第11课 百花园里百花开
小学信息科技第一册教材分析
教学建议：（1）可以用开放式教学方式是是教学过程，通过问题来组织学生的学习活动，具体的学习过程则可大胆放手让学生自主开展。（2）切合学生现实水平的基础上选择和提出学习问题，准确把握学习内容的深度、广度和难度还是需要教师充分权衡考虑的 。（3）注重学生学习过程中信息资料的获取、归并和整理。注意培养学生根据资料形成和表述自己的观点能力。 （4）要防止流于形式的合作学习过程，使更多学生在合作学习中受益和得到能力上的提高。
第16页/共36页
过程与方法： 1．通过完成作品的学习过程，掌握计算机绘画的本领； 2．通过本单元项目的进行，了解一张贺卡设计的基本过程与方法。三、情感态度与价值观： 1．培养学生通过仔细阅读教材，获取相关知识的能力； 2．培养学生的想象力和创造力； 3．提高学生一定的审美能力。
第二单元 做张贺卡寄深情
第17页/共36页
教学建议（1）、要注意本单元中教学重难点的分析和解决，如画出标准的正方形、圆形工具辅助选择框的不同作用、曲线的绘制有的需要观察细致、有的需要有一定的操作技巧，教师要做好示范，同时要留意学习有困难的学生。（2）教学光盘中配有 “画图”软件使用的介绍和操作演示学生计算机使用，注意引导学生留意观察，培养学生做事又有耐心良好心态。（3）因为是项目学习，要告诉学生注意作品的保存。（4）利用学生差异形成的教育资源，要发挥“小老师 “的作用。
第7页/共36页
“试一试”栏目: 作用: ①模仿已学知识和操作② 巩固已学知识和操作“练一练” 栏目 作用: ①巩固已学知识和操作②灵活应用所学知识“想一想”: 作用: 变通、迁移或创新运用所学知识
新教材中操作栏目设计
第8页/共36页
《信息科技(第一册) 》教 材 分 析
第一册教材内容介绍第一册教材课时安排第一册教材中各单元教材分析
一年级语文上册全套同步练习题
爬上山去夺红旗
夺到红旗了！
ｒ》同步练习
3 / 16
这里是树林
小鸡趾甲尖。
笛子是竹子做的。
柿子树下是石狮子。 三.读一读.填声母。 ú Iｉ ū ēi 竹子日出车子 四.写一写。
zh ch h zhi chi shi r ri 语文S版一年级上册《ɑｉ.ｅｉ.ｕｉ》同步练习 一.拼一拼
ｗū gｕī ｂ2ｉ ｃ4ｉ ｍèｉ ｍｅｉ 二.读一读。 读对了.就把花涂成红色吧。 哥哥画梅花
l üe ( ) j üé ( ) g u āng ( )
qiē ( ) （ ） jiā ( ) （ ） （ ）
xué ( ) （ ） juān ( ) （ ） （ ）
m?i ( ) （ ） xuán ( ) （ ） （ ）
fēng ( ) （ ） xi?o ( ) （ ） （ ）
三.读儿歌.把三拼音节写下来。（6分）
五.下(xià)面(mian)的(de)音(yīn)节(jié)中(zhōng).声(shēng)调(diào)符(fú) 号(hào)的(de)位(wèi)置(zhì)对(duì)吗(ma)？正(zhèng) 确(què)的(de)打(dǎ)“√”.错(cuò)误(wù)的(de)打(dǎ)“×”。（10分）
看画识字真有趣
一.把音节补充完整。
à à ú ú ā n ān 大爸竹足三山
二读句子。
１ 月儿天上挂。
２ 鸟儿空中飞。
３ 火车地上跑。
三.看拼音写汉字。 yuè（ ）儿 mǎ（
一年级语文上册全套同步练习题
语文 S 版一年级上册《汉语拼音ɑ o e 》同步练习 一.读一读。
张大嘴巴 aaa 圆圆嘴巴 ooo 扁扁嘴巴 eee
小学信息科技(华东师大版)教学参考DOC
《小学信息科技(华东师大版)》教学参考目录教参使用建议说明 (3)第一册第一单元与计算机交朋友 (8)第1课我们的好朋友——计算机 (10)第2课小小鼠标手中握 (14)第3课打老鼠 (18)第4课与好朋友亲密接触 (20)第5课键盘探秘 (23)第6课挑战指法 (26)第二单元做张贺卡寄深情 (28)第7课 DIY-开始行动了！ (30)第8课太阳出来喜洋洋 (33)第9课我在草地安个家 (35)第10课喜鹊飞来报吉祥 (38)第11课百花园里百花开 (40)第12课随心所欲画图画 (42)第13课一行寄语送祝福 (44)第三单元地球妈妈笑哈哈 (47)第14课开始做小报啦！ (49)第15课当回小编辑 (53)第16课写篇倡议书 (57)第17课编排文稿 (61)第18课醒目的标题 (64)第19课奇妙的网络世界 (68)第20课网上寻宝 (72)第21课把宝贝藏起来 (75)第22课插入图片 (78)第23课巧妙的排版 (81)第24课我们是护鸟小尖兵 (85)第二册第一单元我们生活在信息时代第1课身边的信息92 第2课信息的采集95 第3课留下你的声音99 第4课会唱歌的计算机102 第5课媒体播放器107 第二单元谁是冠军111 第6课跳绳比赛开始了113 第7课制作比赛成绩表116 第8课欢迎新运动员120 第9课谁是冠军124 第三单元电子邮件128 第10课小小邮箱多奇妙130 第11课一封E-mail邮件135 第12课漂亮的邮件139 第13课随信附件142 第14课当电脑小卫士146 第四单元展示自己的风采151 第15课欢乐演播厅153 第16课添加字幕157 第17课美化演示文稿160 第18课图文并茂的演示文稿163 第19课会动的演示文稿167 第20课演示文稿的链接170 第21课为演示文稿配乐173 第22课演示文稿好管家177 第23课快乐的校园是我们的家179教参使用建议说明小学《信息科技（华东师大版）》课本，经重新修订后，现已正式出版使用。
第11课百花园里百花开
师总结：改变大小的方法：先选定小花，把鼠标放在选种 框的右下角，鼠标会变成 ，这时你就可以放大缩小了。（板 书：选定 改变大小）
师：我们现在再来美化一下百花园，花全部画完后，可以 再填充其他背景的颜色，作品完成后请大家别忘了将作品
另存到自己的文件夹中。（板书：文件名为 bhy） （3）学生尝试练习。 （4）学生示范改变花的大小颜色：谁愿意当小老师示范 一下? （5）学生尝试练习。 （6）展示交流作品（3 分钟） 师：现在有的同学已完成了作品，我们一起来欣赏一下。 谁来说一说他的作品有哪些地方值得你学习的？ 师：可以从色彩上、花的排列几方面评。
入百花园，让这一朵花，变成许许多多的小花。
学生练习
5、学习编辑图形（13 分钟） 出示两份作品 （1）师：你们喜欢那一份？为什么？ 师：你观察得非常仔细，我们平时看到的花颜色是五彩缤 纷的，有大有小的，那么谁知道怎么改变花的颜色？怎么 学生练习 改变花的大小？ （2）学生示范改变花的颜色：谁愿意当小老师示范一下? 师总结： 改变颜色的方法：现在颜料盒中选择一种前景色，再选工 具箱中的填充颜色工具，在花瓣上点一下，花的颜色就立 刻变成了另一种颜色了。（板书：改变颜色）
三、总结学习内容（2 分钟）
师：今天我们一起学习了三种复制、粘贴的方法，设计了“百 花园里百花开”，并将它保存在自己的文件夹中。
板书：
百花园里百花开
反思：
师：复制同一种对象，需要重复 “复制”吗？ 生：复制同一种对象，只需点一次复制，然后可以反复“粘 贴” 就可以了，但如果要复制新的对象，必须重新复制。 （教师可以示范） 2、设置透明模式（3 分钟） （1）同学们，刚才有个小朋友遇到一个问题，两朵花重 叠时，上面的花把下面的花遮住了，我们谁能帮他解决这 个问题？ （2）学生讲出方法 （3）教师小结：你真聪明！当两朵花重叠时，会出现上 面的花白色部分把下层的花遮住了，那么，用辅助选择框 中的第二个工具设置透明色，这样，问题就解决了。 （4）学生练习设置透明模式的方法（可以小组互相帮助） 3、游戏（巩固练习复制、粘贴的方法）（3 分钟） 师：同学们，为了更好地妆扮美丽的百花园，我们要在花 园的门口装饰一下，用图上的小红花，运用复制粘贴的方 法，快速在门洞上围一圈，看谁先围好。（提醒学生音乐 响起游戏开始，音乐结束游戏终止） 4、设计百花园 师：在刚才的游戏中，同学们运用学到的方法制作了美丽 的门洞，很多同学能又快又灵活的制作，现在我们一起进
幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》(1)
幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《多彩的儿歌》，详细内容为儿歌《百花开》。
