吉林省吉林市中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂方法7 新人教版 精
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法74(无答案)新人教版(2021年整理)
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常见气体的检验与除杂方法741、某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究,请按要求回答：（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①②．(2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的和（填字母)进行组装．该反应的化学方程为．当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先后．（3）双氧水（H2O2）是一种无色液体，化学实验室用它来制取氧气，用此方法制取氧气时应选用的气体发生装置是;收集装置是．该化学反应方程式．（4）小红同学要制取并收集CO2应选择和（填字母）进行组装；该反应的化学方程式为．（5）在实验室中,集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察下列（F~K)各个装置的特点回答问题：①实验室若用F装置收集氧气,则氧气应从口进入（填导管口符号)．②若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用装置．③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳,应选用装置．2、静静在探究铜与稀硫酸在加热的条件下能否发生反应的实验，发现加热沸腾一段时间后，溶液开始变色，同时产生较多气泡,生成的是什么气体呢？提出问题：①可能是O2；②可能是SO2；③可能是______，作出这种猜想的依据是______；查阅资料：①铜与热的浓硫酸反应产生SO2；②SO2与CO2性质相似，与澄清的石灰水反应生成难溶性的CaSO3．实验验证：实验步骤实验现象结论气体验纯后，用试管收集满气体,然后用燃着的木条伸入试管内气体未燃烧，木条熄灭猜想______不成立将气体通入装有的____________试管中______猜想②成立，反应的化学方程式为______交流与讨论:针对这一现象，你认为其中的原因是______．3、草酸的化学式为H2C2O4，甲乙两同学对草酸受热分解及其产物的检验做了探究：（1）猜想与假设：第一种：草酸分解产物是CO2和H2；第二种：草酸分解产物是CO2、CO和H2O;第三种：草酸分解产物是CO2和H2O．（2）实验装置的设计（图中铁架台略去）甲同学设计了如甲图所示的装置．乙同学设计了如乙图所示的装置．（3）实验：甲同学按甲图装置实验，观察到澄清石灰水变浑浊…乙同学按乙图装置实验，观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色,澄清的石灰水变浑浊,且生成的气体通过碱石灰后,在尖嘴处点燃后能燃烧，在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯，澄清的石灰水变浑浊．证明产物中有______．（4）结论:第______种猜想是正确的,请写出草酸受热分解的化学反应方程式______ CO2↑+CO↑+H2O4、小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略)．（1)根据现象______，证明实验后生成了水和氨气．（2)装置B中澄清石灰水______，证明产物中有二氧化碳生成．（3）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成．请你帮她设计并完成验证B中产物的实验:实验步骤实验现象反应的化学方程式【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程______ NH3↑+H2O+CO2↑．5、某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如图所示．请根据图示回答:(1）第一步应如何操作?______．(2）该实验要进行对比的两实验对象是:______．（3）下表是他们的探究方案，请你填写完整：探究内容实验方法判断依据二氧化碳含量是否相同____________氧气含量是否相同____________水蒸气含量是否相同____________（4)以上实验可以得到的结论是：（用“多”或“少”回答）人体吸入的空气比呼出的气体所含氧气______；人体呼出的气体比吸入的空气所含二氧化碳______，人体呼出的气体比吸入的空气所含水蒸气______．。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法67(无答案)新人教版(2021年整理)
常见气体的检验与除杂方法671、2、A．3、除去CO中的CO24、B．5、检查装置气密性6、C．7、过滤8、D．9、浓硫酸稀释10、请根据下列实验装置图回答有关问题：11、12、（1）实验室制取氧气的一个化学方程式是．根据该反应原理我选用制取氧气的发生装置是（填装置字母代号，下（2）实验室若选用B装置制取气体,对反应物的状态和反应条件的要求（3)用这些装置还可以进行实验探究．例如：碳酸氢铵（NH4HCO3)是一种常见的固态氮肥．碳酸氢铵受热易分解产生三种化合物，其中一种是氨气（NH3）．我猜想另外两种生成物是和；为了证明我的猜想，我选择上述装置中的A 和两个检验装置连接后进行验证，装置各接口的连接顺序是a 接接接．13、图为实验室的实验装置(用途不一），根据下列要求回答问题，装置可以重复使用．(友情提示：H2+CuO Cu+H2O,无水硫酸铜遇到水由白色变为蓝色)14、15、（1）将含有水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体要通过装161718、（4）若要验证混合气体由H2、H2O组成,则需要连接的仪器顺序为；19（5)若要验证混合气体由CO、CO、H组成，则需要连接的仪器顺序为20、实验室用干燥、纯净的一氧化碳还原氧化铁并检验其产物．实验装置如下图所示．其中A是实验室用草酸（H2C2O4)和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置，反应的化学方程式为H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑．21、22、回答下列问题：（1）写出E装置中的实验现象______．（2）请将图1装置正确的接入到B、C、D位置中，装置导管的接口顺序是：a→______→h．(3）B装置中发生反应的化学方程式为______．(4）C装置无明显现象,C装置的作用是______．（5）F装置的作用是______．23、小明、小华和小林三位同学利用下图所示装置在实验室制取O2和CO2，并对它们的有关性质进行研究，请回答下列问题．24、（1）小明同学用KMnO4固体制取O2,应选用上图中的______装置（填编号）,该反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示)，于是他们对这个异常现象进行了探究．（1）对气体成分的探究:加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭．将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊,产生的气体是______．（2）对气体来源的探究：甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体．