北师大版五年级上册《品德与社会》教学计划
五年级品德与社会上册北师大版教案
五年级品德与社会上册北师大版教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活中的一些基本规范和道德准则。
（2）培养学生遵守社会规范、关爱他人、合作共事的意识。
（3）提高学生分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解社会生活中的规范和道德。
（2）运用讨论、交流、合作等途径，培养学生的道德素养和社会责任感。
（3）采用案例分析、角色扮演等形式，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关爱社会的情感。
（3）引导学生积极面对生活中的困难与挑战，形成乐观的人生态度。
二、教学内容第一单元：我们生活中的规范第1课：遵守规则1. 学习社会生活中的基本规则，如交通规则、学校纪律等。
2. 讨论遵守规则的重要性，培养学生的规则意识。
第2课：关爱他人1. 学习关爱他人的方式，如帮助他人、尊重他人等。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验和感受道德规范。
2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的思辨能力和道德观念。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解道德规范在生活中的应用。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握程度和实际运用能力。
3. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如关爱他人、遵守规则等。
五、教学时间第一单元：我们生活中的规范第1课：遵守规则1课时第2课：关爱他人1课时六、第二单元：我们在集体中第3课：尊重他人1. 学习尊重他人的重要性，了解尊重他人的表现。
2. 培养学生尊重他人、包容他人的品质。
第4课：团结协作1. 学习团队合作的重要性，了解团队协作的方法。
2. 培养学生团队合作精神，提高协作能力。
七、教学方法1. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同角色在集体中的责任和作用。
五年级品德与社会上册北师大版教案
五年级品德与社会上册北师大版教案第一章：我们爱家乡1.1 教学目标让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
培养学生热爱家乡、关心家乡发展的情感。
提高学生与人沟通、合作的能力。
1.2 教学内容家乡的自然环境、地理特点家乡的人文历史、传统文化家乡的发展变化、风景名胜1.3 教学活动调查了解自己的家乡，收集有关家乡的图片、资料等。
分组讨论，介绍自己家乡的特点和发展变化。
举办家乡风采展示活动，让学生展示自己家乡的风土人情。
第二章：我们关心社会2.1 教学目标培养学生关心社会、亲近社会的情感。
让学生了解社会现象，提高对社会问题的认识。
培养学生积极参与社会建设的意识。
2.2 教学内容社会现象的观察与思考社会问题的认识与分析参与社会建设的途径与方法2.3 教学活动观察生活中的社会现象，进行思考和讨论。
分析社会问题，提出解决办法。
参观社区、公益活动等，了解参与社会建设的途径和方法。
第三章：我们尊重他人3.1 教学目标培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
让学生了解尊重他人的重要性，提高尊重他人的意识。
培养学生与人和谐相处的能力。
3.2 教学内容尊重他人的意义与价值尊重他人的表现与方法尊重他人的实践与体验3.3 教学活动讨论尊重他人的重要性，引导学生认识到尊重他人的意义。
学习尊重他人的表现与方法，如礼貌待人、倾听他人等。
进行尊重他人的实践活动，如帮助他人、关心他人等。
第四章：我们遵守规则4.1 教学目标培养学生遵守规则、自律的品质。
让学生了解规则的重要性，提高遵守规则的意识。
培养学生自觉遵守规则的能力。
4.2 教学内容规则的意义与价值遵守规则的表现与方法遵守规则的实践与体验4.3 教学活动讨论规则的重要性，引导学生认识到遵守规则的意义。
学习遵守规则的表现与方法，如按时完成任务、遵守交通规则等。
进行遵守规则的实践活动，如组织班级活动、维护校园秩序等。
第五章：我们热爱生活5.1 教学目标培养学生热爱生活、积极向上的态度。
五年级上册品德与社会教案(北师大版)
五年级上册品德与社会教案（北师大版）一、第一章：我们爱祖国1. 教学目标1.1 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
1.2 培养学生热爱家乡、关心社会发展的习惯。
1.3 提高学生与人沟通、合作的能力。
2. 教学内容2.1 祖国地理、历史和文化特点简介2.2 家乡的变化和发展2.3 关心社会，关注家乡发展3. 教学重点与难点3.1 重点：了解祖国的地理、历史和文化特点，培养爱国情怀。
3.2 难点：如何引导学生关心家乡和社会发展。
