山东省七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第一框自尊自爱是我的需要
(秋季版)七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人学案 鲁人版六
第一课时自尊自爱健康人格一、自爱1.自爱的含义是什么?每个人都是一个的生命体,拥有的精神世界,二者统一,构成完整的自我。
珍爱我的生命,认识我的精神世界,并完善我自己,这就是自爱。
2.自爱的表现是什么?我们懂得自己的生命是,珍惜它,维护它,不使它受到伤害;我们还学会认识自己是一个怎样的人,期待和追求;懂得自己和社会生活有怎样的关系,怎样适应和创造更好的社会生活。
这样,就是做到了自爱。
3.自爱有什么重要性?有了自爱,我们的人生就有了起点,有了目标,就能对自己的人生,努力奋斗。
自爱是宝贵的心理品质,是的出发点。
二、自尊1.自尊的含义是什么?一个自爱的人对自己的人格有充分的,尊重自己,爱护自己,从身体、仪表到行为、内心,维护自己人格的尊严,不做的事情,也不容许他人损害自己的人格,这就是自尊。
2.为什么说自尊是人的基本心理需要?每个人都希望肯定自己,并得到他人和社会的肯定。
自我肯定和外界的肯定会给我们带来,自我否定或他人的否定则会使我们情绪低落,心灵受伤。
为此,我们会努力做某些事情,使自尊得到满足,避免做某些事情,以免受到伤害。
3.自尊有什么重要性?自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我,为他人和社会作出更多贡献的和。
树立自尊,我们才有,才能更好地立身社会。
自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态,首先表现为自我尊重和自我保护。
探究点1 自爱4岁时母亲离家出走,7岁时右眼失明,与年近六旬的父亲相依为命……他从小与坎坷的生活抗争着,被朋友们称为少年版的“保尔”,不过实现他梦想的地方不是战场,而是各种帮助他人的现场。
近日,西南大学大三学生欧阳德才把自己的故事写成了《“助”导人生》,获得了全国首届学生“国家资助助我成长”主题征文比赛一等奖,也是某某市唯一一位获奖学生。
【问题探究】(1)谈谈什么是自爱?(2)自爱有什么重要性?探究点2 自尊某某博白县的X小姐遭遇了一件尴尬的事情:在公务员考试中,她笔试加面试的总成绩考了应考职位的第一名,却因为身高不够而未被录取。
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第1框《自尊自爱是我的
《自尊自爱是我的需要》教学设计教学目标情感态度价值观：养成自尊自爱的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自私心理，培养不虚荣、脚踏实地的良好品德。
知识、能力目标：了解自尊自爱的含义，认识自尊自爱是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。
过程与方法：采用灵活多样的教学方法，利用多媒体课件创设问题情境，引导学生在参与中学会学习、合作与探究，在体验中感受自尊自爱对个人的重要意义。
教学重点自尊自爱的重要意义。
教学难点自尊与自傲、虚荣、自私的区别。
教学过程导入新课：十一假期就要到了，你准备去哪儿度假？老师也想借这个机会开开眼界长长见识，请同学们帮忙推荐几个地方。
出国游，不错的选择，我先了解一下相关的旅游指南。
可是打开网页看到的确实这些景象，你如何评价这些现象。
生谈认识，师点拨导入新课。
一、知自尊懂自爱情景再现：老师要家访☆周末，突然接到老师电话，要到你家里家访。
你立马开始做准备……☆爸爸知道后，很不屑的说：“在学校惹事了吧！净干些丢人的事……”你会想……☆老师来到后，对你在校表现大加赞赏。
你心里想……总结归纳：谈谈你对自尊自爱的认识真情流露：你更喜欢谁？☆李辉刚穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同学们吹嘘是从国外买来的，自己心里得意洋洋的。
☆刘阳在《中学生读写》上发表了一篇文章，同学们都很羡慕她，她自己也以小作家自居，从此以后，老师再讲写作的时候，她也听不进去了。
☆赵谦性格开朗，经常跟同学们在一起探讨交流，见到老师同学主动跟他们打招呼。
☆王珂自己的参考资料从不借给同学，自己好的学习方法和解题技巧从不告诉同学，只怕别人超过自己。
☆王宁在超市购物被诬陷偷东西，他最终以死来证明自己的清白。
他们是真正的自尊自爱吗？为什么？生谈认识，师点拨指导。
二、自尊无价自爱可贵视频欣赏：快乐的王祖蓝说说你了解的王祖蓝。
老师了解的王祖蓝是这样的，多媒体展示。
想一想：1. 王祖蓝是一个什么样的人？他最值得你欣赏的是什么？2. 王祖蓝能够成功很大程度上源于什么？这说明了什么？生谈认识，师点拨总结。
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第1框 自尊自爱是我的
(学生分析并讨论回答）
（教师可正确引导让学生区分自尊与虚荣、自傲、自私）
【课堂展示2】每组派个代表来回答问题，其他组员可补充
【畅所欲言】
结合课本59页 小可、一然、小萌的案例
说一说： 生活中，你有没有遇到过类似的经历?感受如何?