这首儿歌以生动的语言描述了春天百花园中各种花卉的美丽景象，让幼儿在欣赏儿歌的同时，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 能熟练朗读儿歌《百花开》，并理解儿歌内容。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿对大自然美的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和同伴间的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中一些较为复杂的词汇和句子结构。
教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、儿歌《百花开》录音、挂图、卡片。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示春天百花园的图片，引导幼儿观察并描述所看到的景象，激发幼儿对春天的喜爱。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师播放儿歌《百花开》录音，让幼儿跟随录音一起朗读。
（2）教师出示挂图，引导幼儿观察图中的花卉，并说出儿歌中对应的句子。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对儿歌中的难点词汇和句子进行讲解，让幼儿更好地理解儿歌内容。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种花卉进行观察，然后模仿儿歌中的句子进行创作。
（2）各小组分享自己的创作成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 儿歌《百花开》2. 内容：春天到了，百花园里百花開，红的玫瑰，黄的菊，白的茉莉开满怀。
风儿吹，花瓣飞，引来蝴蝶翩翩舞。
小朋友们笑哈哈，一起来把花儿夸。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述春天百花园的景象，并模仿儿歌中的句子进行创作。
2. 答案示例：春天到了，公园里的花儿都开了。
红的像火，黄的像金，白的像雪。
风儿一吹，花瓣飘落，好像蝴蝶在空中飞舞。
我和小伙伴们都笑了，一起来赞美这美丽的春天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了儿歌《百花开》。
2024版《百花开》教案
《百花开》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元《百花开》一文。
详细内容包括：课文阅读与理解，生字词的学习，重点句型的分析，以及课文的朗读与感悟。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解各种花卉的特点和寓意。
2. 掌握本课生字词，并能正确书写和运用。
3. 培养学生热爱大自然，关爱生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，课文内容的理解与感悟。
难点：课文中的修辞手法和重点句型的分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、生字词本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示花卉图片，引导学生说出自己喜欢的花，进而引出课题《百花开》。
2. 阅读课文：学生自读课文，老师指导阅读技巧，了解课文大意。
3. 生字词学习：学生自学生字词，老师进行讲解和示范，帮助学生掌握生字词的正确书写和运用。
4. 课文解析：分析课文中的修辞手法和重点句型，帮助学生理解课文。
5. 朗读感悟：学生有感情地朗读课文，感受作者对大自然的热爱。
6. 随堂练习：根据课文内容设计练习题，检查学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 课题：《百花开》2. 生字词：列表展示生字词，标注重点词语。
