小学信息技术大连理工版三年级上册第1课《踏上信息路》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
信息技术三年级上册教案
备课教师：备课组成员：第一课推开智慧门——信息和信息技术教学目标：1、了解人类早期的信息技术发展状况。
2、了解人类现代的信息技术发展状况。
3、培养学生的信息素养。
教学分析：本节课是小学信息技术的第一堂课，课前教师应对学生进行电脑室的安全、卫生等教育，重点是了解人类早期和现代的信息技术发展状况。
教学方法：讲解法教学过程一、新课导入：组织教学，启发谈话，揭示课题。
二、人类早期的信息技术发展1、为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：2、结绳记事用于记录日常生活中的事情3、峰火台用于军事方面信息传播古代驿站4、信鸽5、古代书籍6、活字印刷术用于古代的交通方面三、人类现代的信息技术发展1、电话 2 、收音机3、照相机4、电视5、卫星6、雷达7、计算机8 、机器人四、讨论：从古到今，信息技术有哪些变化？五、课堂小结我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。
希望20 年后在我们中间能有飞上太空的小英雄。
板书设计：第一课推开智慧门——信息和信息技术人类早期的信息技术发展人类现代的信息技术发展作业设计：了解信息技术发展历程。
畅想信息技术发展未来。
教学反思：第二课认识新伙伴——计算机教学目标：1、了解计算机的组成和用途，认识计算机桌面2、学习打开和关闭计算机教学分析：本节课正式接触计算机，了解计算机组成和用途的同时，认真学习怎样打开和关闭计算机的步骤，在教学过程中应多让学生操作练习，重点是认识计算机的组成。
教学方法：操作讲解、演示教学过程一、新课导入：同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。
二、开始学习1、认识计算机（1）了解计算机的种类和组成。
（2）计算机在当今社会中的各种用途。
2、打开计算机。
3、认识计算机桌面认识进入Windows系统后，桌面的各种用具。
4、关闭计算机。
练习鼠标的移动、指向、单击。
根据老师的提示关闭计算机。
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》教案 (2)
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》教案 (2)一. 教材分析《踏上信息路》是大连理工版信息技术三上的教材，本节课的主要内容是让学生了解和掌握信息技术的基础知识，培养学生对信息技术的兴趣和爱好。
教材内容丰富，图文并茂，通过实例讲解，使学生容易理解和接受。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经初步掌握了计算机的基本操作，对信息技术有一定的了解。
但部分学生对信息技术的认识仅限于表面，缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息技术素养。
三. 教学目标1.了解信息技术的基本概念和发展历程。
2.掌握信息技术的应用领域和基本技能。
3.培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生的信息技术素养。
四. 教学重难点1.信息技术的定义和分类。
2.信息技术的应用领域和基本技能。
3.信息技术的发展历程和未来趋势。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动探究，提高学生的动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和实例。
2.准备教学PPT和教学素材。
3.安排学生分组，准备小组合作任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示信息技术在生活中的应用场景，如手机、互联网、等，引导学生思考：什么是信息技术？信息技术在我们的生活中有哪些应用？2.呈现（10分钟）通过PPT介绍信息技术的定义、分类和发展历程。
让学生了解信息技术的基本概念，并掌握信息技术的发展趋势。
3.操练（15分钟）根据呈现的内容，让学生进行实际操作，如使用搜索引擎、发送电子邮件等，让学生掌握信息技术的应用技能。
4.巩固（10分钟）通过小组合作任务，让学生运用所学知识解决实际问题，如调查校园内的信息技术应用情况，并进行汇报。
5.拓展（10分钟）引导学生探讨信息技术的未来发展趋势，如5G、物联网、大数据等，激发学生的创新思维。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调信息技术的重要性和应用价值，激发学生继续学习信息技术的兴趣。
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》教学设计
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》教学设计一. 教材分析《踏上信息路》是一门信息技术课程，主要面向大连理工的学生。