4. 教学方法4.1 采用图片、视频等资料，直观展示祖国的美好景色和历史文化遗产。
4.2 组织学生进行小组讨论，分享对家乡变化的观察和感受。
4.3 设计实践活动，让学生亲身体验家乡的发展变化。
5. 教学步骤5.1 引入：展示祖国美景图片，引导学生表达对祖国的热爱。
5.2 讲解：介绍祖国的地理、历史和文化特点，引导学生了解国家的发展历程。
5.3 实践：组织学生进行小组讨论，分享对家乡变化的观察和感受。
5.4 总结：强调关心家乡和社会发展的重要性，激发学生的爱国情怀。
二、第二章：我们遵守规则1. 教学目标1.1 让学生了解社会规则的重要性，培养遵守规则的习惯。
1.2 培养学生尊重他人、关爱生命的意识。
1.3 提高学生与人沟通、合作的能力。
2. 教学内容2.1 社会规则的种类和作用2.2 遵守规则的重要性2.3 尊重他人、关爱生命的表现3. 教学重点与难点3.1 重点：了解社会规则的种类和作用，培养遵守规则的习惯。
3.2 难点：如何引导学生尊重他人、关爱生命。
4. 教学方法4.1 采用案例分析，让学生了解社会规则的具体应用。
4.2 组织学生进行小组讨论，分享对遵守规则的体会。
4.3 设计角色扮演活动，让学生亲身体验尊重他人、关爱生命的重要性。
5. 教学步骤5.1 引入：讨论社会规则在日常生活中的重要性。
5.2 讲解：介绍社会规则的种类和作用，引导学生了解遵守规则的意5.3 实践：组织学生进行小组讨论，分享对遵守规则的体会。
五年级品德与社会上册北师大版教案
五年级品德与社会上册北师大版教案一、第一章：我们生活中的规则1.1 教学目标：让学生了解生活中常见的规则，如交通规则、学校纪律等。
培养学生遵守规则的意识，明白规则对生活的重要性。
1.2 教学内容：介绍生活中各种规则的例子，如交通规则、学校纪律等。
讨论规则对生活的影响，引导学生认识到遵守规则的重要性。
1.3 教学方法：通过图片、故事等引发学生对规则的兴趣。
分组讨论，让学生分享对规则的认识和体会。
二、第二章：我们的家庭2.1 教学目标：让学生了解家庭的重要性，明白家庭是爱的港湾。
培养学生对家庭的热爱，增强家庭责任感。
2.2 教学内容：介绍家庭的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。
讨论家庭中的亲情与爱，引导学生体会到家庭的重要性。
2.3 教学方法：通过家庭故事、小组分享等方式，引发学生对家庭的思考。
引导学生通过实际行动表达对家庭的爱和关心。
三、第三章：我们的学校3.1 教学目标：让学生了解学校的环境，明白学校是学习的乐园。
培养学生对学校的热爱，增强学习动力。
3.2 教学内容：介绍学校的设施和环境，如教室、图书馆、操场等。
讨论学校中的学习生活，引导学生认识到学习的重要性。
3.3 教学方法：通过观察学校的环境，让学生了解学校的设施和功能。
引导学生分享在学校中的学习经验和感受。
四、第四章：我们的朋友4.1 教学目标：让学生了解朋友的重要性，明白朋友是生活中的陪伴。
培养学生珍惜友谊，学会与人相处。
4.2 教学内容：介绍朋友的作用，如给予支持、分享快乐等。
讨论如何与人相处，引导学生学会尊重和理解他人。
4.3 教学方法：通过小组活动，让学生体验到与朋友相处的快乐。
引导学生通过角色扮演等方式，学习与人沟通和交流。
五、第五章：我们的社区5.1 教学目标：让学生了解社区的环境，明白社区是生活的基础。
培养学生对社区的热爱，增强社区责任感。
5.2 教学内容：介绍社区的设施和环境，如商店、公园、医院等。
讨论社区中的生活，引导学生认识到社区的重要性。
品德与社会(北师大版)五年级上册教案(全册)汇总
第一单元寻根问祖1、文明的曙光第一课时教学内容:我们共同的祖先教学目标:1、让学生了解人类文明的发源地是四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度和中国。
2、知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝,了解有关他们的传说、故事与历史。
3、为祖国的悠久历史而自豪,知道自己是炎黄子孙的一员,产生民族认同感。
教学重点:1、让学生了解人类文明的发源地是四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度和中国。
2、知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝,了解有关他们的传说、故事与历史。
教学难点:对文明古国的认识,对炎帝和黄帝的传说、神话故事的理解。
教学手段:多媒体教学教学方法:讲授法、引入法。
教学准备:1、首先掌握学生对“炎黄子孙”这一称呼的了解程度。
2、学生搜集神话传说故事,教师准备一些有关炎帝和黄帝及其他一些远古神话传说。
教学过程:一、谈话导入,揭示课题。
1、在我们生活的地球上,有几条与人类文明息息相关的古老河流,这些河流被称为人类文明的摇篮。
这些河流所在的区域就是什么?2、在四大文明古国中,中国历史源远流长从未间断过,作为文明古国的一员,让我们去寻找它的源头——中华民族的祖先。
1、学生交流所了解的知识。
2、齐读课题。
结合学生的年龄特点,激发学生探究课文的兴趣。
二、阅读讨论,探究交流。
