函授 结设课程设计
成人函授教学方案
成人函授教学方案一、背景介绍随着社会的不断发展和人们对知识的不断追求，成人函授教育作为一种灵活、自主的教学方式，受到越来越多成年人的追捧和关注。
成人函授教学方案就是为了满足成人学习群体的需求，通过提供快捷、高效、符合成人学习特点的教学方案，帮助成人实现自身学习目标。
二、教学目标成人函授教学方案的目标是让学生能够灵活安排学习时间，通过自主学习和互动学习的方式，达到以下目标：1.掌握相关专业知识和技能；2.培养自我学习和问题解决的能力；3.培养团队合作和交流能力；4.提高综合素质和职业能力。
三、课程设置成人函授教学方案的课程设置需根据学习目标和学生需求，合理安排课程内容和学习任务，以满足学生的学习需求。
课程设置的原则包括：•尊重学生的个体差异和学习节奏；•注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力；•课程之间的衔接要合理，形成系统化的知识结构。
四、教学方法成人函授教学方案采用多种教学方法，灵活适应成人学习的特点和需求。
教学方法的选择应根据学生的兴趣、能力和学习规划，包括以下几种：1.个性化学习：根据学生的兴趣、专业需求和学习能力，提供个性化的学习内容和学习计划。
2.自主学习：鼓励学生主动探索和学习，培养学生的自我学习能力和问题解决能力。
3.合作学习：通过小组讨论、项目合作等方式，培养学生的团队合作和交流能力，促进学习效果的提高。
4.网络学习：利用互联网资源进行在线学习，拓宽学生的学习渠道，提高学习效率。
五、教学评估成人函授教学方案需要建立完善的教学评估机制，以确保教学的有效性和学生学习效果的提高。
教学评估包括以下几个方面：1.学习成果评估：通过考试、实践操作等方式，评估学生在知识和技能方面的掌握程度。
2.学习过程评估：通过观察、访谈等方式，评估学生在自主学习、问题解决和团队合作等方面的能力。
3.反馈评估：及时收集学生对教学过程和教学内容的反馈，进行教学改进和优化。
六、师资队伍建设成人函授教学方案需要建立一支高素质的师资队伍，为学生提供优质的教学服务。
函授教学工作计划范文
函授教学工作计划范文一、教学目标本次函授教学工作的目标是通过精心设计和组织，提高学生的学习兴趣和主动性，培养他们的创新意识和实践能力，提高教学质量和教学效果。
二、课程设置本次函授教学工作主要涉及《管理学》、《营销学》、《市场营销》等相关课程的教学内容。
课程设置将注重理论与实践相结合，注重培养学生的应用能力和实际操作能力，使学生能够在实践中逐步提高自己的管理和营销实践水平。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容本次函授教学工作主要涉及管理学的基本原理和方法、营销学的基本理论和实践以及市场营销的策划与实施等内容。
重点讲解企业管理的基本概念、管理职能和管理过程，营销的基本理论和实践，市场营销策划与实施等内容。
2. 教学方法（1）讲授法：通过课堂讲解、案例教学等方式，向学生介绍管理学的基本理论和方法、营销学的基本概念和方法以及市场营销的策划与实施等内容。
（2）讨论法：通过布置课后问题，组织学生进行小组讨论和集体讨论，加深学生对教学内容的理解和掌握，促进学生的思考和交流。
（3）实践教学法：通过实践案例分析和实地考察等方式，让学生积极参与到实际的营销实践中，加深对教学内容的理解和掌握。
四、教学手段和教学条件1. 教学手段采用多种教学手段，如语音、视频、幻灯片等多媒体教学手段，使教学内容更加生动、直观、有趣，激发学生的学习兴趣。
2. 教学条件为了提高教学效果，我们将充分利用计算机网络和多媒体设备等现代化教学设施，提供优质的教学资源和服务，保障教学的顺利进行。
五、教学过程安排和教学组织为了保障函授教学工作的顺利开展，我们将制定详细的教学过程安排和教学组织，充分利用现有教学资源和条件，保证教学质量和教学效果。
1. 教学过程安排为了保证教学内容的全面、系统和有机结合，我们将按照教学计划和教学规划，制定详细的教学过程安排，确保教学进程的有序进行。
2. 教学组织为了保证教学的顺利进行，我们将制定合理的教学组织方案，合理安排教学时间和教学任务，充分发挥教师和学生的教学主体作用，提高教学效果。
函授教学计划
农业电气化与自动化专业（高升专）教学计划一、培养目标通过本专业的学习使学生能够掌握电力工程等方面的基本理论知识和基本的操作技能。
掌握地方电力系统自动化及计算机应用等方面的基本知识。
培养从事地方电力系统设计、技术改造、运行和管理以及从事电气控制、自动化装置的设计维护等相关行业的专业技术人才。
二、学制及培养层次学制：二年半。
培养层次：高升专。
三、主干学科及主要课程主干学科：高电压技术。
主要课程：电路ⅰ、电子技术ⅰ、电机学、农村电力网、变电工程、二次接线、高压电技术。
四、教学进程表东北农业大学成人教育农业电气化与自动化专业（高升专）教学进程表电气自动化技术专业（高升专）教学计划一、培养目标通过本专业的学习使学生能够掌握电力工程等方面的基本理论知识和基本的操作技能。
掌握地方电力系统自动化及计算机应用等方面的基本知识。
培养从事地方电力系统设计、技术改造、运行和管理以及从事电气控制、自动化装置的设计维护等相关行业的专业技术人才。
二、学制及培养层次学制：二年半。
培养层次：高升专。
三、主干学科及主要课程主干学科：高电压技术。