本节课的教学内容主要围绕信息技术的起源、发展以及在日常生活中的应用展开。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，适合学生进行自主学习和探究学习。
通过本节课的学习，学生可以了解到信息技术的发展历程，认识到信息技术在日常生活中的重要性，提高自己的信息技术素养。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经对计算机的基本操作有所了解，具备一定的信息技术基础。
然而，对于信息技术的发展历程以及其在日常生活中的应用，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行教学，尽可能让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
三. 教学目标1.知识与技能：了解信息技术的发展历程，掌握信息技术在日常生活中的应用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强信息技术的应用意识，提高信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：信息技术的发展历程，信息技术在日常生活中的应用。
2.教学难点：信息技术的发展趋势，如何运用信息技术解决实际问题。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过教材、网络资源等途径，自主探究信息技术的发展历程。
2.合作探究：学生分组讨论，共同研究信息技术在日常生活中的应用。
3.案例分析：分析具体案例，让学生深入了解信息技术在实际生活中的作用。
4.课堂讲解：教师针对重点知识进行讲解，引导学生掌握信息技术的基本概念。
六. 教学准备1.教材：《踏上信息路》相关内容。
2.课件：制作课件，展示信息技术的发展历程及应用案例。
3.网络资源：收集与信息技术相关的资料，为学生自主学习提供参考。
4.实践项目：安排课后实践项目，让学生运用所学知识解决实际问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾计算机基础知识，为学生进入本节课的学习做好铺垫。
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》教学设计(4)
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》教学设计 (4)一. 教材分析《踏上信息路》是一本针对信息技术课程的教材，旨在让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
本节课的内容主要围绕信息技术的应用和重要性展开，通过学习让学生明白信息技术在现代社会中的地位和作用，以及如何利用信息技术提高学习和生活效率。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经对信息技术有了一定的了解，掌握了基本的计算机操作技能。
但部分学生对信息技术的应用和重要性认识不足，需要通过本节课的学习加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解信息技术的基本概念和应用领域。
2.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息素养。
3.引导学生认识到信息技术在现代社会中的重要性，学会合理利用信息技术。
四. 教学重难点1.信息技术的基本概念和应用领域。
2.信息技术在现代社会中的重要性。
五. 教学方法1.讲授法：讲解信息技术的基本概念和应用领域，引导学生了解信息技术的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生感受信息技术在现实生活中的应用。
3.小组讨论法：分组讨论信息技术的重要性，培养学生对信息技术的认识。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材，用于讲解和分析。
2.准备投影仪和计算机，用于展示案例和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些与信息技术相关的图片，如计算机、互联网、智能手机等，引导学生关注信息技术。
2.呈现（10分钟）讲解信息技术的基本概念，如计算机、互联网、大数据等，并介绍其在各个领域的应用，如教育、医疗、交通等。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论信息技术在现实生活中的应用，每组选一个案例进行讲解，其他组进行评价。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的案例，进行总结和分析，让学生深刻理解信息技术的重要性。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何利用信息技术提高学习和生活效率，分享自己的经验和看法。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调信息技术在现代社会中的重要性，提醒学生合理利用信息技术。