1、请同学们阅读和欣赏教材第二页文字及插图,想一想:中国与其他文明古国相比,有哪些特点?2、同学们一定听过“炎黄子孙”这个名称,谁来解释一下?3、小结:炎帝和黄帝是我国历史上最早的两个领袖,被称为中华民族共同的祖先。
4、请同学们阅读第三页文字,读完后谈谈你的感想?看你知道了什么?5、请同学们读第三页,重点理解:他们既记录了历史,又表达了人类的理想和愿望。
6、请同学们自由读第五页,了解有关伶伦和仓颉的文字的资料。
7、学生翻开书本2至5页,自主阅读。
8、学生自由发言,在小组内讨论交流。
9、学生汇报,互相评价,补充资料,并讲述自己准备的神话故事。
引导学生一起交流分享自己收集的资料,在交流分享的过程中谈出自己的活动感受,在互相交流探讨中对祖先的了解层层深入。
秋北师大版五年级上册品德与社会教学计划
秋北师大版五年级上册品德与社会教学计划秋北师大版五年级上册品德与社会教学计划日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的秋北师大版五年级上册品德与社会教学计划，希望能够帮助到大家。
秋五年级上册品德与社会教学计划1一、课标依据根据《课程标准》中的规定，“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。
”“知道我国的地理位置﹑领土面积﹑海陆疆域﹑行政区划，是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
”“了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔﹑有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
”本册教材从时间和空间的不同维度，以“寻根问祖”、“可爱的祖国”、“我们同有一个家”三个单元的篇幅达成《课程标准》的上述要求。
2、教材的特点（1）教材的呈现方式上体现了新课程的理念（结构创新，主题构建，范例原则。
讲究层次，引发问题，信息单元丰富）。
例：以我国远古的农业文明、享誉世界的四大发明、古代文化名人三个主题勾勒出我国有着几千年悠久历史的文明传承，凸显出中华民族对世界文明的伟大贡献。
在第二单元里，教科书从国土教育（领土面积、海陆疆域、行政区划和地形、人口、资源方面）与“沿着江河走下来”（黄河、长江）两个主题的学习，通过对祖国疆域纵向、横向的空间分布形态，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
在第三单元里，通过对我国多民族大家庭的展示，通过对国家统一、民族团结的教学，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
（2）教材内容最显著的变化是点式呈现，课程观念和目标发生了根本变革（强调促进学生良好道德形成和社会性发展，以学生发展为本）例：第一单元的教学目标是帮助学生通过对我国古代文明的感受，萌发强烈的民族自豪感和自信心。
所以这个单元就不是单纯的学习历史，不是我国古代史的讲授。
新版北师大版小学五年级上册品德与社会教案 全册
北师大版五年级上册品德与社会教案本单元的概要：本单元位于五年级上册的第一单元。
本单元包括“文明的曙光”“伟大的发明”和“杰出的智者”三个学习主题，可以帮助学生了解中华民族的源远流长，感受中华民族的伟大精神，体会中国古代劳动人民对于世界文明发展的巨大贡献。
本单元知识点：了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及对于人类文明发展的促进作用。
知道孔子、孙武、郭守敬、李时珍等文化为人的主要成就及对世界文明的影响.本单元能力培养：初步学会阅读简单的史料，初步具有所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。
本单元思想教育内容：通过教学使学生了解中华民族历史的源远流长，感受中华民族的伟大精神，尊重历史，热爱祖国，热爱科学。
本单元教学重点:帮助学生了解中华民族的源远流长，感受中华民族的伟大精神，体会中国古代劳动人民对于世界文明发展的巨大贡献。
本单元的教学难点：感受中华民族的伟大精神，使学生感到作为炎黄子孙非常骄傲和自豪。
本单元课时安排：课题1《我们共同的祖先》课题2《坚忍不拔的炎黄后代》课题3《与历史为伴》一、寻根问祖1、文明的曙光我们共同的祖先〖教学目标〗１．了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度和中国。
２．知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。
３．为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。
〖教学准备〗１．事先掌握学生对“炎黄子孙”这一称呼的了解程度。
２．基于对学生的了解，准备一些有关炎帝、黄帝及其他一些远古神话传说。
〖教学活动及过程〗１．布置学生阅读和欣赏教科书第２页的文字及插图。