主要课程：电路ⅰ、电子技术ⅰ、电机学、农村电力网、变电工程、二次接线、高压电技术。
四、教学进程表东北农业大学成人教育电气自动化技术专业（高升专）教学进程表电气工程与自动化专业（高升本）教学计划一、培养目标通过本专业的学习使学生能够掌握电力工程等方面的基本理论知识和基本的操作技能。
掌握地方电力系统自动化及计算机应用等方面的基本知识。
培养从事地方电力系统设计、技术改造、运行和管理以及从事电气控制、自动化装置的设计维护等相关行业的专业技术人才。
二、学制及培养层次学制：五年。
培养层次：高升本。
三、主干学科及主要课程主干学科：高电压技术。
主要课程：电路ⅰ、电子技术ⅰ、电机学、农村电力网、变电工程、电力系统继电保护、二次接线、高压电技术、企业供配电、计算机控制技术、调度自动化、配电自动化、架空线路。
四、教学进程表篇二：关于制(修)订函授教育教学计划关于制（修）订成人高等函授教育教学计划的通知各学院：成人高等函授教育教学计划是学校成人函授教育教学工作的指导性文件，是学校组织和管理成人函授教育教学工作的主要依据，也是学校对成人函授教育教学质量监控和评价的基础。
本科函授课程设计
本科函授课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握本科函授课程的基本概念、原理和方法，如：远程教育的特点、学习策略等。
2. 了解本学科的发展动态和前沿知识，提高学生的专业知识水平。
3. 掌握课程相关实验技能和实际操作，提高学生的实践能力。
技能目标：1. 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的学习效率。
2. 培养学生运用现代信息技术手段进行资料搜集、整理和分析的能力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的应用能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱本专业，树立正确的专业观和职业观。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，增强社会责任感。
3. 培养学生具备批判性思维和创新意识，形成积极向上的学习态度。
课程性质分析：本课程为本科函授课程，以远程教育为载体，注重理论与实践相结合，强调学生的自主学习能力和实践操作技能。
学生特点分析：学生主要为在职人员，具有一定的实践经验，学习目的明确，但时间紧张，需要灵活的学习方式和教学安排。
教学要求：1. 教学内容要与实际工作紧密结合，提高课程的实用性和针对性。
2. 教学方法要多样化，注重学生的参与和互动，提高学习兴趣和效果。
3. 教学评价要全面，关注学生的学习过程和成果，以促进学生的全面发展。
二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个部分：第一部分：基本理论1. 远程教育概述：介绍远程教育的起源、发展及现状。
2. 学习理论：学习动机、学习策略、成人学习理论等。
3. 课程与教学设计：探讨远程教育环境下的课程设计与教学方法。
第二部分：实践操作1. 现代信息技术应用：介绍网络资源、在线学习平台、多媒体技术等。
2. 实践技能培养：开展课程相关实验，提高学生的实际操作能力。
3. 案例分析：分析实际工作中的典型案例，提高学生的问题解决能力。
第三部分：拓展与提高1. 前沿知识讲座：邀请专家进行专题讲座，了解本学科发展动态。
2. 创新思维训练：培养学生的批判性思维和创新意识。
成人班课程设计
成人班课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握成人班所授学科的基本概念、原理及知识点，达到对应年级的知识深度要求。
2. 了解学科知识在实际生活中的应用，提高理论联系实际的能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高分析和解决问题的技能。
2. 培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力，形成良好的学习习惯。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对学科学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。
2. 培养学生的团队协作意识，提高人际沟通与交流能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到学科知识对社会发展的积极作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助成人班学生在掌握学科知识的基础上，提高实际运用能力，培养自主学习与合作学习能力。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够达到预期的学习成果，提升个人综合素质。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 基础知识：涵盖成人班所授学科的基本概念、原理及知识点，按照教材章节顺序进行系统讲解。
2. 应用与实践：结合实际案例，分析学科知识在实际生活中的应用，提高学生的理论联系实际能力。