三年级(上)信息技术教案大连理工版
三年级信息技术教案一、扫雷小能手教学目标：1.使学生熟练运用鼠标进行基本操作 2．能够很标准地启动和退出游戏 3.学会扫雷游戏的基本技巧。
重点和难点：使学生熟练运用鼠标进行基本操作，并学会扫雷游戏的基本技巧。
教学过程：一、 导言：新学期开始了，小鼠标又和同学们见面了！今天我们一起去玩玩计算机中的扫雷游戏吧！ 二、 扫雷小能手1、想一想：计算机中的扫雷游戏就隐藏在开始菜单中，你能找到它吗？2、看一看，请先来熟悉一下扫雷窗口的布局吧！3说一说，你还了解扫雷游戏窗口哪些组成部分呢？ 3、动手做剩下的雷个数三、游戏：拼图板课后反思：扫雷这个游戏对于三年级学生来说，学起来是很吃力的。
它主要锻炼学生的逻辑思维能力。
通过本节课学习，大部分爱动脑筋的学生得到了锻炼。
二、我是小画家教学目标：1.复习金山画王的操作2．能够综合运用画图工具创作作品3.复习鼠标的基本技巧。
重点和难点：使学生熟练运用鼠标进行基本操作，并复习金山画王的操作。
教学过程：一、导言：同学们，还记得以前学过的金山画王吗？今天我们就用它来给日记配上几幅精美的插图吧！二、我给日记配插图1、欣赏优秀作品，提高学生兴趣2、给菲菲的日记配上插图，要用好画王的各种小工具三、休息时间：妞妞和牛牛（绕口令）东头有个李家妞，西头有头刘家牛。
刘家牛要吃李家豆，李家妞赶走刘家牛。
四、游戏乐园同学们，让小鼠标带大家走进游乐园去看一看吧，那里的游戏可真多啊！快选一个玩一玩吧。
课后反思：由于学生没有学过金山画王，新换的教材，所以本节课我通过示范演示的方法主要培养学生们的兴趣，学生对画王还是有着较浓厚的兴趣的，因为它的确很适合这个阶段的儿童。
三、奇妙的键盘教学目标：1.学习键盘的分区原则2．能够利用键盘分区的游戏中的初级选项练习键盘分区。
3.使用计算机要注意自己的坐姿。
重点和难点：了解键盘分区原则。
教学过程：一、 导言：与小鼠标一样，键盘也是计算机必不可少的设备，要想更好地使用计算机，可不能小看它! 二、 认识键盘： 1、看一看让学生仔细观察：鼠标和键盘是计算机必备的输入设备，根据键盘上按键的作用2、游戏：谁的反应快教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。
小学信息技术教案-三年级信息技术上册第一课教案
三年级信息技术上册第一课教案第一课初识神奇新朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。
教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。
在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途；本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。
激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。
二、课前准备：三、教学目标：1、知识与技能（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；（2）了解计算机的各部分的功能；（3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、过程与方法（1）学会正确地开机和关机的方法；（2) 规范、负责任地使用电脑。
3、情感态度价值观（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。
四、教学重难点分析：1、教学重点：（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；（2）学会正确地开机，关机的方法。
2、教学难点：（1）学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。
五、教学流程：（一）创设情景，导入课程（二）任务驱动，初识电脑（三）寻宝探秘，启动电脑（四）自主探究，关闭电脑（五）判断讨论，形成规范（六）小结畅想，保持兴趣六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课1、互动小游戏2、课件展示电脑在各行各业的用途，师生交流讨论。
小学信息技术踏上信息路教案
小学信息技术踏上信息路教案一、教案背景介绍随着信息技术的快速发展，小学生在现代社会中需要掌握基本的信息技术知识和技能。
信息技术教育是培养小学生信息素养的重要一环，对于他们未来的学习和生活都具有重要意义。
本教案旨在帮助小学信息技术老师引导学生踏上信息技术的学习之路，提供相关的教学内容和方法。
二、教学目标1. 理解信息技术的基本概念，了解其在日常生活中的作用和应用。
2. 掌握计算机基础操作和常见软件的使用方法。
3. 培养学生的信息搜索与整理能力，学会借助网络资源开展学习。
