2018届高考语文最后20天自主学习安排
高考最后一个月学习计划
高考最后一个月学习计划一横向复习与纵向复习考生们在最后这30多天里，无论在语文还是其他各学科上都应该进行系统的横向复习与纵向复习。
所谓横向复习，就是把所有的模拟试卷串在一起，按题型复习。
如诗歌，名著，简答题、阅读、文言文分析理解等。
对于这部分，学生们现在应该准备一个自制的“文言文小词典”，把老师讲解的每个词汇都记在本子上，然后有时间就翻看，再加上平时对知识的掌握，一个月下来，文言文部分应该是胸有成竹。
对于现代文，要牢记平时老师讲解的语言知识点，对作家作品做到信手拈来。
横向复习，并不是让大家把多套模拟试题的答案记下来，因为在高考试卷中，模拟题是不可能出现的，但必然出现的就是大家常见的题型。
记住老师出题的目的，抓题型的特点和解题思路，从中发现自己的弱处进行重点复习。
所谓纵向复习，就是把试卷上从第一题到最后一题彻底掌握透彻。
因为语文题型基本固定，这就要求学生研究每道题知识点的范围。
语文试卷题中，从纵向上说，哪个题是考哪个知识点，考生拿到手里就应一目了然。
高考时，虽然题目本身没见过，但题型很熟悉，就会使你不至于太慌乱，静下心来，其实哪一道题都是我们复习过的类型。
建议模拟试卷无论横向还是纵向，尤其是在你认为的难点上，应在考前多做几遍。
作文应力求语言生动、情节感人语文试卷中，除了80分的基础题，就是70分的作文。
从最近3年考试的要求看，作文分两个等级给分，一个是基础等级，占50分;一个是发展等级，占20分。
当初制定此标准的目的就是为了奖励作文水平高的学生。
但发展等级也不是高不可攀，它一共要求12条，其中，内容3条、材料3条、结构3条、语言3条，只要符合其中一条，就可在发展等级上得分。
比如有一条要求是词语丰富、句式灵活就可加分，那么，只要你在你的文章中有三四个使用恰当的成语，就可称为语言丰富;在学过的句式中，有长句、短句、设问句、反问句和感叹句等，在写文章时，不妨灵活运用，使文章读起来流畅通顺、脍炙人口;在修辞上也要善于运用，像比喻、对比、排比等，尤其排比句，用起来气势恢弘，容易渲染感情。
2018高考语文全年复习计划
2018 高考语文整年复习计划今年高三语文复习，将本着“心中有纲 ( 考试纲领 ) 、手中有本( 复习资料 ) 、目中有人 ( 学生 ) ”的思路，经备课老师仔细谈论，特拟定高考语文整年复习计划。
一、指导思想确实贯彻《高中语文课程标准》的理念，仔细落实《语文教课纲领》的要求，透辟掌握《高考考试纲领》的精神，全面提高学生的语文修养。
二、复习理念厚实累积，拓宽视线，发展智能，提高修养。
积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提高文品。
三、我们的目标1.增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提高他们的语文修养。
2. 培育学生的语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提高他们的语文应试能力。
3. 全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标。
四、学生的语文学习现状剖析及对策：(一) 学生的语文学习现状：当前学生语文学习的状态基本正常，但还存在以下方面的问题：1.部分学生学习态度不够正直。
主要表现为：①不重视语文学习，投入到语文学习的时间和精力太少。
②急于求成思想严重，不想顺序渐进的累积，但求平步青云的成功。
③缺少持之以恒的恒心，功亏一篑，丧失学习语文的信心。
2.部分学生语文学习方法不够科学，时间安排不够合理。
3.多语文生语文知识纷乱，语文能力还需提高，成绩还没有达到理想状态。
(二) 我们的对策：用个别讲话的方式来指引学生; 用简洁出色的讲堂来吸引学生 ; 用科学合理的解说来指导学生，用高效扎实的练习来提高学生 ; 用详细严格的要求来规范学生; 用不停进步的成绩来激励学生。
五、复习的重要原则1.发挥每位老师的优势，分工协作，打好集体战。
本备课组只有一名年青教师，其他九位老师经验丰富，教课能力强。
我们将发挥各自的专业优势，分别负责一个考点专题，深入研究，分工协作，资料共享。
在复习中做到：学资料，学安排，学内容，学检测。
每周按期交流复习中出现的问题，总结经验，提高复习效率。
老教师应帮助年青教师搞好教课工作。
2. 关注各种学生的复习，以生为本，提高针对性。
高考语文最后20天夺分方案
高考语文最后20天夺分方案一.基础是关键，整理很必要（1-6题，选择题，共18分；目标：确保15分。
）1.拼音：整理做过的拼音题。
我整理了吗？语音题的考查形式有两种：一是选出读音全部相同的一项，一是选出读音全不相同的一项。
审题时要特别注意。
考查内容主要是声母、韵母、声调三者是否正确。
考查声母、韵母主要是辨析形声字的读音，特别是形声字的声旁标声作用发生很大的变化，声调不要记一些生僻的声调，应该把声调辨识跟意思结合起来。
整理提示：①整理声旁相同的形声字；②整理形似字；③整理多音字2.错别字：注意别字的方法——同音别字、形近别字。
我注意了吗？我整理了吗？整理方法：①整理常见的两写字或三写字②整理常见的又容易误写的成语③整理形似字，从意义的角度加以辨析3.近义词：注意辨析的方法——语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头语），语素分析法——将某个词分解，然后合并。