3. 能力训练：设置具有针对性的练习题和实践活动，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。
4. 拓展阅读：推荐与学科相关的拓展阅读材料，帮助学生拓宽知识视野，提高综合素质。
具体教学大纲如下：第一周：基础知识学习（教材第一章）第二周：基础知识学习（教材第二章）第三周：应用与实践（教材第三章）第四周：能力训练（教材第四章）第五周：拓展阅读与讨论（教材相关拓展资料）第六周：复习与总结教学内容确保科学性和系统性，教学进度安排合理，以便学生能够在有限的时间内掌握所学知识，达到课程目标。
教师需按照教学大纲进行教学，并根据学生的实际情况适当调整教学内容和进度。
三、教学方法为确保教学效果，提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师以教材为基础，系统讲解学科的基本概念、原理及知识点，为学生提供清晰的学习框架。
社会工作专业专科起点本科函授(非教师类)课程设置`学分及教学
36
24
12
12
查
141003002
教育科学研究方法△
4
108
72
36
36
查
应修合计
75
2080
1408
672
68
68
68
68
68
68
68
68
68
60
注：加“△”表示网络课程
社会心理学
4
96
64
32
32
考
041042010
公共与社会政策
4
96
64
32
32
考
041042011
毕业论文
4
88
80
8
8
查
教学计划表（二）
课程类别
课程编号
课程名称
学分
学时分配
第一学年
面授时数
第二学年
面授时数
第三学年面授时数
考试（查）
总学时
自学
面授
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
第七次
第八次
第九次
社会工作专业专科起点本科函授（非教师类）
课程设置、学分及教学时数安排表
教学计划表（一）
课程类别
课程编号
课程名称
学分
学时分配
第一学年
面授时数
第二学年
面授时数
第三学年面授时数
考试（查）
总学时
自学
面授
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
第七次
第八次
第九次
第十次
公共必修课
函授教学计划
函授教学计划函授教育是一种远程教育方式，它允许学生在家中或工作场所学习，以获得高等教育机会。
对于那些无法参加传统大学教育的学生来说，函授教育是一种很好的选择。
在制定函授教学计划时，需要考虑到以下几点：1.课程设计：与传统教学计划类似，函授教学计划也需要详细规划课程。
考虑到函授教育的特点，课程设计应注重自主学习、独立研究和互动性。
例如，除了传统的视频讲座和阅读材料外，也可以提供在线讨论论坛和实时互动答疑环节。
2.学习资源：提供充足的学习资源，包括课程教材、在线讲座、学习指南、课外阅读材料等。
确保学生有足够的资源进行自主学习。
3.评估和反馈：定期进行评估和反馈，以了解学生的学习进度和理解程度。
例如，可以设置在线测试、作业和论文，并给予学生及时的反馈和建议。
4.时间安排：考虑到学生的工作和其他责任，合理安排学习时间。
例如，可以提供灵活的学习时间和较长的学习周期，让学生可以根据自己的需要安排学习进度。
以下是一个可能的函授教学计划：第一学期1.公共课：英语、计算机基础、远程学习技巧。
2.专业课程：专业理论、专业方法。
3.实践课程：实践操作、项目设计。
第二学期1.公共课：英语、计算机基础、远程学习技巧。
2.专业课程：专业理论、专业方法。
3.实践课程：实践操作、项目设计。
第三学期1.公共课：英语、计算机基础、远程学习技巧。
2.专业课程：专业理论、专业方法。
3.实践课程：实践操作、项目设计。
第四学期1.公共课：英语、计算机基础、远程学习技巧。
2.专业课程：专业理论、专业方法。
3.实践课程：实践操作、项目设计。
第五学期1.公共课：英语、计算机基础、远程学习技巧。
2.专业课程：专业理论、专业方法。
3.实践课程：实践操作、项目设计。
第六学期1.公共课：英语、计算机基础、远程学习技巧。
2.专业课程：专业理论、专业方法。
3.实践课程：实践操作、项目设计。
第七学期1.公共课：英语、计算机基础、远程学习技巧。
2.专业课程：专业理论、专业方法。
大学函授课程设计
大学函授课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握大学函授课程的基本概念、特点及学习方法。
2. 了解函授教育在我国高等教育体系中的地位和作用。
3. 理解并掌握课程中所涉及的专业基础知识。
技能目标：1. 培养学生运用网络资源和函授教材进行自主学习的能力。
2. 提高学生的文献检索、资料整理和分析问题的能力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱学习、自觉学习的态度，增强终身学习的意识。
2. 培养学生具备团队协作精神，尊重他人意见，善于沟通交流。
3. 增强学生的社会责任感和职业道德，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为大学函授课程，旨在帮助学生掌握专业知识，提高自学能力，培养实际应用能力。