3. 重点句型：用不同颜色粉笔标注，突出显示。
4. 课文结构：简洁明了地展示课文结构。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于自己喜欢的一种花的短文。
答案要求：不少于100字，用上本课所学生字词，描述花的特征和寓意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于花卉的文章，增强对大自然的认识与热爱。
组织学生进行实地观察，深入了解各种花卉的特点和生长环境。
重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 课文内容的理解与感悟3. 课文中的修辞手法和重点句型的分析一、生字词的学习与运用1. 生字词的选择：挑选本节课中出现频率较高、具有一定代表性的生字词进行教学。
2. 示范与讲解：老师通过示范和讲解，让学生了解生字词的读音、结构和用法。
《百花园里百花开》 说课稿
《百花园里百花开》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《百花园里百花开》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《百花园里百花开》是教材版本年级学科中的一篇重要内容。
这篇课文以生动形象的语言描绘了一个百花齐放、五彩斑斓的花园景象，不仅展现了大自然的美丽和神奇，还蕴含着丰富的知识和情感。
通过对这篇课文的学习，学生能够领略到不同花卉的特点和魅力，同时也能够提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。
此外，课文中优美的语句和精彩的描写也为学生提供了很好的写作范例，有助于培养他们的写作兴趣和能力。
二、学情分析我所面对的学生正处于具体年级，他们具有一定的观察力和想象力，但在语言表达和写作方面还需要进一步的提高。
在学习这篇课文之前，学生已经对一些常见的花卉有了一定的了解，但对于花卉的特点和文化内涵还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过观察、思考和讨论来加深对课文的理解，同时鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力和写作水平。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
学生能够理解课文中重点词语和句子的含义，掌握课文的主要内容。
学生能够学习作者观察和描写花卉的方法，提高写作能力。
2、过程与方法目标通过朗读、默读、讨论等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力。
通过观察图片、视频等多媒体资料，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察力和想象力。
3、情感态度与价值观目标学生能够感受大自然的美丽和神奇，培养热爱大自然的情感。
学生能够体会作者对花卉的喜爱之情，培养审美情趣。
四、教学重难点1、教学重点理解课文中重点词语和句子的含义，掌握课文的主要内容。
学习作者观察和描写花卉的方法，提高写作能力。
2、教学难点体会作者对花卉的喜爱之情，感受大自然的美丽和神奇。
百花园中百花开谜语
百花园中百花开谜语
【百花园中百花开谜语】
1. 冬至到，日短夜长。
人人都知冷更长。
(谜底：冬眠)
2. 五更鼓声分您醒，定不是人心醒。
(谜底：床)
3. 不管你行走在大街小巷，它总是在你的背后跟随。
(谜底：影子)
4. 它青白相间，弯弯曲曲，风一吹，轻轻旋动。
(谜底：风车)
5. 何物秤不到，非铁非铜的东西。
(谜底：德行)
6. 发黑的火罐，布满了裂痕，煮热水却最慢。
(谜底：泥炉)
7. 一件小小的东西，人手一只，打开它，有钱没钱都成。
(谜底：保险箱)
8. 形似圆球，写满字画，学问源源不断，让人叹为观止。
(谜底：地球仪)
9. 十年树木，百年树人。
(谜底：教育)
10. 吃头不知底，舌头不知顶，八只脚装满了食。
(谜底：八仙桌)
11. 高山上有脚，平地上无踪，轰轰轰轰声，大家都喜欢。