教师提问：“身着不同服装的孩子各自站立在什么位置上？请你们猜猜看，他们手里举着的是什么？”（图中展现了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比伦的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在贝多罗树叶上和中国的汉字―――在纸上。
(北师大版)五年级品德与社会上册教案
打开天山脚下的民族之窗【教学目标】1.乐于了解新疆的各个民族，形成尊重各少数民族和民族团结的情感及态度；建立我国各民族之间“同甘苦，共患难”的兄弟情谊，建立“民族一家亲，军民一家亲”的情感和态度。
2.培养学生的识图能力、收集资料能力和语言表达能力。
3.了解各少数民族是中华民族的一部分和各民族之间的悠久联系，了解新疆各民族的生产、生活和风俗文化。
【教学准备】1.中国政区图、新疆维吾尔自治区在全国的位置图、中国地形图。
2.有关新疆的图片、照片、音像等资料或实物（如服装、饰物、用品等）。
3.歌曲录音：《我们新疆好地方》《最美的还是新疆》等。
【教学过程】1.导入。
“上次课，我们了解了我国藏族的一些情况。
这次课，我们从西藏向西北方向出发，到新疆去了解一下生活在那里的少数民族的情况。
同学们一定曾经欣赏过美丽的新疆姑娘的舞姿，或者品尝过甜美的哈密瓜，新疆是一个迷人的地方，有一首歌曲就是赞美这个地方的。
”播放歌曲《我们新疆好地方》。
2.阅读教科书第77页的课文。
3.识图活动。
利用教科书第30页的中华人民共和国地图和第77页的新疆维吾尔自治区在全国的位置图练习：（1）知道新疆维吾尔自治区位于我国的西北部，是全国最大的省级行政区。
（2）在地图上查找与新疆维吾尔自治区相邻的省区和接壤的邻国。
（3）新疆有哪13个民族？各民族有什么特点？（在新疆生活着维吾尔、哈萨克、塔吉克、回、蒙、满、汉、柯尔克孜、俄罗斯、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔等13个民族。
）（4）新疆各民族有着自己独特的民族服装和风俗习惯，大多数民族信奉伊斯兰教，各民族都有本民族的语言，有的民族还有自己的文字。
（5）新疆的主要产业是什么？（畜牧业是新疆的主要产业，著名的畜种有伊犁马、新疆细毛羊。
新疆的绿洲农业也非常著名，干旱地区引天山融化的雪水发展的灌溉农业是新疆的绿洲农业，这里出产优质的葡萄、甜瓜、杏、香梨等水果，还有甜菜和棉花，新疆的特产彩色棉花非常著名。
五年级品德与社会上册北师大版教案
五年级品德与社会上册北师大版教案一、教学目标2. 培养学生关爱他人、尊重他人、合作分享的良好品质。
3. 增强学生的法律意识，提高学生的道德素养。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学内容第一单元：我们一家人第1课：我是中国人第2课：我爱我的家第二单元：我们的学校第3课：尊敬师长第4课：团结友爱三、教学重点与难点四、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中感受品德的教育。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高认识。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生对知识点的掌握程度和品德观念的实践情况。
3. 学期末考试：测试学生对品德知识的掌握和应用能力。
六、教学安排第一单元：我们一家人第1课：我是中国人第2课：我爱我的家第二单元：我们的学校第3课：尊敬师长第4课：团结友爱第三单元：我们的社区第5课：爱护环境第6课：遵守规则第四单元：我们的国家第7课：了解国情第8课：为国家做贡献七、教学资源1. 教科书：《品德与社会》五年级上册，北师大版。
2. 教学课件：根据教学内容制作的相关课件。
3. 案例素材：选取一些典型的品德案例，用于教学分析。
4. 视频资源：拍摄或收集一些与教学内容相关的视频资料。
5. 网络资源：利用互联网查找相关教学素材，丰富教学内容。
八、教学进度计划第一单元：我们一家人（2周）第1课：我是中国人（1课时）第2课：我爱我的家（1课时）第二单元：我们的学校（2周）第3课：尊敬师长（1课时）第4课：团结友爱（1课时）第三单元：我们的社区（2周）第5课：爱护环境（1课时）第6课：遵守规则（1课时）第四单元：我们的国家（2周）第7课：了解国情（1课时）第8课：为国家做贡献（1课时）十、教学反思在教学过程中，我注重启发学生思考，引导学生将品德观念付诸实践。
五年级上册品德与社会教案(北师大版)
五年级上册品德与社会教案（北师大版）第一章：主题：我是中国人教学目标：1. 让学生了解中国的历史和文化，培养学生的民族自豪感。
2. 培养学生热爱祖国，关心社会，尊敬祖先的情感。
教学内容：1. 中国的历史和文化2. 中国的地理和自然资源3. 中国的国旗、国歌和国徽4. 尊敬祖先，热爱祖国教学活动：1. 观看有关中国历史和文化的视频，了解中国的发展历程。
2. 讲解中国的地理和自然资源，让学生了解祖国的美丽和丰富。
3. 学习国旗、国歌和国徽的知识，培养学生的爱国情感。
4. 组织学生参观纪念馆或烈士陵园，尊敬祖先，培养学生的爱国情怀。
第二章：主题：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，培养尊重他人的良好品质。
