100以内数的认识读数与写数课件
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100以内数的认识读数和写数
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） 从右边起，第一位是（ 个 ）位 ） 第二位是（ 十 ）位 第三位是（ 百 ） ）位
读数，写数都从高位开始。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
23 76
个位上是 ２的数
74 43
52 92
82 87
78 70
十位上是 ７的数
52 82 92
74 78 76 70
三、巩固练习，强化提升
（二）回答问题
1. 本班有同学（ ）人。 2. 教室里有（ ）张桌子，（ ）把椅子。 3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ ）周年。 4. 我国有（ ）个民族。
6
7
六十七
读数和写数都要从最高位起。
新课讲解
3、例五
写作 读作
4
0
四十
新课讲解
3、例五
写作
5
0
读作
五 十
新课讲解
3、例五
写作
8 八
0
读作
总结：
十
写两位数时，个位没有珠子0占位。
新课讲解
温馨小提示
十
个
十
个
3
6
6
3
新课讲解
4、例六
写作
读作
1
0
一百
0
新课讲解
总结 数位排序： 从右边起，第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。
23读作（二三 、 三十二 、二十三） 90读作（九0、 九十、
√
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
58读作（五八、八十五、五十八）
√
九）
√
100读作（一百、
√
【人教版】一年级下册数学：《第4单元-100以内数的认识》ppt教学课件(10份)
一根一根地数。
二 探究新知
一个一个地数。
二 探究新知
思考：还可以怎么数呢？
二 探究新知
方法二：十个十个地数。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
思考：哪种方法最简便呢？我们一起来看一看。
二 探究新知
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
三 对应练习
数小猪吹的泡泡。
有38个泡泡
你是怎么数的？怎 样数会更快一些？
三 对应练习
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（ 3 ） 个十和（ 5 ） 个一组成的。
三 对应练习
数一数，填一填。
6
5
7
8
四 课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十 数的两位数是由几个十和几个一组成的。
4 100以内数的认识
第 3 课时 读 数、写 数
优 翼
一 探优究翼文新化 知 数一数：每种颜色
人教版一年级
数学下册 4 100以内数的认识
第 1 课时 数 数
第 6 课时 比 较 大 小
第 2 课时 数 的 组 成
第 7 课时 比 多 少
第 3 课时 读 数、写 数
第 8 课时 用 数 学
第 4 课时 练 习 课
第 9 课时 整十数加一位数及相应的减法
第 5 课时 数 的 顺 序
第 10 课时 练 习 课
41
一 巩固练习
卡片上的数可能是18、27、36、45、54、63、 72、81、90。
4 100以内数的认识
第 5 课时 数 的 顺 序
优 翼
一 新知导入
同学们，今天我给你们带来一张藏 宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！ 我们快来看看吧！
二 探究新知
一个一个地数。
二 探究新知
思考：还可以怎么数呢？
二 探究新知
方法二：十个十个地数。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
思考：哪种方法最简便呢？我们一起来看一看。
二 探究新知
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
三 对应练习
数小猪吹的泡泡。
有38个泡泡
你是怎么数的？怎 样数会更快一些？
三 对应练习
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（ 3 ） 个十和（ 5 ） 个一组成的。
三 对应练习
数一数，填一填。
6
5
7
8
四 课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十 数的两位数是由几个十和几个一组成的。
4 100以内数的认识
第 3 课时 读 数、写 数
优 翼
一 探优究翼文新化 知 数一数：每种颜色
人教版一年级
数学下册 4 100以内数的认识
第 1 课时 数 数
第 6 课时 比 较 大 小
第 2 课时 数 的 组 成
第 7 课时 比 多 少
第 3 课时 读 数、写 数
第 8 课时 用 数 学
第 4 课时 练 习 课
第 9 课时 整十数加一位数及相应的减法
第 5 课时 数 的 顺 序
第 10 课时 练 习 课
41
一 巩固练习
卡片上的数可能是18、27、36、45、54、63、 72、81、90。
4 100以内数的认识
第 5 课时 数 的 顺 序
优 翼
一 新知导入
同学们，今天我给你们带来一张藏 宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！ 我们快来看看吧！
人教版 一年级下册 第四单元《认识100以内的数 》读数、写数
感谢聆听
02 典题精讲
一百怎样读写呢？
百位 十位 个位
写作 1 0 0 读作 一 百
03 典题精讲
老师的年龄是由两个数字“9”和“3”组 成的，请你猜一猜，老师今年多少岁了？你能用 自己喜欢的方式把这个数表示出来吗？
老师今年多少岁了？
04 典题精讲
选数填空：4、9、38、64、100。
小刚是一个三年级的小学生，今年（ 9 ）岁 了，他奶奶（ 64 ）岁了。中秋节早上，他奶奶带 着他到菜市场去买菜。菜市场里的菜真多啊！可是 也很贵！小明看了看：白菜都要（ 4）元一斤， 牛肉就更贵了，要（ 38 ）元一斤。奶奶才买了几 样菜，就花了（ 100）元。
05 典题精讲
（1）用7、2、9可以组成多少个两位数，其中最大的 是几？最小的是几？
可以组成6个两位数，其中最大的是97，最小 的是27。