他设计了如图二所示的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂是______，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊．他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应)，重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊．通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与______ 反应产生了这种气体．6、有关资料显示：近几年我国酸雨污染较为严重，主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因．【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素．【查阅资料】①“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2"．资料上这个化学方程式中最后一种物质的化学式印刷不清楚，请推测其化学②“二氧化硫和二氧化碳一样,也能使澄清石灰水变浑浊．"请书写该反应的化学方根据上述资料，甲同学和乙同学分别设计实验方案进行探究．(1）甲同学：进行实验】甲同学进行了如下图所示A、B两步实验：【观察现象】A中稀高锰酸钾溶液褪色,B中澄清石灰水变浑浊．【得出结论】煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素．（2)乙同学：【进行实验】乙同学进行了如下图所示实验（部分装置在图中略去）：B装置的作用是，。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法27无答案新人教版202004211116
常见气体的检验与除杂方法271、有一种气体，可能由氢气、甲烷和二氧化碳三种气体中的一种或几种组成，为证明该气体的组成，进行了下面三组实验操作步骤实验现象实验结论①将该气体通过澄清的石灰水未见出现浑浊现象该气体的组成中一定______②将该气体点燃在火焰的上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯壁上有水珠出现；烧杯倒转后，注入少量澄清石灰水，震荡，发现石灰水浑浊．该气体的组成中______③为进一步确定气体的组成，设计了两种方案．将1.30g该气体完全燃烧，依次通过如右图所示的装置（每步均完全吸收）称量装置前后变化的质量．方案A浓硫酸增重3.06g；氢氧化钠溶液增重3.52g你认为正确的方案是______；由此确定该气体的组成是______．方案B氢氧化钠溶液增重6.31g；浓硫酸增重0.09g．2、某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原CuO的探究实验，生成物是红色固体和无色气体．他们查阅资料后得知氧化亚铜（Cu2O）为红色固体，猜测反应物比例不同，产物也会不同．因此，生成物中有CO2、CO和Cu，固体还可能有Cu2O．又知Cu2O能和常见的酸（HNO3除外）反应生成Cu2+和Cu．为此，请你和他们一起进行如下探究．（1）探究气体中是否有CO气体．甲同学设计的方案是：先将气体通过足量的NaOH溶液，干燥后再通过灼热的CuO，未反应完的气体直接排放到空气中．①甲同学实验后如果有______色固体生成，说明一定含有CO气体；②上述实验方案中可选用的一种气体干燥剂是______；③甲同学设计的实验方案有无不足之处？若有，请你指出有何不良后果，并提出改进方案；若没有，该问不需作答．______．（2）探究红色固体中是否有Cu2O．①在如下方法中：a．上网查询b．实验c．请教老师你认为最能解决实际问题的方法是______（填字母序号）．②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有Cu2O．实验步骤______实验现象与结论______化学反应方程式______（3）为探究红色固体产物的组成及质量分数，兴趣小组的同学另取一份CuO与木炭组成的混合物8.48g，高温下充分反应后，剩余固体呈红色（氧化铜全部被还原），其质量为6.72g，且反应后产生的气体能全部被足量的澄清石灰水吸收，将所得的沉淀过滤、洗涤、干燥、称量得4.00g．请通过计算帮助他们分析固体产物的组成及质量分数．3、随着人们生活水平的不断提高，天然气已进入千家万户．天然气完全燃烧时，生成CO2和H2O，如果氧气不充足，天然气不充分燃烧，可能还会有CO生成．课题：验证天然气在氧气不充足的条件下燃烧，燃烧产物中有CO存在．实验装置如下：请回答下列问题：（1）装置B中的试剂是______；（2）装置c的作用是______；（3）装置D中反应的化学方程式是______ 2Fe+3CO2．4、下图为常见实验装置，请根据要求填空．（装置可重复使用）（1）检验水蒸气存在的现象是______（2）证明C02存在的原理是______（用化学方程式表示）（3）如果要吸收大量的C02气体，选择的装置是______（填编号）（4）如果要验证混合气体中含有H2、C0和水蒸气，则仪器连接的先后顺序为______（填编号）5、过氧化钠是一种淡黄色固体，能与二氧化碳反应生成氧气，可用于潜水艇中作制氧剂，供人呼吸，它与CO2反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．某学生为验证这一结论，以大理石、盐酸和Na2O2样品为原料来制取O2，设计出如图所示的实验装置（C中无水硫酸铜起干燥作用）：（1）A中制取CO2的装置，应从下面的图1～图3中选用图______，（2）B实验装置的作用是______，写出反应的化学方程式______，（3）为了检验E中收集的气体，可以在取出集气瓶后______，（4）E中饱和石灰水的作用是______．。
吉林省吉林市中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂
常见气体的检验与除杂方法771、下图装置是用燃烧法来确定有机物组成的常用装置，这种方法是在电炉加热时用纯氧氧化管内样品，根据产物的质量确定有机物的组成（已知：C中的氧化铜是确保有机物中的碳元素完全转化为二氧化碳；A中的反应为2H2O2═2H2O+O2↑）．回答下列问题：（1）b中盛放的物质是______．（2）若去掉B装置会对什么元素的测量结果有影响？______．（3）E装置中所盛放物质最好选用______（选填：①氢氧化钙溶液②氢氧化钠溶液③水）．（4）若准确称取1.12g样品（样品只含C、H、O三种元素中的两种或三种）．经充分燃烧后，D装置增重1.44g，E装置增重3.52g，通过计算，确定则该有机物样品中所含的元素为______．2、类比法是化学研究物质的重要方法之一．草酸的化学性质与碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究：（1）小明首先根据草酸中含有______元素，可推测生成物中含有水．（2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：[假设一]生成物中有二氧化碳实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是______，小明据此判断生成物中含有二氧化碳．[假设二]生成物中有一氧化碳实验二：小明用如图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．请回答：A装置中红色固体粉末是______（填化学式），A装置中的实验现象是______．（3）讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，是否支持小芳的观点：______（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由______．