2. 培养学生学会倾听、理解和关心他人，提高人际交往能力。
3. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同进步。
教学内容：1. 尊重他人的意义2. 倾听、理解和关心他人3. 团队合作的重要性教学活动：1. 通过故事、案例等形式，让学生了解尊重他人的重要性。
2. 开展角色扮演活动，让学生学会倾听、理解和关心他人。
3. 组织小组活动，培养学生的团队合作精神和与他人共同进步的意识。
第三章：主题：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的价值，培养诚实守信的品质。
2. 培养学生学会承担责任和履行承诺，提高诚信意识。
3. 培养学生的道德素养，树立正确的价值观。
教学内容：1. 诚实守信的意义2. 承担责任和履行承诺3. 诚信在日常生活中的应用教学活动：1. 通过故事、案例等形式，让学生了解诚实守信的价值。
2. 开展诚信游戏，让学生学会承担责任和履行承诺。
3. 组织学生进行诚信反思，培养学生的道德素养和正确的价值观。
第四章：主题：保护环境教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
2. 培养学生学会节能减排和保护环境的方法，提高环保能力。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学内容：1. 环境保护的意义2. 节能减排的方法3. 保护环境的生活习惯教学活动：1. 通过视频、图片等形式，让学生了解环境保护的重要性。
五年级上册《品德与社会》教学工作计划范文
五年级上册《品德与社会》教学工作计划范文教学工作计划一、教学目标1.了解和掌握与品德和社会相关的知识和概念；2.培养学生的道德观念和社会责任意识；3.培养学生的社会实践能力和团队合作精神；4.提高学生的思维能力和表达能力。
二、教学内容1.道德与公德概念的介绍和讨论；2.学生自我认知和品德修养的培养；3.社会责任意识和行为的培养；4.团队合作能力的培养；5.思维能力和表达能力的训练。
三、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解和示范，让学生了解和掌握相关概念和知识。
2.讨论法：通过小组讨论和班级讨论的形式，让学生互相交流和分享观点。
3.实践法：通过社会实践活动和课堂游戏等形式，让学生通过实际操作和体验来提高能力。
4.启发法：通过提问和引导，让学生主动思考和解决问题。
四、教学内容安排第一课：道德与公德的概念介绍1.讲解道德和公德的基本概念和区别；2.启发学生思考道德和公德在日常生活中的应用。
第二课：自我认知和品德修养1.讲解自我认知和品德修养的重要性；2.通过课堂小组讨论，让学生了解自己的优点和不足，制定提高计划。
第三课：社会责任意识和行为的培养1.讲解社会责任意识的含义和重要性；2.组织社会义务活动，提高学生的社会责任感。
第四课：团队合作能力的培养1.讲解团队合作的原则和方法；2.分组进行任务练习，培养学生的团队合作能力。
第五课：思维能力和表达能力的训练1.进行思维训练游戏，提高学生的思维能力；2.进行口头表达训练，提高学生的口头表达能力。
五、教学评估1.课堂表现评估：通过教师观察和听取学生意见，评估学生在课堂上的参与和表现。
2.作业评估：通过布置相关作业，评估学生对知识和能力的掌握程度。
3.实践评估：通过社会实践活动和团队合作任务的完成情况，评估学生的能力和素质提高情况。
六、教学资料1.教材：《品德与社会》教材，五年级上册。
2.课件：设计相关的课件，辅助教学。
3.教具：根据具体教学内容准备相关教具和游戏材料。
北师大版品德与社会五年级上册全册教案
北师大版品德与社会五年级上册全册教案第一单元：生命的尊严与健康
课时一：珍惜生命，关爱自己和他人
- 教学目标：
- 了解生命的尊严和价值；
- 认识到关爱自己和他人的重要性；
- 培养珍惜生命、爱护自己和他人的意识和行为。
- 教学内容：
- 生命的尊严和价值；
- 关爱自己和他人的方式和行为；
- 观看相关视频片段。
- 教学活动：
1. 导入：观看一段视频，反思生命的重要性；
2. 研究生命的尊严和价值，进行小组讨论；
3. 分享小组讨论的结果，整合各组的观点；
4. 研究关爱自己和他人的方式和行为；
5. 观看更多视频片段，讨论片段中的关爱行为；
6. 小组活动：设计海报，展示珍惜生命和关爱的方式；
7. 汇报海报设计结果。
- 课堂作业：
- 完成海报设计；
- 思考并写下一件关爱他人的事例。
- 总结：
通过本节课的研究和活动，希望同学们能够认识到生命的尊严和价值，培养珍惜生命、爱护自己和他人的意识和行为。
（注：此为教案概要，具体教案内容和设计可根据教师实际情况和课程要求进一步完善。
）。
北京师范大学出版社,小学语文五年级上册品德与社会教学计划
北京师范大学出版社,小学语文五年级上册品德与社会教学计划：北京师范大学教学计划上册品德五年级品德与社会六年级上册四年级品德与社会教案品德与社会教学计划苏篇一：北师大版五年级上册《品德与社会》教学计划五年级品德与社会上册教学计划陈江中心小学任课教师：谢瑞芹一、学生知识现状分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。