那件事让你感到自己最有尊严？
【精题特训 能力提升】
1、著名画家徐悲鸿说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨”这句话告诉我们（ ）
A、不可以骄傲，但要自尊自爱
B、不能自卑自负，但要自傲
C、不能妄妄自大，但要自负
D、不能自尊自信，但要自大
2、不自尊的表现是（ ）
A、容貌上注意修饰B、受到别人的肯定，心里十分高兴
C、渴望别人的尊重D、没有羞耻感，不自爱
(学生畅谈，教师可正确引导）
【小组合作、讨论2】
材料展示：课本60页加拿大工学院花重金打造的“耻辱戒指”
学生阅读分析并讨论：他们为什么要打造这枚戒指呢？
归纳总结出： 自尊自爱有什么意义？
（ 学生以组为单位，讨论）
（ 教师可点拨提示）
【课堂展示3】每组派个代表来回答问题，其他组员可补充。
教师强调：知耻是自尊自爱的表现，自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。
3、绩优学案25页 材料链接二。
（学生完成，教师可正确指导学困生）
【回顾概括 反思延伸】
在课堂上我们要学会自尊自爱，在生活中更有更要懂得自尊自爱。每个同学都关心自己的形象，渴望表现自己，希望得到他人的尊重，那么老师送大家一句话“欲人尊己先自尊，欲人爱己先自爱”。
(2020年秋季版)七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己我能行第五课 做自尊自爱的人 第2框 自尊自爱
自尊自爱明辨是非一、课前自学（一）学习目标：考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。
考点9．自尊、自爱，不做有损人格的事。
考点10．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
考点11．正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。
能够分辨是非善恶，学会在比较复杂性的社会生活中做出正确的选择。
（二）考纲解读考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意(1)挫折对人有哪些影响？(1)挫折的影响？答:人生难免有挫折，挫折对人的影响具有两重性。
①消极影响：挫折会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。
②积极影响：挫折能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
(品味“艰难困苦，玉汝于成”)因此，我们要用积极的态度面对挫折，做生活的强者。
(2)不同的人面对挫折有哪些不同的态度?答:①消极态度：有的人因挫折而陷入焦虑不安、悲观失望、不能自拔、自暴自弃的消极情绪中。
②积极态度：面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
③挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是要看采取怎样的态度应对。
(3)有效应对挫折的方法有哪些?答:①面对挫折，保持积极态度：冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠；②培养战胜挫折的心理素质，锻炼心理承受能力；③掌握应对挫折的有效方法，如：冷静对待、自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华。
应对挫折的关键是战胜自己。
(4)坚强意志的表现是什么?答: ①坚持不懈；②处事果断；③不怕困难；④善于自制。
(5)为什么要培养坚强意志(作用、意义)?答:①坚强意志对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用；②坚强意志是成功的保证；③从小培养自己具有坚强意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第2框 自尊自爱 明