做过的题，我整理了吗？有什么启发？整理方法：①整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度②整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法4.成语：理解成语的意义，注意成语的色彩，注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。
做过的题，我整理了吗？有启发吗？整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。
5.语病：语病的类形——成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。
语病分析的方法——压缩主干求残缺、搭配，咏读求语感，造句求类比，逻辑分析求错误。
将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。
我做好了吗？解题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维。
2018年高三语文复习计划
2018年高三语文复习计划湖北襄阳第二十四中学宋敏（原创）语文的学习是一个长期的过程，所谓“养兵千日，用在一时”想在高考中取得不错的成绩，既离不开平时的积累和领悟，进入高三复习阶段有效的复习方法也是非常重要的。
对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。
分清轻重缓急：属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘；技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容；总结提高是指最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。
高三语文复习一般分为三轮：第一轮（2017.7—2018.1）重在全面复习，夯实基础；第二轮（2018.2—2018.4）重在专题复习，查漏补缺；第三轮（2018.5）重在强化训练，提高实战能力。
为了使语文复习循序渐进，富有成效，现制订一个复习时间表：一轮复习7月10日—8月31日①梳理必修1—5，选修《古代诗歌散文欣赏》教材中的文言文知识点。
②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以与100个古今异义词语。
③记忆古代文化常识。
④文言文阅读训练。
9月1日—10月15日①分专题进行古代诗歌鉴赏的复习②作文立意、拟题、开头、结尾训练10月16日—12月31日①论述类文本阅读②小说散文阅读③传记新闻阅读④作文论证方法训练1月2日—1月31日①语言文字运用②古诗词背诵篇目③针对一月统考查漏补缺二轮复习2月1日—2月28日①在一轮复习的基础上，针对自己的学生在语基、表达等考点的弱势环节复习。
②注意在生活中为阅读与作文积累材料。
③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。
3月1日—3月31日①偏重阅读古诗文与现代文。
②练习作文的写作。
③多做模拟题。
④关注有关考纲的信息。
4月1日—4月30日①重点是作文。
②整个二轮复习已近尾声，要检测一下学生二轮复习的总体效果。
三轮复习5月1日—5月31日①研读考纲，它是高考命题的依据。
②大量做模拟题，要注意准备纠错本，记录自己的弱势环节，做好查漏补缺。
2018届高三语文复习计划
2018届高三语文复习计划为迎候XX年高考，完成高考既定方针，结合本届高三我所承当教育班级的具体情况，力求做到温习有针对性，有实效，打全体战，特拟定以下方案：一、辅导思想：成功在讲堂，潜力在学生，优势在集体，要害在执行。
1.紧密结合高考局势，吃透《课标》和《考纲》精力，明晰《考纲》中每一个考点的要求、规模、难度，明晰出题点并找出规则，搞好常识点全面温习。
以《考试阐明》为行动指南，以XX至XX宁夏海南卷、XX至XX年新课标卷为实践样品，学习其他省市新课标卷出题理念及特色，揣摩XX 年新课标卷的出题趋势，讨论各种题型及其应对战略，以战略辅导教育实践。
2.以进步讲堂教育实效为中心，抓根底、抓要点、抓执行：要在培育学生的思想才能和探求认识上下时刻，使学生一直保持恰当的振奋度;要以学生的思想活动为中心、以学生的领会为根底、以学生的运用为落脚点，使学生全面介入教育活动而不是被教师牵着走。
3.以才能培育为方针，切实加强高三温习的方案性、针对性和科学性：要协助学生构成条理化、有序化、网络化的常识结构，培育学生明晰审题才能、感悟概括才能、常识搬迁才能、办法运用才能、立异思想才能、明晰标准的言语表述才能。
教师要争夺让学生在每一堂课、每一个进程都有所悟，有所得。
二、教育方针：1.从“常识和才能”“进程和办法”“情感情绪和价值观”三个维度培育学生语文学科的常识和才能体系，稳固学生的语文根底常识，进步归纳使用才能。
2.不遗失任何一个常识点，对要点常识分考点进行温习，树立常识体系，力求做到小块不丢分，大块得高分。