随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。
二、本学期教学的主要任务和要求1、了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及它对于人类文明发展的促进作用。
知道孔子、孙武、郭守敬、李时珍等文化伟人的主要成就及对世界文明的影响。
萌发民族自豪感和自信心。
2、知道我们伟大的祖国是中华人民共和国；了解我国的地理位置、领土面积、地域范围、国土疆域、行政区划、首都、人口、资源、地势、地形，概括地知道我们的祖国；知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯；概括了解我国的自然概况；知道黄河、长江是养育了我们中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮。
通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的广阔疆域和壮丽河山，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲，产生民族自豪感、自信心，培养国家主人翁意识和责任感。
3、知道我国拥有５６个民族，知道香港、澳门回归祖国的重大历史事件，知道“一国两制”的重要政策。
知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
了解华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设和发展做出贡献。
五年级上册品德与社会教案(北师大版)
五年级上册品德与社会教案（北师大版）第一章：我们生活在北京1.1 学习目标了解我们生活的城市北京，知道北京的历史和文化底蕴。
培养学生热爱家乡的情感。
1.2 教学重点通过图片、视频等资料，让学生了解北京的城市特点。
引导学生思考自己与家乡的关系，培养学生的家乡情怀。
1.3 教学难点如何让学生深刻理解北京的历史和文化。
如何引导学生正确看待家乡的发展与变化。
1.4 教学准备收集北京的相关图片、视频等资料。
准备与北京相关的文化、历史知识资料。
1.5 教学过程1.5.1 导入利用图片、视频等资料展示北京的城市特点。
引导学生回顾自己在家乡的生活，引发学生对家乡的思考。
1.5.2 探究与分享分组讨论：让学生分享自己对北京的了解和感受。
小组代表进行汇报，总结北京的城市特点。
1.5.3 知识拓展引导学生了解北京的历史和文化底蕴。
讲解北京的历史、文化知识，引导学生思考自己与家乡的关系。
1.5.4 总结与反思让学生谈谈对北京的认识，以及自己家乡的特色。
引导学生正确看待家乡的发展与变化，培养学生的家乡情怀。
第二章：家庭与亲人2.1 学习目标了解家庭的关系、结构与功能，感受家庭的温暖。
培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。
2.2 教学重点通过图片、视频等资料，让学生了解家庭的关系、结构与功能。
引导学生思考家庭的意义，培养学生的家庭观念。
2.3 教学难点如何让学生深刻理解家庭的重要性。
如何引导学生表达对家人的关爱。
2.4 教学准备收集家庭的相关图片、视频等资料。
准备与家庭关系、结构与功能相关的知识资料。
2.5 教学过程2.5.1 导入利用图片、视频等资料展示家庭的温暖。
引导学生回顾自己在家庭中的生活，引发学生对家庭的思考。
2.5.2 探究与分享分组讨论：让学生分享自己对家庭的关系、结构与功能的了解。
小组代表进行汇报，总结家庭的关系、结构与功能。
2.5.3 知识拓展引导学生了解家庭的重要性，思考家庭的意义。
讲解家庭关系、结构与功能的相关知识，引导学生表达对家人的关爱。
五年级品德与社会上册北师大版教案
五年级品德与社会上册北师大版教案第一章：我们爱你，中国教学目标：1. 让学生了解中国的历史和文化，培养学生的民族自豪感。
2. 培养学生热爱祖国，关心社会，积极参与社会建设的情感。
教学内容：1. 中国历史和文化简介2. 爱国诗歌朗诵3. 社会实践活动安排教学步骤：1. 引入：讲解中国的历史和文化，引导学生产生兴趣。
2. 讲解：详细介绍中国的历史和文化，让学生了解中国的伟大。
3. 实践：组织学生进行诗歌朗诵比赛，激发学生的爱国情感。
第二章：走向世界的中国教学目标：1. 让学生了解中国的国际地位和作用，培养学生的国际视野。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
教学内容：1. 中国的国际地位和作用2. 中国的对外关系3. 社会实践活动安排教学步骤：1. 引入：讲解中国的国际地位和作用，引导学生关注国际事务。
2. 讲解：详细介绍中国的对外关系，让学生了解中国的外交政策。
3. 实践：组织学生进行国际文化交流活动，培养学生的国际视野。
第三章：我们崇尚公平教学目标：1. 让学生了解公平的含义和重要性，培养学生的公平意识。
2. 培养学生关心社会，积极参与社会建设的情感。
教学内容：1. 公平的含义和重要性2. 维护公平的方法和途径3. 社会实践活动安排教学步骤：1. 引入：讲解公平的含义和重要性，引导学生关注社会公平问题。
