走向会学地理。
二教学任务初二：本学期新授好义务教育课程标准实验教材(湘教版)——《中国地理》(八年级上下册)。
初一：新授好义务教育课程标准实验教材七年级上册地理(湘教版)三学生情况分析总体上讲，初二学生经过初一一年的学习，地理学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高。
初三地理教师工作打算
初三地理教师工作打算：为您编辑整理初三地理教师工作打算，欢迎阅读。
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初三地理教师工作打算(一)一、指导思想以地理教学新课标(或大纲)为依据，以现行初中地理讲义为依托，要求学生初步把握地理大体知识和大体原理，获取地理大体技术，进展地理思维能力;初步把握学习和探讨地理问题的大体方式和技术手腕;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。
二、教学要求1.增强新课标的学习，适应课改要求。
2.增强基础知识的教学。
各年级都必需增强基础知识的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参与中去。
3.增强地理学科的专业语言——地图的教学，培育学生识图、用图、画图的能力。
4.增强教学研究，提高教研质量。
面对新教材新课标，各学校必需集体研究，集中备课，充分讨论，研究教材，研究教法，提高地理课堂的教学效率。
：三、教学安排时刻教学内容1周中国的疆域与人口2周中国的自然环境3周中国的自然资源4、5周中国的区域不同6周中国的要紧产业7周河北省北京市8周上海市台湾省9周香港澳门专门行政区10周新疆维吾尔自治区陕西省四川省1一、12周快速系统温习一遍七八年级地理四本书13-15 周分专题系统温习地理16-17 周考前模拟训练18周中考希望列位教师通过这篇九年级地理教学打算，制定出一份更好的打算，向同窗们讲述地理的魅力。
初三地理教师工作打算(二)新学期开始初三地理进入总温习时期，但是，温习课的内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生爱好，如何提高效率，使学生温习得轻松，有效、有序，既：把握知识又进展能力，是教师应重视的问题。
一、指导思想夯实基础求能力;依据大纲求拓展;把握核心求联系。
二、学生情形分析：这学期，接手初三年级一、二、三班的地理教学，对学生具体情形还不甚了解，大体情形是一、三班是一般班，二班各方面情形较好;学生个体的了解，待教学工作展开慢慢进行。
三、本学期教材分析：上学期的教材是七年级上册教科书。
初三地理教师工作计划范例
初三地理教师工作计划范例一、课前教学设计准备课前的教学设计是学生上好地理课的关键，也是教师运用策略的智慧结晶。
在设计教案时教师要注意突破三点：1、目标性，授课目标应清晰。
在每堂地理课堂上师生需要完成哪些教学目标，怎样完成教学目标。
要做到这一点，教师必须吃透教材，考虑好每段小结，在学生每个阶段的活动之后能够给予学生一个简洁、精辟、深刻的评价，起到画龙点睛的作用，使其产生认识上的飞跃，体现出教师的主导作用，使教学过程达到状态，利于教与学的稳定平衡。
2、针对性，首先教学内容是面向全体，重点突出，突破难点。
教师应根据以往的教学实践，了解学生容易在什么地方出问题，对教学的这些关键点，教师应提前构思好教学方案，设计好问题，引导学生渡过难关。
当然这也是教师在学生以往反馈的基础上提炼出来的，经验丰富的教师为什么一般教学效果较好，学生容易理解和掌握所学的知识，道理也就在这里。
其次，教育全体学生，但要针对群体的学生，这样以牵前引后，扩大学生吸收面。
因为目前各班人数在40个左右，层次差别较大。
3、高效性，课堂40分钟时间里应高效地达到或接近目标。
这就意味着要化地利用好时间成本。
学生是能动的主体，他们在想学的前提下，潜意识里计算着在时间一定的情况下，限度地消化最多的知识；或者是在知识一定的情况下，怎样利用最少的时间。
这种时间利用的效用都体现着高效性。
所以，教师教学要想体现出高效性，关键在于如何扩充知识容量或者如何扩展思维的空间。
在一般情况下，这两者应相互协调为宜。
二、提高自身全方位的素质1、培养自身的专业素养2、注重集体备课积极参与备课和集体备课，制作完善导学案。
第一步是个人课前备课；第二步是集体备课，初三地理组内讨论、点评；第三步是修改并印发学案；第四步是课后要通过课堂反思修改学案；第五步是将最后的学案制成电子稿，存档，作为后续教学使用。
三、学生兴趣的培养1、创情设境，激发兴趣（1）精心导入，引起学生的学习兴趣。
#工作计划#导语是一堂课的切入点。
初三地理教学工作策划.doc
初三地理教学工作计划初三地理教学工作计划(一)本学期本人担任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理课的教学，本学期本人将认真地做好教学工作。
现作计划如下：一、指导思想以《全日制义务教育中地理课程标准》为依据，在继承我国现行地理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学生基本情况分析：通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对地理这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：(1)班与班差别比较大。
(2)班中成绩差别悬殊，两极分化严重。
(3)优秀率不很突出，双优率不太理想。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶，以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩。
四个班共有学生220余人。
这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析：1.本学期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础知识。
既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习。
四、教学目的和要求：1、教学目的和要求(1)思想教育目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学态度。
(2)文化知识目标：继续了解地理知识。
初三地理教师工作计划
一、指导思想二、基本情况：通过复习七、八年级上下册相关内容的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。
但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。
我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。
三、教学目标：教完七、八年级地理上下册选取的8章内容，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
四、本期教材重点、难点：1、地球和地图，地球的运动2、中国的气候及自然资源3、会用地理知识解决生活问题五、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。
充分利用地图册来实现教学目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力九年级上地理教学计划九年级上地理教学计划。
开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。
4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。
关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。
六、教学课时与进程：1、九月份复习七年级上册内容2、十月份复习七年级下册内容3、十一月份复习八年级上册内容4、十二月份复习综合训练题4、一月份进行考前模拟训练一、指导思想以地理教学新课标(或大纲)为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获取地理基本技能，发展地理思维能力;初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
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目标
活动/措施
时间
完成情况
教完七、八年级地理上下册选取的8章内容，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
1.强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现教学目标和要求。
第1周
第4周
2.进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
Байду номын сангаас第5周
第9周
3.强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理知识的能力。
第10周
第14周
4.培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。
第15周
第19周
教师个人工作计划
九年级（地理）行动计划表（第一学期）
姓名
李金生
性别
男
民族
汉
职称
中教二级
任教班级
九年级1、2、3
现状分析：
通过七、八年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。但由于我不是地理专业毕业，教学中也许存在部分误区、盲区，学生知识没有形成系统。再加上学校和学生自身条件等多方面原因造成练习、测试都很不到位。