(谜底：打雷)
12. 东风来了，春天到了。
(谜底：万物生长)
13. 白日不還，定風波起。
(谜底：日落)
14. 秋风捧着一把刀，刮去了一地的枫叶。
(谜底：秋)
15. 有许多兄弟，总离不开我。
兄弟走了，我还在。
(谜底：影子)。
《百花园里百花开》 说课稿
《百花园里百花开》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《百花园里百花开》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《百花园里百花开》是教材版本具体学段的一篇课文类型。
这篇文章通过生动形象的语言描绘了一个百花齐放、五彩斑斓的花园景象，不仅展现了大自然的美丽与神奇，还蕴含着丰富的情感和深刻的哲理。
在教材的编排上，这篇课文处于具体单元，与前后课文有着紧密的联系。
它在前文的基础上，进一步提升了学生的阅读和理解能力，同时也为后续的学习打下了坚实的基础。
二、学情分析具体班级的学生正处于年龄阶段，他们具有较强的好奇心和求知欲，已经具备了一定的阅读和分析能力。
但是，由于生活经验和认知水平的限制，对于文中一些较为抽象的情感和哲理的理解可能会存在一定的困难。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中重点词语和句子的含义，积累优美的语言。
2、过程与方法目标通过阅读、思考、讨论等方式，培养学生的自主学习能力和合作探究能力，提高学生的语言表达能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标引导学生感受大自然的美丽和神奇，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生积极向上的人生态度。
四、教学重难点教学重点：理解课文内容，感受百花园的美丽，体会作者对大自然的赞美之情。
教学难点：领悟文中蕴含的深刻哲理，培养学生的审美情趣和人生感悟。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：1、教法（1）情境教学法：通过创设生动的情境，让学生身临其境，感受百花园的美丽。
（2）问题引导法：通过设计一系列有针对性的问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。
（3）朗读指导法：通过有感情地朗读，让学生体会文中的情感，提高学生的朗读水平。
2、学法（1）自主学习法：学生自主阅读课文，思考问题，培养自主学习的能力。
小学音乐学科渗透法制教育教学设计
人音版五年级下册《花之歌》教学设计——小学音乐学科渗透法制教育教学设计教学内容：一、欣赏钢琴独奏曲《花之歌》二、欣赏管弦乐曲《对花》课时目标：一、能从调性色彩和节奏上区分《花之歌》三个不同的主题；能听辨出《对花》中表现“对花”的两种乐器音色。
二、随乐表演，用多种形式表现不同的音乐主题形象。
三、感受与联想两首乐曲所描绘的“花容”和“对花”场景，加深对音乐情绪的体验。
四、通过体验、感知、谈话、律动等，培养学生不要随意采摘花朵和破坏环境的法制意识。
教学重难点：一、聆听两首乐曲，在音乐中感受花儿的美好以及“对花”的热闹。
二、了解乐曲结构，用动作表现不同的主题及不同的演奏乐器。
教学过程：一、来到百花园音乐教室墙壁上张贴多幅鲜花摄影图片，窗台上摆放各种花的盆栽，大屏幕投影艺术字：百花园。
把教室布置成一个百花园，营造花海场景。
教师：同学们，你们好！欢迎来到百花园。
百花园里百花开，花香芬芳沁心来，这个单元，我们将要学习的都是与花有关的歌曲和乐曲。
你们有喜欢的花吗？这种花有什么美好的寓意呢？【设计意图：创设百花园，感受花之美，进行情景定向。
】二、聆听《花之歌》1、弥漫性感受乐曲教师：刚才同学们都给我介绍了自己最喜爱的花，现在，就请跟随老师再去欣赏更多美丽的花儿吧！播放课件，背景音乐为钢琴曲《花之歌》。
乐曲主题一：赏花。
配图为多张花卉摄影静态图片。
乐曲主题二：花开。
配图为鲜花缓慢开放的动态图。
乐曲主题三：采花。
配图为人群融入花海的远景图。