3.整理常识网络，总结解题办法，进步审题才能，标准答题要求，强化踩分认识，培育学生的应考才能。
4.强化阅览和写作练习，有认识地引导学生堆集写作资料，进步学生的写作才能。
三、学情剖析1.对过去已学的常识把握不结实，忘记率高;短少完善的常识储藏。
2.语文学习的办法、解题应试的技术短缺。
3.见不多，识不广，导致鉴赏拓宽立异没有依托。
距离高考最后二十天复习规划
距离高考还有二十天，很多同学觉得茫然不知所措，面对一个全然未知的高考，很多孩子觉得很神秘，很害怕，未知的往往是可怕的，也是值得好奇的。
其实，高考不过是阶段性的一次检验，我们压力大，不过是把高考跟很多附加的东西联系到了一起，我们不妨只看高考本身，不做联系，这样看来，不过是一套普通的试卷而已。
很多同学不知道如何把握最后这二十天的时间再提高一些分数，甚至有的孩子觉得最后二十天了，看哪些也不管用了，似乎做一套题跟不做一套题，影响也不大了，只要自己不降分就好了，很多类似的负面想法导致很多孩子现在出现嗜睡症状，睡一觉把时间睡过去，似乎能减少自己的不少恐惧和担忧;有的孩子，走向了另一个极端，亢奋无比，无法入睡。
而其实，面对这样一个大家觉得很神秘的东西，我们只要每天在做事情，而且踏踏实实的做有效果的事情，就可以让自己心态稳定下来，下面我们来谈一下高考物理最后二十天可以做些什么。
为了方面大家复习，我们以时间为顺序，列一个计划：A.前十天，自主复习，查漏补缺。
第一、二天：复习笔记（看笔记啊可以做思维导图）第一天：(两小时左右) 找出完整版物理笔记，把物理笔记从头到尾复习一遍，在看笔记的时候，注意联想自己曾做过的与所看知识点有关的题目，设问方式，如何联想到了这个知识点，这个方法。
第二天：(三小时左右)继续看笔记，把昨天看笔记过程中遇到的不太清楚的点再重点看一下，每个地方找一个对应的练习题做一下。
看笔记的时候容易犯困，要不断的进行联想，看到某一个知识点的时候，要联想一下，曾经做过的和这个相关的题目。
也可以把最近做的一模二模试题摆到桌子上，对照着来看笔记，效果不错。
第三、四、五、六天：精做习题第三天：(50-60min)认真的精做一套最新的从来没做过的高考题目，完全摆脱笔记，独立按时完成，目的是通过做题的方式进一步发现自己的漏洞所在。
做完之后先不要查看答案，借助笔记再做一遍。
最后查看答案，先把正确数字或选项写上，不要看过程，对答案的依赖越少越好。
2018年高考语文全面复习计划
2018年高考语文全面复习计划2018年高考复习备考即将拉开序幕，为保质保量完成我校2018届语文复习备考任务，全面提升我校2018年高考语文成绩，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。
一、指导思想：依据语文新课标核心素养及考纲精神，对照2017全国卷三套语文试题，按照学校要求，在专家理论的指引下，结合我校学生实际，确定2018年语文复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。
在复习过程中，坚持学生为主体的思想，遵循“突出双基、注重能力，有序积累、分类突破，狠抓落实、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，注重引导学生自主构建知识体系。
二、复习备考思路1.认真进行高考备考的专题研究，在课堂教学、复习策略、应试技能、资料整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、高考研讨等形式不断提升高三语文复习备考及教科研水平，全力夺取高考语文好成绩，为提升总分多做贡献。
2、狠抓课堂教学的实效性，定期研究、不断提高知识技能指导课、试卷练习讲评课、习题作业辅导课、小组合作探究课等多种课型的质量。
语文成绩的提升主要靠课堂。
3、抓好“目标学生”的培优补差工作，有目标、分阶段，定导师、定学生，定时间、定地点，有记录、有检查，确保目标学生的顺利上线。
4.在专家的指引下，认真学习研究2017年课标卷的三套试题，结合对2015——2017课标卷试题的分类研究，构建既符合我校学生实际水平和需要，又切合国家高考的标准与要求，科学合理的复习资料体系。
5、进一步强化达标意识，增强协作精神，落实专题检测、模考、联考等考查的成绩统计、跟踪分析，引导学生养成及时总结、自觉纠错的好习惯，不断提高考技考能。
三、备考计划安排高三语文复习分为三轮：（一）第一轮(2017.8月—2018.1月底)重在全面梳理高考知识，夯实基础。
【时间与任务】1. 2017.8月——2018.1月底，含调整磨合与巩固提升阶段，除去考试约22周，126课时。
含4次月考，17次专题检测，复课前的零诊和第一学期期中、期末考试。
最后20天,如何进行高效的高考语文复习教学教案-word文档资料
最后20天，如何进行高效的高考语文复习教学教案一、2018年江苏省语文命题“背景”1．2018年7月至9月的南京市关于“素质教育与应试教育”的大讨论。
应该说，“素质教育与应试教育”是一个很“陈旧”的话题，但此次“大讨论”出现在南京地区高考成绩滑坡、素质教育处境尴尬的敏感时刻，这一讨论也就多了一层“意味”。
耐人寻味的是，某个高层领导对这一大讨论的“定论”：继续大力推行素质教育，要在以后的高考出题中体现素质教育。
这无疑加大了2018年江苏高考考查“素质”的倾向性。