小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷______，处理的方法是______．3、夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等．现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”，宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”．小健同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究．主要探究过程如下：（1）提出问题：“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？（2）查阅相关资料：过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一．（3）猜想：“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠．（4）设计与实验：小健同学设计的主要实验装置如右图所示．请你运用初中所学知识，帮助小健同学完成下列实验报告．的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液；在生成大量无色气体的成分4、自2008年6月1日起，我国禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，并实行塑料购物袋有偿使用制度．这样做的主要目的是______．日常生活中使用的塑料袋有两种，一种是用聚乙烯（（CH2CH2）n]制成的，可用于盛装食品；另一种是用聚氯乙烯[（CH2CHCl）n]制成的．聚氯乙稀燃烧的化学方程式是：（CH2CHCl）n+O22nCO2+nH2O+nHCl（1）通过点燃的方法可以鉴别聚乙烯和聚氯乙烯．如果塑料点燃时有强烈的刺激性气味，这种塑料可能是由______制成的．（2）某同学设计了如图所示实验来验证塑料燃烧的产物．若A瓶燃烧的是聚氯乙烯塑料，在B瓶中可以看到的现象是______，D瓶中发生反应的化学方程式为______．若A瓶中用的是聚乙烯塑料，则在D瓶中______（“能”或“不能’’）观察到沉淀．5、如图所示为实验室常用的制取气体的实验装置，据此回答下列问题：（1）写出带标号仪器的名称：①______②______（2）实验室通常用氯酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为______△2KCl+3O2↑6、现有下列仪器或装置，请回答下列问题：（1）仪器①的名称______；实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验可选装置______（填字母），反应的化学方程式为______ 2Fe+3CO2。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法14无答案新人教版201804211102
常见气体的检验与除杂方法141、炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉．如图是雪碧汽水标签中的部分内容，当拉开雪碧汽水瓶盖上的拉环，汽水就会自动喷出．这说明气体在水中的溶解度是随着压强的降低而______的．对于逸出的气体是否为二氧化碳，你的检验方法是______．并写出有关反应的化学方程式______．对于雪碧汽水中的柠檬酸，小虎同学很想知道是一种什么样的物质．通过查阅有关资料，他筛选、整理出了以下记录：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，化学式为C6H8O7，水果中所含的柠檬酸可促进消化；柠檬酸属于有机酸，具有和盐酸、硫酸等相似的化学性质．小虎同学决定利用手中的雪碧汽水进行实验探究：（1）小虎首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊溶液，发现石蕊溶液变红色．据此，小虎断定柠檬酸确实具有酸性．他做出这种判断的依据是______；（2）经过思考后你认为小虎的实验结论不够严密，你的理由是______；你的建议是在原来实验的基础上再进行一步操作，即把（1）中已经变红的混合溶液的试管加热，若看到______，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了．水对于我们的生产和生活都是非常重要的．每100mL含量（μg/100mL）钙≥400镁≥50钾≥35钠≥80pH（25℃）7.3±0.5③（1）图①所示电解水的实验中，试管（填“1”或“2”）______中收集的气体是氧气．（2）小刚要净化收集的雨水，自制了一个简易净水器（如图②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______．（3）某塑料瓶装矿泉水标签如图③所示，饮用该矿泉水，可以为人体提供______种营养素．塑料瓶轻便卫生，可回收再利用．其所用材料不属于______．A．合成材料B．有机高分子C．有机物D．合金（4）我们应当珍惜每一滴水，下列做法不利于节约用水的是______．A．洗菜的水用来浇花B．使用节水龙头C．用不间断的流水冲洗碗筷D．洗手擦肥皂时，关上水龙头．2、下面是某实验小组的同学进行研究性学习的过程，请你参与并协助他们完成相关学习任务．【研究课题】探究草酸晶体受热分解的产物【查阅资料】（1）该小组同学通过网络查询，获得草酸及草酸晶体的一些相关知识：名称分子式颜色、状态溶解性熔点（°C）密度（g/cm3）草酸H2C2O4 -- 易溶于水189.5 1.900草酸晶体H2C2O4•2H2O 无色晶体-- 101.5 1.650（2）白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝色【作出猜想】第一种：草酸分解产物CO2和H2第二种：草酸分解产物是CO2、CO和H2O第三种：草酸的分解产物是______、______（你猜想的产物化学式）【设计实验】【实验操作】甲同学按其设计的实验装置（如图1）实验时观察到澄清的石灰水变浑浊了，乙同学按图2的装置实验也观察到澄清的石灰水变浑浊了，这些现象证明产物中一定有______；无水CuSO4变蓝，证明产物中还有______若产物中有CO，则乙的对应实验现象是______证明CO生成的化学反应方程式是______ 2CO23、同学们做过火柴头燃烧的产物二氧化硫使紫红色高锰酸钾溶液褪色的实验，其实二氧化硫还能像二氧化碳一样使澄清石灰水变浑浊，不过二氧化碳气体可不能使高锰酸钾溶液褪色．现有一种气体，可能是CO2、SO2中的一种或两种，为了验证气体的组成，某同学设计了如下图的实验装置来进行探究．问：（1）如何检查该联合装置的气密性：______；（2）根据信息，填写下表：气体可能的组成A中出现的现象B中出现的现象只有CO2气体不褪色变浑浊只有SO2气体CO2和SO2气体（3）图中B装置的作用是______，图中C装置的作用是______；（4）若C装置中无明显现象，D中石灰水变浑浊，请写出D中的化学方程式______．4、（全球观察者为美国最新形无人侦察机，由美国加州“环境航空”公司制造．美国军方透露近日在加州沙漠试飞成功．可在6.5万英尺高的平流层飞行．使用液态氢气做燃料，最长飞行时间可达一周．全球观察者有开阔的视野，可观测半径600英里的范围．由于造价低，成为造价高昂的侦察卫星的替代者．“环境航空”公司行政总裁康弗在加州爱德华兹空军基地的机库受访时说：“它以氢为燃料，其能源密度是汽油的3倍，让它能以更低的成本飞得更长久，而且是零排放．”据了解，“全球观察者”只会排出水蒸气．