2、谈话体会赏花心情教师：看到这么多漂亮的鲜花，你有哪些感受？如果有人随意的践踏花园，采摘花朵，你又是什么感受呢？你会怎么做呢？.引导学生明白要爱护环境，对不文明行为要用各种方式去制止。
（1）引导学生谈谈观赏花儿之后的好心情。
再次提问：你们注意聆听背景音乐了吗？是什么乐器演奏的？这段音乐带给你的感受又是怎样呢？讨论如果有人随意的践踏花园，采摘花朵，那么会让我们的环境受到破坏，我们看到这样的行为可以报警等，让这样的人受到法律的惩罚。
百花园中百花开诗句
百花园中百花开诗句导言在人们的想象中，花园是一个美丽的地方，鲜花盛开，香气四溢。
在中国古代文学中，百花园是一个常见的场景，各种各样的花朵在其中盛开，给人带来了无限的美好。
本文将从不同的角度探讨百花园中百花开的意义和诗意。
花开花谢的意象百花园中的百花开，是中国古代文学中常用的诗歌意象。
花开代表着盛开的美丽和生机，而花谢则象征着凋谢的憔悴和生命的短暂。
这一意象在很多诗歌中都有所呈现。
诗句示例：1.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
——岳飞《满江红·登黄鹤楼有感》2.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
——纳兰性德《木兰词》3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》不同花卉的象征意义在百花园中，花朵的种类繁多，每种花卉都有其特殊的象征意义。
不同的花朵代表着不同的情感和寓意，给人们带来了各种不同的情绪和启示。
丹顶鹤丹顶鹤是中国传统文化中的象征之一，也是中国古代文学中常用的意象之一。
它代表着高贵、纯洁、吉祥和长寿等意义。
荷花荷花是中国传统文化中常见的花卉之一，也是中国古代文学中常用的意象之一。
荷花象征着清雅、高洁、纯净和自尊等美好的品质。
梅花梅花是中国传统文化中的象征之一，也是中国古代文学中常用的意象之一。
梅花代表着坚强、坚持、高洁和傲然不屈等美好品质。
百花园中的美丽场景百花园中花朵的盛开，构成了一个美丽的场景。
各种各样的花朵相互交织，色彩斑斓，给人带来了无限的美感和享受。
花朵的色彩在百花园中，花朵的色彩丰富多样。
红色的玫瑰、黄色的菊花、蓝色的紫罗兰……每一种花朵都有其独特的色彩，它们相互交织在一起，形成了一幅绚丽多彩的画卷。
花朵的香气在百花园中，花朵的香气扑鼻而来，令人陶醉。
不同花朵散发出的香气各有特色，有的清新淡雅，如茉莉花；有的浓郁独特，如玫瑰花。
这些香气让人感到心旷神怡，沉浸在大自然的怀抱中。
百花园中的人与花的关系百花园中，花朵与人之间存在着紧密的联系。
人们通过欣赏花朵，与花朵产生情感共鸣，得到精神的满足和愉悦。
《百花开》教案
《百花开》教案一、教学内容本课教材为人教版小学语文四年级下册第五单元第二课《百花开》。
本课主要内容是通过描绘各种花朵的开放过程，让学生了解和欣赏大自然的美丽，培养学生的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读和理解“桃花、梨花、杏花”等词语，能流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度，培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学生能正确认读和理解生词，能流利地朗读课文，理解课文大意。
难点：通过课文描绘，培养学生观察能力和想象力，激发学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、花朵模型等。
学具：课本、练习本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示各种花朵的图片，引导学生观察并说出花朵的名称，激发学生对花朵的兴趣。
2. 课文朗读（5分钟）学生自读课文，教师指导学生正确认读和理解生词。
学生分角色朗读课文，体会课文中花朵的美丽。
3. 内容讨论（10分钟）教师引导学生根据课文内容，讨论各种花朵的开放过程，培养学生的观察能力和想象力。
4. 实践活动（10分钟）学生分组，每组选择一种花朵，利用彩纸、模型等材料，制作花朵开放的过程，培养学生的动手能力和创造力。