2．2018年12月中旬的“群言会”“群言会”是上述大讨论的一个“延续”，更是2018高考语文科命题的“吹风会”。
注意专家们的五点建议：①引导学生读和写应该成为命题方针；②命题必须重视教科书；③试卷难度不能超纲超本；④确保学生有1小时写作文；⑤语文要有文学特色。
3．新课程标准的实施将在今年秋季全面开展《普通高中语文课程标准》是2018年国家教育部颁发的。
这一标准势必对高中语文教学带来深远影响，也势必带来考试评价的变化。
新课标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三大方面出发设计课程目标，要求学生在下面五个方面获得发展：①积累与整合，②感受与鉴赏，③思考与领悟，④应用与拓展，⑤发现与创新。
这些其实在2018年、2018年的高考试题中已经有所体现，今后新课标理念会在高考中日益彰显。
新课标的制定者、高考的命题人观念新，教改、课改、考改的呼声也最响，他们已成为名副其实的实权派，高考试题自然会体现他们的理念。
4．自主命题与江苏的“大省心理”自主命题为江苏文化个性的发挥提供了一个极大的自由空间。
有人预测，江苏高考语文试卷会走上海的路子。
我们认为这种可能性不大。
总的来说，相对于政治牌和经济牌，“文化”牌江苏打的最为顺手。
江苏人总爱称江苏是“教育大省”“文化大省”。
这是一种很有意思的“大省心理”。
去年高考录取分数的“暗提”，便是这种“大省”心理在作怪。
2018届高考语文最后20天自主学习安排
2018届高考语文最后20天自主学习安排教师的嘱托：1、要有信心，相信自己可以考好2、填涂好个人信息，做好答题准备3、拿到试卷，花一二分钟浏览全卷4、控制好时间，一定要把答题卡写完5、写作文的时间不能太少，最好写到900字6、仔细审读要求，题型和分值可能略有变化一、首先明白各小题考点及分值，心中有数。
全卷六大题，22个小题，总分150分。
1~3题，论述类阅读(选择题，9分)4~6题，文学类阅读（选择题+两道主观题）（14分）7~9题，实用类阅读（选择题+一道选择题）（12分）10~13题，文言文阅读（断句题+文学常识+分析综合+文言翻译）（19分）14~15题，诗歌鉴赏（选择题+情感题）（11分）16、默写名句（三句或二句，以高中为主，初中为辅，共5分）17题.成语(选择题，3分)18题.病句(选择题，3分)19题.连贯(选择题，3分)20~21题语言表达（11分）22题.写作（60分）二、梳理所有考点（一）导学稿的复习5月16日：复习论述类阅读一二轮导学稿5月17日：复习文学类阅读一二轮导学稿5月18日：复习实用类阅读一二轮导学稿，注重传记、新闻和访谈的文体5月19日：复习文言文阅读一二导学稿，注重高频词汇的积累和翻译方法的运用5月20日：复习古诗歌阅读一轮导学稿，注重赏析方法和艺术手法积累与运用5月21日：复习成语一轮导学稿，注重成语积累和解题方法的梳理5月22日：复习病句一轮导学稿，注重类型的梳理和方法的运用5月23日：复习连贯题一轮导学稿，包括客观题和主观题，侧重整理解题思路5月24日：复习图文转换一轮导学稿以及逻辑推理题5月25日：复习作文导学稿，注重审题立意和完善谋篇布局（二）名句名篇默写的复习1、5月16日——5月31日2、每天4篇（1篇高中，3篇初中）3、要求梳理全文的意思，其次要多动手写易错的字5月26日：成语（重积累，重温旧知）（一）命题特点：2014年之前的全国卷主要考查成语的正确使用，在四个句子中找出使用恰当之句，2014年、2015年的全国卷则改为考查近义成语的选用，2016年又改为五选三，2017年又变为六选三。
高考最后二十多天语文复习建议
高考最后二十多天语文复习建议一、心态要平稳。
焦虑与疲惫是高三学生这个阶段最鲜明的特征。
谁在临近终点放弃，谁就与成功无缘。
临近考试一定要让自己适度兴奋。
不断给自己良性暗示，激励自己：人生有无数20多天，但这20多天可能是最影响你一生的20多天，不给未来留遗憾，拼了！同时劳逸结合，制定科学、合理的学习与复习策略，疲惫感就会缓解，心态就会平稳，成功也就在望了。
二、做好本阶段的复习计划。
这阶段做好计划还是很重要的，既要有考试目标的规划，还要有复习时间的计划。
那些做好计划的学生考前情绪都比较好，他们对自己每道题能得多少分、常态情况会得多少分、题目较难能得多少分都心如明镜，自然平静。
三、合理安排。
每天做什么，解读哪些试题，整理哪些要点，弥补哪些缺漏，训练哪些有得分空间的题，都要明明白白。
搞清楚哪些是必须完成的，哪些是弹性的任务。
值得提醒的是大家每天的学习任务不要安排太多，每天的任务如果都完不成，会在不断地自我谴责中，消磨自己的斗志。
尤其是成绩好的学生，对自己的要求高，总是追求完美，任务一大堆，每天做不完，离考试越接近就越焦虑。
四、对设题点与答题要点规律的概括、总结。
建议大家阅读重做错题。
很多考生习惯做完题目并更正后将试题放在一边，接着做其他的试题。
事实这是一种不科学的复习方法，题海式复习并不能起到很到效果。
将错题拿出来重新做并且从中整理有效的得分点，会起到事半功倍的效果。
当然，在重做的同时，还需要剖析重要知识点，并将知识点中的“失分点”罗列，查漏补缺。
五、扬长避短。
不要把时间再大量耗在“短腿”题型上，倘若做了三年的题还是“短腿”，凭什么你要相信这不足20多天的日子，你一定会有长进呢？倒不如扬长避短，“做我会做的题，并确保会做的不失分”。