2. 讲解：详细介绍维护公平的方法和途径，让学生了解如何维护公平。
3. 实践：组织学生进行社会实践活动，培养学生的公平意识。
第四章：我们尊重劳动教学目标：1. 让学生了解劳动的含义和重要性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动人民的情感。
教学内容：1. 劳动的含义和重要性2. 尊重劳动的方法和途径3. 社会实践活动安排教学步骤：1. 引入：讲解劳动的含义和重要性，引导学生关注劳动问题。
2. 讲解：详细介绍尊重劳动的方法和途径，让学生了解如何尊重劳动。
3. 实践：组织学生进行社会实践活动，培养学生的劳动意识。
五年级上册品德与社会教案(北师大版)
五年级上册品德与社会教案（北师大版）一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标让学生了解自己生活的社区环境，认识到保护环境的重要性，培养学生热爱生活、关爱家园的情感。
2. 教学内容社区的基本组成、社区环境的特点、环保意识与行为。
3. 教学活动（1）观看社区环境图片，引导学生关注社区环境的特点。
（2）分组讨论如何保护社区环境，培养学生环保意识。
（3）开展社区环保实践活动，如垃圾分类、绿化社区等。
二、第二章：我们的学校1. 教学目标让学生了解学校的各个方面，培养学生热爱学校、尊敬师长的情感。
2. 教学内容学校的组成部分、学校的规章制度、尊敬师长的重要性。
3. 教学活动（1）参观学校各个部门，了解学校的基本情况。
（2）学习学校的规章制度，引导学生自觉遵守。
（3）讲述尊敬师长的故事，培养学生的尊敬师长意识。
三、第三章：我们的家庭1. 教学目标让学生了解家庭结构，感受到家庭的温暖，培养学生热爱家庭、孝顺父母的美德。
2. 教学内容家庭结构的多样性、家庭的温暖、孝顺父母的重要性。
3. 教学活动（1）讨论家庭结构，引导学生认识各种家庭类型。
（2）分享家庭温暖的故事，让学生感受到家庭的关爱。
（3）讲述孝顺父母的故事，培养学生孝顺父母的美德。
四、第四章：我们的朋友1. 教学目标让学生学会与同学相处，认识到友谊的重要性，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 教学内容同伴关系的重要性、友谊的珍贵、关爱他人、乐于助人。
3. 教学活动（1）讨论同伴关系，引导学生学会与同学相处。
（2）通过小组活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）分享友谊的故事，让学生认识到友谊的珍贵。
五、第五章：我们的祖国1. 教学目标让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 教学内容祖国的地域特点、历史变迁、文化传统。
3. 教学活动（1）介绍祖国的地域特点，让学生了解祖国的辽阔。
（2）回顾祖国的历史变迁，培养学生的历史观念。
五年级上册《品德与社会》教学计划
五年级上册《品德与社会》教学计划教材：五年级上册《品德与社会》教学目标：1. 培养学生正确的品德观念，使他们具备良好的品德素养；2. 培养学生对社会的认识和理解，提升他们的社会责任感；3. 培养学生合作意识和团队精神，培养他们的协作能力。
教学内容：1. 品德教育：诚实、友善、守时、勤劳等品德的培养；2. 社会教育：社会组织、社会生活、社会规则等社会知识的学习；3. 合作教育：小组合作、团队合作等合作技能的培养。
教学步骤和活动安排：第一单元：诚实是宝1. 导入活动：故事分享，让学生听取一个关于诚实的故事，引发他们思考诚实的重要性；2. 学习活动：学习《品德与社会》第一单元的课文，了解诚实的含义和作用；3. 实践活动：小组合作，鼓励学生分享自己的诚实经历，以及发现并表扬身边的诚实行为；4. 总结活动：学生展示小组合作成果，并进行总结讨论。
第二单元：友善心灵1. 导入活动：游戏活动，组织学生进行友善的互动游戏，培养他们的友善意识；2. 学习活动：学习《品德与社会》第二单元的课文，了解友善对人的影响；3. 实践活动：小组合作，设计友善行动计划，并实施行动；4. 总结活动：学生展示友善行动计划，并进行总结讨论。
第三单元：守时有点酷1. 导入活动：观察活动，让学生观察和记录身边的守时行为；2. 学习活动：学习《品德与社会》第三单元的课文，了解守时的重要性；3. 实践活动：小组合作，设计守时行动计划，并在日常生活中落实；4. 总结活动：学生展示守时行动计划，并进行总结讨论。
第四单元：勤劳是金1. 导入活动：动画片欣赏，观看与勤劳相关的动画片，引发学生对勤劳的思考；2. 学习活动：学习《品德与社会》第四单元的课文，了解勤劳的意义和价值；3. 实践活动：小组合作，设计勤劳行动计划，并在课余时间积极参与劳动；4. 总结活动：学生展示勤劳行动计划，并进行总结讨论。
第五单元：了解社会组织1. 导入活动：参观社会组织，组织学生参观学校附近的社会组织，如图书馆、医院等；2. 学习活动：学习《品德与社会》第五单元的课文，了解不同社会组织的功能和作用；3. 实践活动：小组合作，设计社会组织调查报告，并展示调查结果；4. 总结活动：学生展示调查报告，并进行总结讨论。