（2）用4、8、0可以组成多少个两位数，其中最大 的是几？最小的是几？
可以组成4个两位数，其中最大的是84，最小的 是40。
Байду номын сангаас
06 典题精讲
10个一是（10），（ 10）个十是一百。 最大的一位数是（ 9 ），最小的两位数是（ 10）， 最大的两位数是（ 99 ），最小的三位数是（ 100）。
04
学以致用
01 学以至用
02 学以至用
50 读作：五十
76
100
读作：七十六 读作：一百
03 学以至用
26 25
100
04 学以至用
你能读出下面的数吗？ 三十一
六十七
四十八
三十五
八十二
九十
05 学以至用
3
9
39
06 学以至用
最新人教部编版一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件
二 探究新知
估一估有多少只羊。
比20只多得多。
你能具体数数 有多少只羊吗？
这么多羊，该怎么数呢？
二 探究新知
二十后面是二十一。 二十九后面是多少呢？ 二十九添1是三十。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
九十九添1是一百。
二 探究新知
26 86 46 76
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们下次见！
4 100以内数的认识
第 2 课时 数 的 组 成
优 翼
一 复习导入
一个一个地数，从三十八数到四十二。 三十八 三十九 四十 四十一 四十二
十个十个地数，从36数到66。 三十六 四十六 五十六 六十六
二 探究新知
怎样才能一眼就看出这 是多少根小棒呢？
应该请“十”来 帮忙。
7
按照数的顺序，在空 格里填数。
规律1：横着看，左右 相邻两数之间相差1,从 第二行起，每一横行前 九个数的十位上的数都 相同。
二 探究新知
13579 12 14 16 18 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 9 98 99100
100以内数的认识--读数、写数
从周萍的打骂人看其性格特点樒张怡春 课文枟雷雨枠（节选）中周萍出场不多，一共七句话一个动作。
周朴园要他不要走，他答“是，爸爸。
”鲁大海揭露周朴园的罪恶时，周萍先后说了这么几句话：“（忍不住）你是谁？敢在这儿胡说？”“（怒）你混帐！”“（冲向大海，打了他两个嘴巴）你这种混账东西！”“打他！”“（向仆人）把他拉下去！”鲁侍萍问“你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？”时，他问“你是谁？”光这么点很不全面的言行，我们至少就可以看出周萍莽撞、凶狠的一面，正像鲁大海与鲁侍萍所指出的那样，“这真是一群强盗！”要知道，鲁大海是代表罢工工人来同董事长周朴园谈判的，而在这场劳资冲突中，周朴园并不占理，他先是命令警察开枪打死了三十个工人，后来在没有满足工人条件的情况下，一面到省府沟通，约警察局张局长来家谈话，一面用收买工人代表的手段，连逼带骗地让工人复了工，并开除了罢工最坚决的工人代表鲁大海。
也就是说，周朴园根本就没把枪杀工人以及工人罢工当回事儿，也没把工人放在眼里，从道理上讲，他是蛮横的，他是输理的。
在这种情况下，被周朴园蛮横而无理地开除的工人鲁大海发泄一下内心的愤怒，揭露周朴园的罪恶，是再正常不过的事，而周萍却连这点让人说话的肚量都没有，又是骂又是打的，一副凶恶资本家恶少的嘴脸，让人生厌，也可见他一惯的作派和为人了。
可以说，周萍的这些言行根本就是他自然而习惯的反应，毫无遮拦。
那么，周萍为什么敢这么露骨地打骂人呢？阶级本性使然。
从枟雷雨枠全剧来看，周萍并不是什么好人。
他勾引后母，同后母繁漪“闹鬼”，并向后母发誓，愿他父亲死，“就是犯了灭伦的罪也干”（第二幕）。
玩腻了后母后，他便“良心”发现，冠冕堂皇地甩了她，又很快勾搭上家里年轻貌美的女仆四凤，又是一番海誓山盟，廉价的“爱”字不断从他口里丢出，并让她怀了孕。
由此可见他生活的荒唐与糜烂。
正像鲁大海责骂他的那样，“（轻蔑地）不用推托，你是个少爷，你心里混账！你们都是吃饭太容易，有劲儿不知道怎么使，就拿着穷人家的女儿开开心，完了事可以不负一点儿责任。
西师大版一年级下册数学《读数写数》100以内数的认识PPT电子课件
读数 写数
复习导入
1．从1写到20，比一比看谁写得快。 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、15、16、17、18、19、20。
复习导入
2．看图写数。
十个 位位
（ 15 ）
十个 位位
（ 14 ）
十个 位位
（ 10 ）
新知探究
1 想一想。
十个 位位 13
十个 位位 23
巩固训练
4．读一读，说一说。
课堂小结
通过这节课你收获了什么？
复习引入
42+5=
53+6=
43+25= 32+53=
复习引入
列竖式计算方法：
1、个位和个位对齐，十位和十位对齐。 2、从个位开始加起，个位加个位，十位加十位
情景引入
一共有多少辆车？
有8辆 客车。
27＋8＝
有27辆 货车。
新课探究
27+8=
请你用小棒摆一摆 再说一说计算方法
新课探究
27+8=35
请你用小棒摆一摆 再说一说计算方法
先算：7+3=10 再算：10+5=15
最后算：20+15=35
新课探究
列竖式计算
27+8= 35 27
+ 18 35
方法小结
列竖式计算两位数加一位数方的计算法： 1、个位和个位对齐，十位和十位对齐。 2、从个位开始加起，个位加个位，满十进1 （1个十），十位加十位。
百十个 位位位
（ 74 ）
百十个 位位位
（ 30 ）
（ 51 ）
巩固训练
2．读一读，说一说。 27 65 89 64 32 41 56 79 90 82
复习导入
1．从1写到20，比一比看谁写得快。 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、15、16、17、18、19、20。
复习导入
2．看图写数。
十个 位位
（ 15 ）
十个 位位
（ 14 ）
十个 位位
（ 10 ）
新知探究
1 想一想。
十个 位位 13
十个 位位 23
巩固训练
4．读一读，说一说。
课堂小结
通过这节课你收获了什么？
复习引入
42+5=
53+6=
43+25= 32+53=
复习引入
列竖式计算方法：
1、个位和个位对齐，十位和十位对齐。 2、从个位开始加起，个位加个位，十位加十位
情景引入
一共有多少辆车？
有8辆 客车。
27＋8＝
有27辆 货车。
新课探究
27+8=
请你用小棒摆一摆 再说一说计算方法
新课探究