（当然作文和文言文在这段时间还是有提高的空间）六、适当练笔，做点综合卷，找找“手感”，让思维兴奋起来。
2018年高考语文复习详细计划
2018年高考语文复习详细计划第一轮打牢基础，丰富知识储备①跟着老师走，课本为重中之重。
回顾课本，掌握基础知识。
老师布置的任务一定要不折不扣地完成。
计划背诵。
将高中所有课本的文言文、诗歌、词赋的篇名整理成目录，每日坚持背诵，包括文中的重点词汇等。
文言文可摘取重点文段或重点篇章来背诵，背诵完成后可在目录后做标识。
坚持在第一轮复习中完成背诵。
②保持一定量的课外阅读。
推荐报刊：《读者》《青年文摘》《散文》《杂文选刊》《科学画报》等。
随身携带笔记本1个笔记本是专门的字、词集锦，将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语(主要是成语)全部收录，然后利用早读大声朗读加以强记;1个是文摘集锦，专门收录一些俗语或者从报刊中摘录一些自己认为比较好的文章、段落、句子等，如果摘录的东西太长，就把它裁剪下来粘贴到本子上，晚上睡觉时可以翻看。
枕头书在枕边长期放一本成语词典，每天睡觉前可以看3 ~5条成语，长期坚持，也就是一个很好的积累。
第二轮2018年3月~4月分门别类，逐一突破①坚持整理一轮复习中的笔记本。
②结合语文复习资料的分类板块来逐一复习，每周攻破一项。
③丰富阅读基础针对高考语文阅读“重名家不中名篇”的特点，可分别整理高中课本中涉及到的一些名家的生活背景、写作特色、精神气质等。
如，考生需要将鲁迅的各种特点整理出来，实现从对人的理解进而到对文章的理解。
④重点攻破文言文在第一轮背诵的基础上，分别整理各篇文章中的实词、虚词、特殊句式。
⑤每周一卷此时可以每周利用整块的时间来完成一份语文试卷。
文言文字典翻看文言文字典，掌握文言文实词和虚词的用法，经常翻看《考试大纲》规定的文言文实词和虚词以及一些特殊的例句。
将《考试大纲》要求的100个文言文实词、18个虚词，分别分散到每天的学习中去。
名人名家录将课本中涉及的名人，包括诗人、词人的基本资料整理在笔记本中，如果自己把握不准，可以让老师帮忙。
分类练习专项突破需要一定量的习题练习，此外一定要将错题整理出来。
高考倒计20天学习计划
高考倒计20天学习计划第一天至第五天：复习语文和数学语文：集中复习课本上的重点知识，主要包括古诗文、现代文阅读、作文等。
对于古诗文，要重点复习重要的诗文及其作者、背诵名句。
对于现代文阅读，要掌握阅读技巧，以及理解文章的主旨和细节。
对于作文，要多写几篇高分作文，并请老师或同学帮忙修改，总结出常见的错误并加以改进。
数学：复习高考必考的数学知识点，包括函数、三角函数、概率统计等。
重点复习容易出错的知识点，掌握解题的方法和技巧。
同时，要多做一些高考真题，检验自己的掌握程度，并及时总结解题方法。
第六天至第十天：复习外语和物理外语：主要复习四级词汇和常用语法知识。
多做真题，巩固语言技能，提高阅读和听力水平。
同时，要多背诵一些典型的句子和短语，以便在写作和口语表达时能够灵活运用。
物理：集中复习高考常考的知识点，包括力学、电磁学、光学等。
要逐个知识点进行梳理，弄清楚重点难点，记忆公式和解题方法。
总结解题技巧，多做一些物理题，提高解题速度和准确率。
第十一天至第十五天：复习化学和生物化学：复习化学的基本概念和常考知识点，包括有机化学、无机化学、化学反应等。
要做好公式和反应的记忆，掌握解题的方法和技巧。
多做一些化学题，巩固知识点，加深理解。
生物：复习生物的基本概念和常考知识点，包括生物的分类、生物遗传、生态等。
要逐个知识点进行梳理，弄清楚重点难点，记忆生物名词和生物分类等。
多做一些生物题，检验自己的掌握程度，及时总结解题方法。
第十六天至第二十天：全科综合复习和模拟考试全科综合复习：这几天要进行全科综合复习，对前面学习的知识点进行统一梳理，加深记忆，并查漏补缺。
重点是加强主观题的答题技巧，多做一些模拟题，找出差错，进行及时的复习。
模拟考试：要进行一次全科模拟考试，模拟真实的考试场景，严格按照考试时间和题型进行模拟，检验自己的复习成果。
模拟考试结束后，及时总结考试经验，找出自己的不足并进行改进。
在这20天的复习学习计划中，学生要做到以下几个方面：一是要合理安排时间，合理分配各科目的复习时间，尤其要注意对自己薄弱科目的重点复习。
高三最后二十天学习计划
高三最后二十天学习计划第一天到第五天在这段时间里，我计划对高三学习的重点进行复习和总结。
首先，我会整理每个科目的知识点，然后对每个知识点进行逐一复习，并重点复习一些自己容易混淆或理解不够透彻的知识点。
对于数学和物理这样的理科科目，我将着重练习一些典型的题目，加深对知识的理解，提高解题能力。
同时，我还会结合题目，进行一些知识点的巩固和提高。
此外，语文和英语也是我需要着重复习的科目。
对于语文，我会重点复习古诗文和文言文的背诵，加深对文学常识的了解；同时，我还会多读书，提高阅读的速度和理解力。
对于英语，我会重点复习一些语法知识和单词量，不断巩固和提高自己的英语水平。
第六天到第十天在这段时间里，我将进行一些模拟考试，检测自己的学习成果。
对于数学和物理，我会进行一些模拟试卷的答题，检测自己的解题速度和准确率；对于语文和英语，我会进行一些阅读和写作的练习，检测自己的阅读和表达能力。
在检测中，我会及时总结出自己的不足之处，以便在后续的学习中进行有针对性的弥补。