（1）写出一种你知道的能产生氢气的方法，用化学方程式表示；（2）市场上经常有人卖氢气球，这些销售者常常把剪碎的铝制易拉罐与氢氧化钠溶液在气密性良好的钢罐中反应（其中H2O也是反应物之一），生成NaAlO2和氢气，请写出该反应的化学方程式；（3）如果在实验室中采用这种方法制取一定量的氢气，在下列仪器中，选择用（填序号）作为气体发生装置，用（填序号）收集氢气，原因是；要检查收集到的氢气是否纯净，你准备采用的方法是．（4）氢气和甲烷都是无色无味的可燃气体，可以根据的不同进行区分．（5）你知道的新能源还有哪些，请举一例：；从日本大地震导致核电站爆炸发生较大的放射性污染，你对发展核电有何看法：．5、实验室提供下列盛有药品的仪器，让两个实验小组各自证明某一混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气．用A、B、C、D填空．（1）甲组分别证明混合气体中含有某一种气体：①证明其中含有CO2，选用______；②证明其中含有水蒸气，选用______；③选择必要的仪器（每种只用一次）证明其中含有CO，按气体通过的先后顺序依次是______．（2）乙组用上述仪器（每种只用一次）组装一套装置，通过一次实验证明混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气，则应该将______中的药品换成Ba（OH）2溶液，按气体通过的先后顺序，连接的仪器依次是______．6、下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．（提示：以下所选装置均填装置序号）（1）写出指定仪器的名称：①______；②______；（2）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式______ K2MnO4+MnO2+O2↑。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法45无答案新人教版201804211136
常见气体的检验与除杂方法451、请从图中选择适当的实验装置序号填空，并回答有关问题：（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式为______，收集二氧化碳可选用______装置．若要除去二氧化碳气体中混有的HCl气体，得到纯净的二氧化碳，应收集装置前连接两个相同的______装置，并在第一个装置中放入足量的______（选填“NaHCO3溶液”或“NaOH溶液”或“石灰水”）除去HCl，第二个装置中放入足量的______除去水蒸气．（2）实验室用CO和H2的混合气体还原Fe2O3时，可选用______装置．2、请你参与下列探究．【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时，有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体呢？【提出猜想】从物质组成元素的角度分析，放出的气体可能是S02、02、H2．【查阅资料】S02易溶于水，它能与NaOH溶液反应，生成Na2S03．【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是02，则检验方法是______．（2）乙同学认为是S02，则只需将放出的气体通人盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出S02与NaOH反应的化学方程式：______（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．如果放出的是02和H2的混合物，你认为方案中的安全隐患是______丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指______，若不发出______，方可采用上面的装置进行实验．【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通人，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含Cu0的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量不变，确认反应中没有S02生成．结论：（1）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______．（2）写出H：和氧化铜在加热条件下反应的化学方程式：______ Cu+H2O3、小明为了测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数．设计组装了如图的实验装置看图回答下列问题：（1）仪器识别：a______；b______．（2）装置A中发生反应的化学方程式______．（3）能除去H2中混有少量HCl气体的装置是______（填装置序号）．（4）装置E中硫酸铜粉末变蓝色，说明硬质试管中反应后有______生成．（5）实验前硬质试管中混合物的质量为5g，实验后剩余固体质量为4.2g，求混合物中氧化铜的质量分数______%．4、某活动小组同学用加热草酸晶体制得的CO，做炼铁原理实验并进行尾气处理，设计以下装置如图回答下列有关问题：（1）在加热分解草酸晶体的装置中，有下列仪器供选择使用：①试管②烧杯③酒精灯④蒸发皿⑤铁架台（含铁夹）⑥带导管的橡皮塞⑦集气瓶其中需要用到的仪器有（填序号）（2）为了获得干燥纯净的CO，A、B两装置中应分别存放、（3）硬质玻璃管中发生反应的化学方程式（4）选择图甲处理尾气，实验时应先点燃（填“a”或“b”）处的酒精灯．图乙与图甲所示的尾气处理方法相比较，其主要优点是（5）活动小组的同学通过查阅资料得知：常温下，CO能与氯化钯PdCl2溶液反应．于是他们选择了将尾气直接通入氯化钯溶液中进行处理．该反应的化学方程式为：CO+PdCl2+H2O═Pd↓+CO2+2R，其中R的化学式为．此法与上述方法相比除了具有图乙比图甲所示方法的优点外，从实验角度看它还有的优点是（写出一条合理答案即可）5、如图所示为实验室中常见的气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），试根据题目要求，回答下列问题：（1）若用Zn和稀H2SO4溶液反应制取并收集干燥的氢气，并进行氢气的可燃性实验．①制取并收集干燥的氢气所选仪器的连接顺序为______（填写仪器序号字母）．②为了安全进行氢气的可燃性实验，点燃氢气前，一定要检验______．（2）小强同学欲用一氧化碳气体（含少量水蒸气）测定某不纯氧化铁样品的纯度（杂质为单质铁粉），并验证反应中气体生成物的性质，小强同学设计了实验方案：气体流向是从左向右，选择的仪器按D1→C →B→D2顺序连接，然后进行实验（假设有关反应均反应完全）．①仪器C处大玻璃管内发生反应的化学方程式是______ 2Fe+3CO26、。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法85(无答案)新人教版(2021年整理)