4. 提高学生对于信息技术安全和网络规范的意识。
三、教学内容1. 信息技术的基本概念和作用：通过图文、视频等方式介绍信息技术的基本概念，并引导学生思考信息技术在日常生活中的具体应用，如手机、电脑、电子邮件等。
同时，鼓励学生从实际生活中发现更多信息技术的应用实例，并进行分享和讨论。
2. 计算机基础操作和常见软件的使用方法：以电脑为例，通过实际操作和图解指导，教授学生基本的计算机操作技能，如开机、关机、输入文字、保存文件等。
同时，介绍常见应用软件的使用方法，如文字处理软件、表格制作软件、图形处理软件等，帮助学生了解和掌握基本的办公软件操作技巧。
3. 信息搜索与整理能力的培养：在信息爆炸的时代，培养学生的信息搜索与整理能力变得尤为重要。
引导学生学习使用常见的信息搜索引擎，如百度、谷歌等，教授基本的搜索技巧，并帮助学生辨别信息的真实性和可靠性。
同时，通过实际案例和练习，教授学生如何整合和整理所获得的信息，形成自己的学习资料。
4. 信息技术安全和网络规范的意识：在使用信息技术的过程中，学生需要了解信息技术安全的重要性，如保护个人信息、防止网络欺诈等。
通过示范和讨论，教授学生网络安全的基本知识和注意事项，如密码安全、网络隐私等。
同时，引导学生遵守网络规范，如不发布不当言论、尊重他人隐私等。
四、教学方法1. 情境化教学法：通过情境化教学法引入信息技术的学习内容，让学生在具体的场景中体验和感受信息技术的作用，激发学习兴趣。
三年级上信息技术第一课教案
三年级上信息技术第一课教案第一篇：三年级上信息技术第一课教案第一课：准备课教学目标:1、请学生知道在机房上课的注意事项；2、了解本学期的学习内容；3、排座位，为同学分配计算机。
教学重点、难点：:注意在机房上课的安全。
教学方法:讲解法、谈话法。
教时安排:1课时教学过程:一、给学生安排机房座位。
按学生座位，男女分开，分四大组分别按顺序坐在机房的五排电脑跟前。
填写座位登记，固定每位学生使用计算机位置。
二、导入。
同学们,我们在平常生活中,有许多地方都用到了计算机,在以后我们的学习工作中都不能缺少计算机,从这个学期我们大家就开始学习计算机的多媒体技术，我们要使用word制作图文并茂的作品，要学会在网上冲浪，我们还要学会搜索自己所需要的资料。
我们在机房上课的过程中要注意很多事项，为了更好的上好计算机课，今天我们来学习一下在机房上课的规则。
三、学习机房规则。
这个学期，我们主要使用多媒体机房来上课，我们要注意一下事项：1、进入机房必须听从指导老师的指挥与安排，保证教室有一个良好的秩序。
2、在机房不准吃东西和喧哗，保持室内卫生与安静。
3、爱护公物、注意安全，不得私自拿室内物品，不得随意移动室内设备与线路。
4、上机必须严格按照操作规程来进行。
5、如发现机器设备有异常现象（如怪叫声、异味），要立即报告指导老师，不得自作主张，擅自处理。
6、离开机房，必须关闭一切电源。
7、凡违反以上规定而造成机房设备损坏或其他以外事故者，责任均由其本人负责。
四、总结。
今天我们给同学们排的座位，以后来上课的时候，都按照今天排的位置坐。
需要强调的是，机房的所有带电设备不经老师同意不要随意触摸，这都是非常危险的。
一定要注意对学生讲清楚上课的纪律，规范。
可以适当做一些演示。
第一章：计算机和我们的生活第一课：处理信息的工具—计算机一、教学内容和设计：这一章的学习比较贴近生活,举出许多例子来说明信息和生活息息相关,生活离不开信息,信息也离不开生活,所以老师抛出问题让学生自己回答,不足之处老师再进行补充这样锻炼了他们的自主思考能力,也能锻炼其回答问题的积极性,从而对这门学科产生兴趣。
大连理工版三年级信息技术上教案-
大连理工版三年级信息技术上教案-NO. 1教学过程课后反思：通过本节课的介绍，使学生明确本学期的具体要求，懂得信息课上的具体做法；通过复习使学生对上学期的知识进行了巩固，并利用比赛的形式来学习简单的新知，学生兴趣提高，效果较好。
NO. 2学校：教者：时间： 2011年 9月 8 日第 2 课时教学过程课后反思：通过本节课的学习，学生基本回忆起金山画王的使用方法，并能用它给日记配上插图。
NO.3学校：教者：时间： 2011年 9月 15 日第 3 课时教学过程课后反思：通过本节课的学习，学生了解了键盘的五个分区，对鼠标操作及“键盘分区”的游戏也熟练掌握，但是部分学生的打字姿势仍需加强。
NO.4学校：教者：时间： 2011年 9月 22 日第 4 课时教学过程课后反思：通过本节课的学习。
学生对基本键位有了一定的认识并能用正确的方法使用基本键位。
但是部分学生对键盘还是不熟悉，需要再加强训练。
NO.5 学校：教者：时间：2011年 9月 29 日第5课时教学过程课后反思：通过本节课的学习，学生对上排键的知识及指法有了一定的认识，在速度方面还需加强。
NO. 6教学过程反思：通过本课的学习，使学生掌握下排键的正确地击键方法，并认识哪些键是下排键，训练正确的下排键指法；通过玩“下排键”游戏，激发学生练习兴趣，使学生在玩中练习下排键的正确指法操作。
从而，使学生对键盘的下排键指法操作达到熟练掌握。