每组学生展示自己制作的花朵开放过程，教师给予评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：花朵开放过程桃花 xx梨花 xx杏花 xx七、作业设计1. 请学生用彩笔描绘自己最喜欢的一种花朵，并写一段话描述花朵的开放过程。
答案：略2. 请学生观察身边的植物，写一篇观察日记，不少于200字。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片展示、课文朗读、小组讨论、实践活动等多种教学手段，使学生了解了各种花朵的开放过程，培养了学生的观察能力和想象力。
但在教学过程中，对于部分学生来说，课文的难度较大，理解上存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
《百花开》教案
《百花开》教案一、教学内容本课教材选自人教版小学语文四年级下册第五单元《百花开》。
本单元以春天为背景，以各种花卉为主题，让学生感受春天的美好。
本课主要内容为学习各种花卉的特点及其花期的相关知识。
二、教学目标1. 了解各种花卉的特点及其花期，增长学生对花卉的认识。
2. 培养学生热爱春天、热爱大自然的感情。
3. 提高学生观察、描述花卉的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握各种花卉的特点及其花期。
难点：如何培养学生观察、描述花卉的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、花卉图片、实物花卉、黑板等。
2. 学具：笔记本、彩笔、实物花卉等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生户外观察春天的花卉，让学生亲身感受春天的美好。
2. 课堂讲解：通过PPT展示各种花卉的图片，引导学生了解各种花卉的特点及其花期。
3. 随堂练习：让学生用彩笔描绘自己喜欢的一种花卉，并简要描述其特点。
4. 例题讲解：以桃花为例，引导学生学会观察、描述花卉的方法。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己观察到的花卉特点及花期。
7. 作业布置：让学生课后观察家里或周边的花卉，并完成观察记录。
六、板书设计板书内容：1. 花卉特点2. 花期3. 观察与描述七、作业设计1. 观察家里或周边的花卉，记录其特点及花期。
答案：例如，观察到的花卉为玫瑰，特点：花瓣呈红色，有刺，花期为夏季。
2. 以小组为单位，收集不同花卉的图片，简要描述其特点。
答案：例如，小组收集到的花卉为菊花，特点：花瓣呈黄色，花型多样，花期为秋季。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对花卉的认识有了进一步的了解，但在观察、描述花卉方面仍有待提高。
今后教学中，应更多注重培养学生观察、描述的能力。
2. 拓展延伸：邀请植物学专家进行讲座，让学生更深入地了解花卉知识；组织学生参观花卉展览，提高学生对花卉的欣赏能力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《百花开》这篇课文描绘了春天花开的美丽景象，通过描述桃花、梨花、杏花等不同花卉的特点和花期，让学生在阅读中感受到春天的生机与活力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师：在刚才的游戏中，同学们运用学到的方法制作了美丽的门洞，很多同学能又快又灵活的制作，现在我们一起进入百花园，让这一朵花，变成许许多多的小花。
5、学习编辑图形（13分钟）
出示两份作品
（1）师：你们喜欢那一份？为什么？
师：你观察得非常仔细，我们平时看到的花颜色是五彩缤纷的，有大有小的，那么谁知道怎么改变花的颜色？怎么改变花的大小？
先出示一幅花坛的图片
（1）师：你们看这个花坛里面有几朵花？（一朵）百花园里应该有多少花？（许许多多）那么，用什么方法能迅速画出许多花朵？（复制、粘贴）