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法85（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法85（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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常见气体的检验与除杂方法851、一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一包旺旺大礼包，如图所示，要求同学们进行探究，确认这包充气食品里充的是什么气体？【提出猜想】王老师提示:这包充气食品中所充的气体只能是下列四种气体中的一种：①氧气②氮气③二氧化硫④二氧化碳【查阅资料】充入气体的目的是赶走空气，充入的气体必须无味、无毒，不与食品反应．【实验探究】通过查阅资料，小明同学认为猜想①不成立，原因是______，小华同学认为猜想______也不成立，理由是______．（2）为确定其它两种猜想是否正确，小明同学继续进行探究．实验操作实验现象实验结论①收集食品袋内的气体于集气瓶中，向瓶______猜想②成立中伸入燃着的木条②收集食品袋内的气体于集气瓶中，向瓶产生白色沉淀猜想______成立中滴加______溶液小华同学认为小明的实验操作______不正确，理由是______．2、如图所示是超市里销售的充气包装食品，某校化学兴趣小组的同学通过咨询、查阅资料等途径，了解到这样包装的目的是为了防止食品积压变形和变质．他们想通过实验探究包装袋内的气体．【提出问题】从经济环保等因素考虑，包装袋内充入的是什么气体？【实验猜想】下面是三位同学提出的猜想:甲同学：可能是空气．乙同学：可能是氮气．丙同学：可能是稀有气体．你支持谁的观点？______，理由是______．【实验验证】用注射器抽取包装袋里的气体，用排水集气的方法收集于集气瓶中，用燃着的木条伸入集气瓶内观察到的现象是______．【感悟】该现象说明包装袋内的气体具有______的性质．从经济的角度考虑分析，包装袋内的气体应该是______．3、小明同学向蜡烛焰心斜向插入一支短玻璃管，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰．【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？【猜想】猜想1:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳;猜想2：可能是蜡烛受热后产生的蜡烛蒸汽；猜想3：可能是一氧化碳、蜡烛蒸汽的混合气体．【查阅资料】一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳．【实验方案】请你帮他设计一个简单方案，来判断哪一种分析是正确的．操作步骤实验现象实验结论____________猜想1成立______猜想2成立______猜想3成立4、学课上用图1所示装置研究水的组成．（l)完成下列探究水的组成的实验报告．实验步骤实验现象实验结论及解释在电解器试管里加______满水，通直流电．______切断电源用____________．（2）宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角．请根据图2所示水分子示意图，从分子原子的角度解释水通电分解的变化过程．（3)请你再设计个实验，验证酒精的组成中含有碳元素、氢元素．实验步骤实验现象结论证明酒精的组成中____________含有碳元素证明酒精的组成中____________含有氢元素5、实验是化学学习的一种重要手段,如利用电解水实验可探究水的组成．同学们为了探究水的组成，用如图所示电解水的装置进行实验,请回答下列问题：（1)通电后两电极上看到的现象是．（2）一段时间后，A试管与B试管中气体的体积比是．A试管里的气体可以，证明是；B试管里的气体可以，证明是．(3）上述实验现象可以说明水是由组成的．电解水的反应可用化学方程式表示为．6、现在青岛家庭中的厨房燃料为天然气，它的主要成分是甲烷．它由分子直接构成的,有较高的燃烧值，是一种理想的家庭燃料．甲烷是没有颜色、没有气味的气体,沸点—161℃,比空气轻，它是极难溶于水的可燃性气体．甲烷和空气成适当比例的混合物，遇火会燃烧发生爆炸．请回答以下问题：（1）甲烷的物理性质、．（答出两条）（2）甲烷的化学性质．（3）以下是甲烷燃烧反应的微观示意图：分析该化学反应的微观示意图,从化学反应的角度你能获得的信息有(各写一条）:宏观方面；微观方面．（4)如果要检验甲烷的燃烧产物,常采用以下方法,请完成表格填空．实验步骤实验现象实验结论（1）点燃甲烷气体，并在火焰上方罩一个干冷烧杯烧杯内壁有无色小液滴形成．甲烷气体燃烧后的生成物(2）迅速倒转小烧杯，向其中加入适量的甲烷气体燃烧后的生成物有二氧化碳．7、某同学对一氧化碳在一定量氧气中燃烧后的气体的成分产生了兴趣．【提出猜想】:反应后气体的组成可能是(1）CO和CO2(2）只有CO2(3）______ 【查询资料】：（1）氢氧化钠溶液极易与二氧化碳反应，可作为二氧化碳气体的吸收剂（2)浓硫酸具有强烈的吸水性，可作气体干燥剂．【实验探究】：该同学为了证明自己的猜想，用下列装置进行实验：（1）装置B中氢氧化钠的作用是______．（2）装置A中出现的现象是______．反应的化学方程式是______,用带火星的木条伸入D中出现的现象是______．【实验结论】：通过实验证明，猜想（3）成立。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法47无答案新人教版201804211138
常见气体的检验与除杂方法471、合成氨是人类科学技术上得一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献．合成氨的工艺流程图如下：（1）合成氨需要的氮气来自空气，空气中氮气的体积分数约为_____．（2）制取氢气的反应过程为：C+H2O CO+H2，CO+H2O CO2+H2．上述两个化学方程式中表现氧化性的物质是______（填化学式）．（3）原料中N2、H2中常含有CO2和水蒸气，反应前要净化．净化的过程是______．（4）写出N2、H2反应生成NH3的化学方程式______高温高压2NH32、结合如图1常用实验仪器（或装置）的示意图，回答相关问题：______图2（1）写出下列仪器的名称：B______、E______．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，用上图仪器组装一套制气装置，除选用上图AC外，还需要选择的仪器是______（填编号），反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑3、如图为实验室中常见的气体制备、干燥、收集的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．试根据题目要求，回答下列问题：（1）若在实验室中用稀盐酸与大理石制取并收集干燥的二氧化碳气体，所选仪器的连接顺序为______（填仪器序号字母），有关化学方程式为______．（2）已知某混合气体由CO2、CO和H2三种气体组成，欲用该混合气体测定氧化铁样品的纯度，将以上仪器连接为C1→D1→F→D2→C2（假设气体通过装置，所有发生的反应都恰好完全进行）．①装置C1中的现象是______；②装置D1作用是______；③写出CO与Fe2O3反应的化学方程式______ 2F e+3CO24、以下是初中化学常见的实验装置图，请回答有关问题（资料：①为分液漏斗，能控制液体反应物的量）（1）写出实验室可用C装置制取的一种气体的化学反应方程式______；（2）某同学欲在实验室用小苏打和稀盐酸制取二氧化碳气体．①应选用的发生装置是______（填序号）．②该反应的化学方程式是______；（3）现有如下资料：实验室用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物制取氨气．氨气是一种密度比空气小且有强烈刺激性气味的无色气体，极易溶于水，形成氨水溶液，则实验室制取氨气的发生装置为______（填序号）；（4）若用D装置收集氨气，则气体应从______端通入（填a或b）；（5）用E装置检验D中氨气是否集满，则E中盛放的试剂可以是______；（6）用F装置吸收尾气时，则F中盛放的试剂可以是______．5、某兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．（1）写出下列编号仪器的名称：①______，②______．（2）甲同学要用高锰酸钾来制取O2，应选用图中的______装置（填编号），该反应的化学方程式是：______ K2MnO4+MnO2+O2↑6、有A、B、C、D、E五种实验装置，根据装置图回答下列问题（装置用序号表示）：（1）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是______，选用装置D除去二氧化碳中混有的少量水蒸气时，D内盛放的试剂应是______．（填化学名称）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率．请从图2中选取______（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的．（2）实验室制取氧气应选用的发生装置是______，用该装置制取氧气的化学反应方程式是______△2KCl+3O2↑或2H2O22H2O+O2↑7、。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法88(无答案)新人教版(2021年整理)