27+8=35
请你用小棒摆一摆 再说一说计算方法
先算：7+3=10 再算：10+5=15
最后算：20+15=35
新课探究
列竖式计算
27+8= 35 27
+ 18 35
方法小结
列竖式计算两位数加一位数方的计算法： 1、个位和个位对齐，十位和十位对齐。 2、从个位开始加起，个位加个位，满十进1 （1个十），十位加十位。
百十个 位位位
（ 74 ）
百十个 位位位
（ 30 ）
（ 51 ）
巩固训练
2．读一读，说一说。 27 65 89 64 32 41 56 79 90 82
最新人教版一年级下册数学第四单元、100以内数的认识《读数写数12》公开课优质课ppt课件
7、
智力训练1组
1、从 3 0 2 三张卡片中任选
两张组成两位数，最大的是谁，最 小的是谁？
2、一年级有40名同学参加体操比赛， 号码从1排到40。这些号码中，一共 出现了多少个“2”？
第4课时
比大小p40
情境图设计 红金鱼48条 黑金鱼10条 花金鱼15条
可以提出的数学问题
1、哪一种鱼最多，哪一种鱼最少？ 2、谁比谁多，多多少？谁比谁少，少多少？ 3、花金鱼和黑金鱼合起来有多少条？ 4、红金鱼和黑金鱼合起来有多少条？ 5、花金鱼和红金鱼合起来有多少条？ 6、一共有多少条金鱼？
4、比较两个两位数的大小时，学生的方 法可能有： （1）根据实物来比 （2）根据数的顺序来比 （3）根据数的组成来比
5、比较两个数大小的一般方法 ： 先看十位上的数字，十位上的数字大
的这个数就大；如果十位上的数字相同， 再看个位上的数字，个位上的数字大的 这个数就大 。
基本练习设计（5-8)组 1、
60座
4座
50座
智力训练1组
有4盆花，送3盆给幼儿园，最多送 （ ）朵，最少送（ ）朵。
第5课时
整十数加一位数及 相应的减法p41
情境图设计
情境图中的数学信息
1、有三个人。 2、冰柜里有许多酸奶。 3、桌子上有三板酸奶。 4、桌子上有30瓶酸奶。 5、小明拿着2瓶酸奶。 6、妈妈给售货员50元钱。 7、小明和妈妈一共买了32瓶酸奶。
通过操作，使学生理解十进制计数 法的基本原理。
4、读数写数的方法
让学生重新看看自己写过的数，并 读一读，然后再想一想，读数和写数 是从哪边（左边或右边）开始的？引 导学生得出读数、写数的方法。
“读数、写数都要从高位起，先百位， 再十位，后个位。”
《写数、读数》100以内数的认识PPT教学课件
4.在计数器上画出珠子。
百位 十位 个位
53
百位 十位 个位
30
返回
100以内数的认识 写书、读书
数学游戏
返回
100以内数的认识 写书、读书
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
在计数器上 从右边起： 第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。
在计数器的数位上有几颗珠子， 就在对应的数位上写几。
返回
100以内数的认识 写书、读书
写出计数器表示的数，并读出来。
百位 十位个位
百位 十位个位
24
50
十位上有2个珠子，在十位上写2；
个位上有4个珠子，在个位上写4。
读作：二十四
读作：五十
返回
100以内数的认识 写书、读书
表示：4个十
十位 个位
41
表示：1个一
读作: 四十一
明白啦！十位上的数表示几 个十，个位上的数表示几个一。
返回
100以内数的认识 写书、读书
十位、个位上的零都不读， 这个数读作：一百。
100
百位上有1个珠子，在百位写1；十位 和个位上都1个珠子也没有，在十位和
个位分别写0。这个数写作：100。
返回
100以内数的认识 写书、读书
课堂练习
1.填空。
母题
（1）十位上的6表示6个（ 十）。 （2）个位上的6表示6个（ 一）。
10冀0以教内版数的数认学识 一写年书级、读下书册
3 100以内数的认识
写数、读数
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
100以内数的认识 写书、读书
情境导入
大家好，我 是你们的新 朋友。我的 名字叫“计 数器”。
百位 十位 个位
53
百位 十位 个位
30
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100以内数的认识 写书、读书
数学游戏
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课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
在计数器上 从右边起： 第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。
在计数器的数位上有几颗珠子， 就在对应的数位上写几。
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100以内数的认识 写书、读书
写出计数器表示的数，并读出来。
百位 十位个位
百位 十位个位
24
50
十位上有2个珠子，在十位上写2；
个位上有4个珠子，在个位上写4。
读作：二十四
读作：五十
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表示：4个十
十位 个位
41
表示：1个一
读作: 四十一
明白啦！十位上的数表示几 个十，个位上的数表示几个一。
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十位、个位上的零都不读， 这个数读作：一百。
100
百位上有1个珠子，在百位写1；十位 和个位上都1个珠子也没有，在十位和
个位分别写0。这个数写作：100。
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100以内数的认识 写书、读书
课堂练习
1.填空。
母题
（1）十位上的6表示6个（ 十）。 （2）个位上的6表示6个（ 一）。
10冀0以教内版数的数认学识 一写年书级、读下书册
3 100以内数的认识
写数、读数
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
100以内数的认识 写书、读书
情境导入
大家好，我 是你们的新 朋友。我的 名字叫“计 数器”。
人教数学一下《读数-写数》100以内数的认识PPT
课堂练习 数一数，写一写。
（ 26 ）个 （ 25 ）个
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
数的读写
3个十 3个一
这些数怎样读写呢？
