国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目申报书

（3）数字化教学资源 学校数字化学习资源管理和应用平台建设情况；数字化 教学资源的开发研制和引进，骨干专业的主干课程（包括主 要实训项目）数字化教学资源配置、利用及成效。 注：数字化学习资源管理平台是指，以校园网为依托，搭建 数字化教学资源应用的服务平台，建立信息资源中心、教学 平台和试题库平台，提供较完善的网络与支撑环境，实现全 校互连互通、资源共享。 数字化教学资源包括网络课程、声像资料、电子教案、数字 化素材库和虚拟仿真实训系统等。 备查材料：数字化学习资源管理和应用平台、试题库平台的 相关资料；数字化教学资源库建设与实施方案，相关成果、 成效的有关资料，软件资源的展示，有关管理使用的规定办 法，帐册等。
（1）制度建设与落实 学校在健全和规范各项管理制度，特别是落实教学管理、预算管理、 学生管理、资产管理、风险管理等制度方面所取得的成效。 注：风险管理主要包括校园师生食物中毒、实习伤害、交通事故、自 然灾害等意外伤害、校园治安和学校发展改革、管理运行等方面的风险与 危机。 备查材料：学校管理制度汇编、应对风险的各种预案、预警、办法和 管理制度及规定；教学管理、预算管理、学生管理、资产管理、风险管理 等制度实施情况的有关材料及反映成效的相关材料。 （2）质量管理与监控 ①学校在建立教育教学质量监督体系方面的突出成效； ②教学常规管理的规范性、科学性、有效性，教学质量考核、教学督 导机制、教学秩序及管理手段等情况。 注：教育教学质量监督体系是指，学校为实现教育目标，以育人为中 心，建立了教育、管理和服务等运行管理规程，质量考核与评价体系健全， 各项管理责任明确、落实有效。 备查材料：建立教育教学质量监控体系及执行情况的说明材料；教 学管理制度；教学计划、教学大纲、学期授课计划等教学文件；教学督导 监控记录；教材管理使用情况；教师工作量考核、记录；近2年的教学进 程表，课程表、教师日志、教学管理资料及各种用表、教学质量检查、分 析的有关资料。
注：“双师型”，只统计专任专业课教师。教师具有和自己所授课程相关的 中级专业技术职称或高级职业资格（或技能）证书，或具备相关专业的执业 资格并具有一年以上在企业生产一线的专业技术或生产经历的，或主持本专 业实践项目的研究开发工作并有可供推广的研究成果的可按“双师型”教师 统计。 备查材料：专任教师和企业兼职教师花名册、“企业兼职”和“双师型”教 师分类统计资料；有关证书、证明及相关统计、说明等资料。 （3）学历与职称 学校专任教师中的理论课教师（除生产实习指导教师），本科以上学历 的占专任教师总数的比例；具有硕士研究生学历或学位的占专任教师总数的 比例；学校正式聘任高级职称的占专任教师总数的比例。 注：理论课教师，是指公共课教师和专业课教师，既从事理论课教学又从事 实习指导的教师，不能重复统计；学历以国家承认其学历的院校所颁发的毕 业证书为准；研究生需有毕业证书或学位证书。 专任教师具有其他系列的与所任课程相关的专业技术系列高级职称的也可统 计在内，双职称的只统计一次，有资格未聘的不计在内。 备查材料：专任理论课教师毕业证书、学位证书、职称证、聘书（或批文）， 专任教师花名册；上级批准职称的文件，教师业务档案及相关统计资料。
表1-1 办学方向
（1）教育方针与办学方向 ①学校贯彻党的教育方针，促进学生德智体美全面发展 工作的成效； ②坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心， 以改革为动力，在服务于当地经济社会发展和学生就业、创业 的办学过程中取得的成效。 （2）发展规划与组织实施 ①学校制定中长期教育改革与发展规划的情况，学校的 办学定位和发展思路； ②学校组织实施教育改革与发展规划及完成规划中的既 定目标和任务的情况，取得的成效。 备查材料：学校教育改革与发展规划、年度工作计划、年度工 作总结，有关人才培养的改革方案,学生就业情况及服务经济 发展的相关资料；反映学校贯彻党的教育方针、办学理念、教 育理念、办学方向及发展战略等有关资料；学校实施教育改革 与发展规划情况的有关资料。
表校园建设
表2-2设备与实训
（1）实训设备与总值 各专业“教学必须的”校内实训场所建设及教学仪器、设备和设施配备等满足 教学需要情况，先进程度，数量和工位与办学规模相适应情况；校内设备总值及生 均值。 备查材料：教学计划、教学大纲、实习计划、实习大纲、有关设备帐册、管 理运行记录等。 （2）校内外实训基地 ①各类专业对应的校内实训基地建设情况，包括场地面积、设备设施、数量和 种类配备、与专业规模和教学需要适应等情况； ②各专业校外实训基地或实习场所建设情况，骨干专业校外实训基地建设情况 （数量和稳定性）。 注：实训基地是指对应一类专业或专业群的实训教学过程实施的实践训练场所，一 般应具备接纳一个班级以上学生同时训练的能力和规模。其基本功能是，完成实训 教学与职业素质训导、职业技能训练与鉴定的任务，并具有一定的生产或技术研发 能力。 骨干专业是指开办时间早（一般应有3届以上毕业生），学生数量多（一般每届80 人以上），师资力量强，教学条件好，体现学校性质、办学特色、建设水平较高的 专业，且在相关专业群中发挥引领示范作用。 稳定性是指实训基地设立均在3年以上，有协议，且每年都接纳学生实习。 备查材料：校内实训基地名称、场地面积、实训工位数和设备等统计表；校外实训 基地一览表（实训基地名称，设立时间、接纳专业（工种）及人数、效果等）、学 校与实训基地原定的协议书、近三年校外实训计划、记录、总结及实训基地运行使 用的有关资料、相关说明材料等。