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法88（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法88（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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常见气体的检验与除杂方法881、通过第2章的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合如图回答问题：(1)写出图1中标号仪器的名称：①______，②______．(2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是______；收集装置是______(填字母编号)．反应的文字表达式是：______2、水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识．试回答下列问题：图（A)为电解水生成气体与时间关系图，图（B）是电解水的简易装置．(1）用化学式表示该反应．（2）若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的极（填“正”或“负”)，气体B用来检验．（3）在水通电分解的变化中，发生改变的粒子是（写出具体微粒名称）,不发生改变的粒子是．（4）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是．(5）在平时的生活和生产中使用硬水会带来很多麻烦,可用来区分硬水和软水．在日常生活中,常采用的方法降低水的硬度．3、甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程．甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质．【探究活动一】实验内容实验一：观察一瓶气体并闻气味实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内实验三:向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡实验现象瓶口向上放置,无色无味燃着的木条熄灭澄清的石灰水变浑浊结论1．该气体是______（填化学式）．2．该气体能与石灰水反应．该反应的化学方程式为______．【探究活动二】该同学另取一瓶该气体，进行如图所示的实验：将集气瓶倒扣在水槽中，可能观察到的现象是______．用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与水发生了化学变化?填写下表．实验步骤实验现象实验结论______一支试管内液体变红，一支试管内液体为紫色结论：该气体与水发生了化学变化4、神州七号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑．“神州七号”太空舱利改变了“神舟"六号利用过氧化钠（Na2O2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气的原理，而是采用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，从而减少携带物品的质量．（1)在该过程中NiFe2O4是______．若NiFe2O4中Fe的化合价为+3价，则Ni的化合价为______．(2）过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑．为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验．A装置中所发生反应的化学方程式为______；实验前，把A、B、C、D中的玻璃管相连时,都是通过胶皮管连接,为了能顺利地连接，你的方法是______；检查A装置的气密性的方法是：将A装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到______现象，即可证明装置不漏气．（3）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是______．（4)用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的哪些性质?（5）常温下水也能与Na2O2反应，生成氧气和氢氧化钠，写出该反应的化学方程式．若要检验干燥的二氧化碳能否与过氧化钠反应生成氧气，以上实验装置应如何改进? （6）某潜水艇上有4人，如果每人每小时消耗的氧气在某温度和压强条件下体积为50L，则该潜水艇中每天需要过氧化钠多少千克?（已知：在上述温度和压强条件下氧气的密度为1。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法17无答案新人教版201804211105
常见气体的检验与除杂方法171、近年来，许多城市将公共汽车的燃料换成甲醇（CH30H），以减少汽车尾气对环境造成的污染．（1）某校研究性学习小组的同学为了探究甲醇在氧气中燃烧的产物，他们将甲醇在氧气中点燃，再用燃烧后的混合气体通过如下的装置进行实验（铁架台等装置已略去）：请你设计这些装置的连接顺序（装置不重复使用），使实验尽可能多地检验出甲醇燃烧的产物（用装置的编号表示）；混合气体→_____→D．（2）学习小组的同学通过正确的设计并进行实验，在实验过程中观察到的部分现象如下：D和A中左边装置内的澄清石灰水均变浑浊，而A中右边装置内的澄清石灰水不变浑浊．请结合反应原理和实验现象进行分析，这次实验中甲醇的燃烧产物为______．（3）通过该实验，请你谈谈应该怎样合理使用燃料______．2、（1）如图所示，某混合气体含有初中化学常见的气体，将其依次通过装有澄清的石灰水的甲乙两个试剂瓶，甲无明显现象，乙中的澄清的石灰水变浑浊．则该气体的成分为______；甲中发生反应的化学方程式为______．（2）现有稀盐酸、石灰水、食盐水、碳酸钠溶液四种无色溶液，为鉴别它们分别编号为A、B、C、D，然后各取少许进行两两混合实验，现象见右表（图中“↓”“↑”“-”符号分别表示生成沉淀、气体和无明显变化）．根据表中实验现象判断A B C DA - - ↓-B - - ↑-C ↓↑- -D - - - -①B为______（填化学式）；②A与C发生反应的化学方程式为______，该反应的基本反应类型是______．（3）某课外学习小组用碳酸钠溶液分别鉴别澄清石灰水与盐酸．实验后将废液倒入同一烧杯中，最后烧杯内液体澄清．老师引导课外小组的同学讨论分析后认为，烧杯中澄清的溶液可能会含有下列物质：Na2CO3、HCl、Ca（OH）2、NaOH、NaCl、CaCl2，请你根据初三化学所学知识判断：该烧杯澄清溶液中一定含有的溶质是______，一定不含有的溶质是______．