师：对了，你们真聪明，可以用复制粘贴的方法。现在谁愿意上来把复制粘贴的方法告诉给大家？
师：非常棒！现在我们大家一起回忆一下他的方法。
方法一：首先用从工具栏中的点击矩形的选定工具，当出现一个十字图标时，（这里老师应着重讲解定位的方法）我们把这朵花选中，这时，这朵花的四周会出现虚线的矩形框，（板书：1、选定），按菜单编辑中的“复制”（板书：2、复制），这时这朵花已在电脑中的剪贴板中，接着按菜单编辑中的“粘贴”（板书：3、粘贴）工，画面上立刻就出现了一朵一模一样的花。
第二种方法是用右键选复制粘贴。
第三种方法是用快捷键复制粘贴。
师：复制同一种对象，需要重复 “复制”吗？
生：复制同一种对象，只需点一次复制，然后可以反复“粘贴” 就可以了，但如果要复制新的对象，必须重新复制。（教师可以示范）
2、设置透明模式（3分钟）
（1）同学们，刚才有个小朋友遇到一个问题，两朵花重叠时，上面的花把下面的花遮住了，我们谁能帮他解决这个问题？
第11课 百花园里百花开
教学目标：
1．学会使用“选择”工具并掌握复制、粘贴命令的使用方法。
2．完善自己的贺卡作业。
3．通过了解一些颜色搭配知识，培养学生的审美能力。
教学重点：复制粘贴的使用。
教学难点：复制粘贴的掌握。
教学课时：1课时
教学过程：
教师活动
学生活动
一、引入（3分钟）
师：同学们，现在我们一起欣赏一组照片（播放一段媒体照片）
师：你们从这些照片上获得哪些信息？
师：对了，为了庆祝我们祖国六十二岁的生日，叔叔阿姨们特地装扮了美丽的花园，他们用色彩鲜艳的花朵，创设了丰富多姿的造型。
师：今天我们用电脑也来设计“百花园里百花开”
出示课题：百花园里百花开
师：仔细看看课题，想一想今天我们会学习什么？
二、 新授
1、学习 “复制”、“粘贴”的方法（8分钟）
师：可以从色彩上、花的排列几方面评。
三、总结学习内容（2分钟）
师：今天我们一起学习了三种复制、粘贴的方法，设计了“百花园里百花开”，并将它保存在自己的文件夹中。
生：是庆祝今年国庆六十二周年的照片。
（请学生上台示范）。
学生练习
学生练习
板书：
百花园里百花开
反思：
师：观察一下，粘贴进来的花是选中状态吗？为什么？（因为四周有虚线的矩形框）在观察一下，鼠标放在上面是什么图标？表示什么？（可以移动）（板书：4、移动）
（2）学生操作（屏幕复位）
（3）师：谁还知道其他方法吗？
方法二：还可以按右键，点击菜单中的复制和粘贴。除了这两种，你们还知道什么方法吗？（学生说，老师做）
（2）学生示范改变花的颜色：谁愿意当小老师示范一下?
师总结：
改变颜色的方法：现在颜料盒中选择一种前景色，再选工具箱中的填充颜色工具，在花瓣上点一下，花的颜色就立刻变成了另一种颜色了。（板书：改变颜色）
师总结：改变大小的方法：先选定小花，把鼠标放在选种框的右下角，鼠标会变成 ，这时你就可以放大缩小了。（板书：选定 改变大小）
师：我们现在再来美化一下百花园，花全部画完后，可以再填充其他背景的颜色，作品完成后请大家别忘了将作品另存到自己的文件夹中。（板书：文件名为bhy）
（3）学生尝试练习。
（4）学生示范改变花的大小颜色：谁愿意当小老师示范一下?
（5）学生尝试练习。
（6）展示交流作品（3分钟）
师：现在有的同学已完成了作品，我们一起来欣赏一下。谁来说一说他的作品有哪些地方值得你学习的？
（2）学生讲出方法
（3）教师小结：你真聪明！当两朵花重叠时，会出现上面的花白色部分把下层的花遮住了，那么，用辅助选择框中的第二个工具设置透明色，这样，问题就解决了。
（4）学生练习设置透明模式的方法（可以小组互相帮助）
3、游戏（巩固练习复制、粘贴的方法）（3分钟）
师：同学们，为了更好地妆扮美丽的百花园，我们要在花园的门口装饰一下，用图上的小红花，运用复制粘贴的方法，快速在门洞上围一圈，看谁先围好。（提醒学生音乐响起游戏开始，音乐结束游戏终止）
方法三：老师告诉你们，除了以上两种方法，还有一种方法，就是用快捷键，
选定好需要复制的小花后，按ctrl+c，这两个键需同时按下去，然后再按ctrl+v这样也可以出现一朵一模一样的花。（学生说，老师做）
（4）师总结：三种方法Байду номын сангаас共同之处是：第一步都是选中需复制的小花。
不同之处是：第一种方法是在编辑菜单上选复制粘贴。