(20１６年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框自尊自爱明辨是非学案（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框自尊自爱明辨是非学案（无答案) 鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(2016年秋季版)七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框自尊自爱明辨是非学案(无答案) 鲁人版六三制的全部内容。
自尊自爱明辨是非一、课前自学(一)学习目标:考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操，提高心理承受力,形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度.考点9.自尊、自爱,不做有损人格的事。
考点10．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义.考点11.正确认识好奇心和从众心理,发展自我控制能力。
能够分辨是非善恶，学会在比较复杂性的社会生活中做出正确的选择。
(二)考纲解读考点4.客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法,主动锻炼个性心理品质，磨砺意(1)挫折对人有哪些影响?（1)挫折的影响？答:人生难免有挫折,挫折对人的影响具有两重性.①消极影响:挫折会给我们的身心造成打击和压力,带来精神上的烦恼和痛苦.②积极影响:挫折能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点.(品味“艰难困苦，玉汝于成")因此，我们要用积极的态度面对挫折,做生活的强者。
七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框自尊自爱教案鲁人版六三制
自尊自爱第一课时自尊自爱健康人格1.了解自爱的含义、表现和重要性,知道自爱是宝贵的心理品质。
2.理解自尊的含义和意义,知道自尊是人的基本心理需要,努力养成自尊自爱的优秀品质。
重点:自尊自爱的含义。
难点:养成自尊自爱、积极健康的心态。
【课堂导入】山东德州的残疾小伙刘元甲命运多舛、四海为家,一直靠打工生活。
2013年8月,来到河北沧州的刘元甲在走投无路的情况下,在公园门口、马路边等人流密集的地方摆起了“求助”地摊儿,内容主要是寻求一份工作。
“我一分钱也不要,我不是乞丐,我只想求助一份工作,自食其力。
”看到他的求助,许多好心人都上前来给他钱,但都被他婉言拒绝了。
他希望能够找到一份工作,靠自己的劳动养活自己。
我们该如何看待刘元甲拒绝施舍的行为呢?带着这个问题,我们开始这节课的学习。
【课堂探究】探究点1 自爱廖智,绵竹汉旺镇美女舞蹈老师,在5·12地震中她失去了双腿,不屈从命运安排的廖智通过义演为家乡灾民筹款捐衣。
2013年4月雅安地震后,廖智又奔赴抢险救灾一线当志愿者,她觉得在这样的危难时刻,必须要和家乡人民站在一起,奉献自己的绵薄之力。
问题探究:(1)廖智的表现能否说明她具有自爱的品质?请简要分析。
(2)你认为讲自爱有何重要性?答案:(1)能。
廖智能认识到生命的宝贵,并知道珍爱生命;面对命运的安排,她没有屈服,而是积极行动起来,为家乡灾民义演筹款;在雅安地震后奔赴灾区抗震救灾,为他人、为社会贡献了自己的一份力量。
这些都是自爱的表现。
(2)有了自爱,我们的人生就有了起点,有了目标,就能对自己的人生积极领悟,努力奋斗。
自爱是宝贵的心理品质,是美好品德的出发点。
过渡语:一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定,尊重自己,爱护自己,维护自己人格的尊严,不做有损人格的事,也不容许他人损害自己的人格,这就是自爱。
探究点2 自尊1995年,珠海市南山工业区瑞进电子公司韩国女老板金珍仙因工人们工休期间在工作台上打盹,没有遵照她定的“铁纪律”列队离开车间,要求120多名来自河南、四川、江西、湖南等地的打工者跪下,来自河南郑州的小伙子孙天帅一个人坚定地站在了那里。
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第1框 自尊自爱是我
（2016年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框自尊自爱是我的需要教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框自尊自爱是我的需要教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框自尊自爱是我的需要教案鲁人版六三制的全部内容。