探究新知 想一想：“四十”借助小棒怎样表示呢？
10 10 10 10 4个十
探究新知 小组讨论：你会借助计数器表示吗？你是怎么做的。
计数器
探究新知 小组讨论：你能写出这个数吗？你会读一读吗？
计数器
先在十位上写4，表示4个十； 个位上一个计数单位也没有， 写0占位。
写作： 4 0 读作： 四 十
探究新知 想一想：“二十七”借助小棒怎样表示呢？
2个十
7个一
探Hale Waihona Puke 新知 小组讨论：你会借助计数器表示吗？能读写出这个数吗？
写作： 2 7 读作： 二十七
先在十位上写2， 表示2个十； 再在个位上写7， 表示7个一。
探究新知 想一想：“三十三”借助小棒怎样表示呢？
3个十
3个一
探究新知 小组讨论：你会借助计数器表示吗？能读写出这个数吗？
人教版 数学 一年级 下册
4 100以内数的认识
读数、写数
复习导入 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
数一数：有多少个苹果？
50个
探究新知
举手发言：上面有三种颜色的纽扣，你可以 数清楚每种颜色的纽扣各有多少粒吗？
探究新知
黄色的纽扣有四十粒。 蓝色的纽扣有二十七粒。 粉色的纽扣有三十三粒。
写作： 3 3 读作： 三十三
先在十位上写3， 表示3个十； 再在个位上写3， 表示3个一。
探究新知
计数器
这两个“3”的意义一样吗？
虽然都是数字3，但是放 在不同的数位上表示的 意思也不一样。十位上 33 的“3”表示3个十，个 位上的“3”表示3个一。
人教版一年级数学下册《100以内数的认识：读数 写数》(说课课件)
《100以内数的认识：读数 写数》说课稿
人教版小学数学一年级下册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学一年 级下册《100以内数的认识》单元的课时内容《读数 写 数》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教 学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思 这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。
(4)百位上是1，个位和十位上都是0，这个数是(
)，读作(
)。
答案：(1)82 (2)28 (3)10 10 100 (4)100 一百
板块四、课堂小结 你学会100以内数的读写了吗？
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
100以内数的认识——读数、写数写作：40 27 33 100 读作：四十 二十七 三十三 一 百从右边起，第一位数个位，第二位是十位，第 三位是百位。读数和写数都从高位（左边）起。
2、教学例四 （1）语言创设情景导入（课件2-5） （2）课件出示计数器演示拨珠。 先在个位拨入一个珠子提问表示什么意思？ 再在个位拨入四个珠子提问表示什么意思？ 再拨在个位入四个珠子提问表示什么意思？ 再拨入一个珠子就是几个一？10个一也就是1个什么？那么一个十在计数 器上怎么拨珠子？十位上再拨入一个珠子是多少呢？
5、引导学生用计数器上表示27和33。 （1）学生拨珠子：十位2颗，个位7颗 “请问珠子表示的数是多少？”（指名回答） 板书：写作：27 全班齐读“十位是2，个位是7，所以读作二十七”
（2）33如上教法。 （3）33的两个“3意思一样吗”？（不一样） 为什么？引导学生说：十位上的“3”表示3个十，各位上的“3表示3 个一”
一、说教材
《读数 写数》是人教版新教材小学数学一年级下册“100以内数的认 识”单元的课时内容。”读数 写数”是综合应用本单元所学概念的过程, 每读、写一个数，都要应用数的组成、数位意义来进行，它又是后面要 学的数的大小比较，及100以内数的计算的重要基础，教材通过数具体事 物的数量——说出数的组成——在计数器上用算珠表示——数的读、写 这样一个过程来掌握100以内数的读写.
人教版小学数学一年级下册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学一年 级下册《100以内数的认识》单元的课时内容《读数 写 数》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教 学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思 这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评 指正。
(4)百位上是1，个位和十位上都是0，这个数是(
)，读作(
)。
答案：(1)82 (2)28 (3)10 10 100 (4)100 一百
板块四、课堂小结 你学会100以内数的读写了吗？
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
100以内数的认识——读数、写数写作：40 27 33 100 读作：四十 二十七 三十三 一 百从右边起，第一位数个位，第二位是十位，第 三位是百位。读数和写数都从高位（左边）起。
2、教学例四 （1）语言创设情景导入（课件2-5） （2）课件出示计数器演示拨珠。 先在个位拨入一个珠子提问表示什么意思？ 再在个位拨入四个珠子提问表示什么意思？ 再拨在个位入四个珠子提问表示什么意思？ 再拨入一个珠子就是几个一？10个一也就是1个什么？那么一个十在计数 器上怎么拨珠子？十位上再拨入一个珠子是多少呢？
5、引导学生用计数器上表示27和33。 （1）学生拨珠子：十位2颗，个位7颗 “请问珠子表示的数是多少？”（指名回答） 板书：写作：27 全班齐读“十位是2，个位是7，所以读作二十七”
（2）33如上教法。 （3）33的两个“3意思一样吗”？（不一样） 为什么？引导学生说：十位上的“3”表示3个十，各位上的“3表示3 个一”
一、说教材
《读数 写数》是人教版新教材小学数学一年级下册“100以内数的认 识”单元的课时内容。”读数 写数”是综合应用本单元所学概念的过程, 每读、写一个数，都要应用数的组成、数位意义来进行，它又是后面要 学的数的大小比较，及100以内数的计算的重要基础，教材通过数具体事 物的数量——说出数的组成——在计数器上用算珠表示——数的读、写 这样一个过程来掌握100以内数的读写.
《100以内数的认识》PPT—人教版小学数学100以内数的认识ppt教学1
一圈、连减法。
解答：
口答：16个 最多可以穿3串。
实战演练5 1.