同时，在模拟考试之外，我还会进行一些学科交叉的学习。
比如，我会在语文中练习一些数学和物理的阅读题；在数学和物理中也会练习一些与语文和英语相关的题目。
这样的练习有助于提高综合解题能力，对于各科都是有益的。
第十一天到第十五天在这段时间里，我将继续进行模拟考试，并进行一些有针对性的弥补训练。
对于数学和物理，我会加强一些典型题目的练习，重点加强解题的速度和准确率。
对于语文和英语，我会继续加强阅读和写作的练习，以提高自己的阅读和表达能力。
同时，我还会进行一些学科交叉的学习，提高自己的综合解题能力。
我会在语文中练习一些数学和物理的阅读题；在数学和物理中也会练习一些与语文和英语相关的题目。
这样的练习有助于提高综合解题能力，对于各科都是有益的。
第十六天到第二十天在这段时间里，我将进行最终的复习和总结。
我会再次回顾高三学习的重点知识点，并进行全面的复习。
特别是语文和英语，我会加强阅读和写作的练习，以提高自己的阅读和表达能力。
语文后半期学习计划
语文后半期学习计划语文是一门极富魅力的学科，通过学习语文，我们可以了解到丰富多彩的语言文字、传统文化和优秀的文学作品。
虽然语文学习过程中有时会遇到一些困难，但只要我们用心去学习，一定能够收获满满的成长和收获。
下面是我制定的语文后半期学习计划，希望对自己的学习有所帮助。
一、听写和词语记忆1. 计划安排：每周安排固定时间进行听写练习，每次听写集中在难度适中的课文以及平时积累的生词和语法知识上。
2. 学习目标：通过听写练习，提高自己的语言书写能力和文字记忆能力，提高对生词和词语的掌握程度。
3. 学习方法：在认真听写的同时，注意理解生字的含义和运用方法，积极积累并记忆不熟悉的词语和短语。
4. 学习效果检验：每周定时进行听写测试，检验自己的学习效果，及时调整学习内容和方法。
二、阅读与作文1. 计划安排：每天保持阅读一定数量的课外书籍和经典文学作品，注重积累词汇和提高语感。
2. 学习目标：通过阅读和写作训练，提高自己的语言表达和语文素养水平，培养自己对优秀文学作品的欣赏和理解能力。
3. 学习方法：选取一些经典的文学作品进行阅读，并进行读后感和作文训练，积极展开文学创作。
4. 学习效果检验：定期参加作文比赛和阅读综合测试，检验自己的写作水平和文学鉴赏能力，不断提高自己的水平。
三、语法和修辞的学习1. 计划安排：每周对已学过的语法知识和修辞手法进行复习和总结，重点练习难点和易错点。
2. 学习目标：通过对语法和修辞的学习和练习，提高自己的语言运用能力和语文分析解读能力。
3. 学习方法：结合课文和习题进行巩固和加强练习，多加总结和归纳，充分理解相关知识点。
4. 学习效果检验：定期进行语法和修辞知识点的测试，检验自己的掌握程度，及时调整学习方法。
四、文学常识和名著的阅读1. 计划安排：每周预留一定时间进行经典名著的阅读和文学知识的积累。
2. 学习目标：通过经典名著的阅读和文学知识的学习，拓展自己的文学视野和文学素养。
2018下期语文学习计划
2018下期语文学习计划一、学习目标随着新学期的开始，语文学习也将进入新的阶段。
在这个学期中，我制定了以下学习目标：1. 提高阅读理解能力，能够独立理解和分析文章；2. 提升语文写作能力，培养自己的表达思想和观点的能力；3. 加深对文言文阅读和理解，能够正确阅读和理解文言文的语言特点和内容；4. 了解中华优秀传统文化，增加对古诗词、古典小说的理解和欣赏能力；5. 培养良好的文学素养，提高对文学作品的鉴赏水平。
二、学习内容1. 提高阅读理解能力为了提高阅读理解能力，我计划在这个学期里不仅要多读书，还要多读各种类型的文章。
包括提高对新闻、专业文章、文学作品等不同类型文章的理解能力。
在平时的阅读过程中，我将会多加注意对作者观点的理解，对文中的论证、逻辑关系、语法结构等进行分析，在做阅读理解题时要想到文中的细节和整体结构，从而提高阅读能力。
2. 提升语文写作能力提升语文写作能力，我将从以下几方面进行改进：（1）积极参与课内外写作活动，多参与作文比赛；（2）多看优秀的作文，并学习其写作技巧；（3）积累平时生活中的素材，并在写作中融入自己的情感和思想；（4）结合老师的指导，不断修改和改进自己的作文。
3. 加深对文言文阅读和理解在这个学期中，我将继续学习古代文言文的阅读和理解。
通过课堂上的学习和平时的课外阅读，我将不断积累古文词句，理解其语法结构、辨析含义，提高对文言文的阅读水平。
4. 了解中华优秀传统文化了解中华优秀传统文化，我会多读一些名著、古诗词，了解中国的历史文化、风土人情，培养对中华传统文化的热爱和浓厚兴趣。
5. 培养良好的文学素养为了培养良好的文学素养，我计划扩大阅读范围，多接触不同类型的文学作品，了解各种文学流派和文学形式，培养对文学作品的欣赏和鉴赏能力。
三、学习方法1. 多读书多读书对于提高语文水平非常重要。
我计划每天都要抽出一定的时间来阅读。
我将通过读书来扩大自己的阅读量，丰富自己的知识和情感。
2018高考语文考前自主复习最全梳理
（ 8）瞒天过海，是指命题人故意遗漏文中的重要信息，以期瞒过考生的眼睛达到干扰的目的。
（ 9）答非所问，指选项故意与所问的问题不一致，造成驴唇不对马嘴，以干扰考生。
（ 10）喧宾夺主。所谓“喧宾夺主”是指选项中所列的内容在文中都能找到依据，但只有一个是阐释概
念的主要原因， 其他项虽不算错， 但都是次要原因， 这样放在一起干扰考生， 起到喧宾夺主的作用。