自尊自爱是我的需要时间第周第课时课题自尊自爱是我的需要课型新授课教学目标认识自尊是人的基本心理需要,是形成健康人格的基石.能够分辨自尊与自负，自尊与虚荣的区别;学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑,摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。
教学重点自尊自爱的内涵和意义教学难点自卑的危害，自尊与自负,自尊与虚荣的区别。
教学设计教师活动学生活动导入新课:教师：以苏格拉底的名言引起学生对自尊的兴趣。
尊严究竟是什么?请看寓言—-“人的尊严”1、自尊自爱的含义：自尊自爱，简单地说就是自己尊重自己，自己爱护自己 (板书）一：举例分析为什么说自尊自爱是人的基本心理需要？讨论：（1）周末你喜欢穿校服校鞋还是穿另外的衣服上街？为什么?（2)如果在街上碰到好朋友，你希望他（她）怎么评价你的打扮？为什么?让学生讨论完，教师根据学生具体的回答进行质疑和引导，让学生明白获得肯定使我们感到愉悦和满足，自我否定和别人的否定则会使我们情绪低落，心灵受伤.这些是重视仪表（形象）和满足自尊心理的表现。
山东省七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第2框 我自尊
（2016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框我自尊我自爱教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框我自尊我自爱教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框我自尊我自爱教案鲁人版六三制的全部内容。
我自尊我自爱教学目标:1．情感态度与价值观：养成自尊自爱的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自卑心理，培养注重讲文明有礼貌,尊重他人，尊重社会的良好品德.联系学生生活实际渗透德育教育的理念,针对初一年级学生生理、心理的发育特点，利用灵活多样的形式,对学生进行青春期的自尊自爱教育。
2．能力目标：正确认识自尊自爱，提高辨别是非的能力，学会自重。
3．知识目标：做到我自尊我自爱,能正视自己，弥补不足，提升自身价值，会尊重他人，不做有损人格的事。
教学重点：学会尊重他人，维护自己的人格。
懂得自尊自爱,严格要求自己，养成良好的行为习惯。
教学难点：维护自己的人格和国格。
教学过程：一、创设情境引入新课1、看视频：公益广告《扬正气、促和谐》，学会尊重他人。
师生语言互动交流引入正题。
二、自主学习合作探究（一）提升自我维护自尊1、透视自我：自己找优点，说出自己的优势(比如你是否帮助过别人？你有什么特长？做出哪些让老师、同学、父母高兴的事等）自己找缺点，并说出怎样克服这些缺点。
七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第1框 自尊自爱是我
（2016年秋季版)七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框自尊自爱是我的需要教案鲁人版六三制编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（201６年秋季版）七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框自尊自爱是我的需要教案鲁人版六三制)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(２016年秋季版)七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第１框自尊自爱是我的需要教案鲁人版六三制的全部内容。
自尊自爱是我的需要以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。