学生特点：学生主要为在职人员，具有一定的社会实践经验，学习时间相对有限，但学习目的明确，学习积极性较高。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。
二、教学内容1. 函授教育概述：介绍函授教育的起源、发展及现状，分析其在我国高等教育体系中的地位和作用。
教材章节：《现代远程教育导论》第一章2. 函授课程学习方法：讲解如何利用函授教材、网络资源和现代通讯工具进行有效学习。
教材章节：《现代远程教育导论》第二章3. 专业基础知识：根据学生所在专业，选择相应的基础知识进行讲解，确保学生能够掌握专业知识。
教材章节：根据专业设置相应章节4. 自主学习策略：培养学生自主学习能力，包括时间管理、学习计划制定、学习效果评估等。
教材章节：《现代远程教育导论》第三章5. 网络资源利用：指导学生如何检索、筛选和利用网络资源，提高学习效果。
教材章节：《现代远程教育导论》第四章6. 案例分析与实践：结合实际案例，分析函授教育在实际工作中的应用，提高学生解决实际问题的能力。
教材章节：根据专业设置相应章节7. 期末复习与考核：对整个课程进行总结，组织学生进行复习，明确考核要求和标准。
函授教学课程体系设计思路
函授教学课程体系设计思路主要包括以下几个方面：
1. 确定教学目标：根据学员的需求和专业特点，明确函授教学的目标，为课程设计提供方向。
2. 分析学员特点：了解学员的知识结构、能力水平和学习习惯，以便为他们提供合适的教学内容和方法。
3. 设计课程结构：将教学内容分为若干个模块，每个模块包含相关的知识点和技能点，形成一个系统的课程结构。
4. 选择教学方法：根据课程特点和学员需求，选择合适的教学方法，如讲授、案例分析、讨论等，以提高教学效果。
5. 设计教学活动：设计各种教学活动，如作业、实践、考试等，以检验学员的学习效果和提高他们的实际能力。
6. 制定教学计划：根据课程结构和教学活动，制定详细的教学计划，包括教学时间、内容、方法等。
7. 评估教学效果：通过问卷调查、考试成绩、学员反馈等方式，评估教学效果，为课程改进提供依据。
8. 持续改进：根据教学效果评估的结果，对课程进行持续改进，不断提高教学质量。
大学函授会计课程设计
大学函授会计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握会计基本概念、原则和方法，如资产、负债、所有者权益、收入、费用等。
2. 学会分析财务报表，包括资产负债表、利润表和现金流量表，了解企业的财务状况和运营情况。
3. 掌握会计核算流程，能进行简单的会计分录和账务处理。
技能目标：1. 培养学生运用会计原理和方法解决实际问题的能力，如编制财务报表、进行会计分析和决策。
2. 提高学生对会计软件和工具的操作能力，适应现代会计工作的需求。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，能在小组讨论中积极参与，清晰表达自己的观点。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责、严谨细致的工作态度，树立良好的职业道德观念。
2. 激发学生对会计学科的兴趣，引导他们认识到会计在企业管理和社会经济发展中的重要作用。
3. 培养学生具备诚实守信的品质，遵循会计法规，维护社会公平正义。
本课程针对大学函授会计专业学生，结合学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程内容紧密联系实际，以培养学生的应用能力为主，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的会计专业素养，为将来从事会计工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 会计基本概念与原则：包括会计定义、会计要素、会计等式、会计科目、会计分录等，重点解析资产、负债、所有者权益、收入、费用的确认和计量原则。
教材章节：第一章 会计基本概念与原则2. 财务报表分析：讲解资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法，分析各项指标，如流动比率、速动比率、净利润率等，评估企业财务状况。
教材章节：第二章 财务报表与分析3. 会计核算流程：介绍会计核算的基本步骤，如原始凭证的审核、记账、结账、编制试算平衡表等，并通过实际案例进行操作演示。
教材章节：第三章 会计核算流程4. 会计电算化：介绍会计软件的基本功能、操作方法，以及会计信息系统的构建和维护，使学生掌握现代会计工作的基本技能。
教材章节：第四章 会计电算化5. 会计实务操作：结合实际案例，进行会计分录、账务处理、编制财务报表等实务操作，提高学生的实际操作能力。
函授论文课程设计
函授论文课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学员掌握函授论文的基本结构和写作方法，具备独立完成一篇函授论文的能力。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学员能够理解并掌握函授论文的定义、类型和基本结构，熟悉论文写作的格式和要求，了解学术诚信的重要性。
2.技能目标：学员能够独立完成一篇函授论文，包括选题、文献查找、资料整理、论文撰写和修改等环节。