有3堆草莓，每堆5个，一共有多少个草莓？ 5＋5＋5＝15（个） 答：一共有15个草莓。
2. 28个最多可以穿几串？
答：最多可以穿4串。
解答：12－8＝4（个） 口答：红气球比黄气球多4个。
《100以内数的认识》PPT—人教版小 学数学1 00以内 数的认 识教学 课件1
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实战演练2 小刚跳了7下，小丽跳了12下，小刚比小丽少跳多少下？
12－7＝5 答：小刚比小丽少跳5下。
同理，计算6＋75时，可以把6分成1和5，先算5＋75＝ 80，再算1＋80＝81；还可以把75分成5和70，先算6＋ 5＝11，再算11＋70＝81。
解答：62 81
例9 还剩多少个？
过程讲解：要求还剩多少个桃，就用一共摘的总个 数减去已经吃了的个数，列式为28－（3＋4）。还 可以先从28个桃子里面减去一只猴子吃了的3个，再 减去另一只猴子吃了的4个就是剩下的，用连减的方 法计算，列式为28－3－4。
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实战演练3
读、写出下面各数。 三十六 九十 六十九
86 100 50
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例4 写出计数器上的数。
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《100以内数的读写》认识100以内的数 精品PPT课件(19张)
小学教学课件
★★★★
小朋友，你能用4颗珠子 摆出不同的两位数吗？
百
十
个
小学教学课件
百
十
个
百
十
个
百
十
个
2 2
百 十 个
3 1
1 3
在这些两位数中， 最大的数是（ 40 ）， 最小的是（ 13 ）。
4 0
小学教学课件
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
100以内读数-写数
6０在计数器上怎样表示？
十位 个位
在正确的数下面画
七十五 57 75 705
六十 6 600 60
23 74 52 82 78 76 43 92 87 70
个位上是 ２的数
52 82 92
十位上是 ７的数
74 78 76 70
100以内数的认识
读数 写数
数 位 表
百十
个
位位
位
十位 个位
十位 个位
4个十和4个一
百十 个
写作： 读作：
64 六十四
6个十和4个一
百十 个
写作： 读作：
40 四十
写一写，读一读
百位 十位 个位
43
读作：四十三
百位 十位 个位
54
读作：五十四
百位 十位 个位
读一读下面的数 40 76 44 83 95 67 100 写一写 四十八 三十 一百 九十三 （ 48 ） （ 30 ）（100）（ 93 ）
读数和写数，都从（ 高 ）位起， 个位或十位一个也没有，就写0占位。
下面的练习 我会做。
这表示什么数？ 49
５０在计数器上怎样表示？
十位 个位
这表示什么数？ 59
与42相邻的两个数
__4_1_ 42 _43__
与35相邻的两个数
_3_4__ 35 _3_6_
（1）十里面有（10 ）个一。 （2）（10）个十是一百，
一百里面有（10）个十 或（100）个一。
（3）4个十和5个一组成（45 ） （4）9个一和5个十组成（59 ） （5）35里面有（ 3 ）个十和（ 5 ）个一。
100以内数的 读与写
45
68
接着数：
十位 个位
在正确的数下面画
七十五 57 75 705
六十 6 600 60
23 74 52 82 78 76 43 92 87 70
个位上是 ２的数
52 82 92
十位上是 ７的数
74 78 76 70
100以内数的认识
读数 写数
数 位 表
百十
个
位位
位
十位 个位
十位 个位
4个十和4个一
百十 个
写作： 读作：
64 六十四
6个十和4个一
百十 个
写作： 读作：
40 四十
写一写，读一读
百位 十位 个位
43
读作：四十三
百位 十位 个位
54
读作：五十四
百位 十位 个位
读一读下面的数 40 76 44 83 95 67 100 写一写 四十八 三十 一百 九十三 （ 48 ） （ 30 ）（100）（ 93 ）
读数和写数，都从（ 高 ）位起， 个位或十位一个也没有，就写0占位。
下面的练习 我会做。
这表示什么数？ 49
５０在计数器上怎样表示？
十位 个位
这表示什么数？ 59
与42相邻的两个数
__4_1_ 42 _43__
与35相邻的两个数
_3_4__ 35 _3_6_
（1）十里面有（10 ）个一。 （2）（10）个十是一百，
一百里面有（10）个十 或（100）个一。
（3）4个十和5个一组成（45 ） （4）9个一和5个十组成（59 ） （5）35里面有（ 3 ）个十和（ 5 ）个一。
100以内数的 读与写
45
68
接着数：
最新人教版数学一年级下册 总复习《100以内数的认识》优质课件
上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。
7
1.仔细观察右表，然后 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
完成表后的问题。
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
（教科书第93页第1题） 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
十和( 4 )个一 组成的
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
11
4 多一些、少一些、多得多、少得多
红球 58 个
蓝球 15 个
黄球 10 个
红球比蓝球多得多。 黄球比蓝球少一些。
“多一些”“少一些”是指两个数相隔较近； “多得多”“少得多”是指两个数相隔较远。
12
5 整十数加一位数及相应的减法
21
围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来 表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、 减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地 掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的'内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解 决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
22
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 五、教学措施 1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学，并充分利用电教媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，
100以内数的读写
4、十个十个地数，从一百数到二十。
一百 九十 八十 七十 六十 五十 四十 三十 二十
数位排序：
从右边起，第一位是个位，
第二位是 ，十位
百位 十位 个位
第三位是 百位
越往左数位越高，读数和 写数都是从左边开始（高 位开始）。
十位 个位
写作： 1 1
读作:十一
1个十和1个一组成
( 11)。
十位 个位
百位 十位 个位
写作：
42
百位 十位 个位
24
读作： 二十 四
百位 十位 个位
42
读作：四十 二
读数时， 十位是几就读几十， 个位是几，就读几。