The abｏvｅiｓthe whole cｏｎｔent ｏf thｉs articｌｅ, Gｏrky sａid: ＂tｈe boｏk is ｔｈｅladdｅｒｏｆhumaｎprｏgress." I hopｅy ｏｕcan make ｐrogreｓs ｗith thｅhelp ｏｆtｈiｓｌａdder. Mateｒiａｌｌife is extremely rich, scｉence and technｏｌogｙaｒe devｅlopｉng ｒaｐidly，aｌｌof whiｃh gradｕallｙchange the ｗay ｏｆpeopｌe'ｓstｕdy anｄlｅiｓuｒｅ. Manｙpeople ａｒe no longeｒeageｒto pur ｓue a documｅnt, ｂut as ｌonｇas yｏu stｉｌｌhave ｓuch a smａｌl ｐersisteｎce，you wilｌcｏntinuｅto ｇｒoｗand pｒoｇｒｅss．Wｈen the comｐlｅx world leads us to ｃｈaｓe ouｔ, rｅadiｎg an aｒｔicle ｏr doｉnｇa pｒｏbleｍmakｅs ｕs ｃalm ｄoｗｎａｎｄrｅtｕrn tｏｏuｒsｅlves．Witｈｌeａrniｎg，we can activaｔe ouｒimagｉnation aｎd thｉnkiｎg, estaｂｌish ｏuｒbelｉef, keep our puｒe spｉrituａl woｒld and reｓｉｓt the attａck of tｈｅextｅrnal world.。
鲁教版七年级政治上册第3单元第5课第2框 我自尊 我自爱(12)
欣赏、接纳、不排斥 尊重人格、劳动、有礼貌
结论2：尊重他人
思考二：如何做到尊重他人？p62
(1)自尊自爱的人更懂得尊重他人，尊重他人就是尊重 自己，我们也正是在尊重他人的过程中逐步培养自尊 自爱的良好品质的。 (2)尊重他人就要做到欣赏、接纳他人，能从内心欣赏 他人的优点和长处，也要包容他人的缺点和不足，对 他人与自己不同的地方能接受、不排斥。 （3）尊重他人就要在日常生活中做到尊重他人的人格， 尊重他人的劳动，对他人有礼貌
12
结论3：不做有损人格的事
13
思考三：如何要求自己不做有损人格的事？
（1）自尊自爱的人最看重自己的人格我们要维护自己 的人格，就要注意维护自己的尊严、名誉和形象等， 不以庸俗卑贱的方式做事。 （2）我们在与人相处时，要有人格平等的观念，无论 言语上还是行为上都不能侵犯他人的人格尊严。 （3）无论在什么情况下，作为一个中国人都不能做出 有损国格的事情，并要以自己的实际行动维护国家和 民族的尊严。
3、★如何做到尊重他人？
(1)自尊自爱的人更懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己， 我们也正是在尊重他人的过程中逐步培养自尊自爱的良好品 质的。 (2)尊重他人就要做到欣赏、接纳他人，能从内心欣赏他人的 优点和长处，也要包容他人的缺点和不足，对他人与自己不 同的地方能接受、不排斥。 （3）尊重他人就要在日常生活中做到尊重他人的人格，尊重 他人的劳动
（1）自尊自爱的心理品质是在对自我价值的基础上逐 步认识的。 （2）培养自尊自爱的品质，就要看到自己的优点和长 处，认识到自己对他人、对社会的价值和作用，肯定 自我、看重自己，消除自我轻视行为。 （3）同时也要看到自己的缺点。
7
尊重他人
探究活动二：
思考：图片上的人物能得到 他人的尊重吗？为什么？
七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”
活动一：我来推荐
评选班级最值得尊敬的同学
我自尊 我自爱
一.肯定自我:
看到自己的优点和长处 正确对待缺点
活动二：缺点改造
现有的缺点
改造方案
课堂上爱随便说话
回家不做作业
爱与人打架
常迟到
……
将拥有的优点
活动三：值日风波
过完十一假期，张鹏同学开心地来到学校，一走进教室就 发现自己桌子上全是脚印和碎纸屑，其他桌子上都干干净净， 他有点困惑。这时候，旁边的同学你一言我一语地议论起来：
猜想三：联欢会后又忙着值日，够辛苦的，把我 的桌子忘了吧，没关系，一擦就干净了。
你赞同哪一种做法？
我自尊 我自爱
二.尊重他人
做到欣赏、接纳他人
尊重他人的人格、劳动； 对他人有礼貌。
活动四：品读经典
春秋时期，齐王派晏子出使楚国。晏子个子很矮， 晏 楚王想趁机侮辱他，叫人把城门关了，让晏子从城门 子 旁的一个晏 只五子有尺访对高问接的待狗校国的门，人进说才去从：。狗“这洞进是去狗洞，你，们不先是去城问门。使楚