3.情感态度价值观目标：培养学员对学术研究的兴趣和热情，提高他们的学术素养，树立学术诚信的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.函授论文的基本概念和类型。
2.函授论文的结构和写作要求。
3.论文写作的格式和规范。
4.学术诚信在论文写作中的体现。
5.论文写作的实践操作，包括选题、文献查找、资料整理、论文撰写和修改等。
三、教学方法为了提高学员的论文写作能力，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解论文写作的基本概念、结构和规范。
2.案例分析法：分析优秀论文案例，让学员了解优秀的论文是如何构建的。
3.讨论法：学员就论文写作中的问题进行讨论，促进学员之间的交流与合作。
4.实践操作法：让学员亲自动手撰写论文，提高他们的实践能力。
四、教学资源为了保证教学效果，本课程将提供以下教学资源：1.教材：提供一本权威的论文写作教材，作为学员学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些与论文写作相关的参考书籍，丰富学员的知识体系。
3.多媒体资料：提供一些论文写作的视频教程，帮助学员更好地理解论文写作技巧。
4.实验设备：提供一定的实验设备，方便学员进行实践操作。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学员的学习成果。
具体包括以下几个方面：1.平时表现：通过学员在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估他们的学习态度和积极性。
2.作业：通过对学员作业的完成质量，评估他们的理解和应用能力。
3.论文写作：学员提交的函授论文将成为评估他们学习成果的重要依据。
矿大函授课程设计
矿大函授课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解矿物的基本概念，掌握矿物的分类及主要特征；2. 学习矿产资源的重要性，了解我国矿产资源概况；3. 掌握矿物开采、利用与保护的基本知识。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析并识别常见矿物；2. 培养学生运用地理信息系统（GIS）等技术手段，对矿产资源进行简单评估的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力，能够就矿产资源问题展开讨论。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对矿产资源保护与合理利用的意识，增强环保责任感；2. 增进学生对我国矿产资源的了解，激发爱国情怀；3. 培养学生主动探究、勇于实践的精神，提高学生对自然科学的兴趣。
课程性质分析：本课程为地理学科函授课程，旨在帮助学生掌握矿物学基本知识，了解矿产资源的重要性，提高实践能力。
学生特点分析：学生为初中生，具有一定的地理学科基础，对矿产资源有一定的了解，但知识体系尚不完善。
教学要求：1. 结合学生实际情况，设计生动有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣；2. 注重实践操作，培养学生动手动脑的能力；3. 注重培养学生的情感态度价值观，引导他们树立正确的资源观念。
二、教学内容1. 矿物基本概念与分类- 矿物的定义、性质与形成- 矿物的分类及主要特征- 教材章节：第一章 矿物学基础2. 我国矿产资源概况- 我国矿产资源的特点与分布- 重要矿产资源的介绍- 教材章节：第二章 矿产资源3. 矿产资源的开采、利用与保护- 矿产资源开采技术及其影响- 矿产资源的合理利用与保护措施- 教材章节：第三章 矿产资源的开发与保护4. 实践活动与案例分析- 常见矿物识别与分析- 矿产资源评估方法与实践- 教材章节：第四章 实践活动与案例分析教学内容安排与进度：第一周：矿物基本概念与分类第二周：我国矿产资源概况第三周：矿产资源的开采、利用与保护第四周：实践活动与案例分析教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素养。
成人本科课程设计
成人本科课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握成人本科阶段所需的基本知识和技能，提高学生的综合素质和能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
具体目标如下：1.知识目标：使学生掌握课程所需的基本理论知识，包括XXX、XXX、XXX等。
2.技能目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能，如XXX、XXX、XXX等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对专业的热爱和敬业精神，培养学生的团队合作意识和社会责任感。
二、教学内容根据课程目标和教学大纲，本课程的教学内容主要包括：1.基本理论知识的学习，包括XXX、XXX、XXX等。
2.实践操作技能的培养，如XXX、XXX、XXX等。
3.案例分析与讨论，通过分析实际案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师通过系统的讲解，使学生掌握基本理论知识。