NO.7 学校：教者：时间： 2011年 10月日第 7课时教学过程NO.8NO.9教学过程NO. 10 学校：教者：时间： 2011 年 11月日第 10 课时教学过程演示主键盘区的各种特殊控制键的用法是本课的教学重点，其中用上档键(Shift)和双字符键来输入上档字符以及大写字母锁定键（CapsLock）的正确使用，又是本课的教学重点，学生在实际操作时遇到的困难最大。
NO. 11 学校：教者：时间： 2011 年 11月日第 11 课时教学过程本节课是在认识“记事本”之后安排的键盘练习，同时也进一步对“记事本”软件的运用。
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》教案 (4)
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》教案 (4)一. 教材分析《踏上信息路》是一本信息技术教材，适用于小学三年级学生。
本节课的内容主要围绕信息技术的基本概念、计算机的基本操作和网络的基本知识展开。
通过本节课的学习，学生将能够了解信息技术的基本概念，掌握计算机的基本操作，以及了解网络的基本知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但对信息技术的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的信息技术素养，引导学生深入了解信息技术的基本概念，掌握计算机的基本操作，以及了解网络的基本知识。
三. 教学目标1.了解信息技术的基本概念。
2.掌握计算机的基本操作。
3.了解网络的基本知识。
四. 教学重难点1.信息技术的基本概念。
2.计算机的基本操作。
3.网络的基本知识。
五. 教学方法采用讲授法、演示法、实践法、小组合作法等教学方法，引导学生深入了解信息技术的基本概念，掌握计算机的基本操作，以及了解网络的基本知识。
六. 教学准备1.计算机教室。
2.计算机。
3.投影仪。
4.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些日常生活中的信息技术应用，如手机、电脑、网络等，引导学生思考什么是信息技术，信息技术的应用场景有哪些。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT向学生介绍信息技术的基本概念，包括信息、信息技术、信息技术的应用等。
同时，教师还可以通过举例子的方式，让学生更加直观地理解信息技术的基本概念。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行实践操作，让学生在实际操作中掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。
4.巩固（5分钟）教师通过提问的方式，检查学生对信息技术的基本概念和计算机的基本操作的掌握情况。
对于回答正确的学生，教师可以给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，教师可以及时进行纠正和指导。
5.拓展（5分钟）教师向学生介绍网络的基本知识，如什么是网络、网络的类型、网络的应用等。
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》说课稿 (3)
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》说课稿 (3)一. 教材分析《踏上信息路》是大连理工版信息技术三上的一个单元，主要是让学生了解信息技术的起源和发展，以及信息技术在日常生活中的应用。
教材通过生动的案例和丰富的实践操作，使学生能够更好地理解和掌握信息技术的基本概念和技能。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经对信息技术有了一定的了解，掌握了一些基本操作技能。
但部分学生对信息技术的认识还停留在表面，缺乏深入理解和实践操作的机会。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生深入探究信息技术的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解信息技术的起源和发展，掌握信息技术在日常生活中的应用。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生信息素养，使学生明白信息技术对个人和社会的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：信息技术的发展历程，信息技术在日常生活中的应用。
2.教学难点：信息技术的发展趋势，如何运用信息技术解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、小组合作等教学方法，激发学生兴趣，培养学生探究能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实践操作等手段，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对信息技术的思考，激发学生学习兴趣。
2.新课导入：介绍信息技术的起源和发展，让学生了解信息技术的历史。