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2018学年第一学期
五年级品德与社会教学计划
一、学情分析
五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。
随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。
二、本学期教学的主要任务和要求
1、了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及它对于人类文明发展的促进作用。
知道孔子、孙武、郭守敬、李时珍等文化伟人的主要成就及对世界文明的影响。
萌发民族自豪感和自信心。
2、知道我们伟大的祖国是中华人民共和国；了解我国的地理位置、领土面积、地域范围、国土疆域、行政区划、首都、人口、资源、地势、地形，概括地知道我们的祖国；知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯；概括了解我国的自然概况；知道黄河、长江是养育了我们中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮。
通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的广阔疆域和壮丽河山，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲，产生民族自豪感、自信心，培养国家主人翁意识和责任感。
3、知道我国拥有５６个民族，知道香港、澳门回归祖国的重大历史事件，知道“一国两制”的重要政策。
知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。
了解华人、华侨遍布世界各地，以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业，为所在国家的建设和发展做出贡献。
他们有着割舍不断的中国情结，并把中华文化传播到世界各地，同时也为祖国的发展不断地做出贡献。
初步理解不同民族的生活方式与文化传统都有自己形成的原因，懂得文化多样性的积极意义，以及各个民族对中华民族大家庭的贡献，进一步提高识图能力、收集资料能力和语言表达能力。
三、教材的重点和难点
1、能够进行简单的调查、探究活动，学习收集资料，不断提高地图学习的能力，发展空间思维能力，在讨论中能够发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。
2、乐于了解和欣赏不同民族的文化历史，形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度，深化学生的爱国主义情感。
3、初步学会阅读简单的史料，初步具有对所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。
四、本学期提高教学质量的措施
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观及能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以便较好地落实“三维”目标。
2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
4、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
五、教学进度表。
周次计划进度
1 一、寻根问祖：
1、文明的曙光
（1)我们共同的祖先(2)坚韧不拔的炎黄后代
2 一、寻根问祖：
1、文明的曙光(3)与历史为伴
一、寻根问祖：
2、伟大的发明(1)传递文明的纸
3 一、寻根问祖：
2、伟大的发明(2)“文明之母”------印刷术(3) 沟通全世界的指南针
4 一、寻根问祖：
2、伟大的发明 (4)火药加快了人类前进的脚步
一、寻根问祖：3、杰出的智者 (1)思想家孔子
5 （国庆长假一周）
6
一、寻根问祖：
3、杰出的智者
(2)伟大的军事家孙武(3)探寻古代科学家的足迹
7 一寻根问祖：
3、杰出的智者(4)学习写家史
二、可爱的祖国：
1、我们生息的国土(1)俯瞰祖国大地
8 二可爱的祖国：
1、我们生息的国土(2)绕着边境走一圈
9 二可爱的祖国：
(3)认一认祖国政区(4)首都北京
10 二可爱的祖国：
1、我们生息的国土
(5)三级阶梯上的国土
11 二、可爱的祖国：
1、我们生息的国土(6)多与少的问题
二、可爱的祖国：
2、沿着江河走下来(1)黄河东流去
12
二、可爱的祖国：
2、沿着江河走下来 (1)黄河东流去
13
二、可爱的祖国：
2、沿着江河走下来 (2)长江的诉说
14
三、我们同有一个家：
1、走进民族大家庭
(1)一起采集民族之花(2)民族一家亲
15
三、我们同有一个家：
1．走进民族大家庭(3)打开天山脚下的民族之花
16
三、我们同有一个家：
2．炎黄子孙的心愿 (1)游子回家(2)宝岛孩子的心愿
17
三、我们同有一个家：
2．炎黄子孙的心愿我的中国心走进学习广场
18 复习
19 复习
20 期末检测寒假开始。