2.讨论法：引导学生进行分组讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
4.实验法：安排实验课程，培养学生的实践操作技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配置必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、回答问题等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：安排期中考试和期末考试，全面测试学生的理论知识掌握和应用能力。
4.实践报告：要求学生完成实践报告，评估学生的实践操作能力和解决问题的能力。
成人教学课程设计
成人教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程核心概念，理解相关理论知识，并能运用到实际工作中。
2. 学生能够描述并解释课程内容在实际案例中的应用，形成系统性的知识结构。
技能目标：1. 学生能够运用所学理论知识，解决实际问题，提高工作效率。
2. 学生能够通过案例分析、小组讨论等教学活动，提升团队协作、沟通表达等职业技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱学习、积极进取的态度，树立终身学习的观念。
2. 增强学生的职业责任感和社会责任感，培养良好的职业道德。
3. 培养学生尊重他人、团结协作的精神，形成积极向上的人际关系。
课程性质：本课程为成人教学课程，注重理论与实践相结合，以案例分析为主线，提升学生的职业技能和综合素质。
学生特点：学生具有一定的社会经验和工作背景，学习目的明确，注重实用性和操作性。
教学要求：教师需结合学生特点，运用多种教学方法，引导学生主动参与课堂，确保课程目标的实现。
同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，使学生在课程结束后能够达到预期学习成果。
二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标，结合教材相关章节，进行以下组织和安排：1. 理论知识：涵盖课程基础概念、原理及方法论，涉及教材第1-3章，包括但不限于以下内容：- 知识点A：概念与定义- 知识点B：原理与规律- 知识点C：方法论及应用2. 案例分析：选取具有代表性的实际案例，分析案例中涉及的理论知识，引导学生学以致用，提升分析问题和解决问题的能力。
案例涉及教材第4-6章。
3. 实践操作：结合理论知识和案例分析，设计实践性教学环节，包括教材第7-8章的相关内容，如下：- 技能训练A：操作方法与技巧- 技能训练B：实际应用与演练4. 职业技能提升：通过小组讨论、模拟演练等形式，锻炼学生的团队协作、沟通表达等职业技能，涉及教材第9-10章。
5. 情感态度价值观培养：结合课程内容，设计相关教学活动，引导学生树立正确的价值观，培养良好的职业道德。
华北水利水电学院函授
华北水利水电学院函授课程设计任务书环节名称：房屋结构设计课程设计年级：指导教师：赵山课程设计任务书附页1.设计资料1．1某印刷厂仓库为多层砖混结构，内框架承重体系。
外墙厚240mm，主梁下附墙垛尺寸为370×490mm，钢筋混凝土柱截面尺寸为300mm×300mm，楼盖采用整体式钢筋混凝土结构，建筑平面布置如图1所示及见表1。
1．2 荷载：1．2．1 楼面使用荷载及楼梯使用活荷载标准值：见表1。
1．2．2 楼面构造层做法：20mm厚水泥砂浆面层(容重为20kN/m3)；楼梯踏步面层采用30mm厚水磨石，底面为20mm厚混合砂浆抹灰层。
1．2．3 钢筋混凝土楼盖自重γ＝25kN／m31．2．4 平顶及梁粉刷：15mm厚M5混合砂浆粉刷γ＝17kN／m3，包括白石膏、喷白二度。
1．3永久荷载分项系数为1.2，可变荷载分项系数为1.4。
1．4材料选用：混凝土：C20钢筋：梁的主筋采用HRB335级钢筋，其它部位采用HPB235级钢筋。
2.设计内容：2．1设计原则2．1．1 结构布置必须全面、正确地体现经济合理；2．1．2结构构件必须具有足够的承载力、刚度、稳定性和耐久性等方面的要求。
2．2 结构布置的选择2．2．1本工程是印刷厂仓库，用于堆放纸张、书籍等，使用荷载较大，宜采用主、次梁肋形楼盖结构体系，可根据柱网尺寸和板、次梁、主梁的经济跨度确定结构布置方案。
2．2．2确定梁、板截面尺寸及其伸入墙内的长度。
2．3板的计算2．3．1荷载设计值的计算（包括恒载与活荷载）；2．3．2弯矩设计值的计算(按塑性内力重分布理论)；2．3．3正截面承载力计算。
2．4 次梁的计算2．4．1 荷载设计值的计算（包括恒载与活荷载）；2．4．2 内力计算(按塑性内力重分布理论)；a.弯矩设计值的计算；b.剪力设计值的计算。
2．4．3 截面承载力计算a.正截面承载力计算(跨中为T形截面，支座处为矩形截面)；b.斜截面承载力计算。
函授教学点工作计划和总结
函授教学点工作计划和总结函授教学点工作计划为了提高函授教学点的教学质量和服务能力，制定以下工作计划：一、加强教师培训1. 组织教师参加教学方法、心理辅导等方面的培训活动，提升他们的教学能力和专业素养。
