设计基础(色彩设计PPT)

6．同时对比
同时观看两个以下的并置的色彩而产生的对比现象称为同时 对比，色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比、补色对 比、面积对比等都是同时对比。
7．面积对比
面积对比是指二色或二色以上色彩的面积大小比例关系。
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三、色彩的调和设计
1 混入同一色相调和法：
把色彩对比强烈的双方同时混入同一色相以改变双方的明度、色相及 纯度，使双方都具有同一种色彩成分达到削弱刺激性，增强调和感。
2 混入白色调和方法：
对比双方混入白色后纯度会降低，明度会提高，色相个性变弱，色彩 效果趋向调和。
3 增加黑、白、灰色调和法：
黑、白、灰属无彩色体系，它们和任何色相都是协调的，画面中增加 其成分，即可丰富色彩效果，并使色彩调和。
4 增加金、银色调和法：
金、银色是光泽色，又称为中性色，它们能同任何色相调和。
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第二节 色彩对比与调和设计的方法
一、色彩设计的法则
1．均衡
均衡是指两种以上的色彩配置在一起时，在视觉上具有平稳、安定的感觉。
2．对比
对比是画面设计中塑造形象、产生活跃生命力的重要手段之一。
3．渐变
渐变是指将色彩作等级数的次第变化，使色调作由暗到明或由大而小的渐 次变化过渡。这种手法有轻柔、丰富、流动之美。
一种颜色与另一种更鲜艳的颜色相比较时，会感觉不太鲜艳， 但与不鲜艳的颜色相比时，则显得鲜艳，这种色彩的对比便 称为纯度对比。
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4．冷暖对比
由于色彩感觉的冷暖差别而形成的色彩对比， 称为冷暖对比。
5．补色对比
当我们凝视一块红色，然后把目光迅速移到一张白纸上，我 们就会发现相同形状的一块绿色虚像出现，这种虚像称为 “补色残像”。
作业要求： （1）用Photoshop或Illustrator软件，选一题生活构成的题目，进行色 彩构成训练。要求学生根据色彩设计要素，考虑色彩对比构成和色彩秩 序调和的创意形式，构成系列设计。绘制一幅以和谐生活为主题的装饰 色彩画。 （2）要求运用到色彩构成中减弱对比的构成和秩序调和构成的任意一 种方式来完成。 （3）作业必须具有形式美感的合理性。
2 色彩与颜料
人能感受到色彩，自然就有表现色彩的欲望。从自然界中寻找，提炼色彩 的历史早在史前人类就已开始，但直到1860年为止，大部分的染料都是从 贝类、矿物、植物中制造出来。
3 色彩与心理学
我们感觉色彩是依靠生理学上的现象，但这种感觉会透过生理现象而影响 我们的心理。实际上，色彩会在不知不觉中改变我们的情绪、精神，影响 我们的生活。
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二、色彩的对比设计
1．色相对比
色相对比是某一色受他色配置的影响，使原来的色彩产生不 同的感觉。如将相同的橙色分别放在红色和黄色的背景上， 则在红底上的橙色显得偏黄，而黄底上的橙色显得偏红。
2．明度对比
两种不同明度的色彩排在一起时，能使明的更明， 暗的更 暗， 这就是明度对比。
3．纯度对比
建议本章课时数为8课时，其中色彩设计基础概述2课时，色彩对比与调和设计的方法4课 时，色彩心理与色调处理2课时。
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第一节 色彩设计基础概述
一、色彩原理
1 光与色的现象与原理
太阳光经三棱镜折射，会产生红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序的七色光 谱色，作为一种连续性的色，各色之间是互相融和渐变的，其中靛为深蓝， 没有色光位置，故一般省略为六色，把这六色按顺序围成环状，便成为色 相环。
2 色料混合
将颜料中的红、黄、蓝作为三原色，分别混合后可得各种色相， 但与色光混合相反，色料混合时，混合愈多则变得愈灰暗，三 原色等量混合后成为黑色。这种混合法称为“减法混合”。
3 空间混合
空间混合又成为视觉混合。空间混合实际上是把各种色彩并置 在一起而并不直接混合，但由一定的距离观看时，这些并置的 色彩在人的视网膜上混合起来，形成了另一色彩。
6．主次
主次就是使整个画面具有共同性的色彩，从而能达到调和统一效果。
7．设计要领
①先从大处着手，决定色调的冷暖、明暗及色彩意象，以及辅助色、 强调色的关系。②依主色调选一合适的主色。③配合所需要的效果 考虑色调的对比、均衡、明暗及色的面积大小及造型等关系。④在 注意流行、嗜好的同时，也要注意发挥个性、民族性。
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五、色立体表示方法
色立体的表现方法是色立体模型。它是将色彩的三要素——色相、明度、 纯度关系作表示的结构示意模型。常见的有蒙塞尔色立体模型、奥斯德瓦 尔多德色立体模型以及日本色研体系模型等。色立体模型的色块表现的是 色彩的色相关系，上下表现的是色彩的明度关系，内外表现的是色彩的纯 度关系。
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2． 装饰色彩的设计技法
（1） 空间混合法。 一个物体在视网膜投影的大小，除了取决于物体自身 的大小外，还取决于物体与眼睛的空间距离。
（2）色彩推移法。 色彩推移法分为明度推移、纯度推移和互补色推移等。