1、以大纲要求背诵的内容为主，课本 64 篇诗文考前必须逐一过关，不可放过。
卷面邋遢，给人的第一印象就差。
2、印象不深的名句，要反复记忆。
5、根据去年的评分标准，抓住关键词语的翻译十分重要，因为评分时关键词语是主要得分点。大家在
3、一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。
翻译时要估计出哪些是关键词语，千万不能让它们糊过去。遇到难以理解的词语，解决方法有两个：一
解重要词语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体
把握，一是指具体词句的上下文。即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。 二、具备两种心态
1、做题时精神要高度专注。只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准 确地发现问题，作出判断。
2、一定要认真仔细。社会科学类文章阅读的考查，往往在极细微处做文章。有的选项看似与原文不符， 其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。这就要求
这一步是审题，要求划读题干找方向（题目要求、提示）
：
1.题目要求是什么：正确还是不正确的项。找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法；
2.提示方面：题干中有些词语经常出现，分为三类： A. “解释”“理解”——表明命题者在考查学生对文章内容的理解，错因应注意“内容方面”和“程
高中语文复习提升-如何合理安排考前20天
如何合理安排考前20天，做好高考前的最后冲刺！文章内容稍多，希望大家能静下心来看完，相信会对现阶段的考生及家长有所帮助~ 考前20天，如何合理安排时间？调整阶段5月中到6月初，调整复习节奏，切换考试模式。
答题时思路不清，精力总是不集中，烦躁苦闷。
”很多人在这一时期会出现所谓的“答题高原期”。
这是多数学生必然出现的情况，这时考生需要的是改变前期的学习模式，切换到“考试模式”，“浏览以前考过的模拟卷，真正进行查缺补漏工作，不要再过多地做练习了”如果“高原反应”特别强烈，可以“做练习时降低难度。
因为考前的模拟题目往往安排不合理，不完全符合高考试卷要求，还有就是复习久了有点麻木，答题的警惕性降低。
”有的老师发的题目很多，可以选择性地去做，不要都做，要不然就会浪费很多时间。
高考冲刺作息时间表6：00—8：00 对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的一个黄金时段。
这时候做一些计算题纯粹是浪费时间，根本没有效果，这个时候可以背英语单词，看文学常识，不要死记硬背，看就行了，不要一大早就和自己过不去，脑子还要留着干别的事。
另外，这个时候也可以安排一下对功课的全面记忆复习。
8：00—9：00 此时人的耐力处于最佳状态，正式接受各种“考验”的好时间。
可以安排难度大的攻坚内容。
9：00—11：00 试验上说，此时短期记忆效果很奇妙。
对“抢记”和马上要考核的东西进行一下突击，可事半功倍。
13：00—14：00 饭后人易疲劳，夏季尤其如此。
休息调整一下，养精蓄锐，养好神了，以利再战。
休息，看个人习惯了，反正怎样舒服怎样来，打球也不失为一种放松方式，主要是精神上的。
可以听听轻音乐，做做放松操，都很舒服。
15：00—16：00 调整后精神又振，试验表明，哈，又是“试验”。
此时长期记忆效果特棒。
午休切莫过长（30min之内），要不就对不起这“第二最佳时间段”(相对于清晨而言)可合理安排那些需要“永久记忆”的东西。
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5月27日： 病句复习重点：关注典型病句类型 解题步骤：第一跳读，看是否有残缺，是否有赘余；第二找标志。看笔记找标志改病句。 （一）考查病句类型 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 （二）辨析方法 1．语感审读法。调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。 如别扭则再做分析比较，明辨原因。 2．主干枝叶梳理法。运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩 出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间、修饰语内部是 否有毛病。 3．造句类比法。有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较， 问题就清楚了。 4．逻辑意义分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。 逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。 （三）修改 如果在语言表达题中出现直接修改病句的题目，则要注意四字诀： 增（成分残缺的）、删（成分多余的）、调（语序不当的）、换（用词不妥当的）、 修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了的，决不改 动两处，改病句也应简要、高效。