2. 定期组织教师座谈会，分享教学经验和教学方法，促进相互学习和提高。
二、改善教学环境1. 配置更加舒适合理的教室设施，提供更好的学习环境。
2. 购买多媒体教学设备，丰富教学手段，提高教学效果。
三、优化课程设置1. 分析学生的需求和就业市场需求，调整课程设置，增加就业导向的课程内容。
2. 增加实践性的课程项目，提供更多的实际操作机会，培养学生的实际能力。
四、加强学生管理1. 建立健全学生档案，随时了解学生的学习情况和发展变化。
2. 设置学生咨询和辅导服务站，提供心理辅导和就业咨询服务，帮助学生解决问题。
五、加强与企业的合作1. 与企业建立合作关系，了解企业对人才的需求和培养要求。
2. 组织学生参加企业实习和实训活动，锻炼他们的实际操作能力和工作技巧。
函授教学点工作总结在一段时间的努力下，函授教学点的工作取得了一定的成绩。
下面就此阶段的工作进行总结：一、教师培训方面的成果通过组织教师参加培训，教师们的教学能力和专业素养得到了明显提高。
他们运用新的教学方法和手段，增加了教学的多样性和灵活性。
同时，教师座谈会也促进了教师间的交流和学习，为优化教学提供了很多宝贵的经验。
二、教学环境改善的效果函授教学点投入了大量的资金用于改善教学环境，购置了舒适合理的教室设施和多媒体教学设备。
这些改善措施为学生创造了更好的学习条件，提高了教学效果，受到了学生的好评。
三、课程设置的优化结果通过对学生需求和市场需求的分析，函授教学点调整了课程设置，增加了就业导向的课程内容。
这使得学生的就业能力得到了有效提升。
此外，增加实践性的课程项目也为学生提供了更多的实际操作机会，培养了他们的实际能力。
四、学生管理工作的成效建立健全学生档案以及设置学生咨询和辅导服务站，为学生提供了更有针对性的服务。
函授本科课程设计
函授本科课程设计一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识点）的基本概念和原理，了解其在实际应用中的重要作用。
2.技能目标：培养学生具备XXX（具体技能）的能力，使其能够独立完成相关实践操作，并能够运用所学知识解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XXX（学科或专业）的兴趣和热情，使其认识到XXX（学科或专业）在个人发展和社会进步中的重要性，培养学生的社会责任感和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.XXX（教材章节）：介绍XXX（具体知识点）的基本概念和原理，通过举例说明其在实际应用中的作用。
2.XXX（教材章节）：讲解XXX（具体技能）的原理和方法，并通过实际操作演示其应用过程。
3.XXX（教材章节）：探讨XXX（学科或专业）在社会发展中的重要性，分析其在不同领域的应用案例。
三、教学方法为了实现课程目标，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解和掌握XXX（具体知识点）的基本概念和原理。
2.讨论法：学生分组讨论，分享对XXX（具体技能）的理解和心得，促进学生之间的交流与合作。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解XXX（学科或专业）在实际应用中的作用和价值。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作，巩固所学技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将利用以下教学资源：1.教材：提供系统性的理论知识，为学生学习奠定基础。
2.参考书：丰富学生的知识体系，拓展视野。
3.多媒体资料：通过视频、图片等形式，生动展示XXX（具体知识点）的原理和应用。
4.实验设备：为学生提供实际操作的机会，增强实践能力。
五、教学评估本章节的教学评估将采用以下几种方式，以确保评估的客观性和公正性：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对知识的掌握和运用能力。
函授会计学课程设计
函授会计学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握会计学基本概念，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用等；2. 学生能理解会计方程式的含义，并学会运用到实际会计处理中；3. 学生能掌握会计分录的编制方法，了解会计账簿的登记和使用；4. 学生能了解财务报表的构成及编制方法，特别是利润表、资产负债表和现金流量表。
技能目标：1. 学生能运用会计原理和方法，进行简单会计分录的编制；2. 学生能运用会计账簿，进行简单会计事项的登记和汇总；3. 学生能分析财务报表，提取关键信息，为企业决策提供支持。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对会计学学科的兴趣，激发学习的主动性和积极性；2. 培养学生具备诚实守信、客观公正的会计职业道德观念；3. 培养学生具备团队协作意识，学会与他人共同完成会计任务。
课程性质：本课程为函授会计学课程，注重理论与实践相结合，以实用性和操作性为导向。
学生特点：学生为在职人员，具有一定的会计基础，学习目的明确，但学习时间相对有限。