（3）色彩透叠法。 在色彩的调合规律中，两种色彩相叠产生第三种色彩， 如红加蓝可透叠出第三种色彩，即紫色。这种紫色就 是透叠色彩，透叠色给人一种变幻莫测的视觉效果。
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4．强调
强调是为了调节画面效果，弥补整体单调，而使用醒目的色彩，使 整体更紧凑，充实、生动有力，须注意以下几点：①强调色必须是 比画面上其他色强烈的色。②面积不宜太大，强调的主题要恰当， 否则就会造成不安和混乱。③必须是与全体色具有对比性的色彩。
5．律动
律动又称韵律，是具有共同要素的色彩连续反复所造成的抑扬旋律， 能使整体色彩产生活泼感和统一感。
3．同种色
颜色产生不同明度变化，称同种色。如将翠绿色加白或加黑出现的许多深浅不 同的绿色，这深浅不同的绿色为同种色。
4．同类色
两种以上的颜色，其主要的色素倾向比较接近，如红色类的朱红、大红、玫瑰 红，都主要包含红色色素，称同类色。
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5．类似色
在色环上任意90°角度以内的颜色，各色之间含有共同色 素，故称“类似色”。
2． 设计色彩的启示
（1）传统艺术品色彩的启示。 （2）民间艺术品、民俗风情色彩的启示。 （3）现代名画色彩的启示。
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三、色调处理方法
1． 色彩设计特点
艺术设计的色彩是在写生色彩的基础上，进行高度概括、提炼、归纳、集 中和夸张之后变化出来的装饰色彩。它与—般绘画色彩不同的是，它不受 光线、环境色、固有色的影响，可以根据需要灵活调配，因此具有强烈的 装饰性、象征性，浪漫性。
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第三节 色彩心理与色调处理
一、 色彩心理需求
1 色彩的冷、暖感
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉 色彩引起人们对冷暖感觉的 心理联想。暖色：人们见到红、红橙、橙、黄橙、红紫等色后，马 上联想到太阳、火焰、热血等物像，产生温暖、热烈、危险等感觉。 冷色：见到蓝、蓝紫、蓝绿等色后，则很容易联想到太空、冰雪、 海洋等物像，产生寒冷、理智、平静等感觉。
13级计算机班 网页设计 色彩基础 教学PPT
设计基础 色彩设计基础
PPT 制作：邓汉露 2013年11月
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目录
❖ 色彩设计基础
▪ 第一节 色彩设计基础概述
▪ 第二节 色彩对比与调和设计的方法
▪ 第三节 色彩心理与色调处理
本课程教学定位于在对色彩设计范围内的构成要素——色彩设计原理、色彩设计要求、色 彩视知觉、色彩对比、色彩调和等教学内容，通过了解色彩规律、培养色彩感觉，以及对色彩 的应用和创新能力。采用先进的色彩表达介质传递色彩信息，特别是用计算机辅助设计软件辅 导色彩构成教学，使学生更好地理解色彩构成中的相关理论知识，为以后在专业设计中的色彩 配色打下基础。
8 色彩的兴奋与沉静感
其影响最明显的是色相，红、橙、黄等鲜艳而明亮 的色彩给人以兴奋 感，蓝、蓝绿、蓝紫等色使人感到沉着、平静。绿和紫为中性色，没有 这种感觉。纯度的关系也很大，高纯度色兴奋感，低纯度色沉静感。
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二、色彩的情感表现
1 . 各种色彩的联想表现
色彩联想可分为具体联想与抽象联想两大类 ①具体联想。是由看到的某种色彩而联想到具体的事物。例如：看到红色， 就会联想到太阳、火焰。看到绿色而联想到森林、草原。 ②抽象联想。 是看到某种色彩而联想到某抽象的概念。例如：看到红色， 会联想到热情、喜庆、警觉等。
6 色彩的华丽、质朴感
色彩的三要素对华丽及质朴感都有影响，其中纯度关系最大。明度高、 纯度高的色彩，丰富、强对比色彩感觉华丽、辉煌。明度低、纯度低的 色彩，单纯、弱对比的色彩感觉质朴、古雅。
7 色彩的活泼、庄重感
暖色、高纯度色、丰富多彩色、强对比色感觉跳跃、活泼有朝气，冷色、 低纯度色、低明度色感觉庄重、严肃。
作业规格： 打印成20cmX20cm的画幅，KT板装裱。
2 色彩的轻重感
决定色彩轻重感觉的主要因素是明度，即明度高的色彩感觉轻，明 度低的色彩感觉重。其次是纯度，在同明度、同色相条件下，纯度 高的感觉轻，纯度低的感觉重。从色相方面色彩给人的轻重感觉为： 暖色黄、橙、红给人的感觉轻，冷色蓝、蓝绿、蓝紫给人的感觉重。
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3 色彩的软、硬感
其感觉主要也来自色彩的明度，但与纯度亦有一定 的关系。明度越高感觉越软，明度越低则感觉越硬， 但白色反而软感略减。
（4）情调色彩的设计。 由于人们对色彩的理解、感受、喜好不同，常常会反 映到所创作的画面中去，大自然的千变万化也会通过 人的心理感觉反映到装饰色彩中。
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思考与练习：
题目：和谐生活的构成
课题设计目的： 通过运用色彩构成中的多种手法来创作带有构成感的装饰色彩画，有助 于学生对于色彩设计基础知识点得到充分地体验、理解以及融会贯通。
6．邻近色
在色环上任一颜色同其毗邻之色称为“邻近色”。邻近色 也是类似色关系，仅是所指范围缩小了一点。从同类色、 类似色、邻近色的含义来看，都是含有共同色素。采用此 类色彩配合给人以统一而调和的感觉。