表1-3领导班子
（1）领导结构与素质 ①校级领导和主要部门负责人配备、结构等有关情况； ②校长、教学副校长学历、职称情况； ③学校领导班子和中层干部队伍的素质、领导能力、凝聚力和 业绩的有关部情况。 备查材料：学校人事档案或经学校主管部门盖章的学校领导综合情 况介绍（包括自然状况、教育背景、工作经历、业务实绩和奖惩情 况等），上级组织部门考核材料，学校中层干部测评及考核材料， 有关业绩的说明、证明材料等。 （2）战略思维与管理体系 ①学校已形成的以科学发展观为指导的战略思维和发展方略， 统领驾驭学校持续健康发展的突出成效； ②学校办学的组织保障体系及运行机制。 备查材料：校长近三年述职报告、学校改革创新的有关方案、计划 和典型案例、反映学校办学理念、治校方略等方面的相关资料；反 映突出成效的资料。

表2-4数字化校园
（1）校园网 ①校园网配置、功能、覆盖面及运行情况； ②学校业务管理信息系统配置及满足教育教学和管理工作要求的情况， 信息化、现代化管理的成效。 备查材料：有关帐册、设备统计表、相关制度和条例；校园网域名；学校业 务管理信息系统运行记录和作用发挥、取得效果的有关说明和材料。 （2）计算机与多媒体设备 ①学校拥有计算机数量满足教育、教学和管理需要情况及配置和先进程 度，生均拥有计算机台数； ②主要教学场所多媒体设备配置情况。 注：主要教学场所是指，多媒体教室、专业教室、实训室（场）、学术报告 厅等； 多媒体教学设备包括计算机，视频展台、多媒体投影仪、音响等设备。 备查材料：有关帐册，多媒体教学设备名称、型号、配置、分布情况统计表， 使用记录等。
表2-3教师队伍
（1）教师数与生师比 学校教师队伍数量与办学规模相适应情况及生师比；专任专业课教师 和实训指导教师之和占专任教师总数的比例。 注：教师由专任教师（理论课教师和实训指导教师）、校内兼课教师、校 外由生产（管理）一线聘请的兼职教师组成； 专任教师：本校编制（含签定正式劳动合同三年以上）的主要从事理论教 学或实践教学的人员； 在计算生师比时，专任教师总数可含聘用满2年的从事专任教师工作的非 本校在编人员，但此类统计数不得超过学校专任教师总数的25%，且此类 统计数只适应本条目； 校内兼课教师：主要从事行政管理的兼课人员； 生师比，是指学历教育在校生总数与专任教师总数之比。 备查材料：教师花名册、人事档案、劳动合、业务档案、教师分类型统计 资料，在校生三年分班统计表。 （2）“双师型”与兼职教师 学校任课教师中，聘请生产（管理）一线的从事理论教学或实践教学 的兼职教师（以下称“企业兼职”）的比例；专任教师中专业课教师“双 师型”比例。
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划 项目申报书（2010年度）
填报说明
2010年9月16日 · 北京
为使《国家中等职业教育改革发展示范 校建设计划项目申报书》（以下简称《申报 书》）统一规范，依据教育部、人力资源社 会保障部、财政部2010年8月颁布的《国家 中等职业教育改革发展示范校建设计划项目 学校遴选基本条件》，对其内涵进行扩展、 分解、细化和量化，客观体现项目申报学校 在学校管理、基础条件、校企合作、教育教 学和办学效益等方面的特色和成效，以便对 项目申报学校进行全面系统评价，特对《申 报书》填报说明如下：
表1-2办学行为 （1）政策与法规执行 学校遵守国家方针政策、法律法规和有关文 件规定的措施保障、责任落实、监督调控及成效 等有关情况。 （2）纪律与行为规范 近年来，学校在建立严格规范的纪律约束机 制及各项管理和活动特别是财务管理、学生资助 和校企合作等工作中的行为规范，在当地职业学 校中起到的表率作用。 备查材料：执行国家方针政策、法律法规和 有关文件的保障措施、实施效果等资料；财务管 理、学生资助和校企合作等有关的制度，执行落 实情况的相关资料及上级考核、奖励、检查、审 计和评价结果等相关资料。
（3）重点建设的实训基地 省级以上政府重点支持建设的实训基地概况及利用率、效益、引领示范 作用等情况。 注：本条目是指近几年经国家（中央财政）、省（省级财政）正式批准的重 点支持建设的实训基地； 利用率、效益是指，在满足校内实习实训的同时，利用实训基地设备资源面 向其它职业院校同类专业和社会培训提供实训服务，建立并形成良好的运行 机制，培养培训技能型人才成果显著，为其他学校实训基地建设提供有益经 验。 备查材料：有关省级以上政府重点支持建设的实训基地的文件或复印件、原 申报材料、使用情况和反映引领示范作用的相关资料等。 （4）实训开出率 学校实习（实训）制度、管理、考核情况；实习（实训）开出率（K）。 注：实习（实训）开出率以专业为个体统计，再群体组合平均计算，即 各专业实习开出率之和 K= ────────────%。 专业个数 备查材料：实习（实训）指导书、实习（实训）考核制度、考核规范及标准、 实习（实训）开出项目统计汇总表、实习（实训）教学进程表、实习报告 （总结）、实习成绩单、校外实习的有关证明、有关设备帐册等。