。
③接待外国友人时，我应
。
④出国旅游时，我应
。
人格是不容玷污的白玉；
人格是不可尘蔽的珠光；
人格是薪火相传的血脉记忆；
人格是至善至美的谦让尊重。
无论你是否贫穷，是否困苦，是否碌碌无 为，但一定要有尊严，有尊严的活着，能 让你坦然面对真实的自己，尊严与我们休 戚与共！
我自尊 我自爱
一.肯定自我
看到自己的优点和长处 正确对待缺点
二.尊重他人
做到欣赏、接纳他人
尊重他人的人格、劳动；对他 人有礼貌。
三.不做有损人格的事
走进生活：
争做本学期 “自尊自爱”之星
(2016年秋季版)山东省七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第2
同学，
这表明他是一个
的同学。
寻找原因 改正不足
日记二 我怎么了 • 前几天，同桌小刚有一道数学题做不出来，向我
请教。我一看，这道题太简单了，就开玩笑地说： “这么简单的题你都不会，真是一个大笨蛋。仔 细地听数学大王给你讲讲！”小刚听了很不满意。 • 由于自己的一时疏忽，同学们纷纷指责我。
对照与反省： 1.为什么同学们都指责“我”的这些行为？ 2.尊重他人方面，你感觉自己做得好吗？哪些方面需要 改正？
小健为什么会被学校推荐参加全市 “最美少年”的评选？ 行动反思：
自己和小健相比，还有哪些需要改进的地方？你打算怎么改？
学以致用 走进生活 成长传记——相互尊重的美好回忆
反思与成长：
1.根据上表的形式每个人设计一本尊重账本，将自己的账
本定期与同学比较，看看谁的尊重“财富”最多。
2．经过比较，尊重“财富”最多的是
分享成长经历 体验幸福时刻
日记三 我的幸福时刻
•我的家庭比较贫困，有同学看不起我，但我从不自卑，不埋怨父 母，不和同学攀比，除了认真学习，还为父母干些力所能及的家 务；同学生活上有什么困难，我宁肯自己省吃俭用也经常伸出援 助之手；学校组织考试，同学请求“帮忙” ，我会拒绝这些同学； 有同学喜欢欺负小同学，我发现了也会及时制止…… •前几天，学校推荐我参加了全市“最美少年”的评选。 原因探究：
日记一 肯定自我 获得成功 我的英语基础不好，又不善于与同学合作学习，学习成绩 一直不理想，经常拖学习小组的后退，同学们都对我很不满意。 我决心改掉自己的这一缺点。课堂上试着多回答问题，代表小 组展示学习成果。慢慢地感觉学英语不再是什么苦恼的事了， 学习成绩逐渐提高了。 上周，我报名参加了学校组织的中学生英语演讲比赛，居 然获得了一等奖。我们小组的同学都为我的进步感到高兴。 讨论与交流： 1.小健是怎样赢得同学尊重的？ 2.你有类似的经历吗？说出来与大家分享，并谈谈从自己的 经历中得到了什么启示。
(2016年秋季版)山东省泰安市七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的
自爱
怎样才能做到自爱呢？
自爱是宝贵心理品质，是美好品德的出发点。
怎样才能做一个自爱的人？
珍惜和维护自己的生命，不使它受到伤害； 期待和追求更加美好的自我； 适应和创造更好的社会生活 什么是自尊？
一个自爱的人对自己的人格充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，从身 体、仪表到内心，维护自己人格的的尊严，不做有损人格的事情，也不容许 他人损害自己的人格，这就是自尊。
•
在日常生活中，我们怎样用行动
去赢得自尊呢？怎样做自尊自爱的人
呢？也就是培养自尊自爱品质的基本
要求是什么呢？
• 1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。
•
新学年开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：
“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑
选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们教。这些学生的智商比其他孩
子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”
•
三位老师都高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要