3.案例分析：分析信息技术在日常生活中的应用，让学生感受信息技术的重要性。
4.实践操作：让学生亲自动手操作，运用信息技术解决实际问题。
5.小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的经验和收获。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生思考信息技术的未来发展。
7.课后作业：布置一道与信息技术相关的实践作业，让学生课后巩固所学。
七. 说板书设计板书设计需突出本节课的主要内容，包括信息技术的起源、发展、应用等方面。
三年级上册信息技术课件-第1课踏上信息之路大连理工版
踏上信息之路
了解目标
1.了解什么是信息； 2.知道信息的获取、储存和传递的一般方法。
1.信息的存在
说一说，图1.1中的图片告知你什么信息。
2.信息的获取
说一说，看到图1.2中的图片，你知道了哪些获取信息的 方式？我们还可以通过哪些途径获取信息？储存的，如图1.3所示。
快跑传递信息——马拉松的起源
公元前400年，希腊人在 马拉松打败了波斯侵犯军。 当时有个叫菲迪皮茨的士兵 从马拉松出发，一刻不停地 快跑了40多千米，几小时后 将胜利的消息传到了雅典。 这个好消息增强了希腊人抵 抗侵犯军的信心，但菲迪皮 茨却累死了。
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢
4.信息的传递
看一看，在古代和现代，信息有很多种传递的方式，如图 1.5所示。
我的收获
自主活动
专题一
信息传递小知识 下列物品传递了什么类型的信息呢？
烽火传递知识
远在周朝我国就有了烽火传 递信息的方法，从边疆到国都以 及边防线上，每隔一定距离就筑 起一座烽火台，内储柴草。当敌 人入侵时，守卫的士兵便一个接 一个地点燃烽火报警，各路诸侯 见到烽火，立刻派兵相助，抵抗 敌人。
大连理工版三年级上册信息技术 1
以讲故事的方式引导学生学习本课的知识，增强记忆。
验收非常重要，这是对于这节课学生掌握情况的了解，也是对知识的再次巩固。
板书设计：
第1课踏上信息路
1、信息的存在
2、信息的获取
3、信息的存储
4、信息的传递
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了什么是信息；并在教师的讲解下掌握了信息的存在、获取、存储、传递的方式。效果比较好！
看了以上的图上，你知道信息的获取方式吗？
展示图片，并给学生播放已经录好的讲解。
展示图片，学生从图片中找出什么是获取、存储设备。
展示图片，并给学生播放已经录好的讲解。
谁能回答什么是信息？信息的获取、存储、传递的方式？
学生活动
你从课题中体会到了什么？
谈自己的感受
谈自己知道的获取方式
学生认真的听，在听中增加自己的知识量。
了解什么是信息；知道信息的获取、存储和传递的一般方法。
四、现代信息技术资源：
PPT幻灯片
五、教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）
教学环节
一、课题导入
二、新授
1、信息的存在
2、信息的获取
3、信息的存储
4、信息的传递
三、成果验收
教师活动
展示幻灯片
展示图片
看了4张图片，你知道信息是什么吗？
展示图片，教师讲解。
通过以上的学习，自己可以找出这些设备。
学生认真的听，在听中增加自己的知识量。
学生可以轻松回答
教学媒体（资源）
PPT
PPT
PPT
PPT+声频
PPT+声频
设计意图
直观、明了
学生自己体会到信息是无处不在，无处不有的。
信息技术 大连理工大学版 全册教案 3年级 三年级 上册
教学难点
掌握用浏览器浏览网上信息的方法。
会使用搜索引擎搜索信息。
教学方法
教学准备
课件
教学环节
教师与学生活动
一、情境导入
1、生活中，我们常用到网络，他与我们生活密切相关，那什么是网络？
2、今天我们就一起来学习第8课网络伴我行。
二、合作探究
（一）认识计算机网络。
看教材第23页上半部分。师生交流。学生汇报。师总结补充。
（三）输入词组。
1、动手做：
（1）师示范。（2）生操作，师指导。
2、试一试：
（1）在小组中交流。（2）学生汇报（3）操作，生之间互想指着说。
（四）输入中文标点符号。
1、师示范。
2、生操作，师指导。
三、自主活动
1、书P22我们收获。
（1）学生独立完成。（2）全班汇报。
2、评一评，我的学习表现。
3、自主活动：校园标语、打字比赛
教师对本课的学习情况进行总结和反馈
板书设计
第4课窗口小魔术
认识窗口
窗口的基本操作
课题
键盘指挥官
课时
第1课时
课型
新授
总第课时
主备人
教学目标
知道键盘的功能，认识键盘的分区。
掌握正确的打字姿势和指法。
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点
教学难点
知道键盘的功能，认识键盘的分区。
掌握正确的打字姿势和指法。
教学方法
教学准备
课件
教学环节
教师与学生活动
一、情境导入
1、要想和计算机交朋友，可离不开键盘。它的任务是将命令传输给主机，快来认识它吗！
2、今天我们就一起来学习第5课键盘指挥官。
小学三年级信息技术上册“第1课信息和信息技术”教学设计及课堂实录