３４
★ 写一写,读一读。
百 十个
写作 4 3
读作 四十三
百 十个 写作 5 4
读作五十四
百 十个 写作 6 7
读作六十七
百 十个 写作 4 0 读作四十
写作： 1 6
读作:十六
6个一和1个十组
成（ 1）6
十位 个位
写作： 2 0
读作：二十
20的”2 ”在（十 ）位上， 表示（2）个（十）。
个位上写“0”的作用 是（ 占位）
24是由（ 2）个十和 （ 4 ）个一组成的。
百位 十位 个位
写作：
24
写数时，
十位上是几，就写几， 个位上是几，就写几。
在这些两位数中，
最大的数是（ 40 ）， 最小的是（ 13 ）。
★ ★ ★ ★ ★想一想，写一写。
(1)写出个位是5的两位数。
15 25 35 45 55 65 75 85 95
(2)写出十位是3的两位数。
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
一百 九十 八十 七十 六十 五十 四十 三十 二十
数位排序：
从右边起，第一位是个位，
第二位是 ，十位
百位 十位 个位
第三位是 百位
越往左数位越高，读数和 写数都是从左边开始（高 位开始）。
十位 个位
写作： 1 1
读作:十一
1个十和1个一组成
( 11)。
十位 个位
百位 十位 个位
写作：
42
百位 十位 个位
24
读作： 二十 四
百位 十位 个位
42
读作：四十 二
读数时， 十位是几就读几十， 个位是几，就读几。
３４
★ 写一写,读一读。
百 十个
写作 4 3
读作 四十三
百 十个 写作 5 4
读作五十四
百 十个 写作 6 7
读作六十七
百 十个 写作 4 0 读作四十
写作： 1 6
读作:十六
6个一和1个十组
成（ 1）6
十位 个位
写作： 2 0
读作：二十
20的”2 ”在（十 ）位上， 表示（2）个（十）。
个位上写“0”的作用 是（ 占位）
24是由（ 2）个十和 （ 4 ）个一组成的。
百位 十位 个位
写作：
24
写数时，
十位上是几，就写几， 个位上是几，就写几。
在这些两位数中，
最大的数是（ 40 ）， 最小的是（ 13 ）。
★ ★ ★ ★ ★想一想，写一写。
(1)写出个位是5的两位数。
15 25 35 45 55 65 75 85 95
(2)写出十位是3的两位数。
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
一年级数学下《100以内数的认识 读数 写数》_27
（课件出示）小朋友们，今天李老师呀要带你们去一个数学乐园。
瞧！可爱的小猫Kity正在门口欢迎你们呢！我们首先到小熊的聪明屋去看看怎么样，不过呀小熊在门口拦住了我们！它说：“聪明的小朋友要到我的聪明屋可不是那么容易哦！首先要回答我的几个问题，然后还要过关斩将才行哟！1.你知道吗请小朋友们填一填：十个一是一个（）。
二十三里面有（）个十和（）个一。
五十里面有（）个十。
一百里面有（）个十。
2. 师：这节课老师请来了一位好朋友和我们一起学习，它是谁呀？（计数器）（1）计数器从右边起，第一位是什么位？个位上1颗珠子表示多少？4颗呢？8颗是几个一？要从哪一位上拨几颗珠子？（2）从右边起，第二位是什么位？十位上1颗珠子表示多少？5颗呢？9个十要在哪一位上拨几颗珠子？师：看来同学们对这个朋友了解得非常清楚了。
真了不起！这节课我们就和这个朋友一起来学学读数和写数。
（板书：读数写数）师：现在我们进入第一关：学一学二、民主导学1. 教学例4.课件出示铅笔图，提问：小朋友，你们看看小熊买了多少支铅笔呀找学生说一说。
那么你们能说一说怎样在计数器上表示24吗指生回答。
（1）引导学生读数：十位上有2个珠，表示2个十；个位上有4个珠，表示4个一。
合起来读作二十四。
（2）十位上有2个珠，表示2个十，在十位上写”2“.个位上有4个珠，表示4个一，在个位上写”4“.合起来写作：24.（3）师拿出42支铅笔，请学困生上台在计数器上拨珠子，读读。
问：4在哪个数位上，2在哪个数位上？（4）出示投影42与24两种计数器的图形，让学生观察后回答，“4”和“2”各在什么数位上？它们各表示几个几？各读作什么？各写作什么？师小结：同一个数字在不同的数位上，表示的意义就不同。
小朋友们表现得真不错！小熊恭喜你们通过第一关，能够进入第二关到小鸟的智慧宫啦！2.教学例5。
（1）第一行3题让学生独立完成，读给同桌同学听，教师巡视指导。
选择一道题让学生说说：67中的6在哪个数位上？表示什么？7呢？（2）第二行第1题教师引导学生观察，十位上有4个珠子，个位上一个也没有，试问：这个数该怎么写？学生回答后，教师强调，“这个数十位上是4，就写4，个位上一个也没有，就写0”。
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高位是（A ）
A
B
C
低
高
个
读数和写数都
从（B ）位起。
A
B
C
左
右
上
从（ B）边起，
第一位是个位， 第二位是十位，
23读作（二三 、 三十二 、二√十三）
90读作（九0、 九√十、
九）
58读作（五八、八十五、五√十八）
100读作（√一百、 一、
一十）
哪个读得正确，就在它的 下面画√。
写出下面每个数的相邻数。
•八十一写作: （81 ） •一百写作: （100）
说一说, 拨一拨， 你一定行！
小游戏: 请一个小朋友说一个100以内的数, 另一个小朋友用计数器拨一拨并大
声地读出来。
写一写，读一读
百位 十位个位
写作：4 3
读作：四十三
百位 十位 个位 百位 十位 个位
写作：5 4 写作：6 7
读作：五十四 读作：六十七
个位是5的数
45 50 70 60 65 55 75 95 85 90 80 100
50 70 60 90 80 100
个位是0的数
生活中也会碰到100以内的数
•你能读出下面的数吗？
读作： 三十一
读作： 六十七
读作： 四十八
读作： •绿色圃中小学教育网
八十二
３４
67的6在（ 十）位上，
表示（ 6 ）个（十 ），
7在（个）位写上一写，，表示
百位十位个位
读一读。
写作：
6 7 （ 7 ）个（ 一）。
读作： ___六_十___七___
67里面有（ 7 ）个一和（ 6 ）个十
３５．２
第一关 写出计数器上的数并读出来。
37页做一做第2题
写作： 5 0 写作： 7 6
黄色纽扣︰ 四十 粒 蓝色纽扣︰ 二十七粒 红色纽扣︰ 三十三粒
四十 用小棒怎样表示？
•40的个位上一个 珠子都没有，“0”
十位 个位
不写行吗？
写作：4 0
小结： 写两位数时，个 位没有珠子要用0占位哟
读作: 四十
二十七 用小 棒如何表示？
小结：读数和写数 ，都从高位起。
十位 个位
2 写作： 7
１３－６＝７（岁）
(探究题)填 空。
想一想：读数和写数都从哪一位开始？
读数、写数都要从高位起，按数位顺 序读写。个位或十位上一个计数单位 也没有，写数时要写“0”占位。
记数位顺序表时，要从右边起,第一位 是个位,第二位是十位,第三位是百位。 以后我们还要学习更多的数位。
读作： 三十五
读作： 九十
1. 本班有同学（ 69）人。 2. 教室里有（ 38）张桌子，（ 3）6把椅子。 3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ 65）周年。 4. 我国有（56）个民族。
选 择
由7个十和2个一 组成的数是（ D ）
C
A
27
B
21
17
D
72
A 十位
B 百位
C 个位
“95”这个数的最
• 其实20以上数的读写和20以内数的读 写是一样的。
三种颜色的纽扣一共多少粒？
一共：一百 粒
10个十是多 少？
10个十是1个百。
百位 十位 个位
写作：1
00
读作： 一 百
从右边起,
百位 十位 个位 •第一位是 个位,
写作： 1 0 读作： 一 百
0 •第二位是 十位,
•第三位是 百 位.