教学要求：结合学生特点，课程设计应简洁明了，重点突出，便于学生自学和巩固。
教学过程中注重案例分析，提高学生的实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握会计基本理论和方法，提高会计实务操作技能，为实际工作提供有力支持。
后续教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。
二、教学内容1. 会计学基本概念：资产、负债、所有者权益、收入、费用等；2. 会计方程式及其运用：理解会计方程式的含义，分析其在会计处理中的应用；3. 会计分录编制：学习会计分录的规则，进行简单会计分录的编制；4. 会计账簿的使用：了解会计账簿的种类、登记方法及其在会计处理中的作用；5. 财务报表分析：学习利润表、资产负债表和现金流量表的构成及编制方法，分析财务报表中的关键信息；6. 会计实务操作：结合案例，进行会计分录、账簿登记、财务报表编制等实际操作。
教学内容安排与进度：第一周：会计学基本概念；第二周：会计方程式及其运用；第三周：会计分录编制；第四周：会计账簿的使用；第五周：财务报表分析；第六周：会计实务操作案例分析与实践。
工商管理专业(函授、业余专升本)教学计划
工商管理专业（函授、业余专升本）教学计划
一、专业培养目标
本专业主要培养具有现代管理意识和战略眼光的、熟悉市场经济运作机制，能有效地管理社会化大生产并在国内外市场开展经营与竞争的国际导向性、应用性和复合型的工商企业管理、经济部门管理、高校教学与科研的高级专门人才。
二、专业培养要求
本专业要求学生具有比较扎实的管理学基础及比较丰富的相关领域的知识，学会思考问题，具备自学能力。
具有现代管理思维和创新意识，具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业实际问题的能力。
具有比较扎实的数学基础和计算机应用能力，初步学会使用常用的1至2种统计与管理软件。
具有较强的外语应用能力，有较高的听、说、读、写能力，能检索和查阅外文文献。
掌握资料查询、检索及获取技术信息的基本的方法和手段，学会撰写论文，具有较高的社会调查和实际操作能力。
三、主干学科
工商管理、经济学
四、主要课程和特色课程
公共课：毛泽东思想概论、计算机应用基础、英语
基础课：西方经济学、统计学、管理学原理、会计学、经济法等。
专业主干课：战略管理、财务管理、市场营销、组织行为学、生产管理、人力资源管理、管理信息系统、技术管理、质量管理等。
五、主要实践教学环节
毕业实习
毕业论文、答辩
六、修业年限
三年
七、学位授予要求
通过学位英语考试，毕业论文答辩成绩在中等以上（含中等），符合《中华人民共和国学位条例》及《湘潭大学学士学位授予工作细则》规定者，可授予学士学位。
八、课程设置和教学进程表（见附表）
工商管理专业课程设置与教学进程表
注:实验学时,随课程按学期进行。
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《结构设计原理》课程设计
钢筋混凝土简支T梁桥
东南大学交通学院
2011年6月
钢筋混凝土简支T梁桥主梁配筋设计指导书
1. 任务与要求
1）认真复习教材中受弯构件正截面抗弯承载力计算和斜截面抗弯、抗剪承载力计算等章节，清楚钢筋混凝土简支T梁内钢筋布置与构造要求。
2）根据设计资料，参照本指导书，按计算和构造要求配置主梁的纵向受力钢筋、箍筋、弯起钢筋和斜筋，最后绘制主梁配筋图（包括钢筋布置图、大样图和钢筋明细表）。
3）计算书和图纸要求规范、清楚。
2. 计算资料
2.1基本技术资料
标准跨径：20.00m，梁全长19.96m，计算跨径19.50m；
桥面净宽：净—7 + 2 ×0.75；
设计荷载：公路-II级，人群荷载3kN/㎡；
主梁纵横面尺寸：详见图2-1、图2-2；
图2-1主梁横断面图（单位：mm）
图2-2主梁纵断面图（单位：mm）
2.2梁控制截面的作用效应设计值：
1）用于承载能力极限状态计算的作用效应组合设计值
跨中截面弯矩组合设计值1,
2
1850.2kN m
d M
=⋅，其它各截面弯矩可近似按抛物线变化计
算。
支点截面剪力组合设计值
,0367.2kN
d V =，跨中截面剪力组合设计值
1,
2
64.2kN
d V
=，其
它截面可近似按直线变化计算。
2）用于正常使用极限状态计算的作用效应组合设计值（梁跨中截面） 恒载标准值产生的弯矩
750k N
m
G K M =⋅
不计冲击力的汽车荷载标准值产生的弯矩 562.4k N
m
Q
1K
M =⋅
短期荷载效应组合弯矩计算值为 1198.68k N s M =⋅
长期荷载效应组合弯矩计算值为 1002.46k N l M =⋅
人群荷载标准值产生的弯矩值为 255k N m
Q K M =⋅
2.3材料：
1）梁体采用C25混凝土，抗压设计强度
11.5M Pa
cd f =； 2）主筋采用HRB335钢筋，抗拉设计强度280M Pa
sd f =。
3.计算书及图纸要求
3.1计算书包括以下内容：
（1）设计资料；
（2）跨中截面主筋计算； （3）斜截面抗剪计算； （4）全梁承载能力校核； （5）变形验算； （6）裂缝宽度验算；
3.2图纸尺寸及图标
要求绘制A3钢筋图纸一张，将图纸折成270×380mm ，并与计算书合订在一起按时上交。
4 附图
δ。