2017年5月6日
教师的嘱托：
1、要有信心，相信自己可以考好 2、填涂好个人信息，做好答题准备 3、拿到试卷，花一二分钟浏览全卷 4、控制好时间，一定要把答题卡写完 5、写作文的时间不能太少，最好写到900字 6、仔细审读要求，题型和分值可能略有变化
一、首先明白各小题考点及分值，心中有数。
全卷六每天读一篇优秀文章（印发的时评或作文）
5月28日：连贯+成语再次积累 （一）命题预测 如果考连贯衔接，题型无非是三种： ①嵌入题（也称“复位题”），己给定上下文（句），确定了语境，要求在其中填上一句或几句话： ②排列题，即给出若干句于，按语意连贯的要求排列成一段话； ③承接题，只给定上文（句），要考生选择与之衔接连贯的下文（句）。 可以将“简明、得体”知识融入题中；设题时会考虑到句式、对象、情景、音韵乃至风格等东西。当然， “语料”可以是记叙性的、议论性的，也可以是描写性的、说明性的。 （二）答题技巧 做好这道题的关键在于把握“一致性”和“连贯性”原则。 1、一致性 “一致性”指句群表意时要做到陈述对象，句式、语气、叙述顺序一致。只有这样，才能保证表意的连 贯性。 （1）对象一致 （2）条理一致 （3）语气一致。 （4）句式一致。 2、连贯性。 连贯性指句子间上下贯通一气，内容相互照应，衔接。 此外，还需注意时空转换、层次转换以及关联词、代词等语言标志。 （三）每天读一篇优秀文章（印发的时评或作文）
5月29日：文言文阅读 复习要点：再看印发的文化常识资料以及所有试卷中文化常识题的各选项，文言文实 词推断法，文言文断句法。 从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是 永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影 响高考文言文的选文。据有关人士估计今年很有可能考三国两汉时期的文章。 如何读懂文言文文段？带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”、 “为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作 用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关 键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握 文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。 ★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 ★注意：解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。 ①字字落实，不会翻译的词照抄下来，不能中空留空。②先打草稿，成句通顺后再誊 到答题卷上。！！ （三）每天读一篇优秀文章（印发的时评或作文）
（二）答题注意事项： 第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二，注意成语潜在的感情色彩； 第三，要注意成语使用范围，搭配的对象； 第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。 总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你 字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成 语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。 （三）每天读一篇优秀文章（引发的时评或作文）
（一）导学稿的复习 5月16日：复习论述类阅读一二轮导学稿 5月17日：复习文学类阅读一二轮导学稿 5月18日：复习实用类阅读一二轮导学稿，注重传记、新闻和访谈的文体 5月19日：复习文言文阅读一二导学稿，注重高频词汇的积累和翻译方法的运用 5月20日：复习古诗歌阅读一轮导学稿，注重赏析方法和艺术手法积累与运用 5月21日：复习成语一轮导学稿，注重成语积累和解题方法的梳理 5月22日：复习病句一轮导学稿，注重类型的梳理和方法的运用 5月23日：复习连贯题一轮导学稿，包括客观题和主观题，侧重整理解题思路 5月24日：复习图文转换一轮导学稿，包括徽标、图标和漫画，注重答题的技巧和规范 5月25日：复习作文导学稿，注重审题立意和完善谋篇布局 （二）名句名篇默写的复习 1、5月16日——5月31日 2、每天4篇（1篇高中，3篇初中） 3、要求梳理全文的意思，其次要多动手写易错的字
5月26日：成语（重积累，重温旧知） （一）命题特点： 2014年之前的全国卷主要考查成语的正确使用，在四个句子中找出使用恰当之句， 2014年、2015年的全国卷则改为考查近义成语的选用，2016年又改为五选三，2017年 又变为六选三。。毫无疑问，成语运用题积累是关键。 重点回顾天天练、限时训练、周测和大考上每一道成语题，印发的资料和资料书上成 语知识储备。