读数和写数，都从（ ）
十位 个位
十位 个位
1 写 作： 1 2 写 作： 0
欢迎小朋友来到知识的海洋里!
100以内数的认识
读数 写数
学习目标：会正确地读、写100以内的数。
自学指导：把书翻到35页， 认真看例3纽扣图。数一数： 每种颜色的纽扣各有多少粒？ 想一想：这些数怎样读写呢？
2分钟完成
数一数：每种颜色的纽扣各 有多少粒。
1． ( 27)28( 29) 2． ( 69 ) 70( 71) 3． ( 52) 53 ( 54 ) 4． ( 38 ) 39( 40 ) 5．3,十位 上的数比个位上的数多5,这个数
写作 ( 83),读作( ) 八十三
2、最大的两位数是( 99 )，
最小的两位数是( 10 )。
3、 5个一和8个十组成的数
是（ ）85。
(挑战题)想一想，写一写。
(1)写出9个十位和个位相同的数。 １１、２２、３３、４４、５５、 ６６、７７、８８、９９
(2)写出3个个位是5的两位数。 １５、２５、３５
(3)写出4个十位是3的两位数。 ３０、３１、３２、３３
妹妹今年6岁，姐姐今年13岁， 50年后，姐姐比妹妹大( ７ )岁。
二、复习数的组成
个位上的数是几表示几个一， 十位上的数是几表示几个十。
35
__3_个十和_5__个一
86里面有（8）个十 和（6）个一。
45里面有（4）个十和 （5）个一。
7个十和6个一合起 来是（76）。
6个一和7个十合起来
是（76）。
3个十和5个一合起来
是（35）。
8个一和2个十合起来
是（28）。
读作：五十 读作：七十六
写作：1 0 0
读作：一百
第二关 智慧小法官
❖ 1、读数写数都从高位起 。
（√ ）
2、从右边起,数位表的第一位是个位,第二位是十位,
第三位是百位 。
（√ ）
3、 6 9 读作六九。
（ X）
4、七十二 写作702。
（X ）
第三关 按要求写数我也行
45 65 55 75 95 85
5、在下面各数 后面数出五个数 来.
26: 27、28、29 30、31
58：59、60、61 62、63
79：80、81、82 83、84
•十位 •个位
从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？个位 上的数表示什么？十位上的 数表示什么？
•从右边起,第一位是个位,第 二位是十位
•绿色圃中小学教育网
百位 十位 个位
写作：4 0
读作：四十
百位 十位个位
写作：5 0
读作： 五十
百位 十位 个位
写作：8 0
读作：八十
百位 十位 个位
24
百位 十位 个位
42
24的2在（十）位上， 42的2在（个）位上，
表示2个（十）。
表示2个（一）。
24的4在（个）位上， 42的4在（十）位上，
表示4个（一）。
表示4个（十）。
读作：二十七
三十三 用小棒 怎样表 示？
十位 个位 写作： 3 3
读作: 三十三
你们真棒！
•两个“3”的意思一样吗？
十位上的“3”表示 3个十，个位上的 “3“ 表示3个一。
十位 个位
33
读作: 三十三
小结
•写数时，要先写十位，再写个位。十位上 是几，就写几；个位上是几，就写几。
• 读数时，先读十位，再读个位。十位 上是几，就读几十；个位上是几，就读几 。
位起高。
数位顺序表:
百位 十位 个位
我们记数位时,要从右边起, 第一位是个位,第二位是十位,第三 位是百位,以后我们还要学习更多 的数位。
检测： 1、读一读
读作:五十四 读作:八十 读作:一百
读作:六十八 读作:九十八
2、写出下面各数
•四十五写作：45
•八十九写作: （89）
•五十八写作:（58 ） •九十写作: （90）
欢迎小朋友来到知识的海洋里!