3、实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应，某化学小组对该反应中生成的气体展开了科学探究．【提出问题】产生的气体的成分是什么？【查阅资料】①SO2可使澄清石灰水变浑浊；②SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能；③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能；④CuSO4为白色粉末，遇水可生成蓝色的胆矾．【分析讨论】经过分析讨论，大家认为产生的气体可能是H2O、CO2、SO2中的两种或三种．【提出猜想】猜想1：产生的气体是CO2和H2O；猜想2：产生的气体是H2O和SO2；猜想3：产生的气体是______；猜想4：产生的气体是H2O，CO2和SO2【实验探究】小组同学通过对下图装置进行组装并开展探究【结论】浓硫酸与焦炭在加热的条件下反应的方程式是______ CO2↑+2SO2↑+2H2O4、某化学兴趣小组的同学对食品保鲜袋进行了如下研究．研究课题：食品保鲜袋的元素组成．查阅资料：碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸湿剂；无水硫酸铜可作吸水剂，且吸水后由白色变为蓝色．提出猜想：保鲜袋可能由“碳、氢、氧”中的两种或三种元素组成．实验设计：小组同学设计了如下实验装置，利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成．实验步骤（1）按上图图示连接好仪器．（2）检查装置的气密性．（3）按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品，除D、E、F外将仪器按原图组装．（4）向A中缓慢注水一段时间后，将已称重的D，E两干燥管和未称重的F干燥管接到C的尾端．（5）点燃C处的酒精灯，直至保鲜袋子碎片完全燃烧．（6）熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间．（7）分别对D，E进行第2次称重．实验分析（1）B处的浓硫酸的作用是______．F处干燥管的作用是______．（2）在点燃酒精灯前，要向A中缓慢注水一段时间是为了______．（3）熄灭酒精灯后继续向A中注水一段时间是为了______．实验结论：第1次对D，E称重质量分别为2克和3克；第2次对D，E称重质量分别为3.8克和7.4克，则该食品保鲜袋的元素组成为______．5、。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法32无答案新人教版201804211122
常见气体的检验与除杂方法321、实验室提供下列盛有药品的仪器，甲、乙、丙兴趣小组对某混合气体进行研究，混合气体的主要成分为CO，含有少量的CO2和水蒸气．资料库：浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂，不与CO、CO2反应．（提示：选用的仪器用A、B、C、D表示，可以重复使用）．（1）甲组：分别证明混合气体中含有某一种气体）．①证明其中含有CO2，选用仪器是．②证明其中含有水蒸气，选用仪器是，出现的实验现象是．③证明其中含有CO，按气体通过的先后顺序依次是．④一氧化碳还原氧化铜的化学方程式：．（2）乙组：通过一次实验证明混合气体中含有CO2、CO和水蒸气．按气体通过的先后顺序，连接的仪器依次是．（3）丙组：用干燥纯净的CO还原氧化铜，并检验其生成的气体．按气体通过的先后顺序，连接的仪器依次是．（4）从环境保护角度出发，乙、丙组实验中最后导出的尾气的处理方法是．2、乙硫醇俗称煤气的“报警器”，煤气泄漏时它的臭味可使人们警觉，马上采取措施，防止发生爆炸、中毒等事故．某校兴趣小组对乙硫醇作了探究．【提出问题】乙硫醇能燃烧吗？假如能，那完全燃烧的产物是什么？【查阅资料】1．乙硫醇（C2H6S），无色液体，有强烈的蒜气味，具有可燃性．2．二氧化硫和二氧化碳一样能使澄清石灰水变浑浊．3．三氧化硫（SO3）在常温（25C）下是液态，能与水反应生成硫酸．【提出猜想】甲同学认为：乙硫醇完全燃烧的产物是水、二氧化碳和二氧化硫，你认为他猜想的依据是：______；【进行实验】甲同学根据自己的猜想设计、进行了下列实验：【现象与结论】①装置中观察到______，证明有H2O；②组合A装置中观察到______，证明有SO2．③装置中澄清石灰水变浑浊，同时观察到______，证明有CO2．【实验反思】（1）如果装置中①、②、③三部分仪器的连接顺序改为②、①、③，则不能检出的物质是______．（2）兴趣小组的同学们讨论后认为，硫元素也有可能转化为三氧化硫．乙同学根据三氧化硫的性质提出：在______（填装置数字序号）之间添加右图装置就可以判断有无三氧化硫生成．经实验证明无三氧化硫生成．（3）写出乙硫醇完全燃烧的化学方程式为：______ 2SO2↑+4CO2↑+6H2O3、有一混合气体，可能由H2、CO、CO2、中的一种或几种组成．若将混合气体通过如图装置，试回答：（1）图中的装置能测定哪些气体的存在与否？．（2）若要能测定所有气体在存与否，应添加什么装置？请画在虚线框内．．（3）判定H2、CO、CO2气体存在的依据是什么？H2：，CO：CO2：．（4）写出实验过程可能发生的化学反应方程式．4、塑料制品在生活中应用极为广泛，某校兴趣小组对“塑料”展开以下探究．（1）某品牌塑料保鲜膜的成分是聚乙烯（仅含碳、氢元素），它能够燃烧，同学们设计了如下实验验证聚乙烯的元素组成．①装置甲中发生反应的化学方程式为______△2KCl+3O2↑5、国家规定，从今年6月1日起，在所有的商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋．日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成的．小明同学听说包装食品的塑料袋应该是前者而不是后者，便设计了一个实验方案，用平常在超市买东西时带回来的塑料袋进行探究，以验证其成分．提出猜想：猜想1该塑料袋用聚乙烯制成．猜想2该塑料袋用聚氯乙烯制成．查阅资料：聚乙烯燃烧生成CO2和H2O；聚氯乙烯燃烧除了生成CO2和H2O之外，还会有HCl气体产生．无水CuSO4是白色粉末，遇水变蓝色．实验探究：小明将以下实验装置按ABCD顺序连接好，然后进行探究．写出有标号的仪器的名称：①______②______（2）连接B、C装置时，正确的接口顺序是c（或b）接______（填“d”或“e”），连接时应先将玻璃管用______湿润，然后再将玻璃管插入橡胶管．（3）在实验过程中，若B、C、D都产生明显现象，则B装置的作用是______，C瓶中可观察到的实验现象是______，D瓶中发生反应的化学方程式是______．实验结论：猜想______正确．实验反思：（1）从化学学科的角度分析，你认为实行塑料购物袋有偿使用制度的好处是______．（2）连接实验装置时，能否将装置C、D顺序调换？请简述理由．______，理由是______．6、。
吉林省吉林市中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂方法72(无答案) 新人教版