小学三年级信息技术上册“第1课信息和信息技术”教学设计及课堂实录“第1课信息和信息技术”教学设计刘黄玲子【教学目标】认知目标：·对信息和信息技术有感性认识·认识常见的信息处理工具·了解计算机的基本应用情感目标：·意识到信息和信息技术的重要性·萌发学习、应用计算机的兴趣和意识【教学内容】·信息·信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具·计算机的基本应用·信息技术课程学习要求【教学重点】·信息技术的表现形式·计算机的基本应用【教学难点】·信息和信息技术的含义·计算机与信息技术的关系【教材分析与教学建议】本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。
教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。
总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。
如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。
这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。
“信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。
介绍“计算机的应用”时，教材建议了一个学生讨论活动，该活动的实施可以让学生主动参与到教学中来，有助于他们更为清晰地认识计算机在现代社会中的地位和信息处理方面的强大功能。
【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。
【课前准备】多媒体课件、数码照相机【教学过程】一、规范上课要求师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？（展示并提醒学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）二、初步了解信息和信息技术1．引入──我们生活在信息的海洋里师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。
大连理工版小学三年级信息技术第1课《踏上信息路》说话稿
第1课踏上信息路尊敬的各位评委老师：午好！我是号，我是XXX,今天我说课的题目是：踏上信息路（板书标题）我准备从教材分析、学情分析、教法、学法和教学过程设计五个方面来进行说课。
一、说教材本课是大连理工大学出版社2015版小学信息技术教材3年级上册第1课。
本课是开学的第一课所以激发学生的学习兴趣很重要，能为后面的学习打好坚实的基础。
本课是一节理论课，首先让学生了解什么是信息，知道信息是无处不在的。
通过图片的引导让学生了解常见的信息技术设备，知道从古至今信息的获取、存储和传递的一般方法。
课时安排：1课时。
根据中小学信息技术课程标准和本课的教学内容，以及学生的认知特点，我制定了三维教学目标和教学重难点：1．知识与技能目标：（1）了解什么是信息。
（2）了解常见信息技术设备。
（3）了解信息的获取、存储和传递的方式。
2．过程与方法目标：本课采用启发式教学。
学生能在教师的指导下通过看书自学、讨论等方法掌握本课内容。
3．情感态度与价值观目标：培养学生的观察能力和总结能力，培养学生利用信息改变生活的良好素养。
本课的教学重点是：信息的概念，常见的信息技术设备，知道信息的获取、存储和传递方式。
本课的教学难点是：信息概念的理解，信息技术设备的识别和作用。
二、说学情本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不持久，所以设计本课时更多的在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用任务驱动的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流，充分给予学生鼓励与肯定。
学生通过完成任务，掌握新知，自主探索解决问题，培养学生观察能力、认知能力、语言表达能力。
三、说教法本课的内容比较枯燥，教师必须要先通过图片的展示激发学生的学习兴趣，引导他们去发现、识别，让学生在玩中学习。
我采用了创设情境教学法、任务驱动法、自主探究法和巩固练习法。
四、说学法新改革下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为中心。
使学生处于主动的地位。
因此，我通过自主探究学习和讨论协作学习相结合的学法来引导学生完成学习任务。
大连理工版信息技术三年级上册《踏上信息路》课堂练习附课文知识点
大连理工版信息技术三年级上册《踏上信息路》课堂练习附课文知识点【课文知识点归纳】1. 《踏上信息路》主要介绍了信息的基本概念和重要性。
2. 信息的定义：数据、消息、知识等都可以理解为信息，它是传递和理解的载体。
3. 信息技术的含义：包括信息的获取、处理、传递、应用等技术，如计算机技术、网络技术等。
4. 信息在日常生活中的应用，如学习、工作、娱乐等。