100以内数的认识
读数 写数
一、复习数数
从1数到10
10个一是一十
从10数到100
10个十是一百
3、 从三十六数到四十二。
36、37、38、39、40、 41、42
4、
从八十八数到一百。
88、89、90、91、92、 93、94、95、96、97、 98、99、100
A
B
C
低
高
个
读数和写数都
从（B ）位起。
A
B
C
左
右
上
从（ B）边起，
第一位是个位， 第二位是十位，
23读作（二三 、 三十二 、二√十三）
90读作（九0、 九√十、
九）
58读作（五八、八十五、五√十八）
100读作（√一百、 一、
一十）
哪个读得正确，就在它的 下面画√。
写出下面每个数的相邻数。
•八十一写作: （81 ） •一百写作: （100）
说一说, 拨一拨， 你一定行！
小游戏: 请一个小朋友说一个100以内的数, 另一个小朋友用计数器拨一拨并大
声地读出来。
写一写，读一读
百位 十位个位
写作：4 3
读作：四十三
百位 十位 个位 百位 十位 个位
写作：5 4 写作：6 7
读作：五十四 读作：六十七
个位是5的数
45 50 70 60 65 55 75 95 85 90 80 100
50 70 60 90 80 100
个位是0的数
生活中也会碰到100以内的数
•你能读出下面的数吗？
读作： 三十一
读作： 六十七
读作： 四十八
读作： •绿色圃中小学教育网
八十二
３４
67的6在（ 十）位上，
表示（ 6 ）个（十 ），
7在（个）位写上一写，，表示
百位十位个位
读一读。
写作：
6 7 （ 7 ）个（ 一）。
读作： ___六_十___七___
67里面有（ 7 ）个一和（ 6 ）个十
３５．２
第一关 写出计数器上的数并读出来。
37页做一做第2题
写作： 5 0 写作： 7 6
黄色纽扣︰ 四十 粒 蓝色纽扣︰ 二十七粒 红色纽扣︰ 三十三粒
四十 用小棒怎样表示？
•40的个位上一个 珠子都没有，“0”
十位 个位
不写行吗？
写作：4 0
小结： 写两位数时，个 位没有珠子要用0占位哟
读作: 四十
二十七 用小 棒如何表示？
小结：读数和写数 ，都从高位起。
十位 个位
2 写作： 7
１３－６＝７（岁）
(探究题)填 空。
想一想：读数和写数都从哪一位开始？
读数、写数都要从高位起，按数位顺 序读写。个位或十位上一个计数单位 也没有，写数时要写“0”占位。
记数位顺序表时，要从右边起,第一位 是个位,第二位是十位,第三位是百位。 以后我们还要学习更多的数位。
读作： 三十五
读作： 九十
1. 本班有同学（ 69）人。 2. 教室里有（ 38）张桌子，（ 3）6把椅子。 3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ 65）周年。 4. 我国有（56）个民族。
选 择
由7个十和2个一 组成的数是（ D ）
C
A
27
B
21
17
D
72
A 十位
B 百位
C 个位
“95”这个数的最
• 其实20以上数的读写和20以内数的读 写是一样的。
三种颜色的纽扣一共多少粒？
一共：一百 粒
10个十是多 少？
10个十是1个百。
百位 十位 个位
写作：1
00
读作： 一 百
从右边起,
百位 十位 个位 •第一位是 个位,
写作： 1 0 读作： 一 百
0 •第二位是 十位,
•第三位是 百 位.
读数和写数，都从（ ）
十位 个位
十位 个位
1 写 作： 1 2 写 作： 0
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100以内数的认识
读数 写数
学习目标：会正确地读、写100以内的数。
自学指导：把书翻到35页， 认真看例3纽扣图。数一数： 每种颜色的纽扣各有多少粒？ 想一想：这些数怎样读写呢？
2分钟完成
数一数：每种颜色的纽扣各 有多少粒。
1． ( 27)28( 29) 2． ( 69 ) 70( 71) 3． ( 52) 53 ( 54 ) 4． ( 38 ) 39( 40 ) 5．3,十位 上的数比个位上的数多5,这个数
写作 ( 83),读作( ) 八十三
2、最大的两位数是( 99 )，
最小的两位数是( 10 )。
3、 5个一和8个十组成的数
是（ ）85。
(挑战题)想一想，写一写。
(1)写出9个十位和个位相同的数。 １１、２２、３３、４４、５５、 ６６、７７、８８、９９
(2)写出3个个位是5的两位数。 １５、２５、３５
(3)写出4个十位是3的两位数。 ３０、３１、３２、３３
妹妹今年6岁，姐姐今年13岁， 50年后，姐姐比妹妹大( ７ )岁。
二、复习数的组成
个位上的数是几表示几个一， 十位上的数是几表示几个十。
35
__3_个十和_5__个一
86里面有（8）个十 和（6）个一。
45里面有（4）个十和 （5）个一。
7个十和6个一合起 来是（76）。
6个一和7个十合起来
是（76）。
3个十和5个一合起来
是（35）。
8个一和2个十合起来
是（28）。
读作：五十 读作：七十六
写作：1 0 0
读作：一百
第二关 智慧小法官
❖ 1、读数写数都从高位起 。
（√ ）
2、从右边起,数位表的第一位是个位,第二位是十位,
第三位是百位 。
（√ ）
3、 6 9 读作六九。
（ X）
4、七十二 写作702。
（X ）
第三关 按要求写数我也行
45 65 55 75 95 85
5、在下面各数 后面数出五个数 来.
26: 27、28、29 30、31
58：59、60、61 62、63
79：80、81、82 83、84
•十位 •个位
从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？个位 上的数表示什么？十位上的 数表示什么？
•从右边起,第一位是个位,第 二位是十位
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百位 十位 个位
写作：4 0
读作：四十
百位 十位个位
写作：5 0
读作： 五十
百位 十位 个位
写作：8 0
读作：八十
百位 十位 个位
24
百位 十位 个位
42
24的2在（十）位上， 42的2在（个）位上，
表示2个（十）。
表示2个（一）。
24的4在（个）位上， 42的4在（十）位上，
表示4个（一）。
表示4个（十）。
读作：二十七
三十三 用小棒 怎样表 示？
十位 个位 写作： 3 3
读作: 三十三
你们真棒！
•两个“3”的意思一样吗？
十位上的“3”表示 3个十，个位上的 “3“ 表示3个一。
十位 个位
33
读作: 三十三
小结
•写数时，要先写十位，再写个位。十位上 是几，就写几；个位上是几，就写几。
• 读数时，先读十位，再读个位。十位 上是几，就读几十；个位上是几，就读几 。
位起高。
数位顺序表:
百位 十位 个位
我们记数位时,要从右边起, 第一位是个位,第二位是十位,第三 位是百位,以后我们还要学习更多 的数位。
检测： 1、读一读
读作:五十四 读作:八十 读作:一百
读作:六十八 读作:九十八
2、写出下面各数
•四十五写作：45
•八十九写作: （89）
•五十八写作:（58 ） •九十写作: （90）
欢迎小朋友来到知识的海洋里!
100以内数的认识
读数 写数
一、复习数数
从1数到10
10个一是一十
从10数到100
10个十是一百
3、 从三十六数到四十二。
36、37、38、39、40、 41、42
4、
从八十八数到一百。
88、89、90、91、92、 93、94、95、96、97、 98、99、100