像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的，老师
们都答应了。
•
一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时，校长
回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说
自己忘记取笔了，希望卖铅笔人不要介意。最后他说
：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价
。”
• 的启推示销几：商个尊迎月重上过这他后位人，纽才在约一能商个赢人社得，交尊并场自重合我，上介那，绍一位：位商“穿你人着可也整能齐已
经因忘此记赢了得我了，我铅也笔不推知销道员你的的感名字谢，与但尊我重永。远这忘就不了
(2016年秋季版)七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第2框 我自
我自尊 我自爱
一.肯定自我
看到自己的优点和长 正确对待缺点
二.尊重他人
做到欣赏、接纳他人
尊重他人的人格、劳 人有礼貌。
三.不做有损人格的事
走进生活：
争做本学期 “自尊自爱”之星
合作探究
活动六：我会行动
遇到以下情况，你会怎么做？ ①我辛辛苦苦写的作文获奖了，
同学却说我是抄的，我应 ②同学家庭条件差，我会 ③接待外国友人时，我应 ④出国旅游时，我应
人格是不容玷污的白玉；
人格是不可尘蔽的珠光；
人格是薪火相传的血脉记忆；
人格是至善至美的谦让尊重。
无论你是否贫穷，是否困苦，是否碌碌无 为，但一定要有尊严，有尊严的活着，能 让你坦然面对真实的自己，尊严与我们休 戚与共！
猜想三：联欢会后又忙着值日，够辛苦的，把我 的桌子忘了吧，没关系，一擦就干净了。
你赞同哪一种做法？
我自尊 我自爱
二.尊重他人
做到欣赏、接
尊重他人的人 对他人有礼貌
合作探究
活动四：品读经典
春秋时期，齐王派晏子出使楚国。晏子 楚王想趁机侮辱他，叫人把城门关了，让 旁的一个五尺高的校门进去。
晏子对接待的人说：“这是狗洞 只有访问狗国，才从狗洞进去， 个明白，楚国到底是个什么样的 王得知晏子的话，只好吩咐把城 晏子应进城门。
小甲说：“一定是国庆前联欢会后，负责值日 点回家，没有打扫干净？”
小乙说：“是不是有人恶作剧呀？” 这时，当天的值日组长小丙同学走了过来—— 请同学们设想：张鹏可能会有哪几种做法？
猜想一：你们有意的吧，专门给我难 们的人品哪儿去了,人品太次了。
猜想二：你们是对我有意见吗？好吧，到 日的时候我也这样对你。
晏子为什么坚持从大门进
七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框自尊自爱公开课PPT课件
1）是在尊重他人 的过程中逐步培养自尊自爱品质的。
2）尊重他人就要做到欣赏、接纳他人，能 从内心欣赏他人的优点和长处，包容他人 的缺点和不足，对他人与自己不同的地方 能够接受，不排斥。
3）尊重他人就要日常生活中做到尊重他人 的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌。
（1） 这位网友为何感到羞耻、无地 （自 1）容这? 些游客的做 （2） 你想对我国游客说些什么? 法损害了中国的形象 （2）自尊自爱的人最看重自己的人格。维护自己的人格， 就要注意维护自己的尊严、名誉和形象等，不以庸俗卑贱 的方式做事；无论在什么情况下，作为一个中国人都不能 做出有损国格的事情，并要以自己的实际行动维护国家和
不是。因为要赢得他人的尊重首先应尊重他人， 不尊重他人的人不会赢得他人对自己的尊重。
（3）小军应该怎么做才能赢得他人尊重?
知识在线三
• （1）自尊自爱的人最看重自己的人格。维护自 己的人格，就要注意维护自己的尊严、名誉和 形象等，不以庸俗卑贱的方式做事。
• （2）一个看重自己人格的人，不仅不做有损自 己人格的事，而且也不会做出有损他人人格的 事。
小敏进入初中以后,对英语更加感兴趣。可是 她的口语不好,在课堂上经常闹笑话。为了让 自己的口语水平有提高,她大胆地报名参加学 校的口语比赛。周日的学校静悄悄的,图书室 也是静悄悄的。但偶尔从图书室里传来的琅 琅读书声,给这静谧的校园增添了几分书卷气 息。原来小敏正在加紧练习口语。在比赛中, 她凭着一口标准、流利的口语获得了一等奖。
(1) 小敏身上具有哪种品质? 自尊
(2) 我们应该怎样向她学习?