5. 信息道德和信息安全的基本知识，如保护个人信息，不传播虚假信息等。
【课堂练习】一、判断题：1. 信息就是指书本、电视、电脑中的内容。
（）2. 信息技术只包括计算机技术，与我们的生活关系不大。
（）3. 我们在使用网络时，要注意保护个人信息，不随意透露给他人。
（）二、选择题：1. 以下哪个不是信息的类型？A. 数据B. 消息C. 电脑D. 知识2.以下哪种行为是正确的信息道德行为？A.用他人的账号登录网络B.传播虚假信息C.随意下载并分享版权作品D. 获取信息后，尊重原作者和来源3.以下哪种情况可能会威胁到我们的信息安全？A.随意点击未知链接B.定期更新电脑软件C.设置复杂且独特的密码D. 不在公共网络环境下处理个人信息三、填空题：1. 信息是通过______来传递的。
2. 信息技术包括______等技术。
3. 在网络上，我们应该______。
四、简答题：1. 请简单解释什么是信息，并举例说明。
2. 请列举两个我们在日常生活中使用信息技术的例子，并说明它们如何帮助我们。
参考答案：一、判断题1错误，信息是这些内容所传达的知识和理解2错误，信息技术广泛存在于生活中，影响着我们的方方面面3正确二、选择题1答案：C. 电脑2答案：D. 获取信息后，尊重原作者和来源3答案：A. 随意点击未知链接三、填空题1（数据、消息、知识等）2（信息的获取、处理、传递、应用）3（保护个人信息，不随意透露给他人）四、简答题1答案：信息是数据、消息、知识等的统称，是能够帮助我们理解和解释世界的数据。
小学信息技术教案踏上信息路
小学信息技术教案踏上信息路信息技术是当今社会中不可或缺的一部分，在小学阶段培养学生的信息技术能力非常重要。
小学信息技术教案的设计是帮助学生踏上信息化的道路，培养他们运用技术解决问题的能力。
本文将探讨如何设计一份小学信息技术教案，以使学生能够在学习中习得实用的信息技术技能。
教学目标：1.了解信息技术的定义及其在日常生活中的应用。
2.掌握几种常见的信息技术工具的使用方法。
3.培养学生的信息检索能力和信息分析能力。
4.利用信息技术解决生活和学习中的问题。
教学准备：1.利用电脑、投影仪和互联网资源，准备教案所需的多媒体素材。
2.准备一份电子表格、一份文字处理软件和一份演示文稿软件的说明书，供学生学习使用。
教学过程：一、导入为了激发学生对信息技术的兴趣，可以开始一些小游戏或讨论。
可以提问学生对信息技术有什么了解，并与实际生活联系起来。
举例来说，手机、电视、电脑等都是我们日常生活中常见的信息技术应用。
二、信息技术定义与应用1.通过展示图片或视频来介绍信息技术的定义及其在日常生活中的应用。
学生可以观察图片或视频中的信息技术设备，并描述这些设备是如何为人们提供便利的。
2.与学生一起讨论信息技术在他们的生活中扮演的角色。
帮助学生理解信息技术是如何改变我们的生活，并提供便利和效率。
三、常见信息技术工具的使用方法1.介绍几种常见的信息技术工具，如电子表格、文字处理软件和演示文稿软件。
通过展示这些工具的示例，并指导学生了解它们的基本功能和用途，例如电子表格用于数学计算和数据分析，文字处理软件用于写作和排版，演示文稿软件用于制作演示和报告。
2.提供一份工具的说明书，供学生自主学习。
鼓励学生根据说明书探索工具的各项功能，并尝试使用它们完成一些简单的任务。
四、信息检索与分析能力培养1.引导学生学习如何利用互联网搜索信息。
向学生介绍常见的搜索引擎和检索技巧，例如使用关键词和筛选结果等。
2.设计一些简单的搜索任务，要求学生在给定的主题下搜索相关信息，并将其整理和分析。
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小学信息技术大连理工版三年级上册第1课《踏上信息路》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
情感态度价值观:培养学生的信息技术素养和兴趣。
知识与技能:让学生初步了解信息是什么?计算机又有哪些作用呢?
过程与方法:先采用学生自学、提问讨论,教师总结的教学过程与方法。
2学情分析
学生对信息技术课兴趣很浓,主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能,这点很重要,只要能充分抓住并利用好这一特点,将游戏、娱乐适当蕴含于课堂,对教学效果的提高有着事半功倍的作用,这就是所谓的任务驱动法。
3重点难点
重点:了解信息的概念。
难点:信息的传递。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
今天呢,是我们第一次上信息技术课,第一课的课题名称是《信息就在你身边》,先来解决第一个问题,信息就在我们身边,我们身边的哪些东西属于信息呢?
2【讲授】新授
这节课课我们就慢慢的了解信息是什么?信息技术是什么呢?哪它们和计算机有什么联系呢。
1、请学生打书开第1课,解决问题1:什么是信息?我们生活中哪些属于信息。
2、学生讨论回答以上问题。
信息就是用语言、文字、数学、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。
生活中的信息有:电视播入出来的图像、歌曲、短信、报刊、电话……。