常见气体的检验与除杂方法72 1、小丽在购买的袋装薯片中发现有一个小袋，上面标有“成分：CaO 、Fe ；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字样，撕开小袋，发现里面的固体粉末有少许是棕红色的，大多数是灰白色的．经过分析，她认为棕红色粉末是Fe 2O 3，灰白色粉末应该含有CaCO 3和Fe ，为验证自己的判断，小丽打算进行实验探究，请你一同参与．实验目的：证实灰白色粉末中含有CaCO 3和Fe ．查阅资料：①氢气具有还原性，能夺取某些金属氧化物中的氧，使金属还原，②白色的无水硫酸铜遇水变成蓝色．实验设计：装置如图所示：【假设】小英的假设：澄清石灰水已变质【实验探究】Ⅰ．小英的探究：反应方程式为：______Ⅳ．在上述合理装置的第二支试管内应放入______溶液，其作用是______．2、如图为常见实验装置，请根据要求填空．（装置可重复使用）（1）检验水蒸气存在的现象是______；（2）证明C02存在的原理是______（用化学方程式表示）；（3）如果要吸收大量的C02气体，选择的装置是______（填编号）；（4）如果要验证混合气体中含有H2、C0、C02和水蒸气，则仪器连接的先后顺序（上述装置可重复使用）为______（填编号）命题角度分析：①物质的验证②填写实验现象③装置选择④根据实验目的进行装置连接．实验一：用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁是实验室用草酸（HO4H实验装置如下图：实验后老师作了如下提示：实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反应所需的高温条件，铝粉O3粉末的均匀混合物反思拓展：金属与金属氧化物在高温条件下反应的规律和金属与5、2011年是国际化学年（IYC2011），其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识，鼓励青年人热爱化学，学习和研究化学”．某校化学兴趣小组的同学，对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁（K1，K2是活塞）：（1）关闭K1、开启K2，可以验证CO还原Fe2O3的产物．①这是关于气体的实验，实验前必须对装置进行______②CO还原Fe2O3的化学方程式为______ 2Fe+3CO26、葡萄糖是生命体所需能量的主要来源．【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？【实验设计】为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略）．（1）装置A中发生反应的化学方程式是______ 2H2O+O2↑某无色气体中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮气中的一种或几种，现将该气体依次通过下图所示装置，观察到：①A装置内未见有浑浊出现；②D装置内无水硫酸铜变蓝（无水硫酸铜遇水变蓝）；最终收集到一定量干燥气体（假设每步反应都是完全的）．请回答下列问题：。
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常见气体的检验与除杂方法7
1、化学实验和科学探究都离不开实验装置．根据下列装置，回答问题：
（1）装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是，写出该反应的化学方程式．
（2）可用于收集CO2的装置是（填写序号字母）．
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其方程式分别是：
NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2，应该选用的发生装置是．他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是．
（4）科学探究
【查阅资料】
小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO2）能分别与水、二氧化碳反应．
【猜想】
①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气．
②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物．
【实验探究】
实验一选用上述实验装置进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入（填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是．
实验二为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：
实验步骤实验现象结论
a．取在空气中久置的少量固体于试管中，
未见固体溶解
加足量水
b．向试管中滴加几滴紫色石蕊试液未见明显的颜色变化不存在氢氧化钙
c．固体成分是碳酸钙
2、实验室欲制取氧气、氢气和二氧化碳，请按要求回答有关问题．
（1）现有下表中的药品和装置，若制取和收集氧气，选择的药品是______，相应的装置是______；（2）已知乙炔（C2H2）气体可用水和CaC2反应制取，则制取该气体所用发生装置是______，请完成制取乙炔（C2H2）气体的化学反应方程式：CaC2+______═______+C2H2↑．
药品
装置图
A B C D
锌粒
稀硫酸
高锰酸钾
（3）现仅用下表中的药品和装置，制得只能含有少量水的二氧化碳气体，选择的药品最好是______，相应的装置是______．
药品
装置图
①②③
石灰石
盐酸
稀硫酸
碳酸钠
3、某气体X可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验（假设各步反应均完
全）．
（1）请根据下表中对可能出现的实验现象的描述，推测气体X的组成情况，
可能出现的实验现象
气体X的组成
A中液
体B中黑色粉末
C中液
体
①不浑浊
变成光亮的红
色
不浑浊
②不浑浊
变成光亮的红
色
变浑浊
③变浑浊
变成光亮的红
色
不浑浊
④变浑浊
变成光亮的红
色
变浑浊
（2）写出A或C中液体变浑浊的化学反应方程式：______．
（3）若b管口导出的气体中还含有部分CO气体，应采取的措施是______．
4、某无色气体可能含有H2O、CO2、CO、H2中的一种或几种，若将该气体依次通过以下实验装置（假
设每步操作中，参加反应的气体均完全反应或吸收）；
下列实验设计不能达到预期要求的是（）
A．气体依次通过D→E来验证是否含有CO2和H2O
B．气体依次通过B→A→E来验证是否含有H2
C．气体依次通过C→A→D来验证是否含有CO
D．气体依次通过E→D→C→B→A→D→E来验证是否含有H2O、CO2、CO、H2
5、2005年11月13日，四国石油吉林石化公司双苯车间发生爆炸，爆炸泄漏的有毒物质和燃烧产生的烟气造成松花江和当地空气严重污染．某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现声采集的气体样品中是否含有CO（假设该样品中不含除CO之外的其它能与CuO反应的物质）
[实验目的]确定气体样品中是否含有CO
加热
[查阅资料]爆炸泄漏的有毒物质主要是苯和苯胺，他们都是有机物，已知苯的化学式为C6H6，是一种液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点5.5℃，沸点80.1℃．在空气中完全燃烧生成CO2和H2O，不完全燃烧时还生成CO．
[实验原理]CuO+CO═Cu+CO2，反应生成的CO2使澄清石灰水变浑浊，以此证明CO的存在．
[实验仪器]
[问题]（1）要用较简单的方法收集爆炸现场的气体样品，可选用什么用品？______．
（2）在实验时，上述仪器的连接顺序是丙→乙→甲→乙．其中乙装置需要使用两次，这两次的作用分别是：
第一次______．
第二次______．
（3）从环境保护的角度考虑，你认为该实验是否存在缺陷，如果有，如何改进该实验？（若认为该实验没有缺陷，以下问题不必回答）改进的方法是______．
（4）由于苯泄漏，造成松花江上大量鱼类死亡，你认为鱼类死亡的可能原因是（回答两点即可）：
①______；
②______．
（5）苯的熔点比较低，在低温时很容易凝固成冰一样的晶体．若苯凝固，如何从试剂瓶（细口瓶）中取出苯？______．。