知识在线一
（1）培养自尊自爱的品质，就要看到自 己的优点和长处，认识到自己对他人、 对社会的价值和作用，肯定自我，看重 自己，消除自我轻视行为。
七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第1框自尊自信我需要全省一等奖
• ①自尊是所有品德的源泉
• ②自尊是人的基本心理需要
• ③自尊激励我们奋发向上
• ④自尊是健康人格的基石
• A.②③④
B.②③
• C.①③
D.①②ห้องสมุดไป่ตู้④
• 解析：本题考查学生对自尊的理解。自尊是人的基本心理需要,每个人都有着和别人一样的自尊,自尊能促使我们奋 发向上,形成健康的人格。故②③④符合题意,①说法太绝对,故选A。
• （2）自尊自爱是促使人不断向上的动力。一个真正自尊自爱的人必定注意 维护自己的尊严和形象，他会时时刻刻严格要求自己，不断激励自己，争取
有所成就，赢得他人的认可和尊重。一个真正自尊自爱的人必定是一个知耻
的人，他会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧，勇于承认错误，并不断 改正。
典例欣赏
• 世界文学名著《简·爱》中的女主人公简·爱有这样的一句话:“我穷,我丑,但我和别人一样有着自尊!”对这句话的理解 正确的有 ( )
• 答案：A
课堂小结
测控设计
• 1、“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之”，对这句话的正确理解是（ ） • A.人人都希望获得他人对自己的尊重 • B.自尊和尊重别人是获得尊重的前提 • C.人人都不容许别人歧视和侮辱自己 • D.只要自尊就能得到他人的尊重
• 2、右面漫画《伸脚打的》告诉我们（ ）
• 3、了解自尊及其表现，明确自尊的重要性。
自主预习
• 1、自尊不是______，自尊不是_____，自尊不是______。 • 2、自尊自爱才能感受生活的______。当我们的言行得到别人的肯定和赞扬，
我们的缺点被别人包容时，我们就会体验到______，体验到快乐和感动。 • 3、自己肯定自己，他人肯定自己，也就是_______，都是快乐的。一个不
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自我尊重和自我爱护 自习的动力来自哪里？
徐悲鸿为自己赢得了什么？ 自己为孙天帅感到遗憾吗？为什么？
自己还知道哪些用实际行动维护人格 和国家、民族尊严的事例？
自尊无价 自爱可贵
人为什么要 自尊自爱
自尊自爱才能感受生活的快乐。 自尊自爱是促使人不断向上的动力
在学校里，我脏字不离口，上课说小话,不完 成作业， 你能得到老师和同学投来赞许的目光？
1、肯定自我。
如何赢 得
自尊自 爱
2、学会尊重别人
学会欣赏、接纳别人。尊重别人的人格， 尊重别人的劳动，对别人有礼貌
3、不做有损人格的事
自尊的人最看重子自己的人格， 我们要维护人格，绝不做丧失人格， 有损人格的事并以自己的实际行动维护 人格、国格。
(2)纽约商人这样做，对铅笔推销员将会产生什么样的影响？
(3)续编：后来铅笔推销员再遇到纽约商人的情景会是怎样的？
后来铅笔推销员遇到纽约商人的情景
几个月过后， 在一个社交场合上， 一位 穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并 自我介绍：“你可能已经忘记了我，我也 不知道你的名字， 但我永远忘不了你， 你就是那个重新给了我自尊的人。 我一 直觉得自己是个推销铅笔的乞丐， 直到 你跑来告诉我， 我是一个商人为止。”
从这个故事中我们能得到什么体会？
集体 他人 社会 的肯 定和 表扬
自我 的尊 重和 爱护
1、数学课上只有我的答案最有新意，同学们不 由自主地为我鼓掌。 2、我的英语口语很好，老师叫我每天早上带领 同学们读英语。 3、我护送盲人过马路时，周围的人常常投来赞 许的目光。 4、我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖 台。 5、我的建议被老师采纳后，受到当众表扬。 6、在公共场合我会约束自己的言行。 7、每当上学校前我会穿戴得整整齐齐并做好充 分准备。
你如何来看待上述经 历？
在上学的路上，交通警察把你叫到岗亭前， 当着许多 人的面批评你，因为你骑车撞了人却不肯认 错。你能 怪人家说话不客气吗？
在同学家里，你的同学冲着你皱眉头，因为 你的脚发 出难闻的气味，实在让人受不了。你能怪同 学对你不 礼貌吗？
走在街上，有人用责怪的目光盯着你，因为 你毫不在 意地往地上吐了一口痰。你能怪人家看你不 顺眼吗？
某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生 一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中， 就 走开了。 但他又忽然觉得这样做不妥， 就连忙返回， 从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己 忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是 商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”
(1)纽约商人为什么要这样做？